學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.1學(xué)前教育行業(yè)背景
學(xué)前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分。針對0-3歲幼兒教育的需求，社會上出現(xiàn)了嬰兒教育、親子教育等專門機(jī)構(gòu)。面向3-6歲幼兒的.幼兒園教育，形式規(guī)模不斷擴(kuò)大，且專任的幼兒教師、親子指導(dǎo)教師和專職的保育員需求日益增大。而且，對他們的專業(yè)理論、實(shí)踐技能以及教師素養(yǎng)等要求也提高，這為學(xué)前教育的發(fā)展提供了巨大的空間。
1.2學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)需求分析
通過專業(yè)建設(shè)，使本專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)條件、師資力量、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理等方面形成優(yōu)勢和特色，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、效益，實(shí)現(xiàn)持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展，為周邊幼兒教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。其基本思路：探索和實(shí)踐“校園合作，學(xué)崗結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；建成校級學(xué)前教育培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)基地；以幼教崗位為導(dǎo)向，高考的分類招生考試為途徑，增強(qiáng)面試能力和幼師基本功、建設(shè)具有學(xué)校特色的專業(yè)課程體系，重視職業(yè)素質(zhì)和基本專業(yè)理論，強(qiáng)化專業(yè)技能結(jié)構(gòu)；構(gòu)建一支"精教學(xué)、強(qiáng)實(shí)踐、善研發(fā)"的高素質(zhì)教師隊伍；突出基礎(chǔ)理論和基本功訓(xùn)練，突出實(shí)踐技能訓(xùn)練，突出教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，突出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。
1.3實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地主要承擔(dān)實(shí)體教學(xué)、模擬實(shí)踐、教育科研三項職能。學(xué)�？傆媽I(yè)部實(shí)訓(xùn)面積約為1500平方米，所有本校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生
都要在本中心進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)體驗幼兒園教育教學(xué)，開展教學(xué)科
研活動，提升專業(yè)綜合實(shí)踐能力，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)基地還面向社會和幼兒園開展實(shí)訓(xùn)工作，提升在職教師的專業(yè)技能。學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的主要功能是滿足專業(yè)教學(xué)、教育實(shí)訓(xùn)的需要。為了進(jìn)一步提升學(xué)前教育專業(yè)的整體實(shí)力，培養(yǎng)滿足社會需求的基本技能、教學(xué)技能良好的幼兒教師，必須花大力氣改善實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)一套以先進(jìn)理念為指導(dǎo)、以學(xué)生專業(yè)發(fā)展為基點(diǎn)的具有示范價值的實(shí)訓(xùn)體系。
學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)室按照功能分為：基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室、學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室和學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室三部分。
基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室：主要培養(yǎng)學(xué)生的三藝能力：包括幼兒音樂教育實(shí)訓(xùn)室、幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室，幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室，幼兒鋼琴彈唱實(shí)訓(xùn)室，幼兒歌曲合唱指揮實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)前教育技能實(shí)訓(xùn)室：了解兒童心理促進(jìn)兒童潛能開發(fā)，包括：手工室、幼兒園管理實(shí)訓(xùn)室，幼兒親子活動輔導(dǎo)實(shí)訓(xùn)室（行為觀察室）、幼兒科學(xué)教育實(shí)訓(xùn)室等。
學(xué)前教育教法實(shí)訓(xùn)室：主要開展學(xué)前教育教學(xué)法實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生進(jìn)行課程實(shí)驗、教師進(jìn)行科學(xué)研究提供基地。主要有蒙臺梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室等。
1.4實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)原則
結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)需求，實(shí)訓(xùn)室架構(gòu)以其主要功能為區(qū)分，需求功能相同的實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行架構(gòu)重疊，既節(jié)省了建設(shè)資金，同時用充分利用了場地空間。
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)室按照功能群不同，初步設(shè)計分為16個實(shí)訓(xùn)室，共計面積約為1800平方米：
1、幼兒美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)室2個，60x2=120平方米
2、幼兒聲樂教育實(shí)訓(xùn)室2個、60x2=120平方米
3、幼兒舞蹈教育實(shí)訓(xùn)室2個、120x2=240平方米
4、幼兒鋼琴實(shí)訓(xùn)室2個、80x2=160平方米
5.兒童衛(wèi)生保健實(shí)訓(xùn)室2個60x2=120平方米
6、幼兒手工制作（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）實(shí)訓(xùn)室2個、60x2=120平方米
7、幼兒教育模擬教室1個、120平方米
8、美術(shù)、手工教學(xué)成果作品展示室120平方米
9、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)室1個、40平方米
10、服裝道具陳列室1個、60平方米
11、實(shí)訓(xùn)樓管理處，教師休息室約為60平方米
12、專業(yè)圖書、雜志、報刊管理室60平方米
備選：13、蒙臺梭利教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室2個、60x2=120平方米
14、奧爾夫音樂教學(xué)法實(shí)訓(xùn)室3個、3x60=180平方米
15、感覺統(tǒng)合實(shí)訓(xùn)室1個、80平方米
16、錄播教室30平方米
合計計劃面積：1800平方米
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