少先隊教育總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的少先隊教育總結(jié)，希望對大家有所幫助。
少先隊教育總結(jié)1
少先隊的教育，主要是通過豐富多彩的具有時代特點的活動來實現(xiàn)的。隊章規(guī)定：“我們的活動”是舉行隊會，組織參觀、訪問、野營、旅行、故事會，開展文化科學(xué)、娛樂游戲、軍事體育等各種有意義有趣的活動，以及參加力所能及的公益勞動和社會工作。”所有這些活動，都應(yīng)具有教育性，只有有的主題外現(xiàn)明顯，有的主題蘊含其中。有時為了強(qiáng)化對某一主題的教育，特別是愛國、愛黨、愛人民、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動、文明禮貌、遵紀(jì)守法等這些重大主題，我們常常圍繞其中一個主題設(shè)計一系列活動，使隊員在比較系統(tǒng)的教育中由直觀到抽象、又淺入深、由一個方面到多個方面地提高對問題的理解、認(rèn)識，這樣的一組活動就是主題系列活動。
一、主題系列活動的特點和作用
在一定時間范圍內(nèi)（一學(xué)期或一學(xué)年）圍繞一個教育目的，有計劃地開展幾個在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充、形式多樣的活動叫“主題系列活動”。開展主題系列活動需要設(shè)計者和輔導(dǎo)員對該主題有深刻的認(rèn)識，有對事物的發(fā)生發(fā)展的預(yù)見性；在緊扣主題的情況下，要站在學(xué)生的角度上對一組活動進(jìn)行整體的思考和系統(tǒng)的安排。這一組活動的主題是同一的，形式上卻要有變化，內(nèi)容上要相互聯(lián)系，使下一步活動既是上邊活動的繼續(xù)和發(fā)展，又是上邊活動的補(bǔ)充和完善；每個單獨活動既要能獨立起作用，又要能合起來共同起作用。傳統(tǒng)的少先隊活動多是“大循環(huán)式”──清明節(jié)掃墓、“五一”節(jié)慰問勞動人民、“六一”節(jié)開慶祝會、“七一”講傳統(tǒng)、“十一”出歌頌祖國的墻報畫刊，第二年又如此循環(huán)，教育效果自然不佳。主題系列活動則是圍繞一個教育目的連續(xù)開展幾個活動，把一個大主題分解成幾個小主題，一次活動解決一個小主題，活動之間相互聯(lián)系，形成系統(tǒng)，這就能比較徹底地解決一個重大主題，使學(xué)生形成較深刻、較完整的政治道德概念或觀念。
主題系列活動適宜在大隊、中隊開展。大隊組織主題系列活動有利于領(lǐng)導(dǎo)力量的集中，有利用調(diào)動各方面因素的作用，有利于形成主題教育的聲勢。開展活動時，各中小隊的活動要圍繞大隊的主題做文章，紅領(lǐng)巾廣播站、板報櫥窗等也都要扣緊主題做好宣傳，有時還要動員、組織家長參與主題活動或借助社會力量強(qiáng)化主題教育，使各方面的教育力量形成合力，增強(qiáng)主題教育的效果。
二、主題系列活動的主題如何確定
主題是少先隊活動的核心。主題是否切合實際、合乎時宜，是否具有教育性，關(guān)系到少先隊活動的實效。選擇教育主題時要根據(jù)《中國少年先鋒隊教育綱要》分年段安排的教育內(nèi)容，結(jié)合本地、本校學(xué)生的實際，確定恰當(dāng)?shù)慕逃黝}。一般的隊活動可以《少先隊教育綱要》的細(xì)目或兒童的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)方面來尋找主題，系列隊活動則要從《少先隊教育綱要》的要目或兒童的學(xué)習(xí)、生活中帶來共性來尋找主題。全國少工委倡導(dǎo)推行的“手拉手互助活動”、“五自學(xué)習(xí)實踐活動”、“百花園文化體育活動”、“啟明星科技活動”等四項“雛鷹行動”是我們應(yīng)精心組織開展的主題系列活動，除此以外，還可以從以下幾方面來尋找確定活動主題：
⒈從未來人才素質(zhì)需要出發(fā)尋找教育主題。要想讓學(xué)生成才，必須先成人。在選擇主題活動時，必須含有思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、心理表現(xiàn)等素質(zhì)內(nèi)容。可以“做21世紀(jì)的雄鷹”為主線，開展“名人名言征集”、“愛惜光陰”等主題系列活動，培養(yǎng)學(xué)生崇高美德、珍惜時間等為了社會需要的人才素質(zhì)。
�、矎慕逃母锏拇蟊尘爸袑ふ医逃黝}。借應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的東風(fēng)，創(chuàng)造條件既讓學(xué)生學(xué)好文化科學(xué)知識、具有較好的文化素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生動手實踐技能、具有適應(yīng)社會生活的能力。著就需要讓學(xué)生從單一而繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來。因此，可以“全面發(fā)展練素質(zhì)”為主線，開展“為書包減肥”、“特長展示”、“有興趣的課外活動”等主題系列活動，把學(xué)生從一味追求高分的扭曲的學(xué)習(xí)中帶向全面發(fā)展的軌道。
⒊從精神文明建設(shè)中尋找教育主題。根據(jù)國家教育部頒布的文件規(guī)定，基本的道德規(guī)范是小學(xué)階段德育的主要內(nèi)容。因此，可以以“講文明、樹新風(fēng)”為主線，開展“撒播文明種子”、“我愛校園門前一條街”等主題系列活動，使學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，增強(qiáng)識辨真善美假惡丑的能力。
�、磸漠�(dāng)代學(xué)生的不足中來尋找教育主題。當(dāng)代學(xué)生大部分是獨生子女，由于條件的優(yōu)越和長輩的寵愛，導(dǎo)致部分孩子出現(xiàn)了懶惰、自私、嬌氣、怯懦、奢侈等不良現(xiàn)象，這就需要教師去正確引導(dǎo)、教育，使他們在各種活動中自我提高。因此，可以以“五自學(xué)習(xí)實踐”為主線，開展“自己的事情自己做”、“春節(jié)不要壓歲錢”等主題系列活動，使孩子們克服弱點，在健康的道路上茁壯成長。
除上述四方面外，還可以根據(jù)本地區(qū)實際和學(xué)生實際，從傳統(tǒng)教育、家庭教育、讀書讀報、走向大自然等方面尋找主題。在組織開展主題系列活動過程中，輔導(dǎo)老師必須把握好教育活動的幾個主要環(huán)節(jié)，即捕捉教育時機(jī)，選準(zhǔn)教育主題，設(shè)計活動系列，創(chuàng)設(shè)教育情境，落實活動措施，注重教育過程，延伸教育效果。
三、主題系列活動要注意層次性和漸進(jìn)性
少先隊教育同學(xué)校教學(xué)工作一樣，應(yīng)該從最基本、最簡單的內(nèi)容與要求開始，逐步提高。有些少先隊組織的活動形式雖然豐富多彩、富有童趣，但教育內(nèi)容與要求長期存在著低、中、高年級雷同問題。例如，在進(jìn)行學(xué)習(xí)雷鋒“助人”的主題活動中，有的輔導(dǎo)員對學(xué)生提出“助人為樂”的要求。這顯然是一個高層次的要求�！爸藶闃贰弊鳛榻逃齼�(nèi)容的期望目標(biāo)──學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂還可以，要求像雷鋒那樣助人為樂就不行了。作為正在成長中的少年兒童思想上很難都達(dá)到如此高的境界。學(xué)習(xí)雷鋒“助人”這個主題應(yīng)該分成“不妨礙別人”、“應(yīng)該助人”、“樂于助人”、“助人為樂”四個層次。少先隊主題活動的要求應(yīng)該從最基本的要求開始。因此，在開展學(xué)習(xí)雷鋒“助人”這個主題活動時，應(yīng)根據(jù)本校、本班的學(xué)生思想實際，在四個層次中確定最適合的層次作為活動主題與要求。一般情況下，小學(xué)低年級以“不妨礙別人”，中年級以“應(yīng)該助人”，高年級以“樂于助人”，初中年級以“助人為樂”為活動主題與要求為適當(dāng)。
在實施主題活動教育時，不僅要把握住活動要求的起點，就一個學(xué)校來說還要把握好不同年齡段的不同層次要求，特別是全校性的大隊主題系列活動更要作出細(xì)致的層次性安排。例如，學(xué)校少先大隊在開展“愛人民“主題系列活動時，組織了“孝敬父母”、“尊敬老師”等一組活動，這些活動落實到各年級時，教育內(nèi)容和要求應(yīng)是不一樣的，應(yīng)該分出層次。以“尊敬老師”這個活動為例，低年級應(yīng)從“老師愛我，我愛老師”的角度，中年級應(yīng)從“每個人的成長離不開老師的教導(dǎo)”的角度，高年級用從“老師勞動的社會意義”的角度來闡明“尊師”這個主題。這樣，分層次提出教育要求，從不同的角度開展活動，教育的效果就要好得多。
四、主題系列活動要注意針對性和系列性
少先隊的每項活動需要針對性要強(qiáng)，要使隊員弄清活動針對誰來搞，弄清搞某項活動的目的和意義，通過這一活動有什么收獲。要使活動的針對性強(qiáng)，就必須做好以下三件事：
�、睓z查所設(shè)計的活動是否符合隊員的生理、心理特征，是否具有典型意義。
�、惨愫萌娴拿渍{(diào)查，內(nèi)容包括隊員的學(xué)習(xí)、體質(zhì)、家庭、生理、心理、品質(zhì)、愛好等等，從中發(fā)現(xiàn)帶普遍性的問題。
�、骋俺酝浮眱煞矫�，一是黨的方針政策和上級團(tuán)隊組織對少年兒童工作的總體要求；二是本級隊組織的實際，包括隊的基礎(chǔ)建設(shè)，隊員的活動水平等。例如，有一段時間，對員們對學(xué)張海迪阿姨活動的認(rèn)識模糊，片面認(rèn)為張海迪就是等到自己殘廢時，再勇敢、頑強(qiáng)地去戰(zhàn)勝困難。這樣的認(rèn)識是十分片面的。
此外，當(dāng)前少先隊活動有兩種不良傾向，一是為趕形勢而活動；二是為評獎而開展活動，所以少先隊活動時冷時熱。因此，必須糾正這些片面的認(rèn)識和做法，才談得上深化少先隊教育活動。目前，深化少先隊活動有效的方式是使隊的活動系列化，克服時冷時熱的現(xiàn)象。例如，在中隊開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的活動時，一年內(nèi)就可圍繞“幫教”、“轉(zhuǎn)化”這一主題開展，諸如“中隊里的進(jìn)步軍”等活動，形成系列。同時，還必須做到“高、新、難、奇”，即后一次活動的起點要比前一次活動要求高，形式要比前一次活動新穎，難度要加大些，選擇新奇的環(huán)境，使隊員在活動中發(fā)揮想象，讓每一次活動給隊員留下甜美的回憶，無窮的聯(lián)想。
少先隊教育總結(jié)2
為了提高我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，我校開展了以“講文明樹新風(fēng)，做個有道德的人”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為重點內(nèi)容的主題宣傳教育實踐活動。做為少先隊大隊輔導(dǎo)員，我始終認(rèn)真貫徹學(xué)校的方針政策，狠抓學(xué)生文明禮儀教育，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳教育活動，以營造“積極、健康、文明、向上”的現(xiàn)代化綠色校園人文環(huán)境，現(xiàn)將我所做的主題宣傳教育活動的工作經(jīng)驗總結(jié)如下：
一、主題宣傳教育活動的工作經(jīng)驗總結(jié)
(一)認(rèn)真開展“大手拉小手”活動
充分運用學(xué)校、社會、家庭“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，通過致家長一封信、家長會、家長學(xué)校等活動，使該項主題宣傳教育活動走進(jìn)校園、走進(jìn)家庭，從而攜手家長一道共同加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校禮儀的教育、學(xué)生禮儀的教育、公共場所禮儀的教育和家庭禮儀的教育，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(二)抓好班級文明禮儀的教育
在主題宣傳教育實踐活動中，促進(jìn)各班級班主任積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳教育活動，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)校禮儀的教育、學(xué)生禮儀的教育、公共場所禮儀的教育和家庭禮儀的教育，教育學(xué)生要從身邊小事做起，從點滴小事做起，在廣大學(xué)生中大力倡導(dǎo)主動問好、不說臟話、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不翻欄桿、不闖紅燈、不破壞公共財產(chǎn)等校內(nèi)外文明禮貌行為，切實提高我校學(xué)生講文明、懂禮貌、知禮儀、守規(guī)矩的自覺性、積極性、主動性，并將其納入三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體等各種評比之中，從而進(jìn)一步推動主題宣傳教育活動深入持久地開展下去。
例如，在中隊長的帶領(lǐng)下，四（1）全體隊員上了一堂生動有趣而富有教育意義的“講文明樹新風(fēng)，做個有道德的人”主題隊會，通過組織開展《小記者的采訪》、詩歌朗誦《行為規(guī)范記心里》、小品《同桌》、歌舞表演《道德行為三字歌》等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳教育活動，讓全體隊員深受到文明禮儀的熏陶。
(三)抓好校園主題宣傳教育活動
在主題宣傳教育活動中，大力組織開展知識競賽、主題征文、書法、繪畫等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳教育活動，以促進(jìn)廣大學(xué)生積極參與到主題宣傳教育活動中來。積極充分發(fā)揮班級干部、少先隊干部的表率、帶頭、示范和輻射作用，通過開展校園文明崗、交通文明崗、街道文明崗等系列活動，將“講文明樹新風(fēng)”主題宣傳教育活動不斷引向縱深處發(fā)展。
(四)做好主題教育活動的宣傳工作主題宣傳教育
在主題宣傳教育活動中，積極利用宣傳欄、廣播站等多種宣傳形式，大力倡導(dǎo)講文明、樹新風(fēng)，自覺遵守社會公德，營造“積極、健康、文明、向上”的校園輿論氛圍，對活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物及其典型事例進(jìn)行廣泛深入地宣傳，在全校掀起積極向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)的新高潮，從而進(jìn)一步推動主題宣傳教育活動深入持久地開展下去。
二、主題宣傳教育活動活動效果與評價
經(jīng)過廣泛深入的了解，通過此次“講文明樹新風(fēng)，做個有道德的人”主題宣傳教育活動，學(xué)生明白了文明道德在日常生活中的極端重要性，懂得了作為少先隊員應(yīng)該講文明、懂禮貌、知禮儀、守規(guī)矩，能認(rèn)識到自己身上的一些不文明行為并及時予以糾正，還充分認(rèn)識到了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的深刻道理，應(yīng)該自覺遵守學(xué)校中的各項規(guī)章制度，在公共場合自覺遵守社會公德，做一名講文明、樹新風(fēng)、懂禮儀的小主人。
三、對今后主題宣傳教育活動的工作展望
在前期主題宣傳教育實踐活動所取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，我們將繼續(xù)圍繞“講文明樹新風(fēng)，做個有道德的人”這一主題，鞏固和擴(kuò)大主題宣傳教育實踐活動所取得的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(一)認(rèn)真做好前期主題宣傳教育活動的工作總結(jié)
我們要以此次總結(jié)活動為契機(jī)，團(tuán)結(jié)、動員全校師生繼續(xù)積極組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣傳教育活動中來，以使主題宣傳教育活動的各項工作取得更大的進(jìn)步。要更充分發(fā)揮主題宣傳教育活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型的表率、帶頭、示范和輻射作用，認(rèn)真總結(jié)主題宣傳教育實踐活動中好的經(jīng)驗做法，對活動中取得明顯成效的班級體進(jìn)行通報表彰，對活動開展不力的班級體進(jìn)行通報批評，進(jìn)而推動我校精神文明建設(shè)再上一個新臺階。
(二)繼續(xù)加大主題宣傳教育活動的工作力度
要不斷夯實主題宣傳教育活動的工作基礎(chǔ)，繼續(xù)擴(kuò)大此次主題宣傳教育活動的影響力、覆蓋面、感染力，促進(jìn)主題教育活動不斷走向家庭、走向社會，努力將主題宣傳教育活動的`實踐成果轉(zhuǎn)化為我校廣大師生自覺的、自愿的、主動的行為，并將其作為創(chuàng)建“積極、健康、文明、向上”的校園人文環(huán)境深入持續(xù)地繼續(xù)開展下去。
(三)在主題實踐活動中形成長效工作機(jī)制
要深入細(xì)致查找此次主題教育活動中所存在的問題、與原來目標(biāo)的差距及活動所存在薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新宣傳教育思路，改進(jìn)宣傳教育方法，研究制定切實可行的宣傳教育措施及對策，通過創(chuàng)新工作機(jī)制和工作方法，不斷鞏固、發(fā)展和擴(kuò)大這一良好態(tài)勢，不斷推進(jìn)和深化此次主題宣傳教育活動，把全校各方面的積極性和創(chuàng)造性維護(hù)好、引導(dǎo)好、調(diào)動好、發(fā)揮好，從而使此次主題宣傳教育活動的各項工作規(guī)范有序發(fā)展，并得到不斷深化始終保持旺盛的生機(jī)活力。
謝謝大家！
少先隊教育總結(jié)3
本學(xué)期，我校少先隊工作以“以人為本，以德為先”為宗旨，以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，從而為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康成長服務(wù)。
一學(xué)期來，大隊部著重做好了以下幾項工作：
一、狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育
本學(xué)期一開始，大隊部就以爭創(chuàng)浙江省教育強(qiáng)市、寧波市行規(guī)示范校為契機(jī)，以創(chuàng)“寧波市行規(guī)示范學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，開展了一系列的活動，進(jìn)一步加強(qiáng)在校學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
首先，大隊部開展“四項競賽”活動。大隊部根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，制定四項競賽的內(nèi)容為：儀表、文明言行、衛(wèi)生、兩操，每塊都有具體的實施辦法。評比為一天一檢查，一周一評比，雙周一小結(jié)。評比以經(jīng)常性檢查和抽查相結(jié)合，采用扣分制衡量執(zhí)行情況，每周公布一次各班總分。班內(nèi)組織班級值日崗，開展經(jīng)常性的自檢工作，學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗由值周班級輪流負(fù)責(zé)檢查。此外，大隊部再抽調(diào)人員加強(qiáng)四項競賽檢查力量，負(fù)責(zé)全校的四項競賽檢查工作。檢查要做到扣分與激勵并舉，要對四項競賽中表現(xiàn)突出的事跡，通過紅領(lǐng)巾電視臺等陣地，及時、快速地進(jìn)行表揚。在平時，加強(qiáng)例會制度，加強(qiáng)對四項競賽檢查人員的培訓(xùn)，每周一中午12：00在電腦室集中，內(nèi)容有反饋分?jǐn)?shù)、情況說明等。
“四項競賽”活動得到了班主任的重視，各個班級為了爭奪優(yōu)秀中隊你追我趕，不甘示弱。有了班主任的管理與班級的一系列相應(yīng)措施的監(jiān)督。在管理與被管理中，學(xué)生的民主意識得到增強(qiáng)，因而煥發(fā)出管理的積極性和對班級的責(zé)任感，最終，使學(xué)生的行為規(guī)范得到了加強(qiáng)。于是，校園比以往整潔了；隊員行為比以前規(guī)范了；中隊比以往有活力了，更溫馨了……
二、開展系列教育活動
這學(xué)期，大隊部開展了各種各樣的教育活動，豐富了學(xué)生的生活，主要有以下幾方面的活動。
1、日常工作如行為規(guī)范教育、班報校報的刊出、四項競賽檢查及展示、大隊委員培訓(xùn)、宣傳窗的布置及更新。其中，班報、校報為一個月更新一次，班報9月份的主題是新學(xué)期寄語，10月份的主題為慶祝國慶，11月份的主題為家校聯(lián)系，12月份的主題為學(xué)習(xí)園地，1月份的主題為迎新年。校報由各個班級輪流刊出，分別有安全教育、時事新聞、家校聯(lián)系，以及創(chuàng)強(qiáng)�？取４送�，本學(xué)期的宣傳窗的內(nèi)容有：大隊委員展示、安全知識宣傳、禽流感宣傳、四項競賽展示、小記者專欄等等。每一期的板報和宣傳窗都成為了校園和各個班級對外的一個窗口，成了一道美麗的風(fēng)景線。
2、校級競賽為了豐富校園生活，為了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境，提升整個校園的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)教室春風(fēng)化雨、潛移默化的教育功能，同時，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力以及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識，大隊部開展了校黑板報比賽以及教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。教室布置包括：學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的張貼；布告欄（包括作息時間表、值日表、課程表、各類規(guī)章制度等）、衛(wèi)生角、班隊角、學(xué)習(xí)園地、墻面張貼（格言等）、黑板布置、低年級的競賽角，以及各班根據(jù)自己的實際情況，創(chuàng)設(shè)的生活角、圖書角、心愿角等各種溫馨角。
3、教育活動包括：大隊委員競選；向一年級新生獻(xiàn)小黃帽，暨交通安全教育；入隊儀式；交通安全知識競賽；觀看德育教育錄像；參加奉化市少代會；利用直播系統(tǒng)開展了幾次電視講座，內(nèi)容包括：（1）校園安全教育（2）禽流感預(yù)防（3）法制教育；小記者報名；感恩父母書信活動；新一屆鼓號隊員選拔與培訓(xùn)，等等。
下學(xué)期，大隊部將繼續(xù)努力，以“兒童為本、道德為先、隊建為基、發(fā)展為重”理念為指導(dǎo)，發(fā)揚好的，改善差的；認(rèn)真向別校學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以便讓我校的少先隊工作更上一層樓，更好地為學(xué)校的教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
少先隊教育總結(jié)4
以鄧小平教育理論和黨的十五大精神為指導(dǎo)，并認(rèn)真貫徹團(tuán)十四大精神和全國少工委三屆四次全委會、省“四少”精神，落實上級少工委、區(qū)少年宮的工作部署，落實創(chuàng)建綠色學(xué)�；顒印＠^續(xù)開展紅領(lǐng)巾讀書活動，取得了一定的成績。通過理論與實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，認(rèn)真地開展了一系列讀書征文、攝影比賽等活動。豐富了我校少先隊的環(huán)境教育內(nèi)容，實實在在地培養(yǎng)了隊員們的環(huán)境意識�，F(xiàn)總結(jié)如下。
（一）、宣傳學(xué)習(xí)雙管下，教學(xué)相長樂呵呵。
我參加了“廣州市創(chuàng)建綠色學(xué)校培訓(xùn)課程”，了解到當(dāng)今世界的三大危機(jī)，包括“人口危機(jī)、資源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)”。認(rèn)識到保持生物多樣性、合理利用資源等是中小學(xué)的環(huán)境教育的主要內(nèi)容。而《中國資源》一書正是進(jìn)行資源觀教育的好教材，為此我們利用墻報、板報、宣傳欄、廣播站、電視臺等開展保護(hù)資源讀書宣傳活動。
在班會、隊會、語文、思品課中，組織了以保護(hù)資源，保護(hù)環(huán)境為主題的電腦網(wǎng)絡(luò)實驗課。在眾多的課例中，數(shù)以下幾個課例影響最大，隊員受教育最深刻：
5月18日六（2）中隊高梅花老師上了一節(jié)班會課《行動起來，保護(hù)家園》。通過主題班會，讓隊員認(rèn)識到環(huán)境污染的危害，進(jìn)行了保護(hù)環(huán)境宣傳，指導(dǎo)隊員學(xué)會從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。隊員通過電腦網(wǎng)絡(luò)查閱到有關(guān)環(huán)境保護(hù)、中國資源危機(jī)的資料后，一種對保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的責(zé)任感和緊迫感油然而生。
5月19日五（3）中隊劉萍老師《只有一個地球》一節(jié)語文課，隊員還表演了童話劇《地球與火星的對話》。這節(jié)課介紹到地球所擁有的自然資源是十分有限的，如果不加節(jié)制的開采，隨意破壞，將給人類生存帶來嚴(yán)重的威脅和災(zāi)難，自然而然地激發(fā)起隊員從我做起，從現(xiàn)在做起，精心保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。
6月2日四（3）中隊謝玉妃老師的一節(jié)思品課《保護(hù)好我們的環(huán)境》，讓學(xué)生了解白云山受到破壞，珠江河受到污染的嚴(yán)重情況，使隊員們受到了必須以實際行動保護(hù)資源的教育。
6月5日一（3）中隊鄧雪玲老師上了一節(jié)中隊活動課《親親大自然》，透過電腦網(wǎng)絡(luò)資源，通過游戲等形式，讓隊員與動植物接觸，整節(jié)課在歡笑中培養(yǎng)了孩子熱愛動植物資源的感情。
（二）、實踐活動形式多，沁人心肺教育大。
為了寫好讀后感、征文，我們特意組織了一系列實踐活動，讓環(huán)境教育、資源觀教育深入人心。包括，3月25日組織全校400多戶家庭、雛鷹假日小隊到雕塑公園，參加廣州市第三屆家庭植樹活動。通過父母與子女齊心協(xié)力栽下樹苗，表達(dá)了大家綠化羊城、美化花城的共同心愿。
4月19日組織五年級學(xué)生參加南海泌沖陶藝實踐活動，隊員們興致勃勃地參觀了百花園、百菜圃、無土栽培區(qū)、鴕鳥場、芳草路、春暉園后，都對保護(hù)資源有了感性的認(rèn)識，情不自禁地發(fā)出陣陣贊嘆聲。寫出了40多篇反映人與自然和諧相處、人與資源相互依存的好文章。
在課余時間，雛鷹假日小隊的隊員活躍在社區(qū)、街道、部隊大院、工廠宿舍區(qū)、白云山旅游區(qū)等地，開展清潔實踐活動。隊員們把保護(hù)市肺——白云山旅游區(qū)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，寫出了20多篇呼吁人們保護(hù)資源的好文章。并在活動中，拍下了10多張反映保護(hù)、珍惜、利用資源人物、事件及美麗自然風(fēng)光，揭露破壞浪費資源的丑惡現(xiàn)象的照片。
為了充分發(fā)揮《中國資源》的作用，鞏固保護(hù)資源的成果。5月底，我們把《中國資源》書頁末的20道試題重新速印，請三到五年級的700多個隊員在書中找出答案，認(rèn)真填寫后寄到北京參加讀書抽獎活動。并圍繞書中的知識，出了40多份“中國資源知多少”手抄報、30多份剪報。學(xué)生利用家中的廢品，花上一點心思，設(shè)計、制作了80多個環(huán)保手工業(yè)品。
6月1日，我校舉行了隆重的大隊主題隊會，標(biāo)題是《幸福的兒童重環(huán)�！反箨犞黝}隊會，這是一個環(huán)保社會實踐活動啟動儀式�；顒又校欢昙壍年爢T把自己精心制作一律過塑的環(huán)�？ㄆ瑨煸诨局l上，每個卡片一樣大小，色彩艷麗、畫面別致。制作者把自己為花草樹木說的心里話，工工整整地寫在卡片正中，卡片徐風(fēng)搖曳，在陽光中閃閃生輝，給校園增添了無盡的色彩。然而感人之處還在于孩子們語意深長的悄悄話：“小朋友，我們小生命就在你們手中”——這是二（2）中隊劉燕敏同學(xué)為拯救生長不佳的美人蕉發(fā)自內(nèi)心的呼吁；二（3）中隊劉思欣在卡片上說：“小朋友，我們雖然細(xì)小，但是，我們也有小生命，請你們把我當(dāng)作心愛之物吧！”這是孩子們在開展保護(hù)資源、環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校等一系列教育和實踐活動中出現(xiàn)的新人新事。
三、四年級中的八十多位隊員參加了由市少工委、區(qū)少年宮、廣州電視臺聯(lián)合舉辦的——“六一”珠江新城養(yǎng)城少年畫藍(lán)天、寫綠意、獻(xiàn)愛心大型宣傳活動。400多名兒童在畫紙上即席揮毫，我校繪畫的主題是——白云繞青山。以白云山、越秀山、飛鵝嶺、花果山、瘦狗嶺等風(fēng)景點繪畫，其中有多位隊員還獲得了獎勵。
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