地理校本研修計劃

時間:2022-03-31 08:15:40 計劃 我要投稿

地理校本研修計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編整理的地理校本研修計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

地理校本研修計劃

  地理校本研修計劃1

  一、基本思路

  在即將開始并不斷走向深入的校本研修中,我按照校本研修的基本要求,結合學科教研活動和教師專業(yè)發(fā)展要求,以學校課堂為基點,以新課改、素質教育為方向,以初中地理課程標準為指導,以21世紀技能培養(yǎng)為重點,將暑期課程評價學習和課堂教學實踐有機整合,深入研究課堂教學目標設計和課堂評價設計的突破方法,以滿足我國新課改“教與學”的需求,促進學生能力的培養(yǎng)。結合地理教學的實際情況,努力探索科學的教學、輔導方法,力求優(yōu)化地理課堂教學的內容和形式,促進自身的專業(yè)成長,提升地理模塊教學的質量和水平,構建高效課堂,提高學生的地理學科素養(yǎng)和綜合素質,努力建設適應21世紀素質教育需要的地理教學模式。

  二、研修目標

  1.加強理論學習,豐富理論基礎。認真學習教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學期有一本學習筆記。同時要加強業(yè)務進修,個人主動關心國內外教育信息和專業(yè)理論,結合備課組集體教研活動,每周至少抽出2小時,并通過多種途徑,如專業(yè)刊物、多媒體技術,觀摩、聽講座,網上搜索等,汲取地理學科的新知識、新技能、新成就。

  2.重視初中地理常態(tài)教學情境中的研修環(huán)節(jié),如說課、聽課、觀課、評課等,鼓勵模式創(chuàng)新,促使研修成果為實踐應用服務;努力把暑期研修所學知識充分在課堂教學中運用實踐。利用備課組、課題小組和教研組活動時間,不斷地反思,不斷地歸納,再不斷地實踐,總結出一套切實可行的評價體系,很好的為教育教學服務。

  3.通過校本研修轉變教育教學觀念,提高教育教學水平,推動我業(yè)務素質的整體提高。

  4.圍繞“抽象式”地理知識和方法的理解和應用為主題的課題校本研修,探討切實可行的地理模塊課堂教學方法,不斷提高初中地理常態(tài)教學、復習課的課堂教學效率。

  5.構建高效的新授課、復習課、講評課等課堂教學模式,注重學情的分析和研究。

  三、時間安排

  時間段:20XX年9月1日——20XX年2月1日

  四、研修內容

  (一)教研組集中研修 高質量組織每月一次的學科組教研活動和研修活動;以每周二的年級備課組活動和主題研修活動為契機,開展好業(yè)務理論學習和集體備課,加強教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究。

  (二)聽課評課 主要以本校教師為聽、評課對象,認真參加各備課組的隨機聽課和觀課活動,并做到每聽必評;積極組織校區(qū)之間、校際之間的合作、交流,相互聽評課,相互學習。

  (三)公開課 積極參加校、縣、市各級組織開展的'教學公開課活動,認真組織學校協作區(qū)的集體備課活動,不斷學習,不斷反思,優(yōu)化教學實踐,在總結經驗中完善自我,有效提高課堂教學質量與效益。

  (四)撰寫研修總結 根據個人研修的實際情況,獨立完成一篇500字以上的研修總結。以備課組為單位完成研修成果中的教學設計案例、教學反思、教學評價及生成的資料數據等。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結合,每學期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果評選活動。

  地理校本研修計劃2

  針對初二學生學習現狀,我計劃從教學中的問題設計入,著重研究地理課上的問題設計,以增強學生學習興趣,活躍課堂氣氛,培養(yǎng)學生學習能力,提高教學質量。具體實施計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本研修,促進義務教育課程改革發(fā)展,積極推進素質教育,逐步實現自身教師的專業(yè)化,努力提高自身的教育教學水平。

  二、研修目標

  1、以自主學習為主要方式,和同行交流為輔,不斷學習課程標準,提高個人專業(yè)素養(yǎng)。通過學習,提高自身的業(yè)務水平。

  2、本著學以致用的原則,把學到的新教育理念落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式,積極推進課堂教學改革。

  3、著眼點放在理論與實踐的結合上;積極開展教材教法的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,逐步提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

  三、實施辦法

  1、認真準備每一節(jié)課,根據學習內容及學生情況精心設計問題。

  2、課后認真反思所設計的問題有沒有達到預計效果,總結經驗。

  3、多與學生溝通走進學生生活,根據學習實際情況設計問題。

  4 、虛心向優(yōu)秀教師學習經驗,不恥下問。

  5、教學中發(fā)現問題要及時解決,不放過任何一個漏洞。

  6、多聽課,聽同學科和相關學科的課,從中總結經驗。

  7、經常上網查閱資料,了解最先進的教學方法。

  8、在實踐中不斷完善教研措施。

  四、問題設計達到的要求

  1、導入的問題要精心設計。上好一節(jié)課開始很重要,要把學生的注意力從課前狀態(tài)盡快吸引到課上,細觀察、巧琢磨、精心設問。

  2、設置的問題不脫離生活。聯系實際是政治教學的一項基本任務。學習地理就要把書本知識和現實生活充分聯系起來,使學生從中受到啟發(fā)和教育。

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