小學(xué)音樂課程建設(shè)方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編收集整理的小學(xué)音樂課程建設(shè)方案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂課程建設(shè)方案1
一、訓(xùn)練時(shí)間：
每周3次，分別是星期一、星期二、星期五中午12點(diǎn)半。
二、訓(xùn)練地點(diǎn)：
多媒體教室
三、訓(xùn)練目的：
1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。
2、通過練唱少兒合唱歌曲，主要以二聲部為主，使學(xué)生初步建立合唱概念，從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。
四、訓(xùn)練內(nèi)容：
1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。
2、合唱的姿態(tài)。
3、少兒合唱歌曲。
五、訓(xùn)練方法及過程：
訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的訓(xùn)練，同時(shí)也要加強(qiáng)擴(kuò)大音域，咬字，幅度變化等方面的訓(xùn)練。
1、聲音的訓(xùn)練
2、音準(zhǔn)訓(xùn)練
3、節(jié)奏訓(xùn)練
本學(xué)期，將針對上述幾方面進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練，通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。
六、團(tuán)員名單：
二、三、四、五年級部分學(xué)生，總共32人。
小學(xué)音樂課程建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想
以新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，完成科學(xué)的、開放的教學(xué)評價(jià)，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、評價(jià)目的
通過正確多方位評價(jià)，讓家長了解學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度和成績，鼓勵(lì)并支 支持孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)。以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，著重從全面發(fā)展或富有個(gè)性和 和獨(dú)特的表達(dá)方式，從多方位靈活對學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方方 面做出評價(jià)。
三、評價(jià)對象：
一年級 二年級 四年級
四、評價(jià)方式：
1、一 二年級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；
A、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)情感、興趣、及參與度。按照平時(shí)記錄的課堂紀(jì)律，歌曲學(xué)唱情況，小樂器演奏能力，欣賞表現(xiàn)，創(chuàng)編能力，課堂樂器演奏能力，音樂知識學(xué)習(xí)運(yùn)用能力等綜合評定。具體指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行的即時(shí)性評價(jià)活動(dòng)，累計(jì)各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：笑臉數(shù)、星數(shù)、我能行等）標(biāo)準(zhǔn)師自定（40%）
B、 基礎(chǔ)知識
對本學(xué)期音樂知識的掌握。用問答的形式進(jìn)行考核。（10%）
C、 基本技能
演唱、表演能力（50%）
�。�1）、用正確的姿勢、自然、有表情地歌唱，樂于參與音樂；
�。�2）、以表演唱形式演唱學(xué)過歌曲，要求背唱；
�。�3）、能夠在唱歌或是聆聽音樂時(shí)做即興地律動(dòng)或動(dòng)作；
�。�4）能選擇簡單的打擊樂器為歌曲伴奏。
D、特長表演：“個(gè)人才藝展示”
它指在校外教育活動(dòng)所接受的藝術(shù)學(xué)習(xí)，如：揚(yáng)琴、二胡、笛子、鋼琴、電子琴、小提琴、舞蹈等這些學(xué)生可在綜合素質(zhì)表演中可以酌情加分。
2、四級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
A評價(jià)內(nèi)容：
（1）自選內(nèi)容：
指這個(gè)學(xué)期所學(xué)的歌曲，自己選擇最喜歡和擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。
�。�2）平時(shí)表現(xiàn)
是指每課或每教學(xué)階段教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的發(fā)展予于評價(jià)、累積各種獎(jiǎng)項(xiàng)（如：音樂演唱星、音樂才藝星、音樂創(chuàng)造星等評價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)）。
�。�3）特長展示：口風(fēng)琴演奏， 或是一首歌曲演唱，優(yōu)秀者加星加分；
B評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
自選內(nèi)容 40% 平時(shí)表現(xiàn) 30% 技能演奏 30%
特長展示 加分加星
總之，音樂學(xué)科教學(xué)評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的'精神，著眼于評價(jià)的教育、激勵(lì)與改善的功能，通過科學(xué)的教學(xué)評價(jià)，有效的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，激勵(lì)老師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量。以上就是本人本學(xué)期音樂學(xué)科的期末考試考評方案，如有不足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正批評。
小學(xué)音樂課程建設(shè)方案3
一、活動(dòng)組織形式。
主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20XX年XX月XX日
三、活動(dòng)地點(diǎn)參加人員：
學(xué)校廣場全體學(xué)生
四、活動(dòng)要求：
1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動(dòng)主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。
2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時(shí)間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時(shí)裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。
�。�4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時(shí)間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)檢查。
六、活動(dòng)安排：
1、教師方面：制定“班級音樂會(huì)”活動(dòng)方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學(xué)生方面：
�。�1）演出地點(diǎn)可選擇大會(huì)議室或?qū)W生所在班級。
�。�2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
�。�3）演出時(shí)邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會(huì)的演出和評比。
�。�4）可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會(huì)會(huì)場作環(huán)境布置。
七、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期
1、做好音樂會(huì)舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)方案
2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目
�。ǘ�、活動(dòng)中前期
1、確定班級四位主持人
2、音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動(dòng)前節(jié)目的彩排、篩選。
�。ㄈ⒒顒�(dòng)中期
1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動(dòng)所需要的物品
2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會(huì)嘉賓席的位置
3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。
�。ㄋ模⒒顒�(dòng)中后期
1、音樂教師召開班干部會(huì)議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。
2、音樂會(huì)當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺(tái)、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會(huì)當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。
4、下午音樂會(huì)正式開始
�。ㄎ澹�、活動(dòng)后期
1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。
2、活動(dòng)結(jié)束后三天內(nèi)做好活動(dòng)總結(jié)。
3、對活動(dòng)錄像、照片收集整理存檔。
小學(xué)音樂課程建設(shè)方案4
一、檢測目的：
通過考查學(xué)生的歌曲演唱能力，考查學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的簡單認(rèn)識的能力，從中培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力，情感表達(dá)能力和歌曲演唱能力。促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。同時(shí)也為了能更好地發(fā)揮期末教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師認(rèn)真貫徹落實(shí)課標(biāo)要求，規(guī)范音樂教學(xué)行為。
二、指導(dǎo)思想：
為了搞好學(xué)校音樂教學(xué)管理工作，提高音樂教育教學(xué)水平，以教育部制定的《小學(xué)音樂課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，根據(jù)《小學(xué)音樂知識要點(diǎn)》開展小學(xué)音樂教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范小學(xué)音樂課，加強(qiáng)對學(xué)生的考核和評價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
三、考查內(nèi)容：
根據(jù)以上課程任務(wù)以及學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容所涉及的范圍，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。
四、考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、平時(shí)成績（占60分）：以學(xué)生帶書情況，上課的積極性，紀(jì)律約束，每節(jié)課的完成情況為主，希望每個(gè)學(xué)生都能有不同程度地提高。
2、期末測試（占40分）：采用獨(dú)唱的方式。
（1）、能夠用自然地聲音，按節(jié)奏曲調(diào)有表情的演唱。
�。�2）、準(zhǔn)確的表達(dá)歌曲中的情感。
�。�3）、背唱歌曲的歌詞準(zhǔn)確，節(jié)奏，音準(zhǔn)正確。
3、分?jǐn)?shù)等級：
優(yōu)秀：88分—100分
良好：78分—88分
合格：60分—78分
小學(xué)音樂課程建設(shè)方案5
一、評價(jià)指導(dǎo)思想
1、教育學(xué)認(rèn)為：對兒童、少年進(jìn)行評價(jià)的基本視點(diǎn)在于“發(fā)展”二字，即用發(fā)展的眼光、從發(fā)展的角度、從兒童身心發(fā)展的全方位來考察與評價(jià)兒童。
2、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
3、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評價(jià)機(jī)制，評價(jià)的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生教學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化與發(fā)展”。
二、評價(jià)原則
每位學(xué)生的音樂天賦、能力是有差異的，教師在評定學(xué)生音樂成績時(shí)：一要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展；二要重視學(xué)生的自我評價(jià)；三要根據(jù)學(xué)生的具體的條件做出公正合理的綜合評定。
三、評價(jià)內(nèi)容
形成性評價(jià)由學(xué)習(xí)興趣、課堂參與、表演及演唱、感受及鑒賞、音樂創(chuàng)造五個(gè)內(nèi)容組成。
終結(jié)性評價(jià)由看、唱、聽、賞、奏、表五個(gè)內(nèi)容組成。
四、評價(jià)方法
1、由“形成性評價(jià)”與“終結(jié)性評價(jià)”兩部分組成。形成性評價(jià)主要是反映學(xué)生在平時(shí)音樂學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，終結(jié)性評價(jià)反映的是一個(gè)學(xué)期的最終成效。
2、評價(jià)的主體由“學(xué)生自己”、“同學(xué)”和“教師”三部分組成。形成性評價(jià)由學(xué)生自己、其他同學(xué)和教師在相應(yīng)的欄目中打“√”，終結(jié)性評價(jià)由教師操作。
3、評價(jià)采取“定性述評”與“定量測評”相結(jié)合的方式。形成性評價(jià)主要采用定性述評的方式，用較為全面、準(zhǔn)確的文字加以簡要描述；終結(jié)性評價(jià)主要由教師采用定量測評的方式，對每個(gè)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)的能力及等級用簡便的等級（或是等級+評語）方式進(jìn)行評價(jià)。
4、學(xué)期終結(jié)評價(jià)是目標(biāo)達(dá)成評價(jià)，主要是總結(jié)、了解學(xué)生一學(xué)期或?qū)W年在學(xué)習(xí)過程中行為形成、能力培養(yǎng)、知識掌握等，它包括課堂練習(xí)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情感態(tài)度等，這一評價(jià)一定要和平時(shí)的綜合素質(zhì)形成評價(jià)和教材最后的期末測試相互結(jié)合起來。此評價(jià)方案為“小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)評價(jià)方案”中終結(jié)性評價(jià)（定量評價(jià)）的內(nèi)容，原學(xué)生自評、互評師評內(nèi)容和要求不變。以上各項(xiàng)內(nèi)容可通過“音樂會(huì)”的形式，采取“學(xué)生自主選擇+老師指定內(nèi)容”等多種方式開展。以上評價(jià)均采用等級評價(jià)（A、B、C）方式。100%—80%為A；79%—60%為B；60%以下為C。
1、評價(jià)等級：A、B、C、D四個(gè)等級。
2、采用自評和組評的方式
3、特長項(xiàng)：有的學(xué)生參加各種文藝演出、比賽等，獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)勵(lì)等，都可記錄。
音樂測試應(yīng)該讓學(xué)生感到輕松、愉快、評價(jià)方式要注意尊重學(xué)生的自評、同學(xué)的互評、教師的總評相結(jié)合。要做到即尊重學(xué)生又加強(qiáng)了同學(xué)間的相互了解；即是了解教師自己的教學(xué)情況、改進(jìn)教學(xué)手段，也是激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐的有效途徑，讓學(xué)生在評價(jià)的過程中感受愉悅、滿足和自信，感受成長的快樂。
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