初級中學實施方案

時間：2022-05-20 08:44:43 方案我要投稿

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初級中學實施方案（通用5篇）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要提前準備好一份方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的初級中學實施方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初級中學實施方案（通用5篇）

　　初級中學實施方案1

　　根據(jù)國家體育總局和教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[20xx]54號）文件精神以及芒市青少年校園足球活動實施方案要求，為了推動我校青少年校園足球活動的開展，經(jīng)五岔路中學學校行政辦公會研究，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以增強學生體質，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結協(xié)作的體育精神為宗旨、通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校內足球聯(lián)賽，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、工作方針

　　按《芒市青少年校園足球活動實施方案》要求，學校將充分利用現(xiàn)有條件，為校園足球活動的開展提供保障。逐步形成和不斷完善各項工作及聯(lián)賽制度，為全市校園足球活動開展予以有力配合。

　　三、組織機構

　　為了加強校園足球工作的領導，經(jīng)校行政辦公會研究決定，成立學校校園足球工作領導小組：

　　組長：孔成明（校長）

　　副組長：劉永興（副校長）

　　領導小組下設辦公室：

　　辦公室主任：黃興邦

　　成員：代德林番加連劉永堂章正樓體育組全體教師

　　四、職責分工

　�。ㄒ唬┱n程處負責利用課外活動時間和節(jié)假日，組織學生開展各種形式的校園足球活動和比賽；負責參賽運動員的學籍及注冊管理；負責足球教學落實到體育課堂教學中。

　�。ǘ┙炭铺庁撠煄熧Y培訓工作。

　�。ㄈw育組負責組隊參加全校足球聯(lián)賽。

　�。ㄋ模┛倓仗庁撠熃�(jīng)費籌措和經(jīng)費管理；負責器材和裝備購置。

　�。ㄎ澹╊I導小組下設辦公室負責校園足球活動的組織、協(xié)調和落實。

　　五、校內足球聯(lián)賽組織方案

　�。ㄒ唬┟繉W年度第一學期賽季，以初二年級為主舉辦班級間聯(lián)賽，賽制采取5人制，分組循環(huán)以增加比賽場次此賽分上、下半時各20分鐘，要求以兩組不同學生上場比賽，以利更多學生參與活動，聯(lián)賽于10月開始啟動至12月結束。

　　（二）每學年度第二學期賽季，以初一年級為主舉辦

　　班級聯(lián)賽，其它辦法同。聯(lián)賽于3月開始啟動至5月結束.

　　六、活動的目標要求

　�。ㄒ唬┙M織足球訓練的教師參加相關培訓，強化專業(yè)素質。

　�。� 二）足球教學在教學內容中的比例逐漸加大。

　�。ㄈ┍ＷC學生每周有不少于2小時足球活動時間，并且全校50%以上的學生參加足球活動。

　�。ㄋ模┒ㄆ诮M織班級間的足球比賽。

　�。� 五）組隊參加市級足球聯(lián)賽，力爭隊伍取得好成績，同時培養(yǎng)出一批有特質的球員。

　　初級中學實施方案2

　　為全面實施素質教育，加強新課程改革，提升學校辦學水平，貫徹落實滕州市教育局關于中小學全員育人特色學校建設的文件精神，在全校實施以“管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人”為主要方式的“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的管理機制，構筑起學生全面發(fā)展的育人環(huán)境，形成“和學生一起成長，做幸福教師”的濃厚氛圍，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以新課程理念為指導，嚴格落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，實施全員育人，形成育人合力，為每一位學生的終身發(fā)展奠定基礎。提高育人管理效能，形成“和學生一起成長，做幸福教師”的長效育人機制。

　　二、工作目標

　　總的目標是全面落實新課程要求，建立全員育人新機制，逐步形成“和學生一起成長，做幸福教師”的長效育人機制，促進學校良性與可持續(xù)發(fā)展。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)新規(guī)范養(yǎng)成管理機制，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣。

　　（二）建構與新課程相適應的課堂教學模式，教會學生學習，促進學生學業(yè)成績的不斷進步。

　�。ㄈ┙W校、導師、家長多位一體的育人體系，促進教育水平不斷提高。

　　三、實施要求

　　實行全員育人責任制，學校成立全員育人領導小組，并使全員育人責任到科室、到人。通過“管理育人、教學育人、服務育人、環(huán)境育人”真正實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的目標。

　�。ㄒ唬�、管理育人

　　管理育人主要由政教處負責牽頭實施，實施主體是學校領導班子和全體班主任。學校領導干部是全員育人的組織者和首要責任人，通過開辟育人新渠道，實行定點聯(lián)系級部、班級，了解育人落實情況；多點聯(lián)系學生，加強育人實踐，獲得育人體驗；定期聯(lián)系家長，增強溝通與交流。努力推進各項管理機制的創(chuàng)新，建立科學的政績導向機制、考核評價機制和督導監(jiān)督機制，科學評價學校和教師的工作以及學生的發(fā)展水平；以規(guī)范辦學行為為基礎，全面推行精細化育人，層層落實管理責任，加強過程督查，提高管理效能。

　　班主任要發(fā)揮班級的管理核心作用，營造良好的班級育人氛圍；加強與課任教師、家長的聯(lián)系，形成育人合力。

　　管理育人共分三個方面：

　　1、是崗位管理育人。政教處和團委，要根據(jù)《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》和上級有關德育工作的文件精神為依據(jù)，健全學校德育工作規(guī)章制度，加強對學生進行德育大綱所規(guī)定的八個方面的教育。

　　安監(jiān)辦要加強安全教育，上好安全教育課，舉行安全演練，讓學生了解常發(fā)的安全事故和預防規(guī)避安全事故的辦法，掌握自護自救技能。定期排查安全隱患，并及時消除隱患。

　　教導處要指導和監(jiān)督全體教師設計落實課堂“三維教學目標”，充分發(fā)揮課堂教學作為德育主渠道的作用。

　　總務處要教育學生愛護公物，節(jié)約用水、用電，節(jié)約糧食和蔬菜，加強后勤隊伍建設，做好在后勤服務過程中對學生的管理和安全工作。

　　工會和辦公室要加強師德教育，恪守師德規(guī)范，要求全體教職工愛崗敬業(yè)，熱愛學生。

　　級部主任要落實崗位目標中的“德育目標”，抓好學生的德育工作和常規(guī)管理工作，結合本年級學生的生理和心理特點，創(chuàng)造性地開展本年級的德育工作。

　　班主任要根據(jù)學校德育工作計劃和育人工作安排，與本班任課教師一起創(chuàng)造性地開展育人工作。

　　校長和分管校長要結合崗位職責做好督查與評價所分管部門育人工作的完成情況。

　　2、是值班管理育人。值班領導，要根據(jù)值班職責，要對值班當天學校的工作全面負責，嚴格管理，認真填寫值班記錄，并向校長做好匯報并向相關部門或個人進行工作反饋。

　　3、是幫包管理育人。落實“幫包責任制”。

　　（1）是全體領導班子做到“八個一”，即：每名干部幫包一個班級、幫包一個優(yōu)秀生、幫包一個學困生、幫包一個特長生、幫包一個家困生、幫包一個待轉生；

　�。�2）是全體科任教師分別幫包所任教班級一定數(shù)量的學生，形成全員育人的格局。

　�。ǘ�、教學育人

　　教學育人是全員育人的主陣地，主要由教務處負責。教學育人包括兩個方面：

　�。�1）是課堂教學育人，所有學科在設計教學目標時，都要根據(jù)教學內容，靈活設計德育目標（即新課程中的“情感、態(tài)度、價值觀”目標），并在課堂教學中達成。在課堂教學過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學生存在的德育問題，并隨時進行教育。另外，要對課堂上學生的管理負全責。任課教師上課，首先看教室內有無缺席的學生，如果有，教師應在第一時間問清原因，必要時與班主任聯(lián)系核實。

　　（2）是實行導師制。育人導師是學生樹立人生理想的引路人，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生全面發(fā)展的輔導員。所有的任課教師，都要幫包一定數(shù)量的學生，做學生成長的導師，對學生的日常行為和全面發(fā)展負責，幫包成績與教師個人的績效掛鉤。

　　全員育人導師制的操作方法可概括為一種理念、兩大目標、三個步驟、四項原則、五項制度、六大職責。

　　一種理念：任課教師人人都是導師，學生個個得到關愛。

　　兩大目標：

　�、偈箮熒P系更融洽，注重親情化、個性化教育，把教師的關愛深入到學生的心靈深處；

　�、谏朴诎l(fā)現(xiàn)每一個學生的潛能，尋找發(fā)展其潛能的有效方法，促進學生的人格成長。

　　三個步驟：

　�、俳處熑巳藸幃攲�，師生雙向選擇結成對子；

　�、趯熍c學生共同制定切合學生實際的成長計劃和導師工作方案；

　�、蹖熇糜行r間、不同場合開展有針對性的“導育”活動，即對學生進行“思想上的

　　引導、學習上的輔導、心理上的疏導、生活上的指導”。

　　四項原則：

　�、賯€性化原則。教師必須承認學生的個性差異，高度重視學生的個性差異，善于發(fā)展學生的個性。教師要把每一個學生當作一首風格迥異的詩，學會欣賞學生，學會分享學生的快樂。

　�、谟H情化原則。建立民主平等的師生關系，教師尊重學生，給學生以父母般的關愛，成為學生的良師益友。

　�、蹪u進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。

　�、軐嵭栽瓌t。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面關愛學生，促進學生學會做人、學會求知、學會生活。

　　五項制度：

　�、俳W生成長檔案袋制度。為每一位學生建立成長記錄檔案，追蹤學生成長軌跡。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好等方面的情況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一記錄，分析對照。

　�、谡勑妮o導與匯報制度。導師每兩周至少與結對學生談心或輔導一次，每次談心、輔導內容要有記錄，并要求學生每周一次向導師匯報思想、學習和生活方面的情況。

　�、劢⒓议L聯(lián)絡制度。按市教育局要求，開展“萬名教師訪萬家”活動，導師每月至少一次對學生進行電話家訪，每學期至少一次上門家訪，及時對學生本人及其家庭狀況進行了解，并對其家庭情況進行簡要分析，作出相關判斷。

　　④建立個案分析制度。學校每月集中組織導師進行個案分析，個案分析做到有主題、有案例、有剖析，并提出診斷方案，指導個體實踐。

　　⑤績效評價制度。建立發(fā)展性評價機制，對師生進行多元化評價、過程性評定和質性評定。以是否有利于指導學生自主選擇適合自己的學習內容和學習計劃，規(guī)劃自己的發(fā)展方向。

　　初級中學實施方案3

　　xx中學是一所農(nóng)村初級中學，在校學生xx人，x個教學班，39名教職工，校委會由八人組成。我校始終把安全工作作為各項工作的重中之重，成為學校常規(guī)工作的重要工作，確保了安全、和諧、健康的教育環(huán)境。學校在安全方面所采取了以下措施：

　　一、建立安全工作管理體系

　　成立了由校長負總責，主管副校長具體抓，各部門、各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工明確，責任明晰。重視安全宣傳工作，利用全干會、暑假學習班、法制安全大會對全體教師集中進行安全政策、法規(guī)的宣傳和典型安全案例的分析，引導教師熟悉安全法規(guī)，重視安全教育，提高安全意識。

　　二、建立健全安全工作制度

　　1、建立安全工作領導責任制和責任追究制

　　將安全工作列入各處室的目標考核中，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

　　2、簽訂責任書，加強安全責任意識

　　學校和班主任、任課教師簽訂安全責任書，明確各自的.職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識；利用學生家長會宣傳安全工作，明確了家長應做的工作和應負的責任。

　　3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度

　　不斷完善充實各項安全規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行24小時值班制度，實行特殊時期門衛(wèi)雙人值班，領導帶班制度，明確值班職責；制訂學校各項安全規(guī)章制度；建立了事故及時報告制度、突發(fā)事件應急預案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

　　4、建立全方位安全工作教育網(wǎng)絡

　　我校把定期召開家長會作為一個長效機制，建立了“學�！鐣彝ァ比Y合教育網(wǎng)絡；同時，定期與派出所、工商所、交警支隊聯(lián)合對學校周邊環(huán)境進行綜合治理，徹底清除社會不安全因素對學生的影響，為師生提供了健康的工作、學習環(huán)境。

　　三、加強教育，努力增強安全意識

　　1、認真組織安全教育周活動

　　學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件；對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患；以版面宣傳、知識講座、黑板報、手抄報等形式廣泛開展安全專題教育活動。

　　2、開展豐富多彩的安全教育活動

　　利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，采取圖片展覽、影視觀看、張貼標語、舉行主題班會、講座、安全征文等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園傷害等安全知識和技能教育，做到了防患于未然。近年來學校沒有不安全事件發(fā)生。

　　3、努力抓好學生的安全管理

　　堅持執(zhí)行學生考勤制度，要求教師每節(jié)課對學生進行嚴格考勤，并及時通報考勤結果，有效杜絕了無故缺課現(xiàn)象的發(fā)生。

　　4、全面落實健康教育及衛(wèi)生安全制度

　　嚴格保證健康教育課時，有教師、有計劃、有教案、有考核、有成績；傳染病防治實施方案、宣傳資料健全；高度重視學生的心理健康教育，由心理咨詢室負責定期對學生進行心理健康輔導。

　　5、加強住宿學生管理。

　　我校住宿學生130人，其中女生68人，設立專職宿管員兩名，負責男女生宿舍管理，各項制度健全，實行三查一匯報制度，宿管員早午晚各查一次，班主任，值周員，教育處每天必查一次，查出問題及時處理，重大問題及時匯報，形成了宿管員、班主任，值周員，教育處齊抓共管的格局，幾年來沒有發(fā)生一起住宿學生不安全事故。

　　6、加強飲食安全管理，為學生提供放心的營養(yǎng)餐。

　　總務處定期對師生食堂、小賣部進行檢查，加強飲食安全管理，確保師生飲食安全。成立了蛋奶辦，建立進貨臺賬和發(fā)放臺賬，做到進貨、貯藏、發(fā)放管理無盲區(qū)，為學生提供放心的營養(yǎng)餐。

　　四、切實保障學�；A施設的安全

　　高度重視各類安全設施的配備和維護，實驗室消防器材設施齊備，擺放位置合理，做到定期檢查、定期更換；教學樓內疏散通道暢通，照明設施完好；本學期學校又重新對供電線路，進行了改造；各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現(xiàn)象。

　　今后，我們將進一步重視安全工作，不斷學習、吸收先進的管理經(jīng)驗，及時研討解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高安全工作水平。

　　初級中學實施方案4

　　一、指導思想

　　全面全面落實區(qū)教育局下發(fā)的《夏教字【20xx】1號》和《夏教字【20xx】3號》文件精神，全面開展教學質量管理年活動，堅持科學發(fā)展的理念，樹立問題即答案的解決問題思路，積極深化一主多輔式課堂教學模式和全員德育導師制的研究，圍繞學生雕琢富有高效的課堂，初步實現(xiàn)國家課程校本化，為踐行新課程理念、完善課堂教學改革、促進教師專業(yè)發(fā)展、提升辦學品位而不懈地努力，爭創(chuàng)“師生共發(fā)展，辦學有品味，社會都滿意”的教育格局，形成“人人議質量，人人重質量，人人想質量”的工作氛圍，全面提升學校的辦學水平與教學質量，促進學校又好又快地發(fā)展。

　　二、組織領導

　　1、領導小組

　　組長：田軍付景武

　　副組長：涂永鴻譚衡

　　組員:鄭建明何育華徐偉趙茹魏新華張進

　　吳三燕周桂萍張青芳劉家權何學文蔡娟

　　2、工作職責

　　組長：全面負責教學質量管理年的總體調控，組織統(tǒng)籌，全盤安排等。定期召開專題會議，收集各年級組、各教研組工作意見，督促檢查各學科工作情況，安排部署各階段工作要求。定期向教育局匯報學校開展教學質量管理年工作進展與成果，做好階段小結及學年總結等工作。

　　副組長：制定好各年級組和教研組工作目標及落實措施，擬定切合學校實際的活動方案，有力推進各項工作，確保工作深入開展，取得實效；整理與收集好相關檔案資料，挖掘先進典型，大力宣揚，總結推廣本組的工作典型經(jīng)驗。定期檢查各組工作的進度與實效。

　　組員：全面落實學校教學質量管理年活動方案。掛點蹲科領導加強監(jiān)督，注重對各組活動過程監(jiān)控，了解活動推進情況。

　　三、工作目標

　　1.教師教學行為規(guī)范率95%以上。

　　2.學校教學管理制度完備率100%。

　　3.各年級教學質量目標完成率100%。

　　4.教導處、政教處學期計劃中其他目標完成率95%以上。

　　四、工作步驟

　　學校教學質量管理年活動分三個階段進行：

　　第一階段：宣傳發(fā)動階段（20xx年1——3月中旬）

　　1、動員。召開全校教職工專題會議，利用開學前的教師集訓時間和每周五例會，組織全體教職工認真學習區(qū)教育局關于開展教學質量管理年的有關文件精神，并在校園內拉上橫幅，廣泛動員，精心組織，濃郁氛圍，在全校教職工中牢固樹立教學質量意識。

　　2、學習。將《20xx年江夏區(qū)教學質量管理年實施方案》印發(fā)教師人手一份，使全體教師知曉此項活動的主要內容，統(tǒng)一思想，讓教師明確活動的開展是進一步提高我校教育教學質量的需要，是全面提升學校辦學水平的需要，是辦人民滿意教育的需要，充分調動教師參與學習、討論和實踐的積極性。

　　3、組織。成立學校領導專班，明確分工，責任到人，各司其職。各責任人下到蹲點年級組和教研組，組織教師開展深入的學習討論活動，收集教師意見和建議。

　　第二階段：組織實施階段（20xx年3月下旬——12月）

　　1．制定方案：（20xx年3月中旬）。結合校情，按照“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學理念，圍繞全面完成區(qū)教育局下達的目標，制定學校實施方案。

　　2．全面實施：（20xx年3月下旬—20xx年12月）。按照學校實施方案全面開展各項工作。

　　3．學年總結：（20xx年12月底）。根據(jù)制定的方案和學校總體目標，對照教育局考核指標，對教學質量目標完成情況和所取得的成績進行自查自評，形成自評報告。

　　第三階段：總結表彰階段（20xx年1月）

　　學年末對開展此活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師個人進行表彰，大力倡導奉獻精神、實干精神、創(chuàng)新精神、進取精神，大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡。并推選先進典型參街道及區(qū)教育局組織的表彰活動。

　　五、工作措施

　　1、強化教學規(guī)范意識，保證教學行為有效。

　　一是學習促動。落實好每周一小時的業(yè)務及政治學習時間，學習《區(qū)教育局關于進一步加強教學研究，提高課堂教學效率的意見》、《區(qū)教育局關于規(guī)范中小學教學常規(guī)管理，提高教學質量的意見》等文件，進一步學習我校關于教學管理的各項工作制度，學習身邊的教師典型，組織教師學習先進教師的事跡，樹立合作意識；通過不斷的接觸前沿理論與觀念，樹立研究意識；增強教師的使命感、崇尚榮譽、感恩情懷，成就教師的職業(yè)追求和價值夢想。

　　二是名師帶動。發(fā)揮教師專長，繼續(xù)深入開展“青藍工程”，利用好學校的學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的學科優(yōu)勢，深入開展“師徒結對”活動，簽定“師徒合同”，大膽起用青年教師，采取搭臺子、結對子、壓擔子、闖路子等方式促進青年教師能力迅速提高，讓他們的教學行為更有效，力爭培養(yǎng)更多的教學業(yè)務骨干。

　　三是活動推動。開展好“三課”活動：即青年教師上好“匯報課”，骨干教師上好“展示課”，各級名師上好“示范課”；開展“三賽”活動：即優(yōu)質教案、優(yōu)質課和專業(yè)基本功競賽活動；開展“兩個觀察”活動，即通過骨干教師群體和優(yōu)秀班主任組成課堂觀察小組，定期對教師課堂教學和學生管理進行診斷與指導。

　　四是宣傳觸動。通過領導巡查、領導抽查，及時發(fā)現(xiàn)教師中的典型，通過領導博文的宣傳，鼓勵課堂教學中有效的教學行為，批評單調、死板等浪費師生時間的不良教學習慣，使全體教師能及時調整教學行為。

　　2、強化育人環(huán)境建設，促進學生素質提高。

　　第一、強化環(huán)境育人。進一步強化校園文化氛圍建設，開辟校園“文化墻”，圍繞學生學習生活出�？�，開展學生心理教育和心理疏導；規(guī)范班級“文化墻”，落實“校園讀書節(jié)”活動，形成全校上下以讀書為榮，讀書為樂的氛圍，養(yǎng)成全校讀書的好風氣。抓好校園文化建設創(chuàng)建，對走道、板報、教室進行精心的布置。

　　第二、強化活動促人。發(fā)揮政團合一作用，堅持班主任為主的德育工作模式，開展好主題班會活動，把“安全教育”、“法紀教育”、“民族精神教育”、“社會主義榮辱觀教育”等內容，通過班會形式落實到位；加大學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育；建立行為偏常生檔案，組織開展“法律法規(guī)教育班”，定期清查學生書包，閱讀不良書籍之風，狠剎學生奇裝異服，佩帶首飾，文身染發(fā)等不良現(xiàn)象；加強學生網(wǎng)絡安全教育，開展“綠色網(wǎng)吧伴我行、文明上網(wǎng)你我他”活動；每逢節(jié)日，開展豐富多彩的活動，為學生提供展示的平臺，讓學生在活動中受到潛移默化的思想教育；開展書法、繪畫等藝術活動，使學生在學校學得開心，學得愉快。