初一年級(jí)軍訓(xùn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的初一年級(jí)軍訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在新學(xué)期開學(xué)之前，我們初一年級(jí)所有新生和班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到達(dá)盛華培訓(xùn)基地進(jìn)行為期七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這緊張的七天訓(xùn)練結(jié)束后，所有同學(xué)已經(jīng)由雛燕變?yōu)楹Ｑ�，并體會(huì)了成長的苦辣酸甜。有著教官的指導(dǎo)，老師的陪伴及家長們的精神支持，孩子們在訓(xùn)練中收獲良多：
1，心理層面的成熟：對(duì)于小學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生們來說，心理承受能力不像高中生和大學(xué)生那樣強(qiáng)，他們畢竟還小。但此次的軍訓(xùn)過程中我看到了小孩子們的潛力與可塑性。在第一天訓(xùn)練后，總結(jié)時(shí)我提到了讓他們?yōu)楦改笭幑猓枚嗪⒆友廴t了，有個(gè)小男生還流下眼淚，說是想家。第三天我再問他們想不想家時(shí)，已經(jīng)沒有幾個(gè)人想了，他們說已經(jīng)適應(yīng)了這里的作息，飲食，訓(xùn)練等。返回前一天又問他們時(shí)，他們居然說還想再訓(xùn)幾天，有點(diǎn)舍不得教官。所以此次軍訓(xùn)對(duì)他們來說又一重要收獲就是像斷奶一樣，離開了父母，學(xué)會(huì)了自立。
2，“堅(jiān)持”習(xí)慣的養(yǎng)成：初來之時(shí)，有很多同學(xué)對(duì)訓(xùn)練估計(jì)不足，對(duì)居住環(huán)境預(yù)計(jì)不足，所以第一天訓(xùn)練中就有很多同學(xué)中途離場休息。有生理原因，更有心理原因。但是孩子們并沒有被困難嚇倒，而是能勇敢的面對(duì)，選擇了“堅(jiān)持”。在日記中有三分之二的同學(xué)都提到了“別人能堅(jiān)持我為什么不能？”、“看到有人去休息了，我也想去，可是我要堅(jiān)持下去”班里還有同學(xué)背曬傷了，腳磨破了，腿摔壞了，中暑了，但他們都咬牙堅(jiān)持了下來。而這份“堅(jiān)持”背后，是同學(xué)在毅力、耐力上的提升。這正是軍訓(xùn)給同學(xué)們上的必修課。
3，集體意識(shí)的增強(qiáng)：此次實(shí)踐的又一重點(diǎn)是迅速形成班集體。由五十多個(gè)孩子構(gòu)成的班集體組織起來并不容易。通過查看檔案資料，觀察學(xué)生，我在兩天之內(nèi)把所有學(xué)生的名字都記了下來。隨時(shí)都能叫出孩子的姓名拉近了我和學(xué)生的距離，我還在每天總結(jié)時(shí)，抽出時(shí)間讓孩子們彼此認(rèn)識(shí)。讓他們知道我們是個(gè)大家庭，是一個(gè)整體。特別是在匯操比賽時(shí)看他們緊張的小臉，嚴(yán)肅的態(tài)度，莊重的神情，聽他們嗓子喊啞的口號(hào)，感覺出每一個(gè)都在努力地做到最好，為集體出一份力，這讓我特別感動(dòng)。
4，自控能力的提高：小孩子都是比較隨性的，對(duì)他們來說，注意力能集中二十分鐘都很不容易。所以此次訓(xùn)練初期效果并不讓人滿意�？傆腥藖y動(dòng)，注意力不集中，動(dòng)作不協(xié)調(diào)等。但過了幾天之后，精神面貌大有改觀：整齊的`步伐，漂亮的站姿----幾分鐘一動(dòng)不動(dòng)。自我控制能力大大提高，更有組織性、紀(jì)律性了。另外在生活中的小細(xì)節(jié)上也能反應(yīng)學(xué)生們對(duì)自己的控制約束能力-----不讓他們買小食品，飲料。雖然有個(gè)別同學(xué)忍受不住，買了一些，但大多數(shù)孩子還是能約束自己的。
5，思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變：在緊張的訓(xùn)練之余，我們學(xué)生們學(xué)習(xí)了中學(xué)生守則，二十中學(xué)道德行為規(guī)范和“五五雙輕”。孩子們覺得這些要求和小學(xué)時(shí)的大不一樣，原來對(duì)于中學(xué)生來說，要求是這樣的。他們感覺新鮮的同時(shí)，也在思想上認(rèn)識(shí)到自己是一名中學(xué)生了，應(yīng)該怎么樣是要按要求做的。
在閉營儀式上當(dāng)全體同學(xué)用洪亮的聲音背誦行為規(guī)范時(shí)，說明他們已經(jīng)走入了中學(xué)生的行列。除此之外，同學(xué)們還懂得了“珍惜” “感恩”“友誼”這些書本中學(xué)不到的知識(shí)。對(duì)學(xué)生們來說都是受益終身的寶貴財(cái)富。與此同時(shí)，如何把這些精神財(cái)富延伸到接下去的學(xué)習(xí)生活中來是我們必須面對(duì)的又一難關(guān)。
我現(xiàn)在所想到有以下幾點(diǎn)：
1，把“堅(jiān)持”當(dāng)作一種習(xí)慣延續(xù)下去，因?yàn)椤俺晒ν谠賵?jiān)持一下中”。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們體驗(yàn)因?yàn)閳?jiān)持而成功的喜悅。
2，樹立集體意識(shí)，讓同學(xué)們當(dāng)成班級(jí)的主人，真正理解“一榮俱榮，一損俱損”的含義。
3，給予學(xué)生們關(guān)愛，讓他們給予我信任，做孩子們的精神引領(lǐng)者。現(xiàn)在的孩子都比較早熟，只有走進(jìn)他們內(nèi)心才能與之做朋友，才能更好的建設(shè)班集體。
4，與家長多溝通，盡量減少溺愛、嬌慣等現(xiàn)象。這次軍訓(xùn)暴露出，受溺愛的孩子訓(xùn)練會(huì)更苦。
5，通過活動(dòng)培養(yǎng)班級(jí)核心成員。孩子們可塑性極強(qiáng)，要給每一個(gè)孩子發(fā)揮的空間，能過活動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人能力，再組建班級(jí)核心。這樣，集體才會(huì)走得更長遠(yuǎn)。
6，加強(qiáng)守則規(guī)范等方面的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生。這次軍訓(xùn)使學(xué)生收獲的同時(shí)，我也收獲了很多。在軍訓(xùn)第一天半夜一兩點(diǎn)，有個(gè)孩子發(fā)燒，弄得我手忙腳亂，讓我在接下來的每一天都不敢掉以輕心；在訓(xùn)練場上每時(shí)每刻都關(guān)注學(xué)生看到他們的進(jìn)步和堅(jiān)持；利用休息時(shí)間批改日記，觀察孩子們每個(gè)點(diǎn)滴的感悟；孩子們無論何時(shí)有了問題找到我，都要第一時(shí)間給解決。這些很苦，但學(xué)生和家長們給了我莫大的信任，也使我能夠在苦中作樂。我的孩子們正是成長中的海燕。也許現(xiàn)在他們羽翼還不豐滿，但在此次軍訓(xùn)中，已得到鍛煉。相信在未來的三年中，經(jīng)過風(fēng)雨的考驗(yàn)，他們定能博擊長空。
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