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幼兒園中班角色游戲階段計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編為大家收集的幼兒園中班角色游戲階段計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、進(jìn)一步拓展游戲主題和情節(jié)，加強(qiáng)角色間的聯(lián)系與交往，明確角色職責(zé)，真實(shí)地創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的行為、活動(dòng)。
2、在教師幫助下，進(jìn)一步完善游戲規(guī)則，并能遵守游戲規(guī)則。
3、游戲后會(huì)歸類整理玩具，養(yǎng)成愛惜玩具的行為習(xí)慣。
4、能創(chuàng)造性的使用玩具、材料，為游戲選擇替代玩具，在教師啟發(fā)下自制一些簡(jiǎn)單玩具。
5、培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。
情況分析：
經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的角色游戲指導(dǎo)，幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題，對(duì)各角色有初一定的理解和興趣�；谏蠈W(xué)期的角色游戲情況，在愛護(hù)玩具方面需要加強(qiáng)游戲常規(guī)的培養(yǎng)。本學(xué)期的角色游戲重點(diǎn)為拓寬角色選擇的廣度，增強(qiáng)目的性，增進(jìn)幼兒在游戲中的交往能力二月游戲主題：花燈一條街游戲目的：
1、了解角色職責(zé)，有角色意識(shí)，加強(qiáng)角色之間的聯(lián)系與交往。
2、在游戲中培養(yǎng)組織游戲、交往、初步合作等能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與同伴交往，在游戲中懂得謙讓。
4、游戲后會(huì)歸類整理玩具，養(yǎng)成愛護(hù)玩具的良好習(xí)慣。
游戲準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
花燈一條街：各式各樣的花燈（幼兒自制）、錢、玩具湯圓店：各色橡皮泥、碗娃娃家：鍋、碗、床、灶臺(tái)、娃娃等醫(yī)院：醫(yī)生服裝、藥品盒子、手術(shù)臺(tái)等幼兒園：小黑板、筆、紙、各類玩具等2、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）事先認(rèn)識(shí)了元宵節(jié)，知道那天也是吃湯圓的節(jié)日，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去參加有關(guān)元宵節(jié)的游戲活動(dòng)，如觀賞花燈、看踩街等。
�。�2）其它游戲在幼兒已經(jīng)掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固。
活動(dòng)指導(dǎo)：
第一次活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話引題并提出游戲主題問(wèn)："小朋友，正月十五那天，爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳耸裁�。今天我們就�?lái)玩花燈一條街、湯圓店的游戲。"2、幼兒討論游戲里都有哪些角色，如賣花燈的、花燈表演的、買花燈的等。湯圓店有做湯圓、煮湯圓的角色等。
3、教師提出游戲規(guī)則。
(1)幼兒要扮演好自己的角色。
(2)在游戲中要使用禮貌用語(yǔ)，懂得互相謙讓。
(3)要愛惜玩具，游戲結(jié)束后要?dú)w類整理玩具。
4、幼兒協(xié)商分配角色，進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)花燈一條街和湯圓店，先請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演做湯圓的師傅，待熟悉后再輪換。
（2）引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系，不斷豐富游戲情節(jié)。
5、結(jié)束活動(dòng)，整理玩具并評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)幼兒能否遵守游戲規(guī)則，在游戲中能否愛護(hù)玩具，使用禮貌用語(yǔ)等。
觀察與推進(jìn)：
在這次游戲中，幼兒對(duì)花燈一條街賣花燈的角色、湯圓店中搓湯圓的角色較感興趣，特別是雨微和沐杭小朋友，對(duì)搓湯圓很感興趣，能自始至終扮演好自己的角色，在賣湯圓時(shí)懂得使用禮貌用語(yǔ)，雨微還為湯圓定價(jià)，一碗湯圓5毛錢。在醫(yī)院主題中，林元其小朋友表現(xiàn)很好，當(dāng)他不想當(dāng)藥劑師時(shí)，能夠想到退休這個(gè)辦法；娃娃家的王豫很盡責(zé)當(dāng)好姐姐的角色，"媽媽"生病住院，爸爸去上班后能夠照顧好娃娃，看好家。幼兒園這個(gè)主題扮演小朋友的不能聽老師的話，只顧著玩玩具。在以后的游戲中，還要加強(qiáng)主題間的聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒遵守游戲規(guī)則，使用禮貌用語(yǔ)。
第二次活動(dòng)指導(dǎo)：
1、回顧上次游戲的情況，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲的注意點(diǎn)和不足之處。
2、教師提出游戲主題，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各角色的職責(zé)。
3、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，多人爭(zhēng)執(zhí)的角色用"石頭、剪刀、布"等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。
4、教師提出游戲規(guī)則，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
�。�1）游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒是否懂得角色職責(zé)，指導(dǎo)幼兒正確反映角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)賣湯圓的幼兒按定好的價(jià)把湯圓賣給客人，并引導(dǎo)幼兒與其他主題相互聯(lián)系，（如幼兒園、娃娃家等），讓情節(jié)變得更豐富。
5．結(jié)束并評(píng)價(jià)游戲，收拾整理玩具。
評(píng)價(jià)幼兒是否遵守游戲規(guī)則，有沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)。
觀察與推進(jìn)：
在本次活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。很快就進(jìn)入了自己的角色，湯圓店的幼兒能夠分工合作，為湯圓定價(jià)。能夠與其他主題相互聯(lián)系，使用禮貌用語(yǔ)。但有一部分幼兒不能自始至終當(dāng)好自己的角色，玩一會(huì)就不耐煩了。在下次游戲中還要加強(qiáng)幼兒如何整理玩具，豐富游戲情節(jié)。
第三次活動(dòng)指導(dǎo)：
1、回顧上次游戲的情況，引導(dǎo)幼兒提出游戲主題，并說(shuō)說(shuō)各角色的職責(zé)。
2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，增加湯圓店的角色。（迎賓小姐、迎賓先生）
3、教師提出游戲規(guī)則，幼兒分工游戲，教師指導(dǎo)。
�。�1）在游戲過(guò)程中，教師觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒正確反映各角色的語(yǔ)言、動(dòng)作。
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