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一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 1
（一）高度重視
學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實(shí)施。
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學(xué)校建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，包括學(xué)生看管申報(bào)審批制度、家校銜接制度、學(xué)生管理制度、志愿服務(wù)制度、檢查考核制度、安全管理制度，以及學(xué)生意外傷害突發(fā)事件的應(yīng)急處理機(jī)制等，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
（三）規(guī)范管理
課后服務(wù)工作必須做到以下幾條：
1、堅(jiān)持"家長自愿、公益服務(wù)"原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
2、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不得將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種興趣班。
3、不得與社會(huì)機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行有償服務(wù)。
4、不得向?qū)W生及家長收取任何費(fèi)用。
5、自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長為其投平安保險(xiǎn)。
6、看管教師要做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全。
（四）課后服務(wù)工作的具體實(shí)施
課后服務(wù)工作作為學(xué)校規(guī)定課程教學(xué)之外開展的便民性服務(wù)措施，需要各個(gè)部門統(tǒng)籌配合，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，具體分工如下：
1、德育中心：負(fù)責(zé)做好托管服務(wù)對象（家長、學(xué)生等）的審核工作。組織班主任詳細(xì)填寫表格，嚴(yán)格審核參加課后服務(wù)人員名單，并與開學(xué)2日內(nèi)上交審核結(jié)果。
2、教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心：負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)工作。科學(xué)合理地設(shè)計(jì)、安排課后服務(wù)的內(nèi)容、方式，安排參加課后服務(wù)工作的人員（人員包括黨員、積極分子、青年教師、家長義工、社會(huì)志愿者），落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度。
3、學(xué)校辦公室：負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)推進(jìn)工作。探索"學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)校與家委會(huì)共擔(dān)責(zé)任"的'服務(wù)模式，制定并完善各種規(guī)章制度。加強(qiáng)宣傳工作。
4、黨群服務(wù)中心（安全教育辦公室）：負(fù)責(zé)對課后服務(wù)工作的安全管理工作。強(qiáng)化活動(dòng)場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，完善安全管理制度。加強(qiáng)師生安全意識教育，與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工，切實(shí)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。
5、后勤保障中心：負(fù)責(zé)托管場所的物質(zhì)保障工作。
以上五個(gè)處室，根據(jù)具體情況制定實(shí)施方案。
�。ㄎ澹┛荚u表彰
為提高課后服務(wù)的管理成效，學(xué)校辦公室將課后服務(wù)納入優(yōu)秀志愿者、優(yōu)秀義工及教師考評機(jī)制中，學(xué)期末將對優(yōu)秀家長志愿者、優(yōu)秀義工和服務(wù)教師進(jìn)行表彰，確保服務(wù)質(zhì)量。具體量化考核有相關(guān)部門根據(jù)分工完成。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 2
�。ㄒ唬┱n后服務(wù)對象
課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認(rèn)定。延時(shí)服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當(dāng)擴(kuò)大課后服務(wù)對象范圍。
�。ǘ┱n后服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間為每周一到周五學(xué)習(xí)日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。下午正常放學(xué)后，具體時(shí)間結(jié)合家長需求、學(xué)校實(shí)際和季節(jié)變化研究確定。
�。ㄈ┱n后服務(wù)內(nèi)容
因?qū)W校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的`方式。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括自主學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)活動(dòng)，課外閱讀，研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。也可以以興趣小組或社團(tuán)等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。
�。ㄋ模┱n后服務(wù)主體
各個(gè)班級發(fā)動(dòng)學(xué)生家長積極參加托管工作，鼓勵(lì)和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會(huì)人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等事項(xiàng)，并安排專任教師牽頭組織。
（五）課后服務(wù)程序
堅(jiān)持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責(zé)任分工。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級文件精神，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦，滿足新時(shí)代家長對豐富多彩課后服務(wù)的需求。
二、服務(wù)原則
1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅(jiān)持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時(shí)順利開展課后服務(wù)項(xiàng)目。
2、堅(jiān)持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長自愿選擇。學(xué)校要先征求家長意見，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》。
3、堅(jiān)持服務(wù)公開原則。課后服務(wù)公開服務(wù)時(shí)間，服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容，主動(dòng)接受學(xué)生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。
4、學(xué)校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，組織安排，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，全面落實(shí)課后服務(wù)。
三、服務(wù)目標(biāo)
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。
2、對每位學(xué)生負(fù)責(zé)。組織學(xué)生開展形式多樣的課后服務(wù)，讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長。
四、確立組織機(jī)構(gòu)
為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實(shí)有效開展，成立課后服務(wù)工作小組。
五、工作小組主要工作內(nèi)容：
1、制訂好課后服務(wù)工作實(shí)施方案，落實(shí)具體的課后服務(wù)開展，提出明確的活動(dòng)要求。
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。
3、每天查看各課后服務(wù)是否開展，活動(dòng)是否正常，存在什么問題，定期，進(jìn)行交流、總結(jié)，努力使課后服務(wù)開展的富有成效。
六、相關(guān)事項(xiàng)安排
1、召開課后服務(wù)籌備會(huì)。每學(xué)期開學(xué)前召開課后服務(wù)籌備會(huì)，完成課后服務(wù)注意事項(xiàng)及相關(guān)工作的安排，保障開學(xué)后課后服務(wù)的順利進(jìn)行。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書的簽訂。按時(shí)間節(jié)點(diǎn)，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項(xiàng)目學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》。
3、課后服務(wù)家長自愿報(bào)名。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團(tuán)活動(dòng)本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實(shí)施。
4、課后服務(wù)內(nèi)容。以班級和社團(tuán)為單位進(jìn)行課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的`年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、習(xí)字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數(shù)學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、輪滑社團(tuán)、口才社團(tuán)、跆拳道社團(tuán)、合唱社團(tuán)、田徑社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、棋藝社團(tuán)9個(gè)興趣社團(tuán)。
5、課后服務(wù)開展時(shí)間和地點(diǎn)。各課后服務(wù)，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開展。
6、課后服務(wù)開展地點(diǎn)。各班級和專用教室。
7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細(xì)記錄每天服務(wù)地點(diǎn)、服務(wù)教師、服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)效果。
七、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，切實(shí)做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實(shí)將課后服務(wù)作為一項(xiàng)分內(nèi)工作，組織好、服務(wù)好，真正讓“延時(shí)服務(wù)”成為學(xué)校的實(shí)事工程。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
《數(shù)學(xué)課標(biāo)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
二、學(xué)情分析
在此以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗(yàn)，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的`空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問題對學(xué)生來說并不難，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中，很多問題就會(huì)迎刃而解。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過程；體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。
3、在問題解決的過程中，能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果
四、教學(xué)措施
�。�1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。
�。�3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
�。�4）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。
�。�5）學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。
�。�7）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
�。�8）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
�。�10）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、教育部辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》（xx廳函〔20xx〕28號）、省教育廳等五家聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（xx基〔20xx〕13號）和《xx市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)xx市推進(jìn)小學(xué)開展課后服務(wù)工作實(shí)施意見(試行）的通知》（xx辦〔20xx〕xx號）《xx市義務(wù)教育課后服務(wù)工作實(shí)施方案》（試行）等精神，加快推進(jìn)我校課后服務(wù)工作，幫助廣大家長解決子女課后看護(hù)后顧之憂。特制定xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作實(shí)施方案。
目標(biāo)任務(wù)
將課后服務(wù)作為解決家長急難盼愁問題的一項(xiàng)重要民生工程，通過開展課后服務(wù)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)效能，確保20xx年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋的目標(biāo)。
工作原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持自愿選擇。以家長自愿報(bào)名、學(xué)生自主參加為前提，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
（二）堅(jiān)持公益原則。課后服務(wù)堅(jiān)持公益性、非營利性原則，市政府發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化對課后服務(wù)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對課后服務(wù)資金的統(tǒng)一管理與使用。
�。ㄈ﹫�(jiān)持主動(dòng)原則。成立以陳永興校長為組長的xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地等方面的優(yōu)勢積極作為，對監(jiān)護(hù)人確有困難無法按時(shí)接送需要晚走的學(xué)生，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。對參與的教師給予適當(dāng)補(bǔ)助，統(tǒng)籌合理安排教師志愿參與托管服務(wù)的時(shí)間，實(shí)行“彈性上下班制”，保障教師權(quán)益。
xx市第一小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
服務(wù)模式
保證課后服務(wù)時(shí)間，推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)、每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間，對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校提供延時(shí)托管服務(wù)重新組班，將不同班級的參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生根據(jù)興趣愛好組成規(guī)模不超過45人的“臨時(shí)班”，設(shè)立“臨時(shí)班主任”。放學(xué)后，“臨時(shí)班主任”將學(xué)生帶領(lǐng)到相應(yīng)場所，進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
課程設(shè)置
學(xué)校秉承“追求唯一爭創(chuàng)第一”的辦學(xué)理念，開設(shè)“本源課程”和“多彩課程”讓學(xué)生享受成長幸福。讓每一位孩子都能成就心中最好的自己，做自己心中的第一，讓唯一的自己熠熠生輝；做一個(gè)精神富有的一小學(xué)生，達(dá)到“至真、至善、至美、至誠、至和”的理想境界。教師不得將校內(nèi)課后服務(wù)作為學(xué)校教學(xué)的延伸，進(jìn)行集體教學(xué)或“補(bǔ)課”，提倡對個(gè)別學(xué)生提供個(gè)性化的免費(fèi)輔導(dǎo)幫助；不得組織存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)。
�。�1）本源課程。以班級為單位，由輔導(dǎo)老師在教室里指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)或課外閱讀等，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)個(gè)別答疑，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予拓展。
（2）多彩課程。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，組織學(xué)生參加有意義的集體性活動(dòng)，主要包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)活動(dòng)，如籃球、乒乓球、健美操、跳繩、舞蹈、合唱、電子琴、古箏、繪畫、手工、書法、趣味編程、電子百拼、播音、英語口語、勞動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強(qiáng)學(xué)生體魄，提升學(xué)生審美和鑒賞能力，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)為學(xué)校正常教學(xué)日（寒、暑假及法定節(jié)假日除外）。
�。ㄒ唬┧狞c(diǎn)半服務(wù)。
下午放學(xué)后，分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)為本源課程：自主閱讀+作業(yè)指導(dǎo)+課外鍛煉（一二年級周一至周四至16：35、周五至17：25；三至六年級至17：25）；第二課時(shí)為多彩課程：社團(tuán)活動(dòng)+自主閱讀（一二年級周一至周四17：15、周五18：05；三至六年級至18：05。）
（二）午托服務(wù)。
1、上午放學(xué)后至11：50為本源課程，主要進(jìn)行自主閱讀、作業(yè)指導(dǎo)。
2、上午放學(xué)后至14：30（家長自愿選擇）。擬采取“配餐服務(wù)+指導(dǎo)作業(yè)+班級午休+課外閱讀”形式進(jìn)行。學(xué)校通過統(tǒng)一招投標(biāo)采購有資質(zhì)的集體餐飲配送企業(yè)等模式為有需求的.學(xué)生提供午餐服務(wù)。
�。ň唧w時(shí)間將根據(jù)夏冬時(shí)令進(jìn)行調(diào)整）
服務(wù)對象
課后服務(wù)對象為我校在讀且有課后服務(wù)剛性需求的學(xué)生。優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和干部職工子女等亟需服務(wù)群體。建檔立卡家庭子女免收服務(wù)費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童可適當(dāng)減免服務(wù)費(fèi)。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
課后服務(wù)屬于社會(huì)服務(wù)行為，不屬于免費(fèi)義務(wù)教育范疇。開展課后服務(wù)所需費(fèi)用，按照“成本核算，家長為主，政府補(bǔ)助”的原則組織實(shí)施，以非營利性的原則向家長收取服務(wù)性費(fèi)用，具體費(fèi)用將參照《xx市義務(wù)教育課后服務(wù)工作實(shí)施方案（試行））》統(tǒng)一制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
工作專班
（1）帶班輔導(dǎo)人員
原則上由學(xué)校統(tǒng)籌安排。
（2）巡視管理人員
每日安排學(xué)校行政人員對課后服務(wù)工作進(jìn)行巡視管理，協(xié)調(diào)妥善處理相關(guān)問題，確保服務(wù)質(zhì)量。
工作流程
�。ㄒ唬┓⻊�(wù)公示。結(jié)合學(xué)校“一校一案”具體實(shí)施方案；向家長公示提供課后服務(wù)的項(xiàng)目、內(nèi)容、方式、收費(fèi)等情況。
�。ǘ﹫�(bào)名申請。校內(nèi)課后服務(wù)原則上實(shí)行家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。由家長提出書面申請，班級審核后統(tǒng)一報(bào)學(xué)校匯總，經(jīng)學(xué)校同意并公示后，確定全校參加課后服務(wù)學(xué)生名單。學(xué)校必須與家長簽訂服務(wù)協(xié)議后，學(xué)生方可參加課后服務(wù)。
�。ㄈ┥暾埻顺觥W(xué)生退出課后服務(wù)同樣要提出書面申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后退出。學(xué)校將根據(jù)申報(bào)情況，合理編排班級，并建立學(xué)生信息庫，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄋ模┙M織實(shí)施。由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施，按實(shí)際參加課后服務(wù)的學(xué)生配備教師和管理人員。按國家班額標(biāo)準(zhǔn)，按每45名學(xué)生配1名教師（余數(shù)不足45名但超過30名的也配1名教師）；每5班加配1名管理或輔導(dǎo)人員（如班級數(shù)不足5班，但超過3班的也配備1名管理或輔導(dǎo)人員；以此類推，超過8班的配備2名管理或輔導(dǎo)人員），負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)管理、衛(wèi)生、安全等保障工作。
經(jīng)費(fèi)使用
學(xué)校統(tǒng)籌安排教職工參與課后服務(wù)具體工作，按照省人社廳、財(cái)政廳、教育廳印發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)校實(shí)施績效工資有關(guān)問題的通知》（〔20xx〕69號）精神，在不影響本職工作的情況下，對完成規(guī)定教學(xué)和管理任務(wù)后額外承擔(dān)學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工可發(fā)放勞務(wù)費(fèi)（不納入績效工資總量）。原則上，學(xué)校給予參與課后服務(wù)的教職工按每人每課時(shí)60元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放勞務(wù)報(bào)酬，統(tǒng)一由學(xué)校按規(guī)定發(fā)放，并報(bào)市教育局備案。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 6
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固課堂知識：通過課后服務(wù)，幫助學(xué)生回顧并鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、有效管理時(shí)間等。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生對各學(xué)科的興趣，尤其是對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)科目的.熱愛。
提供個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、服務(wù)內(nèi)容
作業(yè)輔導(dǎo)：
安排固定時(shí)間讓學(xué)生完成課堂作業(yè)，教師現(xiàn)場解答疑問，確保作業(yè)質(zhì)量。
對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)，直至理解掌握。
知識回顧與拓展：
利用課后服務(wù)時(shí)間，對當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，加深學(xué)生記憶。
引入相關(guān)拓展知識，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)其探究精神。
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：
設(shè)立閱讀角，提供適合一年級學(xué)生的圖書，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀。
定期舉辦讀書分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生分享閱讀感受，提升閱讀興趣和表達(dá)能力。
興趣小組活動(dòng)：
成立數(shù)學(xué)游戲、語文朗誦、手工制作等興趣小組，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中發(fā)展特長。
邀請校內(nèi)外專家或家長志愿者參與興趣小組活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，提升活動(dòng)質(zhì)量。
心理健康教育：
關(guān)注學(xué)生心理健康，定期開展心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理、自信心培養(yǎng)等。
建立學(xué)生心理檔案，對有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)其健康成長。
三、實(shí)施步驟
前期準(zhǔn)備：
制定詳細(xì)的課后服務(wù)計(jì)劃，明確服務(wù)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間等。
布置課后服務(wù)場地，準(zhǔn)備所需教學(xué)材料和設(shè)備。
招募并培訓(xùn)志愿者教師或家長，確保服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)施階段：
按照計(jì)劃開展課后服務(wù)活動(dòng)，確保各項(xiàng)活動(dòng)有序進(jìn)行。
定期收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容和方式。
加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和成長情況。
總結(jié)評估：
學(xué)期末對課后服務(wù)進(jìn)行全面總結(jié)，評估服務(wù)效果。
收集家長和學(xué)生意見，為下一學(xué)期的課后服務(wù)提供參考。
四、注意事項(xiàng)
確保課后服務(wù)的安全性，加強(qiáng)場地和設(shè)備的檢查與維護(hù)。
尊重學(xué)生個(gè)性差異，避免一刀切的教學(xué)方式。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，形成家校共育的良好氛圍。
關(guān)注學(xué)生身心健康，合理安排休息和活動(dòng)時(shí)間。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 7
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固課堂知識：通過課后服務(wù)，幫助學(xué)生回顧并鞏固當(dāng)天所學(xué)的語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
培養(yǎng)良好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括按時(shí)完成作業(yè)、自主閱讀、有效復(fù)習(xí)等，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過多樣化的活動(dòng)和趣味性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對各學(xué)科的興趣，特別是閱讀、科學(xué)探索等方面，拓寬學(xué)生視野。
促進(jìn)全面發(fā)展：結(jié)合學(xué)生興趣愛好，開展藝術(shù)、體育、手工等課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。
二、服務(wù)內(nèi)容
作業(yè)輔導(dǎo)：安排固定時(shí)間，對學(xué)生在校期間未完成的作業(yè)進(jìn)行一對一或小組輔導(dǎo)，解答疑惑，確保作業(yè)質(zhì)量。
知識拓展：根據(jù)學(xué)生掌握情況，適當(dāng)補(bǔ)充課外知識，如古詩詞欣賞、數(shù)學(xué)趣味題、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等，豐富學(xué)生知識面。
閱讀習(xí)慣培養(yǎng)：設(shè)立閱讀角，提供適合一年級學(xué)生的繪本、故事書等，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，并定期組織讀書分享會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。
興趣小組活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生興趣，成立繪畫、唱歌、舞蹈、體育等興趣小組，每周安排固定時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長和潛能。
心理健康教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，適時(shí)開展心理健康教育活動(dòng)，如情緒管理、團(tuán)隊(duì)合作游戲等，幫助學(xué)生建立積極向上的`心態(tài)。
三、實(shí)施步驟
需求調(diào)研：開學(xué)初，通過問卷調(diào)查、家長會(huì)等方式，了解學(xué)生及家長對課后服務(wù)的需求和期望。
計(jì)劃制定：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定詳細(xì)的課后服務(wù)計(jì)劃，明確服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間安排、師資力量等。
師資培訓(xùn)：組織參與課后服務(wù)的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提升教學(xué)水平和輔導(dǎo)能力，確保服務(wù)質(zhì)量。
實(shí)施執(zhí)行：按照計(jì)劃有序開展課后服務(wù)，定期收集學(xué)生、家長反饋，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化服務(wù)方案。
總結(jié)評估：學(xué)期末對課后服務(wù)進(jìn)行全面總結(jié)評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期工作提供參考。
四、保障措施
加強(qiáng)安全管理：確保課后服務(wù)期間校園安全，制定應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)值班巡邏。
家校合作：建立家校溝通機(jī)制，定期向家長通報(bào)課后服務(wù)情況，聽取家長意見和建議，形成教育合力。
資源保障：充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，同時(shí)積極爭取社會(huì)支持，為課后服務(wù)提供必要的場地、設(shè)施、教材等資源。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 8
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固課堂知識：通過課后服務(wù)，幫助學(xué)生回顧并鞏固當(dāng)天課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能掌握基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
個(gè)性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和困惑。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)、積極提問等，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
拓展興趣愛好：在保障學(xué)業(yè)的同時(shí)，適當(dāng)安排時(shí)間讓學(xué)生參與興趣小組或閱讀活動(dòng)，拓寬視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、服務(wù)內(nèi)容
作業(yè)輔導(dǎo)：安排專門時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生完成課后作業(yè)，解答學(xué)生疑問，確保作業(yè)質(zhì)量。
知識復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)：通過小游戲、互動(dòng)問答等形式，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，并適當(dāng)預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，形成學(xué)習(xí)連貫性。
閱讀推廣：設(shè)立閱讀角，提供適合一年級學(xué)生的圖書，鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。
興趣小組活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生興趣，組織繪畫、手工、音樂、體育等興趣小組，豐富課后生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
心理健康輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生的情緒變化，適時(shí)進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)。
三、實(shí)施方式
分班管理：根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)科特點(diǎn)，合理安排課后服務(wù)班級，確保每位學(xué)生都能得到關(guān)注。
輪值制度：實(shí)行教師輪值制度，確保每天都有足夠數(shù)量的`教師參與課后服務(wù)，同時(shí)減輕教師負(fù)擔(dān)。
家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
靈活調(diào)整：根據(jù)實(shí)施過程中的實(shí)際情況和學(xué)生反饋，靈活調(diào)整服務(wù)內(nèi)容和方式，確保服務(wù)效果。
四、評估與反饋
定期評估：定期對課后服務(wù)效果進(jìn)行評估，包括學(xué)生學(xué)習(xí)成果、教師工作表現(xiàn)等方面。
家長反饋：通過問卷調(diào)查、家長會(huì)等方式收集家長意見和建議，不斷優(yōu)化服務(wù)方案。
學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受和需求，作為改進(jìn)服務(wù)的重要依據(jù)。
通過以上計(jì)劃的實(shí)施，旨在為一年級學(xué)生提供一個(gè)安全、有序、高效、愉悅的課后學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 9
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固課堂知識：確保每位學(xué)生在課后能夠有效復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，解決課堂遺留問題，加深理解。
個(gè)性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)全面發(fā)展。
培養(yǎng)良好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生建立良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)等，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
豐富課外活動(dòng)：組織豐富多彩的課外活動(dòng)，如閱讀分享、手工制作、趣味游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
二、服務(wù)內(nèi)容
作業(yè)輔導(dǎo)：
安排固定時(shí)間段，讓學(xué)生在學(xué)校完成家庭作業(yè)，教師現(xiàn)場答疑解惑。
對作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，并給予正面鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)小組：
成立學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
定期組織小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，解決學(xué)習(xí)難題。
興趣拓展：
根據(jù)學(xué)生興趣，開設(shè)繪畫、音樂、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣小組。
邀請校內(nèi)外專家進(jìn)行專題講座或工作坊，拓寬學(xué)生視野。
閱讀推廣：
設(shè)立班級圖書角，提供適合一年級學(xué)生的閱讀材料。
組織閱讀分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享閱讀感受，培養(yǎng)閱讀興趣。
心理健康與習(xí)慣養(yǎng)成：
定期開展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生情緒變化，提供心理支持。
引導(dǎo)學(xué)生建立良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)作息、個(gè)人衛(wèi)生等。
三、實(shí)施步驟
需求調(diào)研：通過問卷調(diào)查、家長會(huì)等方式，了解家長和學(xué)生對于課后服務(wù)的需求和期望。
計(jì)劃制定：根據(jù)調(diào)研結(jié)果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定詳細(xì)的課后服務(wù)計(jì)劃。
師資安排：確保有足夠數(shù)量的教師參與課后服務(wù)，并根據(jù)教師特長進(jìn)行合理分工。
宣傳動(dòng)員：通過學(xué)校公告、家長會(huì)等形式，向家長和學(xué)生介紹課后服務(wù)計(jì)劃，動(dòng)員積極參與。
實(shí)施執(zhí)行：按照計(jì)劃有序開展課后服務(wù)活動(dòng)，定期評估效果，及時(shí)調(diào)整完善。
總結(jié)反饋：學(xué)期末對課后服務(wù)進(jìn)行總結(jié)，收集家長和學(xué)生意見，為下學(xué)期工作提供參考。
四、預(yù)期效果
通過實(shí)施本課后服務(wù)計(jì)劃，期望達(dá)到以下效果：
學(xué)生學(xué)習(xí)成績有所提高，學(xué)習(xí)興趣和積極性得到增強(qiáng)。
學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
家長對學(xué)校教育工作的滿意度提升，家校合作更加緊密。
學(xué)校教育品質(zhì)整體提升，形成良好的校園文化氛圍。
一年級教師課后服務(wù)計(jì)劃 10
一、服務(wù)目標(biāo)
鞏固課堂知識：通過課后服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
個(gè)性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和疑惑。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：設(shè)計(jì)趣味性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對各學(xué)科的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
促進(jìn)全面發(fā)展：結(jié)合學(xué)生興趣，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如閱讀、手工、音樂、體育等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、服務(wù)內(nèi)容
作業(yè)輔導(dǎo)：
安排固定時(shí)間，讓學(xué)生完成課后作業(yè)，教師現(xiàn)場答疑解惑，確保作業(yè)質(zhì)量。
對作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行集中講解，個(gè)別問題進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。
知識拓展：
根據(jù)一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)游戲、語文故事會(huì)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識面。
引入趣味性的.學(xué)習(xí)資源，如繪本、動(dòng)畫視頻等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。
習(xí)慣培養(yǎng)：
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、整理書包等。
教授有效的學(xué)習(xí)方法，如如何記筆記、如何高效閱讀等。
心理關(guān)懷：
關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)給予心理支持和疏導(dǎo)，營造溫馨、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，增強(qiáng)自信心和溝通能力。
家校溝通：
定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
邀請家長參與課后服務(wù)活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的理解和合作。
三、實(shí)施步驟
前期準(zhǔn)備：制定詳細(xì)的課后服務(wù)計(jì)劃，明確服務(wù)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和人員安排。準(zhǔn)備必要的教學(xué)資源和活動(dòng)材料。
宣傳動(dòng)員：通過家長會(huì)、班級微信群等方式，向家長和學(xué)生介紹課后服務(wù)的意義、內(nèi)容和安排，動(dòng)員大家積極參與。
實(shí)施執(zhí)行：按照計(jì)劃開展課后服務(wù)活動(dòng)，確�；顒�(dòng)有序進(jìn)行。教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。
總結(jié)反饋：每次課后服務(wù)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反饋交流，了解學(xué)生對活動(dòng)的滿意度和建議。同時(shí)，教師也需進(jìn)行自我反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和完善課后服務(wù)工作。
持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生和家長的反饋意見，以及教學(xué)效果評估結(jié)果，對課后服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，確保服務(wù)質(zhì)量和效果不斷提升。
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