【精選】開學(xué)的計(jì)劃作文3篇
時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編整理的開學(xué)的計(jì)劃作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
開學(xué)的計(jì)劃作文 篇1
我升入了二年級(jí)，不再是大家眼中的小屁孩了。在學(xué)校里我要聽老師的話，上課要認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。每天按時(shí)完成課堂和家庭作業(yè)，字寫得一定要工整、干凈。身為小組長(zhǎng)一定要收發(fā)好同學(xué)們的`作業(yè)，認(rèn)真完成老師教給我的任務(wù)。
我一定會(huì)按照自己的計(jì)劃去做，做一名合格的小學(xué)生。
開學(xué)的計(jì)劃作文 篇2
就要開學(xué)了，開學(xué)后我就是初二的學(xué)生了。初二的到來，自己緩緩地有一點(diǎn)危機(jī)感了，害怕同學(xué)超越本人。為了能在初二學(xué)的好一點(diǎn)，我決定當(dāng)初就想好新學(xué)期的打算。
第一，自我介紹，我決議學(xué)會(huì)放棄。在前兩個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常去上網(wǎng)、看小說、睡覺，對(duì)老師部署的作業(yè)也不當(dāng)真實(shí)現(xiàn)。對(duì)這些消散的時(shí)間，我不能挽回，我必定要控制。然而我不怕，廢棄了會(huì)讓我更認(rèn)真點(diǎn)。那些貨色當(dāng)前來做也一樣，何必就要當(dāng)初呢？我對(duì)自己說。
第二，我決定抓不足。在我的成績(jī)中是不均勻的，分?jǐn)?shù)高的跟分?jǐn)?shù)低的相差多少十分。以前的兩個(gè)學(xué)期我的思維還不夠成熟，主張還比較簡(jiǎn)單�，F(xiàn)在我不以前那主意簡(jiǎn)略的自己了，我有了自己的目標(biāo)，自己的想法，我的'記憶也更好了。為了自己的成就能在平均中上等，我決定在自己擅長(zhǎng)的科目不放過，對(duì)于自己不懂的向別人學(xué)習(xí)。
第三，我決定在每一次周測(cè)后都會(huì)認(rèn)真去反思我之前的錯(cuò)誤。每一個(gè)人都會(huì)有不同的錯(cuò)誤，而且也不會(huì)不外錯(cuò)。在以前，每一次周測(cè)下來我都會(huì)有很多弊病。那些過錯(cuò)的地方看起來我我都知道，但仍是做錯(cuò)了。從前我不認(rèn)真去反思，去發(fā)明自己的毛病，去改正它。但是在這個(gè)學(xué)期，我會(huì)去認(rèn)真改正，我會(huì)以最還得狀態(tài)去面對(duì)新的學(xué)期。
還有，在初一我發(fā)現(xiàn)有良多人比我盡力。在咱們班上有一個(gè)人，她在初一的時(shí)候英語很不好，比我還差。然而后來她努力了，現(xiàn)在已經(jīng)在中上了。她現(xiàn)在還是赫赫有名地認(rèn)真學(xué)習(xí)，她不懂感認(rèn)真像咱們求教。老師你多次叫我向她學(xué)習(xí)，這回我意識(shí)到了，你是對(duì)的，我早都有向她學(xué)習(xí)了。我有許多的壞習(xí)慣了，驕傲是我最大的弱點(diǎn)，我會(huì)改的在這個(gè)學(xué)期。英語我一定會(huì)跟上去，信賴我。
新的學(xué)期，我會(huì)有新的改變。老師請(qǐng)你信任，我會(huì)給你帶來驚喜！
開學(xué)的計(jì)劃作文 篇3
近年來，話題作文成為中考、高考的發(fā)展趨勢(shì)；倍受廣大師生的關(guān)注和青睞。它的開放性有利于展示學(xué)生的才華和個(gè)性，更有利于展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)貌。然而，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文？又成了擺在語文教師面前的一道難題。許多老師偏重于對(duì)學(xué)生作文過程中的技巧性指導(dǎo)，卻忽略了話題作文的根本特點(diǎn)—一開放性。話題作文就是與某個(gè)“話題”有關(guān)的自選作文和自由作文，其作文文題由學(xué)生自己命題；這給了學(xué)生一個(gè)更為廣闊的思維空間。在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，我們不妨一試從指導(dǎo)作文命題開始。
題目是文章的窗口，或概括全文的內(nèi)容，或揭示文章的主旨，或提供閱讀的線索等等。從中可以窺見蘊(yùn)涵于文章深處的'奧妙。話題作文的話題只是一個(gè)引子，它不要求對(duì)話題本身進(jìn)行引用、分析，它只需要從話題出發(fā)進(jìn)行作文，寫什么？怎么寫？完全由作者自己決定。我們的學(xué)生在寫作文時(shí)，常常簡(jiǎn)單的以話題作為自己文章的題目。殊不知，話題本身范圍寬泛，用作題目容易出現(xiàn)題大文小，文題不一的毛病。老師在指導(dǎo)作文訓(xùn)練時(shí)，要明確告訴學(xué)生，文章題目一定要從小處著手，把題目定得窄小一些，切入口小一些，有利于走出空泛膚淺，文題不一的誤區(qū)，有利于寫深寫透。寫出個(gè)性。例如：請(qǐng)以“幸福”為話題寫一篇文章。如果用“幸福”為題目。顯然不及用“幸福人家”、“知足者常有幸�！薄ⅰ拔疑钤谛腋Ｖ小�、“奉獻(xiàn)帶來幸�！钡阮}目更容易下筆，更容易寫出個(gè)性特點(diǎn)。
話題作文命題的成敗，是文章成敗的關(guān)鍵之所在。話題作文題目需自擬，這給學(xué)生提供了選材的便利。只要求所選材料與話題相聯(lián)系就不算跑題。自命題就可以選自己最熟悉的有材料的內(nèi)容來寫。例如：請(qǐng)以“逆境”為話題寫一篇文章。有學(xué)生就用了“感謝苦難”為題目，從題目本身看，苦難是逆境，找準(zhǔn)了話題，用了“感謝”二字，這種態(tài)度確實(shí)肅然起敬。這必然是作者心中有了一些人生感悟；在生活中提煉了情感，寫出的文章必定會(huì)感染人。再者，從題目上看就勝人一籌了。
命好題，對(duì)行文求新也有指導(dǎo)作用。題目可以是一篇文章的文眼。好的命題可以幫助學(xué)生在行文中開拓思維；找準(zhǔn)感情寫出創(chuàng)新的文章來。例如；請(qǐng)以“關(guān)愛”為話題寫一片文章。寫父母的關(guān)愛；有學(xué)生用了“爸爸；您要我怎樣報(bào)答您”、“風(fēng)中帆，雨中情”、“母愛無涯”等，寫老師的關(guān)愛，有學(xué)生用了“老師，我要你的大面包”、“關(guān)愛l00分”等。這些命題既有創(chuàng)新，又能讓作者有了更好的行文材料，寫出了緊扣主題的創(chuàng)新作文。
指導(dǎo)學(xué)生命好話題作文本的題目，可以說是指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的開始。在指導(dǎo)命題的訓(xùn)練中，用以幫助學(xué)生更好的開拓思維；找準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)生活中的寫作材料；寫出一些創(chuàng)新的作文來；這也是話題作文發(fā)展趨勢(shì)的必然要求。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行話題作文訓(xùn)練時(shí)，不妨試著從命題開始，幫助學(xué)生走出話題作文寫作中的一些誤區(qū)，讓學(xué)生寫出有新意、有個(gè)性，展現(xiàn)時(shí)代和社會(huì)風(fēng)貌的好文章來。
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