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寫給校園欺凌的一封信（精選15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是書信了吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。相信許多人會(huì)覺得書信很難寫吧，下面是小編收集整理的寫給校園欺凌的一封信，歡迎閱讀與收藏。
寫給校園欺凌的一封信 1
尊敬的學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道，校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢(shì)。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強(qiáng)，又有強(qiáng)烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必了解校園欺凌的一些知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。
青少年時(shí)期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的'過程，這個(gè)過程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突，而通過暴力解決問題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關(guān)系，父母過度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力等都會(huì)催生孩子的心理障礙，因此面對(duì)校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受嚴(yán)重心理陰影，影響一生。我們通過系列活動(dòng)整治欺凌現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
xx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 2
各位家長(zhǎng)：
一、“校園欺凌”事件，一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然，希望通過家長(zhǎng)與家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
二、告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦。面對(duì)孩子可能存在的被欺凌危險(xiǎn)，或者避免孩子成為欺凌他人者，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？
1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
2、給孩子的'穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
6、告訴孩子要慎重?fù)裼�，多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。
8、平日教育孩子時(shí)，不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。
9、對(duì)孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。
10、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)為理由而以暴制暴。
當(dāng)然，還要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
三、應(yīng)對(duì)：遇到問題沉著應(yīng)對(duì)，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，有勇有謀地保護(hù)自己，爭(zhēng)取找機(jī)會(huì)求救。
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，不要去激怒對(duì)方。
4、當(dāng)自己和對(duì)方的力量懸殊時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己是否有保護(hù)自己的能力，以及通過理智和有策略的談話或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同配合與努力，才能為孩子建設(shè)一個(gè)和諧友愛的成長(zhǎng)環(huán)境。
xx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 3
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！
您好！校園安全，師生平安，是大家的共同期盼。近年來，大家通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等能夠經(jīng)�？吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報(bào)道，校園欺凌事件頻繁發(fā)生，嚴(yán)重性、發(fā)生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢(shì)，引起了社會(huì)的高度關(guān)注。為此，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，根據(jù)自身實(shí)際，制定和完善了校園安全制度，加強(qiáng)了校園安全防范措施。在校園安全制度實(shí)施的'過程中，希望各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重，密切配合學(xué)校開展安全防范和安全教育工作�，F(xiàn)就“預(yù)防校園欺凌”相關(guān)知識(shí)鏈接告知如下，希望引起家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視，家校合力，保護(hù)孩子的身心健康。
父母多關(guān)心平時(shí)爸媽們一定要對(duì)孩子多了解、多觀察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下異常時(shí)，有提高警惕：
1、不愿意上學(xué)了；
2、個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者損壞；
3、身體有傷痕；
4、睡眠出現(xiàn)問題或者沮喪等；
5、有自我傷害傾向
6、有傷害他人傾向；
7、經(jīng)常性要錢。
遇到欺凌時(shí)學(xué)生可這樣做：
1、若被多人圍困，要懂得周旋，一旦對(duì)方放松警惕，立刻趁機(jī)逃離；
2、不要與欺凌者硬碰硬，你可先交上財(cái)物再向大人救或報(bào)警；
3、及時(shí)向路人求救或偷偷發(fā)送求救短信到12110；
4、當(dāng)看到其他同學(xué)正遭受侵害時(shí)，不能坐視不理，應(yīng)趕緊報(bào)告老師或報(bào)警。
遇到欺凌后家長(zhǎng)可這樣做：
1、及時(shí)溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷；
2、及時(shí)進(jìn)行專業(yè)疏導(dǎo)。如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助；
3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
4、學(xué)用法律保護(hù)。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護(hù)孩子。
xx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 4
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好！
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫，勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對(duì)方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
校園欺凌對(duì)孩子的傷害是巨大的。對(duì)于被欺凌者而言，不僅會(huì)造成身體上的傷害，還會(huì)帶來更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷，嚴(yán)重彩響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下，部分受欺凌者會(huì)發(fā)生惡逆變化，轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言，也往往會(huì)因?yàn)闊o法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對(duì)于欺凌者來言，會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。
校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長(zhǎng)朋友提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長(zhǎng)的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長(zhǎng)路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要注意耐心說教、正面引導(dǎo)，棍棒教育除了傷害身體，更會(huì)給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷，容易產(chǎn)生恐俱感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點(diǎn)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動(dòng)粗打人，培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的.情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇亊能夠從容應(yīng)對(duì)。
八、加強(qiáng)法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識(shí)、安全意識(shí)，自我防范意識(shí)，避免受到不法侵害。
九、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對(duì)。根據(jù)調(diào)査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長(zhǎng)的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。家長(zhǎng)平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。
如有以下情形出現(xiàn)，請(qǐng)您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如厠習(xí)慣改變。
4、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長(zhǎng)不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué)，或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請(qǐng)假。
7、頻繁的失眠、噩夢(mèng)、尿床。
家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵(lì)孩子勇敢的說出來，及時(shí)與校方溝通，同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)可選擇報(bào)警，運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長(zhǎng)單獨(dú)接觸，以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題，應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。
家長(zhǎng)朋友，我們共有一個(gè)關(guān)心、愛護(hù)的對(duì)象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭學(xué)校及社會(huì)各界共同努力與配合，我們?cè)概c你一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧有愛的的校園環(huán)境，共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
xx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 5
被校園欺凌的同學(xué)：
你好！
今天給你這封信不為別的，就是為了給你提意見的！父母將孩子送到學(xué)校來學(xué)習(xí)，一是為了讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，二是為了讓同學(xué)多交些朋友，讓生活便的更加的快樂！可是在校園中家長(zhǎng)最怕就是兩點(diǎn)，一是生命安全，二是心里健康。今天我寫信給你就是為了讓你明白校園欺凌的嚴(yán)重性！一般欺凌的同學(xué)都是人高馬大，在校園中一般占有很大的恐懼性，一般欺凌都是為了交保護(hù)費(fèi)或強(qiáng)要東西造成群毆、或毆打等現(xiàn)象。
而被欺凌者一般都是心里素質(zhì)極差，性格偏內(nèi)向。當(dāng)校園欺凌發(fā)生時(shí)，因?yàn)榕卤黄哿柽@再次毆打，所以欺凌者就是為了這個(gè)才可以為所欲為，但是卻無人知曉！如果遇到這種情況應(yīng)該告訴父母與老師，從而讓欺凌者有慘痛的代價(jià)。當(dāng)然告欺凌者的時(shí)候必定要將事情經(jīng)過講的清清楚楚，不要有遺漏，從而對(duì)欺凌者減刑。這樣如果欺凌者如果還是本性不改的話，事情變比較嚴(yán)重了！那請(qǐng)被欺凌者一定要小心，因?yàn)槠哿枵呖赡軙?huì)做出一些傷人甚至死人的活，所以這種情況放學(xué)時(shí)應(yīng)該叫幾個(gè)同學(xué)跟著自己回家，防止欺凌這襲擊。還有最后不要獨(dú)自在暗處走到，防止被群毆。這種情況回家之后，請(qǐng)向父母提議退學(xué)，換學(xué)校，如果欺凌者熟悉你的'家中任何情況，那就向父母報(bào)警才是最關(guān)鍵的！
現(xiàn)在被校園欺凌的同學(xué)，如果你被校園欺凌的話，請(qǐng)一定第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)和老師。如何嚴(yán)重請(qǐng)立刻報(bào)警，生命只有一次，心里健康也很重要，很多同學(xué)都是因?yàn)樾睦锝】挡恍须S后有了自殺的念頭。
為了你的身心健康，請(qǐng)保護(hù)好自己！
xx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 6
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好!
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防此類事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，強(qiáng)化安全管理，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結(jié)派，出于朋友義氣，腦子一熱可能會(huì)不管后果。
2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況。
3、以預(yù)防為主。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
4、教育孩子遇到問題沉著冷靜，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。如果孩子遇到校園暴力事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律的'武器來保護(hù)孩子。
5.為增強(qiáng)宣傳教育的實(shí)效性，市教育局組織有關(guān)技術(shù)人員針對(duì)校園欺凌的類型、應(yīng)對(duì)措施及如何有效預(yù)防等內(nèi)容，編輯制作了《預(yù)防校園欺凌，增強(qiáng)自護(hù)能力》教育視頻，請(qǐng)家長(zhǎng)于4月15日后，自行在沈陽網(wǎng)絡(luò)教育電視上組織收看。
各位家長(zhǎng)，我們共有一個(gè)關(guān)心與愛護(hù)的對(duì)象您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!因此，讓我們積極行動(dòng)起來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，為了孩子的健康成長(zhǎng)做出自己的努力!
xxx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 7
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
為了有效預(yù)防校園防欺凌事件，維護(hù)、確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒人身安全的防范意識(shí)，提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護(hù)和防范常識(shí)，廣平鎮(zhèn)北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、教育孩子正直、善良，與人為善，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格，不對(duì)他人實(shí)施欺凌和暴力。
2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時(shí)，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責(zé)孩子，要立即與幼兒園聯(lián)系，提供情況。要表示堅(jiān)定的站在孩子一方鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)欺凌和暴力事件。
4、不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的'霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。
5、家長(zhǎng)積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。
6、幼兒園堅(jiān)決反對(duì)各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動(dòng)，規(guī)范幼兒言行，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。
希望通過家庭和我們的共同努力，保護(hù)好我們的孩子，以法律手段捍衛(wèi)權(quán)益。
xxx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 8
同學(xué)們：
由于受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)至影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活，危害了我們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為此，學(xué)校發(fā)出如下倡議：
一、勇于拒絕校園暴力。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。
二、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。
三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
四、拒絕與校外不良青年交往，對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師、家長(zhǎng)報(bào)告。
五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。
六、要積極與家長(zhǎng)、老師交流溝通。在家長(zhǎng)、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的`人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的興趣愛好陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)反對(duì)校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 9
親愛的家長(zhǎng)朋友：
您好！
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的配合，并加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。
一、什么是校園欺凌？
簡(jiǎn)單說，校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人暴力和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數(shù)發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，以及學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中。由同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。在欺凌過程中，欺凌者會(huì)對(duì)受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、嚴(yán)格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時(shí)間，不要讓孩子過早離家，過晚回家家長(zhǎng)朋友一定要依據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排，切實(shí)管好孩子，不要讓孩子過早離家，過晚回家。并且引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：學(xué)生上學(xué)進(jìn)校前及學(xué)生放學(xué)到家前，是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時(shí)間段，這段時(shí)間學(xué)生脫離了家長(zhǎng)及教師監(jiān)管，而且多數(shù)學(xué)生會(huì)集中一處，有時(shí)僅為只言片語就會(huì)拳腳相加，并極可能上升為欺凌事件。
三、防患于未然，關(guān)愛孩子，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)
1、讓孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)健康陽光的心態(tài)。
2、家長(zhǎng)朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，不采用打罵等極端教育行為，要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。
3、家長(zhǎng)要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂圈，要教育孩子慎重?fù)裼眩嘟弧耙嬗选�，不交“損友”。
4、不溺愛孩子，不一味滿足其要求，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友重視與老師、學(xué)校的溝通，互通學(xué)生情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
四、遇到欺凌沉著應(yīng)對(duì)，教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)
1、對(duì)待欺凌事件時(shí)，不要驚慌，更不要以暴制暴或激怒對(duì)方。人身安全是第一位，要保護(hù)自己，想辦法求救或終止事件。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。
2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
3、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的`安全感。
4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護(hù)孩子。
如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們要理智，要了解事情的真相，及時(shí)與學(xué)校和班主任溝通，或者向公安部門尋求幫助，使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較，也不要親自上陣以暴制暴。
五、家長(zhǎng)要善于觀察，注意孩子出現(xiàn)異常跡象
1、身體傷痕。如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱�，可能是孩子想遮掩傷痕�?/p>
2、丟失或損壞。雖說有些孩子會(huì)把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那么家長(zhǎng)就要留心了。
3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)�；氐郊叶紟е鴤�、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，那么孩子很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會(huì)變得很依賴家長(zhǎng)，變得孤僻，而且很沒有自信。
4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會(huì)出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長(zhǎng)都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。
5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請(qǐng)假等現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)，不愿意回到讓其感到不適的地方。
6、睡眠出現(xiàn)問題。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一，如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì)更大一些。
xx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 10
同學(xué)們：
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅他人的生命安全。
近年來，你們一定對(duì)下面的新聞?dòng)兴私猓褐貞c一女學(xué)生遭圍毆、四川一女學(xué)生遭羞辱、南安一女生遭受三分鐘的暴力事件……這些欺凌現(xiàn)象盡管沒有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉�，引以為戒�?/p>
學(xué)校、社區(qū)、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生欺負(fù)弱小、言語羞辱、敲詐勒索等學(xué)生不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的未來和棟梁，正需要文化知識(shí)、高尚道德、法律知識(shí)的澆灌，因此，我們特向全體家長(zhǎng)和師生提出倡議：
一、老師、家長(zhǎng)多向孩子宣傳一些法律常識(shí)，講些有關(guān)生命意義的故事。
二、老師、家長(zhǎng)平時(shí)多注意通過觀察、交談等方式，了解什么人欺凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合，采取措施進(jìn)行化解。
三、學(xué)校、家庭、社會(huì)要不斷提高學(xué)生防范校園欺凌的意識(shí)，讓他們堅(jiān)定勇敢地拒絕校園欺凌現(xiàn)象。當(dāng)欺凌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同學(xué)要能靈活機(jī)智地自我保護(hù)，而后勇敢地向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告，爭(zhēng)取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每個(gè)孩子知道：如果不敢第一時(shí)間說出被欺凌的事件來，以后欺凌事件還會(huì)經(jīng)常發(fā)生。
四、學(xué)校各班設(shè)置秘密信息員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)后向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告欺凌現(xiàn)象，爭(zhēng)取把欺凌現(xiàn)象扼殺在萌芽中。
五、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長(zhǎng)溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。要互相團(tuán)結(jié)，互幫互助，和諧共處，互敬互愛。
六、學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法、遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。
七、高年級(jí)同學(xué)不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
八、培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取，樂觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭(zhēng)做“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。
xxx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 11
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
為預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展，努力讓校園內(nèi)外形成反欺凌的強(qiáng)大的教育合力，xx小學(xué)特發(fā)出如下倡議：
1、關(guān)注孩子成長(zhǎng)。重視孩子心理健康教育，教育孩子莫交損友。要尊重、關(guān)心、理解子女，教育子女時(shí)，要曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。
2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校情況。
3、加強(qiáng)預(yù)防教育。家長(zhǎng)可結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防教育，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀，絕不以暴制暴。同時(shí)教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
4、增強(qiáng)法制意識(shí)。廣大家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子法制意識(shí)、安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。
5、建立良好的親子關(guān)系。在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。如果你的孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思，正確引導(dǎo)；否則，可能會(huì)讓被欺負(fù)的孩子從被打中沉淀積怨，以防反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無辜同學(xué)。
6、創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子的自信心和良好的交往能力，對(duì)孩子的情緒和交往情況給予足夠的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)解決。
為預(yù)防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校從以下方面入手：
一、加強(qiáng)教育
定期開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到校開展法制教育。
二、建章立制
制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的'職責(zé)。
三、完善體系
加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。
四、及時(shí)處置
一旦發(fā)生欺凌事件，學(xué)校會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置，涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
五、強(qiáng)化管理
學(xué)校嚴(yán)格校園進(jìn)出制度，并請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合執(zhí)行，確保中小學(xué)生的人身安全不受侵害。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。大家一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、培養(yǎng)安全意識(shí)，增強(qiáng)孩子自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！讓我們一起努力，為孩子創(chuàng)造最好的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子成為最好的自己！
xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 12
尊敬的家長(zhǎng)朋友：
您好！孩子身心健康、全面發(fā)展是我們共同的愿望！而校園欺凌極大地影響著未成年人的身心健康和未來成長(zhǎng)。20xx年3月27日是第28個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，今年的主題是“預(yù)防學(xué)生欺凌呵護(hù)身心健康”。為防止欺凌事件的發(fā)生，特致您《預(yù)防學(xué)生欺凌致家長(zhǎng)一封信》，讓我們一起共同守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)！
一、以身作則，杜絕實(shí)施暴力行為
家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解孩子，建立良好的親子關(guān)系，切忌對(duì)其采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一偶然現(xiàn)象，多與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。我們一定要拒絕用暴力解決問題，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。在日常生活中，一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)主動(dòng)攻擊他人的行為，一定要及時(shí)制止，并言明利害得失。
二、教會(huì)孩子自尊自愛和自我保護(hù)
要培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格，壯大孩子的氣場(chǎng)。校園欺凌容易發(fā)生在一些低自尊、遭受欺負(fù)而不敢反抗的孩子身上。許多遭受校園欺凌的孩子在第一時(shí)間會(huì)自我懷疑，認(rèn)為真的是自己不好，才會(huì)受到欺負(fù)，這會(huì)讓校園欺凌的情況持續(xù)存在。所以，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子面對(duì)欺凌時(shí)勇敢面對(duì)、保護(hù)自己。
三、幫助孩子建立有益的人際關(guān)系
孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力，這對(duì)校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。并通過言傳身教的'方式，教育孩子珍愛自己、善待他人，珍惜同學(xué)友誼，不做傷害同學(xué)的事情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，找到發(fā)泄情緒的正確方式，友善與人交流交往，養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行的好習(xí)慣，主動(dòng)向校園欺凌說“不”。
四、堅(jiān)持預(yù)防教育
家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的學(xué)生欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防性的教育，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子遇事從容處理。加強(qiáng)孩子體育鍛煉，助其強(qiáng)身健體，讓欺凌者不敢輕易靠近，并教會(huì)孩子智慧逃離施暴者傷害的技巧。我們也要告訴孩子上下學(xué)路上或者外出時(shí)，最好和同學(xué)結(jié)伴而行，盡量不要獨(dú)自待在廁所、操場(chǎng)等偏僻的角落。在學(xué)校不要佩戴項(xiàng)鏈、金戒指等貴重飾品，不顯露錢財(cái)，以免引起他人的貪念。
五、加強(qiáng)法治教育
家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的法治教育和日常監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、守法意識(shí)和安全意識(shí)，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。教育孩子在校內(nèi)校外都不要“拉幫結(jié)派”，以免和一些愛惹閑事或無事生非的人走得太近，謹(jǐn)防惹禍上身，既不做殘忍的施暴者，也不做軟弱的受害者，同時(shí)也不做冷漠的旁觀者。
六、教育孩子機(jī)智應(yīng)對(duì)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
在教育孩子與人為善的同時(shí)，告訴孩子自尊自強(qiáng)同樣重要，一味忍讓換不來尊重與同情，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，要學(xué)會(huì)將欺凌行為大聲說出來！告訴孩子遭遇學(xué)生欺凌時(shí)，一定要保護(hù)自己的安全和生命，及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)和同學(xué)，或撥打校園欺凌舉報(bào)電話，保存好相關(guān)證據(jù)，必要時(shí)及時(shí)報(bào)警。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件發(fā)生，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)校或撥打110報(bào)告公安部門。
十年樹木，百年樹人，育人以法，潤(rùn)物無聲。家長(zhǎng)朋友們，共建法治校園，拒絕校園欺凌從你我做起。期待多方合力，一起營(yíng)造平安校園環(huán)境，讓每個(gè)孩子都沐浴在法治的陽光下，愿每個(gè)孩子的青春都能夠被溫暖對(duì)待！
寫信人：xx
日期：20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 13
尊敬的家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：
在我們的生活中，同學(xué)們對(duì)于校園欺凌可能不太熟悉，總感覺這詞離我們十分的遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們?cè)谟霸河^看了《當(dāng)悲傷逆流成河》和《少年的你》，才發(fā)現(xiàn)，常常忽略的這一問題，很有可能出現(xiàn)在我們身邊。
校園欺凌，總共分為兩大類：一是對(duì)人體上實(shí)施暴力：這多數(shù)發(fā)生在中小學(xué)，分為單人和多人實(shí)施暴力。他們通過毆打他人來發(fā)泄，實(shí)施環(huán)境多為學(xué)校及周邊，甚至是在學(xué)校內(nèi)的公共場(chǎng)合明目張膽地實(shí)施暴力，對(duì)學(xué)生的心理會(huì)造成極大的傷害。二是人物關(guān)系欺凌：也就是挑撥同學(xué)們的人物關(guān)系，孤立他人，在班級(jí)上到處散播謠言，使與之關(guān)系較好的同學(xué)疏遠(yuǎn)他（她），嘲笑他（她）。這雖然對(duì)肉體上沒有明顯的傷害，但在心理上卻造成了極大的陰影，也屬于校園欺凌，但常常被人們忽視。不少同學(xué)遭受校園欺凌，沒有救助的渠道，無法解決，最后抑郁或選擇輕生！
因此，身為少先隊(duì)員的我們都有責(zé)任和義務(wù)做好預(yù)防校園欺凌這件事，這并不是我們生活中的小事，而是可以改變我們校園風(fēng)氣的'大問題，甚至可以改變一個(gè)學(xué)生的一生。我代表全體少先隊(duì)員提議：
1、我們不單單只是反對(duì)校園暴力，更要與身邊的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和諧相處。
2、如果自己遭受校園欺凌，不能自行解決，在校園里一定要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)、老師尋求幫助。
3、如果在校園里發(fā)現(xiàn)校園欺凌現(xiàn)象，在可以自保的情況下，也不要單獨(dú)面對(duì)，一定要選擇告知老師，向大人尋求幫助。
4、我們可以在校園里開展一些相關(guān)的文化活動(dòng)，讓同學(xué)們充分了解和認(rèn)識(shí)校園欺凌。
5、我們的家長(zhǎng)，要重視親子關(guān)系，更是要密切關(guān)注同學(xué)的情緒動(dòng)態(tài)，一發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，要及時(shí)與同學(xué)交流溝通。
同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步，創(chuàng)造一個(gè)友愛的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，反對(duì)校園欺凌，共建美好校園，讓同學(xué)們都能愉快的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！
xxx
20xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 14
尊敬的家長(zhǎng)
您好！近年來，各地校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且暴力程度也越來越高。這些行為不僅對(duì)受害者身心健康造成了極大的傷害，也嚴(yán)重?fù)p害了孩子們健康成長(zhǎng)的正常環(huán)境。因此，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)形成共識(shí)，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。
校園欺凌的主要表現(xiàn)行為：
對(duì)同學(xué)拳打腳踢、掌摑、扯發(fā)等欺凌行為；用暴力脅迫弱小者，強(qiáng)索金錢或物品；用譏諷、侮辱性言語對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理攻擊；在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論或個(gè)人隱私的視頻等。
首先，我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛。
家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；注重和孩子的溝通與交流，多傾聽孩子的心聲、少抱怨；愛之有道，不要溺愛孩子，不要一味的滿足其要求，給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
其次，我們還要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不被他人欺凌或欺凌他人。
告訴孩子上、下學(xué)盡可能結(jié)伴而行，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家；獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方，要走大路；教育并監(jiān)督孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)；要告訴孩子慎重?fù)裼�，多交益友等，讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí)，也要教育自己的孩子與人為善，不惹是生非，不欺凌其他孩子。
最后，教育孩子遇到欺凌時(shí)要沉著冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。
告訴孩子如果遭遇校園暴力事件，一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)、老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的`創(chuàng)傷；教育孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，要學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)、曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者以不受欺負(fù)而以暴制暴，要及時(shí)找老師解決；告訴孩子在校外遇到暴力時(shí)，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀地保護(hù)自己，必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。
作為家長(zhǎng)，知道孩子遭遇校園暴力之后要第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律的武器來保護(hù)孩子。如果孩子遇到校園欺凌事件后，在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況時(shí)，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來，共同為孩子的平安健康成長(zhǎng)而努力！祝您的孩子平安、健康、快樂！
寫信人：
xx年xx月xx日
寫給校園欺凌的一封信 15
尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)：
預(yù)防校園欺凌是我們的共同責(zé)任。讓我們一起行動(dòng)，拒絕欺凌，守護(hù)生命之花。
一、什么是校園欺凌？
發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱等行為造成傷害的。
二、校園欺凌的主要行為
1、打：打架、斗毆。
2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶低受害者。
3、毀：損壞受害者的`書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)。
4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊。
5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事。
三、這些可能是校園欺凌的信號(hào)！
1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子在大熱天常穿長(zhǎng)袖，可能是想遮掩。
2、個(gè)人物品丟失或損壞，如果孩子的鞋子、首飾、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損，就要留心了。
3、如廁習(xí)慣改變，孩子非得回家才上廁所？學(xué)校廁所很可能成為暴力場(chǎng)所。
4、自尊心受挫，孩子回家經(jīng)常帶著傷心沮喪情緒很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。
5、自我傷害傾向，對(duì)孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長(zhǎng)都要高度重視。
6、不愿上學(xué)，孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)病是在學(xué)校被人排擠欺負(fù)。
7、睡眠問題，失眠、噩夢(mèng)、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一。
四、遇到校園欺凌怎么辦？
1、保持鎮(zhèn)定。遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)求救
2、求救。必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。
3、保證人身安全。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的�？梢栽囍ㄟ^警示性的語言擊退對(duì)方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對(duì)方。
4、一定要告訴家長(zhǎng)。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長(zhǎng)，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長(zhǎng)，不要承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
五、如何教育孩子不欺凌他人
1、讓孩子明白，欺凌得不到友誼，沒人愿意和他一起玩。一個(gè)欺凌別人的孩子，總是令人討厭，沒人愿意搭理，常常會(huì)被孤立，成為個(gè)孤獨(dú)的可憐人！
2、讓孩子知道，欺凌是不道德的，也是違背法律的。欺凌別人說明這個(gè)人素質(zhì)低、品行差，大家都會(huì)敬而遠(yuǎn)之；嚴(yán)重欺凌會(huì)受到法律處罰，被送到工讀學(xué)校勞動(dòng)改造。
3、讓孩子清楚，被欺凌沒有好的未來、沒有人生的希望。欺凌別人容易妄自尊大、自以為是，必定不安于學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)文化，淪為社會(huì)底層，最終會(huì)被人欺負(fù)。
校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。不要因?yàn)橐恍┎缓椭C的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì)要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長(zhǎng)城，確保孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)！
xx
20xx年xx月xx日
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