幼兒園中班早期閱讀課題計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的幼兒園中班早期閱讀課題計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、問題提出：
早期閱讀是國內(nèi)外幼教界關(guān)注的熱點(diǎn)問題。新《綱要》中首次將早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系，明確地提出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。"這就要求教師不斷轉(zhuǎn)變認(rèn)識，提高早期閱讀的有效性指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，為幼兒園早期閱讀的開展點(diǎn)亮一盞智慧的明燈。
我園家長大部分做生意或打工，無暇顧及幼兒的學(xué)習(xí)，幼兒在家缺乏閱讀的氛圍，更談不上閱讀的習(xí)慣。根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，我們擬定以早期閱讀為主線，促進(jìn)幼兒喜歡看書，喜歡講述和朗讀，喜歡與人交流，并從認(rèn)知、情感、技能三個維度加以培養(yǎng)。
二、課題研究對象：中段
三、課題研究時間：20xx年9月--20xx年7月
四、課題成果展示：
1、專題總結(jié)
2、相關(guān)論文
3、案例或反思
4、活動展示
五、研究目標(biāo)：
1、較連貫、有序地講述畫面情節(jié)，適當(dāng)創(chuàng)編畫面中的角色對話。
2、嘗試仿編詩句。
3、對漢字有一定的興趣。
六、研究方法：
文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、行動研究法、個案分析法、總結(jié)法。
七、實(shí)施步驟與時間安排：
（一）準(zhǔn)備階段（20xx年9月－20xx年10月）
1、根據(jù)幼兒園的實(shí)際，確定課題方向，制定課題計劃。
2、課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了解有關(guān)幼兒園早期閱讀的教育理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
3、以調(diào)查問卷的形式對研究對象進(jìn)行早期閱讀方面的.摸底和調(diào)查，整理調(diào)查結(jié)果。
4、各班設(shè)立閱讀區(qū)。
�。ǘ┚唧w實(shí)施階段（20xx年11月-20xx年6月）
1、第一階段
�。�1）課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園早期閱讀的文章，如《幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)策略》、《幼兒園早期閱讀新動向》等。
�。�2）制定課題計劃。
�。�3）進(jìn)一步收集有關(guān)早期閱讀的書籍、圖片、VCD等資料。
�。�4）通過各種形式宣傳"幼兒園早期閱讀"的重要性（如：張貼海報、分發(fā)宣傳單、開家長會等等）
�。�5）創(chuàng)設(shè)與課題相關(guān)的閱讀環(huán)境，各班設(shè)立閱讀區(qū)。
2、第二階段
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園早期閱讀的理論文章，調(diào)整課題計劃。
�。�2）各班對幼兒進(jìn)行早期閱讀的教學(xué)活動，并做好活動記錄和活動反思。
�。�3）中班閱讀課題觀摩研討：呂雪芳、鄭碧霞、周美蘭、周巧斐(11月份)
�。�4）小結(jié)中班課題研究成果，根據(jù)小結(jié)的情況糾正不足，突出重點(diǎn)繼續(xù)研究。
（5）搜集過程性研究資料。
（6）邀請億童早期閱讀研究中心的老師來園講座，并做示范課。
�。�7）請各位課題組成員舉行公開課教學(xué)。（3-5月）
�。�8）根據(jù)分工的各組進(jìn)行研究，搜集過程性研究資料，形成、修訂和完善過程研究成果。
�。ㄈ┛偨Y(jié)推廣階段(20xx年7月)
（1）各班認(rèn)真總結(jié)自己的研究成果，撰寫出自己的研究心得體會，形成文集。
�。�2）匯編成果集（反思記錄、活動設(shè)計、主題活動方案、照片、文章等）。
�。�3）參加撰寫課題報告，課題組研究成果交流。
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