思政課年度教學計劃優(yōu)秀
時間過得可真快,從來都不等人,很快就要開展新的工作了,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編精心整理的思政課年度教學計劃優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
思政課年度教學計劃優(yōu)秀1
一,學情分析:
從初一跟班上初二兩個班的思想品德課已經三個學期,對他們的學習態(tài)度比較了解,絕對多數(shù)學生學習比較自覺,主動性較強,上課多數(shù)精力集中,作業(yè)能夠按時完成。而且對于班級的榮譽特別的在意,所以,在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中,上課愛講話,需要老師多用心幫扶,使他們盡快進入學習狀態(tài)。
二,教材分析:
根據(jù)實驗教科書課程標準的要求,以學生不斷擴展的生活及社會經驗為基礎,結合學生心理發(fā)展和社會生活的需要,八年級思想品德冊的主要思路是:以培養(yǎng)學生的公民意識為中心,重點放在使學生從法律上了解和認識到自己作為中國公民的權利和義務,知道如何去維護自己的公民權利,如何去履行自己的公民義務。最后把落腳點放在培養(yǎng)學生的社會責任感上。
在編寫上,繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則,不把人生、心理、道德、法律、個人、社會、國家等分開安排,而是把他們有機地融為一體,在行文上以提升學生的行為為主線,目的在于使學生能真正地融和相關知識于正確的行為之中,既達到知識教學的目的,又能提高德育和法制教育的實效性。
三、教學主要內容
在學生不斷發(fā)展的生活中,與別人打交道,不僅要學會與人交往,掌握交往的技巧和藝術,而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務,正確行使權利、自覺履行義務,是學習交往的基礎,是進一步提高道德水平的需要,更是增強法律意識的需要。因此,按照課程標準學生逐步擴展的生活是本課程建構的基礎幫助學生做負責任的公民的基本理念,以及權利義務等內容標準,圍繞權利義務這一大的教育主題,綜合建構本冊的教學內容。具體內容分為四個單元,圍繞正確對待權利義務、維護人身權利、維護文化經濟權利、崇尚公平正義四個綜合主題展開,設置了十課教學內容:國家的主人廣泛的權利、我們應盡的義務、生命健康權與我同在、維護我們的人格尊嚴、隱私受保護、終身受益的權利、擁有財產的權利、消費者的權益、我們崇尚公平、我們維護正義。
四、教學方法
講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法,自學法等。
五、改進教學、提高質量的具體措施:
1、加強學法指導,培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。
3、提供更多的案例資料,加強訓練,提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術語回答問題的能力和實踐能力等。
4、開展案例教學研究。
5、個別指導,因材施教。
6、適當開展實踐與探究活動,提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
7、精心選題,編制訓練單,精講精練,綜合提高。
思政課年度教學計劃優(yōu)秀2
一、教學目標
小學《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎,幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系,學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會;培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力。
二、學生情況分析
小學生活潑好動,身心處于發(fā)展階段。小學六年級的孩子已是小學的高段,這個時期的學生在經歷了小學幾年的學習和生活,他們已經逐步形成了自己的人生觀、價值觀,對事物也開始有了自己的見解,但他們對生命與自我、生命與自然、生命與社會的關系認識還不是很全面,也不是很清楚,因此如何通過生活、生命與安全的課程教育,使學生在生活實踐中體驗人生,養(yǎng)成積極的人生態(tài)度,形成健全的人格,提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力,是非常重要的,是全面實施素質教育的重要組成部分。教師在教學中,應根據(jù)六年級學生的心理、生理、認知等特點,采用適當?shù)慕虒W方式方法促進學生學習和身心發(fā)展。
三、教材分析
1、教材包括五個方面的內容:熱愛生命、安全生活、健康生活、呵護心靈、美化生活。
2、凸顯綜合性。本教材以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環(huán)境等方面的內容,具有很強的綜合性。
3、體現(xiàn)生活邏輯。本教材以學生的生活為軸心,以學生的現(xiàn)實生活為基礎,是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。
4、重視兒童的實踐體驗。從根本上說,本課程不是側重于知識體系的教育,而是在于引導學生體驗,形成關于生活與生存的生命態(tài)度與情感,獲得有益的.生命經驗,促進生命的健康發(fā)展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件,引導學生從平時熟視無睹的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題,提升心靈體驗。
5、發(fā)展兒童的自助和互助能力。處于發(fā)展中的兒童具有利用自身的經驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力。因此,教材始終注意調動兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位。
6、趣味性呈現(xiàn),形式活潑。內容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣,體現(xiàn)了課程內容設計的人文性,增強了趣味性和可讀性,對學生經驗與認知發(fā)展等有很強的促進作用。
四、教學措施
1、采用活動教學。本課程是一種以體驗性學習為主的課程。教師要按照“活動教學”的思想,根據(jù)每課創(chuàng)設的情境,以個體經驗為載體,以活動為中介,精心設計活動,通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式,師生共同參與,引起學生相應的心理體驗,從而施加積極影響。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值,促進學生達到自我認識、自我成長。
2、結合實際,活用教材。本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具,也是學生開展活動時可以利用的資源。
3、采用多元性、發(fā)展性的評價。教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性,采用多種方式的評價,除選用書面形式的測驗外,更應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評價形式。
五、教學進度
第一單元熱愛生命3課時
第二單元安全生活4課時
第三單元健康生活4課時
第四單元呵護心靈4課時
第五單元美化生活3課時
思政課年度教學計劃優(yōu)秀3
一、指導思想:
本學期本歷史與社會·思政教研組將以學校教學計劃為指針,以新課程標準為指導,以課堂教學為載體,以校本研修為主線,貫徹“先學后教,以學定教,學為中心”的教學理念,引導全組成員認真學習教育教學理論,深入開展教學變革的實踐活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。同時針對中考社會思品科目以50分折算列入總分的形勢,努力提高課堂教學質量,特別是初三教學的有效性。我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務實地開展工作,力爭使我們教研組教學質量和教師素質均有較大的提升。
二、工作要點:
1、以校本教研為突破口,積極進行“翻轉課堂”教學改革的實踐;
2、有計劃的組織好校級及市區(qū)級教研活動和評比項目,加強學科組建設;
3、教師讀書活動安排;
4、兩周兩課開課安排;
5、導學案編制;
6、學科素養(yǎng)考核準備;
7、學生活動
三、具體內容:
1、“翻轉課堂”教學改革的嘗試:
本校致力于“生本課堂,以學定教、先學后教”有效學習的教學改革,力推翻轉課堂這一顛覆傳統(tǒng)教學方法的嶄新的教學模式,我們社會思品學科組也在努力實踐和嘗試中,雖然像上海、杭州這些教育水平較為領先的城市中某些學校已經推進翻轉教學好幾年了,但初中社會思品的翻轉教學,沒有范例可循,我們組只能摸著石頭過河,通過整個教研組的共同努力和探索,摸索出了一點極不成熟的做法。本學期我們組將在上學期實踐的基礎上繼續(xù)推進翻轉課堂的教學改革。
2、學科組建設:
首先,積極組織組內老師參加校級和其它各級的學科論文、案例評比、電教論文評比,以及優(yōu)質課評比,為有條件的老師創(chuàng)造機會,提高層次;為不夠條件的老師提供機會,提高水平。同時還要組織組內教師認真分析近幾年的中考試題,以及考試說明,了解學生的各種能力要求,開展經驗交流的同時有意識的提高命題能力;
其次,充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢,利用豐富的網(wǎng)絡資源,組建我組的資源庫。把平時自己原創(chuàng)的微視頻或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件、練習、文章集中存放在一起,以供全組教師學習、借鑒,以便資源共享;
再次,認真組織并積極開展校本教研“兩周兩課”教研組活動,通過上課、聽課、評課推進“學為中心、先學后教”翻轉課堂教學的實踐,總結成功經驗,探索切實可行的方法,致力于以激發(fā)學生學習積極性和主動性為基點努力提升課堂教學質量,打造“生本課堂”。同時在校本教研活動中還安排部分教學經驗豐富、專業(yè)有術攻的教師開展講座,交流心得,促進本組的學術研討氛圍。
另外,由于初三的特殊性,社會思品課教學要適當增加練習的時間,做到講練結合,以講帶練,更好地提高學生的分析能力和運用能力;課內教師要引導學生關注時事,并把熱點話題跟課本內容有機地結合起來;爭取把磨課放在上課之前,上課過程發(fā)現(xiàn)問題再通過練習來補充,而練習也要越磨越精,努力使上課40分鐘變成真正有效的學習時間。
3、教師讀書活動安排:
古語有云,活到老學到老,為使教師自己這桶水能成為源源不斷的活水,必須不斷地充電,要愛看書、勤看書、善看書,因此組內老師推薦了一些與專業(yè)學科有關的書籍,如《歷史是個什么玩意兒》、《叫魂》、《為歷史學辯護》等優(yōu)秀著作,此外,老師們還會會根據(jù)自己的個人需求閱讀豐富多樣的書籍,并在校本教研活動中定期定時定人進行讀書心得的交流,期望思想的交流能使我們的精神世界更加充實。
初一:xx
初二:xx
初三:xx
4、兩周兩課開課安排:
初一:xx
初二:xx
初三:xx
5、學科素養(yǎng)考核準備:
今年的學科素養(yǎng)考核內容是:20xx年思想品德九年級全冊;舊版歷史與社會九年級全冊中第1、2、4、5單元。利用教研組活動時間,積極學習師訓員提供的考核指導課件,認真閱讀九年級社會思品教材,組員互幫互助,共同學習共同提高,爭取全組老師都能考出理想成績。
6、學生活動:
為積極響應我校提出的重視人文教學,在認真?zhèn)魇趯W科知識的同時,更要注重對學生個人能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生的學習熱情和興趣,因此針對七、八年級學生,本學期將會開展一系列學生活動:
、贇v史知識競賽已經舉行四屆,本學期將繼續(xù)進行第五屆歷史知識活動,激發(fā)學生對社會歷史課的學習興趣,提高學生的人文素養(yǎng);
②針對七、八年級利用早自修前觀看時政新聞的習慣,在11月底要進行校內政治小論文評比,優(yōu)秀小論文將推薦參加市級評比,借此活動進一步引導學生關注時事,關心社會現(xiàn)象,用自己的視角評析社會熱點問題,培養(yǎng)心系天下之大胸懷。
、塾媱澰谄、八年級開展一次主題手抄報比賽,評選出優(yōu)秀的手抄報并進行展示。教書育人,教書是手段,育人才是真正的目的,所以組內成員都達成一致的教育理念,在傳授學科知識的同時更重要的是教會學生如何做人,如何做一個完整的人。
思政課年度教學計劃優(yōu)秀4
一、教學目標:
通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養(yǎng)學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發(fā)展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養(yǎng)學生知法,懂法,用法。
二、教學內容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養(yǎng)學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現(xiàn)實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術,提高交往能力”兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有“合作競爭求發(fā)展”和“合奏好生活的樂章”組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產權,消費者權”四課組成。
三、教學重點:
通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
四、教學難點:
對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
五、教學方法:
講授法、討論法、自學法、練習法。
六、學情分析:
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業(yè)能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業(yè)又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
七、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發(fā)和提升學生的體驗,用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題,根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
八、課時安排
周次課時數(shù)教學內容
第一課第一框人民當家作主的國家
第一課第二框我們享有廣泛的權利第二課第一框公民的義務
第二課第二框忠實履行義務第一單元測驗和評講
第三課第一框生命和健康的權利第三課第二框同樣的。權利同樣的愛護
第四課第一框人人享有人格尊嚴權第四課第二框肖像和姓名中的權利
第五課第一框隱私和隱私權
第五課第二框尊重和維護隱私權第五課第二單元測驗
第二單元評講
第六課第二框珍惜學習機會第七課第一框財產屬于誰
第七課第二框財產留給誰
第七課第三框無形的財產
第八課第一框我們享有“上帝”的權利第八課第二框維護消費權益
第三單元測驗及講評
第九課第一框公平是社會穩(wěn)定的“天平”第九課第二框維護社會公平
第十課第一框正義是人類良知的“聲音”第十課第二框自覺維護正義
思政課年度教學計劃優(yōu)秀5
本學期,我繼續(xù)承擔八年級一至七班的思想品德教學工作。新學期伊始,為切實有效地落實生本教育理念,做好教學工作,順利完成工作任務,使學生的學習效果有所保障,特制訂以下教學工作計劃。
一、學情分析
在八年級的前七個班中,大部分學生對思想品德課較感興趣,學習的積極性尚可,但學生對思想品德課的重視程度普遍不夠,很多學生認為思想品德課是一門副科,學好學差都不會影響升學,這樣就導致學生的成績不夠理想。雖然總體及格率在95%以上,但各班的高分學生數(shù)尚顯不足,平均分不高。具體來看,一、五、七班的成績較好;而三、四、六班的成績則較不理想,學困生亦相對較多。
二、教材分析
課本依照新課程標準提出的“幫助學生做負責任的公民”的基本理念和“權利義務”等內容標準,綜合編制了本冊教材的內容。全書共分為四個單元、十課,涉及的大部分內容為法律常識,專業(yè)術語和理論甚多,因而需要學生透徹理解、認真識記、熟練掌握。
三、實施方法
1、提高學生的自學能力和互助合作能力。細化各班學習小組的管理,讓學優(yōu)生帶動和幫扶學困生,提高學困生的課堂參與度和學習能力。用活動激發(fā)學生的學習興趣、提升學生的情感體驗。根據(jù)教學需求適時運用情景教學法、案例教學法、辯論法、小品表演法、社會實踐等方法組織課堂教學,使學生在親身體驗中得到發(fā)展和提高。
2、強化學生的道德實踐。根據(jù)學生實際選擇適宜的活動內容和方式,引導學生思考社會現(xiàn)實與自我成長的問題,讓學生的心靈得以成長。
3、指導學生開展實踐活動。根據(jù)教學實際,給學生布置一些社會實踐作業(yè),給予他們方法指導,幫助他們在實踐活動中認識社會、了解社會,提高他們分辨是非的能力和綜合素質。
4、注意培養(yǎng)學生分析問題的能力。以課堂為平臺,以活動為契機,讓學生積極參與、暢所欲言,讓他們敢說、多說,敢做、多做,培養(yǎng)他們的思辨精神,提高他們的思維水平。
5、留給學生足夠的復習時間。爭取在每節(jié)新授課上留出3-10分鐘,并利用復習課,讓學生記誦書中學過但尚未掌握的知識點,讓他們以復習的方式將書里的理論知識內化為自己的思想觀念,從而指導和規(guī)范他們的言行舉止,使他們在社會生活中少走彎路,成長為具備基本法制觀念和法律意識的合格公民。
總而言之,本學期我在教學工作中將繼續(xù)踐行和探究生本理念在思想品德課中的運用技巧,為自身業(yè)務水平的提升增色添彩,為學生身心的和諧發(fā)展鋪路搭橋。
思政課年度教學計劃優(yōu)秀6
一、教材分析。
本冊共有四個單元。
第一單元主要從道德情操方面,對處于青少年時期的學生做了一些其本的要求和指南。提示。做人,首先要有強烈的自尊自信品質,要潔身自好,有羞恥心。其次,在與他人交往時,必須明辨是非,有正確的是非觀,弘揚正氣,除此之外,還要有責任感,對他人。對社會敢于承擔應承擔的責任。
第二單元學習做人的另外一個基本道德準則——誠信。這是美好道德的核心,是各種良好品格的基礎。必須了解誠信的基本原則和重要性。明白只有誠實守信才能得到他人的信任。也才能取得事業(yè)的成功。
第三單元學習如何尊重、理解他人,同時要認識合作與競爭的關系。在理解與寬容他人時,首先要善解人意,積極地接納他人,善于與他人溝通、互助、合作。建立和諧的人際關系。其次,要學會寬容,以諒解和包容的言行對待他人。最后要正確認識競爭與合作的關系。
第四單元學習如何培養(yǎng)愛國情操,積極并善于吸收外來文化。首先了解中國的先進文化,包括過去的獨特的思想和科技文化,同時了解現(xiàn)在的中國國情,與發(fā)達國家相比,我們還有許多的不足。作為青少年,必須冷靜思考,樹立憂患意識,并自覺參與到各方面建設中去,積極做一些力所能及的社會公益活動。做一個對國家、對社會有責任的人。其次,培養(yǎng)一種愛國情懷,明白個人的一切都離不開祖國。再次,還要明白,除了中國文化外,世界上還有許多先進的文化,我們要善于學習外國文化,吸收人家的對我們有用的先進文化。
二、教學目標。
通過本冊的教學應達到以下目的:
1、認識自尊是健康人格的基點,懂得要有羞恥之心,潔身自愛,才能確立自尊;正確看待自己的優(yōu)點和缺點,克服自卑,樹立自信,擯棄自負和虛榮,維護自尊的人格;懂得辨別是非善惡是做人的良知,鑄就心中良知的標尺;學習對復雜的社會現(xiàn)象作出正確判斷,對自己的行為作出正確抉擇;明確做人必須有責任感,要對自己的行為后果承擔責任,謹言慎行,避免不良后果的發(fā)生。
2、懂得誠信是人的高尚品性,是重要的交往品德;只有誠實守信才能得到他人的信任,才能取得事業(yè)的成功;學會做一個誠實的人,過誠實的生活;懂得每個人生而平等。法律地位平等;學會正確對待人們之間的差異和現(xiàn)實中的不平等現(xiàn)象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德,也是現(xiàn)代人應具備的基本素質;領會善良是博大無私的愛心,是美好品德的基石;培養(yǎng)與人為善的品質,在助人和奉獻中提升自己的精神境界;體會己所不欲、勿施于人的道理。
3、懂得寬容他人,以尊重和善意積極地與他人交往;懂得寬容他人,拓展自己的眼光和胸懷,化解人際矛盾和沖突;學會欣賞他人,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,感受他人身上的美好閃光之處,體會真誠的相互欣賞和肯定對于營造良好的人際環(huán)境的作用,使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望;認識競爭的作用和合作的力量,學會將競爭的壓力變?yōu)閯恿,鍛煉合作的能力和技巧,懂得重視集體榮譽,為集體作出貢獻。
4、樹立憂患意識,培養(yǎng)關愛社會的態(tài)度和親社會的行為習慣,鍛煉參與社會公益活動的能力。學習做一個有社會責任感的人;培養(yǎng)愛國情懷,體會祖國命運與個人情感的關系,增強對民族文化的歸屬感,做一個立志報國、有民族文化素養(yǎng)的人;開拓世界視野。認識世界文化的豐富性和多樣性,懂得與各國各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理;體會和平的可貴,懂得避免沖突與戰(zhàn)爭、世界各國各民族平等協(xié)商、和平共處的重要意義。樹立維護世界和平與開創(chuàng)人類美好未來的使命感。
三、教學手段。
運用多媒體進行教學。
四、教學進度安排。
本學期教學時間共19周,課程共12課,四個單元,計劃從9月開始,每個月完成一個單元,到12月底完成全部課程,復習三個周。
思政課年度教學計劃優(yōu)秀7
一、指導思想:
《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出,在科學技術快速發(fā)展,社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下,如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求,是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。
二、學生狀況分析:
新教材使思想品德課堂生活化,更加貼近學生生活實際,現(xiàn)在的學生也比較活躍,作為政治教師,更重要的是調動學生學習的積極性,教給他們?yōu)槿颂幨赖姆椒ú⒃谌粘W習過程中培養(yǎng)他們逐漸形成良好的學習習慣。
三、教材分析:
1、以良好的心理品質教育為主線,融心理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。
2、知識、覺悟、能力相結合,分層次規(guī)定教學要求。
3、貼近學生實際,重視學生的學習主體地位。
4、以學生的成長發(fā)展為中心,著重心理的訓練和提高品德行為能力。
四、教學設想:
1、在教學過程中,堅持理論聯(lián)系實際。
2、學習難懂的理論多舉例說明,深入淺出。
3、課本中的小欄目,讓學生在課堂上可以“即興”操作,既能提高學習興趣,又可以增強教育效果。
4、每課一練,特別要加強學生回答問題的表達能力。
五、實施素質教學中擬入教學計劃應達到的目標為:
1、以課堂課時為基本單位,以課時達標為基礎實現(xiàn)大綱要求,務必達到的學生思想素質教育進行整體教學。
2、每課或課時的。教學目標僅以提高學生思想素質進行。
3、政治思想課教導學生如何做人,如何成長(健康成長)其目的性為較強較實惠,教學中要誘導好。
4、注重實際,面向全體,盡可能切入學生實際思想,以免政治課為空洞的理論說教。
5、教學中充分注重從學生中反饋收集以矯正和調控教學的作用,從而增強學生的學習信心,促進優(yōu)化課堂教學,全面提高教學質量。
六、教學進度:
致同學們2課時(第一周)
第一單元塑造自我(二——五周)
第二單元善待他人(六——九周)
期中復習和考試(十周)
期中考試質量分析(十一周)
第三單元相處有方(十二——十三周)
第四單元胸懷天下(十四——十八周)
期末復習和考試(十九——二十周)
教學工作計劃具指導性外,在教學中還應隨時根據(jù)教學實際修改進行,非一成不變,持前面單元的課時分配。僅是一個大概,這是教學中的靈活性所在。所以在教學過程中應靈活變通,創(chuàng)造地進行教學。
【思政課年度教學計劃優(yōu)秀】相關文章:
思政課實踐報告11-30
思政課集體備課總結02-28
思政課教學實踐報告07-18
小學思政課工作方案03-11
小學思政課實施方案10-23
疫情防控思政課心得體會03-08
航天思政課心得體會 (精選11篇)04-29