心理學(xué)博士研究計劃范文（通用5篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的心理學(xué)博士研究計劃范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
心理學(xué)博士研究計劃1
一、指導(dǎo)思想
我校的心理教育課，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理水平、促進學(xué)生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理教育工作，努力提高學(xué)校心理教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強每次心理班會課的指導(dǎo)與研究工作。
2、加強班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機結(jié)合。
3、發(fā)揮班級分包教師的作用，并對他們進行培訓(xùn)。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開展心理教育工作
心理課是心理教育的主陣地，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體教育。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供個案咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每天咨詢室開放50分鐘。開放時間為：中午12：30到13：20。
2、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展工作：
�。�1）針對七年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。
�。�2）針對八、九年級學(xué)生開展青春期的心理教育。
�。�3）利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級分包教師培訓(xùn)工作
班級分包教師是我校針對班級學(xué)生教育的發(fā)展實際，實施加強班級管理的一項措施，旨在在班級中普及心理科學(xué)，方便促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班分包教師進行不定期的心理培訓(xùn)。
5、積極做好七年級新生心理檔案工作
針對七年級新生，積極作好新生心理檔案工作，通過建立學(xué)生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
6、營造積極、的心理教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理意識，從而營造積極，，向上的校園文化氛圍和心理教育環(huán)境。
四、每月重點工作
九月份：
1、制訂并討論學(xué)期心理教育工作計劃。
2、咨詢室正常開放。
3、心理教育班會活動。（重點：七年級新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心理教育）
十月份：
1、七年級學(xué)生青春期心理教育專題講座。
2、心理教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計活動。
3、心理教育班會活動。
十一月份：
1、七年級新生心理測試及分析。
2、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
3、心理教育班會活動。
十二月份：
1、開展針對部分特殊學(xué)生的心理講座。
2、心理教育班會活動。
一月份：
1、心理教育班會活動。
2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
3、各類資料整理、歸檔。
心理學(xué)博士研究計劃2
一、教學(xué)目的要求：
1. 掌握人的心理規(guī)律，樹立科學(xué)正確的心理觀，認識了解教育中的心理現(xiàn)象，并能用理論指導(dǎo)自己今后將要從事的教育教學(xué)工作。
2. 加強大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增進學(xué)生自身的社會適應(yīng)能力及形成教師良好的心理品質(zhì)，
3.讓學(xué)生建構(gòu)心理學(xué)的基本理論體系，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研。
二、選用教材：
《普通心理學(xué)》，葉奕乾主編，華東師范大學(xué)出版社，20xx年出版。
學(xué)生閱讀的主要參考書目：
1、《心理學(xué)》，章志光主編人民教育出版社，20xx年版
2、白學(xué)軍譯《改變心理學(xué)的40項研究》，中國輕工業(yè)出版社，20xx年版
三、教學(xué)措施：
1、作業(yè)：書面作業(yè)三次，全批全改。
2、考核：平時30%，期末70%。考勤及課堂討論、提問、作業(yè)都計入平時成績。
3.上課：16周
表一：教學(xué)進度表
內(nèi)容 課時數(shù) 教學(xué)形式 作業(yè)、測驗方式
第一章緒論 3 主講
第二章心理活動的神經(jīng)生理基礎(chǔ) 3 主講
第三章 心理的發(fā)生與發(fā)展 3 主講
第四章 注意 4 主講 第一次作業(yè)
第五章 感覺 3 主講
第六章 知覺 4 主講
第七章 記 憶 4 主講 第二次作業(yè)
第八章 想象 3 主講 半期考
第九章 思維 4 主講
第十章 言語 2 自學(xué)
第十一章 情緒和情感 4 主講
第十二章意 志 2 主講 第三次作業(yè)
第十三章技能 2 主講
第十四章 需要和動機 3 主講
第十五章 氣質(zhì) 2 主講
第十六章性格 4 討論
第十七章能力 4 主講
心理學(xué)博士研究計劃3
一、對幼兒認知培養(yǎng)過程中的心理健康教育
1，對中班幼兒感知覺培養(yǎng)中心理健康教育
中班幼兒的教師應(yīng)保護好孩子生理器官，有意識的訓(xùn)練幼兒視覺、觸摸覺、空間知覺、時間知覺。
(1)可有意識、有計劃地訓(xùn)練幼兒的聽力，平時要定期測量幼兒聽力情況，及早治療和防范。
(2)讓孩子逐步辨認：紅、黃、橙、綠、天藍、藍、紫等色，并逐步按名稱選色及按色講名稱。
(3)教孩子用手摸，辨別物體的粗細、軟硬、輕重、粗糙、光滑。
(4)用捉迷藏或找物的游戲培養(yǎng)孩子逐漸辨別上下、前后、左右。如用同類物體擺成不同的空間位置，讓幼兒指出方位。又如用物體擺成一上一下、一前一后、一左一右等。
(5)可以通過帶領(lǐng)孩子做一些觀察記錄來培養(yǎng)孩子的時間知覺。如帶孩子觀察母雞→生蛋→孵小雞→母雞帶小雞的圖片，并講出先后順序。還可以通過故事、童話等幫助幼兒掌握“從前”、“很久很久”、“后來”、“開始”、“結(jié)束”等詞匯。
2，對中班幼兒注意培養(yǎng)中的心理健康教育
中班幼兒的無意注意高度發(fā)展，對周圍事物極感興趣，到處看、聽、聞、說。因此，活動能力、生活范圍、知識量都增長、擴大、增多了。中班孩子有意注意得以發(fā)展，如果我們做到使幼兒明確觀察任務(wù)，選材又適合幼兒知識水平，利用有趣的聲音、動作、鮮明的顏色，必定能把幼兒的注意力集中到預(yù)定的觀察目標上。
3，對中班幼兒記憶培養(yǎng)中的心理健康教育
中班幼兒有意記憶逐步增長，能記住情節(jié)和有關(guān)詞句，復(fù)述故事，描述自己所經(jīng)歷的事情。他們的理解記憶比機械記憶效果好，即記憶自己所熟悉的、所理解的比不熟悉的不理解的內(nèi)容效果好，理解對幼兒有很大作用。
4，對中班幼兒思維培養(yǎng)中的心理健康教育
中班幼兒感知動作思維水平很高，他們可邊動作邊說邊記，形象思維占主導(dǎo)地位，但邏輯思維水平差，處于萌芽狀態(tài)。他們掌握實物概念時能概括出實物主要特征，特別是功用特征。家長可以經(jīng)常與孩子玩“找錯”的游戲，如家長講“馬是拉車的”幼兒講“對，馬是拉車的”，“水果是扔掉的”，“錯，水果是吃的”。中班的數(shù)概念可掌握到“10”，詞匯的掌握也隨著年齡增加，這為幼兒口頭語言書面語言的發(fā)展創(chuàng)造了條件，有條件的家長可以讓幼兒學(xué)書法、學(xué)繪畫、學(xué)語言。
5，對中班幼兒想像培養(yǎng)中的心理健康教育
想象的對象和內(nèi)容深廣得多了，特別是對貼近幼兒生活的想象顯得具體而細致，甚至大人忽視的細節(jié)，他們也想象到了。他們會幻想著與星星、月亮做游戲、乘坐火箭在太空中的運動會上奪金牌，其中也許包含著想象的創(chuàng)造性成份，這是很可貴的，應(yīng)予以啟迪保護。
二，對幼兒情感培養(yǎng)過程中的心理健康教育
中班幼兒的情感仍帶有明顯的外露，易沖動及易變的特點，但在教育的影響下，幼兒情感也會向著穩(wěn)定而深刻的方向發(fā)展。幼兒社會性情感、道德感、美感、理智感、道德評價都有些發(fā)展，家長應(yīng)幫助他熱愛幼兒園的班級群體與朋友建立良好的聯(lián)系，互相報出電話號碼，鼓勵他們在平時晚上或雙體日互通電話。
三，對幼兒意志過程中的心理健康教育
中班幼兒意志品質(zhì)發(fā)展很不成熟，所以家長要讓幼兒自我控制時，一定要幼兒明白行動的目的，因為只有當行動的目的為幼兒理解而感興趣時，才會出現(xiàn)較好的自覺性、堅持性和自制力。另外家長在家中不妨采取一些游戲的方式讓幼兒遵守某些規(guī)則。
心理學(xué)博士研究計劃4
我的英語基礎(chǔ)：大一考過四級，大二上學(xué)期考過六級。但是考過六級后學(xué)英語就少了，所以說我的英語還是比較弱的。在考研準備期間，我背了《新概念三》，這本書里面的文章大多比較短小，句子結(jié)構(gòu)也比較簡單，容易理解記憶，可能會有同學(xué)說背這個有什么用么？我覺得雖然閱讀不會出這樣的文章，但是這本書對于寫作和培養(yǎng)語感還是很重要的，或者說背這些文章會對你的作文能力產(chǎn)生潛移默化的影響。
其次所用到的參考書就是英語歷年考試真題，市面上有很多這樣的書籍，我當時用的是《考研真相》和張劍老師的《黃皮書》，不過這些書都只包括近10年的真題，因此我還把自1985年以來的考研英語真題都復(fù)印了拿來做。之后聽說1985-1994年的題都太老了，不太復(fù)合現(xiàn)在考研的邏輯了，所以這些年份的題都可以不做，但1995年后的題還是值得一做的，起碼可以復(fù)習(xí)一下語法。資料都找全了，剩下的就是做題了。我復(fù)習(xí)英語就是一遍一遍的做真題，分析句子結(jié)構(gòu)，句型，逐字逐句的翻譯。就這樣英語真題大概總共做了5、6遍吧。
二、心理學(xué)，選好輔導(dǎo)用書，做好備考計劃
下面來重點談?wù)勑睦韺W(xué)專業(yè)課的復(fù)習(xí)。因為我本科學(xué)的是應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，所以在心理學(xué)方面還是有一定的基礎(chǔ)的，相對來說復(fù)習(xí)起來就比較容易些，但是這也會有一個弊端，就是覺得自己學(xué)過內(nèi)心難免會有些大意，所以給那些本科就是心理學(xué)的師弟師妹們一些建議：千萬不要仗著自己有基礎(chǔ)就放松警惕，這樣會吃大虧的。具體關(guān)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)還是從以下幾點來詳談吧。
第一，參考書。我用的考研專業(yè)課的參考書主要有以下幾本：
《普通心理學(xué)》（修訂本），北京師范大學(xué)出版社 ，彭聃齡 主編
《發(fā)展心理學(xué)》 人民教育出版社， 林崇德主編
《當代教育心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社， 陳琦、劉儒德主編
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》（修訂版），北京師范大學(xué)出版社，張厚粲、徐建平 編著
《心理與教育測量》1999年版，暨南大學(xué)出版社，戴海琦等主編
《實驗心理學(xué)》，人民教育出版社（2004年版），郭秀艷主編
《社會心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，侯玉波主編
輔助參考書：《普通心理學(xué)》，北京大學(xué)出版社，孟昭蘭主編， 1995。
《心理與行為科學(xué)統(tǒng)計》，甘怡群等編著，北京大學(xué)出版社，2005
《實驗心理學(xué)》，孟慶茂、常建華編著，北京師范大學(xué)出版社，1999年版
《實驗心理學(xué)》，楊治良著，浙江教育出版社，1998年版。
《實驗心理學(xué)》，朱瑩主編，北京大學(xué)出版社，2003年。
推薦的參考書是一定要買的，這些書都是老師從眾多參考書中挑選出來的，含金量非常高。
第二，復(fù)習(xí)計劃。我的`復(fù)習(xí)計劃既符合我的實際情況，又考慮了整體復(fù)習(xí)進度，大體上分為3個階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，強化復(fù)習(xí)階段，沖刺階段。
以下是我的復(fù)習(xí)計劃以及各個階段復(fù)習(xí)注意事項：
基礎(chǔ)階段要掌握基礎(chǔ)，分科復(fù)習(xí)，主要是看課本。普心是最重要的，一定要仔仔細細認認真真地看；統(tǒng)計、測量、實驗看起來會比較困難，一是比較抽象，理解較難，二是有好多公式和計算，看得直叫人頭疼，但是沒辦法，一定要咬牙看下去，一個字：忍。記�。喝f事開頭難，只要看過一遍，在看的時候就比較輕松了。
強化階段主要任務(wù)在于再次梳理知識結(jié)構(gòu)，重點難點突破。主要做到以下幾點：
（1）再次通讀教材，形成系統(tǒng)。
�。�2）運用多種策略進行復(fù)習(xí)。
�。�3）制定計劃并且高效執(zhí)行計劃。
總之，強化階段就是要找準重點，各個擊破，高強度的復(fù)習(xí)。
沖刺階段主要是總結(jié)知識點，形成串聯(lián)關(guān)系及查缺補漏。比如復(fù)習(xí)到普心所講到的記憶類型的時候，你可以把這里出現(xiàn)的知識與實心里對程序性和陳述性知識的實驗聯(lián)系起來記憶，這樣做效果更好，而且這樣使大腦的記憶負擔(dān)大大減輕同時并不會使記憶質(zhì)量下降。
關(guān)于專業(yè)課暫時就寫這樣多吧！
三、心態(tài)適時調(diào)節(jié)貫穿考研全過程
在復(fù)習(xí)過程中心態(tài)的調(diào)節(jié)也是非常重要的，再看眼復(fù)習(xí)中難免會有心情低落，堅持不下去的時候，每當這時，都會受到老師和同學(xué)的安慰和鼓勵。
考研過程中來自家人的關(guān)懷也是必不可少的，記得考研時基本每周會給家人打一次電話，一來排解一下思鄉(xiāng)之情，二來可以向家人嘮叨嘮叨自己復(fù)習(xí)的情況，遇到什么煩心事啦等等，每次打完電話就會斗志昂揚。
啰嗦了好多，總結(jié)來看，考研最重要的就是兩個字：堅持。誰能堅持到最后誰就是最后的贏家。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。在自己最美好的年華為自己的夢想而奮斗，青春無悔！
心理學(xué)博士研究計劃5
炎炎夏日的到來，對廣大參加心理學(xué)考研的同學(xué)而言，既是一種磨難，更是一個難得的增強實力的時期，如何在短期內(nèi)調(diào)節(jié)自身的狀態(tài)和制定一份合理的復(fù)習(xí)規(guī)劃對每一位考生顯得尤為重要，周密安排暑期復(fù)習(xí)計劃 搶占心理學(xué)考研先機。
這個時間對廣大考生來言，可以說是最值得把握的一個時間，往年的培訓(xùn)中我們都會發(fā)現(xiàn)這樣一些規(guī)律，凡是在最后階段能夠很好的平抑后期高原期的，絕大部分都是由于在復(fù)習(xí)早期培養(yǎng)好了一套良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣和套路,才使得后期復(fù)習(xí)游刃有余。
我們現(xiàn)在可以肯定的和考生傳達這樣一個信息，就是每年的大綱編排都會有一些變化，但主導(dǎo)思想大體思路由于測試學(xué)規(guī)律的客觀要求覺不會有超過10%的變化，現(xiàn)在而言，有些考生可能會說，現(xiàn)在復(fù)習(xí)專業(yè)課是否有些太早，是不是應(yīng)該放在后期來復(fù)習(xí)？我們堅決反對這樣的觀點，因為大家知道，專業(yè)課是典型的投入產(chǎn)出比最高的得分點，在考研最后的成績評定中只要保證各科過線的情況下，總分是非加權(quán)求和，也就意味著英語的一分和專業(yè)課上的一分是等值的，
大家也知道，從測量學(xué)的角度上看英語比如在60-70分段中要想突破一分都是及其困難得事，而專業(yè)課，尤其我們的心理學(xué)統(tǒng)考，大部分同學(xué)分布在正負兩個標準差內(nèi)，就前兩年的情況來說，在200-210之間提高至210-220所費的時間精力較英語要少的多的多。
尤其現(xiàn)在而言，我們教育部出題專家組的一個主導(dǎo)思想是，“有大綱，無教材”就是說，只有大概的出題點范圍和難度框架，具體采用那一本教材沒有任何的涉及，這對于跨專業(yè)的同學(xué)來說，可以說是一場大的挑戰(zhàn)，各種學(xué)科內(nèi)部體系龐雜，學(xué)科知識點繁復(fù)錯綜，因而從某種角度來說，時間復(fù)習(xí)的早晚決定了跨專業(yè)同學(xué)的最后考試時期所停留的階段，如果能在前期把一些基礎(chǔ)的技能和方法掌握，后期復(fù)習(xí)只需在框架中填充一些補充知識，這樣進入考場時，無疑會在專業(yè)課上占很大的優(yōu)勢。下面就一些考生關(guān)注的問題詳細作答。
1．就選學(xué)校的問題，如果現(xiàn)在還沒有選好，會不會影響復(fù)習(xí)。
一般來說，大部分考生的情況是，凡是參加統(tǒng)考的學(xué)生，最后定學(xué)校的時間都比較晚，大體會在八九月分，乃至于十月分，我們的建議是，除非早已確定心儀的學(xué)校和方向，以及其他一些原因，除此之外，盡量建議大家在八月底九月初大綱面市一個月左右的時間定下學(xué)校，而且在定學(xué)校之前強烈建議考生利用現(xiàn)有的資源，諸如往年試題或我們的測試題庫為自己做一個摸底，做到心中有數(shù)，經(jīng)驗故事《周密安排暑期復(fù)習(xí)計劃 搶占09心理學(xué)考研先機》。另外，針對往年實戰(zhàn)情況，也建議不同考生心中至少選出兩所心儀的有梯度的學(xué)校，至少做到有備選方案，以免出現(xiàn)應(yīng)急情況而不知所措。
總之，選學(xué)校，最好采用我們輔導(dǎo)班上所推介的技術(shù)和方法，深度了解學(xué)校，明白自己為誰而戰(zhàn)，為誰而考，為自己未來半年的奮斗找一個心靈的歸宿。
2．每年的大綱出來的時間，及其變化情況。
每年大綱出來的時間都不盡相同，今年由于總所周知的原因，出來的時間可能不會早于去年，也就是說很有可能會較晚公布，這樣的話，在6、7月份的前期復(fù)習(xí)就顯得更為重要，這是與其他考生拉開分數(shù)檔次的絕佳時間和機會。
就變化情況來說，大綱變化可以肯定依然會堅持以往的命題導(dǎo)向和命題思路，適時做些微調(diào)，關(guān)注時事社會。更加貼切于國內(nèi)心理學(xué)研究的實際，適于選拔有研究潛力的考生。這些大方針是不會變得，實驗，普心，統(tǒng)計測量的大體框架也是不會做重大變更�？忌灰罁�(jù)我們多年來總結(jié)出的學(xué)習(xí)方略和復(fù)習(xí)規(guī)劃踏實的復(fù)習(xí)就一定沒有問題。
3．大綱出來之前，我應(yīng)該從哪些方面入手，強化那些知識和技能。
大綱出來之前，建議每一位考生從以下幾個方面入手：
�。�1）從方法和能力入手，提早動手，通看實驗，普心和統(tǒng)計，依照以往的復(fù)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)驗，建議大家依照這樣的復(fù)習(xí)順序：統(tǒng)計測量—實驗A；普心+實驗B；發(fā)展-教育三條復(fù)習(xí)主線進行，大綱變動會以實驗研究，統(tǒng)計測量變化最小，要求大家這部分時間至少在統(tǒng)計測量和實驗A上花足夠的時間，至少在大綱下來之前，要把統(tǒng)計實驗部分通過2-3遍，建議大家選用我們之前推薦的書籍和大綱有計劃的完成這部分內(nèi)容。
�。�2）實驗的技能和功底一定要打的越扎實越好，避免后期復(fù)習(xí)瓶頸提早出現(xiàn)，一定要把心理學(xué)的科學(xué)實驗方法和基礎(chǔ)知識技能進行全面掌握，盡可能的多聯(lián)系實際，多設(shè)計實驗解決實際問題，在平時就多強化這方面的技能和基礎(chǔ)。
�。�3）關(guān)于發(fā)展和教育，以以往經(jīng)驗，09年的考試中可能會有較大的變動，現(xiàn)在來說只要做好幾個方面的工作，盡量在前期多積累一些關(guān)于當前心理學(xué)界全球及國內(nèi)的發(fā)展熱點和趨勢，這些工作要貫徹在整個復(fù)習(xí)的思路中，一般來說，以往的考生較多忽略心理學(xué)的當前發(fā)展，以為只要掌握傳統(tǒng)的心理學(xué)方法和技能就可穩(wěn)拿高分，其實，心理學(xué)的方法每年都會有較大的進展，關(guān)注國際心理學(xué)先進的變動和追蹤心理學(xué)新進展是每一位心理學(xué)研究生所必備的能力。
總之，只要掌握基本知識基本技能有策略的安排自己的復(fù)習(xí)計劃，就一定會在前期復(fù)習(xí)占據(jù)先機，使后期復(fù)習(xí)中掌握勝券。
祝愿每位考生能夠開個好頭，為勝利而戰(zhàn)！
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