譯林版牛津小學英語3B教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的譯林版牛津小學英語3B教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經(jīng)過半個學期的英語學習，三個班的學生大部分對英語都能夠保持著濃厚的興學趣，并且在平時的日常生活中大部分同學都能夠用英語來交流，他們在課上能認真生聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)能按時完成，但有少部分同學或接受能力與思維能力欠現(xiàn)強，知識掌握的不牢固；或態(tài)度不端正，導致學的不扎實，不能靈活運用所學知識，狀這樣就在這門學科上與其他同學產(chǎn)生了一定的距離。針對以上情況，在今后的教學分中，將注意面向全體，注重因材施教，做好提優(yōu)補困，發(fā)揮傳幫帶的作用，充分調(diào)析動他們學習英語的主動性、積極性，激發(fā)他們學習英語的興趣，樹立學好英語的信心，使全班同學的水平有新的提高。和3A一樣，3B教材也設(shè)了8個單元組成和2個綜合語言實踐項目，Project1和Project2，以任務(wù)教學的方式讓學生活學活用所學的英語知識。
本冊教材的每個單元由Storytime、Funtime、Cartoontime、Soundtime、Song教time、Rhymetime、Checkouttime、Tickingtime等版塊組成。其中，Storytime、Fun材time、Cartoontime、Checkouttime和Tickingtime是每個單元的固定版塊。綜合語言分實踐項目（Project）由幾個環(huán)環(huán)相扣、層層鋪墊的語言實踐活動組成。在這個過程中，析學生要經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾單元所學的語言知識，最后完成一定的學習任務(wù)并展現(xiàn)自己的學習成果。每個綜合語言實踐項目都有一個主題，不僅為學生提供了大量的英語表達機會，還以一個高度互動的形式培養(yǎng)了學生的想象能力及合作能力，使他們從中體會學習英語的樂趣。
教學總目標
1、能聽懂、會說、會讀各單元所要表達的相關(guān)話題和功能語句。
2、能聽懂、會說、會讀各單元的日常用語和句型。
3、能聽懂、會說、會讀各單元的詞匯，并掌握要求“四會”的部分詞匯。
4、會誦讀歌謠。
5、了解26個字母的讀音和簡單的拼讀規(guī)則。
提升質(zhì)量的措施
1、教師要鉆研教材，把握教材，看透教材。
2、教師要活用教材，能根據(jù)學生的年齡特點，靈活、合理、科學地處理好每個板快。
3、能充分的利用好各種直觀教具、電話手段以及不同的肢體語言，來輔助教學。
4、面向全體學生，因材施教，做好提優(yōu)補差工作，爭取學生的全面進步
5、教師要創(chuàng)設(shè)各種氛圍，讓學生在日常生活中運用英語來進行交流，提高學生的口語交際能力。
6、教師要及時的引導學生對學過的知識進行復(fù)習鞏固，并要求學生能提前預(yù)習。
周次1～3序號(Unit)
Unit1課題教學目標
教學重、難點課時數(shù)6Inclass
1、能聽懂、會說、會讀和Makingrequests/Apologies話題相關(guān)的日常用語和句型:Standup.Sitdown.Comein,please.Openyourbooks/thedoor.
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：inclass，Standup，Mr，Sitdown，please，sorry，blackboard，listentod等。
3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：open，the，door，close，window，book.
4、了解字母b在單詞中的讀音。
5、會唱歌謠：Openthewindow
1、能聽懂、會說、會讀和Understandingrules話題相關(guān)的日常用語和句型:Don’tshout/eat…
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：library，shh，shout，here，sleep，drink，English，your.
3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：in，run，eat，talk，milk.
4、了解字母p在單詞中的讀音。
5、會唱歌曲：Don’ttalk,Tom!
1、按要求掌握和Makingrequests/Apologies話題相關(guān)的日常用語和句型。
2、能正確地聽、說、讀詞匯，并會寫部分單詞。
3、讀準字母b在單詞中的讀音。
4、靈活運用句型和日常交際用語，要求發(fā)音準確。
3～5Unit2Inthelibrary
1、按要求掌握Understandingrules有關(guān)的日常用語和句型。
2、能正確地聽、說、讀詞匯，并會寫部分單詞。
3、讀準字母p在單詞中的讀音。
4、在正確的情景下運用Don’tshout/eat…
5～7Unit3Isthisyourpencil？
1、能聽懂、會說、會讀和Possession話題相關(guān)的日常用語和句型:Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：isn’t=isnot,that’s=thatis,schoolbag,crayon,lunchbox,overthere等。
3、能聽懂、會說、會讀和會寫詞匯：pencil，pen，ruler，where.
4、了解字母r在單詞中的讀音。
5、會唱歌謠：Aruler
1、能聽懂、會說、會讀和Positions相關(guān)的日常用語和句型:Where’s…?It’sin/on/behind/underthe….
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等。
3、能聽懂、會說、會讀和會寫bird,under,desk,behind,on,chair.
4、了解字母d在單詞中的讀音。
5、會唱歌曲：Where’sthebird？X|k|B|1.c|O|m
1、通過思考、討論、交流和合作，制作一只可愛的小狗玩偶，用于綜合運用第1至第4單元所學的語言知識和語言技能。
2、利用所制作的小狗玩偶，綜合運用前四個單元所學的詞匯、日常交際用語與句型等語言知識，開展游戲活動。
3、開展階段性調(diào)研，并講評試卷。
1、詞匯:pencil，pen，ruler，where，schoolbag,crayon,lunchbox等。
2、句型：Isthis/thatyourpencil？Yes,itis./No,itisn’t.
3、語音：掌握字母r在單詞中的讀音，發(fā)音準確。
1、詞匯:beautiful,tree,guess,one,two,three,oh,wow等,并掌握部分單詞的讀音和用法。
2、句型：Where’s?It’sin/on/behind/underthe.
3、語音：掌握字母d在單詞中的`讀音，發(fā)音準確。
1、復(fù)習鞏固前四單元所學的詞匯、句型和日常交際用語。
2、能靈活根據(jù)情境使用語言知識進行口語交際。
3、培養(yǎng)正確的做題、聽講的學習習慣。
67～8Unit4Where’sthebird？
69～10Project1Mypuppy1012～Unit5Howoldareyou？
1、正確流利地使用Ages/Numbers話題相關(guān)的日常句型談?wù)撃挲g。用語和句型:Howoldareyou？
2、會拼寫要求四會I’mten.Howlovely!Whata…的詞匯。Makeawish.Hereyouare.
3、能聽懂、會說、會讀和會寫a…nine,eight,four,five,si
4、了解字母s在單x,seven,ten.詞中的讀音，
5、會唱歌謠：Don’tbelateAgain!
1、能聽懂、會說、會讀和話題Time相關(guān)的日常用語和句型:Whattimeisit？It’s…o’clock.Hurryup!It’stimefor….
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：wakeup,mum,o’clock,breakfast,dinner,these,here’s=hereis.
3、能聽懂、會說、會讀和會寫class,bed,OK,lunch,eleven,twelve,bag.
4、了解字母t在單詞中的讀音。
5、會唱歌謠：wakeup,Eddie
1、正確流利地使用句型談?wù)摃r間。
2、會拼寫要求四會的詞匯。
3、了解字母t在單詞中的讀音，并正確發(fā)音。
61314～Unit6Whattimeisit？
61415Unit7～On
1、能聽懂、會說、會讀日常用語和句型:Whatarethese/those？They’re…Arethese/those…?Yes,theyare./No,theyaren’t.Welcometheto…farm
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：ther’re=theyare,pig,cow,chicken,duck,picture,who’s=whois.X|k|B|1.c|O|m
3、能聽懂、會說、會讀和會寫:farm,they,those,apple,pear,qrange,who.
4、了解字母m在單詞中的讀音。
5、會唱歌曲：Onthefarm
1、句型：Whatarethese/those？They’re…Arethese/those?Yes,theyare./No,theyaren’t.
2、詞匯：farm，they，pig，those，cow，picture，who…
3、a和an的區(qū)別,名詞復(fù)數(shù)形式.
4、了解字母m在單詞中的讀音，發(fā)音準確。
1516Unit8We’retwins!～
1、能聽懂、會說、會讀和話題Familymembers相關(guān)的日常用語和句型:Whoisshe/he？She’smyaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?She’sSuhai./She’smysister.We’retwins.
2、能聽懂、會說、會讀詞匯：twin,aunt,baby,cousin,We’re=Weare
3、能聽懂、會說、會讀和會寫we,girl,man,woman,boy,name
4、了解字母n在單詞中的讀音。
5、會唱歌謠：Who’sthatlittleboy?
1、根據(jù)提示，學習制作一個紙質(zhì)魔鐘。
2、根據(jù)魔鐘顯示的內(nèi)容開展游戲活動，旨在綜合運用后四個單元所學的詞匯、日常用語和句型等語言知識。
3、開展階段性調(diào)研并講評試卷。
1、能流利地使用和Familymembers相關(guān)的日常用語和句型開展交際。
2、掌握三會詞匯：twin,aunt,baby,cousin等，會寫we,girl,man,woman,boy,name
3、了解字母n在單詞中的讀音，發(fā)音準確。
617～Project182Amagicclock
1、復(fù)習鞏固前四單元所學的詞匯、句型和日常交際用語。
2、能靈活根據(jù)情境使用語言知識進行口語交際。
3、培養(yǎng)正確的做題、聽講的學習習慣。
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