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督導(dǎo)檢查報告（通用12篇）
在現(xiàn)實生活中，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的督導(dǎo)檢查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
督導(dǎo)檢查報告 篇1
20xx年，生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單落實率、全員安全培訓(xùn)完成率兩項工作，已納入市高質(zhì)量發(fā)展綜合績效考核，為推動兩項重點工作開展，根據(jù)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)安排，10月15日，區(qū)教體局對我鎮(zhèn)進行督導(dǎo)檢查�，F(xiàn)匯報如下：
一、督導(dǎo)檢查內(nèi)容
1、《生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單》制定情況。查看生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單制定情況。對照生產(chǎn)經(jīng)營單位人員花名冊核對責(zé)任清單是否做到全員覆蓋；到生產(chǎn)崗位隨機抽查或詢問職工所承擔(dān)的安全責(zé)任，是否與清單職責(zé)一致；驗證責(zé)任清單是否修訂，是否對責(zé)任制進行考核。
2、“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大練兵”專項行動開展情況。重點查看《全區(qū)安全生產(chǎn)“大學(xué)習(xí)、大培訓(xùn)、大練兵”專項行動方案》（菏區(qū)安辦發(fā)[20xx19號）文件落實情況。查看生產(chǎn)經(jīng)營單位培訓(xùn)檔案，檔案資料是否存在弄虛作假；現(xiàn)場隨機詢問職工安全生產(chǎn)知識或組織現(xiàn)場測試；崗前、轉(zhuǎn)崗是否進行培訓(xùn)；是否存在培訓(xùn)學(xué)時不夠或者無證上崗現(xiàn)象。
二、督導(dǎo)檢查方式
1、查閱資料。查閱鎮(zhèn)街相關(guān)文件、記錄、臺賬等工作資料，驗證工作部署、開展及落實等情況。
2、隨機抽查。隨機查看不同行業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)經(jīng)營單位共5家，進行現(xiàn)場比對。
3、明確措施，提出要求。根據(jù)督導(dǎo)調(diào)度情況，現(xiàn)場提出要求，明確下步措施。
三、督導(dǎo)檢查情況
檢查組抽查2家企業(yè)：亞聯(lián)合川人造板有限公司和江正食品有限公司。重點查看了《生產(chǎn)經(jīng)營單位主體責(zé)任清單》制定情況和生產(chǎn)經(jīng)營單位全員安全培訓(xùn)情況。通過此次檢查，督導(dǎo)組對鎮(zhèn)安全生產(chǎn)工作給予了認(rèn)可。
下一步，鎮(zhèn)將繼續(xù)加強安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查，建立健全完善安全生產(chǎn)長效機制，從源頭防范與化解風(fēng)險。
督導(dǎo)檢查報告 篇2
根據(jù)縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)組普法工作的要求和局機關(guān)“六五”普法工作安排，我局從7月3日至8日，利用一周時間組織開展了“六五”普法檢查督導(dǎo)自查工作，現(xiàn)將自查情況報告如下：
一、成立機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)，確保普法工作的順利開展
按照上級工作要求，為進一步強化組織機構(gòu)，切實做好“六五”期間的法制宣傳教育工作，努力推進依法行政和依法治理，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真規(guī)劃，全面部署“六五”普法工作。一是及時成立了由局長任組長，各副職領(lǐng)導(dǎo)任副組長，各股室負(fù)責(zé)人為成員的依法行政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，由辦公室負(fù)責(zé)實施日常工作。二是研究制定了局“六五”普法《實施方案》和工作規(guī)劃，對“六五”普法工作進行了安排部署，做到了機構(gòu)、人員、工作三落實，形成了普法依法治理工作一把手掛帥，副職領(lǐng)導(dǎo)專門抓，辦公室具體抓的齊抓共管的良好局面。
二、強化措施，扎實工作，普法取得實質(zhì)性效果
為進一步完成好“六五”普法工作任務(wù)，我局始終圍繞目標(biāo)任務(wù)，堅持開展多種形式和法制宣傳教育活動。一是重點抓了全局干部職工法律教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。借開展黨的`群眾路線教育實踐活動之機，大力倡導(dǎo)以自覺學(xué)法為主，要求廣大干部職工利用一切時間抓緊法律知識的學(xué)習(xí)，積極參加了各類培訓(xùn)考試和相關(guān)部門的法制講座。今年注重機關(guān)干部職工網(wǎng)上學(xué)法，增加了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。通過各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，全體干部職工的法律素質(zhì)和依法行政能力有了進一步提高。二是加大宣傳力度，進一步擴大法律法規(guī)的影響力。領(lǐng)導(dǎo)逢會必講，輪流授課，宣傳計生法規(guī)政策及相關(guān)的法律法規(guī)，增強依法行政工作的認(rèn)識，并充分利用各種媒體，比如開設(shè)了宣傳欄、增設(shè)了字幕、刷寫宣傳標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料和宣傳品等形式，在廣大干部群眾中進行計生法律法規(guī)的宣傳，增大宣傳覆蓋面和影響力，效果很好�！傲濉逼辗ㄒ詠恚萌珖ㄖ圃�、“7·11”重大節(jié)日等活動，我局大力開展法律法規(guī)宣傳和咨詢活動，共發(fā)放宣傳資料3000余份，發(fā)放宣傳品1300余份，解答咨詢問題11個，群眾受宣傳面達(dá)2萬余人，群眾滿意度很高。三是抓綜合治理，加強依法行政。普法工作，學(xué)法是基礎(chǔ)，治理是目的。依法行政是客觀形勢發(fā)展的必然要求。我局在抓好計生法制宣傳教育活動和干部職工學(xué)法的同時，更加注重抓好對人口計生工作的依法治理。在計生工作中努力營造依法決策、依法行政、依法管理、依法辦案的良好氛圍，促進優(yōu)化執(zhí)法環(huán)境和人口發(fā)展環(huán)境。通過加強制度建設(shè)規(guī)定行政行為等措施，積極推進依法行政工作，使我局依法行政的能力和水平上了一個新臺階，行政執(zhí)法質(zhì)量明顯提高。
三、查找不足，加以改進，確定今后的努力方向
在“六五”普法開展以來，我局雖然取得了階段性成效，但通過自查，我們也發(fā)現(xiàn)存在一些不容忽視的問題。如：在普法宣傳工作上形式不夠多樣，缺乏對普法教育的全面性、系統(tǒng)性的規(guī)劃，普法效果還不十分明顯。今后，我局將一如繼往地重視普法教育工作。一是加強宣傳，在形式上再豐富一些;二是增強責(zé)任意識，使全體干部職工都具備自覺學(xué)法，自愿普法的意識，積極投入到普法和依法行政中來;三是繼續(xù)開展“法律六進”活動，進一步將計生相關(guān)法律法規(guī)知識推進到社會、機關(guān)、企業(yè)、市場和社區(qū)。
督導(dǎo)檢查報告 篇3
根據(jù)《襄垣縣教育局關(guān)于開展20xx年秋季中小學(xué)開學(xué)工作督導(dǎo)檢查的通知》（襄教字[20xx]98號）文件精神要求，我們一行四人在李書記的帶領(lǐng)下，對西營中心校、下良中心校、北底中心校、故縣中學(xué)、城內(nèi)一小學(xué)和開元小學(xué)六個單位進行了開學(xué)情況督導(dǎo)檢查，督導(dǎo)檢查方式主要通過聽（聽單位一把手匯報）、看（看學(xué)校課改硬件配備、看校容、看校貌、）、查（查閱課改資料、查閱安全資料等）、訪（訪家長、訪教師）、問（問學(xué)生、問教師）等方式進行�，F(xiàn)將本次開學(xué)情況檢查匯報如下：
一、新課程改革工作穩(wěn)步開展，課改氛圍濃厚
今年，全縣教育新課程改革工作穩(wěn)中求進，扎實推進“五步三查”課堂教學(xué)模式，課改氛圍濃厚。
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，新課程改革工作穩(wěn)步推進。
為保障課改工作穩(wěn)步實施，各校都制定了課堂教學(xué)改革工作實施方案，成了課改工作領(lǐng)導(dǎo)組，對課改工作任務(wù)進行了梳理，明確了目標(biāo)，分解了任務(wù)。其中，一小在開學(xué)初進行了“高效課堂”教學(xué)觀摩研討，校長已聽了9節(jié)課；初步進行了新教師“五步三查”模式初探交流，重點做好新教師的幫扶工作，專門設(shè)立了“您的亮點，我的起點”新教師成長記錄欄；實行提前一周備學(xué)案，周一至周五集智備學(xué)案、審學(xué)案；其校園文化建設(shè)以“打造高校課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才“為主題，開展了學(xué)�！八男隆苯ㄔO(shè)，教學(xué)樓內(nèi)布置一層為《三字經(jīng)》，二層為《弟子規(guī)》，三層為《成語故事》，四層為《論語》，并在樓梯內(nèi)分別設(shè)置了我愛家鄉(xiāng)，我愛山西，我愛祖國等一系列校園文化專題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加大了校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)。
開元小學(xué)也組織開展了課改先鋒示范課活動，實行“結(jié)對子、一帶一”的方式，進行集體觀摩研討，校長已聽了8節(jié)課；堅持每周分年級、分學(xué)科集智備課，注重研討實效。
下良中心校、西營中心校爭取和盟區(qū)共享學(xué)案，并在其基礎(chǔ)上進行修訂，研究基本上能做到節(jié)節(jié)有學(xué)案的“五步三查”課堂模式，學(xué)案式教學(xué)在完小全面推行并應(yīng)用于課堂教學(xué)中。
2、課改硬件準(zhǔn)備良好，購置了部分設(shè)施設(shè)備。
各校都建立了課改工作辦公室，出臺了課改工作制度，成立了課改工作領(lǐng)導(dǎo)組。一小學(xué)由于新教學(xué)樓的投入使用，對三、四、五年級進行了分班，大大降低了班容量至60人左右，多媒體白板實現(xiàn)了班班通。西營中心校城底新建幼兒園正式開班，徹底改善了農(nóng)村幼兒的就學(xué)環(huán)境，但幼兒大型玩具等配備還沒到位。下良中心校新建幼兒園，孩子們用的仍是學(xué)生桌凳。
二、學(xué)校安全、衛(wèi)生工作管理扎實進行，校容、校貌良好
開學(xué)初，各學(xué)校都進行了安全隱患排查，對發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行了整改，學(xué)校都按時、平安、順利開學(xué)。開學(xué)后，各學(xué)校首先對學(xué)生進行了安全教育，層層簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書，健全了安全工作制度，基本上做到了安全工作時時有人管，事事有人抓。所到學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅，墻壁都粉刷一新，基本上達(dá)到窗明幾凈，不留死角。比較典型的有：西營中學(xué)宿舍衛(wèi)生特別好；北底中學(xué)餐廳衛(wèi)生、整潔、漂亮、規(guī)范。
三、師資隊伍管理良好，教學(xué)工作正常進行
一小學(xué)現(xiàn)有教職工101人，其中在職公辦教職工73人，借公辦教師2人，代教2人，代雇臨時教師19人，臨時職工3人，“三支一扶”2人，其中外借7人，2人請假，實際在崗92人。
開元小學(xué)現(xiàn)有教職工93人，其中公辦教師71人，代理1人，臨時代課教師8人，“三支一扶”2人，臨時職工6人。本學(xué)期請假5人（產(chǎn)假：2人，病假3人）。
故縣中學(xué)現(xiàn)有教師50人，其中公辦教師28人，民辦教師5人，代理17人。
下良中心校現(xiàn)有教師126人，其中公辦教師67人，民辦教師34人，自雇教師25人，督學(xué)2人，外借4人，長期病假1人。
西營中心�，F(xiàn)有教職工92人，其中在職公辦教職工41人，民辦教師22人，自雇教師22人，自雇職工7人，教師除1人請病假外全部到崗。
北底中心�，F(xiàn)有教師57人，其中請產(chǎn)假1人，外借3人，督學(xué)2人，實際在崗51人。
四、主要存在問題
課改方面：
1、教師素質(zhì)的差距，導(dǎo)致推進高效課堂不僅不能等齊劃一，而且模式推進效果也有明顯差異，甚至有些課堂讓人擔(dān)憂，教師心里沒底，又沒有積極的思考，對新課堂模式不懂，不學(xué)，持觀望、等待態(tài)度。
2、仍有一部分教師缺乏真正的對“五步三查”模式理解，在具體課堂操作中有很大的困惑，迷茫。主要是不該出現(xiàn)的困惑困惑了，不該出現(xiàn)的迷茫迷茫了，這樣自然影響課改的進度。
3、所到學(xué)校硬件設(shè)施配備齊全，但使用率很低，大部分體育器材、實驗器材和圖書堆放在一起。其原因，一方面是學(xué)校沒有家；另一方面主要還是校長、老師缺乏資源利用的操作意識和能力。
安全方面：
1、西營中心校城底小學(xué)院內(nèi)堆有施工隊殘留設(shè)備，給學(xué)生安全帶來重大隱患。
整改措施：及時同施工隊聯(lián)系移除或拆除。
2、凡是有食堂學(xué)校，食品留樣或多或少有些不規(guī)范。
督導(dǎo)檢查報告 篇4
為認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省、市普法領(lǐng)導(dǎo)部門《關(guān)于組織開展五五普法中期督導(dǎo)檢查的通知》精神，切實落實《xx街道五五普法依法治理五年規(guī)劃》，根據(jù)區(qū)普法辦關(guān)于《包河區(qū)五五普法中期督導(dǎo)檢查工作方案》的要求，我街于二0xx年xx月xx日至xx月十二日，由街普法辦組織，普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門參加，普法分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊對全街五五普法依法治理中期工作進行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、建立自查領(lǐng)導(dǎo)組織
根據(jù)包普辦[20xx]04號文件精神的要求，我街及時成立了五五普法中期工作自查領(lǐng)導(dǎo)小組，并設(shè)立辦公室，由普法領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)任組長，普法領(lǐng)導(dǎo)小組成員部門負(fù)責(zé)人任成員，街普法辦主任任辦公室主任。
二、宣傳動員
五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開了五五普法依法治理中期自查工作會議，明確了由五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)全街五五普法中期自查實施工作，強調(diào)各社居委應(yīng)相應(yīng)成立五五普法中期自查領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)，落實五五普法中期自查工作，同時要求街道宣傳部門、司法所以及各社居委認(rèn)真做好五五普法依法治理中期自查宣傳工作，街道黨工委辦事處，在領(lǐng)導(dǎo)班子會議上傳達(dá)包普辦[20xx]04號文件精神，并專題研究了自查相關(guān)工作的實施方案。街道、各社居委利用相關(guān)會議、櫥窗、橫幅等廣泛宣傳五五普法依法治理中期自查相關(guān)精神。
三、自查實施
我街根據(jù)包普辦發(fā)[20xx]04號文件的具體要求，并結(jié)合《合肥市縣區(qū)(開發(fā)區(qū))普法依法治理工作目標(biāo)管理考評細(xì)則》的規(guī)定，認(rèn)真將五五普法依法治理工作開展以來的相關(guān)軟件資料進行再匯總，對相關(guān)資料進行嚴(yán)格地分類檢查，對已歸欄資料進行認(rèn)真查找，做到有漏必補、有誤必糾，務(wù)求資料歸檔全面、規(guī)范，資料分類清楚、適當(dāng)。力求做到普法依法治理工作事事有反映，件件有依據(jù)，在自查工作中，我街著重對《xx街道五五普法依法五年規(guī)劃》實施情況進行逐項檢查、完善。
五五普法中期，是五五普法依法治理關(guān)鍵性階段，它既是對前期工作的總盤點，也是對后期工作的強化，區(qū)別是為五五普法依法治理檢查驗收工作奠定了基礎(chǔ)。通過自查，我們發(fā)現(xiàn)了不足并改正了不足;通過自查，我們總結(jié)了經(jīng)驗并落實了經(jīng)驗。我們通過自查，檢驗自我，為迎接上級的機關(guān)的抽查做好充分準(zhǔn)備。
督導(dǎo)檢查報告 篇5
經(jīng)過近三周的時間，我校全體領(lǐng)導(dǎo)和部分教師加班加點準(zhǔn)備了20xx年教育重點目標(biāo)責(zé)任制和素質(zhì)教育督導(dǎo)評估兩個檢查�？傮w情況，感覺此次檢查好于先前的任何一次檢查，這也是我校向新任督導(dǎo)室成員交送的一份，代表著學(xué)校各項工作成績和全體師生精神面貌。下面具體從以下六方面進行總結(jié)。
一、前期準(zhǔn)備分工明確，責(zé)任意識增強
此次檢查是在20xx年學(xué)校重點工作目標(biāo)管理責(zé)任制檢查基礎(chǔ)上又增加了素質(zhì)教育督導(dǎo)評估驗收檢查，而且材料準(zhǔn)備需要20xx和20xx兩個年度。開始時，大家有畏難情緒，認(rèn)為不知從何處下手。萬事開頭難。任何檢查考驗的是迎檢人員的檢查素質(zhì)和日常工作材料積累。迎檢人員沒有檢查的基本功，材料就會混亂，抓不到點子上，高度上不去，上級關(guān)注度就會大打折扣；而實際工作做的少，只會做假材料、靠網(wǎng)上復(fù)制粘貼，同樣也不會得到上級滿意，只能養(yǎng)成了懶惰和偷工減料的壞習(xí)慣，實際工作能力永遠(yuǎn)不會提高。二者只有相得益彰，工作才會出彩。
二、分工明確是完成檢查的前提。也是保證質(zhì)量的基礎(chǔ)。
我校實施迎檢的辦法是三級分工。一級分工是校長負(fù)責(zé)中學(xué)部于海民和小學(xué)部何湘敏兩位分管校長，對他們工作下達(dá)要求，明確任務(wù)。兩個學(xué)部由他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)，作為校長也是在他們領(lǐng)導(dǎo)下。二級分工就是兩位分管校長對中小學(xué)部副校級領(lǐng)導(dǎo)進行分工，負(fù)責(zé)各自的迎檢任務(wù)。三級分工就是各副校級領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合自己負(fù)責(zé)的各項任務(wù)對各中層領(lǐng)導(dǎo)及對分管教師進行再一次分工。這樣每一級人員都要對上一級負(fù)責(zé)。這樣做就不會出現(xiàn)漏項現(xiàn)象。如有的指標(biāo)需要由幾個人完成就由分管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)解決，不等不靠，我的指標(biāo)我負(fù)責(zé)。
三、責(zé)任心是高質(zhì)量完成檢查的關(guān)鍵。
責(zé)任勝于能力，態(tài)度決定行動。通過此次檢查，全體領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識空前增強，學(xué)校榮辱觀悄然生成，實在令人感動！中學(xué)部分管校長于海民既擔(dān)任班主任又要上英語課，所有的材料都是在課余和雙休日完成的，材料準(zhǔn)備詳實，過程材料跟蹤有理有據(jù)，給各位領(lǐng)導(dǎo)帶了個好頭；小學(xué)部分管校長何湘敏對于先期材料準(zhǔn)備多方協(xié)調(diào)，虛心請教，整個材料擺放精心設(shè)計。在材料細(xì)節(jié)求證方面，有創(chuàng)意；主管德育的劉寶香校長，一面做著群眾路線教育收尾歸檔工作，一面安排德育方面材料準(zhǔn)備。尤其是到兄弟學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)檢查材料后，對后續(xù)材料準(zhǔn)備起到了促進作用。王忠生主任材料準(zhǔn)備精細(xì)，有時工作到半夜；周海峰材料準(zhǔn)備項目多，任勞任怨，有時犧牲了休息時間。領(lǐng)導(dǎo)之間既有分工又有合作，鄭云華主任能主動承擔(dān)董建德的材料，這種團結(jié)協(xié)作精神難能可貴！此次檢查，令人欣慰的是材料基本規(guī)范，檔案盒橫豎標(biāo)簽統(tǒng)一、規(guī)范，給人外觀良好印象。還有其他領(lǐng)導(dǎo)都做了大量工作，在這里不一一列舉。
四、問題整改促進工作再上新臺階。
針對督導(dǎo)室成員檢查出的問題，從12日至13日，我校進行了問題整改落實，并填寫了《羅通山鎮(zhèn)學(xué)校檢查整改落實情況表》。檢查肯定要有問題，整改目的是促進下步工作，而不是把問題束之高閣。只有解決了一個個問題，才會拾級而上，步步登高。13日全體領(lǐng)導(dǎo)問題反饋和具體整改基本完成。
五、存在問題
一是部分領(lǐng)導(dǎo)對于分管C級指標(biāo)理解偏差、膚淺，材料準(zhǔn)備應(yīng)付簡單化，甚至用過時材料充當(dāng)本年度材料，這是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)；二是有工作主動性不強現(xiàn)象，如工作推著干，沒有提前量，直至快檢查了才草草了事，經(jīng)不起檢查；三是個別工作有空缺，常規(guī)工作該抓的忽視了，暴露了日常工作的細(xì)節(jié)管理不到位，我們要少說“這個材料我有，就是沒放里面�！瘪R后炮要不得！四是計劃與總結(jié)要呼應(yīng)，最后寫上時間，這是常識，行家檢查一看便知。五是兩次重申：所有材料字體、字號一定要規(guī)范，整改后的目錄要重新打印裝好，今日事今日畢，留待他日再做就費力了。
六、下步要求
一是分管的兩個檢查材料，自己保管，分開放，不要兩個材料混淆了，更不要隨意亂放，壓壞了檔案盒，這些材料還要接受兩年后的省檢查；二是個別補加的材料，抓緊落實到日常工作中去，不要出現(xiàn)“空頭支票”；三是自我反思一下此次迎檢的得失，積累經(jīng)驗做法，力爭下次檢查不犯同樣的錯誤；四是分管校長要放開手，給年輕主任壓擔(dān)子，多指導(dǎo)少代勞，讓他們在檢查中成長，以便將來獨擋一面。
工作就是一面鏡子，上級檢查擦亮了這面鏡子，正能量始終是每個人追求的共同目標(biāo)，同時，這面鏡子也是對各位工作的審視和剖析。愿這面鏡子永遠(yuǎn)照燿我們前行！
督導(dǎo)檢查報告 篇6
為進一步做好我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省衛(wèi)生廳<關(guān)于進一步加強城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)的通知>的通知》和《區(qū)創(chuàng)建全國和省級示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)活動實施方案》文件要求，7月11日—7月15日，區(qū)衛(wèi)生局組織相關(guān)人員對全區(qū)37處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)工作進展情況進行督導(dǎo)檢查，具體通報如下：
一、基本情況
（一）宣傳入戶工作。全區(qū)有7處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)能夠按照要求印發(fā)并入戶發(fā)放《致廣大社區(qū)居民的一封公開信》，并能夠按照要求通過宣傳欄、印發(fā)聯(lián)系卡和健康宣傳資料等方式，在轄區(qū)內(nèi)廣泛散發(fā)《公開信》，加強宣傳力度，擴大社會影響。
�。ǘ┥鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息公開。
1、13處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)進行了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概況信息公開，其中符合標(biāo)準(zhǔn)要求的有3處；
2、有2處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)社按照規(guī)范要對社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員信息進行公開，其它35處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)公示不符合新規(guī)范要求；
3、有10處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)將部分國家、省級服務(wù)項目信息張貼掛墻，其中3處社區(qū)機構(gòu)按照新規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進行的公示；
4、有8處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)對部分藥品價格進行了公示，全區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)均未對惠民政策進行公開。
�。ㄈ┘彝ヘ�(zé)任醫(yī)師團隊建設(shè)。有4處社區(qū)機構(gòu)已按照新的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)制展牌并已公示，1處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)公示不符合新規(guī)范要求，有３２處機構(gòu)未按要求公示上墻，其中１０處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)沒有建立家庭醫(yī)師團隊。
�。ㄋ模┬l(wèi)生強基工程。全區(qū)共13處社區(qū)機構(gòu)建立強基工程工作檔案，檔案資料比較齊全，其中2處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)按照規(guī)范要求進行了公示。其余24處社區(qū)機構(gòu)不了解此項工作任務(wù)，未按將工作落實到實處。
�。ㄎ澹┦〖壥痉渡鐓^(qū)創(chuàng)建工作。共有11處社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)按照工作要求在規(guī)定時間內(nèi)遞交了申報材料，并按照要求積極開展創(chuàng)建工作。
二、存在的問題
�。ㄒ唬┲匾暢潭炔粔�。檢查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)機構(gòu)未將此項工作列入議事議程，認(rèn)真進行準(zhǔn)備，個別機構(gòu)負(fù)責(zé)人不清楚，工作人員不明白，對上級文件不傳達(dá)、不學(xué)習(xí)、不貫徹、不落實，甚至個別的機構(gòu)以將要拆遷為由而未開展任何工作。
�。ǘ┬麄鞑粔颉Ｒ皇遣宦鋵嵣霞売嘘P(guān)入戶宣傳的要求；二是大部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)宣傳材料的品種、數(shù)量達(dá)不到規(guī)范要求，不能體現(xiàn)各機構(gòu)的服務(wù)特色；三是公示信息陳舊，不符合目前工作實際，不能實事求是體現(xiàn)最新工作數(shù)據(jù)，個別社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)無公示內(nèi)容，未按照新的規(guī)范要求落實工作。
�。ㄈ┐嬖趦蓸O分化現(xiàn)象。檢查中發(fā)現(xiàn)好的單位與差的單位存在明顯的差距，個別的機構(gòu)工作質(zhì)量不高，標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)付了事，不能真正體現(xiàn)“利醫(yī)惠民”的服務(wù)理念，嚴(yán)重影響了我區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作整體推進。
三、下步工作要求
（一）高度重視，進一步消除社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“空白點”。為確保工作全面周密，橫向到邊、縱向到底，不留死角，以《致廣大社區(qū)居民的一封公開信》作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)公開宣傳載體，豐富宣傳手段，通過設(shè)立宣傳欄、印發(fā)聯(lián)系卡和健康宣傳資料等方式，在轄區(qū)內(nèi)廣泛散發(fā)《公開信》，加強宣傳力度，擴大社會影響。同事加強與街道辦事處、居委會、派出所等部門合作，走進社區(qū)、深入家庭，確保轄區(qū)內(nèi)每樓每單元每戶都能收到《公開信》、知曉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。要做好重點場所和重點人群的宣傳，逐步消除社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的“空白點”。
�。ǘ⿵娀胧M一步加強社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)信息公開。根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)進一步加強城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)規(guī)范化建設(shè)的通知》文件要求，各機構(gòu)要將社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)概況、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員、公共衛(wèi)生服務(wù)項目、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)項目、強基工程服務(wù)等信息制作成展示牌，做到格式一致、內(nèi)容簡明、信息明確，便于轄區(qū)居民了解、熟悉社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作。
�。ㄈ┻m應(yīng)要求，進一步轉(zhuǎn)化社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)模式。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)要適應(yīng)當(dāng)前社區(qū)衛(wèi)生發(fā)展需要，更好地滿足群眾健康需求，進一步轉(zhuǎn)換工作理念，積極開展家庭責(zé)任醫(yī)師團隊建設(shè)，上門服務(wù)、主動服務(wù)，通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、健康保健任務(wù)等。要創(chuàng)建、公開本機構(gòu)團隊服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，并統(tǒng)一制作公示板，內(nèi)容包括負(fù)責(zé)人、全科醫(yī)師、社區(qū)護士、婦兒保醫(yī)師、公衛(wèi)醫(yī)師、服務(wù)社區(qū)等內(nèi)容，讓每位社區(qū)工作人員分工協(xié)作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢與特長，進一步做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
督導(dǎo)檢查報告 篇7
大家好！根據(jù)縣委、縣政府教育工作督導(dǎo)評估考核組的要求，我代表xx鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子作述職報告，敬請評議：
我從x年任鄉(xiāng)黨委書記以來，始終堅持科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略，著力建設(shè)優(yōu)良的教育機制，打造優(yōu)秀的教師隊伍，營造良好的教育環(huán)境，興辦人民滿意的教育，全鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好態(tài)勢�，F(xiàn)將本人2年來教育工作履職情況簡要匯報如下：
一、高度重視教育發(fā)展
2年來，我始終堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位上，對教育工作切實做到了思想上高度重視，行動上注重落實。
一方面，堅持調(diào)查研究，做到教育事業(yè)優(yōu)先規(guī)劃。我和分管教育的領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)區(qū)的同志一起多次深入各村、各中小學(xué)校開展調(diào)查研究，并拜訪了一些教師、群眾代表，實地察看了部分學(xué)校危房，詳細(xì)聽取了教育工作情況匯報。同時，我多次主持召開會議，召集班子成員和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長談?wù)摻逃l(fā)展規(guī)劃，明確提出要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，XX年再次將教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的建議寫入縣“兩會”提案中。
另一方面，堅持重教議教，做到教育難題優(yōu)先研究解決。任職以來，我始終把教育工作擺在重要議事日程，建立教育聯(lián)系會議制度，對教育工作的難題我都堅持逐一協(xié)調(diào)解決。召開黨政聯(lián)席會議，積極向縣財政局、教育局申請解決xx小學(xué)整體搬遷和峨峰小學(xué)危房改造資金，并現(xiàn)場督促危房改造、校舍搬遷工程進度；2年來，我組織班子深入貫徹落實市、縣“加強農(nóng)村教育工作”、“加快學(xué)校危房改造”、“加強學(xué)校周邊環(huán)境治理”等文件精神，切實解決教育發(fā)展中面臨的實際困難和問題。
二、重點突破瓶頸問題
抓好我鄉(xiāng)的教育事業(yè)發(fā)展，涉及面廣，面臨困難大，必須找準(zhǔn)著力點，從重點抓起，從關(guān)鍵抓起。以三大任務(wù)為抓手，全力組織，實施突破。
一是抓教育資金。本人始終堅持“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”的理念，力爭縣財政足額預(yù)算，全力保證教育經(jīng)費逐年增長，投入到位。XX年，全鄉(xiāng)教育投入xx元，比XX年增加xx元；XX年投入xx元，比XX年增加xx元。其中和XX年教育預(yù)算內(nèi)財政撥款分別為xx元和xx元，分別比上年增長xx %和xx%；小學(xué)、初中人均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費逐步提高。
二是抓校舍改造。由于歷史原因，我鄉(xiāng)教育存在學(xué)校布局不合理、學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施差、中小學(xué)危房面積較大等問題，嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。對此，我堅持“科學(xué)規(guī)劃、分步實施、社會支持、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，以調(diào)整學(xué)校布局、優(yōu)化配置教育資源為切入點，采取“縣里爭取一點、鄉(xiāng)政府籌措一點、動員社會力量捐助一點、縣財政每年安排一定危改資金”的辦法，多方籌措資金，為xx小學(xué)整體搬遷籌集資金xx元，新建校舍面積xx平方米，切實解決500多名學(xué)生安全入學(xué)問題，著力推進校舍改造力度。
三是抓師資力量。大力引進優(yōu)秀教師，以湖南省近幾年招聘農(nóng)村特崗教師為契機，2年來全鄉(xiāng)共新增配教師xx名，小學(xué)教師xx名，初中教師xx名，其中本科以上xx名。優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高整體隊伍素質(zhì)，解決教師隊伍老齡化、師資缺乏等問題。建立和完善教師轉(zhuǎn)任交流制度，建立教師隊伍建設(shè)督導(dǎo)評估制度，支持和鼓勵年輕的優(yōu)秀教師去峨峰、塘下等偏僻小學(xué)支教。同時加大師資培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)水平。要求學(xué)區(qū)扎實開展新課程改革培訓(xùn)，選派人員參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提高學(xué)歷培訓(xùn)、計算機技能及普通話等級培訓(xùn)，全面提升了全鄉(xiāng)教師素質(zhì)。
三、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全面發(fā)展
堅持基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略思維，按照教育良性發(fā)展的內(nèi)在要求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各項工作，整體推進教育事業(yè)全面發(fā)展。
一是著力推進義務(wù)教育。XX年，我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率為x%，比全縣平均水平高出xx個百分點。初中畢業(yè)生升學(xué)率為%，比全縣平均水平高出xx個百分點，初中三年保留率達(dá)xx %。學(xué)前一年入園（班）率達(dá)xx%。
二是著力發(fā)展學(xué)前教育。建立和完善以政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的辦學(xué)體制，每個村至少要辦好1所公辦中心幼兒園，加強村級配套幼兒園建設(shè)，為留守兒童提供一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同時，通過加強管理和扶持，完善幼兒園工作制度和管理辦法，規(guī)范幼兒園審批和辦園行為，提高教育質(zhì)量和辦園水平。目前，我鄉(xiāng)有合格幼兒園xx所。
三是著力抓好素質(zhì)教育。本人十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，把提高學(xué)生素質(zhì)作為教育發(fā)展三大任務(wù)之一，著力辦好中小學(xué)德育基地，大力開展道德教育進校進村；要求學(xué)區(qū)組織開展全鄉(xiāng)誠信教育，明確學(xué)生群體“志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思、立德修身、健康有為”的四點要求；面向中、小學(xué)生舉辦各種體育、文化學(xué)習(xí)活動，2年來全鄉(xiāng)xx名學(xué)生實現(xiàn)零犯罪、零事故。
四是著力抓好教育環(huán)境。我十分重視教育發(fā)展環(huán)境的綜合治理，特別是在整治校園周邊環(huán)境、規(guī)范教育收費方面下了一定力氣，取得了一定成效。一方面是整治校園周邊環(huán)境。我多次組織學(xué)區(qū)、派出所、鄉(xiāng)文化站等部門對學(xué)校周邊環(huán)境進行專項整治，確保了師生的生命財產(chǎn)安全，維護了學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，實現(xiàn)了創(chuàng)建“平安校園”的目標(biāo)。另一方面是規(guī)范教育收費行為。我始終把治理教育亂收費作為減負(fù)工作的重點來抓，要求學(xué)區(qū)嚴(yán)格貫徹落實“一費制”收費政策，嚴(yán)格實行收費公示制度，對教育收費工作開展專項檢查，有力地規(guī)范了教育收費行為。
四、強力推進整改落實
2年來，我認(rèn)真履行職責(zé)，盡職盡責(zé)，為教育發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但對照上級的`要求，教育還存在一定的差距和不足：
一是教育整體規(guī)劃尚需進一步調(diào)整和優(yōu)化。
二是經(jīng)費投入與教育發(fā)展的需要尚存較大差距。
三是教育現(xiàn)狀與群眾對優(yōu)質(zhì)教育需求的矛盾還較明顯。
今后，我將繼續(xù)堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，以強烈的政治責(zé)任心、事業(yè)心及使命感努力開創(chuàng)教育工作新局面。
一是組織和協(xié)調(diào)相關(guān)部門制定基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃。把教育發(fā)展納入鄉(xiāng)域經(jīng)濟社會發(fā)展的整體規(guī)劃之中，整合教育資源，合理布局辦學(xué)點，科學(xué)促進各鄉(xiāng)村教育均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)和健康發(fā)展。
二是建議相關(guān)部門進一步建立健全教育投入保障機制。多渠道籌集資金，爭取多方支持，多形式解決中小學(xué)階段教育發(fā)展的資金和教學(xué)用地困難，有效地解決教育發(fā)展中的問題和難題，為教育優(yōu)先發(fā)展提供根本上的保障。
三是全力促進師資隊伍建設(shè)。按市、縣核定的教師編制爭取配足配齊教師，解決教師數(shù)量和質(zhì)量上存在的問題，進一步改善教師學(xué)科結(jié)構(gòu)，為我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供人才支撐。
以上報告，請予審閱。
督導(dǎo)檢查報告 篇8
一、學(xué)習(xí)、貫徹國家和省、市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要和即將出臺的《督導(dǎo)條例》，加強機構(gòu)和隊伍建設(shè)
(一)堅持督政與督學(xué)并重、監(jiān)督與指導(dǎo)并重;積極探索、建立區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的督導(dǎo)評估制度;強化對政府落實教育法律法規(guī)和政策情況的督導(dǎo)檢查。
(二)籌備新一輪的督學(xué)、特約督導(dǎo)員換屆，優(yōu)化督學(xué)隊伍的結(jié)構(gòu)，提升督學(xué)的專業(yè)化水平。
(三)加強督學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高督學(xué)的知政通學(xué)的能力。
二、繼續(xù)推進規(guī)范化學(xué)校建設(shè)
(一)對20xx年政府工作報告提出“新增100所義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的任務(wù)”進行跟蹤檢查，對如期完成建設(shè)的學(xué)校逐個組織督導(dǎo)驗收。
(二)關(guān)注義務(wù)教育階段民辦學(xué)校的建設(shè)，擬制定義務(wù)教育階段民辦學(xué)校規(guī)范化建設(shè)的指導(dǎo)意見，將義務(wù)教育階段民辦學(xué)校納入規(guī)范化學(xué)校的管理和評估范疇。
(三)指導(dǎo)其他區(qū)、縣級市認(rèn)真對照《義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校終期督導(dǎo)驗收方案》，加快義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校的建設(shè);并根據(jù)省教育廳對我局關(guān)于義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校問題請示的批復(fù)，對相關(guān)區(qū)政府的承諾進行限時督辦。
三、積極推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)建設(shè)
積極創(chuàng)建“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”，是加快教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要抓手和契機。指導(dǎo)區(qū)、縣級市開展廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)的創(chuàng)建工作，以評促改、以評促建，以評促發(fā)展，把“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”的指標(biāo)體系作為當(dāng)前教育現(xiàn)代化建設(shè)的行動指南，結(jié)合指標(biāo)體系中關(guān)于教育現(xiàn)代化的育人理念、管理模式、教學(xué)手段、質(zhì)量水平以及教育的國際意識等進行深入研究、整改提升、突破發(fā)展，為xxx實現(xiàn)教育現(xiàn)代化夯實基礎(chǔ)。
四、開展20xx-20xx年基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核
按照省的部署，做好省對我市分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)干部20xx-20xx年基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核的各項準(zhǔn)備工作;組織對區(qū)、縣級市黨政領(lǐng)導(dǎo)干部20xx-20xx年基礎(chǔ)教育工作責(zé)任考核。
五、開展強鎮(zhèn)復(fù)評
繼續(xù)組織對達(dá)到年限的教育強鎮(zhèn)的復(fù)評工作，使強鎮(zhèn)更強。
六、繼續(xù)推進學(xué)校評估
繼續(xù)組織對公辦幼兒園、普通高中學(xué)校的等級評估，加強對民辦高中的教學(xué)水平評估、民辦市一級學(xué)校評估和民辦義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校評估。
七、推動督導(dǎo)制度創(chuàng)新
擬建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為為重點內(nèi)容，開展經(jīng)常性、常態(tài)化的隨機督導(dǎo)。
八、開展語言文字工作
(一)召開新一屆語委會成員會議，研究部署新時期語言文字工作任務(wù)，進一步提升我市語言文字工作水平。
(二)推進普通話計算機輔助測試的工作，提高我市普通話測試的信息化水平。
督導(dǎo)檢查報告 篇9
一、基本狀況
xx鄉(xiāng)中心小學(xué)地處縣城東12公里的xx鄉(xiāng)xx村。服務(wù)于1個鄉(xiāng)政村，10個村民小組，全村2896人。學(xué)校建于1942年，占地面積8518平方米，建筑面積3525平方米(其中教學(xué)用房1351平方米、辦公用房54平方米、輔助用房774平方米、教師周轉(zhuǎn)宿舍523平方米、食堂240平方米)，生均建筑面積10.8平方米�，F(xiàn)有教師17人，大專及以上學(xué)歷17人。
教師學(xué)歷合格率100。有7個教學(xué)班(其中學(xué)前班1個)，在校學(xué)生325人(其中學(xué)前班54人)，女174人(學(xué)前班28人)師生比120。學(xué)校配備互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備。電教室、實驗室、儀器室、圖書閱覽室各1個。圖書室藏書7512冊，生均27冊;儀器室按國家二類標(biāo)準(zhǔn)配備。學(xué)校適齡兒童入學(xué)率為100%，殘疾兒童入學(xué)率為100%，鞏固率為100%，畢業(yè)升學(xué)率為100%。年小學(xué)畢業(yè)檢測雙科三格率79.4%，三優(yōu)率16.7%，較20xx年三合率上升41個百分點，三優(yōu)率上升16%。其它各年級各學(xué)科成績也有較大幅度的提高。
二、所做的工作
(一)校園環(huán)境
1、硬件建設(shè)。我校近兩年來，把繼續(xù)改善辦學(xué)條件，營造良好的育人環(huán)境當(dāng)作大事來抓。20xx年爭取國家項目兩個：教師周轉(zhuǎn)宿舍和學(xué)生食堂，現(xiàn)已建成并投入使用。拆除危房三棟共32間，徹底改變了學(xué)校的育人環(huán)境。
2、加大綠化、美化、凈化力度，營造一個干凈整齊的教育教學(xué)環(huán)境。一是組織學(xué)生搞好每一天的值日工作，確保校園內(nèi)無垃圾、無贓物;二是加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，教育學(xué)生勤剪指甲、勤理發(fā)、清洗衣服，持續(xù)用心健康的形象;三是學(xué)生堅持每一天穿校服，少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾。
(二)德育工作
1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。
學(xué)校把師德教育作為教師繼續(xù)教育的一項重要資料，明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)，通過群眾學(xué)習(xí)文件精神，分組討論、個人自學(xué)等形式組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)制度，是教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)。
2、常規(guī)教育
抓好行為規(guī)范教育，用心開展小公民教育。抓好學(xué)校的各項常規(guī)，建立優(yōu)良校園。抓好“班隊”德育主陣地，上好每一節(jié)班隊課。加強班級禮貌建設(shè)，營造良好班級氛圍。抓好德育宣傳陣地建設(shè)。法制教育緊抓不放。探索嘗試心理健康教育，構(gòu)成健全人格。把德育工作滲透到各學(xué)科之中。
(三)安全工作
學(xué)校把安全工作當(dāng)作頭等大事來抓，認(rèn)真落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以對全體師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取措施，保障學(xué)校在校園安全、交通安全、食品安全、取暖安全及防震減災(zāi)安全工作落到實處。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以一把手為組長，學(xué)校副校長、村委會主任為副組長，學(xué)校教職工、村委會成員、村衛(wèi)生所成員為組員的安全工作機構(gòu)，并制定了各自的職責(zé)。
2、加強教師安全防范的職責(zé)主體意識，教育學(xué)生增強自我保護意識，學(xué)校與教師簽訂安全管理職責(zé)書、班主任與家長簽訂安全協(xié)議書，職責(zé)到人。
3、對校舍進行定期檢查，及時排除隱患。
4、加強學(xué)生交通安全教育，學(xué)前班至三年級堅持家長接送制，四至六年級堅持路隊制。
5、加強校園周邊綜合治理工作，通過專項整治，消除安全隱患，建立健全長效治理機制，營造安全的育人環(huán)境。
6、做好防震減災(zāi)工作。學(xué)校成立了“防震減災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組”、“防震減災(zāi)救援小分隊”制定了“防震減災(zāi)緊急預(yù)案”。同時加強學(xué)生的防震減災(zāi)教育和安全演練，做到疏散路線明確、措施到位。
(四)教學(xué)管理
教學(xué)管理是學(xué)校的重中之重，關(guān)系到辦學(xué)方向，教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會主義合格接班人的大問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對這項工作做了認(rèn)真細(xì)致的研究，制定出了切實可行的管理方法，健全了常規(guī)管理制度。如：嚴(yán)格按照大綱規(guī)定開足開齊課程，工作計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評價、質(zhì)量目標(biāo)等方面均有明確要求。嚴(yán)格按照作息時光工作，堅決杜絕放學(xué)后講講學(xué)生留在校園內(nèi)補課或利用節(jié)假日或雙休日等時光給學(xué)生補課。
(五)師生管理
首先對于教師的管理，我們要加強對教師的政治思想教育和職業(yè)道德教育。實行績效獎懲制，對教師的各項工作，實施行之有效的量化考核，獎懲分明。用心組織教師參加各種教學(xué)研討和專業(yè)技能培訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
在學(xué)生管理方面，要加強對學(xué)生的思想品德教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生會背并認(rèn)真落實。認(rèn)真開展“兩爭創(chuàng)(爭創(chuàng)先進班群眾和先進少先隊)”、“優(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”等活動，使學(xué)生有榜樣，有方向，取得了很好的教育效果。營造和諧的師生關(guān)系。
以上就是督查我們學(xué)校教育一學(xué)期的狀況。如有不當(dāng)之處，還請各位不吝批評指正。多謝大家!
督導(dǎo)檢查報告 篇10
一、學(xué)�；靖艣r
我校在當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒掠诮衲?月份開始籌劃學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，8月份工程正式動工，建成后幼兒園將獨立，東蘇馮小學(xué)校舍和設(shè)施將是一流的標(biāo)準(zhǔn)，能與縣城學(xué)校相比美，新建教學(xué)樓投資200余萬元，新建幼兒園投資500余萬元，建筑面積約5000余平方米，在校生235名，在校教職工21人，其中大專以上學(xué)歷14人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，教師中具有高級教師職稱的5人，一級教師8人。我校全力打造學(xué)習(xí)型教師群體，目前擁有縣級以上優(yōu)秀教師、教學(xué)能手4人。我校以“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)辦一流學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校先后獲得運城市示范小學(xué)、運城市德育示范校、連續(xù)5年萬榮縣教育先進單位、連續(xù)三年教育教學(xué)成績?nèi)?lián)區(qū)第一名，受到家長和社會各界的廣泛贊譽。
二、學(xué)校教育工作亮點
1、建設(shè)校園文化，營造良好的育人環(huán)境。
我校以新建校為契機，不但對學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進行改善，還重塑了校園文化，著力開展“書香校園”活動，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“經(jīng)典詩文”和“養(yǎng)成良好習(xí)慣”為主題的文化墻，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。鼓勵“師生共讀”“親子共讀”，營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建良好的育人校園文化，讓每一面墻壁會說話，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光。
2、積極開展“陽光體育活動”。
我校積極響應(yīng)教育部啟動的全國億萬學(xué)生集體鍛煉一小時的大型活動，掀起校園內(nèi)體育鍛煉高潮。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，真正做到開齊、開足體育課時，杜絕了擠占體育課時現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)校自身實際，整合現(xiàn)有資源，為全校學(xué)生精心安排了跳繩、踢毽、立定跳遠(yuǎn)、乒乓球、韻律操等多項鍛煉內(nèi)容�；顒舆^程中，器材管理老師積極配合班主任做好孩子的運動輔導(dǎo)及安全監(jiān)護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。陽光體育活動的開展，形成了全體師生參與的群眾性體育鍛煉的良好風(fēng)氣，達(dá)到了鍛煉身體，增強體質(zhì)的目的。
3、立德樹人，打造特色德育活動。
我校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)落到實處。積極探索多樣化的德育途徑，努力打造“活動形式多樣化、活動對象多元化、活動過程規(guī)范化”的德育活動格局，將活動文化融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，內(nèi)化素質(zhì)，外化行為，促進學(xué)生基本文明素養(yǎng)和自主、自理、自律、自強良好品質(zhì)的養(yǎng)成。
4、建立健全育人制度，強化制度落實。
我校在育人方面，從訂立之初，就注重“校本特色”，沒有照搬照抄試點學(xué)校的內(nèi)容，而是結(jié)合教育學(xué)心理學(xué)有關(guān)學(xué)校管理的規(guī)律，結(jié)合本校學(xué)生特點，結(jié)合教育法規(guī)條例的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合本校多年來的管理學(xué)校的經(jīng)驗，力求實現(xiàn)人性化、法治、人文管理的完美統(tǒng)一，力求實現(xiàn)“硬性規(guī)定”到“軟性管理”的轉(zhuǎn)變。制度從草稿到終審，都經(jīng)過了學(xué)校教師代表大會審議，并征求了家長和部分學(xué)生代表的合理化建議，順教師心，合學(xué)生意，從而收到了良好的育人效果。
5、校本研究，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
我校確立了“以先進的理念為主導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主陣地、反思與實踐相結(jié)合”的校本教研模式，在“教學(xué)研一體化”的校本教研思路下，形成學(xué)習(xí)、反思相結(jié)合的教師專業(yè)化發(fā)展模式，創(chuàng)建“集體備課——教師上課——反思調(diào)整——二次上課——總結(jié)提煉”等“五段式”集體備課制度，采取“日反思、周交流、月總結(jié)、末展評”的辦法，讓教師反思自己在備課、上課、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中的“亮點”及存在的問題，寫出課后反思和成功案例。定期開展“雙說一評”活動，即說教學(xué)思路、說課后反思、評教學(xué)敗筆，發(fā)揮集體智慧，推動濃厚教研風(fēng)氣的形成。今年我校共有5名教師參加聯(lián)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，有2名教師推薦參加縣教學(xué)能手的評選，有1名教師推薦參加市教學(xué)能手的評選。
三、自評報告
�。ㄒ唬﹪�(yán)抓細(xì)管安全工作，為教育教學(xué)保駕護航
1、加強學(xué)校安全工作、管理規(guī)范。我校制定完善十項制度，落實“一崗雙責(zé)”。并根據(jù)制度要求制定了詳實的落實計劃、措施，確保制度落實有力度、有新度、有效度。為了確保師生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，學(xué)校推行“一崗雙責(zé)”制，根據(jù)年度安全工作目標(biāo)，逐級簽定安全責(zé)任書，在校工作的全體教職員工既要履行本職工作的崗位責(zé)任，同時還要履行與本職工作相關(guān)的安全責(zé)任。如果出了安全責(zé)任事故將“一票否決�！薄耙粛忞p責(zé)”制增強了全員參與安全工作的意識。
2、扎實開展安全教育活動，提高學(xué)生防范意識。我校開設(shè)安全教育課程和法制教育課程，實現(xiàn)安全穩(wěn)定進課堂。配備了了法制副校長，定期組織法制知識講座。學(xué)校每月舉行一次安全主題講座，班級每周召開一次安全主題班會，積極開展防震演練、防火演練、防踩踏演練，提高學(xué)生自我保護意識和應(yīng)急自救能力。
3、細(xì)致排查不穩(wěn)定因素，杜絕上訪事件的發(fā)生。我校不斷加強對教職工的依法執(zhí)教意識教育，強化師德修養(yǎng)，禁止體罰和變相體罰行為，杜絕有償家教現(xiàn)象，對招生工作中出現(xiàn)的各種矛盾，以及學(xué)生安全事故所引發(fā)的家校矛盾、家長與家長之間的矛盾及時疏導(dǎo)解決，徹底消除不穩(wěn)定因素。
�。ǘ┩七M學(xué)校信息化建設(shè)，提升教育現(xiàn)代化水平
1、學(xué)校建有完善的寬帶校園網(wǎng)，有自己的網(wǎng)絡(luò)中心，配備服務(wù)器2臺，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備齊全，服務(wù)器容量充足。，我校15名教師已達(dá)到人手一機，能夠滿足學(xué)校開展信息技術(shù)教育的需要。學(xué)校實現(xiàn)了班班通，多媒體每個教室一臺，。
2、學(xué)校重視教學(xué)資源積累，建立了資源庫。通過自主開發(fā)、網(wǎng)上接收與下載、校際交流、學(xué)校購置等途徑，不斷充實學(xué)校的資源庫。學(xué)校的教學(xué)資源庫內(nèi)容豐富，存儲科學(xué)、規(guī)范，能滿足各科教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的資源進行教學(xué)的需要，學(xué)校100%的教師都能使用信息資源進行教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄋ模┐嬖诘膯栴}及今后打算
我校教育工作取得了令人欣喜的成績，但也存在著一定的問題。一是我校校舍改造雖然基本完成，但是學(xué)校操場尚未開工，有限的活動場地給學(xué)生活動帶來很大的不便，課間操只能上午下午分年級輪流做，一些大型體育活動難以開展，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展與提高。二是學(xué)校校門前車輛多人員雜，學(xué)生放學(xué)、上學(xué)十分擁擠，存在著一定的安全隱患，希望盡快解決。，及早為學(xué)校建好操場，同時，完成學(xué)生安全進出校園開辟一道綠色安全通道。
督導(dǎo)檢查報告 篇11
20xx年，我區(qū)以建設(shè)高質(zhì)量教育體育體系為主題，以改革創(chuàng)新為動力，積極實施“內(nèi)涵提升三年行動計劃”，奮力實現(xiàn)“立德樹人、五育并舉、全員全面?zhèn)�性發(fā)展”的育人目標(biāo)，用教育事業(yè)的更好發(fā)展回應(yīng)百姓期待。本年度，環(huán)翠區(qū)教體局獲評“全國群眾體育先進單位”“國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測實施縣級優(yōu)秀組織單位”“全省首批教育強鎮(zhèn)筑基改革試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)”“山東省學(xué)前三年行動計劃先進單位”；承辦山東省幼小科學(xué)銜接現(xiàn)場推進會，并作典型發(fā)言，展示了幼小銜接“環(huán)翠樣板”�，F(xiàn)將全區(qū)教育工作進行簡要總結(jié)，希望各學(xué)校相互借鑒、改進提升、共同發(fā)展。
一、突出黨建引領(lǐng)，激發(fā)教師隊伍活力
（一）完善黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的體制機制
堅持為黨育人、為國育才，著力加強教育系統(tǒng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保障。一是黨史教育扎實開展。在“三紅工程”基礎(chǔ)上，深入推進“四領(lǐng)四融”工作機制，致力于打造“立德樹人，傳承紅色基因”黨建品牌，開展校長講黨史等“七個一”系列活動，舉辦專題黨課50余場、黨史宣講近500場，開設(shè)多種形式現(xiàn)場教學(xué)活動64場，受眾師生達(dá)5萬余人。二是黨組織建設(shè)提檔升級。各學(xué)校、幼兒園黨組織常態(tài)化抓牢黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)格落實各項議事規(guī)則、三會一課、主題黨日等組織生活，基層黨建規(guī)范化水平進一步提升。三是特色黨建品牌成效顯著。圍繞“雙創(chuàng)雙高”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定“一校一品”黨建品牌晉升辦法，激勵學(xué)校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展，指導(dǎo)40個黨組織做好黨建與業(yè)務(wù)“融合”文章，評選出各級別黨建品牌示范校28所；推行黨員“五星”評定管理考核辦法，開展黨員“五亮”我為群眾辦實事實踐活動。1所學(xué)校黨支部被市委組織部評為“紅色引擎”黨建示范點，6所學(xué)校黨組織獲評市、區(qū)先進黨組織，41名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、28名優(yōu)秀黨務(wù)工作者受到表彰。全系統(tǒng)“一校一品”黨建品牌特色形成“全面亮”的格局。
（二）構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校教師隊伍建設(shè)體系
一是優(yōu)化教師資源配置。為進一步盤活優(yōu)質(zhì)教育資源，實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，20xx年出臺《關(guān)于開展20xx-2022學(xué)年度城區(qū)中小學(xué)教師赴農(nóng)村學(xué)校支教工作實施意見》和《關(guān)于開展20xx年城鄉(xiāng)學(xué)校部分學(xué)科崗位競聘的工作意見》，遴選城區(qū)骨干教師到農(nóng)村任教。先后組織兩次引進優(yōu)秀高校畢業(yè)生考試，吸納人才67人。交流輪崗和人才引進工作，極大推動了城鄉(xiāng)師資水平的整體提升。二是科學(xué)提升培訓(xùn)效度。圍繞“課程領(lǐng)導(dǎo)力”“情境教育”“作業(yè)設(shè)計”“整體推進教學(xué)改革”等國家級教學(xué)成果推廣應(yīng)用專題，邀請上海方略致遠(yuǎn)專家進行線上指導(dǎo)與專題培訓(xùn)；圍繞優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)，以“專題講座—主題閱讀—小課題研究—課堂實踐—反思糾偏—提煉輻射”的結(jié)構(gòu)化思路，推動教研訓(xùn)一體化發(fā)展。環(huán)翠區(qū)第二期名師工作室啟動的三年中，輻射帶動青年教師105人，8節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲區(qū)級一等獎，4節(jié)優(yōu)質(zhì)課獲市級一、二等獎；1人獲山東省優(yōu)秀思政教育工作者榮譽稱號，15人獲市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號，32人獲區(qū)級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手稱號。三是加強師德師風(fēng)建設(shè)。以師德師風(fēng)建設(shè)提升年為新起點，以專項治理和典型表彰為抓手，著力推進教體系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，積極營造人人爭做“四有教師”的濃厚氛圍。本年度，組織師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)130余次，選樹區(qū)級師德標(biāo)兵100名，市級師德標(biāo)兵17名，2所學(xué)校被評為“市級師德先進集體”。
二、全力攻堅突破，提升教育教學(xué)品質(zhì)
（一）五育并舉，落實德育為首理念
一是深入推進德育課程一體化。開展“一校一案”德育工作實施方案和學(xué)科德育案例評選，將德育目標(biāo)和內(nèi)容融入到教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，切實做到全學(xué)科育人。威海七中、錦華小學(xué)的德育實施方案在省級評比中獲獎，實驗小學(xué)的《啟智養(yǎng)正，立德樹人》德育實施方案被推薦參加教育部評選。二是全面提升城鄉(xiāng)一體化發(fā)展。張村鎮(zhèn)成功獲評山東省首批教育強鎮(zhèn)筑基試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，明湖路學(xué)校榮獲山東省鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)優(yōu)秀案例。我區(qū)《激發(fā)辦學(xué)活力的“環(huán)翠行動”——環(huán)翠區(qū)創(chuàng)新教育協(xié)作區(qū)管理機制的實踐探索》入圍省級典型案例評選，并與錦華小學(xué)分獲山東省鄉(xiāng)村教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例獎。三是充分發(fā)揮勞動育人功能。印發(fā)《環(huán)翠區(qū)關(guān)于加強新時代勞動教育的實施意見》，系統(tǒng)構(gòu)建“課程譜、實踐場、評價軸”三大育人模塊，整體設(shè)計生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動三類課程，著力打造“家庭、學(xué)校、社區(qū)三維+”的勞動教育實踐場，探索實施學(xué)生管理、教師發(fā)展、家校共育的綜合素質(zhì)評價軸，全面提升學(xué)生勞動素養(yǎng)。環(huán)翠區(qū)教體局榮獲“山東省美麗庭院創(chuàng)建”勞動小模范優(yōu)秀組織單位，勞動教育成果在威海市勞動教育現(xiàn)場會和《山東教育報》進行交流宣傳；多篇勞動教育案例在省、市級評選中獲獎。
�。ǘ┤荦R下，助推教學(xué)提質(zhì)增效
一是構(gòu)建課程體系，強化課程育人。以國家課程校本化的深入推進為著力點，從開發(fā)與實施兩個維度雙軌推進，提升課程建設(shè)品質(zhì)，進一步深化單學(xué)科或跨學(xué)科拓展課程的內(nèi)涵建設(shè)。統(tǒng)一路小學(xué)依托全科“悅”讀理念，切中“1+X”國家課程與全科“悅”讀的聯(lián)接點，形成具有濃郁書香特色的拓展學(xué)科群；第二實驗小學(xué)將“成長力、共生力、勝任力”作為課程建設(shè)與實施的核心目標(biāo)，構(gòu)建完整的云朵課程體系；實驗中學(xué)構(gòu)建“三智”課程體系，落實課程內(nèi)容和實施的綜合化，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和多樣化成才需求；威海十中基于“幸�！闭n程育人體系，持續(xù)深耕國家課程、構(gòu)建全學(xué)科拓展課程、做精特色課程。3所學(xué)校的課程設(shè)計在山東省中小學(xué)優(yōu)秀課程設(shè)計評比中獲獎。
二是加強課堂教學(xué)，活化學(xué)科育人。本著“小切口、深作為”的工作理念，開展全學(xué)科推進單元整體教學(xué)實踐研究，通過“情境創(chuàng)設(shè)與問題驅(qū)動”“教學(xué)評一致性”，引導(dǎo)學(xué)生對知識與技能、思想與方法的理解、掌握，在激趣、促思、明理、導(dǎo)行的同時，更關(guān)注學(xué)生在經(jīng)歷思考、解決問題過程中獲取的思維能力和學(xué)科核心素養(yǎng)。古寨小學(xué)從課堂策略入手，引導(dǎo)教師對情境從“用其形”到“悟其意”再到“傳其神”；溫泉學(xué)校開展全學(xué)科基于單元起始課引領(lǐng)的單元整體教學(xué)設(shè)計與作業(yè)設(shè)計研究；環(huán)翠中學(xué)深化“課程領(lǐng)導(dǎo)力”研究，形成連環(huán)式課程集群，驅(qū)動課堂教學(xué)更加高效。
三是遴選教研成果，培育推廣兩手硬。從國家級教學(xué)成果中遴選4項適合區(qū)域校情的項目，制定區(qū)域推廣應(yīng)用三年規(guī)劃，通過對實驗校進行高端引領(lǐng)和培育，推進項目校本化實施。組織四場基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀成果推廣應(yīng)用階段成果展示活動，塔山小學(xué)“教·研”統(tǒng)整，以數(shù)學(xué)學(xué)科帶動全學(xué)科進行大單元課堂教學(xué)改進，不斷提升教育品質(zhì)；塔山中學(xué)結(jié)合“研究型校園”特色，緊扣大單元學(xué)習(xí)的四個核心要素開展深度集體備課研究；古寨中學(xué)創(chuàng)新開展“作業(yè)設(shè)計”與“教學(xué)活動”一體化應(yīng)用實踐，賦能教育質(zhì)量。各實驗校在實踐中的深入探索，有力促進了教學(xué)成果到教育質(zhì)量的快速轉(zhuǎn)化。
�。ㄈ﹦�(chuàng)優(yōu)創(chuàng)效，促進學(xué)生全面發(fā)展
一是科創(chuàng)教育，賦能啟智創(chuàng)新。20xx年，投資4500萬元的38個人工智能實驗室全部建設(shè)到位，組織人工智能教師參加全員培訓(xùn)和賽課活動，為教師鋪設(shè)專業(yè)化成長之路。確定“規(guī)定+自選”的課程開設(shè)方案，鯨園小學(xué)、翠竹小學(xué)、實驗小學(xué)全面開設(shè)人工智能教育課程，教育氛圍濃厚。以賽促進，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，普陀路小學(xué)、望海園中學(xué)等學(xué)校在優(yōu)創(chuàng)未來競賽活動中表現(xiàn)優(yōu)異；實驗中學(xué)連續(xù)兩年在信息學(xué)奧賽中榮獲“金牌學(xué)校”稱號；我區(qū)在20xx年省、市中小學(xué)生信息化素養(yǎng)評選和青少年科技創(chuàng)新大賽中，參賽作品數(shù)量和獲獎比例均居全市第一；在2022年參加省賽的作品中，我區(qū)入圍作品占全市的50%，教研中心被評為20xx年國家級人工智能活動特色單位。
二是藝體教育，健體尚美怡情。以課程建設(shè)為載體、以教師專業(yè)成長為重點、以高端賽事為抓手，不斷提升藝體教育水平，陶冶學(xué)生情操。區(qū)域?qū)用鎲印皶r代之聲”五項藝術(shù)展演和六大體育聯(lián)賽，參與學(xué)生11800多人次，獲得市級藝術(shù)項目一等獎8個，體育項目冠軍18個，區(qū)教體局獲得“20xx年威海市藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎”，實驗中學(xué)、千山路小學(xué)獲評“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校”，北竹島小學(xué)獲評“山東省中醫(yī)藥文化進校園試點學(xué)校”。在藝體課程開發(fā)方面，城里中學(xué)的《創(chuàng)意橡皮章》，促進學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)呈階梯化穩(wěn)步提升；威海七中的《魅力排球》《校園排球游戲百種玩法》，推動了排球特色項目的可持續(xù)發(fā)展。全區(qū)多所學(xué)校通過課堂教學(xué)、社團活動、校外拓展等途徑，不斷促進學(xué)生藝體素養(yǎng)的提升。
�。ㄋ模┚劢固厣蛟炱焚|(zhì)學(xué)校集群
在特色理念引領(lǐng)下，各學(xué)校不斷完善特色頂層架構(gòu)，優(yōu)化特色實施策略，特色建設(shè)在深度和廣度上有了質(zhì)的突破和提升，內(nèi)涵底蘊和文化品位日益彰顯。望海園中學(xué)以“未來教育”為辦學(xué)特色，全面構(gòu)建“無邊界智慧+”課程體系，致力于建設(shè)面向未來、創(chuàng)造未來的學(xué)校。河北小學(xué)以信息化應(yīng)用和多元創(chuàng)新為策略，依托“知識—智慧—人格”的特色發(fā)展脈絡(luò)，打造特色課程，以“智慧教育”特色成就每個孩子的智慧人生。兩所學(xué)校順利獲評威海市第七批特色學(xué)校。福泰小學(xué)、鯨園小學(xué)不斷探尋甲骨文特色融入學(xué)科課程的路徑，讓學(xué)生了解博大精深的甲骨文化，用文字感知世界，獲評山東省甲骨文特色學(xué)校。
三、堅持兩條主線，推進學(xué)前提質(zhì)增效
以“強化執(zhí)行力，全面促提升”為工作主基調(diào)，圍繞規(guī)范管理和內(nèi)涵發(fā)展兩條主線，通過深化全員培訓(xùn)、幼小銜接推進、游戲質(zhì)量提升三輪融合驅(qū)動，全面推進學(xué)前教育由規(guī)范管理向內(nèi)涵發(fā)展提質(zhì)增效。目前，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)98.2%，全區(qū)幼兒園已形成布局合理、優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展格局，規(guī)范管理水平和保育教育質(zhì)量得到全面提升。
�。ㄒ唬┚o抓規(guī)范辦園，助力健康發(fā)展
一是規(guī)范辦園。先后四次召開幼兒園規(guī)范管理暨重點工作推進會議，加強幼兒園規(guī)范管理，提高園長管理水平；以《環(huán)翠區(qū)幼兒園綜合督導(dǎo)及分類認(rèn)定細(xì)則》為依托，組織督學(xué)對幼兒園保教活動、規(guī)范管理進行全面排查，加大常態(tài)督導(dǎo)力度。二是規(guī)范招生。做到信息發(fā)布前備案，過程中監(jiān)管，按照“整體調(diào)控、分批招生、定向疏導(dǎo)、個別化解”原則，積極統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)各類學(xué)前教育資源，做到簡章公開、程序規(guī)范、公平公正。
�。ǘ┥罨珕T培訓(xùn)，推進隊伍建設(shè)
持續(xù)推進教師隊伍建設(shè)，打造園長、業(yè)務(wù)園長和骨干教師、保育員三支隊伍，累計組織15個專題培訓(xùn)，受益人數(shù)1627人次。對接上海名師專業(yè)機構(gòu)，做好全區(qū)68處幼兒園線上培訓(xùn)專業(yè)支持，全面提升幼教隊伍專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄈ┥罨瘍�(nèi)涵建設(shè)，提升保教質(zhì)量
一是推進游戲?qū)嶒瀰^(qū)建設(shè)。先后4次邀請安吉幼兒教育研究中心專家實地入園指導(dǎo)，同步簽訂合作協(xié)議，確定5處幼兒園為安吉游戲合作試點園，面向全區(qū)開放6處幼兒園，進行游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)暨現(xiàn)場觀摩研討活動，引領(lǐng)幼兒園將以游戲為基本活動理念落地。組織業(yè)務(wù)園長游戲案例展評，5篇游戲活動案例分別獲得省級獎項，立項中國教育研究會課題16個。二是推進幼小銜接實驗區(qū)工作。全區(qū)25所小學(xué)和40所幼兒園組建25個園校研究共同體，建立聯(lián)合教研機制，確立“問題導(dǎo)向，雙向聯(lián)動，整區(qū)推進”的研究思路，開展以“342”支撐體系為依托，區(qū)域推進幼小銜接的實踐研究，先后承辦“威海市幼小銜接實驗工作啟動會”“山東省幼小科學(xué)銜接工作推進會”，并進行現(xiàn)場交流，典型經(jīng)驗先后在山東教育發(fā)布、山東教育信息網(wǎng)上推送，3篇案例入選山東省幼小科學(xué)銜接優(yōu)秀案例匯編，評選幼小銜接實驗項目階段性成果27個。
四、堅持以人為本，做好民生服務(wù)保障
（一）建設(shè)平安校園
一是落實精嚴(yán)實工作作風(fēng)，提升疫情防控水平。20xx年，疫情防控形勢仍然嚴(yán)峻，一年來，通過線上線下相結(jié)合的方式，開展各類培訓(xùn)、部署工作會議8場次，參會人員3700多人次；建立健全聯(lián)防聯(lián)控機制8項，制定完善疫情防控工作方案、流程、模板、制度等50多項，匯報、簡報240余個，檔案資料5573件；開展校園疫情防控督導(dǎo)、核驗11個輪次，排查重點人員9035人；配合衛(wèi)健部門開展學(xué)生新冠疫苗接種和全員核酸抽檢工作，全力保障學(xué)校安全和師生健康。二是健全網(wǎng)格化管理體系，提升隱患排查整治水平。理清人、崗、職責(zé)關(guān)系，明確“點、線、片、面”安全職責(zé)，不斷完善《校園安全主體責(zé)任清單》；常態(tài)化推行全員參與的每日、每月隱患排查整治工作機制，完善“一月一排查、一月一研判”工作制度，切實把校園風(fēng)險隱患化解在萌芽之時、成災(zāi)之前。三是抓牢安全關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升標(biāo)準(zhǔn)化監(jiān)管水平。全區(qū)113輛校車按照“六定”管理模式運行，嚴(yán)格執(zhí)行“一日三檢”制度；在全市率先完成公辦幼兒園校園智慧門禁安防系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)安防調(diào)度、應(yīng)急、指揮一體化；嚴(yán)格落實食堂安全“三定六常管理法”，“明廚亮灶”達(dá)標(biāo)率100%；常態(tài)化推進聯(lián)防聯(lián)控機制，全面完成校園安防“四個100%”，切實保障全區(qū)校園平安穩(wěn)定。
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一是課后服務(wù)實現(xiàn)“普惠+特色”。積極回應(yīng)家長需求，課后延時服務(wù)實行“三覆蓋”，即學(xué)段全覆蓋、學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋，惠及中小學(xué)生5萬余人，占學(xué)生總數(shù)85%以上；為家長提供可供選擇的彈性服務(wù)“三時段”，解決家長后顧之憂；設(shè)置80余項拓展類活動課程，滿足學(xué)生多樣化、個性化需求。暑期期間，積極對接文明辦、婦聯(lián)、科協(xié)等8個部門，提供多樣化的小學(xué)生暑期托管服務(wù)場所33個，統(tǒng)籌傳統(tǒng)文化浸潤、科普活動體驗等特色課程資源14個，惠及中小學(xué)生1092人。二是招生服務(wù)平臺3.0版上線。20xx年招生服務(wù)平臺完成與“愛山東”APP數(shù)據(jù)的資源共享，民辦學(xué)校電腦隨機派位系統(tǒng)更加健全，電子證照在外來務(wù)工子女入學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)工作中的應(yīng)用得到進一步落實，一網(wǎng)通辦比對通過率大幅提升，更好地實現(xiàn)義務(wù)教育招生入學(xué)“零證明”“零跑腿”。20xx年暑期共完成1萬多名學(xué)生平臺報名篩選工作，為學(xué)生和家長提供更多便捷服務(wù)。三是心理健康教育精準(zhǔn)發(fā)力。開展心理普查、輔導(dǎo)活動，確保學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展；組建家庭教育指導(dǎo)師團隊，為家校共育提供專業(yè)支撐；成立環(huán)翠區(qū)教師志愿服務(wù)團隊，以心理健康教育“六個一”活動為抓手，不斷強化體驗式生命教育，區(qū)域心理健康服務(wù)團隊獲評20xx年威海市教師志愿團隊品牌團隊稱號。
督導(dǎo)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在，一是對“雙減”改革的認(rèn)識不到位。很多學(xué)校僅僅將“雙減”作為一項工作甚至一個活動來抓，沒有做到以“雙減”為總牽引，架構(gòu)適合學(xué)校實際的“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育模式，在作業(yè)設(shè)計的科學(xué)精準(zhǔn)性、課堂教學(xué)的高效性以及課后服務(wù)的內(nèi)涵品質(zhì)等方面，仍有很大的提升空間。二是課程架構(gòu)有待進一步厘清。部分學(xué)校沒有基于校情和學(xué)情來設(shè)計課程體系，頂層架構(gòu)缺失或邊界不清，拓展課程與國家課程關(guān)聯(lián)不密切，沒有找到學(xué)科課程融合實施的正確路徑。三是學(xué)前教育以游戲為基本活動理念落實落地不到位。部分幼兒園在一日活動時間調(diào)整、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料填充等方面還有很大提升空間。
以上僅是全區(qū)“面”上問題的反饋，“點”上的具體問題在學(xué)校督導(dǎo)報告中已作了詳細(xì)反饋。希望各學(xué)校足夠重視，認(rèn)真反思，以新學(xué)期為契機，在深刻領(lǐng)會國家關(guān)于提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量系列政策、文件的基礎(chǔ)上，研究謀劃好新一年工作要點，貫徹落實好立德樹人的根本任務(wù)，真正走以人為本、創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量優(yōu)先、內(nèi)涵發(fā)展的道路，不斷深化教育教學(xué)改革，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，努力辦好人民滿意教育。
督導(dǎo)檢查報告 篇12
按照市委教育工委、市教委20xx年工作要點安排，為進一步推動《北京市關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施意見》(京教組發(fā)〔20xx〕5號)以及市委、市政府重要教育決策部署貫徹落實，督促區(qū)級人民政府切實履行教育職責(zé)，今年上半年和下半年分兩個時段，以市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室名義，組織實施了對16個區(qū)政府(含燕山)履行教育職責(zé)情況的回訪督導(dǎo)檢查�，F(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
一、督導(dǎo)組織實施情況
為健全綜合督政工作機制，完善督政工作體系，20xx年首次組織開展了對區(qū)級人民政府履行教育職責(zé)整改情況的回訪督導(dǎo)。本次回訪督導(dǎo)檢查是在20xx-20xx年對區(qū)政府履行教育職責(zé)綜合督導(dǎo)的基礎(chǔ)上，聚焦突出問題整改的“回頭看”，督促重點任務(wù)落實的“督辦令”，更是貫徹中央關(guān)于教育督導(dǎo)體制機制改革要求，落實督導(dǎo)復(fù)查制度、強化結(jié)果運用和教育督導(dǎo)“長牙齒”的有力舉措。
(一)研制工作方案，確定督導(dǎo)重點
圍繞各區(qū)政府履行教育職責(zé)存在問題的整改情況、全面落實《北京市關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施意見》情況、推進落實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)情況等三方面內(nèi)容開展駐地式回訪督導(dǎo)，制定了具體的工作方案，編制了工作手冊等。
(二)組織專家隊伍，進行專題培訓(xùn)
根據(jù)工作需要組成了4個督導(dǎo)組。為確�；卦L督導(dǎo)的專業(yè)性、針對性和實效性，督政處在實地督導(dǎo)前組織督導(dǎo)專家就回訪督導(dǎo)的依據(jù)、重點內(nèi)容、督導(dǎo)方式和具體安排等進行了專題培訓(xùn)，委領(lǐng)導(dǎo)就“雙減”政策進行了詳細(xì)解讀。
(三)精心組織實施，駐區(qū)開展督導(dǎo)
4個督導(dǎo)組于20xx年4月20日—22日、26日—28日分別赴東城、西城、朝陽、海淀、豐臺、通州、順義、密云8個區(qū)；12月1日—3日、7日—10日分別赴大興、石景山、門頭溝、昌平、平谷、懷柔、延慶、房山(含燕山)開展駐區(qū)式督導(dǎo)檢查。深入中小學(xué)和幼兒園98所，召開座談會50場次，與近300位區(qū)校同志座談、訪談，全面了解各區(qū)政府在教育專項規(guī)劃、資源布局、學(xué)位供給、條件保障、師資配備、經(jīng)費投入、督導(dǎo)改革、“雙減”落實等方面的履職情況、整改情況，梳理匯總問題清單，形成督導(dǎo)反饋意見和督導(dǎo)檢查報告。
(四)充實督導(dǎo)人員，優(yōu)化督導(dǎo)流程
下半年，圍繞黨中央、國務(wù)院“雙減”重大戰(zhàn)略部署的落實，市政府專班人員充實到回訪督導(dǎo)隊伍中。增加了進班聽課、校外培訓(xùn)機構(gòu)座談會議環(huán)節(jié)，調(diào)整優(yōu)化了檔案查閱、預(yù)備會議等督導(dǎo)流程，提高了工作效率。
(五)完善工作機制，強化結(jié)果運用
在綜合督政結(jié)果及整改情況納入市委組織部對16個區(qū)政府(干部)平時考核重要參考事項清單的基礎(chǔ)上，深入梳理分析各區(qū)情況，形成督導(dǎo)報告和各區(qū)存在問題清單，并將問題清單以市政府教育督導(dǎo)委員會辦公室名義印發(fā)各區(qū)政府，實現(xiàn)結(jié)果應(yīng)用新突破。
二、各區(qū)推進問題整改和落實專項任務(wù)情況
(一)20xx—20xx年綜合督導(dǎo)存在問題整改情況
1.政府重視，整改成效明顯
各區(qū)政府高度重視相關(guān)問題整改，加強政府統(tǒng)籌，制定整改方案，細(xì)化任務(wù)分工，將問題整改和推進區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展相結(jié)合，卓有成效地推進了相關(guān)工作。平谷區(qū)區(qū)委書記親自調(diào)度，分別召開區(qū)長辦公會、區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組專題辦公會，針對存在問題逐條分析研究，制定任務(wù)清單，明確整改時限和要求，并建立每周例會制度，推動13個規(guī)劃建設(shè)項目實質(zhì)性推進實施。房山區(qū)區(qū)委書記、區(qū)長多次調(diào)度，成立專班，特事急辦，優(yōu)化工作流程，快速推進了長陽、拱辰、竇店等地塊學(xué)校建設(shè)。強力統(tǒng)籌，將原規(guī)劃的醫(yī)療用地調(diào)整為教育用地，長陽地區(qū)已實現(xiàn)新增學(xué)位3275個，有效緩解了該地區(qū)學(xué)位不足問題。各區(qū)政府的重視程度、行動力度、整改實效，反映出政府履職督導(dǎo)對區(qū)域教育發(fā)展起到了積極的促進作用。
2.多措并舉，擴增學(xué)位供給
各區(qū)加強部門協(xié)同，通過加快建設(shè)、整合資源、持續(xù)挖潛、優(yōu)化布局等措施，努力擴增學(xué)位、保障供給。西城區(qū)成立由區(qū)長任組長，四位副區(qū)長任副組長，15個區(qū)職能部門和各街道辦事處構(gòu)成的工作專班，下設(shè)資源保障、規(guī)劃建設(shè)、入學(xué)政策、戶籍保障4個工作組。通過學(xué)段資源統(tǒng)籌、加大社會房屋資源租賃力度等方式擴充學(xué)位，20xx年新增幼兒園學(xué)位2000個，新增小學(xué)學(xué)位9500個。東城區(qū)通過擴班擴容、盤活教育系統(tǒng)內(nèi)部資源等多項舉措，20xx年擴增義務(wù)教育學(xué)位2000個、學(xué)前教育學(xué)位2000個。海淀區(qū)堅持“教委主體、街鎮(zhèn)保底、社會補充”的工作思路，通過新建、改擴建、以租代建、回收出租房屋等強力舉措，增加幼兒園學(xué)位9300個、小學(xué)學(xué)位3000個、初中學(xué)位3000個。
3.加大力度，學(xué)前教育普惠率顯著提升
各區(qū)加強部門協(xié)同、加大保障力度，將學(xué)前教育學(xué)位保障和無證園治理納入政府實事工程，不斷推進學(xué)前教育普及普惠和無證園治理，工作成效顯著。延慶區(qū)學(xué)前教育入園率達(dá)93.3%，普惠率達(dá)99%，已申報國家級評估認(rèn)定。門頭溝區(qū)學(xué)前教育入園率達(dá)98%，普惠率達(dá)100%。大興區(qū)全區(qū)學(xué)前教育入園率99%，普惠率達(dá)96%。豐臺區(qū)學(xué)前教育普惠率由60%提高到了86.5%。通州區(qū)民辦非普惠園轉(zhuǎn)為普惠園120所(點)，學(xué)前教育普惠率達(dá)91%。
4.克服困難，努力保障教育經(jīng)費投入
在疫情沖擊、財政收入增速放緩等各種困難因素疊加下，各區(qū)克服財政收支平衡壓力，統(tǒng)籌各項財政收入，優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)。大部分區(qū)較好地落實了“兩個只增不減”要求，特別是保障了一般公共預(yù)算教育經(jīng)費不同程度增長，部分區(qū)對義務(wù)教育經(jīng)費保障力度增幅較大。20xx年，石景山區(qū)、密云區(qū)全面落實了兩個“只增不減”要求。一般公共預(yù)算教育經(jīng)費，除朝陽、門頭溝、房山和平谷四個區(qū)外，全市其他區(qū)均落實了“只增不減”要求，豐臺區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費在20xx年下降12.75%的情況下，20xx年增幅5.38%。各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費，順義區(qū)保障了基礎(chǔ)教育學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費的“只增不減”；懷柔區(qū)除普通高中外，其他各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費均實現(xiàn)了“只增不減”；豐臺區(qū)公辦普通小學(xué)生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費增幅全市最高，為13.78%；房山區(qū)公辦普通初中生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費，全市增幅最高，為14.89%。
5.深化改革，積極推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
各區(qū)持續(xù)深化教育綜合改革，擴增義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源。對標(biāo)國家要求，調(diào)整教育布局，優(yōu)化資源配置，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。東城區(qū)持續(xù)深化“學(xué)區(qū)制”綜合改革，堅持“品牌換空間、優(yōu)質(zhì)促均衡”的教育發(fā)展觀，通過完善學(xué)區(qū)運行體系，強化學(xué)區(qū)服務(wù)保障，創(chuàng)新交流輪崗模式，解決教育內(nèi)部資源不足與閑置的矛盾，實現(xiàn)校際間優(yōu)質(zhì)資源共享。海淀區(qū)推進實施集團化辦學(xué)、九年一貫對口直升等辦學(xué)模式改革，不斷優(yōu)化學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，支持學(xué)校特色發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育規(guī)模，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。石景山區(qū)對標(biāo)國家要求，優(yōu)化資源配置，20xx年學(xué)校達(dá)標(biāo)比例提升了11%，均衡程度改善明顯。懷柔區(qū)政府針對每所學(xué)校存在的短板，制定“一校一策”解決辦法，加大資源統(tǒng)籌調(diào)配力度，20xx年資源配置7項指標(biāo)的綜合達(dá)標(biāo)比例較上年度明顯提升。順義區(qū)細(xì)化分解優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展年度任務(wù)，建立工作臺賬，明確責(zé)任部門和整改時限，每季度對工作臺賬推進情況進行調(diào)度。密云區(qū)政府啟動了建設(shè)“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展典范之區(qū)”工程，進一步完善共建共享工作管理機制，深層推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(二)落實教育督導(dǎo)體制機制改革要求情況
1.加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，制定工作方案
各區(qū)政府認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實中辦、國辦《意見》和《北京市關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的實施意見》，將貫徹落實市委改革要求納入?yún)^(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組年度工作計劃，組織教育督導(dǎo)委員會成員單位學(xué)習(xí)研討。16個區(qū)全部完成實施方案制定工作，經(jīng)區(qū)委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議審議并印發(fā)。
2.夯實組織保障，健全機構(gòu)設(shè)置
各區(qū)政府認(rèn)真貫徹落實中央及北京市關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見，擴增區(qū)政府教育督導(dǎo)委員會成員單位，明確成員單位教育職責(zé)，健全教育督導(dǎo)機構(gòu)設(shè)置，加強督導(dǎo)隊伍配置保障。昌平區(qū)擴增成員單位至51家并將各街鄉(xiāng)納入教育督導(dǎo)委員會成員單位。西城、石景山、大興等區(qū)教委在保留督政科、督學(xué)科基礎(chǔ)上，獨立設(shè)置評估監(jiān)測中心等業(yè)務(wù)支持單位。順義區(qū)制定了《順義區(qū)人民政府教育督導(dǎo)委員會各成員單位協(xié)同工作機制(試行)》，建立了督導(dǎo)委員會溝通聯(lián)動機制。
3.完善制度機制，強化督導(dǎo)職能
各區(qū)結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，完善制度機制，落實督政、督學(xué)、評估監(jiān)測督導(dǎo)職能，服務(wù)事業(yè)改革發(fā)展。石景山區(qū)20xx年制定《區(qū)政府有關(guān)部門履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價指標(biāo)體系》，梳理教育職責(zé)督導(dǎo)重點任務(wù)65項，涉及12家相關(guān)委辦局9個街道辦事處，并將相關(guān)內(nèi)容納入?yún)^(qū)政府績效管理。朝陽、西城、房山區(qū)強化對街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實教育責(zé)任情況督導(dǎo)考核，推動街鄉(xiāng)人民政府切實履行教育職責(zé)。大興區(qū)對教育系統(tǒng)各單位學(xué)年工作進行綜合督導(dǎo)評價，評價結(jié)果直接作為學(xué)年績效考核以及年度表彰、單位主要負(fù)責(zé)人年度考核的重要依據(jù)。燕山地區(qū)將常規(guī)督導(dǎo)、專項督導(dǎo)與業(yè)務(wù)科室工作相整合，以“導(dǎo)”帶督，以“導(dǎo)”促督，形成“督導(dǎo)+”的督導(dǎo)工作新模式。海淀區(qū)探索建立“督學(xué)星級制”管理，打造一支素質(zhì)過硬的核心骨干團隊。
(三)統(tǒng)籌推進“雙減”工作情況
1.高位統(tǒng)籌扎實落實“雙減”任務(wù)要求
各區(qū)高度重視“雙減”工作，堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌，將“雙減”工作納入20xx年度重點任務(wù)，成立區(qū)級專班集中辦公，制定“雙減”方案，建立工作推進機制，在貫徹落實“雙減”工作決策部署、統(tǒng)籌校外培訓(xùn)機構(gòu)治理和校內(nèi)提質(zhì)增效、防范和化解各類風(fēng)險等方面，結(jié)合實際、扎實工作，整體工作平穩(wěn)有序，取得階段性成效。東城、海淀區(qū)專班強化黨政同責(zé)，由區(qū)委書記、區(qū)長任雙組長，靠前指揮部署。朝陽、豐臺等區(qū)細(xì)化組建預(yù)付費資金管理專班、機構(gòu)風(fēng)險防控處置專班、綜合執(zhí)法專班、防范裁員風(fēng)險專班，通過聯(lián)合會商、約談、調(diào)查和執(zhí)法，跨部門工作機制運轉(zhuǎn)順暢，形成強大“雙減”工作合力。
2.校外培訓(xùn)機構(gòu)治理成效顯著
各區(qū)落實“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險”“改革、轉(zhuǎn)型、促提升”工作要求，全面開展機構(gòu)摸排巡查，有序推進線下復(fù)課，從嚴(yán)治理無證機構(gòu)，全力抓好風(fēng)險防范處置，完善日常執(zhí)法檢查工作機制，積極推行部門協(xié)同綜合執(zhí)法，通過日常巡查、執(zhí)法檢查、專項視導(dǎo)、督導(dǎo)檢查等方式推動雙減工作落實見效。通州、順義等區(qū)壓實屬地職責(zé)，充分發(fā)揮街鄉(xiāng)(鎮(zhèn))網(wǎng)格管理優(yōu)勢，包片落實到人，實現(xiàn)對培訓(xùn)機構(gòu)動態(tài)密切監(jiān)管。密云、朝陽等區(qū)落實資金雙重監(jiān)管，有效防范化解風(fēng)險隱患，確�！翱厝丝劐X控風(fēng)險”。豐臺區(qū)堅持黨建引領(lǐng)，實現(xiàn)學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)黨組織建設(shè)全覆蓋，建強基層戰(zhàn)斗堡壘。房山區(qū)完善溝通機制，充分利用緩沖地帶穩(wěn)定家長情緒，引導(dǎo)機構(gòu)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)課，有效化解矛盾。
3.多措并舉促進學(xué)校教育減負(fù)提質(zhì)增效
各區(qū)壓實學(xué)校主體責(zé)任，嚴(yán)格規(guī)范教育教學(xué)秩序，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，強化作業(yè)統(tǒng)籌管理，提升課后服務(wù)供給水平，創(chuàng)新實施干部教師交流輪崗，抓實校本研究，多舉措推進校內(nèi)教育提質(zhì)增效，取得初步成效。東城、密云等區(qū)扎實推進學(xué)校干部教師交流輪崗，促進教育質(zhì)量與隊伍質(zhì)量雙提升。朝陽區(qū)加強頂層設(shè)計，實現(xiàn)全區(qū)同年級周課時總量統(tǒng)一、教學(xué)進度統(tǒng)一、命題難度統(tǒng)一。昌平實施“雙師課堂”項目，組織區(qū)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師，通過互聯(lián)網(wǎng)教室，針對重難點課程內(nèi)容向山區(qū)學(xué)生全程直播授課，實現(xiàn)了全區(qū)19所小規(guī)模和山區(qū)寄宿制學(xué)校100%全覆蓋。海淀區(qū)建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和定期評價制度，形成“海淀優(yōu)秀學(xué)科作業(yè)案例庫”。西城區(qū)充分整合黨員干部、區(qū)屬少年宮、科技館及優(yōu)質(zhì)社會力量等資源，提供“點單式”課后服務(wù)，教育部高度肯定，正式發(fā)文作為“雙減”典型案例在全國推廣。
三、各區(qū)存在的主要問題
(一)教育資源供給不足，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題依然突出
1.部分區(qū)學(xué)位供給缺口仍然較大且存在加劇趨勢
由于生源持續(xù)增加、城市可規(guī)劃建設(shè)土地資源受限和教育資源分布不均衡等原因，部分區(qū)仍存在學(xué)位供給總量不足與局部供需矛盾突出問題，學(xué)位缺口壓力仍較大且存在加劇的趨勢。中小學(xué)專用教室被擠占、超規(guī)模辦學(xué)、超規(guī)定班額辦學(xué)、借址辦學(xué)等情況依然存在。
2.大部分區(qū)資源配置指標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)比例未達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)且校際差異系數(shù)較大
由于學(xué)位需求不斷增加，教育系統(tǒng)內(nèi)部持續(xù)挖潛、擴班擴容，各區(qū)普遍面臨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡達(dá)標(biāo)難度增大的矛盾。對照國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)要求，各區(qū)義務(wù)教育學(xué)校資源配置在達(dá)標(biāo)程度、均衡程度方面仍然存在較大差距，表現(xiàn)為學(xué)校達(dá)標(biāo)率低和差異系數(shù)大。
一是資源配置指標(biāo)學(xué)校達(dá)標(biāo)比例未達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，特別是資源配置7項內(nèi)容中的生均教學(xué)及輔助用房、生均體育運動場館等普遍存在不達(dá)標(biāo)的情況。二是資源配置指標(biāo)的均衡程度未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求而且有的區(qū)差距較大。
(二)落實公共預(yù)算教育經(jīng)費“兩個只增不減”面臨挑戰(zhàn)
各區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費及各學(xué)段生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費與上年相比整體呈下降趨勢。個別區(qū)一般公共預(yù)算教育經(jīng)費未實現(xiàn)“只增不減”。各區(qū)職業(yè)教育生均一般公共預(yù)算教育經(jīng)費下降幅度普遍較大。
(三)教師編制配置存在短板，學(xué)前教育教師同工不同酬問題凸顯
在生源不斷增加，編制總量只減不增的情況下，各區(qū)師資配置面臨政策性瓶頸，部分區(qū)編制配置不規(guī)范、不合理，學(xué)段間保障程度不均衡。不同類型教師工資待遇差距較大，學(xué)前教育教師同工不同酬問題凸顯且有加重趨勢，存在一定的風(fēng)險隱患，影響學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。
(四)持續(xù)深入推進“雙減”工作任務(wù)依然艱巨，教育質(zhì)量和育人水平亟待提升
1.“雙減”工作落實過程中存在校際不平衡現(xiàn)象
雖然區(qū)、校兩級高度重視“雙減”工作，但受教育基礎(chǔ)、教育資源、管理理念等多種因素影響，各校之間仍存在明顯不均衡現(xiàn)象。突出表現(xiàn)在，對“雙減”政策的理解和認(rèn)識水平不盡相同，課后服務(wù)實施方案和“五項管理”相關(guān)文件的整體設(shè)計與細(xì)化程度上存在差異，課堂提質(zhì)和教學(xué)改革重視程度和工作力度存在差異，挖掘整合校內(nèi)外教育資源的能力參差不齊，造成校際之間落實政策的效果產(chǎn)生差距，制約“雙減”工作在區(qū)域內(nèi)全面深入推進。
2.教育教學(xué)管理不規(guī)范，課堂教學(xué)質(zhì)量不高
在課堂教學(xué)活動中，部分教師仍然以應(yīng)試為導(dǎo)向，以知識灌輸、教師傳授為主，不關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、學(xué)情把控不夠。教師不注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不注重學(xué)習(xí)方法傳授，不注重啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，缺乏對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，學(xué)生參與不夠，不同程度地影響了課堂教學(xué)實效。課堂教學(xué)質(zhì)量提升的保障機制仍需完善，學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、校本教研組織實施的計劃性、科學(xué)性、有效性有待進一步加強。
3.課后服務(wù)供給不充分，工作機制不健全
雖然多數(shù)學(xué)校已因地制宜開展多種形式的課后服務(wù)，但在政策落實過程中仍出現(xiàn)地域性、階段性、學(xué)段性等方面的問題。主要體現(xiàn)在，時間長度上，沒有完全落實“5+2”全覆蓋要求；時段安排上，受季節(jié)性因素影響，入冬后課后服務(wù)參與率受到一定影響，部分學(xué)校學(xué)生整體參與率偏低；覆蓋群體上，小學(xué)起始年級學(xué)生受體力精力影響，課后服務(wù)參與率整體較低。初中畢業(yè)年級因升學(xué)備考等因素影響，課后服務(wù)主要是答疑輔導(dǎo)，存在集體補課等問題；服務(wù)內(nèi)容上，部分學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富、類型較為單一，可供學(xué)生選擇的空間較小。需要加強設(shè)計，豐富供給，進一步規(guī)范課后服務(wù)，提高吸引力和參與率。
4.中小學(xué)生近視肥胖率呈上升趨勢，體質(zhì)健康水平有待提高
各區(qū)中小學(xué)生視力不良、肥胖檢出率均呈上升趨勢，且部分區(qū)增長幅度較大。校醫(yī)配備情況與標(biāo)準(zhǔn)要求仍存在差距。
(五)教育督導(dǎo)體制機制改革有待深化，保障措施有待加強
對照教育督導(dǎo)體制機制改革關(guān)于管理機制、運行機制、問責(zé)機制和保障機制任務(wù)要求，各區(qū)教育督導(dǎo)體制機制改革有待深化、保障力度有待加強。督導(dǎo)“長牙齒”仍需落到實處，壓實問責(zé)制度缺乏有力的工作機制保障。督政、督學(xué)、評估監(jiān)測職能落實情況區(qū)域差異較大，尤其是區(qū)級層面督政工作相對薄弱。區(qū)級督導(dǎo)機構(gòu)人員配備仍需加強，督學(xué)激勵機制有待進一步細(xì)化完善。各區(qū)督學(xué)的勞務(wù)、津貼和移動辦公條件支持保障情況差別較大，特別是在職責(zé)任督學(xué)工作補貼無法落實，不利于工作開展。專職督學(xué)在職稱評定和專業(yè)發(fā)展等方面也面臨瓶頸，對督學(xué)工作積極性造成一定影響。
四、工作建議
(一)處理好教育系統(tǒng)內(nèi)部挖潛與區(qū)域內(nèi)資源整合的關(guān)系，保障學(xué)位供給
為應(yīng)對生源激增，教育系統(tǒng)內(nèi)部持續(xù)擴班擴容，很多區(qū)辦學(xué)空間不斷被擠占，小學(xué)辦學(xué)空間緊張的同時，初中也將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。各區(qū)應(yīng)以“十四五”規(guī)劃為契機，加強頂層設(shè)計和戰(zhàn)略謀劃，完善基礎(chǔ)教育設(shè)施專項規(guī)劃，鞏固落實教育優(yōu)先發(fā)展地位。各區(qū)政府應(yīng)積極主動作為，以更加堅定的信念、更加有力的措施，舉全區(qū)之力，構(gòu)建共建、共享的融通機制，通過解決歷史遺留問題，盤活社會資源來增加教育用地；完善部門協(xié)同工作機制，積極推進教育設(shè)施規(guī)劃項目盡快落實到位；在解決目前學(xué)位問題的同時，優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)布局，合理配置各類教育資源，積極尋求破解“學(xué)位”難題的長效機制。
(二)處理好基本條件保障與義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)系，統(tǒng)籌破解瓶頸問題
各區(qū)要進一步提高對區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展重要性的認(rèn)識，進一步壓實政府推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主體責(zé)任。健全部門協(xié)同機制，加大推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的力度，將基本條件保障、推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展放在區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃中系統(tǒng)謀劃、通盤統(tǒng)籌。結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，進一步明確推進區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展問題清單、任務(wù)清單、時間表和路線圖。深化學(xué)區(qū)制、集團化辦學(xué)體制機制改革，創(chuàng)新機制方法，優(yōu)化資源配置，探索優(yōu)質(zhì)資源共享制度機制，切實推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
(三)處理好重點工作任務(wù)推進與長效機制建立的關(guān)系，促進協(xié)調(diào)發(fā)展
一是隨著“雙減”任務(wù)的不斷深入推進，以“雙減”任務(wù)落實和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建為契機，應(yīng)進一步加強“雙減”工作統(tǒng)籌和機制完善，遵循教育規(guī)律，深入推進校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)。一方面，通過優(yōu)化配置資源、提高經(jīng)費保障力度、推進交流輪崗等措施加強政府保障。另一方面，通過完善常規(guī)管理，加強教師培訓(xùn)，深化校本教研，著力提升學(xué)校管理、教育教學(xué)和課后服務(wù)水平。
二是堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法履行政府法定教育職責(zé)。在財力緊張的情況，加大市區(qū)協(xié)同力度，優(yōu)化經(jīng)費投入支出結(jié)構(gòu)，完善確保教育經(jīng)費“兩個只增不減”長效機制，為實現(xiàn)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供經(jīng)費保障。
三是貫徹落實中央和北京市深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革相關(guān)文件精神。各區(qū)要進一步提高認(rèn)識，結(jié)合區(qū)域定位，完善教育督導(dǎo)管理體制機制，健全機構(gòu)設(shè)置，推動職能落實，加大保障力度，不斷提升教育督導(dǎo)質(zhì)量水平。
(四)處理好區(qū)級主體責(zé)任與市級統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的關(guān)系，加大市區(qū)協(xié)同
在回訪督導(dǎo)中，區(qū)級層面普遍反映，一些難題的破解和工作的深入推進迫切需要市級層面的統(tǒng)籌和政策支持。
一是對于一些以重點項目或工程推進的工作，要研究政策的持續(xù)性和對已有成果的鞏固深化。如，推進學(xué)前教育普及普惠發(fā)展的同時，要關(guān)注學(xué)前教育的高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，特別是教師的配置保障、普惠性民辦幼兒園的質(zhì)量保障、教師同工不同酬問題的解決等。
二是重大改革任務(wù)的落地落實，發(fā)展難題的攻堅突破，需要市區(qū)大力協(xié)同，需要政策支持和制度保障。如，教師結(jié)構(gòu)性缺編、校醫(yī)配置短缺等瓶頸性問題的突破需要相關(guān)政策的支持。教育督導(dǎo)體制機制改革任務(wù)的有效落實需要制度機制保障。
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