幼兒園中秋活動策劃

時間：2024-10-10 07:34:38 策劃我要投稿

幼兒園中秋節(jié)活動策劃方案推薦度：
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幼兒園中秋活動策劃精選15篇

幼兒園中秋活動策劃1

　　一、指導(dǎo)思想

幼兒園中秋活動策劃精選15篇

　　1、語文教育不能局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀。語文教學(xué)設(shè)想要看重探求語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

　　2、語文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位進步每個學(xué)生的語文修養(yǎng)。

　　3、注重過程，終結(jié)評價與組成評價相聯(lián)合，終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神。

　　4、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。

　　二、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生50人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率100%。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強領(lǐng)導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，不能及時完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育。本班學(xué)生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

　　全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

　　全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求認識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

　　四、教學(xué)目的

　　（一）識字與寫字教學(xué)

　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　�。ǘ╅喿x教學(xué)

　　1、繼續(xù)加強閱讀基本功的.訓(xùn)練。

　　2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

　　3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。

　　（三）口語交際教學(xué)

　　1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望，體現(xiàn)雙向互動m。

　　2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

　　（四）習(xí)作教學(xué)

　　1、進一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)觀察、思維、表達三種能力。

　�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

　　綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實際問題的能力以及語文的綜合運用能力。

　　五、教學(xué)重難點

　　第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子，進一步提高理解語言的能力，并不斷積累語言，增強語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中。

　　第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達方式；三是豐富語言積累；四是交流和描繪自己的童年生活。

　　第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術(shù)；二是通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式；三是引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的語言。

　　第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達方法，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

　　第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。

　　第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡單的研究報告。

　　第7單元：讓學(xué)生進一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

　　第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法；三是要注意積累課文中的優(yōu)美語言；四是要從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情的感受。

　　六、實踐活動安排

　　1、語言的藝術(shù)。

　　2、走進信息世界。

幼兒園中秋活動策劃2

　　一、指點思維：

　　《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與，并踴躍支持、協(xié)助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質(zhì)量失去良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下：

　　二、活動時間：

　　20xx年9月27日上午

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動對象：

　　全園孩子和家長

　　五、活動主題：

　　“月餅寶盒，變變變”

　　六、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創(chuàng)造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發(fā)揮家長的自動性、參與性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經(jīng)過本次活動表現(xiàn)出環(huán)保、創(chuàng)新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進步幼兒的環(huán)保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環(huán)境，創(chuàng)造諧和社會”。

　　七、活動預(yù)備：

　　20xx年9月27日向每位幼兒發(fā)放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環(huán)保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的`活動中來。

　　八、作品要求：

　　1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

　　2.方式不拘，自由創(chuàng)作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

　　3、表現(xiàn)環(huán)保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術(shù)性;另外作品色彩搭配協(xié)調(diào)，大小適中，不易損壞。

　　“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

　　每當(dāng)中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節(jié)時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發(fā)揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作能力。

幼兒園中秋活動策劃3

　　為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，唱響“我們的節(jié)日·中秋”這一主題，按照區(qū)文明辦發(fā)出的《關(guān)于組織和開展“我們的節(jié)日·中秋”主題活動的》要求，我幼兒園于中秋節(jié)前，在全幼兒園廣泛開展了以“我們的節(jié)日·中秋”為主題的中秋節(jié)主題感活動�；顒油怀鏊枷虢逃齼�(nèi)涵，大力弘揚社會主義主旋律，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日·中秋”主題活動始終，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

　　1、組織開展節(jié)日民俗文化活動。學(xué)幼兒園充分利用國旗下講話宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站晨（班）會等宣傳教育形式，介紹中秋節(jié)的節(jié)日民俗，挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，普及中秋節(jié)知識。使學(xué)生知道中秋的來歷和紀念的意義，深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的`博大精深。

　　2、開展中華經(jīng)典誦讀活動。1—2年級主題：傳唱優(yōu)秀童謠；3—6年級主題：中秋詩文朗誦會。低年級由班主任或家長搜集關(guān)于中秋的童謠，中高年級搜集與中秋有關(guān)的詩文。語文老師指導(dǎo)學(xué)生唱童謠，吟詩詠句，通過詩文賞析，感受大自然的美景。同時讓學(xué)生閱讀賞析、積累誦讀與中秋有關(guān)的詩文，這樣不僅讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感。

　　3、認真開展“我們的節(jié)日·中秋”主題班隊會活動。我幼兒園德育工作始終以加強愛國主義教育、民族精神教育為主線，利用好少先隊兩級組織和班級活動兩個平臺，抓住重大紀念日活動，采用少年兒童喜聞樂見的活動形式廣泛開展德育教育。中秋節(jié)前后，學(xué)幼兒園組織開展了一系列與中秋有關(guān)的主題活動。各中隊利用星期一的班隊活動，組織開展了以“慶中秋”為主題的班隊活動……

　　通過一系列活動的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的知識和故事傳說，讓學(xué)生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和熱愛；而且也使同學(xué)們懂得感恩回報，對全體學(xué)生進行了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報答父母恩情。這次的活動會讓我們__的孩子們今后更加緊密地團結(jié)在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

幼兒園中秋活動策劃4

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒理解本次活動的主題和故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對太空的探究欲望。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步感受我國神話傳說的意義和特點，知道神話故事《嫦娥奔月》講述的古代時候發(fā)生的事情。

　　3、幼兒感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋節(jié)活動的關(guān)系。

　　二、活動準備

　　1、材料準備；嫦娥奔月的圖片

　　2、活動室內(nèi)相關(guān)布置（月亮和云朵、星星）

　　3、經(jīng)驗方面的準備：幼兒大多已經(jīng)認識了月亮和云朵、星星

　　三、活動過程

　　1、教師出示嫦娥奔月的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，激發(fā)幼兒欣賞故事。

　　教師提問：小朋友們，你們知道圖片中的人物是誰嗎？這個人生活在什么時代？是你們有聽過她的故事嗎？

　�。▓D片中的人物叫嫦娥，是后裔的`妻子。嫦娥生活在古代，是古時候的傳說人物，我們經(jīng)常聽到她的故事就是最經(jīng)典的嫦娥奔月。）

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步了解嫦娥奔月的故事內(nèi)容。

　　教師：剛剛我們說到，這張圖中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物。

　�。�1）小朋友們你們知道嫦娥她是一個什么樣的人嗎？（嫦娥奔月前的故事延伸）

　�。�2）嫦娥發(fā)生了什么樣的故事呢？下面，我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧！

　�。�3）教師有感情地為幼兒講述故事，嫦娥奔月。

　　3、在幼兒仔細聽完老師講的故事之后，認真回答老師相關(guān)的提問。

　�。�1）剛剛講的故事中哪些人呢？后羿做了一件什么事情？

　　（2）老道長送了他什么東西？他是如何做的？

　�。�3）嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢？她吃了以后發(fā)生了什么？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒觀看動畫片片段《嫦娥奔月》，再一次完整地欣賞故事，感受神話故事的含義。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒圍繞話題展開討論：我們?nèi)四軌虻皆铝辽先幔?/p>

　�。�2）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飛上月亮，他成功了嗎？為什么？

　�。�3）那么，我們現(xiàn)代人能不能到月亮上去呢？怎么去呢？

　　（4）小朋友們，你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什么呢？

　　四、活動總結(jié)

　　《嫦娥奔月》是我國的經(jīng)典神話故事傳說，在古代奔月是一件很難得事情。但是在現(xiàn)代，隨著我們?nèi)祟惪茖W(xué)文明的進步，我們?nèi)祟惖巧显虑蛞巡辉偈菈粝�，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星，目前，我國已經(jīng)發(fā)射了好幾次衛(wèi)星。小朋友們應(yīng)該從小學(xué)好本領(lǐng)，長大以后為祖國做出貢獻！

幼兒園中秋活動策劃5

　　中秋國慶雙節(jié)將至，八天長假即將到來，我們的嵐谷寶貝和老師們都在躍躍欲試哦，跟隨我們一起玩轉(zhuǎn)中秋國慶雙節(jié)吧！

　　中秋主題季：

　　美味、快樂至上！

　　中秋美味樂翻天

　　關(guān)鍵詞：中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”

　　文化風(fēng)俗：

　　吃月餅

　　“中秋佳節(jié)吃月餅”，是我國流傳已久的傳統(tǒng)風(fēng)俗。每當(dāng)風(fēng)清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有風(fēng)味。

　　吃南瓜

　　江南各地過中秋節(jié)，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風(fēng)俗。

　　吃田螺

　　民間認為，中秋田螺，可以明目。據(jù)分析，螺肉營養(yǎng)豐富，而所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)。食田螺可明目，言之成理。

　　吃芋頭

　　中秋食芋頭，則寓意辟邪消災(zāi)，并有表示不信邪之意。

　　飲桂花酒

　　每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。

　　編者建議：

　　將我國自古相傳的傳統(tǒng)美食通過生動有趣的方式傳遞給我們的寶貝，各班根據(jù)年齡段特征開展相關(guān)課程。

　　托小班幼兒以品嘗月餅為主，適當(dāng)開展吃南瓜、找南瓜的活動，中大班幼兒可以簡單引導(dǎo)寶貝了解中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”都有哪些，或邀請家長一起來說說他們小時候的中秋節(jié)，以及傳統(tǒng)風(fēng)俗等簡要了解。

　　關(guān)于中秋月餅

　　幼幼組：好吃的月餅

　　開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中體會同伴分享的樂趣，教師可有目的引導(dǎo)寶貝觀察并說出月餅的形狀，吃起來的味道，如“圓圓的、方方的、長長的、甜甜的、香香的、軟軟的、冰冰的”，學(xué)會跟同伴、家人說出“中秋快樂”“節(jié)日快樂”等簡單祝福語。

　　低幼組：好吃好看的月餅

　　開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中除了關(guān)注月餅的味道，說出口感之外，教師可引導(dǎo)寶貝觀察月餅的形狀、裝飾等，用好聽的話來表達，還可以用橡皮泥進行簡單的制作，做出各種形狀的月餅，并給大家介紹分享。

　　中幼組：好吃好看好玩的月餅

　　開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起度過中秋節(jié)的快樂心情，教師引導(dǎo)幼兒說出自己所吃月餅是什么口味的月餅，如“我吃的月餅是冰淇淋口味的，我吃的月餅是桃子口味的”等，大家還可以動手制作自己的專屬月餅，給大家介紹，并給他命名。

　　高幼組：好吃好看好玩好神奇的月餅

　　開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起過中秋的快樂心情，理解傳統(tǒng)美食月餅的由來及寓意。小朋友在品鑒的同時，還要觀察每種月餅味道的不同，月餅餡料的差異、外部形態(tài)裝飾的變化等，教師可以帶領(lǐng)幼兒利用橡皮泥捏塑之后，進行雕刻花紋等制作一款專屬月餅餅分享。另外，教師引導(dǎo)小朋友把九月觀察到的月亮星象變化跟大家一起分享，教師引導(dǎo)寶貝在中秋節(jié)當(dāng)天，最好能夠與家人一起一邊賞月，一邊吃月餅。并觀察月亮在十五十六的時候，與平時觀察到的月亮有何不同。

　　編后：

　　本次活動，我們一些班級也有需要我們家長朋友參與的部分，相信老師們會得到家長們的大力支持，另外，中秋節(jié)后，請家長朋友將空的月餅禮盒、包裝等帶來學(xué)校，嵐谷的老師們會帶領(lǐng)寶貝制作玩具或開展相關(guān)課程哦！

　　中秋國慶雙節(jié)主題季來啦（中秋主題季） Post By：20xx-9-26 13:58:46

　　上海東方嵐谷啟蒙幼兒園中秋國慶活動策劃

　　編者：

　　中秋國慶雙節(jié)將至，八天長假即將到來，我們的嵐谷寶貝和老師們都在躍躍欲試哦，跟隨我們一起玩轉(zhuǎn)中秋國慶雙節(jié)吧！

　　中秋主題季：

　　美味、快樂至上！

　　中秋美味樂翻天

　　關(guān)鍵詞：中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”

　　文化風(fēng)俗：

　　吃月餅

　　吃南瓜

　　江南各地過中秋節(jié)，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風(fēng)俗。

　　吃田螺

　　民間認為，中秋田螺，可以明目。據(jù)分析，螺肉營養(yǎng)豐富，而所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)。食田螺可明目，言之成理。

　　吃芋頭

　　中秋食芋頭，則寓意辟邪消災(zāi)，并有表示不信邪之意。

　　飲桂花酒

　　每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。

　　編者建議：

　　將我國自古相傳的傳統(tǒng)美食通過生動有趣的方式傳遞給我們的寶貝，各班根據(jù)年齡段特征開展相關(guān)課程。

　　關(guān)于中秋月餅

　　幼幼組：好吃的月餅

　　開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中體會同伴分享的樂趣，教師可有目的引導(dǎo)寶貝觀察并說出月餅的`形狀，吃起來的味道，如“圓圓的、方方的、長長的、甜甜的、香香的、軟軟的、冰冰的”，學(xué)會跟同伴、家人說出“中秋快樂”“節(jié)日快樂”等簡單祝福語。

　　低幼組：好吃好看的月餅

　　中幼組：好吃好看好玩的月餅

　　高幼組：好吃好看好玩好神奇的月餅

　　編后：

　　中秋國慶雙節(jié)主題季來啦（中秋主題季）

　　上海松江區(qū)東方嵐谷啟蒙幼兒園中秋國慶活動策劃

　　編者：

　　中秋國慶雙節(jié)將至，八天長假即將到來，我們的嵐谷寶貝和老師們都在躍躍欲試哦，跟隨我們一起玩轉(zhuǎn)中秋國慶雙節(jié)吧！

　　中秋主題季：

　　美味、快樂至上！

　　中秋美味樂翻天

　　關(guān)鍵詞：中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”

　　文化風(fēng)俗：

　　吃月餅

　　吃南瓜

　　江南各地過中秋節(jié)，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風(fēng)俗。

　　吃田螺

　　民間認為，中秋田螺，可以明目。據(jù)分析，螺肉營養(yǎng)豐富，而所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)。食田螺可明目，言之成理。

　　吃芋頭

　　中秋食芋頭，則寓意辟邪消災(zāi)，并有表示不信邪之意。

　　飲桂花酒

　　每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。

　　編者建議：

　　將我國自古相傳的傳統(tǒng)美食通過生動有趣的方式傳遞給我們的寶貝，各班根據(jù)年齡段特征開展相關(guān)課程。

　　關(guān)于中秋月餅

　　幼幼組：好吃的月餅

　　低幼組：好吃好看的月餅

　　中幼組：好吃好看好玩的月餅

　　高幼組：好吃好看好玩好神奇的月餅

　　編后：

幼兒園中秋活動策劃6

　　活動背景：

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)知識，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性。

　　活動時間：20xx年9月29日(星期六)下午3點整

　　活動目標：

　　1.通過中秋知識競答的形式，了解中秋節(jié)的來歷，知道基本的文化習(xí)俗。

　　2.通過一起過中秋，共同分享節(jié)日的快樂，加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日的體驗。

　　3.動手操作能力的鍛煉。

　　活動準備：

　　1.視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓

　　2.請爸爸媽媽和小朋友一起收集關(guān)于中秋節(jié)的知識，(中秋節(jié)的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節(jié)的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等)

　　3.關(guān)于中秋節(jié)的知識小問答

　　4.盤子若干

　　活動流程：

　　各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節(jié)了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關(guān)中秋節(jié)的知識，知道了月亮在中秋節(jié)這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。

　　流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》

　　看完故事老師總結(jié)：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的`，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。

　　流程二：中秋知識問答小比拼

　　有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”

　　1.八月十五又稱什么節(jié)?(B)

　　A月餅節(jié) B團圓節(jié) C故鄉(xiāng)節(jié) D詩人節(jié)

　　2.中秋節(jié)又可以稱為什么?

　　(A) A仲秋 B月夕 C秋節(jié) D追月節(jié)

　　3.在哪個朝代中秋節(jié)才開始成為固定的節(jié)日?

　　(A) A唐 B宋 C元 D明

　　4.月餅最初是用來做什么的?(A)

　　A祭奉月神的祭品 B饋贈親友的禮物 C節(jié)日食品 D地方小吃

　　5.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作?

　　(A) A王安石 B李白 C杜甫 D白居易

　　6.在典故中,吳剛伐的是什么樹? BA槐樹 B桂樹 C柳樹 D楊樹

　　7.以下哪個不是中秋節(jié)傳說? D

　　A嫦娥奔月 B吳剛伐桂 C玉兔搗藥 D迎濤神說

　　8.中秋節(jié)在亞洲其他國家也很盛行，在( B )，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。

　　A 日本 B 韓國 C 新加坡 D 馬來西亞

　　9.在古代月圓和月缺一般形容什么?(A)

　　A悲歡離合 B天氣的好壞 C兇吉的象征 D身體是否健康

　　10.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這是描寫中秋節(jié)的千古名句，它出自( A )

　　A 蘇軾《水調(diào)歌頭》 B 蘇軾《中秋月》

　　C 王建《十五夜望月》 D 辛棄疾《太常引》

　　游戲三《猜燈謎》

　　1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

　　2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內(nèi)去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什么樣子的卡片)

　　(1)有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮

　　(2)中秋歸來---八歸

　　(3)嫦娥下凡---月季

　　(4)中秋菊開---花好月圓

　　(5)明月照我還---歸有光

　　(6)舉杯邀明月---賞光

　　(7)舉頭望明月---當(dāng)歸(藥名)

　　3. 找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

　　流程四：合唱歌曲《中秋月兒圓》、親子表演

　　為了慶祝中秋節(jié)，我們小朋友學(xué)了一首新歌，一起來唱給爸爸媽媽聽。

　　老師還知道小朋友在家和爸爸媽媽也學(xué)習(xí)了新的兒歌和歌曲，歡迎大家到前面來表演。

幼兒園中秋活動策劃7

　　活動意向：

　　農(nóng)歷八月十五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。中秋節(jié)是中國古代勞動人民的盛大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的滿月象征著家庭團聚。在這一天，每個人都會用各種方式來表達他們的愿望，比如在燈籠上掛燈謎，賞月，晚餐吃月餅等等。指南中提到：欣賞和感受祖國文化的豐富，有熱愛家鄉(xiāng)、熱愛國家的初步感情，了解一些自己接觸過的多元文化。幼兒園的孩子們可以意識到節(jié)日的'不同含義和人們慶祝節(jié)日的不同方式。因此，我們想通過這次活動，讓孩子們了解中秋節(jié)的起源以及不同時間和地點的不同慶祝習(xí)俗，感受現(xiàn)代中秋節(jié)的獨特藝術(shù)性。

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們知道中秋節(jié)的由來，這是中國傳統(tǒng)的團圓節(jié)日。

　　2、了解中秋節(jié)的習(xí)俗，和同伴一起體驗活動的樂趣。

　　3、各班根據(jù)實際情況，開展詩歌朗誦、手工制作、親子制作、蛋糕制作、中秋蛋糕品嘗等相關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒體驗勞動和分享的樂趣。

　　活動時間：

　　xx年9月x日至xx年9月x日

　　準備工作：

　　各班要根據(jù)實際情況制定中秋活動計劃，附上照片說明，并按班級進行整理。

　　活動內(nèi)容：

　　1、周一升旗儀式國旗下的講話，以“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”為主題進行宣傳。

　　2、各班根據(jù)實際情況，開展民俗文化活動、集體活動、親子活動等多種形式，開展制作糕點、品嘗中秋月餅等相關(guān)活動，引導(dǎo)幼兒體驗參與中秋民俗活動的樂趣。

　　3、家庭男女同校。

　�。�1）請家長幫助孩子豐富與中秋節(jié)相關(guān)的故事和傳統(tǒng)民俗文化，在中秋節(jié)當(dāng)天帶孩子一起賞月、嘗月餅，感受濃濃的中秋氣氛。

　　（2）引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察中秋節(jié)前后月亮的變化，并做簡單記錄，體驗科學(xué)探索的樂趣。

　　4、教師活動“diy水晶月餅”：組織全體教師制作水晶月餅。

幼兒園中秋活動策劃8

　　一、活動目的

　　了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

　　發(fā)展幼兒的動手操作能力，體驗節(jié)日的快樂。

　　促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情。

　　二、活動時間

　　x月xx日/xx日

　　三、活動形式

　　班級集體活動

　　四、活動內(nèi)容

　　中秋月餅圓又圓(小班)

　　1.活動準備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或漂亮的小紙盒)、小卡片

　　2.活動過程：

　　聽一個關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。

　　品嘗月餅。先觀察月餅的形狀、顏色，再觀察切開后的月餅，之后大家一同分享月餅。

　　利用工具用橡皮泥制作月餅。引導(dǎo)幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的形狀，能力強的幼兒可嘗試包餡、或做簡單的`裝飾。

　　將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一起帶回家。

　　卡片文字內(nèi)容參考：

　　3.注意事項：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，情緒還不穩(wěn)定，如不能開展集體活動，可分小組進行�；顒舆^程中不強調(diào)幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。

　　幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫效果更好。

　　建議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。

　　愛滿中秋情意濃(中班)

　　1.活動準備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封。

　　2.活動過程：

　　通過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)可以互送賀卡，說節(jié)日祝福的話。

　　為爸爸媽媽制作中秋節(jié)賀卡，引導(dǎo)幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。

　　討論“中秋節(jié)送賀卡時應(yīng)該說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)

　　將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“中秋節(jié)快樂”。

　　3.注意事項：

　　老師可以根據(jù)本班情況，在開學(xué)的第一周開展這個主題活動。

　　送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質(zhì)感，老師自己手工折的信封也可以。

　　建議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。

　　月兒圓人團圓(大班)

　　1.活動準備：彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、彩帶等制作卡片的材料。

　　2.活動過程：

　　通過故事、圖片等了解中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是豐收節(jié)、團圓節(jié)。

　　利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應(yīng)該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)

　　制作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導(dǎo)幼兒在邀請卡上體現(xiàn)出中秋的元素，并幫忙寫上要表達的文字。

　　將邀請卡帶回家，送給家人。

　　3.注意事項：

　　對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過節(jié)的情感。所以老師要引導(dǎo)孩子說出心里的話，并把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節(jié)一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜托拜托!”“爺爺，中秋節(jié)和我一起過吧，我會讓你很開心的”

　　“姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”……

　　提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人，并引導(dǎo)幼兒思考：如果大家都答應(yīng)了邀請，中秋節(jié)那天自己應(yīng)該做些什么呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節(jié)目;給家人端水、捶背等)

　　建議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。

幼兒園中秋活動策劃9

　　活動時間：20xx年x月x日下午 3：00——5：40

　　活動地點：中班

　　活動人員分配：楠楠總指揮負責(zé)班級一切工作指揮安排。韓老師負責(zé)放音樂及住址組織幼兒如廁和拿去食品。露老師負責(zé)幫助楠組織游戲，月餅制作輔導(dǎo)。王老師負責(zé)班級物品領(lǐng)取，及簡潔衛(wèi)生打掃。

　　活動當(dāng)天物品領(lǐng)取:

　　活動具體安排：各班班長到物管處領(lǐng)取活動用物品;裝。

　　12: 50-----13: 30班長開班級小會，明確個人工作，班級桌椅擺放

　　14：30——15：00 幼兒準時起床進行加餐、如廁、衛(wèi)生整理、穩(wěn)定幼兒情緒迎接家長到來。(王領(lǐng)取加餐，楠、露幫幼兒穿衣服、韓整理寢室衛(wèi)生)

　　15：00 開大門迎接家長(露站門口接待，楠組織幼兒)

　　15：10第一項活動：制作月餅(露主持)

　　過程：

　　1、教師講解中秋節(jié)、國慶節(jié)家長和幼兒歡聚一堂來共同慶祝來制作月餅

　　2、介紹制作的工具材料

　　3、家長和幼兒共同制作月餅(放輕音樂)

　　15：50月餅制做結(jié)束，由王老師將月餅迅速送至廚房烤制

　　15：50——16：10 幼兒及家長休息、如廁、喝水(露、韓組織幼兒如廁，楠彈琴指揮幼兒入座拿杯子喝水)韓為幼兒倒水。露為家長倒水。

　　16：10——16：40第二項活動(親子游戲)

　　目的：為了更好的烘托氣氛，讓節(jié)日不在死板，運用了3個音樂游戲進行活動

　　1. 音樂游戲：卷白菜

　　過程：教師與幼兒先玩一次。第二次要求家長參與其中

　　2、音樂游戲：七個半跳

　　過程：以幽默風(fēng)趣的'形式講述秋天的蚊子特別厲害，當(dāng)你看到蚊子時你的第一反應(yīng)是什么：拍蚊子，教師扮演蚊子，根據(jù)音的時值請大家拍手，第一遍音樂，教師扮演蚊子，家長與幼兒跟隨音樂進行游戲(本班領(lǐng)兩名教師帶領(lǐng))。第二遍音樂，請一名幼兒和他的家長進行表演。第三遍音樂可以做早操形式的動物模仿，提高氣氛。

　　3、預(yù)備游戲《田納西》

　　小孩于家長手拉手跑園玩音樂游戲

　　4、動畫片欣賞(幼兒與家長可以邊觀看邊休息)

　　動畫內(nèi)容

　　16：40——17：00

　　1、幼兒及家長休息、如廁、喝水;

　　2、王老師、韓老師一起領(lǐng)取月餅、幼兒晚餐

　　17：00——17：30

　　1、幼兒進餐時請王老師到物管處領(lǐng)取幼兒禮物;(其他教師按正常吃飯禮儀進餐)

　　2、家長可于幼兒共同分享自助餐，放照片讓家長參看9月幼兒生活情況。餐后發(fā)放中秋節(jié)禮物。

　　17：40 活動結(jié)束，歡送家長幼兒離園。

幼兒園中秋活動策劃10

　　設(shè)計意圖：

　　時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。

　　總體活動目標：

　　1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

　　2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。

　　3、了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

　　活動時間：

　　中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30——17：30

　　活動準備：

　　環(huán)境準備：

　　園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

　　有些簡單，最好再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上

　　道具準備：

　　繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

　　其它準備：

　　凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

　　活動過程：

　　全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

　　活動一、美麗圖，我來畫

　　時間：

　　14：30——15：30

　　活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結(jié)合實際定時間

　　活動準備：教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

　　活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

　　活動過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

　　作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的`觀看。

　　作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

　　過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

　　活動二、小故事，大家講。

　　時間：

　　15：00———15：50

　　準備：

　　提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準備中秋節(jié)的小故事。

　　目標：

　　準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力。

　　活動：

　　1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

　　再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

　　要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

　　可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

　　2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

　　活動三、學(xué)科學(xué)，懂知識。

　　時間：

　　16：00———16：40

　　道具準備：

　　投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

　　知識準備：

　　熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

　　注意：

　　1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

　　2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

　　目標：

　　開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學(xué)小知識。

　　活動：

　�。ㄒ唬�、奇妙的手影

　　教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

　�。ǘ�、“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　　前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

　　（三）、神奇的月亮

　　1、導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。

　　2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

　　打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

　　第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

　　活動四、齊動手，共勞動

　　時間：

　　16：40———17：15

　　準備：

　　各種水果與食品、水果刀、盤子

　　目標：

　　培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

　　活動：

　　幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

　　此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？

　　水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

　　什么人負責(zé)切水果？什么人洗？什么人拼擺？

　　制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？

　　畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？

　　活動五、吃月餅，同分享。

　　時間：

　　17：15———17：30

　　準備：

　　若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲。

　　活動：

　　用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

　　備注：

　　1、前四個活動的方式想有個小調(diào)整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。

　　2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排

幼兒園中秋活動策劃11

　　一、主題目標

　　1。知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡單了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

　　2。了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

　　2。懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節(jié)日氣氛。

　　3。展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發(fā)放記錄單）。

　　三、區(qū)域活動

　　開開心心來中秋

　　1。繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的.水果。

　　2。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

　　3。美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。

　　4。制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

　　四、家園共育

　　1。有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。

　　2。與幼兒一起準備一個燈籠，是共同制作的。

　　3。督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。

幼兒園中秋活動策劃12

　　月是民族、家庭幸福的象征。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子，更是舉國歡慶的時刻。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”。從淵源上看，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制，中秋又叫“祭月節(jié)”。

　　祭月的風(fēng)俗始于魏晉，盛于唐宋，甚至被定為國節(jié)，燒斗香、放天燈、走月亮、舞火龍，中秋活動極大地豐富了起來。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意。

　　文化是月的魂。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵，重新找回“中秋望月”的時代感覺。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺。為此，我們設(shè)計了一個活動方案。

　　一、活動時間

　　中秋節(jié)前兩天

　　二、活動目的

　　1、初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。

　　2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。

　　3、通過對節(jié)日的了解使幼兒感受中華民族文化的特點。

　　4、培養(yǎng)幼兒搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。

　　三、前期準備工作

　　1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。

　　2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3、中秋故事演講。

　　四、以班會形式進入活動

　　1、情境導(dǎo)入

　　播放音樂《花好月圓》，營造一種中秋的氛圍。展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)。

　　師：中秋節(jié)是月亮最圓的'時候，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的。

　　向全班幼兒介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說。

　　中秋傳說嫦娥奔月。

　　中秋傳說吳剛折桂。

　　中秋傳說朱元璋與月餅起義

　　2、進入活動主題，交流感悟

　　(1)月兒圓。播放《xxx》錄像，讓幼兒了解中秋節(jié)來歷、風(fēng)俗。交流《xxx》《xxx》《xxx》等傳說，感受中秋文化的博大精深。欣賞古詩《xxx》，領(lǐng)悟思鄉(xiāng)之情。

　　(2)餅兒甜。老師介紹月餅的種類、制作過程。幼兒交流自己帶來的月餅屬于哪一類。欣賞完各式各樣的月餅之后，幼兒玩《xxx》小游戲，獲勝利的幼兒獎勵月餅，并現(xiàn)場品嘗。

　　(3)心兒連。每人送上一句中秋節(jié)祝福、送給老師、幼兒或家人。

　　活動在歡樂、喜慶的《xxx》歌聲中結(jié)束。

幼兒園中秋活動策劃13

　　活動時間:

　　20xx年11月4日上午8：30——12：00

　　活動地點:

　　江濱公園

　　集中地點：

　　園操場

　　活動參與者：

　　大四班全體幼兒及教師。

　　活動目標：

　　1.通過秋游活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

　　2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

　　3.知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟陌生人走，加強防騙意識。

　　4.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　活動準備：

　　1.通知：告知家長秋游的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。

　　2.幼兒書包物品的`準備：一小瓶水、一只垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。

　　3.孩子著裝要求：比較輕的球鞋（不要系鞋帶的），容易穿脫的外套。

　　4.安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排、不脫離隊伍，不亂對垃圾。不隨便跟陌生人走，過馬路時，走斑馬線并快速通過。

　　活動過程：

　　1.出發(fā)前幼兒著裝情況、物品準備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。

　　幼兒的入廁：解小便、洗手，及時清點幼兒人數(shù)。

　　2.分享食物，體驗分享的快樂

　　講解衛(wèi)生環(huán)保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋里面，最后的時候再統(tǒng)一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衛(wèi)生。

　　3.游戲：丟手絹

　�、贌嵘砘顒樱焊魳烦獊G手絹，進行四肢熱身活動。

　�、谟螒虻耐娣ê鸵�(guī)則：一群人輕輕地唱著：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴她，快點快點抓住她，快點快點抓住她�！币贿叧贿吚�，拉成了一個圓。

　　另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背后，你可以繼續(xù)跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發(fā)現(xiàn)，正暗暗得意時，終于被發(fā)現(xiàn)了，猛追過來，“A”馬上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接著，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背后，“C”是一個既機靈跑步又快的小姑娘，馬上就發(fā)現(xiàn)手絹已經(jīng)丟在自己背后了，迅速地抓起手絹，向“B”追去。因為她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然后，還是“B”繼續(xù)丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演過節(jié)目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關(guān)鍵看關(guān)系是否夠鐵。）！當(dāng)“D”發(fā)現(xiàn)后，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節(jié)目，下面再由D繼續(xù)丟手絹。

　�、刍顒咏Y(jié)束，幼兒散步做放松活動。分發(fā)獎品。

　　4.活動結(jié)束

　�、偌杏變�，清點人數(shù)。

　�、谝黄饘⒗磉M袋子，并按照規(guī)定的位置排好隊，原地等待家長接并與老師說再見。

　�、塾變弘x開前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領(lǐng)子翻翻好。

幼兒園中秋活動策劃14

　　一、活動背景

　　中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

　　二、活動目標

　　1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)；

　　2、感受節(jié)日的歡樂氣氛，讓幼兒通過制作月餅、觀賞月亮等活動來體驗節(jié)日的快樂；

　　3、幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)能力。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準備

　�。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、主題墻

　　讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺。教師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計、準備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。

　　2、家園聯(lián)系欄

　　在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，發(fā)展幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

　�。ǘ﹨^(qū)域活動創(chuàng)設(shè)

　　區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關(guān)，根據(jù)幼兒的不同能力和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域游戲，主題活動中獲得的經(jīng)驗會進一步得到鞏固、遷移和提升。

　　1、團圓超市

　　幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”游戲。

　　2、美工區(qū)

　　幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助教師提供的輔助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。

　　3、益智區(qū)

　　結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀察月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。

　　4、音樂區(qū)

　　用不同的打擊樂器合作演奏，發(fā)展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽與相互合作的習(xí)慣。

　　5、表演區(qū)

　　為幼兒提供表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓勵幼兒大膽表演、展示自我，激發(fā)幼兒的自信心。

　　6、閱讀區(qū)

　　投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀能力。

　　四、活動過程

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　　家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導(dǎo)的`作用。完成后，觀察月餅，通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

　　?如教師問：月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅？引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢？

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　　老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　最后，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上，然后相互介紹和欣賞。

　　五、親子游戲：猜燈謎

　　老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告訴他們在教室內(nèi)去尋找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子進行觀察，知道去找什么樣子的卡片。

　　例如：

　　1、太陽西邊下，月亮東邊掛（打一漢字）——明

　　2、一勾殘月帶三星（打一字）——心

　　3、月平（打一字）——朋

　　4、一夜又一夜（打一字）——多

　　5、中秋菊怒放（打一成語）——花好月圓

　　6、舉頭望明月（打一中藥名）——當(dāng)歸

　　7、金木水火（打一字）——坎

　　8、中秋遙看眾星�。ù蛞桓枨宓脑铝�

　　9、月上中梢（打一字）——用

　　10、金燦燦，銀閃閃，一到中秋香氣散，用它釀酒請賓客。（打一植物）——桂花

　　孩子找到后，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

幼兒園中秋活動策劃15

　　中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋節(jié)是孩子們賞月、品嘗月餅、學(xué)習(xí)分享的大好機會。這種主題活動符合兒童的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉和感興趣的，具有教育價值。設(shè)計和組織豐富多彩的以中秋節(jié)為主題的活動，有助于孩子們初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受月圓人和家人團聚的美好氣氛。環(huán)境作為一種“隱性教育課程”，在幼兒園日常教學(xué)中具有獨特的功能和作用。為了更好地完成中秋節(jié)的主題，有必要創(chuàng)造一個適合教育的良好環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要突出兒童的主體性，即從設(shè)計到布置到評價的全過程都要兒童積極參與。在選擇環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容時，要充分考慮每個兒童的發(fā)展需求，保證兒童對環(huán)境的選擇和自由支配。

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子初步了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。

　　2、體驗與同事老師共度假期的快樂。

　　準備工作：

　　倡導(dǎo)孩子們自帶水果和月餅。

　　活動形式：

　　班級集體活動。

　　活動流程：

　　介紹節(jié)日—欣賞故事—談心品嘗。

　　活動流程：

　　一、介紹節(jié)日向孩子介紹中秋節(jié)的`由來，讓他們知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

　　2、欣賞故事，聽“月亮姑娘做衣服”的故事，明白月亮是不斷變化的。