- 相關推薦
創(chuàng)先爭優(yōu)的個人總結(jié) -總結(jié)
發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、宣傳典型，以點帶面，讓“創(chuàng)先爭優(yōu)”成為旗幟
在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，我校還涌現(xiàn)出很多先進的典型，
創(chuàng)先爭優(yōu)的個人總結(jié)
。比如：年輕的黨員賈貴順老師，工作剛滿一年，是一名數(shù)學老師。賈老師除了擔任五年級的數(shù)學教學工作外，還擔任全校的信息技術教學工作，四年級的科學教學工作以及學校的電教工作。一年多來，兢兢業(yè)業(yè)，作為一名黨員教師，平日默默地在自己的崗位上工作著，雖然身兼多種學科多個教學班的教學，但他對每一學科都積極對待、真誠對待每一位學生，盡力做好每件事。賈老師還負責學校的網(wǎng)站建設。對于數(shù)學專業(yè)出身的賈老師來說，建設網(wǎng)站不是很容易的一件事，但是賈老師想既然學校領導把這份工作交給他，說明領導非常信任他，他也有信心把這項工作做好。于是他開始了學校網(wǎng)站建設的艱辛之路。因為不專業(yè)所以重重困難。上班期間一有空他就坐在電腦前查閱資料，下班回家后吃完晚飯就做坐在電腦前構(gòu)思想象，每天幾乎都工作到凌晨兩三點鐘。從創(chuàng)建站點開始，到設計版面，再到做FLASH動畫……一步一步的把學校網(wǎng)站的每一個細節(jié)都慎重考慮周全。網(wǎng)站需要設立哪些項目，怎么樣設計更人性化等等，都和校長仔細的商量探討。為了把網(wǎng)站設計的更美觀，賈老師還聯(lián)系大學里計算機專業(yè)的同學和老師，幫助他渡過技術上的難關。最后克服重重困難，濟南市匯英小學終于有了自己的網(wǎng)站。
宋寶珍老師，工作剛滿四年。作為班主任，她盡自己最大努力做好班級管理工作，開展好各項班級活動。由于帶的是畢業(yè)班，學生思想比較浮躁，她就采取各種辦法對他們進行思想教育。經(jīng)常利用課余時間逐個找學生談心，解除他們思想上的錯誤想法，鼓勵他們爭取小學階段最后的努力和提高。在最后復習階段，為了給學生寫一點真誠的建議，她就給全班每一個同學都制作了小卡片，并且根據(jù)他們的表現(xiàn)，寫出了自己最誠懇的建議，她從晚飯后一直寫到凌晨。
陳婧老師，兩年前來到匯英。工作中陳老師能夠做到一切從大局出發(fā)，腳踏實地、務實認真的全身心投入到教學工作中去。做為一名青年教師，教學工作是最重要的。她積極學習各種專業(yè)書籍，提高個人專業(yè)技能。參加了全國版畫藏書票培訓、山東省美術年會、濟南市美術骨干教師專業(yè)培訓、濟南市第11屆“走青春路，做育花人”大賽、濟南市美術特色教學成果展示、槐蔭區(qū)青年教師展示課等多項培訓比賽活動，并取得了一些優(yōu)異成績。走出去向優(yōu)秀老師交流學習，提高了自己的專業(yè)技能，讓自己將學校的美術常規(guī)教學工作進行的有聲有色。
在第二課堂教學中，陳老師嘗試了兒童國畫、素描、兒童畫等多種美術教學，最后經(jīng)過不斷摸索，在校領導老師的支持和幫助下，開創(chuàng)了學校的美術特色教學——版畫教學。為了搞好版畫教學，一個人的力量是不夠的，每周她克服路途遠堅持參加區(qū)特色版畫小組的教研活動向兄弟學校借鑒學習。開始的時候，孩子們沒有接觸過版畫，她從版畫的工具、材料、分類、技法等一點一滴的教起，
總結(jié)
《創(chuàng)先爭優(yōu)的個人總結(jié)》(http://m.clearvueentertainment.com)。起初是挑選了每個班的5－10名優(yōu)秀的學生，每周進行2－3次的集體訓練，這樣美術小組也有近50多個學生一起學習。后來通過以點帶面的形式互幫學習，全面推廣到每個班級教學中，現(xiàn)在學校的師生都有了基本的版畫知識。版畫教學經(jīng)過兩年多的探索，形成了完整的教學內(nèi)容、特色的教學方法，版畫教學已日漸成熟完整。去年，參加濟南市美術特色教學成果展示活動，為了制作出優(yōu)秀作品，周末經(jīng)常和學生一起在學校加班進行創(chuàng)作。
今年年初，陳老師又輔導學生進行了新的作品創(chuàng)作。經(jīng)過兩個多月的準備，共有一百余幅作品和教師論文參加了全國第七屆藏書票大賽。經(jīng)過這些不懈的努力，教師及學生的版畫作品多次參加了全國、市、區(qū)級的各項比賽，并獲得了優(yōu)異的成績。
我校還有一名黨員教師在本次“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中表現(xiàn)突出，她本年度被評為區(qū)教育系統(tǒng)“優(yōu)秀黨員”，堪稱黨員的一面先進旗幟。他就是我支部的教導處主任—秦敬元。秦敬元同志自1997年8月參加工作以來，一直擔任小學中高年級語文教學。他潛心研究教學方法，《在習作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的一點體會》《小學語文閱讀策略教學研究初探》獲山東省教科研成果一等獎，指導的學生曾多次在比賽中獲獎，在2009年獲得了省作文指導一等獎。
他熱愛本職工作，全身心投入到教育教學中，曾5年執(zhí)教畢業(yè)班。在2003年評為濟南鐵路局優(yōu)秀教師，在2010年被槐蔭區(qū)政府評為優(yōu)秀教師。
從1997年9到2007年7月秦敬元同志擔任了十年班主任工作，他關心學生的全面發(fā)展，潛心研究學生的心理學。他與同學關系友好而親密，以前的學生還經(jīng)常聯(lián)系。結(jié)合工作實際所撰寫的德育論文《“小刺猬”的成長》、《關心班級的弱勢群體》、《你班的“優(yōu)秀”學生走了嗎》先后在省市級德育論文評比中獲獎。由于工作勤奮努力，成績突出在2005年被槐蔭區(qū)政府評為優(yōu)秀班主任。
2006年9月秦敬元同志擔任學校的教導主任。在教導處這四年多的工作中，主要帶領老師們在教育教學工作中全面落實課程標準提出的各項要求，強調(diào)全面發(fā)展，打好基礎，尤其是特別關注學生學習興趣，良好習慣的培養(yǎng)。發(fā)揮了在教學中的研究、指導、服務、提升、促進和推動作用。進行跟蹤聽課、評課、說課、上示范課、教案作業(yè)檢查等工作切實抓好常規(guī)教學工作;并把“經(jīng)典誦讀”“學生作業(yè)展評”等工作逐步常規(guī)化制度化;引領老師開展“如何提高課堂教學效率”的課題研究，以科研促教研，以科研促提高。切實促進了青年教師的成長，提高了老師的教研能力，加強了學校教學常規(guī)管理。從2003年到2009年五年考核優(yōu)秀。
在2006年6月秦敬元同志光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。在黨的教育下，在同志們的幫助下，他認真工作，積極鉆研業(yè)務，努力提高管理能力。在2010年被評為優(yōu)秀黨員。
【創(chuàng)先爭優(yōu)的個人總結(jié) -總結(jié)】相關文章：
創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)01-15
村支部創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié)04-07
教師創(chuàng)先爭優(yōu)總結(jié) -總結(jié)12-16
市創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié) -總結(jié)12-16
創(chuàng)先爭優(yōu)活動月總結(jié)03-27
區(qū)創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)03-26
鎮(zhèn)創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié)04-07