英語教學(xué)工作計劃

時間:2024-02-26 21:10:05 春蓮 計劃 我要投稿

英語教學(xué)工作計劃(精選16篇)

  時光在流逝,從不停歇,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編為大家收集的英語教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語教學(xué)工作計劃(精選16篇)

  英語教學(xué)工作計劃 1

  一、指導(dǎo)思想:

  1、向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性。

  二、教材分析

  教學(xué)目的

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  具體目標(biāo):

  1、語言技能:

  聽:

  1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

  2、能抓住簡單語段中的`觀點;

  重點整理和突破主要的情景交際用語,將它們編成微型對話,要求學(xué)生背誦上口,同時在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實際,積極創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)計各種交際對活,促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實踐活動,在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項目的交融運用。

  說:

  1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

  2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

  讀:

  1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

  寫:

  1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子;

  2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2、語言知識:

  語音:

  1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

  2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:

  1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  語法:

  1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式;

  2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

  3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等;)

  三、教學(xué)設(shè)想

  1、逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),課堂上隨堂安排口頭練習(xí),逐步提高學(xué)生英語交際能力。

  3、由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  4、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí);

  5、加強(qiáng)試題收集與研究,了解各地今年的中考試題,了解并掌握中考命題的走向;

  6、及時進(jìn)行教學(xué)反思、學(xué)生月考反思等,滲透考試策略;

  7、強(qiáng)化語篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo)。每周一篇的寫作訓(xùn)練注意循序漸進(jìn)和方法要寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當(dāng)、條理清晰平時教學(xué)中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學(xué)生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練。

  英語教學(xué)工作計劃 2

  小學(xué)英語教研組共5人,每一為教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),對待學(xué)生充滿愛心,在新的學(xué)期中,我們會更加努力,本學(xué)期工作計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。

  二、重點推進(jìn)工作及目標(biāo):

  進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法,大家取長補短,共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加強(qiáng)教師備課能力,通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法,不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實效性。

  1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,介紹經(jīng)驗,同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),大家取長補短,共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究,提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識。

  2、繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,加強(qiáng)集體備課,通過集體教研活動,著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。

  3、狠抓教學(xué)流程管理,通過檢查、反饋評估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實效性。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)

  1、教研組建設(shè):完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究。

  2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,研究教學(xué),研究學(xué)生,提高教師與時俱進(jìn)的發(fā)展意識。

  3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確各年段的教學(xué)任務(wù),重點研究執(zhí)教年段的.教學(xué)任務(wù)。

 。ǘ┩ㄟ^集體教研活動,著重加強(qiáng)對教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。

  1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動有中心議題,以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

  2、落實點:各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析,要關(guān)注各個模塊坡度及銜接。

  3、堅持組內(nèi)聽評課,加強(qiáng)評課,檢驗集體備課的效果,切實提高課堂教學(xué)能力。

 。ㄈ┲贫ǚ媳拘1景鄬嶋H的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)的有效性。

  1、研究學(xué)生,撰寫好符合本班實際教案,課前再次修改教案,明確各教學(xué)要點及步驟。

  2、通過教學(xué)反思、隨筆,回顧教學(xué),尋找薄弱點,積累教學(xué)經(jīng)驗。

 。ㄋ模╆P(guān)注學(xué)生,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。

  1、根據(jù)學(xué)生年齡段,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。

  2、制定方案,加強(qiáng)教育,改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、制定措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,增效減負(fù),夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。

  4、減負(fù):教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會,并不定時地進(jìn)行隨訪。

  (五)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)的有效性

  1、教研組、備課組記錄本:重點查發(fā)展目標(biāo)。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,查互聽互評、議課研討,查教案修改,查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。

  3、查備課:抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作:切實加強(qiáng)集體說課、議課、改課的備課組活動,發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開展教學(xué)實踐研究。

 、庞媱澆糠郑赫麅越滩慕虒W(xué)、訓(xùn)練重點、教學(xué)策略、教學(xué)措施,進(jìn)度表。

 、平贪覆糠郑焊鲉卧治,修改后的教案,(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(主要一、二題)。

 、欠此疾糠郑簩W(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評析,改進(jìn)意見。

 、茸鳂I(yè):作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點檢查內(nèi)容。

 、山虒W(xué)評價:遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點的落實,知識點的銜接。

  四、各階段活動安排:(初步擬定,不妥之處臨時調(diào)整、補充)

  九月份

  1、制定工作計劃

  2、統(tǒng)一教案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

  3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃

  十月份

  圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽評課活動

  十一月份

  總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué)

  十二月份

  研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃

  元月份

  做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

  英語教學(xué)工作計劃 3

  一、學(xué)生基本情況分析

  初三學(xué)生大多對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,對英語學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的自信心。但是,他們從來沒有學(xué)過英語,英語基礎(chǔ)更差,教學(xué)非常困難。同時還有一小部分怪學(xué)生,性格和上課習(xí)慣都比較特殊。因此,在今后的教學(xué)中,我們應(yīng)該面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動他們的主動性和積極性,發(fā)揮團(tuán)隊合作精神,相互幫助,共同學(xué)習(xí)。

  二、教材分析

  教材充分考慮了學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的習(xí)題,如講故事、聽游戲等適合聽說能力強(qiáng)的`學(xué)生,拼寫、拼卡、記憶游戲等適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書里的故事,有精致幽默的畫,也有按照指示畫畫上色等活動。角色扮演和TPR活動適合表現(xiàn)積極的學(xué)生。喜歡交際的同學(xué)對教材設(shè)計中的各種子活動、小組活動、問卷調(diào)查、訪談活動感興趣。

  三、教學(xué)的目的:

  通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心,形成初步的英語語感,為語音語調(diào)打下良好的基礎(chǔ),幫助他們具備初步的英語交流能力。同時,讓學(xué)生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義和世界意識,為他們進(jìn)入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

  四、教學(xué)目的要求:

  1.深入挖掘教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計個別課,認(rèn)真反思教學(xué)。

  2.更新教育觀念,明確教師角色,樹立以人為本的學(xué)生主體觀,樹立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識。

  3.改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去滿堂灌的方式,讓課堂煥發(fā)生機(jī)。在課堂上,學(xué)生可以說話和練習(xí),精確和簡潔,移動和安靜,讓學(xué)生說話和移動。

  4.實施開放式教學(xué)方法,讓每個學(xué)生都能提高英語交流水平,同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

  5.培養(yǎng)和提高學(xué)生理解一些日常生活對話和用英語輕松交流的能力。

  英語教學(xué)工作計劃 4

  一、學(xué)生情況分析:

  通過一學(xué)期的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進(jìn)步,英語字寫得漂亮了,學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法,他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問題,學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

  二、針對情況采取的措施:

  針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

  1、注重情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生有更多的機(jī)會接觸英語,感觸英語,應(yīng)用英語。

  2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、針對學(xué)生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

  4、對學(xué)生進(jìn)行語音知識訓(xùn)練,教授國際音標(biāo),讓學(xué)生從簡單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),過渡到有正確的'語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,也為自學(xué)鋪路。

  5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

  6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí),使學(xué)生擴(kuò)大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習(xí)俗等,進(jìn)一步了解英語,運用英語 。

  7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

  三、教材整體分析:

  本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是:本套教材, 充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗,注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,努力為學(xué)習(xí)者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語,使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學(xué)內(nèi)容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律,具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

  四、總體教學(xué)目標(biāo):

  1、堅持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,感悟語言功能。

  4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時,加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

  5、結(jié)合學(xué)生實際,適當(dāng)講解語法知識,做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

  英語教學(xué)工作計劃 5

  一、學(xué)情分析

  今年我校順利完成高一招生任務(wù),上游學(xué)生有所增加,但與整體相比,從入口看,學(xué)生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重。特別是某些學(xué)校聽力設(shè)備不足,任課老師重視不夠,造成學(xué)生聽力差,閱讀能力差,從而導(dǎo)致對知識的運用能力差。

  其次,我們高一英語教師師資缺乏,38個教學(xué)班,現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。

  高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點,學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù),而上述兩點確實歷久彌新,需要我們切切實實克服的困難。

  二、指導(dǎo)思想

  在市、縣教研室的指導(dǎo)下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導(dǎo)思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生對知識綜合運用的能力。

  三、總體目標(biāo)

  1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。

  2、尋找有效的措施,拿出有效的培養(yǎng)思路,保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。

  3、集體備課充分,作業(yè)批改及時,上課學(xué)生滿意率高。

  4、期末考試成績與入口基礎(chǔ)相比有明顯提高。

  四、具體措施

  本學(xué)年完成必修四,時間緊,任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),特制訂以下具體措施:

  1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。

  我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動,每周至少一節(jié)聽評課活動,各取所長,各補所需,共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

  2、精心設(shè)計課堂教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。

  根據(jù)高一學(xué)生特點,任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計劃,維持好課堂秩序,指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,力求把教學(xué)活動變成學(xué)生的思維體操。

  3、狠抓英語基礎(chǔ)知識強(qiáng)調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。

  同時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng),每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的`閱讀習(xí)慣。

  4、書面表達(dá)方面,教給學(xué)生寫作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練,教師及時批改講評,且對卷面嚴(yán)格要求。

  5、采取得力措施,促邊補弱。建立起詳細(xì)的弱科學(xué)生檔案,并做到四個優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導(dǎo),作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先鼓勵談心,逐步培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,從而逐步提高成績。

  6、加強(qiáng)對學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo),下發(fā)預(yù)習(xí)性學(xué)案,精選習(xí)題,認(rèn)真批改,下周講評。

  7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練,并加強(qiáng)對學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

  以上是我們高一英語備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排,我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。衷心希望市教研室的領(lǐng)導(dǎo)給予我們寶貴的指導(dǎo)意見,不當(dāng)之處請不吝賜教。

  英語教學(xué)工作計劃 6

  在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時,時間緊,任務(wù)重的前提下,基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫忙學(xué)生鞏固舊知識,學(xué)習(xí)新知識,查漏補缺,歸納總結(jié),從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)研究,我制定如下工作計劃:

  一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致,爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

  二、注重學(xué)生的思想動態(tài),采用多種方法,進(jìn)取調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

 、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生,適當(dāng)談心,找到誤區(qū),盡快幫忙學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

 、茖τ谒枷雱討B(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心,及時與班主任溝通,早日幫忙學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

  三、備好每一堂課

  認(rèn)真研讀考綱,考試說明和近幾年高考試題,總結(jié)方法和規(guī)律,不留死角,備好課,才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法,穩(wěn)步提高學(xué)生的.本事。

  四、精心授課。

  精心設(shè)計每一堂課的課程安排,在授課時,對學(xué)生做到講清四點:講清易混點;講清易錯點;講清著眼點;講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上明白該記什么,弄清什么是高考所需要的知識,什么又是高考要求的本事!弄清英語可理解語言在英語中的重要地位和重要性!

  五、合理安排作業(yè)和測驗。

  作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦,親自動手!

  資料選擇上主要以閱讀和完型為主,讓學(xué)生每一天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍,以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時加大寫作的力度!!!在測驗和作業(yè)的講評上,不僅僅要做到細(xì)致,更要講清四點,使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

  當(dāng)然,作為英語教師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理本事,讓每一個學(xué)生明白怎樣計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)資料,學(xué)會統(tǒng)籌安排,作到學(xué)習(xí)、生活井井有條,每一天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

  總之,高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠教師和學(xué)生的共同努力,也要靠學(xué)?茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團(tuán)隊的共同努力下,蘿北高中的高三英語成績必須會再上一個新的臺階。

  英語教學(xué)工作計劃 7

  時間很快啊,還沒等反應(yīng)過來工作就到來了,緊之后又是一個繁忙的工作,這個學(xué)期的工作還沒開始,可是應(yīng)當(dāng)有一個充分的準(zhǔn)備,就像上個學(xué)期的一樣工作時刻的要打好基礎(chǔ),做好一切應(yīng)變工作,教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)提前做好準(zhǔn)備,帶初一班我覺得應(yīng)當(dāng)很用心,很耐心,畢竟是剛剛來到初中的學(xué)生,在教學(xué)方面必須要適當(dāng),就這個學(xué)期工作我也做一個計劃。

  一、教學(xué)措施

  應(yīng)對初一的學(xué)生我覺得應(yīng)當(dāng)做好一系列的教學(xué)措施,這是必須的,在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式,這個學(xué)期當(dāng)中采取相應(yīng)的一些教學(xué)方式,我打算開放式教學(xué),應(yīng)對即將來到初中的初一班學(xué)生,這是一個挑戰(zhàn),對于來講也是一個挑戰(zhàn),我會讓學(xué)生在課堂上進(jìn)取的發(fā)言,數(shù)學(xué)本就是一門需要發(fā)散思維的,不僅僅局限于教師所講的,課堂上頭我會鼓勵學(xué)生發(fā)散自我思維,這是很重要的,思維方式必須是首要的,我不覺得這是一個簡單的事情,讓學(xué)生們進(jìn)取發(fā)言這需要一個時間的積累,初一就是一個個很好的時機(jī),這個時候的學(xué)生是最好的培養(yǎng)對象。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  這個學(xué)期主要就是讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)的知識,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣愛好,不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的,學(xué)生剛剛來到初中對那里的教學(xué)方式也需要時間了解,同時對那里很是陌生,需要人來引導(dǎo),讓學(xué)生在這個時候感覺到這一點是很有必要的,養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)方式,這個續(xù)期的教學(xué)目標(biāo),我覺得要從兩個方面出發(fā),一個就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對于數(shù)學(xué)不是每一個人都很感興趣,要經(jīng)過必須適宜的方式讓學(xué)生感到這個科目的興趣,這是第一點,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵的。

  第二點就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生的.正確的去學(xué)習(xí),剛剛來到初中這是十分要緊的,一個正確的好的學(xué)習(xí)方式,不管在哪一科都受用,數(shù)學(xué)是一個講究學(xué)習(xí)方式的科目,引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)也是這個學(xué)期的一個目標(biāo),我不把教學(xué)看做一個很男的東西,讓學(xué)生感受到這一點是關(guān)鍵,讓學(xué)生感受到這些也是關(guān)鍵,不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。

  三、教學(xué)方式

  我會讓自我的教學(xué)獨特起來,很多時候教學(xué)方式,是關(guān)鍵的,這影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,一個有個性的教學(xué),趣味味的教學(xué)方式能大大的提高,學(xué)生的熱情度,這個學(xué)期這也是我的要去做的一件事情,教學(xué)工作必須會越來越好,我相信這個全新的學(xué)期很很順利的。

  英語教學(xué)工作計劃 8

  中職學(xué)校開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要,當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。中職學(xué)校開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,中職學(xué)校開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高。

  中職學(xué)生正處少年時期。這個年齡段的學(xué)生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表揚。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語的語音語點遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動,這些都是他們長身體、長體力的需求,他們坐不住,坐不久。這一切都是中職生身心發(fā)展的特點。

  這個年齡階段的中職生外語具有許多優(yōu)越性,例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。中職開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,通過這個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使中職生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,開闊視野,擴(kuò)展他們的知識,豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),樹立國際意識,使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交際的需要。

  根據(jù)中職生的生理和心理以及發(fā)展需求,中職階段英語課程的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,中職英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點:

  (1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

  (2)符合中職生興趣的需求。

  同時,新教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,也適合全區(qū)一般或中下層次的中職學(xué)生的需要,確保他們也能達(dá)到《中職英語綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。

  中職英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫,情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合中職生好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,中職英語教學(xué)不宜以語音、語法知識為主,切忌不顧中職生的特征,進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求,要把握好程度和份量,不可超出中職生的接受能力范圍。中職英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求,如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點。切不可要求過高,造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,生動活潑的教學(xué)方案,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣:

  1.兼收并蓄、集各家所長,采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等,只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。

  2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的`機(jī)會。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色,成功地做成一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因測興趣倍增、信心加強(qiáng),動機(jī)和情意受到了很大地激勵。

  3.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。

  4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-based activities),開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,但要給學(xué)生留有思考和想象地空間,啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergent thinking )。

  另外,教學(xué)組織和課堂安排靈活,以學(xué)生為主體,有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性:

  1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益,加大每個學(xué)生地實踐量。

  2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的實踐性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

  3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等,目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作團(tuán)體精神。

  采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機(jī)會,優(yōu)化教學(xué)過程:

  1.利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD 、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語(body language)-----手勢、動作、表情等的示范。

  2.多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。

  4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對課時少的中職英語課尤為重要。

  運用激勵機(jī)制,評價形式多樣化,激勵中職生積極進(jìn)。

  1.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,對每個學(xué)生的成績和點滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式,特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時給予表揚。

  2.評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評價為主,以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

  隨著社會對中職英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,中職教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

  英語教學(xué)工作計劃 9

  這一學(xué)期對于我所任的班級來說是最關(guān)鍵的一學(xué)期,在這一學(xué)期學(xué)生面臨著畢業(yè)和升學(xué)。這給我極大的壓力,為了使我的教學(xué)工作能順利開展且取得好成績,根據(jù)實際情況特對本學(xué)期的工作計劃如下:

  一、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭取升學(xué)。

  許多學(xué)生信心不足,自暴自棄。要對學(xué)生多做思想教育、多鼓勵。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,從而激起學(xué)生的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。對學(xué)生要嚴(yán)愛相濟(jì),教育為主,不能一味慈愛,讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束能力。

  二、具體教學(xué)措施:

  1、抓緊時間授課,盡快結(jié)束初三課程。

  2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的`總復(fù)習(xí)計劃。

  “三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),再進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識考出好成績。

  第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個腳印,扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進(jìn)A行梳理,同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān),并通過配套練習(xí),形成能力。

  第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點,牢固把握。在總攬教材,學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較牢固的基礎(chǔ)上,相應(yīng)的提高要求進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點,加深理解,強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原則,做到講----練----評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,強(qiáng)化同時又針對歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生在答題時做到靈活運用觸類旁通,舉一反三。從動詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語法知識,還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進(jìn)行綜合運用。因此要對這幾類題型專門練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作,如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。

  第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題能力,同時在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性循環(huán):知識------能力-------知識?傊ㄟ^以上三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統(tǒng)化,使能力得到提高加強(qiáng)。

  英語教學(xué)工作計劃 10

  一、學(xué)情分析:

  在經(jīng)過幾年時間的英語學(xué)習(xí),學(xué)生對英語有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長的積極配合,學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

  二、教學(xué)目的和要求

  本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的`積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)重點和主要目標(biāo):

  本冊教材的特點是:

  1、強(qiáng)調(diào)語言運用。

  2、注重能力培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學(xué)科內(nèi)容

  6、重視靈活擴(kuò)展

  7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

  本學(xué)期教材分為六個單元,兩個復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實現(xiàn)整體設(shè)計。

  教學(xué)重點和主要目標(biāo):

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。

  2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學(xué)會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學(xué)方法及措施:

  鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

  1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

  2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

  4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把C部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到AB的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量。在課堂上盡力運用小組競賽法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

  五、教學(xué)進(jìn)度及課時安排:

  每周安排四課時每個單元共12頁,第1—2頁呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容(占用1課時);

  第3—8頁為重點教學(xué)內(nèi)容,各用一課時,共7課時完成。第9—12頁為選學(xué)內(nèi)容(不占用課時)。

  課時安排如下:

  教學(xué)內(nèi)容課時

  Unit 1 Our School 8課時

  Unit 2 What Time Is It?8課時

  Unit 3 Is This Your Skirt?8課時

  Recycle 1 3課時

  期中復(fù)習(xí)檢測3課時

  Unit 4 It’s Warm Today 8課時

  Unit 5 How much Is It?8課時

  Unit 6 At a Farm 8課時

  Recycle 2 3課時

  總復(fù)習(xí)8課時

  英語教學(xué)工作計劃 11

  新學(xué)年已經(jīng)開始,為了有目的的、有計劃、有步驟地進(jìn)行英語教學(xué),以達(dá)到使學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識和基本技能,建立初步的語言環(huán)境,獲取起步運用語言的能力,為真正交際打下基礎(chǔ),特訂本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  1、把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教研工作,深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題,尋找解決問題的對策,總結(jié)課改工作中的經(jīng)驗,指導(dǎo)英語教學(xué)工作,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。

  2、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的`發(fā)展,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,提高技能,活躍思維,展現(xiàn)個性。

  二、學(xué)生基本情況分析

  1、本級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識,但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

  2、學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,本屆學(xué)生兩級分化比較嚴(yán)重,有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

  3、本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點上應(yīng)特別予以傾斜,爭取在最短時間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,使教學(xué)工作更有針對性,增強(qiáng)實效性。

  三、教材分析

  教學(xué)目的

  1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練,掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。

  具體目標(biāo)

  1、語言技能:

  聽:

  1、能聽懂課文大致內(nèi)容;

  2、能抓住簡單語段中的觀點;

  說:

  1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

  2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

  讀:

  1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;

  2、能識別不同文體的特征;

  3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

  寫:

  1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子;

  2、能默寫課文;

  3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;

  2、語言知識:

  語音:

  1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;

  2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

  詞匯:

  1、運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說明概念等;

  2、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

  語法:

  1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點、方位的表達(dá)方式;

  2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

  3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點、態(tài)度、情感等

  英語教學(xué)工作計劃 12

  經(jīng)過上半學(xué)期的英語學(xué)習(xí)以及期末考試的成績可以看出,兩班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的兩極分化,大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的學(xué)習(xí)方法,并且在英語上表現(xiàn)出了極大的興趣,但也有極少數(shù)的同學(xué)把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)。

  (一)基于這種情況,在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我應(yīng)從以下幾點入手。

  1、面向?qū)W生,關(guān)注每個學(xué)生,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

  2、突出學(xué)生主體,尊重個體差異。

  3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式。

  4、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的'擔(dān)憂和恐懼。

 。ǘ┏浞至私饨滩摹

  這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運用。

 。ㄈ┍緦闷吣昙墝W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律習(xí)慣差別較大,這也是很讓老師頭疼的事。

  由于部分學(xué)生在小學(xué)中英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期的努力,學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。不善于總結(jié)語言規(guī)律。

  基于以上出現(xiàn)的幾點狀況,我覺得應(yīng)做到以下幾點:

  1、每天背誦課文中的對話、文章。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應(yīng)用技巧。利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚并肯定學(xué)習(xí)積極的學(xué)生以學(xué)習(xí)保證效果。

  2、要求優(yōu)生堅持每周三篇日記記述日常生活,每位學(xué)生每單元一篇與所學(xué)內(nèi)容相仿的作文,并及時批閱讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進(jìn)。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持堂清、日清、周清、月清的形成性評價制度,給學(xué)生鼓勵、表揚,不使用消極的語言打擊學(xué)生。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè)。制定合適的學(xué)習(xí)評價方法,讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、要充分利用學(xué)校先進(jìn)的教育技術(shù),使用計算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)施,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,提高教學(xué)效果。

  英語教學(xué)工作計劃 13

  一、課標(biāo)要求:

  1、基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:

  激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣,使同學(xué)樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使同學(xué)掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)同學(xué)的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;協(xié)助同學(xué)了解世界和中西方文化的差別,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  2、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo):

  基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)的綜合語言運用能力。

  綜合語言運用能力:

  情感態(tài)度:動機(jī)興趣,自信意志,合作精神,祖國意識,國際視野。

  學(xué)習(xí)戰(zhàn)略:誰知戰(zhàn)略,調(diào)控戰(zhàn)略,交際戰(zhàn)略,資源戰(zhàn)略。

  語言技能:聽說讀寫。

  語言知識:語音,詞匯,語法,動能,話題。

  文化意識:文化知識,文化理解,跨文化交際,意識和能力。

  3、對本冊課本的要求:

  對英語學(xué)習(xí)表示出積極性和初步的'自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事和其他文體的簡單書面資料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差別。

  二、學(xué)情分析:

  同學(xué)在小學(xué)階段的最后一年。通過三年的學(xué)習(xí),他們對英語已經(jīng)有了持續(xù)的興趣和喜好。

  三、 教材分析:

  1. 教學(xué)目標(biāo):

  本套教材旨在協(xié)助中國同學(xué)學(xué)說英語,強(qiáng)調(diào)交際和會話,重點在交談。教材為同學(xué)提供了大量的在各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會,同學(xué)能經(jīng)常利用角色扮演并自邊對話,這些交談有利于培養(yǎng)同學(xué)交流真情實感的能力,促進(jìn)靈活的語言運用,使其在各種情景中都能自如地使用英語。

  本冊教材共分為四個話題功能:our house, school in Canada, winter in Canada and Christmas。每個單元都確定了要求同學(xué)掌握的詞匯,語法,對話,讀和寫的具體目標(biāo)。

  2. 教學(xué)重點:

  A. 交互式會話

  B. 各種情景下的靈活的語言運用

  C. 理解和表達(dá)完整的意思

  D. 真實可信的生活情景

  E. 英語為母語者所講的日常用語

  3. 教學(xué)方法:

  A. 制作和利用手偶

  B. 制作和利用張貼畫

  C. 歌曲,游戲,故事書等輔助教學(xué)

  D. 浸入式教學(xué)

  4. 教具準(zhǔn)備:

  A. 相關(guān)圖片,詞匯卡片

  B. 課文投影片

  C. 錄音機(jī)和磁帶

  D. 手偶

  四、教學(xué)進(jìn)度

  本冊教材共計四個單元,每單元八課,共計三十二課。需要三十二個課時完成,共需十六個周完成。本學(xué)期不能按時完成教學(xué)任務(wù)。

  五、德育滲透:

  1、第一單元:愛國主義教育,顧惜糧食,珍惜生活,熱愛勞動,講究衛(wèi)生。

  2、第二單元:熱愛大自然,與他人和睦相處。

  3、第三單元:鍛煉身體,熱愛大自然。

  4、第四單元:尊敬他人,與他人和睦相處。

  英語教學(xué)工作計劃 14

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期中班英語年級組工作計劃,繼續(xù)圍繞"新綱要"的指導(dǎo)思想,讓幼兒快樂、輕松地學(xué)會簡單的英語,學(xué)說英語口語和學(xué)習(xí)簡單的單詞以及簡單的英語對話。為幼兒以后學(xué)好英語打好基礎(chǔ)而努力。

  二、工作重點

 。ㄒ唬┳儞Q各種形式讓幼兒輕松地學(xué)會簡單的英語單詞、歌曲和日常英語口語和學(xué)會簡單的英語對話等。

 。ǘ┡囵B(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)英語的興趣性、積極性和培養(yǎng)幼兒良好的.上課常規(guī)。

  三、家長工作

  讓家長共同參與和營造孩子的英語學(xué)習(xí)的氛圍,共同培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣;與家長多溝通、多向家長匯報孩子學(xué)習(xí)英語的情況;讓家長共同指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語,同時也讓家長學(xué)會簡單的英語對話。

  四、各月份工作安排

  九月份教學(xué)目標(biāo):

  1、借助兒童用書,有針對性地復(fù)習(xí)小班學(xué)習(xí)過的單詞和歌曲,并學(xué)習(xí)英語第三冊的Unit1單詞、對話和歌謠(韻律)。

  2、學(xué)習(xí)兩首教材以外的英語歌曲,作為課外補充內(nèi)容。

  3、學(xué)習(xí)部分英語日常短句,提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)內(nèi)容:

 。ㄒ唬┯^察英語掛圖,讓幼兒了解圖片的內(nèi)容。

 。ǘ┯⒄Z歌曲"Howoldareyou"。

 。ㄈ┯⒄Z短句:

  1、Howoldareyou?

  2、Howareyou?———mgood。

  3、SaygoodbyetoyourMommy/daddy/grandpa/grandma!狟ye。

  3、Whowantstotry?———Letmetry。

 。ㄋ模﹩卧虒W(xué)

  1、Unit3:韻律"Apple,banana,plum,pear"

  2、Unit4:歌謠"Whatsthis?Whatsthis?"

  十月份教學(xué)目標(biāo):

  1、借助兒童用書復(fù)習(xí)第一、二單元的部分單詞和歌曲,并學(xué)習(xí)第二單元的其它單詞和行動故事。

  2、學(xué)習(xí)二首教材外的英語歌曲,作為課外補充內(nèi)容。

  英語教學(xué)工作計劃 15

  本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是:鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運用,英語在實際的操作和運用中顯得越來越重要,作為一名合格的中專生,掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間。

  一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  該班學(xué)生于2012年下學(xué)期入校,屬初中畢業(yè)生,已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí),有一定的`英語基礎(chǔ)。但仍然主要存在以下問題:

  1、進(jìn)校時英語基礎(chǔ)總體較差,英語水平參差不齊。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確,認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒。

  2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺,也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3、還有些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時間全部放在休閑娛樂上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿足于課堂上聽聽課,課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

  二、教學(xué)措施:

  1.教學(xué)目標(biāo):

  中專一年級下是中專的重要階段,因此,讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到:鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)自學(xué)能力。

  2.教學(xué)方法與措施:

  (1)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

 、賵猿置刻炖首x,學(xué)會背誦的有效方法。

  ②利用每天的零碎時間反復(fù)多記憶單詞,學(xué)會記憶單詞的多種方法。

 、蹖W(xué)會觀察語言現(xiàn)象,總結(jié)語言規(guī)律(如通過例句總結(jié)出詞的用法);

 、莛B(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧。

 、輬猿诸A(yù)習(xí),學(xué)會看書,積極思考,大膽質(zhì)疑。

 、迣W(xué)會記筆記和整理筆記。

 。2)強(qiáng)化詞匯、閱讀訓(xùn)練,夯實語言功底。對于詞匯教學(xué),常把派生、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習(xí)中,同時堅持細(xì)水長流,長抓不懈,不斷反復(fù),及時鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,同時適當(dāng)擴(kuò)大英文報刊的閱讀量,以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力。

  短文閱讀是吸收信息、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。

 。3)堅持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋。

 。4)學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗,并根據(jù)學(xué)生的實際情況把它運用到教學(xué)中。

  英語教學(xué)工作計劃 16

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我!昂细窦犹亻L”的辦學(xué)宗旨和“發(fā)展個性,鑄就特長”的教育理念為指導(dǎo),依據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以發(fā)展孩子的個性,培養(yǎng)孩子的能力和學(xué)習(xí)興趣為主旨制定本計劃。

  二、主要工作。

  在過去的一學(xué)期里,在各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的關(guān)心重視下,我校的英語教學(xué)工作取得了一定的成績,教師隊伍建設(shè),教師素質(zhì)不斷提高,英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高,英語教學(xué)特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少,任務(wù)重等方面的問題,面對這些問題,就需要全體英語教師不等不靠,扎扎實實地開展工作。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師觀念。

  世界在不斷發(fā)展變化,教育更需要不斷創(chuàng)新,緊跟時代發(fā)展的步伐,而在這其中,教師觀念的更新和素質(zhì)的提高是起決定作用的。因此,本學(xué)期開展正常的教學(xué)工作之外,需要全體英語教師加大學(xué)習(xí)的`力度和寬度,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)的記錄和反思工作,努力將優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到教學(xué)實踐活動中。

  教師理論學(xué)習(xí)必學(xué)內(nèi)容為《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》等,選學(xué)內(nèi)容為《兒童英語教學(xué)技能》《中小學(xué)外語教學(xué)》《小學(xué)英語報》等,以及有關(guān)教育理論的書籍和相關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍或報刊。

  落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教學(xué)研究室下發(fā)的,《關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)的要求》的指導(dǎo)精神,努力做到以下幾點。

  (1)、備課:

  集體備課和個人備課相結(jié)合,做到超周備課,備課內(nèi)容要實際、實效、實用,切勿為備課而備課,備課時要充分考慮到所教年級學(xué)生的特點和不足,備課內(nèi)容要體現(xiàn)《課標(biāo)》要求,體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備,每節(jié)課要有教學(xué)反思,教學(xué)反思要反映本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)點,創(chuàng)新點和不足之處,以及對不足之處的整改措施,要有目標(biāo)達(dá)成情況分析以及原因分析。

 。2)、作業(yè)設(shè)置和批改。

  作業(yè)設(shè)置包括:三年級上學(xué)期不設(shè)書面作業(yè),但要求有聽說方面的作業(yè)。下學(xué)期三四年級每周書面作業(yè)一次,五六年級兩次,另外三四年級設(shè)仿寫本,五六年級設(shè)札記本,記錄每模塊的重點知識和手機(jī)拓展知識,每模塊一次。

  作業(yè)批改以等級的形式進(jìn)行評價,此外設(shè)立三級評價模式,對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵,作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整改和糾正。

 。3)、制定并嚴(yán)格遵守聽評課制度,及時并認(rèn)真聽課,認(rèn)真做好聽評課記錄。

  聽評課記錄項目要齊全,要有點評和總評,點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,點評要對本節(jié)課的總評情況進(jìn)行評價,要有針對性,避免虛話、套話。

  改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂效率。

  本學(xué)期課堂教學(xué)要充分體現(xiàn)自主互助的特點,依據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學(xué)英語教學(xué)指導(dǎo)意見》的指示精神,精心設(shè)計每一堂課,精心設(shè)計有效的活動和任務(wù)。在課堂教學(xué)中,充分注意到英語作為一種語言的特性,創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動設(shè)計中,要充分體現(xiàn)自主、互助學(xué)習(xí)的特點,根據(jù)活動的特點設(shè)計自主或是互助的學(xué)習(xí)。

  另外,課堂教學(xué)要關(guān)注不同層次學(xué)生的語言發(fā)展實際,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極情感,教師不應(yīng)過多地關(guān)注自己的表演,關(guān)注少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,要善于觀察課堂,關(guān)注所有學(xué)生。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)評價的改進(jìn)和創(chuàng)新工作,借鑒攀登英語的評價模式,對學(xué)生進(jìn)行形成性的評價,而且評價要關(guān)注學(xué)生的成長,注重評價的長效性和持久性。

  加強(qiáng)教研活動的開展,提高教師水平。

  本學(xué)期繼續(xù)大力開展教學(xué)研究活動,開展“基于課堂問題解決”的教研活動,創(chuàng)新教研模式,讓教研活動為課堂教學(xué)服務(wù)。

  創(chuàng)新教研模式,實行提出問題——自我學(xué)習(xí)思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式,保證教學(xué)研究的實際性和有效性。

  三、主要活動安排。

  常規(guī)工作:

  (1)、每月常規(guī)檢查評比活動。

  (2)、開展聽評課活動。

 。3)、開展集體備課活動。

  (4)、定期組織教研活動。

  本學(xué)期重點工作:

  (1)、9月下旬參加攀登英語和常規(guī)英語聯(lián)片教研活動。

  (2)、10月份參加小學(xué)英語自主、互助學(xué)習(xí)型課堂觀摩研討會。

  (3)、10月份參加小學(xué)生英語風(fēng)采展示活動。

 。4)、11月份參加英語作業(yè)展評活動。

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