英語工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的英語工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語工作總結1
時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了。進入文綠，成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時間了，從當初的陌生到如今的親切如家，我在成長，在收獲。本學期擔任了三年級九班的英語老師，八月初接班時對班級內的學生情況還不是很熟悉，對三年級英語PEP人教版的教學也很陌生和迷茫，可喜的是在教研組領導和同事的關懷幫助下，經過幾個月的學習、積累、探索，對人教版教材已有初步認識和了解，有了自己的教學方法和心得。
一、明確學習要求，有的放矢。三年級的英語學習較一二年級有了更高的要求，從一二年級的認讀到三年級要求對重點單詞和句子進行熟練背誦，通過教學要讓學生對重點單詞會讀會聽會認，更要會拼會默，語句要會讀會聽會認會寫，對英語有整體的感知和理解，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和習慣。二。激發(fā)興趣，維持激情。
“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發(fā)三年級學生的英語學習興趣并不難。學生已有一二年級的英語學習基礎，英語學科對他們而言不再陌生，三年級要求孩子在掌握基礎知識的基礎有進一步的能力拓展，課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡、實物、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為一門有趣的`科目。
三、建立獎懲機制，及時反饋學習成果。
低年級學生有精力有活力，但同時自控力也較差。通過向其他老師取經學習，我為學生建立了獎勵機制，課堂表現(xiàn)好，成績優(yōu)異，積極發(fā)言，有進步的學生都可獲得一枚英語之星的獎章，以此來鼓勵學生，樹立榜樣。同時對于程度差，態(tài)度不端正的學生也及時提醒和批評，課堂加強提問，課后多做督導。四。不斷學習，完善自我教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。當然，在英語教學上，我尚是一個新手。在今后漫長的教學生涯中，我仍要接受更嚴格的鍛煉和挑戰(zhàn)，不斷學習，不斷積累。
英語工作總結2
一、指導思想：
基礎教育階段英語任務是，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立起學生學習英語的自信心，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，從而形成有效的學習策略，并培養(yǎng)起他們發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，最終形成一定的綜合語言運用能力。根據這一任務以及課標的要求，本學期我通過玩、演、練、聽為手段，以任務型教學為主要教學方法，在情境中實施教學。
二、教材分析：
外研版教材：共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1---12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現(xiàn)的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。
牛津版版教材：本套教材按“話題—功能—結構—任務”體系編寫。話題、功能、結構、任務四個方面緊密聯(lián)系、融為一體，既吸取國外教材注重交際、情景真實的優(yōu)點，又發(fā)揚國內以往教材結構清晰、系統(tǒng)性強的長處，以利于學生在掌握語言基本結構的同時獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listen and say中的句型是每個單元的教學重點。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。Sing and song的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。
教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的.進一步學習奠定良好的基礎。
這兩冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養(yǎng)他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
三、學生學習情況分析：
在與班主任以及英語任課老師的了解下，我初步了解了孩子們的一些情況：本班孩子學了兩年的攀登英語，通過這兩年的學習，在濃濃的攀登氛圍下，孩子們濃濃的英語學習興趣被激發(fā)起來了，他們的課堂常規(guī)上已初步形成，在大膽、自信、敢開口這三個原則的熏陶下，在老師制定的no Chinese, nice voice, fluently, emotionally一系列的維度下，孩子們在課堂上養(yǎng)成了一定的學習習慣，逐步形成了一定的教學策略，在攀登英語“容錯”原則的寬容下，大部分孩子樹立起了學習英語的自信心。
三年級級是小學英語起始階段，孩子們在學習攀登英語時著重培養(yǎng)學生的玩、演、練、聽這些方面的能力，但在寫字，做題方面方面沒有要求，所以從本學期起，在培養(yǎng)學生聽說的同時，著重培養(yǎng)學生對字母，句子的規(guī)范書寫，以及培養(yǎng)起良好的朗讀習慣。
本學期我擔任的是三（3）班的教學工作。三（3）班的孩子整體來說比較乖，有活潑好動的，也有文靜的，大多數孩子學習態(tài)度比較端正，但仍有少部分孩子比較好動或是比較自閉�，F(xiàn)將本班個別孩子的情況做個分析：
學習較自覺的同學(可選用當組長)：
邱銳，劉錦慧，李興瑞，盧鏡耘，林樂兒，袁子燾
陳代昊：情商很高，但容易走神
李興瑞：自尊心很強
孫鈺婷：有些好動
邱業(yè)倫：有些調皮
張秀哲：上課容易走神，不喜歡回答老師的問題
曾子妍：有點自閉
謝志遠：有些好
四、教學方法：
1、激發(fā)學生學習英語的興趣�？衫脤W生已知的外語，告訴學生我們已經會說不少的英語了，只是在這個基礎上要落實到寫，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。
2、會話教學：
要融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
3、詞匯教學：
要充分利用游戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學。
4．了解中西方文化
課堂上帶領學生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。
5、階段復習：
要多采用一些學生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。
6.給予學生信心，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。
7.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學生，應該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。
8.根據課堂的金椰風及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習慣及提高他們的速寫速度。
五、教學措施：
1.課前認真?zhèn)湔n，做到備教材，備學情，備學生，認認真真上好每一節(jié)課。
2.積極參與教研會，做到相互學習和提升；
3．分層次教學，分層次布置作業(yè)；
4．培養(yǎng)良好的學習習慣；
5.開展一對一互助活動；
英語工作總結3
本學期是我接觸七年級教學工作的第一個學期，各方面的工作我都是在適應、調節(jié)和堅持中完成的，在領導、同事的幫助下，我盡自己最大的努力，完成了七年級的英語教學工作。為了總結經驗，取長補短，更好的繼續(xù)以后的工作。下面我就自己本學期的工作做一個總結：
一、思想認識方面
思想上，我嚴格要求自己，熱愛教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務學習，遵守學校的規(guī)章制度，研究學生的`學習情況，積極主動和學生交流，認真學習并及時更新教育理念。
二、教學方面。
認真編寫好每一節(jié)課的教案，制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。尊循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n。在課堂上，認真授課，將課文知識和學生的學習興趣結合起來，讓每個學生積極融入課堂氛圍；培養(yǎng)學生自學和小組合作學習；教學切合學生實際。在批改作業(yè)方面，我認真按時批改學生的各項作業(yè)，包括單詞抄寫、聽寫、作文、同步練習、模擬測試等，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析，針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法；在聽力方面，為提高學生的聽力水平，堅持每節(jié)新授課堂上讓學生聽英語單詞和課文朗誦磁帶，并讓學生分組表演課文對話。
三、與家長溝通方面。
這學期與家長的聯(lián)系溝通。作為英語教師，我不是班主任，但英語學科的重要性使我主動與家長用電話、家訪等方式進行密切聯(lián)系，尤其是針對班上的潛力生以及部分后進生，我積極與家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長達成一致，努力提高學生的學習成績。
四、在教研方面。
我堅持每周都聽教學經驗豐富的何老師的課，并堅持每月外出聽片區(qū)活動中心組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，有針對性地應用于教學活動當中，以提高自己的教學水平。
五、堅持不斷學習。
“活到老，學到老”。我堅持不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志。如：《中學英語報》、《空中英語教室》、《如何更好地成為一名優(yōu)秀教師》等，結合自身情況，揚長避短，不斷完善自己。
六、工作考勤方面。
本學期以來，我堅持無特殊情況不遲到，不早退，不請假，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作，如備課，批改作業(yè)，完成教學反思等。我深知，自身還存在很多需要努力和改進的方面，教師這條道路也只是剛開始。所以，在今后的工作中，我會繼續(xù)虛心向優(yōu)秀教師學習，不斷反思，不斷學習，力爭成為一名平凡而出色的教師。最后，感謝學校領導和同事在這個學期對我工作上的支持和幫助！
英語工作總結4
20xx年度以來，在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。近年來，國家教育部把職業(yè)教育的轉移到提供教學質量上來，全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力�？偨Y本年度英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。
一、加強學習，提升素質
只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學習渠道，做到三結合。在每周三教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。
2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。本年度，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力的`捷徑。
4、參與遠程培訓，提升綜合素養(yǎng)。本年度以來，英語組每位老師都參加了至少兩次教師進修網的遠程培訓，都合格結業(yè)，老師們感覺到無論是視野的拓展，還是自身業(yè)務能力的提高，收益頗大。
二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展
1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。本學期我們把教學研究的重點放在對一年級教材的分析和研究上：根據一年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本年度每位教師都要求上示范課、公開課。學校成立了聽課評課領導小組，同時，教務科責任每位老師聽課10節(jié)以上，共同參與聽課評課活動。在活動期間，老師們積極性很高，準備充分，力求完善。聽課評課活動取得了很好的效果，學校里面出現(xiàn)了競爭上游的教學氛圍，在總體上大大提高了教學質量。
3、積極開展課題研究工作，提高教學效果�！耙钥蒲写俳谈模越谈闹\發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。本年度全體教師繼續(xù)深入研究國家級重點課題《中職學生英語能力評價的實踐的探究》，每位老師寫好班級學生成績檔案，做好分析報告。課題研究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。
三、主要工作成果
我組徐立新老師主持的國家級重點課題獲得了一等獎，參與的老師有陳艷春，胡婉容，李陽，劉蓮君，賀雅濤，匡艷。高一學生參加英語過級考試，合格率100%，優(yōu)秀率67%。為此，負責老師徐立新，李秀芝，李陽，賀雅濤，劉曉云付出了極大地努力。全組發(fā)表論文6篇，獲省獎論文3篇，獲市級獎勵論文8篇。高三學生高考成績也不錯。徐立新老師副主編電子專業(yè)英語教材，已在省內使用，反響很好。本學期全組老師參加了遠程教育培訓，均獲通過。
四、自我反思
少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是部分教師首選的模式。作業(yè)批改量和細致度存在不足。今后的工作中，我組將加強教學常規(guī)督促。
五、今后工作設想
1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。
英語工作總結5
本學年我擔任學校ｘｘ年級英語教學。為適應新時期教學工作的要求，我結合我校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，積極探索小學英語快樂課堂，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，努力使學生樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調基礎，全部教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對一年來的教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
一年來，我忠誠于人民的教育事業(yè)，堅決服從工作安排，認真貫徹國家教育教學方針政策，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，為人師表，愛護學生，作到時時處處關心學生，點點滴滴做學生的表率。并注重對學生的思想教育，教育他們愛祖國，愛民族，團結互助，樂于助人。
二、教育教學方面：
（一）認真做好備課，總結課堂經驗我不但備教材、備教法，而且備學生。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時做出詳細的記錄，認真總結好每節(jié)課的教學得失。
�。ǘ┘訌妿熒樱岣呓虒W質量在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
�。ㄈ┘訌娗榫辰虒W，提高聽說能力為提高學生的聽說水平，我常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，學生的英語聽說水平得到了一定提高。
（四）做好課后輔導，注意分層教學在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對學生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，還有學生思想的輔導，解決他們學習的'心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。（五）認真批改作業(yè)，做好反饋教學學生的作業(yè)我總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地面對面分析講解、幫助他們解決疑難習題，大大提高了教學質量。
�。┳龊貌钌o導，提高整體素質在我所教的學生當中，有一部分學生是由于家庭原因、身體原因、智力原因、學習態(tài)度原因等諸方面的因素導致學習成績不理想。我在工作中，除了正常的教學之外，針對差生出現(xiàn)的成績差的原因對他們進行了多種類型的輔導。如，手拉手互助學習、小組內競賽、小組間競賽、個別輔導、重點督促、與家長溝通等多種形式增強差生的自信心。經過一段時間的輔導，他們都有不同程度的進步，學習的興趣和自信心也大大提高。
三、理論學習方面
作為一名年輕教師，我在工作中，秉持著謙虛謹慎，不懂就問的原則，在教學中虛心向老教師學習；不斷學習教育教學理論，利用課余時間學習研究英語教學的新理念和新的教學方法，隨時更新自己的教育教學方法和知識結構；及時了解英語教學的發(fā)展動態(tài)，不斷提高自己的文化修養(yǎng)和英語教育教學水平，為自己的教學研究和教學創(chuàng)新儲備力量。
一學年來，我勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高，工作成果受到了校長和廣大家長的一致好評。
教育教學工作是一個不斷發(fā)展，不斷更新的事業(yè)，需要教師在工作中不斷研究并結合自己的實際不斷探索。通過兩年來的教學生涯，我真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，我深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。
英語工作總結6
來到樂陵市第二中學已經個年頭了，作為一名教師我一直都在努力著。近幾年來，我先后被授予樂陵二中骨干教師，樂陵先進個人，校級英語學科帶頭人，20xx年我輔導的學生獲得了國家級三等獎，我做的電教優(yōu)質課和多媒體課件也得到了大家的認可，這些榮譽的取得，是和領導的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結果�，F(xiàn)總結如下：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量
1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是個別后進生，關心他們的思想和學習情況，鼓勵他們的學習。
2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。
二、按照教學常規(guī)開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認
真做好組織教學，盡可能保證上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的'主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在連詞造句、閱讀理解等；批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。
考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本高于同級同科的水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。
2、為加強自身的業(yè)務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，為撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網查找資料，為教學服務等等。 我想，我所取得的點滴成績，源自于信念的力量，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
英語工作總結7
本學期，我擔任三年級（2）班的英語教學，完成了PEP小學英語第三冊全部教學內容，回顧這一期的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。經過努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由于英語教材版本不斷更新，使我在英語教學中遇到更多難以解決的實際問題。針對學生的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
一、教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課升動，難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我言后必須努力克服，研究方法，采取有力方法解決當中困難。
其次培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的.老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
二、在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生早讀前十分鐘讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，每天放學半個小時給英語成績差的18位學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進步。
英語工作總結8
三年級下冊英語教學工作總結時間過得真快啊，轉眼間一學期就要結束了，回顧這一學期，付出多多，感觸也多多。現(xiàn)結合自己的工作實際，將本學期的工作情況作如下總結：
一、備課。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真編寫教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改進教學方法時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識后進生。
二、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。
1、用英語來組織教學。本學期自開學以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)號指令讓學生參與活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成習慣。這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽與說英語的機會。
2、使用直觀教具教學。為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我適時適當地利用直觀教具進行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學文具用品時，我就出示實物讓學生利用自己的學習用品操練鞏固單詞句型；教學情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學生在真實、生動的語言環(huán)境中學習英語。
三、多種評價，激趣樂學，自主學習。
運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的'評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足；讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。
四、教學中存在的不足
有收獲也有不足，本學期的教學工作還存在以下幾點不足之處：
1、能做到面向全體，但未能長期堅持，如對學困生的輔導力度不夠；
2、和學生、家長及班主任老師溝通較少；
3、沒有采用有效的評價激勵機制；
4、學生會讀不會認的情況還比較嚴重，很多學生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認讀。
在傳授學生知識的同對他們進行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助五、針對以上存在的問題，在今后的教學中我將從以下幾方面進行改進：
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣；
2、課后多與學生溝通，了解他們的興趣愛好，平時多與家長及班主任聯(lián)系，調控和管理好班級紀律；
3、利用課間監(jiān)督學生時間輔導后進生，使他們從怕學向樂學轉變；
4、對重點句型，單詞進行板書，每單元結束后設計一些練習題，讓學生進行鞏固練習，加深印象。
成功屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結中才能獲得成功，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得成功。
英語工作總結9
本學期，我擔任六年級的英語教學工作，時間已經過去兩個月，在這段時間里，我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對這半學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、做到了認真?zhèn)湔n。
不但備教材、備教法，而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具、卡片，課后及時對該課做出總結，寫好課后反思，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作能力，創(chuàng)設“小小展示臺”來展示學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調動組長的職能，使課堂延伸到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，特別是孫玉梅老師的課，通過互相聽課，從她的'課中學到了很多，比如說課堂設計的各個環(huán)節(jié)都很流暢，過渡銜接的非常自然等，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點、長處，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，互相學習、促進、提高。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語組織課堂教學。
教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：
1、用英語組織課堂教學。
2、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確。
3、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。
在這半學期的教學工作中，繼續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣，并培養(yǎng)他們自學的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，今后的學習打下良好的基礎。
英語工作總結10
本學期一二年級的英語教學工作較之上學期有了調整，二年級的四個班，雖然老師多了起來，但是但位任課老師依然在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表�，F(xiàn)將本學期一二年級的英語教學工作總結如下：
一、在教學上
一二年級的孩子坐不住，愛動，不容易集中精神聽課，教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質量，教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂，提高他們的興趣。同時根據這個年齡段孩子的心理特征，教師在活動設計上會采取動靜結合的方式，避免孩子過于集中于熱鬧的活動的表面而忽略了學習的本質。目前我們常用的游戲有“冰凍游戲”、“吃雞蛋游戲”、“大小聲”、“快慢”、“炸彈”、“五子棋”等游戲，學生都非常喜歡。
二年級教學方面，為了改變因字母教學而導致的三年級課時短缺的問題，我們大膽的將字母教學提前到二年級的課堂上來，并在期末考試的形式和內容上做了相應的改革，為以后的教學提前做好了準備。
二、在行為習慣的培養(yǎng)上
一二年級的孩子在英語的學習上是以培養(yǎng)良好的學習習慣和激發(fā)他們的學習興趣為主，聽說為輔，而讀寫暫時不做要求。為了更好地完成這一教學目標，任課教師編制了一些朗朗上口的小口令，如：Onetwothree,followme等來訓練他們良好的`聽課習慣；為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習慣，教師采取了獎勵“小紅花”和發(fā)家校通表揚相結合的方式。為了增加孩子們對學習的自信心和榮譽感從而更好地促進他們的學習自覺性，教師們還改革了傳統(tǒng)的考試模式，把本學期的期中考試以集體表演的形式進行，孩子們在排練的時候都非常認真，而且收獲良多。三、教研方面
我校的兒童英語教學一直還處于初步階段，為了更好地開發(fā)和利用好教材，平時年級組的老師都會定期地進行集體備課和授課心得交流。其次，在沒有期中和期末檢測任務的一二年級，也和其他年級一樣進行了期中面試和期末筆試，雖然還存在許多問題，收到了良好的效果。
我校一二年級的英語教學剛剛起步，還有許多等待我們研修，太多的問題等待我們解決，相信以后在工作里面我們會更加努力，真正提高孩子的英語水平。
英語工作總結11
我們八年級英語組是一個團結協(xié)作，積極進取，實現(xiàn)全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈�？偨Y本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。
一、相互交流，團結協(xié)作
備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內分工后每人只需做四至五個單元，教師的精力更集中，備課的質量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學科教學質量的`整體提高。所以，英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
二、常規(guī)工作，緊抓不懈為了確保每一次集體備課的質量，我們組經過集體研究，采取了以下措施：
1、定活動時間和地點。
把集體備課時間固定在每周二上午。一到這個時間，全組教師都會放下手頭的工作，準時參加集體研討活動。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會議，匯總大家的意見，闡述自己的備課心得。每次活動臨結束時，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
三、教研活動，注重實效
首先，由中心發(fā)言人對教學的內容進行闡述，說說這一單元的重、難點，分析學生情況、講述教學思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見，對其教案進行補充、修改。最后，經過充分討論后，形成最佳的教學模式。
四、努力進取，扎實工作
1、教師：
�。�1）節(jié)省了時間，減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間，把原來需要備整本教材的時間，全部投入到一兩個單位上來，致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
�。�2）通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務水平。
2、學生：
通過全體英語教師一年的共同努力，學生在英語學習方面取得了進步，效果顯著。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據并經過集體備課組教師充分研討中產生，所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經過一學年的學習，絕大多數的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高�！奥仿湫捱h兮，我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
英語工作總結12
光陰如水，一轉眼的功夫，一個學期又結束了。本學期我除了能順利完成了教學工作外，自己也能迅速的成長，有許多的收獲！回顧這一學期，既忙碌有充實，現(xiàn)將本學期的教學工作坐如下總結：
一，努力鉆研教材，提高個人的業(yè)務水平
“學無止境”，只有不斷學習，努力鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，才能維持教學活力。為了能更好地讓學生掌握所學的英語知識，我精心的備課，認真的安排每一個英語教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課余時間學習和教學有關的資料，始自己能夠很好的掌握教材的難點，有針對性的利用不同的'教學手段進行教學。授課后根據學生的學情寫教學反思。
二，具體教學如下：
1.培養(yǎng)學生開口說英語的習慣（利用早讀，晚修時間讀英語小短文）
2.注重培養(yǎng)學生的口語表達能力
3.注重培養(yǎng)學生動手“寫”的能力
4.注重抓好培優(yōu)補差的工作（堅持不放棄每一個后進生。以良好的心態(tài)接納她們，給她們以更多的關心和愛護，讓她們在攀登學習上有所進步）
三，及時進行教學反思
本學期，我感覺在教學實踐應用還不到位，研究做的不夠細，沒有達到心中的目標。為此，我經常利用集體備課的機會，積極探索和探討教法，努力做到教中研，研中教，用理論指導實踐，提高學生學習英語的興趣，總之，我盡心盡力做好自己的英語教學工作，不斷嚴格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的人民教師
英語工作總結13
本學期完成了常規(guī)工作，認真履行教研員職責，開展小學英語的學習和研究，促進區(qū)內英語基礎教學的發(fā)展和提高。
常規(guī)工作：
1.積極參加集體下學校的視導工作，借此平臺了解、指導小學英語教學；
2.有針對性地開展各年級的集體備課，同課異構的教研活動8次，共同研討教學教法；同時深化單詞教學、句型教學、閱讀教學及復習課型的教學研討；
3.單獨深入邊遠學校聽評課，送教下鄉(xiāng)，指導教學；
4.深入學校教研組、備課組3次，加強教研組的建設，形成有凝聚力的團體，群策群力；
5.認真做好編寫試題，同時做好期末閱卷工作，確�？荚嚬ぷ鞯腵順利進行；
6．積極參加單位學習和公益活動，協(xié)助完成臨時交辦工作。
網絡教研：
7．做好學科教研欄目建設，豐富欄目內容，共計上傳各類文章83篇；
8．引領學科教師開展教育科研，開展教育論壇解決教育教學中遇到得問題；
9．開展網絡教研，以中心組為核心，教研組為單位展開有效的活動；開展中心組會2次，積極研討教學；
10．以QQ群、公共郵箱為交流平臺，促進教師們相互自由交流;
課題研究：
11．展開本學科課題研究的實施階段，同時指導各校學科課題的開展；
隊伍建設：
12．組織教師參加《新標準》教材學習，積極參與各類學習，整體提升教師素質；
13．促進各校各級教研活動的規(guī)范操作，及教師的課堂規(guī)范要求;
14．積極籌備我區(qū)學科骨干教師培訓。
英語工作總結14
歲末年初，轉眼間這個學期接近尾聲，回顧這個學期，在新一屆校委會的正確領導下，人人都更加努力地工作，學校面貌也有的很大的變化。下面就本人的'工作做一總結：
一、 認真學習上級和學校的有關文件、法律法規(guī)和教學常規(guī)，積極參加學校的一切學習、例會及其他任何活動，始終與學校保持一致；服從領導，聽從指揮，遵守紀律，團結同志，樂于助人，保質保量地完成學校領導交給的一切任務。
二、 這個學期，本人主要負責學校語音室里語音儀器維護及室內外的衛(wèi)生工作。并兼做英語教學工作，由于種種原因，英語教師缺，有英語教師請假的時候，我就替他們上課。學期開始，我?guī)吣昙墸?-8）班的英語，還看兩個年級的晚自修，(到20xx年11月上旬)，
11月中旬又帶九年級（1-2）班的英語（兩個星期），20xx年12月帶七年級（5-6）班的英語（兩個星期）。代課期間，我認真?zhèn)湔n，按時認真地給學生上好每一節(jié)課，不遲到、不早退，積極認真、耐心地回答學生提出的各種問題，受到所在班級教師和學生的好評。
三、 本人工作踏實、認真，態(tài)度端正，認真地做好每一件需要我做的工作，讓領導放心，同事喜歡，自己順心。今后，我還是這樣努力地工作著，實現(xiàn)我的人生格言：堂堂正正做人，認認真真做事。
英語工作總結15
這學期本人擔任高二(7)、(8)兩個班的英語教學工作。本學期初我便針對我班學生普遍英語底子差基礎薄的實際，制定了一份教學計劃。本學期我也在全力實施這份教學計劃。在學期尾聲，我就對照這份教學計劃來總結下本學期的教學成果：
一、既注重面向全體學生，又注重突出學生主體，尊重個體差異，注重激發(fā)全體學生學習英語的興趣。
我們班英語成績不僅整體來說比較薄弱，而且還有幾個偏科特別嚴重的學生。針對這幾個學生，上課我會有意識地多讓他們起來回答問題，尤其是一些較簡單的問題，以此來增強他們的自信心;我會強抓他們基礎，從高一的單詞開始讓他們背，并且讓他們多背句子;從基礎語法開始給他們復習語法，并且每堂課抽幾分鐘讓學生練練翻譯句子，讓他們把詞匯和語法都能運用起來，起到鞏固效果。
通過這個學期的基礎訓練，本來連完整句子都不會寫的后進生寫作文能力有了明顯的提高，而原本作文水平還不錯的學生也提高了寫作的興趣，課間經常會拿自己寫的小文章給我批改。另外，針對優(yōu)等生，我也有相應的提高策略，讓學生每天保證一定的閱讀量，寫讀后感，每天課前讓一個同學上來展示。這樣不僅能鍛煉他們的閱讀能力，還能鍛煉他們的寫作能力，口語表達能力!
二、積極參加集體備課活動，力爭發(fā)揮集體的聰明才智，做到取長補短，共同提高。
本學期，在陳老師的帶領下，我們高二組進行了幾次集體備課，共同探討教學過程中的疑難問題，并且共同商討確定的'教學設計方案。集體備課不僅使集體的智慧得到了發(fā)揮，而我們個人也得到了提高。這對我一個新老師是有很積極的促進作用的!
三、認真專研教學方法，努力提高上課效率，培養(yǎng)學生各項英語能力。
作為新教師，本學期參加了幾次教研活動，每次活動都積極參與、認真反思。每次都能得到很大的啟示和幫助，然后我會相應地調整自己的教學方法。會一直在如何提高學生上課效率培養(yǎng)學生英語能力上做思考、做嘗試、做努力!努力跟我的學生們一起進步!
【英語工作總結】相關文章：
英語學科工作總結04-15
高三英語工作總結11-21
英語教學的工作總結03-26
高一英語工作總結05-26
學校英語組工作總結05-25
小學英語教研工作總結05-22
英語培訓學校工作總結03-11
英語培優(yōu)輔差工作總結03-18
英語教研組工作總結12-15