地理學科教學計劃

時間：2024-09-01 06:01:22 計劃我要投稿

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地理學科教學計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的地理學科教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

地理學科教學計劃

地理學科教學計劃1

　　一、指導思想

　　遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、教學目的

　　（一）、知識要求

　　1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

　　2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

　　3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

　　（二）智能訓練要求

　　1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

　　2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

　　（三）思想教育要求

　　1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

　　2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

　　三、主要工作

　　1、拜師學藝，取長補短。按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　2、集體備課，持之以恒堅。持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的'、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

　　3、參加教研，積極踴躍積。極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

　　4、研究教法，及時總結(jié)在。教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

　　5、教給學法，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

　　四、重點難點

　　1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

　　2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

　　五、教學措施

　　1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　2、適當補充課外地理內(nèi)容。

　　3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

　　4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

　　5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

　　6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。

　　7、集體備課，互相探討。

地理學科教學計劃2

　　教者：時常武毛麗菊

　　日期：20xx年2月13日

　　課程安排：

　　周次章節(jié)課時

　　第一周第一章第一節(jié) 人口的數(shù)量變化2

　　第二周第二節(jié) 人口的空間變化 2

　　第三周第三節(jié) 人口的合理容量問題研究2

　　第四周第二章第一節(jié) 城市與城市化2

　　第五周第二節(jié)不同等級城市的服務(wù)功能2

　　第六周第三節(jié) 城市化問題研究2

　　第七周第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇2

　　第八周第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

　　第九周第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型2

　　第十周復習第一章到第三章內(nèi)容2

　　第十一周期中考試

　　第十二周五一假期

　　第十三周第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇

　　第二節(jié)工業(yè)地域的形成

　　第十四周第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

　　問題研究2

　　第十五周第五章第一節(jié)交通運輸方式和布局2

　　第十六周第二節(jié) 交通運輸布局變化的影響

　　問題研究2

　　第十七周第六章第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變2

　　第十八周第二節(jié) 中國的可持續(xù)發(fā)展實踐

　　問題研究2

　　第十九周期終復習2

　　第二十周期終考試

　　實施過程：

　　第一章人口的變化

　　一、教學目的

　　1、分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布

　　2、舉例說明人口遷移的主要原因

　　3、說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別

　　二、重點、難點分析

　　1、人口增長模式的時空差異

　　2、人口遷移的形式和原因

　　3、人口的發(fā)展如何與環(huán)境的.承載力相適應(yīng)

　　三、問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象

　　1、收集、閱讀資料，了解農(nóng)民工現(xiàn)狀

　　2、分析農(nóng)民工對中國經(jīng)濟發(fā)展的作用和存在的問題

　　3、探討解決農(nóng)民工問題的對策和途徑

　　第二章城市與城市化

　　一、教學目的

　　1、運用實例，分析城市空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因

　　2、舉例說明地域文化對人口或城市的影響

　　3、聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異

　　4、運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響

　　二、重點、難點分析

　　1、城市的形態(tài)與地理環(huán)境的關(guān)系

　　2、城市內(nèi)部的特點及其形成過程

　　3、不同規(guī)模城市的服務(wù)功能的差異

　　4、城市化所要經(jīng)歷的過程及每個過程的特點

　　5、城市化對地理環(huán)境的影響

　　三、問題研究：從市中心到市區(qū)，你選擇住在哪里

　　1、收集、閱讀資料，了解人們選擇不同住房位置的情況

　　2、分析人們選擇住房位置的主要因素

　　3、提出你選擇住房位置的基本思路，選擇恰當位置的住房

　　第三章農(nóng)業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學目的：

　　1、分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件

　　2、結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響

　　二、重點、難點分析

　　1、影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素

　　2、農(nóng)業(yè)地域的形成過程

　　3、以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

　　4、以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域的特點

　　三、問題研究：家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣

　　1、分析資料，了解生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)理念。收集當?shù)氐臍鉁亍⒔邓�、日照等基本�?shù)據(jù)，了解適宜在當?shù)厣L的農(nóng)作物品種

　　2、為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)選擇適宜的農(nóng)業(yè)種類

　　3、根據(jù)所給的地圖，描述出農(nóng)業(yè)示范區(qū)的藍圖

　　第四章工業(yè)地域的形成和發(fā)展

　　一、教學目的：

　　1、分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點

　　2、舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

　　二、重點、難點分析

　　1、工業(yè)的區(qū)位因素

　　2、工業(yè)地域的形成過程

　　3、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)和新興工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展

　　三、問題研究：煤城焦作出路何在

　　1、收集、閱讀資料，了解焦作市概況

　　2、分析焦作市發(fā)展面臨的問題和潛在的優(yōu)勢

　　3、探討對策，尋求解決焦作市城市轉(zhuǎn)型的途徑

　　第五章交通運輸布局及其影響

　　一、教學目的：

　　結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響

　　二、重點、難點分析

　　1、不同交通運輸方式的特點

　　2、交通布局的影響因素

　　三、問題研究：北京的自行車是多了還是少了

　　1、收集、閱讀資料，了解北京及其他城市的自行車現(xiàn)狀

　　2、分析北京市交通擁堵是否與自行車有關(guān)

　　3、發(fā)表意見，探究北京自行車的發(fā)展方向

　　第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

　　一、教學目的

　　1、了解人地關(guān)系思想的歷史演變

　　2、根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題

　　3、聯(lián)系“21世紀議程”，概述可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑

　　4、領(lǐng)悟走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇；認識在可持續(xù)發(fā)展過程中，個人應(yīng)具備的態(tài)度和責任

　　二、重點、難點分析

　　1、人地思想關(guān)系的演變

　　2、人類面臨的環(huán)境問題及其空間分布特點

　　3、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵

　　三、問題研究：綠色食品知多少

　　使學生了解綠色食品和綠色消費的概念，引導學生初不建立對環(huán)境友好的綠色消費觀念

地理學科教學計劃3

　　一、指導思想

　　以提高學生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)建以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得知識的同時，發(fā)展學生的能力，讓學生學會思考，學會學習，培養(yǎng)他們的自信心，培養(yǎng)學生的動手實驗能力，養(yǎng)成動腦思考的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。

　　二、教學目標

　　1、使由“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變。

　　2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)資源自主學習。

　　三、教學設(shè)想

　　1、結(jié)合本班學生實際，制定相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃。

　　2、堅持以學生為主體，使學生成為學習的主體，知識的主人，加強基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，實行啟發(fā)式，探究式，培養(yǎng)學法，提高能力。

　　3、要努力增設(shè)學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

　　4、要爭取把多媒體應(yīng)用到地理教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點。

　　5、做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。

　　四、深入備課

　　1、備學生

　�、艓椭鷮W生完成八年級地理學習的過渡。我們要切實作好八年級地理的教學，在教學進度上不能急于結(jié)束課程，提早復習，而要在教學中時刻向?qū)W生滲透地理學習的方法和規(guī)律。

　　⑵幫助學生養(yǎng)成看教材的好習慣。根據(jù)以往八年級的學生的`學習經(jīng)驗來看：很多學生心氣浮躁、眼高手低,平時不重視教材中的基礎(chǔ)知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結(jié)果一些人連最基本的知識都弄不明白。因此在本學期將注重這方面的指導。

　　2、備教材

　　對一些暫時拿不準的問題，要進行廣泛的討論，以期在教學中提高駕馭課堂的能力。

　　3、備教法

　　嘗試將“研究性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內(nèi)容，在備課中搜集和參考一些理論聯(lián)系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃詫W習的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。

地理學科教學計劃4

　　一、指導思想：

　　在新課標理論的指導下，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從”學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、學情分析：

　　學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那么地理課學習什么？學習地理有什么用？怎樣學習地理？這些學生都需要了解。

　　三、教材分析：

　　緒言：與同學們談地理

　　第一章：地球和地圖

　　第二章：陸地和海洋

　　第三章：天氣和氣候

　　第四章：居民和聚落

　　第五章：發(fā)展和合作

　　四、教學目標

　　通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的'地理現(xiàn) 象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。

　　五、教學措施

　　1、教學中充分發(fā)揮雙主體作用，采用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養(yǎng) 學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法、情感和態(tài) 度，價值觀的形成與培養(yǎng)

　　2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理

　　3、教學中做到精講，重知識體系，結(jié)構(gòu)，聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結(jié)合，努力提高效率

　　4、重點熱點抓輻射，重點依據(jù)生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

　　5、抓好常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課，講究練習的實效性

　　6、認真學習新課程標準理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐

　　7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽，激發(fā)學生學習興趣。

地理學科教學計劃5

　　一、學生狀況分析

　　初二年級時一個歷經(jīng)1個學年有序建設(shè)的、并頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除初二(1)外，均形成了有序課堂。初二(1)班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序;初二(2)班有學生37名、初二(3)班有學生32名、初二(4)有學生33名、初二(5)班有學生41名、初二(6)班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　八年級下冊地理為中國地理的`區(qū)域部分，主題是中國大區(qū)域內(nèi)不同尺度的區(qū)域狀況。主要包括四大地理區(qū)域、省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域。有以下特點：

　　1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性

　　2、為高中區(qū)域地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)

　　3、用案例學習的思路安排課程內(nèi)容

　　三、教學目標

　　1、讓復雜的內(nèi)容變簡單

　　2、讓簡單的框架豐富起來

　　3、經(jīng)營有效課堂

　　四、重點工作及措施

　　1、重點工作

　　(1)充分發(fā)揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。

　　(2)強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎(chǔ)化”為思路，深化學案的設(shè)計和應(yīng)用。

　　(3)充分準備，高質(zhì)量完成地理會考任務(wù)。

　　2、措施

　　(1)每一節(jié)課強調(diào)學習思路，明確整體線索和正在進行的環(huán)節(jié)。

　　(2)每一節(jié)課強化地理學案，全批全改，要求節(jié)節(jié)清，人人清。

　　(3)強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。

地理學科教學計劃6

　　秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級地理學科的特點，特制訂計劃如下：

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

　　二、教學任務(wù)

　　本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

　　三、教材分析

　　八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關(guān)系。

　　例如：我國的`疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

　　例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

　　再例如：我國自然資源豐富，許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

　　四、教學總目標

　　1、通過義務(wù)教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

　　2、成績：努力提高學生的成績，在月考、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績。

　　五、措施

　　1、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

　　2、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。

　　3、教學中做到精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結(jié)合，努力提高復習效率。

　　4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射�！�

　　5、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性。

　　6、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

　　9、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　10、每次月側(cè)考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　　總之，在本學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。向?qū)W校、學生、家長交一份滿意的答卷。

地理學科教學計劃7

　　一、所教年級學生現(xiàn)狀分析

　　(1)每個班知道怎么樣學中國地理，懂用地圖，具備一定的分析理解力，對地理有一定的興趣。

　　(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學知識來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

　　(3)地理基礎(chǔ)知識差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成績的占不足四分之一。

　　二、本冊的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

　　本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農(nóng)業(yè)第八章中國的工業(yè)第九章中國的交通第十章中國的商業(yè)和旅游業(yè)屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環(huán)境、自然資源之后逐章講述的。第十一章中國的區(qū)域地理從區(qū)域性和綜合性的觀點，著重指出每個區(qū)域的地理特征，選擇每個區(qū)域地理環(huán)境和人類活動的主要問題加以論述，最后一章中國在世界上是在學生學完了中國的自然地理、人文地理、和區(qū)域地理以后從總的方面認識中國的國情，并從政治、經(jīng)濟的歷史發(fā)展變化中，認識我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。

　　三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

　　(一)教學目的

　　1、完成中國地理下冊的教學任務(wù)，進一步使學生獲得地理基礎(chǔ)知識，學會地理基本技能。

　　2、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學生思想品德的健康發(fā)展，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿Γ说貐f(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育。

　　3、在傳授地理知識的'同時，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力，使學生善于運用所學知識去獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　(二)本冊教材的教學重點和難點

　　種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點。工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

　　四、提高教學質(zhì)量的主要措施

　　當前，地理教學改革已經(jīng)進入全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調(diào)整。按照全面實現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教學將從以下幾個方面優(yōu)化地理課堂教學：

　　(1)從教學目標上，課堂教學設(shè)計注意強調(diào)知識、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別強調(diào)能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。

　　(2)在教學內(nèi)容上講授地理知識的同時，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展觀點作為主線。

　　(3)在教學過程上，做到整體優(yōu)化：

　　A、注意創(chuàng)設(shè)讓學生參與教學活動的情景，使學生充分參與到教學活動和教學過程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學生圍繞圖像充分進行觀察想象和思維，即開展以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應(yīng)用。

　　B、根據(jù)初中生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時注意讓學生逐步掌握正確的科學的學習方法。

　　C、在教學手段上，恰當?shù)剡\用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計算機，發(fā)揮它們在優(yōu)化教學過程的綜合效益。

　　D、教學過程中，注意建立和諧的師生關(guān)系和生生關(guān)系。

　　E、注重實踐教學，組織模擬旅游比賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟發(fā)展的情況以及風土人情等。

地理學科教學計劃8

　　一、指導思想：

　　以積極穩(wěn)妥推進，深化高中課程改革，切實提高地理教學質(zhì)量為中心，進一步落實新課程、新教材的指導思想和基本要求，更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，切實提高課堂教學實效，構(gòu)建和諧、平等、開發(fā)的學習氛圍，全面提高學生的人文素養(yǎng)，既能積極應(yīng)對高考，又為學生終身學習和個性發(fā)展奠基。認真落實學校對教育、教學、教研工作提出的各項要求，扎實工作，爭創(chuàng)先進備課組。

　　二、本學年總體教學目標：

　　1、使學生獲得較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識。

　　2、培養(yǎng)學生對地理的學習興趣、地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

　　三、本學年具體授課計劃：

　　1、第一學期完成必修一教學。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教學；期中考試前完成必修1第二章的教學；期中考試后完成其余內(nèi)容的教學，并留出適當時間進行復習

　　具體教學工作計劃：見附加表（按此表出導學案）

　　四、落實好集體備課制度

　　集體備課是我校長期堅持的先進制度，對于我們高一地理備課組來說，年輕老師較多，集體備課顯得尤為重要。其具體內(nèi)容如下：

　　1、每周規(guī)定固定時間地點的一次集體座談，由備課組長強調(diào)教學進度及計劃。

　　2、每個老師對上周教學工作總結(jié)，談得失，談問題，其他老師幫助解決。要注意跟蹤處理，直至解決為止。

　　3、以一名老師主說，本周教學計劃、教學重點難點、教學內(nèi)容、教學方法等。其他老師提出疑惑再討論解決。備課組長注意將老師反映的教學中的問題記錄并整理下來，并及時解決。

　　五、做好公開課及聽課、評課工作