小學教科研工作計劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的小學教科研工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、指導思想:
繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學決策服務,為教育改革實踐服務,為促進老師和學生發(fā)展服務的方針。圍繞縣教育局“聚焦主業(yè) 提升質量”的主題,充分發(fā)揮“研究、指導、教育、管理”的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理,以“給每位孩子一種生活力”為總目標,以市級、縣級重點課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領,促進課題研究的扎實開展和成果轉化;以課堂教學為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學改革、老師成長、學生、學校發(fā)展中的先導作用;使學校教科研成為老師專業(yè)成長的搖籃,成為學生個性發(fā)展的沃土,成為學校提升品位的原動力。
二、重點工作:
1.以課堂轉型為重點,為學生的“學”服務。 要關注課堂教學轉型與變革,轉變關注老師的“教”為學生的“學”,“基于學習力發(fā)展的學與教方式的轉變”。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時,重點研究學法,重視骨干老師的培養(yǎng)和指導,體現(xiàn)“輕負高質”,實現(xiàn)課堂從重“教”到重“學”的轉移,以把握課堂教學目標、規(guī)范課堂教學常規(guī)、不斷提高課堂教學的有效性。
2.以課題研究為載體,提高師生教學能力。要發(fā)揮課題組、骨干老師的功能,以持續(xù)性的專題研究活動為載體,通過校長的市級主課題引領和任務驅動下的實踐干預,聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成提升學生生活力、提升教與學能力的主題、總結教學經驗、提煉教研成果,進而提高老師的科研水平學生的學習能力。
3.以閱讀培訓為方式,提升老師理論素養(yǎng)。要通過理論學習、經典閱讀、校內外培訓、專家報告等活動,營造良好的讀書繼教氛圍,提高老師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
4.以“教研訓一體化”為著眼點,促進科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進老師個體自我反思為主要目標的教科研活動形式,期間老師博客是激發(fā)老師反思熱情、培養(yǎng)老師反思習慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學案例、論文、科研報告。
三、具體工作 :
1.全面貫徹市、縣教科研工作會議精神,積極落實“一個重點:課堂教學轉型提升的研究”、“二項服務:服務老師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務學生全面發(fā)展”、“ 三個原則:以標導學;以學定教;以學驗教”、“ 四大措施:隊伍建設;教研訓一體;項目推進;導評結合”的工作要點。發(fā)揮教科研指導作用,落實青年老師培養(yǎng)目標,擴大學校教科研骨干隊伍,并進一步健全激勵和保障制度,推動校本研究工作,形成本校教科研特色。
2.要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型老師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流。老師科研逐步向“四個轉變”邁進:由“突擊性”向“常態(tài)化”轉變;由“功利型”向“內趨型”轉變;由“任務型”向“解決問題性”轉變;由“零散型”向“系列型”轉變,形成我校教科研工作的新風格、新格局。要認真抓好現(xiàn)有課題的結題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經結題的課題成果,并以課題研究促課堂教學,促學生學習能力的培養(yǎng),進一步提升學?蒲袑哟 。
3.堅持科教一體,落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校老師中深入開展以“修師德、練內功、強素質、樹形象”為方向的內外結合,聽課和磨課結合,外出學習和邀請專家指導結合,業(yè)務培訓和實際操作結合,收看錄像及課后研討結合等各類學習研討活動,從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現(xiàn)研究亮點,促進老師教學教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干老師的示范作用 ,積極參加縣教研室組織的“青年老師課堂教學比武”競賽,力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時,研究學科教學疑難問題、“課堂轉型”熱點問題和課堂教學技術問題,研究“學習目標與教學建議”,著力研究學生學習能力的培養(yǎng),提升老師科教一體意識,提高學科老師教學研究、教學指導和課堂教學專業(yè)水平,讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。
4.教科室繼續(xù)做好教科研指導和服務工作。要拓展學習渠道,提供交流平臺。開展了以“學科教學論文”寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓;“精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會文章”活動;“反思課堂,形成成果”為主題的課堂教學反思活動。要充分利用楊小校園網這個網絡平臺,組織老師理論學習資料、教學資源和教育經驗的交流與分享,組織項目實施與主題論壇活動,積極鼓勵中青年老師開展“博客”教研,認真做好青年老師個人博客,并發(fā)表日志,開展教育研討活動。著力組織老師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎的面上擴大,獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進行過程管理,定期檢查,規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結題指導等工作。
5.認真落實教科研制度,激勵老師專業(yè)發(fā)展。根據學校相關政策和教科研獎勵制度,將老師教科研任務納入考核,在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權重,以充分調動全體老師投身教科研的積極性和主動性。學科帶頭人、教學能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標,有計劃地向高一級邁進,學校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉衫蠋、學科帶頭人、教學能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊伍。
在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實推進。相信,經過大家同心協(xié)力,工作會有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績。