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班主任一月總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的班主任一月總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任一月總結(jié)1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
陶主任要求我在這次總結(jié)會上說一個亮點,談一點問題,這個要求簡單明了而且非常有針對性,我為她這個安排叫好。
一個月來,高三文科最大的亮點是競爭態(tài)勢明顯,研究氛圍正在形成,老師們的信心明顯增強,學(xué)生的高三備考狀態(tài)開始出現(xiàn),效果良好。
文1與文2之間,文3與文4之間,復(fù)讀班5、6、7班之間的競爭幾乎全部激活,譬如語文學(xué)科,廖瑜老師經(jīng)常說文3班爭不過文4班,文6班爭不過文5、文7班;徐德華老師也常開玩笑“被廖瑜老師搞死去”;大家口頭雖這么說,但看月考的結(jié)果誰贏誰輸不重要,最重要的是每個人心里都有個暗示——“狼來了”。
這就是月考過程評價的效果!劉亮老師為了盡快縮小文1班數(shù)學(xué)與文2班的差距,利用周日下午休息時間在教室里為學(xué)生補課,其態(tài)度和毅力讓人敬佩,雖然考試成績的差距尚在,但他的功夫不僅有利于所教班級學(xué)生的成長、教師自身的提升,更有利于激發(fā)另一個班級教師的潛力。姚麗君老師在第2、3次月考?xì)v史成績稍稍落后的情況下,暗暗憋著勁提高課內(nèi)教學(xué)效率和課外輔導(dǎo)力度,這次終于超過了競爭對手文5、文6,雖然這種優(yōu)勢不很明顯,但老師們的這種競爭意識、這種當(dāng)仁不讓敢為人先的精神卻是十分感人的!剛接手文4班數(shù)學(xué)教學(xué)不足一月的李文峰老師,第一節(jié)課就感動了文4班的學(xué)生,在他的鼓勵、撥動下,埋伏在學(xué)生心底的對數(shù)學(xué)學(xué)科的恐懼感逐漸消散,他沒有想到的局面出現(xiàn)了:問題的多了,談心的多了,時間占用多了,休息時間少了。
一個月來,他幾乎每周七個晚上都在辦公室為學(xué)生答疑解惑,從備課、作業(yè)、輔導(dǎo)到思想工作,從全班照顧到一對一帶動,既感動班主任,又感動管理人員,更感動了學(xué)生。剛加盟的胡耀盛老師,作為文6班的'班主任——上次總結(jié)會上的發(fā)言人,常懷如履薄冰之心,見到文6、文7的班主任,總要抒發(fā)他獨有的幽默,前三次月考他說“我隨時準(zhǔn)備著被踩在腳下”,第四次月考后則說“看看,是不是?我早知道你們這些人深藏不露……”一個幽默、一個笑容里面,包含著一個同事心中深藏著的高尚的敬業(yè)意識和不甘人后的同升湖人精神。也正是這種工作作風(fēng)和內(nèi)在精神,才使得文6班在常規(guī)評價中鶴立雞群,一直是流動紅旗班,一直是文6、文7班主任的學(xué)習(xí)榜樣。
作為普通班班主任的尹金元老師,將全副身心投入到班級建設(shè)中去,為達(dá)到整體提升的目的,為爭取20xx年高考指標(biāo)的高質(zhì)量完成,他召開班會時與學(xué)生們一起,向任課教師們鞠躬致歉,從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)過程的掌控到學(xué)習(xí)方法的研究,無不致力為之,將一個普通班級的整體氛圍和勢頭提升到令人興奮的層面!他的舉動和真誠感動了各學(xué)科教師,于是廖瑜、杜美玲、歐陽月娥這些美女們自然成了他的得力幫手,呂輕舟和謝遙峰這兩山峰也成了他安全的依靠。他們用行動為我們印證了一個道理:一個好漢三個幫。只有各學(xué)科教師同舟共濟(jì)、奮力一心,才能將一個班級搞好;只有具備良好的競爭心態(tài)和競爭策略,也才能將一個學(xué)科、一個班級搞好。
這個月,為探求文科高考的學(xué)科教學(xué)和班級建設(shè)的各種有效途徑,在孫校長、湯校長的支持下,在教務(wù)處和教科室兩個專業(yè)科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,高三文科啟動了“高考備考研究”平臺。該平臺從“班級建設(shè)”和“學(xué)科教學(xué)”兩個角度同時切入,以學(xué)生研究為最初動機(jī)和最終目標(biāo)、以新課程考試方向為主線、以師生課堂的教法與學(xué)法為著力點,采用晚上授課、全員參與、對話交流的方式,針對高三文科教育教學(xué)中已經(jīng)和將要遇到的主要問題,由教研組長、骨干教師牽頭引動,進(jìn)行跨學(xué)科研究,從而追求實現(xiàn)師生同進(jìn)、學(xué)科共贏的整體目標(biāo)。
成俊杰老師犧牲輪休時間,首先登場開講,以實際行動支持。他主講的《班級管理中的幾個細(xì)節(jié)問題》,從班主任的自信不抱怨、教師要有源頭活水跟潮流、熱愛學(xué)生最關(guān)鍵在細(xì)節(jié)關(guān)心幾個角度,談了他在同升湖工作七年來的心得和經(jīng)驗。與會的六個班主任和其他老師受到極大啟發(fā)。老師們紛紛說:“聽了成老師的講座,我發(fā)現(xiàn)自己做得很不夠。我們需要反思,需要耐心細(xì)致和溫和激勵……”胡耀盛老師真情感嘆道:“……我來同升湖沒有來錯!”廖瑜、馬春芳老師更感慨有加,認(rèn)為這是一個實在應(yīng)該早開展的活動,讓所有班主任上臺交流,讓所有學(xué)科教師上臺交流,談自己的感受、經(jīng)驗和教訓(xùn),談所遇到的問題和困惑,這些要遠(yuǎn)比生硬的說教好得多、有效得多。
22日晚自習(xí)第一、二節(jié)課,謝遙峰老師主講了《從20xx年高考閱卷看20xx屆政治備考》專題。抓住20xx年高考政治學(xué)科的選擇題和主觀題分別闡述,從考生答問、得分、問題所在幾個方面,全面直觀的展示了高考政治學(xué)科如何獲得高分的一系列條件,著重闡述了政治學(xué)科與歷史、地理學(xué)科知識交叉關(guān)系,并當(dāng)著語文教師提出了語文與文科綜合之間的教學(xué)相長關(guān)系。這些關(guān)系全部濃縮成“十點啟示”。與會人員熱烈討論,獲得以下共識:
1、文科綜合教師需要率先進(jìn)行學(xué)科交叉研究,政治與歷史的關(guān)系最為密切,與地理學(xué)科也盡量勾連,這是20xx年高考試卷體現(xiàn)出來的新特點。
2、全省考生在回答文綜題目時差不多都出現(xiàn)“審題不準(zhǔn)”“信息篩選有誤”“整合信息不全”“分析信息不深”“語言表達(dá)不清晰”等問題,說明語文學(xué)科的工具性沒能在考試中體現(xiàn)出來,也側(cè)面反映出高三語文教學(xué)急需關(guān)注現(xiàn)實。
3、高三文科“高考研究”的學(xué)科研究不能與學(xué)科教研組的研究重疊,要盡量將關(guān)注點放在班級學(xué)生、不同層次的考生如何應(yīng)試上來,以后的學(xué)科主講人都將會繼續(xù)堅持這一原則。11月2日晚上劉軼群老師的《試卷講評過程的有效性探究》,除了全體英語教師參與外,部分班主任和外學(xué)科教師也受到了極大啟發(fā)。劉老師的專題已經(jīng)在部門會議上作為培訓(xùn)材料聽過了,這里不再多說。
班主任一月總結(jié)2
本學(xué)期過去一大半,跟孩子也越來越熟悉。感覺孩子也在慢慢長大,比剛開學(xué)時懂事多了,也能遵守校紀(jì)校規(guī)跟我們班的班規(guī)。整體是進(jìn)步的,我趕到很欣慰。
學(xué)習(xí)方面,本月我們進(jìn)行了期中考試,考試過后就趕緊上新課,之前我們的進(jìn)度慢,期中測試后的進(jìn)度比較快。孩子也能跟上節(jié)奏,每一天的課程效率都比較高。另外,我們一直堅持從早讀開始上課,因為早上孩子的注意力最集中,讓學(xué)生復(fù)習(xí)前一天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,再導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
衛(wèi)生方面,每大組安排衛(wèi)生組長,負(fù)責(zé)每組的地面衛(wèi)生及桌子擺放的檢查。另外班里涌現(xiàn)出一部分愛勞動的學(xué)生,并且他們都能做的很好。
班級管理方面,由原來四個班長,我們班制定了班紀(jì)班規(guī),培養(yǎng)了一批能以身作則,有效組織和管理班級同學(xué)的班干部,他們能盡職盡責(zé),是老師的好幫手,是同學(xué)的`好榜樣。另外,我調(diào)整了我們班的小組。我將我們的大組細(xì)化分成了8個小組,每一小組都有一個最負(fù)責(zé)的組長,總管學(xué)習(xí)。每兩個小組成為一個大組。每一個大組有一個大組長,也就是我們班的四位班長,總管紀(jì)律。我認(rèn)為這一個月用這樣的方法,效果還不錯。衛(wèi)生情況,每大組還有一位負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生組長。我分配每個人都有活做,值日表都貼在墻上,上面具體分配了學(xué)生每天值日的事情?傮w來說,孩子能養(yǎng)成習(xí)慣,知道每天來學(xué)校自己的責(zé)任。
班主任一月總結(jié)3
彈指一揮間,一個學(xué)期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅;仡^想想一個學(xué)期過來,雖步履蹣跚,跌跌撞撞。著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中,使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)"萬丈高樓平地起"的鋪路人,應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期?如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌?如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣?我認(rèn)為,以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期,隨著新生入學(xué),學(xué)習(xí)成為他們的主要活動,這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式(如生活習(xí)慣)有著密切的聯(lián)系,它不僅對學(xué)習(xí)的本身,而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此,良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身,對于形成和完善兒童個性,對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì),都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中,我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點,在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時,注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律,在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、 一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、 作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法指導(dǎo)學(xué)生。內(nèi)容是:"上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。""早上起床,穿衣疊被,"本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)。"又如,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:"書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放。"其三,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。二、 特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各 不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的`順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為
班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。又如,音樂老師要求學(xué)生進(jìn)音樂室安靜走進(jìn)去。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,我也規(guī)定每人購買一雙,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全等。學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。 在班主任工作實踐中,還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化,使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從小行為入手,從低年級開始訓(xùn)練,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
班主任一月總結(jié)4
時間一晃已有幾個多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報:
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強,劉小紅等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等!爸褐,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來,把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會課的時間,我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,如:“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力,老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次,班隊課也是品德教育的有利時機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,結(jié)合少先隊工作,通過活動使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,賽后在班上有以此為契機(jī),舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的`演講比賽”,成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效,獲得高段三等獎,實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律,寢室紀(jì)律方面,基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
本班有38人,單靠一個人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末,我基本實現(xiàn)了以不同的方式,和各學(xué)生家長通上了話,事實證明效果明顯。
總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
班主任一月總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間,與新分班的孩子已經(jīng)接觸了一個多月了。由剛認(rèn)識轉(zhuǎn)到了初識人心。經(jīng)過一個多月的親密接觸,心中有了很多的發(fā)現(xiàn)和驚喜,想吐之為快。
一、 班級基本情況分析
五年三班共有42名學(xué)生,男生17人,女生25人?傮w來看,大家的性格特點是活潑不夠,內(nèi)向有余。性格內(nèi)斂,不夠開放。缺少生活的熱情。但在不慍不火中,孩子們聽話老實,也能較好地完成老師布置的各項任務(wù),只是缺少熱情。個別女生在接觸中表現(xiàn)出刻苦努力,奮進(jìn)向上的優(yōu)秀品質(zhì),如劉宇、于路媛、鄧雨欣等,也發(fā)現(xiàn)了不少才子如姜子涵,李傲等。也發(fā)現(xiàn)了不少熱愛班集體肯為班級出力的優(yōu)秀衛(wèi)生值日者如懂建杰、權(quán)子宜等。還有很多個性鮮明的學(xué)生。
二、 開學(xué)舉措
1、認(rèn)識新生,建立班干部隊伍
初次見面,我先與孩子們介紹自己,和一些基本的`規(guī)章制度,個人作風(fēng)等,讓孩子認(rèn)識我,并了解了孩子的情況,建立了班干部隊伍。并對班干部進(jìn)行了初步的培訓(xùn)。
2、建立紅花榜,修訂班級管理細(xì)則并實施。
我在開學(xué)的第三天就把紅花榜建好了。并著力制定5年3班班級管理細(xì)則。建立加分制度,以50分做底,誰先掙夠50分就得一顆小紅星。大大激勵了孩子各方面工作的積極性。
3、分好工,讓每位孩子都有活干。
為增強班級主人翁的意識,我于開學(xué)第一天就把班級衛(wèi)生,衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行了合理科學(xué)的分工,讓每位孩子都有事情干,都能感受到自己身上的責(zé)任和擔(dān)子,培養(yǎng)他們的責(zé)任心。
4、利用家長網(wǎng)校及時與家長溝通,為建立和諧的家校關(guān)系打下基礎(chǔ)。
開學(xué)初,我就上家長網(wǎng)校跟家長溝通,聯(lián)絡(luò)感情,發(fā)短信,一發(fā)就是7、8條。從對孩子的初步印象,到孩子的作業(yè)情況、發(fā)言情況、值日情況,各方面向家長匯報,并邀請家長一起參與到孩子的學(xué)習(xí)、生活中來,關(guān)心孩子,關(guān)注孩子的成長,目標(biāo)來看,溝通的還不錯。
5、實行路隊監(jiān)管制度
根據(jù)家庭住址合理安排好路隊,并安排路隊長,每天匯報走路隊的情況,并根據(jù)孩子的表現(xiàn)酌情扣分,獎分。每天晨會,衛(wèi)生班長,路隊長都要匯報情況。做到有檢查,有總結(jié),有激勵。
6、責(zé)任到位,力抓體育大課間。
根據(jù)學(xué)校的要求,嚴(yán)格配合學(xué)校整理體育大課間,出操主抓快齊靜,隊列主抓整齊,有節(jié)奏,做操主抓有力度,跟上節(jié)奏,動作做標(biāo)準(zhǔn)等。
7、建立三人行班級網(wǎng)站,與孩子家長互動溝通。
應(yīng)班主任知行培訓(xùn)的要求,我建立了三人行班級網(wǎng)站,大力邀請學(xué)生參加,目前參與的孩子有32人。我們在一起發(fā)帖,留言,欣賞班級才子的大作,閱讀我不知道作業(yè),及我給孩子的溫馨留言,我們相處地其樂融融。
8、干好學(xué)校布置的各項工作。
學(xué)校布置的各項工作,都悉數(shù)記在心中,并要求孩子們認(rèn)真完成,效果還可以。
三、 效果和不足
1、經(jīng)過以上措施的實施,再加上我個人溫情的投入關(guān)心,孩子們在一個月的時間里,常規(guī)已經(jīng)走上正軌,但抓好常規(guī),是一項長抓不懈的工作,我會堅持到底,持之以恒地抓下去。
2、與孩子培養(yǎng)好感情,鼓勵他們進(jìn)步,效果還好。班級管理細(xì)則的制定有效地改進(jìn)了孩子的各方面行為習(xí)慣。班風(fēng)良好。
不足:
路隊紀(jì)律仍需要改善,衛(wèi)生值日個別人渙散,忘記不干,或者干得不好。體育大課間個別人不能做到安靜,整齊,上課的坐姿,寫字習(xí)慣有待改進(jìn),課間瘋打鬧現(xiàn)象還存在,課間衛(wèi)生保持工作仍需改進(jìn)等。
四、下一步整改措施;
1、繼續(xù)完善班干部的培養(yǎng)制度,培養(yǎng)出一批扎實肯干,有責(zé)任心,有技巧的班干部隊伍。
2、繼續(xù)抓好路隊、體育大課間、衛(wèi)生值日工作
3、以學(xué)生安全為本,抓好孩子的安全教育工作。
4、繼續(xù)利用家校通、三人行班級網(wǎng)站與孩子、家長溝通,交流,做到家校合作,共促教育。
5、繼續(xù)暢游書海,提高自己的個人修養(yǎng),帶動孩子的讀書熱情,利用好課間,改變課間在走廊,教室里瘋玩的現(xiàn)象。
6、充分發(fā)揮班級管理細(xì)則和紅花榜的作用,掀起學(xué)習(xí)、工作的高潮,建立優(yōu)良的班風(fēng)。
班主任一月總結(jié)6
一個月的時間又將結(jié)束,作為一名班主任,我現(xiàn)將班主任四月份工作總結(jié)如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一、工作總結(jié)
1、根據(jù)近3個單元的(作業(yè))測試情況,召開4月份的全體學(xué)生家長會。
2、繼續(xù)加強對全班同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育:
(1)、訓(xùn)練學(xué)生課間文明活動,注意活動安全。
(2)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)、培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助和熱愛生活的良好風(fēng)氣。
(4)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》;結(jié)合學(xué)校的《一日學(xué)習(xí)常規(guī)》,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)班級常規(guī)整治:課間操、眼保健操、路隊、衛(wèi)生的.掃除、紀(jì)律等要安靜、有序地進(jìn)行。
(6)堅持讓值日班長每日要督促值日組長要及時開、鎖教室后門。
3、班主任學(xué)習(xí)情況:及時有效地學(xué)習(xí)班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料,反思自己的教育教學(xué)。創(chuàng)造性地開展班主任工作計劃,加強與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。
4、召開了兩次: “學(xué)守則、學(xué)規(guī)范,爭做好少年”的主題班會。
5、組織學(xué)生出本學(xué)期四月份的“熱愛祖國”的主題黑板報。
6、組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接期中考試。
7、張貼并宣傳手足口病的有關(guān)危害及預(yù)防,并做好晨檢工作計劃。
8、配合學(xué)校完成了春季疫苗接種工作。
9、進(jìn)一步對安全檔案盒進(jìn)行整理,并實施運行。
10、在班級內(nèi)建立英語角,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氛圍。
11、進(jìn)行了行為規(guī)范標(biāo)兵的評選。
12、完成了課程資源的征訂工作。
二、從這份班主任工作總結(jié)中,可以看到本月份的不足之處:
1、兩名監(jiān)督員有時不能夠以及到崗。
2、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進(jìn)一步加強。
3、學(xué)生的思想、常規(guī)等還有待加強,大部分同學(xué)關(guān)心集體,為班級爭光的集體榮譽感不強,以3月底學(xué)校舉行的全校學(xué)生運動會為例,我和楊靜老師一起挑選運動員,但由于大部分同學(xué)的集體榮譽感不強,很多同學(xué)不愿意積極參加運動會,怕累等。結(jié)果是,班級的體育成績不夠理想。由此,我明白了班主任工作就是要把每件事情做細(xì),而是多花些心思去了解、去傾聽,充分調(diào)動起全班同學(xué)關(guān)心集體、為班級榮譽而努力的信心和決心。
4、對學(xué)生吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生,進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育,使學(xué)生認(rèn)識到其危害。
三、五月份的努力方向:
1、繼續(xù)加強學(xué)生的常規(guī),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的安全意識。
2、召開五月份的部分家長座談會,站在家長的角度與家長溝通、交流。
3、盡量抽出多些時間和孩子們相處,多留心孩子們的心理世界,多和家長溝通。
4、配合體育教師讓學(xué)生積極學(xué)做新眼保健操。
5、做好個人工作計劃,結(jié)合期中測試情況,反思自己前段時間教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不足和問題。
6、繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校的號召,加強對吃零食、帶零花錢管理。
班主任一月總結(jié)7
在本學(xué)期班級文化建設(shè)中,我班以“學(xué)生自主管理”為主題,以星級少年評價為載體,抓好班級主陣地建設(shè),通過班級文化建設(shè)系列活動,創(chuàng)設(shè)一個自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍,使班級整體面貌發(fā)生巨大的變化。下面就本學(xué)期的工作談?wù)劸唧w的做法。
一、個人自主管理模式。
讓學(xué)生在各方面學(xué)會管理、評價、調(diào)整、發(fā)展、成就自己。階段性地開展自我評價、小組評價、教師評價、家長評價,強調(diào)學(xué)生的成長、進(jìn)步。創(chuàng)造一切機(jī)會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在校園里、在社會生活中,找到學(xué)習(xí)的快樂和成功的感覺,如:制訂個人發(fā)展計劃。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自控、自制,同時培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,達(dá)到“自主管理”中的“自我發(fā)展”。
二、班級自主管理模式。
。1)通過互相監(jiān)督、協(xié)作,互相評價、促進(jìn),使集體觀念、協(xié)作精神在長期的、經(jīng)常性的量化管理,培養(yǎng)班級的骨干,以先進(jìn)帶動后進(jìn),主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊伍,我們班級每一個月還進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個月的工作情況向同學(xué)們述職,然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分?jǐn)?shù)。不合格超過半數(shù)的要“下崗前四個部門由一人擔(dān)任,監(jiān)督部由兩人擔(dān)任,主要負(fù)責(zé)對其他部門領(lǐng)導(dǎo)工作開展的監(jiān)督。各部長的競選要求是學(xué)習(xí)成績中等以上且能勝任本部門工作,同時每個小隊取消小隊長,設(shè)立小小監(jiān)督員。這樣一來參與班級管理的人員就大大增加,同時也提高孩子們工作的積極性。
(2)采取鏈?zhǔn)、輪式管理模式。因為管理機(jī)構(gòu)的改變,所以每隊學(xué)生就被捆-綁在一起,教室黑板上有一張評比表,從各方面開展小隊間的競爭。學(xué)生只要一抬頭,就可以清楚地看到自己小隊的評比情況,各部門的負(fù)責(zé)人都有權(quán)給各組獎星,從紀(jì)律到學(xué)習(xí),從勞動到參加活動,只要小組快又好就能得星,有時某個組員有較大幅度的.進(jìn)步,本組也能得星。這樣一來各個小隊都憋足了氣,好的想要更好,不好要求自己做得更好。這種透明化管理有利于學(xué)生的自主意識的提高。再者,監(jiān)察部負(fù)責(zé)各部門工作的分配、檢查,各組監(jiān)督員起到督促本組成員的作用。
而且,他們也有權(quán)通過自主召開小組會議對本組某階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)或提出新的要求,老師可以不參與,這樣一來孩子們還真像那么回事,背著我召開過幾次小會議,而且還挺有成效的。這種改革使自我管理好的同學(xué)脫穎而出,利用榜樣的作用,培養(yǎng)班級的骨干,以先進(jìn)帶動后進(jìn),主要起到激勵和鞭策的作用。針對班干部隊伍,我們班級每一個月還進(jìn)行一次班干部測評。班干部要把一個月的工作情況向同學(xué)們述職,然后由學(xué)生為他們打出“合格、基本合格、不合格”的分?jǐn)?shù)。不合格超過半數(shù)的要“下崗”。
班主任一月總結(jié)8
本月在忙碌的日子,一轉(zhuǎn)眼就過去了。十一月初,我們班進(jìn)行了119消防安全教育主題班會,讓學(xué)生淺顯的了解了關(guān)于火災(zāi)的應(yīng)對措施,以及如何逃生,平時生活中需要注意的事項。
加強了大課間足球操的練習(xí)。一年級的.學(xué)生,學(xué)習(xí)足球操的效果并不好,一周三節(jié)體育課,體育老師維持紀(jì)律需要大半節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)足球操很吃力,基本上都是班主任教的足球操,周二到周五大課間的時間有限,學(xué)生只是跟著老師練習(xí)兩遍,達(dá)不到理想的效果。如果想要做好足球操,需要班主任帶著學(xué)生專門抽出時間進(jìn)行練習(xí)。
十一月中旬前,我們進(jìn)行了期中調(diào)研。根據(jù)一年級的整體進(jìn)度,我們考試只考到第三單元,第二、三單元是拼音,第一單元是識字,所以期中考試的重點是拼音,重點是拼音的應(yīng)用拼讀。在考試前一周,為了了解學(xué)生的情況,整組進(jìn)行了一場測試,震驚了我們八個老師,學(xué)生第一次做題,各種狀況發(fā)生,不認(rèn)真聽老師讀題的班里有一大半,讀完題了竟然不知道做題,昨晚不知道檢查的大有人在,還有下座位、上廁所的學(xué)生。老師反復(fù)提醒是畫橫線的題,竟然做成了練習(xí)題,真真是缺乏練習(xí)。一年級的學(xué)生人生第一場測試,驚呆了老師和家長,也讓我們看清了現(xiàn)狀,開始規(guī)劃日后的教學(xué)方法,加快日后的教學(xué)進(jìn)度的同時,多做練習(xí)題、考試進(jìn)行鞏固。
為了能在有限的時間里,完成教學(xué)任務(wù),我們組加快了講課速度。計劃是留下三周的復(fù)習(xí)時間,每周開四節(jié)新課,學(xué)生每天一節(jié)新課,每周留一天進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,一單元學(xué)完要及時的進(jìn)行測試,及時了解學(xué)生的掌握情況,根據(jù)每個人的情況,采取培優(yōu)補差的計劃。
班主任一月總結(jié)9
十一月德育工作重點:
1、11月4日----11月8日 加強學(xué)生樓道文明行走,注意上下樓梯靠右行,爭做“文明雅行”的學(xué)生;冬季長跑運動的開幕式;對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康知識教育。
2、11月11日-----11月15日 教學(xué)生學(xué)會書包的清理,讓每個孩子能做到書包的書本擺放整齊和保持書包的干凈;繼續(xù)加強學(xué)生文明雅行的監(jiān)督,對學(xué)生文明禮儀的教育。
3、11月18日-----11月22日 加強學(xué)生衛(wèi)生健康的教育,學(xué)生了解個人衛(wèi)生隊健康的影響,初步樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生意識:學(xué)習(xí)新操。
4、 11月25日-----11月29日 加強學(xué)生路隊的紀(jì)律教育,教育學(xué)生在放學(xué)時做到“靜”和“凈”,放學(xué)路上保持安靜和不隨手亂扔垃圾;積極參加學(xué)校校慶活動《夢想達(dá)人秀》和感恩節(jié)活動。
第一周班主任德育工作小結(jié):
在這周里,全校師生結(jié)合本周德育工作重點對學(xué)生加強樓道文明行走和走廊上的文明教育,各班結(jié)合在本周發(fā)生的一件兩個學(xué)生發(fā)生碰撞的事情,致使高年級的學(xué)生受傷來教育,為了保證孩子們的安全,我班除了文明監(jiān)督崗?fù)猓設(shè)立了廁所管理員和走廊上的紀(jì)律管理員,隨時提醒學(xué)生上下樓梯輕行慢步靠右行,上廁所我慢慢走,遇到拐角處我停停再走,這周里學(xué)生的文明行為有很大的改觀。對學(xué)生的文明行為要天天說,時時督促。每年冬季的晨跑運動拉開了序幕,全校學(xué)生在劉校長的'開幕詞后,在體育組熊老師的帶領(lǐng)下,開始了冬季晨跑活動。由于天氣的變化無常,早晚溫差大,這個季節(jié)生病的孩子較多,對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康的教育,預(yù)防疾病。
第二周班主任德育工作小結(jié):
在這周里主要是對學(xué)生進(jìn)行書包的整理和抽屜的衛(wèi)生檢查,在上周五我就布置學(xué)生在周六時,每個學(xué)生回家讓家長把書包洗干凈,自己在家里把書包里的書本分類和不用的書本清理好,周一時每個學(xué)生的書包我都檢查一遍,對沒有分類整理的學(xué)生,我手把手的教,和對子之間互相幫忙,孩子們的書包整齊干凈了,對抽屜的衛(wèi)生要求四人小組長在落實,沒有整理好的,組長幫助整理,這樣就能讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。同時對學(xué)生文明雅行的習(xí)慣繼續(xù)教育和督促,只有這樣常抓不懈,我相信孩子們一定會養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
第三周班主任工作小結(jié):
這周里班主任工作主要是對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生健康教育,預(yù)防感冒。教育學(xué)生在運動后不要脫衣服,在晨跑時保持勻速跑,在跑步時學(xué)會呼吸,平時要多鍛煉,增強體質(zhì)。 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的教育,針對有些學(xué)生在學(xué)校里隨手亂扔的現(xiàn)象,學(xué)校組織了衛(wèi)生流動小分隊,利用課間的時間,把學(xué)生們隨手扔的垃圾撿起來,并在周五大課間的時間,集中對全校學(xué)生進(jìn)行教育。呼吁全體學(xué)生保護(hù)校園環(huán)境,為美化校園從我做起。本周還有一件很重要的事情,體育組全體老師利用下午第七、八節(jié)課的時間教全校學(xué)生學(xué)新操,孩子們有很大的興趣,學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真。
第四周班主任工作小結(jié):
這周一、二全校迎接云南省昭通市教師考察團(tuán)到校參觀,全校師生以積極的精神狀態(tài)迎接遠(yuǎn)到而來的客人們,在那兩天里,孩子們都有很好的表現(xiàn),受到了來訪的老師的好評。本周對學(xué)生加強路隊的紀(jì)律教育,要求學(xué)生做到放學(xué)時能做到站隊“快、靜、齊”,保持路隊的整齊、安靜、并能做到不隨手亂扔垃圾,不邊走邊吃課間餐的好習(xí)慣。我班在本周有一名學(xué)生參加校慶<夢想達(dá)人秀>活動,在本周里,發(fā)生了一起校外不文明的行為,放學(xué)時有學(xué)生在外摘花,針對這一不文明行為對學(xué)生進(jìn)行教育。11月28日是校慶日和感恩節(jié),結(jié)合活動開展感恩家長、老師和學(xué)校,孩子們制作了很多的感恩卡片,寫上了自己感恩家長、感恩老師的話語,看了很感動,雖然平時對孩子們要求挺嚴(yán)的,但孩子們很懂事,把自己對爸爸媽媽和老師的感激之情表達(dá)很深刻,感謝你們,孩子們!
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