高三教育教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線的指導(dǎo)思想不動(dòng)搖，以學(xué)校特色高中的評(píng)審為契機(jī)，重點(diǎn)聚焦高三課堂教學(xué)實(shí)踐中“動(dòng)感課堂”的有效實(shí)施,切實(shí)提高課堂效率。針對(duì)我校本屆畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班年級(jí)教學(xué)活動(dòng)的過程管理，努力保持我校2019屆高三年級(jí)�？七_(dá)線率100%；藝體類考生文化上線率100%；校內(nèi)產(chǎn)出一本率，二本上線率力爭達(dá)到50%。
二、基本情況
教師情況：本屆高三普通班師資穩(wěn)定，語文、數(shù)學(xué)、英語和政治學(xué)科教師均是從高一一直帶到高三的任課教師，師生關(guān)系融洽，為本屆畢業(yè)班的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生情況：高三1班為普通班，學(xué)生29人，其中藝術(shù)類考生有8人（女生6人，男生2人），裸考學(xué)生有21人。高三2班為體育特長班， 學(xué)生20人（有16人明年參加體育單招考試，4人參加�？谱灾髡猩瓤荚嚕�，本屆高三外借生10人，學(xué)校在整個(gè)高三學(xué)年加強(qiáng)和學(xué)生所借讀的學(xué)校聯(lián)系，及時(shí)掌握外借學(xué)生的各方面情況，和家長、外借學(xué)校的老師三方面一起努力，爭取我校外借學(xué)生都能夠考出理想成績，進(jìn)入理想高校。本屆高三學(xué)生選課情況如下：
本屆高三普通班，在高二已經(jīng)完成了地理、生命科學(xué)的等級(jí)考任務(wù)，進(jìn)入高三，可以有更多精力進(jìn)行語數(shù)外的學(xué)習(xí)，有利于語數(shù)外成績的提高。
三、重點(diǎn)工作
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加強(qiáng)班集體建設(shè)，以學(xué)校特色高中評(píng)審為契機(jī)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，通過主題班會(huì)、學(xué)校廣播、年級(jí)大會(huì)和學(xué)校歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的具體資料，激發(fā)學(xué)生把這種責(zé)任感和使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，積極營造團(tuán)結(jié)向上，你追我趕的濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
（二）教學(xué)工作
1、關(guān)注課堂 提高效率
在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中，扎實(shí)推進(jìn)“問題驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)探究、加強(qiáng)互動(dòng)”的“動(dòng)感課堂”教學(xué)模式，提高學(xué)生參與教師課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，創(chuàng)造情景讓學(xué)生切實(shí)融入課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、明確目標(biāo) 形成合力
充分利用生涯輔導(dǎo)課，幫助每一位畢業(yè)班學(xué)生明確自己的近期和遠(yuǎn)期的奮斗目標(biāo)，以目標(biāo)為紐帶，加強(qiáng)任課老師與學(xué)生之間的交流，增進(jìn)雙方的了解，共同為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力； 班主任做好協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)與任課教師溝通交流班級(jí)情況，并協(xié)調(diào)好班級(jí)考試學(xué)科的時(shí)間安排。利用好班中的微信群， 有效開展家長工作，幫助家長及時(shí)了解班中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一位家長成為高三工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
3、重視臨界生、學(xué)習(xí)困難生的個(gè)輔工作。
充分利用每月兩次的`畢業(yè)班教育教學(xué)工作會(huì)議，對(duì)高三所有學(xué)生情況進(jìn)行逐一排摸，針對(duì)學(xué)生個(gè)體存在的不同問題，分別制定可行方案并全面落實(shí)推進(jìn)，組織安排部分學(xué)生利用好午休等時(shí)間進(jìn)行“一對(duì)一”、“一對(duì)二”的個(gè)別化指導(dǎo)，有效提高他們的學(xué)習(xí)成績。
4、做好基礎(chǔ)考、一�？荚嚨膹�(fù)習(xí)和質(zhì)量分析工作
創(chuàng)造條件，加強(qiáng)高三任課教師和學(xué)科教研員的聯(lián)系與溝通，并根據(jù)教研員老師的具體指導(dǎo)落實(shí)推進(jìn)一輪復(fù)習(xí)，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)方案，并落實(shí)在自己的教學(xué)實(shí)踐中。每一次的考后質(zhì)量分析，學(xué)科教師要研究試卷、研究教材、研究學(xué)生，找出問題，并針對(duì)問題調(diào)整后面的復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、做好學(xué)生分流工作
根據(jù)基礎(chǔ)考、一模考試的情況，班主任、任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確自己的選擇和目標(biāo)，加強(qiáng)和家長的溝通與聯(lián)系，循序漸進(jìn)做好學(xué)生的分流工作。
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