創(chuàng)意策劃

時間：2023-09-05 18:34:39 策劃我要投稿

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創(chuàng)意策劃4篇(精華)

創(chuàng)意策劃篇1

　　一、活動目的及意義: 通過舉辦此次會展活動，既豐富了大學校園生活，同時為廣大師生提供了互相學習的平臺。因為大學生具有較好的空間智能基礎，與手工活動之間有一種天然的親和力。一種低碳的生活理念，已經作為一種新的休閑娛樂方式存在了，然而手工就是低碳一種很好的解釋者，手工不僅充滿了創(chuàng)造精神，形象思維和邏輯思維的交融，而且在素質培養(yǎng)上有著其獨特的優(yōu)勢。

創(chuàng)意策劃4篇(精華)

　　二、活動主題: 手工譜寫文化創(chuàng)新環(huán)保再造美麗人生

　　三、主辦單位: 義烏工商學院人文旅游分院

　　承辦單位: 會展教研室會展工作室12會展班

　　贊助商:學校有加利超市提供各式廢舊塑料瓶和廢舊易拉罐校團委提供活動的桌椅

　　校銷售部門提供適量的飲用水

　　四、活動時間: 20xx年9月26日

　　五、活動地點: 湖畔操場

　　六、活動對象: 本校在校全體師生

　　七、活動形式與內容: 手工制作要求參賽者們利用日常生活中最常

　　見的報紙、易拉罐、紙盒等為手工材料，以簡單的裁剪、折疊、粘貼為輔助手段，自行發(fā)揮，大膽創(chuàng)新，主旨鮮明，形成具有時代性、知識性、趣味性、教育性的獨特手工自制作品。

　　八、活動流程：

　　9月9日由主辦方確定本次活動的組委會，并且制定本次活動的時間安排和具體操作過程，組織人員畫出活動流程圖

　　9月13日在校園內粘貼活動相關海報、在醒目的和允許的范圍內拉橫幅

　　9月15日開通網絡或現(xiàn)場多渠道方式進行報名

　　9月20日截止報名的所有方式，進行最后的確認

　　9月25日主持相關的會議，主要是確定具體的參賽人員、裁判員、評委會人員以及相關的工作人員，并宣讀相關的注意事項，堅持“友誼第一，比賽第二”的宗旨，并且制定具體的時間安排表

　　9月26日宣布本次活動正式開幕，經常一段時間后由主持人宣布比賽結束，評委會打分，并舉行頒獎典禮

　　獎品設置：本次比賽共設一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名以及優(yōu)勝獎5名，由本次活動組委會頒發(fā)獲獎證書以及獎品。具體獎品：一等獎：，USB加熱鼠標墊，USB小音箱

　　二等獎：鋼筆，U盤

　　三等獎：儲蓄罐

　　優(yōu)勝獎：手機鑰匙掛件

　　宣傳方案：

　　A、申請校內的廣播站宣傳；

　　B、在校園網上刊登有關此次活動相關消息；

　　C、在食堂及宿舍進行定點的宣傳；

　　D、在校園顯眼的地方拉橫幅；

　　E、在人較多的地方（體育場、食堂、宿舍樓、圖書館等）進行發(fā)傳單；

　　F、制作邀請函，發(fā)放周邊各高校，并邀請相關高校的主要代表人參加；

　　評審工作：必須現(xiàn)場制作，現(xiàn)成的展示不予評獎（總分為100分）

　�。�1）圖案新穎，結構合理。（15分）

　�。�2）制作精巧，作品細致美觀。（20分）

　�。�3）主題鮮明，情趣健康。（20分）

　　（4）作品有創(chuàng)意，構思獨特，技術含量高。（20分）

　�。�5）廢物利用率高，實用性強，環(huán)保鮮明。（25分）

　　九、前期工作安排:

　　1、制作好宣傳單、橫幅和宣傳報名單張及報名表

　　2、材料準備工作：

　　A、在校內準備且收集好廢舊塑料瓶、易拉罐、紙張等；

　　B、購買剪刀、刻度尺、圓規(guī)等簡易必備品；

　　C、備好桌椅、大型雨傘、創(chuàng)口貼等簡單生活必備品

　　3、在9月13日之前完畢所有的報名工作，制作好報名表，到指定的位置進行報名或實現(xiàn)網絡快捷報名方式，本次活動一共有32名參賽者。

　　4、活動有5名評委會組成：選拔校有關該專業(yè)的3名學生，組成本次活動的評委會，并且邀請2名校領導參與。

　　5、在學校選拔身心健康的非參賽選手3名，擔任本次活動的裁判。

　　十、活動現(xiàn)場:主持人宣布本次活動開始，每一名報名參賽者，在裁判員的指令下進行比賽，秉承“公平、公正、公開”的原則，進行作品制作和展示，由相應的評委會給分，其次宣布獲得相應獎品的參賽選手，最后由主持人做好本次活動的總結工作并宣布落幕。

　　十一、活動后期安排:

　　1、安排安保工作人員做好賽后的人員疏通情況，按指定的路線疏通師生和到場的所有人員

　　2、安排保潔工作人員務必做到賽后場地的清潔工作

　　3、組委會召開總結會，并邀請評委會的人員及領導來參加本次會議，給主辦方提出活動要修改和提高的建議

　　4、組委會按時向外界公布本次活動的獲獎人員并展示獲獎作品

　　十二、要求與注意事項:

　　1、報名者必須是本校在校的老師或是學生，品德優(yōu)秀、身心健康

　　2、在報名的時，報名者要按照格式報名，特別是聯(lián)系方式，且要遵循誠信報名的'原則

　　3、所有參賽者均需要與主辦方簽訂比賽的協(xié)議書，并且收取5元報名費，該費用經過校團委的研究與同意

　　4、主辦方要保持良好、正確的心態(tài)，笑容、耐心、辨別能力、足夠的自信

　　十三、應急預案:

　　1、如果比賽期間遇到突發(fā)性的事件，由主辦方活動應急協(xié)調中心根據情況做出啟動應急預案決定后，指揮和組織協(xié)調應急處理工作

　　2、比賽期間由于遇到活動場地的原因，從而導致場地的受限，組

　　委會將及時協(xié)調參賽者另定時間進行比賽會展

　　3、比賽中由于遇到突然性的雨水天氣問題，主辦方應及時做好大

　　型雨傘的預備工作，如果是實在大的雨或是嚴重的天氣，將實行暫先躲避的方案裁判員與評委會必須遵從公平、公正、公開的原則執(zhí)法

創(chuàng)意策劃篇2

　　上一期聊了聊什幺是創(chuàng)意。在我看來，創(chuàng)意絕不限于藝術、廣告創(chuàng)意這等狹小的范圍，組建新的團隊、琢磨概念、進行內容創(chuàng)造、研發(fā)交流工具、尋找易于消費者和廣告受眾接受的新方法、研制新的附加商品、進而包括公司的經營等，只要是創(chuàng)造新的價值，皆應稱為創(chuàng)意。而策劃人這一角色，也與創(chuàng)意不無關聯(lián)。

　　這便要提到全球著名的日本廣告公司——電通的企業(yè)理念�，F(xiàn)在的電通，業(yè)務涉及全面的廣告服務，而不僅僅是部分廣告作業(yè)。就在最近，電通提出了一種新的企業(yè)理念，即“Good Innovation”（良性創(chuàng)新）。其社長石井直也在不久前的一次致辭中這樣指出：所謂“良性創(chuàng)新”，并非單指技術革新，這當中還包含了我們的決心，也就是說，作為企業(yè)集團，要在變革自我工作方式的同時，通過創(chuàng)意創(chuàng)造出新的價值，給整個社會帶來更大的利益與幸福。

　　由此可見，電通要的是創(chuàng)造出新的價值。在這種意義上提出了“良性創(chuàng)新”之說，創(chuàng)意自然是價值的一種創(chuàng)造。

　　而且，這個詞不限于廣告領域，它也常用來表示我們的事業(yè)方針，這些方針包括直面客戶經營課題和項目課題、提出切實的課題解決方略以及采取明確的行動�！斑€能這樣做啊”、“居然做到這種地步”、“連這也要做”，電通集團的社會使命正是在于通過調動起這樣的創(chuàng)意、技術和創(chuàng)業(yè)家精神予以創(chuàng)新，從而給社會帶來新的變化。由此，電通集團的整體社會價值也會相應得以提高。

　　“連這也要去做”，這話意味著給人以感動，意味著一般的服務尚且不夠、非要提供令人感動的服務方能獲得資金的回報。

　　實際上，這一企業(yè)理念一直是電通員工所追求的，不僅現(xiàn)在如此，以前也一樣。時代在變，電通發(fā)生了很大變化，在這一過程中其對象也日益龐大起來。廣告代理店向廣告公司、向傳媒公司、向解困公司、向價值創(chuàng)造公司轉變，不變的是顧客至上。

　　說起企業(yè)的盛衰，以前有“企業(yè)盛衰30年”之說，現(xiàn)在變化之快令人眼花繚亂，有人甚至認為別說10年，3年即可見分曉。而電通創(chuàng)業(yè)于1901年，已然走過110年的風風雨雨。若不能順應時代的變化不斷改變和改善自己所處的位置，恐怕無法這般長盛不衰。應該說，這也是一種創(chuàng)意吧。

　　話說策劃人，聽上去應該不陌生。而在電通，要求電通人必須具備策劃能力、計劃能力、創(chuàng)造能力和傳播能力這四種能力，其中就包括策劃。而且，員工就是以成為策劃人為目標培養(yǎng)的。無論哪個部門的員工，都是同樣的要求。即便是專業(yè)度較高的領域，也要求在該領域成為業(yè)務方面的策劃能手。

　　策劃人負責項目的計劃、運營和管理，從資金的籌備到回收均由策劃人統(tǒng)管。項目也是形形色色的，大到博覽會那般規(guī)模、小到一樁小小的廣告策劃。廣告策劃不能重復，每次都必須是新的策劃。顧客不同，策劃也必須不同。而且，項目也不限于廣告活動，如果是會計部門的員工，就需要將會計業(yè)務視為一個項目，對自己的工作加以策劃。

　　我在復旦大學為早稻田大學的留學生開設了一門講座課，名為“策劃人實戰(zhàn)講座”，內容包括“公司的策劃人”“自我策劃”等。能夠做到這一點，也許是因為我在電通長期經受了策劃方面的錘煉。

　　至于上面提到的電通理念“良性創(chuàng)新”，其中包含三個要素，即“創(chuàng)意、技巧、企業(yè)家精神”。創(chuàng)意當然與創(chuàng)造相關，我在講座中還專門講到了“培養(yǎng)創(chuàng)意的八法”。我認為，創(chuàng)意對于策劃人來說就是完成策劃的工具之一。這一點在今后還會詳細介紹。

　　當顧客提出要求時能在有限的時間內拿出創(chuàng)意，對專業(yè)人士來說這也是需要掌握的一種技巧。策劃人需要掌握各種各樣的工具，技巧也可以說是工具的一種。

　　市場分析用到的工具有4P分析法和SWOT分析法，運用這些工具也需要技巧。從都市觀察和生活方式營銷等調查方法、用以查看公司經營狀況的財務表格等到法律條文，要想解決問題，最好是擁有廣博的知識和掌握相應的技巧，這樣才能從中創(chuàng)造出新的價值。

　　至于這里所說的企業(yè)家精神，應該是創(chuàng)業(yè)家精神。所謂創(chuàng)業(yè)，此乃創(chuàng)造新價值的源泉。創(chuàng)業(yè)意味著積極的思考，由此可以產生出各種各樣的東西。在企業(yè)當中，也需要這股強有力的精神，能夠引領企業(yè)而不是落在企業(yè)后面。如果不是強有力，也不能稱其為策劃人。

　　所謂創(chuàng)造，是建立在這一基礎之上的像建筑物一樣的東西。擁有這樣的基礎并能充分發(fā)揮自己的能量，這樣的人方能算得上策劃人。

　　最近日本有位策劃人很活躍，他叫佐藤可士和，原為博報堂的一位策劃人。優(yōu)衣庫和樂天的logo是他完成的，拉面日清博物館也是他策劃的。此外如本田N box這款頗受歡迎的汽車的設計、麒麟極生啤酒的設計，這些設計都很著名。據說7-Eleven便利店自有品牌商品約有3000種，這些也由他負責開發(fā)和設計管理，即便價格稍微高一些，依然賣得很好。

　　有趣的是，他還接受過一項委托，要對“富士幼稚園”這一幼兒園進行翻修。他提出的概念是“天天游樂園”。玩游樂園的話，孩子們自然歡迎。與建筑方共同努力翻修而成的建筑物呈橢圓形，內有庭院，沒有圍墻，孩子們可從二層順滑梯滑下。此外還有親子T恤衫、富士幼稚園新聞與卡通形象相輝映……處處皆歡快、創(chuàng)造無處不在。

　　YANMAR是日本久負盛名的一個農機具生產廠家，該廠家為改變自己的企業(yè)形象也找到了他。他不僅顛覆了原有的logo，還連同設計了該廠家的卡車和員工穿的作業(yè)服。他的創(chuàng)造手法首先是從相關人士那里聽取情況介紹，然后將雜亂的信息加以整理，抽取出其本質部分，進而拿出多種設計方案，隨之對應本質一一加以檢驗。他的創(chuàng)造并非憑空閃現(xiàn)的，因為他掌握了獨特的創(chuàng)造價值的方法，所以能夠接連不斷地接下創(chuàng)造價值的工作。說他是個策劃人，那是毫無疑問的。

　　在日本，首位被稱為策劃人的是小谷正一。他原為報社記者，后來在電通成為策劃人，而且是第一代策劃人。他的`經歷被寫成了小說。

　　第二代策劃人中有位名叫井上優(yōu)的，他是我的老師，在電通負責市場銷售。他曾策劃過各種各樣的項目，如福岡的地下街等，不僅開發(fā)了許多新產品，還在日本引發(fā)了葡萄酒的熱潮、開創(chuàng)了新的生活方式。退休后他應意大利政府之邀策劃了吸引游客的項目、制定了相應的傳媒戰(zhàn)略。井上先生（我這樣稱呼他）還根據人口的變化對老齡化社會做出了精準的預測。那時（1980年前后）我還只有30來歲，對老齡化社會是個怎樣的社會毫無概念，而今我們所處的正是這樣一個社會：咖啡店里是上了歲數(shù)的人在為年輕人服務、是上了歲數(shù)的人在清掃垃圾、而且這些上了歲數(shù)的人個個精神健碩。

　　在電影界，策劃人被稱作制作人。電影導演黑澤明在中國也有很高的知名度，他創(chuàng)作了很多作品。策劃人在娛樂界也很活躍。說起娛樂界，迪斯尼也可算作一位策劃人。迪斯尼樂園馬上就要進駐上海，該樂園如今仍在不斷給世界帶來歡樂。

　　在建筑行業(yè)也有這樣的人。您是否聽說過用紙建造的教堂？那是在新西蘭，由一位名為坂茂的建筑家設計制造。他還用紙建造過許多建筑，如蓬皮杜藝術中心和德國博覽會的日本館等。他的使命很明確，就是以最小的成本、最快的速度修復災害受損的建筑物。

　　這些人均為創(chuàng)造者，他們將前所未有的令人忘卻日常生活的東西不斷呈現(xiàn)在人們的面前。

創(chuàng)意策劃篇3

　　一、背景及現(xiàn)狀：

　　哥本哈根世界氣候大會以來人們對環(huán)境問題的關注和對未來生活方式的思考，為傳達人與自然和諧的人文精神，充分發(fā)揮我校學生的想象力、創(chuàng)造力來創(chuàng)意未來低碳的生活模式。從而喚醒社會各界保護環(huán)境的使命感和責任感促進節(jié)能減排和生態(tài)文明建設，實現(xiàn)科學發(fā)展，構建和諧社會。

　　二、目標人群：

　　全院學生

　　三、大賽主題：

　　減碳有我，綠動未來

　　四、項目目的：

　　為增強我校學生和廣大公眾的'環(huán)保意識和參與環(huán)保的熱情，為構建和諧交院，建設綠色交院，特此發(fā)起舉辦本次大學生校園環(huán)保創(chuàng)意大賽。

　　五、作品類型：

　　1、原創(chuàng)攝影：以環(huán)保為主題，展示當代大學生對環(huán)保的理解和感悟。

　　2、繪畫：國畫、油畫、版畫、漫畫、書法等。

　　3、平面設計：環(huán)保廣告、短片及平面圖等。

　　六、大賽流程：

　　（一）宣傳推廣：

　　1、海報宣傳（彩色15張普通16張）。

　　2、比賽前2天用拱門和橫幅等進行宣傳（各1個）。

　　3、比賽之前（一個月左右）用校園廣播反復進行宣傳。

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　　1、要求各系部選出不少于6幅作品進行此次大賽（組委會組織系部評比）。

　　2、請參賽同學認真填寫報名表并在指定日期內和作品一并交到組委會。

　　3、作品格式及內容要求（附于報名表背后）

　�。�1）平面類（圖文版）尺寸統(tǒng)一為A4規(guī)格。

　�。�2）電子作品一份。（繪畫、書法除外）

　�。�3）手繪作品要求常規(guī)尺寸。

　�。�4）系列作品不得超過4幅。

　　（5）要求原創(chuàng)，主題突出，富有創(chuàng)意。

　�。�6）所有入選作品，將在學校等進行展覽，參選作品一律不予退還。

　�。ㄈ┳髌吩u選：

　　1、由大賽組委會和評審團評選得出獲獎作品名單并公布。

　　2、本著公平、公正、公開的原則，評委按照以下評選標準對參賽作品進行評定。作品滿分100分，其中各項標準的分數(shù)如下：

　　主題突出 30分

　　創(chuàng)意性 20分

　　文化藝術性 15分

　　公益性 20分

　　視覺感受 15分

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　　一等獎1名（價值80元獎品）

　　二等獎2名（價值80元獎品）

　　三等獎3名（價值60元獎品）

　　優(yōu)秀獎3名（價值30元獎品）

　　七、經費預算：

　　茶水費：50元

　　獎品：250元

　　宣傳資料費（拱門130元、橫幅70元、材料打印費30元、其他50元）：280元

　　總計：580元

　　院社團聯(lián)合會綠園環(huán)保協(xié)會

　　20xx年10月18日

創(chuàng)意策劃篇4

　　一、指導思想

　　在全面推進素質教育的方針指導下，進一步促進科技素質教育，培養(yǎng)少年兒童的科技創(chuàng)新意識，激發(fā)少年兒童對科技創(chuàng)新活動的興趣，通過科技創(chuàng)新活動提高學生的科學素養(yǎng)，使他們從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的良好觀念。

　　二、活動目的

　　（1）豐富校園文化生活，普及科學技術知識，弘揚科學精神，提高科學文化素養(yǎng)。

　�。�2）充分挖掘學生內在潛力，提高學生綜合能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，展示學生特長，促進學生全面發(fā)展。

　　三、活動主題

　　愛科學、學科學、用科學；科學在心中，創(chuàng)新在手中。

　　四、參加對象

　　全校學生及相關教師。

　　五、活動項目

　　本次青少年科技創(chuàng)新大賽設四個項目：小發(fā)明、小制作、科技論文、科技創(chuàng)新繪畫。

　　六、活動時間按排

　　1、宣傳動員階段：20xx年10月1日—20xx年10月11日；

　　2、活動競賽階段：20xx年10月11日—20xx年10月31日；

　　3、總結表彰及成果展示階段：20xx年11月1日—20xx年11月10日。

　　七、組織機構

　　1、成立20xx年清水五中科技創(chuàng)新大賽活動小組，統(tǒng)一領導協(xié)調科技創(chuàng)新大賽的各項工作。

　　組委會組長：趙建明

　　組委會副組長：馬記明田建國王彥榮

　　組委會成員：王彬王占林高旗張喜同白君孝陳均

　　2、項目主負責人及主輔導老師

　�。�1）小發(fā)明主負責人：汪洋

　　主輔導老師：各班班主任、理化生科任教師

　�。�2）小制作主負責人：樊小江

　　主輔導老師：各班班主任

　�。�3）科技論文主負責人：張新棟

　　主輔導老師：理化生科任教師

　　（4）科技創(chuàng)新繪畫主負責人：董國強

　　輔導老師：美術教師八、科技創(chuàng)新大賽活動要求

　　1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意參賽項目的質量。

　　2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，充分調動每個學生參與的積極性、創(chuàng)造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

　　3、分工負責、責任明確。各班要宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。各個項目的負責人要盡職盡力，有始有終。確保本次科技活動圓滿成功。

　　4、教師要發(fā)揮自身特長，積極輔導學生參加科創(chuàng)活動，通過本次科技活動，提高教師的科技輔導能力，逐步發(fā)展、形成科技特色項目。

　　5、凡不按要求、數(shù)量完成作品的班級，將在全校給予通報批評。九、參賽作品要求

　　參賽作品必須由作者本人自主選題、設計、制作和創(chuàng)作（可在教師指導下進行），作品符合學生年齡特點。要堅持“三自”（自己選題、自己探索和設計、自己制作和撰寫）、“三性”（科學性、先進性、實用性）的原則，要突出創(chuàng)新意識和科技含量，作品要求做工精細。

　　（一）小發(fā)明

　　學生根據已有的科學技術知識和實際能力，在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些使用不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創(chuàng)新。

　　參賽作品要求：

　　1、新穎。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的東西。作品是原創(chuàng)的或在原有作品上有較大的創(chuàng)新改進的實物。

　　2、科學。小發(fā)明的'構思、設計、制作和成果符合科學原理，使用無損于健康和道德；充分體現(xiàn)科技含量：材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；有的作品雖然沒有同類物品可比較，但可以從技術原理體現(xiàn)出更簡單，更美觀，更省料，更方便使用；充分利用新方法、新技術創(chuàng)作作品。

　　3、小巧。小發(fā)明是中小學學生身邊的科學，是改進日常生活中經常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)

　　明項目。作品要體現(xiàn)小、巧、簡、易的特點。

　　4、實用。小發(fā)明的目的是為了應用更方便，作品應盡可能接近生活、生產實踐，能夠解決實際問題，有可預見的經濟效益和社會效益。

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　　學生應用科學的原理，把身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產品加工制作成有新價值的實物。

　　參賽作品要求：

　　1、科學。作品在設計、技術上符合科學原理。制作要體現(xiàn)科技含量，充分利用新技術和新方法。

　　2、藝術。作品在選題、設計、制作、美工上有較高的藝術水平，可視性強，有一定的收藏保存價值。

　　3、創(chuàng)意。作品體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者想像力和創(chuàng)造性，作品立意新穎。

　　4、節(jié)約。充分利用廢舊物品、材料制作作品，作品體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護意識。

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　　1、論文必須切合主題，采用的資料與數(shù)據要詳實可靠，原理與概念要清晰準確，論證要文字簡明、通俗易懂。 2、參賽論文可以以日常生活中的科學現(xiàn)象、課堂科技實踐課、課外科普知識、社會科技動態(tài)等為依據�？蓪懹^察動、植物的發(fā)現(xiàn)，可以寫探索奇特自然現(xiàn)象，景觀的奧秘，也可以寫自己的一些奇思妙想和研究小問題的過程。必須是自己親手操作，親自觀察，親筆記錄及書寫。內容可以自然活潑，清新易讀。道理深入淺出，易懂有趣。

　　3、論文字數(shù)一般在800字以上，最多不超過3000字。論文應包

　　括論文題目、正文、參考文獻、作者簡介等。

　　4、參賽者所提交論文必須為個人獨立完成，不得抄襲他人作品，否則一經發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。

　　（四）科技創(chuàng)新繪畫

　　1、本次科普繪畫比賽將根據省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，作品幅面不小于A3紙，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現(xiàn)（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

　　2、參賽作品要求整潔，并在反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、指導教師等。

　　3、作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創(chuàng)，不得臨摹或抄襲他人作品）。作品應充分體現(xiàn)科學幻想的宗旨。構思巧妙、大膽，內容新穎。

　　十、作品提交要求

　　1、小發(fā)明和小制作項目

　�。�1）每班兩項合計至少有3件作品參賽；

　　（2）每件參賽作品同時要填寫《參賽作品信息表》。

　�。�3）參賽作品上需粘貼標簽，寫明作品名稱、作者姓名、班級、類別（小發(fā)明或小制作）、指導老師等；