設(shè)計(jì)方案3篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、晨間活動(dòng)
1、角色游戲：鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與人交往，并會(huì)正確使用禮貌用語。
2、桌面游戲：“好玩的積木”（搭出自己喜歡的東西。）
二、戶外活動(dòng)
1、滾大球2、大皮球
目標(biāo)：發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。能較好地遵守游戲規(guī)則。
三、晨間談話：正確使用小手帕
教師：小朋友，流鼻涕、出汗了怎么辦？怎樣用手帕擦鼻涕呢？
小結(jié)：流鼻涕、出汗了要用手帕擦干凈。要用手帕包住小鼻子，哼啊哼啊擦干凈，讓我們都做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
點(diǎn)名：組長(zhǎng)點(diǎn)名（培養(yǎng)幼兒的自信心。）
生活活動(dòng)：牛奶點(diǎn)心（復(fù)習(xí)洗手歌）
四、律動(dòng)、早操
五、學(xué)習(xí)活動(dòng)：兒歌《獅子爸爸》
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)卷舌音和易混淆的字音：獅子、爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，仿編兒歌，替換兒歌中的人物和稱呼。
3、樂意參與游戲活動(dòng)，感知念兒歌玩游戲的快樂，遵守游戲規(guī)則。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
獅子爸爸手飾、長(zhǎng)頭發(fā)頭飾
�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：
1、出示獅子，引導(dǎo)幼兒興趣。
——師：今天，我們班來了一位動(dòng)物客人，小朋友，你們猜一猜，是誰呢？
看看，誰來了？（出示獅子）
他是一位小動(dòng)物的爸爸，我們應(yīng)該怎么喊他呢？
——個(gè)別幼兒講述后，師帶領(lǐng)幼兒一起喊：獅子爸爸。
2、圍繞獅子爸爸形象，感知兒歌內(nèi)容。
——師：獅子爸爸的頭發(fā)是什么樣子的？風(fēng)兒一吹，獅子爸爸的長(zhǎng)頭發(fā)會(huì)怎樣呢？
——鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己的想法。
3、學(xué)習(xí)兒歌，正確發(fā)音。
——師完整地朗誦詩歌《獅子爸爸》。
——帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。
——師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)卷舌音“獅子”，以及易混淆的字音“爸爸、長(zhǎng)發(fā)、嘩啦”。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換兒歌中的人物稱呼，嘗試仿編兒歌。
——除了獅子爸爸有長(zhǎng)頭發(fā)，還有誰有長(zhǎng)頭發(fā)？怎么稱呼他呢？
——啟發(fā)幼兒講述各種有長(zhǎng)頭發(fā)特征的稱呼，例如：我的媽媽、××阿姨、××婆婆、××老師……
——帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的兒歌。
——師戴頭飾表演兒歌（一組）
5、游戲活動(dòng)：獅子爸爸
——介紹游戲規(guī)則：幼兒在室內(nèi)空地方，邊念兒歌邊表演動(dòng)作，當(dāng)聽到老師發(fā)出“風(fēng)來了！風(fēng)來了！”小朋友扮演的獅子便在指定的范圍內(nèi)四散地小跑步；當(dāng)聽到“風(fēng)停了！風(fēng)停了！”小朋友便停止跑動(dòng)，在原地站立。以后再念兒歌，游戲重新進(jìn)行。
六、親子活動(dòng)
1、獅子爸爸（粘貼）
目的：把剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的`周圍，做獅子爸爸的頭發(fā)，培養(yǎng)幼兒粘貼的技能。
玩法：家長(zhǎng)幫助寶寶把長(zhǎng)條紙剪下來，幼兒把已剪好的長(zhǎng)條紙貼在獅子爸爸的周圍。
準(zhǔn)備：彩色紙若干，人手一把小剪刀，已畫好的獅子爸爸。
2、推小車
目的：培養(yǎng)幼兒推、跑的能力；增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情。
玩法：寶寶從起點(diǎn)推坐在滑板上的爸爸（媽媽）至終點(diǎn)，然后交換位置由爸爸（媽媽）推寶寶至起點(diǎn)，先到者為勝。
準(zhǔn)備：滑板、跑道。
六、結(jié)束語。
家長(zhǎng)朋友們，在這快樂的氛圍中，難忘的半日活動(dòng)結(jié)束了。相信通過本次活動(dòng)，我們拉近了彼此間的距離，你也一定有很多的感觸。大家都知道，父母是孩子的第一位老師，幼兒園教育是離不開家庭教育的，希望你們今后能一如既往地支持、配合我們開展各項(xiàng)工作，促使每個(gè)孩子全面健康地發(fā)展！謝謝！
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，結(jié)合圖片、實(shí)物理解郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻等詞語；
2、美讀詩歌、背誦課文，并在朗讀中拓展說話、抒發(fā)情感；
3、補(bǔ)充學(xué)習(xí)兒歌，積累語言；
4、通過朗讀感受詩中小朋友關(guān)心他人的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)：
美讀詩歌，背誦詩歌，體驗(yàn)情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解一捆稻、一束麻
教學(xué)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，啟動(dòng)情感
１、送小朋友一首兒歌。
出示兒歌：小雨淅瀝瀝，
小雨沙啦啦，
淅瀝瀝，
沙啦啦，
小雨小雨慢慢下，
苗苗就是喜歡它。
１）自己輕輕地讀一讀。
２）誰愿意讀給大家聽。
�。常榱俗x起來好聽，我們習(xí)慣上把淅瀝瀝讀成xī li li,跟讀；
�。矗┟雷x兒歌
淅瀝瀝，沙啦啦，這是下小雨的聲音，聽起來就好象小雨在唱歌。多好聽呀，小朋友也把這首兒歌讀好聽了！自己再試試。指名讀。
指導(dǎo)：Ａ、小雨小雨慢慢下再慢一點(diǎn)就好了。
�。隆⒂甑温曉佥p一點(diǎn)。
�。谩⒛阕x得真好聽，我好象聽到了小雨在唱歌。
5）齊讀。
�。�、小雨，會(huì)滋潤(rùn)大地，會(huì)讓空氣更新鮮，苗苗喝了小雨滴還會(huì)慢慢長(zhǎng)大！可有時(shí)，小雨也會(huì)帶來很多不方便。今天，我們要一起來學(xué)習(xí)一首兒童詩，它的題目也叫《小雨》。
板書：小雨 一起讀題
二、初讀感知，體驗(yàn)情感
１、這首詩歌可有意思了。捧起書，自己讀讀，讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。
�。�、聽錄音。讓我們聽聽錄音機(jī)里小朋友是怎樣讀的。
�。场W(xué)著錄音機(jī)里小朋友的.樣子自己再讀讀。
�。�、檢查
�。ㄒ唬┏鍪驹~語：性急 收起 郵遞員 然后 最后 等一等 剝完 解放軍 打靶
�。保┩纼蓚�(gè)小朋友互相幫助，你讀給我聽，我讀給你聽，會(huì)讀了舉手。
�。玻╅_火車讀。正音：等děng 后鼻音舌頭往后縮，跟讀。
然rán 這個(gè)翹舌音挺難讀的，跟讀，誰舌頭最靈，也能把然后讀準(zhǔn)。
�。常├斫猓�
�。�、郵遞員
你知道郵遞員是干什么的嗎？（出示圖片）你瞧，這位叔叔就是郵遞員，每天上午７點(diǎn)、下午３點(diǎn)左右，郵遞員也會(huì)來到我們學(xué)校送來信和報(bào)紙。
�。隆⒋虬�
�。ǔ鍪窘夥跑姶虬袌D片）誰在打靶？說話中糾正生字的讀音。
（如：解放軍打靶百發(fā)百中。）
（二）出示句子：等爸爸收起最后一捆稻，
等媽媽剝完最后一束麻，
過渡：小朋友讀詞語讀得很準(zhǔn)，很棒，看來光讀詞語是難不倒大家的。林老師第一次讀這首詩歌時(shí)，發(fā)現(xiàn)有兩行詩句讀起來挺拗口的，自己練練，看誰的本領(lǐng)最大，也能讀準(zhǔn)。
�。保┲该x
�。玻┻@兩行詩句里，這兩個(gè)詞語最難讀，把他們讀準(zhǔn)了，整行詩句自然就讀通了。跟讀：一捆稻 一束麻
�。常├斫庠~語：
Ａ、（出示實(shí)物）老師手里拿的是一根稻，現(xiàn)在是一棵稻，（出示圖片）那爸爸手里拿的是一捆稻。指導(dǎo)讀準(zhǔn)一捆稻。
�。隆⒛銈冎缆槭鞘裁磫�？老師本來也想把麻找來給小朋友看看，可是我找了好多地方都沒找到，因?yàn)槁樵谖覀冞@個(gè)地區(qū)比較少見。不過，麻曬干后可以做成麻繩、麻袋。你們回去可以向爸爸媽媽打聽麻繩、麻袋是怎么樣的？指導(dǎo)讀準(zhǔn)一束麻。
４）連起來讀詩句。自己試，指名讀。
�。担┫襁@樣很長(zhǎng)的句子，讀時(shí)還要注意句子中間的停頓。（師邊范讀邊劃停頓符）
�。叮┰僦该x。
�。罚R讀。
�。ㄈ┰俪鍪揪渥樱旱揉]遞員把信送到，
等解放軍打完了靶，
等小鳥飛回了窩，
下班的人也回到了家，
１）最難的兩行詩句小朋友都能讀準(zhǔn)了，老師想，這幾行詩句一定也難不倒大家，自己先試試。
�。玻┲该x。
�。常⿴焺澩ｎD符，再指名讀。
�。矗R讀。
三、美讀詩歌，領(lǐng)悟情感
[第一節(jié)]
1、到現(xiàn)在為止，小朋友不但會(huì)讀詞語，知道了詞語的意思，而且連詩句也能讀準(zhǔn)讀通了，收獲可真不少。讀詩歌光讀通還不夠，還要讀美。怎樣讀美，聽起來好聽呢？小朋友放開膽子，覺得怎樣讀好聽就怎樣讀！
2、指導(dǎo)讀出節(jié)奏、變化、韻味
A、詩句中間的停頓就像是歌曲里的節(jié)奏，你看，節(jié)奏是有變化的，有變化才美，你能不能也讀出變化呢？
B、唱歌時(shí)，如果每個(gè)音都一樣高，那這首歌就不好聽了。讀詩歌就像唱歌一樣的，誰再來讀讀。
C、范讀。自由練習(xí)。
3、指導(dǎo)讀出感情
A、如果下雨了，那會(huì)怎樣呢？這位小朋友看著小雨想到了那么多，多有愛心��！我們也可以邊想邊讀，讓同學(xué)們感覺到你的愛心。
B、朗讀、評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥。
如：小雨下得還不夠輕，再試試。你讀得這么有愛心，小雨一定已經(jīng)聽到了。
4、男生讀，女生讀。
5、配樂讀。
[第二節(jié)]
1、出示第一節(jié)：現(xiàn)在你也能這么有感情地讀讀第一節(jié)嗎？
2、自由練習(xí)。
3、指名朗讀，指導(dǎo)：
A、小雨下得這么早、這么快，小朋友看著小雨，心里會(huì)想些什么呢？
B、怎么讀聽起來很著急，盼望小雨等一等再下。
C、雨可能會(huì)越下越大，小朋友心里越來越著急，誰能把三個(gè)等一等讀好！
�。�、小組賽讀。
�。丁㈨槃�(shì)引背第二節(jié)。
五、背誦詩歌，積淀情感
1、讓我們一起合起書，朗誦這首詩歌，如果忘了就打開課本偷偷地瞄一眼。
2、；配樂朗誦詩歌。（站起來也行。）
六、拓展說話，抒發(fā)情感
1、這位小朋友真有愛心，看著小雨想到了那么多人，還想到了小動(dòng)物，你會(huì)想到誰呢？
引導(dǎo)：下雨會(huì)給哪些人、物帶來不方便呢？還有誰也在外面工作、行走呢？田野、院子、馬路、大街
2、我們也來學(xué)做小詩人，用文中句式等 來說說。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、活動(dòng)目的:
在新年到來之際,通過迎新年慶�；顒�(dòng)的開展,了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,綜合展現(xiàn)學(xué)生的各種特長(zhǎng),鍛煉學(xué)生的自主管理能力,增加師生之間的感情,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集成語、優(yōu)秀古詩
為學(xué)生排練節(jié)目。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月31日下午1:30---3::05
四、活動(dòng)地點(diǎn):一(7)班教室
五、活動(dòng)過程:
甲:時(shí)間過得飛快,
乙:轉(zhuǎn)眼間,就到了20xx年的最后一天!
丙:回憶我們?cè)谝黄鸸餐冗^的四個(gè)月,
丁:展望未來美好的前程,
甲:讓我們立足新起點(diǎn),
乙:走向新的一年,
合:一(7)“傾聽成長(zhǎng)的氣息”元旦聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開始。
甲:在這辭舊迎新的時(shí)刻,
乙:我們感到無比快樂!
丙:請(qǐng)聽歌曲《假如幸福你就拍拍手》。
甲:我們是快樂的天使,
乙:我們是幸福的一代,
丙:爸爸、媽媽用愛哺育我們成長(zhǎng),
丁:老師用愛教育我們成才!
甲:四個(gè)月來,在老師的辛勤培育下,
乙:我們學(xué)會(huì)了a、o、e……
丙:我們學(xué)會(huì)了1、2、3……
丁:我們學(xué)會(huì)了a、b、c……
甲:請(qǐng)聽同學(xué)的詩朗誦《哦,老師!》
乙:我們中華民族具有5千年的燦爛文明的歷史,
丙:成語是我們優(yōu)秀的文化遺產(chǎn),
丁:成語將使我們的語言更加生動(dòng),會(huì)使我們的'文章更加精彩,
甲:讓我們一起來做游戲“成語大比拼”
乙:中華民族有上下五千年的文明史,
丙:古代詩歌達(dá)到了登峰造極的地步,
丁:讓我們來進(jìn)行“古詩大比拼”
甲:四個(gè)月來,我們一(7)班的全體同學(xué),
乙:團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,
丙:刻苦學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,
丁:比學(xué)習(xí),比進(jìn)步,
甲:看誰得的紅花多,
乙:誰得的五角星多!
甲:今天讓他們來展現(xiàn)一下本領(lǐng)吧!
乙:請(qǐng)看同學(xué)們的才藝表演
丙:我們生活在幸福中,
丁:快樂伴隨我成長(zhǎng),
甲:我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大
乙:我們?cè)谝惶焯爝M(jìn)步,
丙:今天,我們努力學(xué)習(xí),
丁:明天,我們將是祖國(guó)的棟梁!
甲:今天,我們相聚在一起,44位小朋友親如一家人,讓我們?cè)跉g快的音樂聲中互贈(zèng)自己親手制作的賀卡吧。
甲:美好的春天,就要到來,
乙:讓我們以嶄新姿態(tài),張開雙臂去擁抱新的春天吧!
丙:讓我們齊唱《新年好》
丁:愿我們偉大的祖國(guó)在新的一年里更加繁榮,昌盛!
甲:最后,祝老師新年快樂,工作順利!
乙:祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步
合:一(7)班“傾聽成長(zhǎng)的氣息”迎元旦文藝演出到此結(jié)束。
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