計(jì)劃作文

時間:2023-12-26 18:16:48 計(jì)劃 我要投稿

計(jì)劃作文(精選3篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時候開始制定計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢?以下是小編為大家整理的計(jì)劃作文3篇,歡迎大家分享。

計(jì)劃作文(精選3篇)

計(jì)劃作文 篇1

  新學(xué)期,我要繼續(xù)努力,為了不讓自己松懈,我給自己定了一個計(jì)劃,下面讓我們一起來欣賞這篇400字新學(xué)期新想法作文吧!

  時間過得真快!一眨眼,我已經(jīng)上六年級了,六年級,是小學(xué)的最后一年,也是小學(xué)最關(guān)鍵的一年。我一定要比上學(xué)期更加努力,更加進(jìn)步!上學(xué)期,我取得了全班的第一把交椅。這個學(xué)期,我也要繼續(xù)努力,不能松懈下來。所以我給自己定了一份計(jì)劃:

  1、每天必須九點(diǎn)之前睡覺,以便明天有精神上課。

  2、星期一至星期四不準(zhǔn)看電視、玩電腦。

  3、每天必須看三篇作文,并把好詞好句摘抄下來,有空的時候拿出來讀一讀,并運(yùn)用到作文中。

  4、多看些課外書,豐富一下自己的'腦袋。

  5、晚上都要預(yù)習(xí)課本。

  6、若遇到不懂的問題都要向同學(xué)們或老師請教,因?yàn)椴粣u下問是一種好習(xí)慣。

  “欲窮千里目,更上一層樓”,你們就等著我取得優(yōu)異成績的消息吧!

計(jì)劃作文 篇2

  寒假過去了,新的一學(xué)期又來了。在這個學(xué)期里,我要抓緊學(xué)習(xí),把所有的毛病都改過來。

  早上計(jì)劃:每天早上6:00起床,洗漱完畢之后讀一會書、吃飯,然后休息一會兒,7:15上學(xué)。

  學(xué)校期間:1.見到老師要問好。

  2.上課時要認(rèn)真聽講,不能說小話。

  3.學(xué)習(xí)成績至少要在85以上。

  放學(xué)之后:立刻回家寫作業(yè),抽出15分鐘評論博文,至少評五篇,一星期至少寫1篇博文。

  以上就是我的`開學(xué)計(jì)劃了,你們的呢?

計(jì)劃作文 篇3

  一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:

  針對是低段學(xué)生基本情況,主要出現(xiàn)的問題有

 。1)思想上怕寫作文;

 。2)選材不恰當(dāng),中心不明,詳略不分;

 。3)語句表達(dá)上存在語病,不能正確表達(dá)出自己的意思;

 。4)習(xí)作修改的能力較差,存在辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象;

 。5)不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

  二、總體目標(biāo):

 。1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。

 。3)能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

  (4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認(rèn)識破折號。

 。5)能夠比較準(zhǔn)確地使用修辭手法、人稱代詞,使文章形象生動。

 。6)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

 。7)60分鐘完成350左右字的文章。

  (8)留升率:82%

 。9)確保至少14天與家長電話溝通一次。

  三、 具體內(nèi)容與要求

  每期習(xí)作共17 課時,低段共三期。每期習(xí)文指導(dǎo)16課時,習(xí)作活動體驗(yàn)1課時。具體內(nèi)容見課件。

  四、提高習(xí)作水平措施:

  1.每周(課堂作文和積累好詞好句)的制度,一定要格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評,每次課堂習(xí)作前安排作文點(diǎn)評。

  2.實(shí)行獎勵制度。(書童、秀才、舉人、進(jìn)士、大學(xué)士)

  3.擠時間強(qiáng)化面批,對寫作基礎(chǔ)差的.學(xué)生給予高度的關(guān)注;鼓勵寫作好的學(xué)生參加作文競賽,以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,激發(fā)寫作的熱情。

  4.進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識,懂得好文章是改出來的。

  5.鑒賞優(yōu)秀作文,誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作,學(xué)習(xí)寫作的方法。

  6.利用閱讀課指導(dǎo)課外閱讀,拓寬學(xué)生的視野,為提高寫作水平提供源頭活水。

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