項目策劃(集錦3篇)
項目策劃 篇1
一、活動主題：大學生論壇
二、活動背景及意義：大學生作為社會的棟梁，肩負著建設社會主義事業(yè)的偉大使命。身為大學生的我們更需要把關注當下社會熱點問題當作一項義務。積極參與討論社會熱點問題，讓自己與社會緊密相連，從而不脫離社會。了解社會，開拓眼界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將自己的發(fā)展與祖國的命運結合起來，與全面建設小康社會結合起來，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。開展社會熱點問題，讓學生們在探討社會熱點問題的同時加深對社會的認識，增強社會公德心，提高發(fā)現(xiàn)、分析和認識問題以及溝通的能力。通過每周一次的問題探討，部門成員也能夠積累豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗，豐富大學生活，認清自己的社會角色與地位，直接或間接影響著周圍同學，提高我校學生關注社會的自覺性，進一步影響我校學生的精神面貌，使之更貼近現(xiàn)實，更接近社會，更具有人文情懷。同時增強隊員團體協(xié)作精神和團隊意識，凝聚力量，共同奮斗，將部門工作推向一個新的高度。
三、主辦單位：院理論學宣會
四、活動目的：大學生社會化是大學生走向社會的一個過程，作為一名大學生我們應該多參加一些與社會接軌的活動，樹立正確的人生觀價值觀。加強自身素質(zhì)，強化自己對社會這個大熔爐的認識，盡快把自己融入社會這個大熔爐里。這樣才能在今后的生活中少走一些彎路，多點認識社會上一些熱點的問題，有助于大學生出到社會后會更好的融入社會這個大熔爐里。這樣可以鍛煉自己的綜合能力，并能很快的適應這個社會，溝通能力也會有所加強，還能鍛煉自己的膽量等等，這些對于我們來說都是很有幫助的。
五、活動安排：
(1)、活動方式：“微力量”改變生活進行探討
(2)、活動對象：院理論學宣會全體成員
(3)、活動時間：星期四晚上7：00
(4)、活動地點：教學樓***
六、活動流程：
(1)、活動前期準備：
1、外聯(lián)部：負責準備活動材料（購買這次活動所需要的水、橫幅、小禮品以及所需要的材料等）。
負責聘請當晚的教師
2、宣講團：負責選出當晚的'主持人，并主持當晚的活動。
3、宣傳部：幫忙出宣傳海報，對活動展開前期宣傳并與外聯(lián)部布置會場
4、秘書部：選定活動課室。
(2)、活動中期流程：
1、每個小組選出1、2闡述出小組對主題的觀點，其中宣講團、秘書部、宣傳部、外聯(lián)部、學研部，每個部門選出兩個小組
2、闡述本小組觀點可做PPT（時間不低于5分鐘）。
3、當全部小組闡述完自己觀點后（可向教師請教，也可向表達觀點的小組成員進行提問）。
（3）、活動后期：
1、宣講團：活動結束后鐘國彬師兄還需要匯報給思政課老師并了解老師的意見
2、宣傳部：整理活動場地（清理場地垃圾，保證場地的干凈）。
3、學研部：負責將探討結果記錄下來并整理存檔（記錄內(nèi)容包括探討話題的背景、同學的觀點、老師的觀點、該熱點的社會意義）。
4、對這次活動優(yōu)秀的小組給予一定的獎勵。
七、注意事項：
1、當晚同學所用的紙筆自帶。
2、每個小組成員所陳述的觀點盡可能要從不同的角度并且不重復，其他小組成員做好問題的記錄，方便提出與對方質(zhì)疑的問題
3、各小組探討過程中注意用辭，要有激情和耐心。
4、沒有特殊情況，每個小組成員務必準時參加,以免活動進程的耽誤。若有事不能到場,應提前向當周負責人請假。
5、活動期間可以準備些小禮品送給參與小組成員。這樣可以增加大家參與探討的熱情。
思想政治理論課教學部 院理論學宣會
20xx年12月9日星期五
項目策劃 篇2
本計劃書在分析論證項目特定條件和競爭環(huán)境的基礎上，為充分發(fā)揮項目地塊的獨特區(qū)位和景觀優(yōu)勢，有效利用極為珍貴的溫泉資源，結合公司自身的優(yōu)勢，提出在融僑半島興建一間集酒店、溫泉會所和運動會所為一體的主題酒店。該項目計劃占地43.4畝，總建筑面積為21606平方米，總投資1.3億元，預計12年收回全部投資。酒店名稱擬為：融僑溫泉酒店 酒店檔次為：四星級以上的精品酒店 酒店功能定位為：都市型溫泉休閑主題酒店 酒店形象定位為：休閑、浪漫、健康、養(yǎng)生
本計劃書認為，融僑溫泉酒店有著穩(wěn)固的市場基礎和光明的發(fā)展前景。在發(fā)達國家，休閑時代已經(jīng)到來；在中國，特別是在沿海發(fā)達地區(qū)和大城市，休閑產(chǎn)業(yè)剛剛興起；在重慶，休閑產(chǎn)業(yè)有著明確的市場需求和巨大的發(fā)展?jié)摿�，以溫泉為突出特點的都市型休閑主題酒店仍是一個市場空白，融僑溫泉酒店具有多重優(yōu)勢條件發(fā)展為此一細分市場的領導品牌。
一、項目背景
（一）項目緣起
1、融僑半島位于重慶南岸區(qū)銅元局，占地約3000畝，規(guī)劃總建筑面積350平方米，計劃5年內(nèi)將建成為可容納8-10萬居民的大社區(qū)。融僑半島依山面江，氣勢恢弘，場地條件優(yōu)越、精神氣質(zhì)獨特，是重慶市主城區(qū)最大的水岸新城。
融僑半島的中高檔社區(qū)定位及其獨特的地理區(qū)位優(yōu)勢和超級大盤的特性，要求具備高品質(zhì)和完善的社區(qū)商業(yè)配套，并且很有條件建成獨具一格的`城市級商業(yè)，以最終達到提升地產(chǎn)價值和有效促進住宅銷售的經(jīng)營目標。
2、融僑溫泉酒店擬建于融僑半島西端，風臨洲A區(qū)對面緊接鵝公巖大橋南橋頭的地塊，占地面積約43.4畝，其中約21畝為可合理利用的橋頭保護綠地。該地塊原建有一消防站，搬遷后經(jīng)綜合分析，被認為不適合做住宅和其它商業(yè)用途。鑒于融僑半島的大盤特性以及獨特的區(qū)位資源，并結合融僑半島的整體開發(fā)規(guī)劃，公司決定在此興建集酒店、運動會所和溫泉會所為一體的休閑、娛樂和健身項目，作為融僑半島最重要的商業(yè)配套項目之一。
3、融僑公司已在南岸七公里成功開發(fā)出日產(chǎn)約20xx噸的溫礦泉，并開始向社區(qū)業(yè)主供水。由于目前的產(chǎn)量供過于求，有上千噸的水資源余量，因此，營建酒店和溫泉會所可以充分利用這一珍貴的自然資源。
4、公司在此前的營銷和對外宣傳推廣中，已向業(yè)主和社會承諾建設該項目。事實證明，該項目的宣傳對銷售已起到了一定的促進作用。
5、經(jīng)過近一年的市場調(diào)研、項目策劃、管理團隊準備和可行性論證，我們認為，該地塊最合適的項目就是建設酒店和相關會所；并且我們有理由相信，通過我們的管理和運營，酒店及會所建成后將產(chǎn)生良好的經(jīng)濟效益和社會效益，有力地推動住宅地產(chǎn)的銷售，并有效地提升融僑地產(chǎn)的品牌形象。
（二）項目簡況
1、融僑溫泉酒店及會所總占地面積約43.4畝，其中約21畝為可適當利用的橋頭保護綠地。項目總建筑面積為21606平方米，由三個緊密聯(lián)系、有機互動的部分組成，即酒店區(qū)（建筑面積17617平方米）、運動會所區(qū)（建筑面積4464平方米）和溫泉會所區(qū)（建筑面積4249平方米，室外溫泉面積約12000平方米）。
項目策劃 篇3
摘要：以工程項目全過程管理能力為目標，堅持以學生為主體主導實訓的實踐模式，初步構建了知識涵蓋全面、能力培養(yǎng)系統(tǒng)的立體化實訓教學體系，最大程度保證學生實訓體驗的真實性和能力培養(yǎng)鍛煉的有效性，對應用型人才培養(yǎng)體系的建設改革起到了重要的引領作用，對相關教育教學理念的轉變、方法的優(yōu)化和質(zhì)量的提升均有著廣泛借鑒意義和參考價值。
關鍵詞：工程管理；實訓教學體系；實踐教學
我國正處于快速的社會經(jīng)濟結構性轉變和城鎮(zhèn)化改革進程之中，迫切需要大量高素質(zhì)的應用型工程管理人才，這為工程管理學科提供了良好的發(fā)展機遇，同時也對工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量提出了更高的要求[1-2]：既要求從事工程建設的人員具備土木工程技術及工程管理相關的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識，又必須具有一定的實踐能力和創(chuàng)新能力；既要有解決固定答案問題的能力，更要有解決開放問題的能力。
然而，在社會發(fā)展需要高水平應用型工程管理人才的同時，當前工程管理專業(yè)教育培養(yǎng)的學生往往難以達到行業(yè)企業(yè)的工作能力要求，畢業(yè)生無法直接將學校所學同工程所用及社會所需有效、無縫接軌，其中最突出的表現(xiàn)是學生的實操能力和實踐經(jīng)驗存在較大差距[3]。
高校中的專業(yè)教育同社會需求之間的錯位與脫節(jié)，已嚴重制約了建筑行業(yè)的發(fā)展和專業(yè)人才自身的提升。對此，住建部“高等學校工程管理專業(yè)指導委員會”近期在工程管理本科專業(yè)教學的指導性文件中對畢業(yè)生的基本能力要求作了詳細說明[4]，“能力結構”中要求：學生應具備專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、健康的個性品質(zhì)和良好的社會適應能力等四個主要能力。這就要求在工程管理專業(yè)教學活動中，在符合社會需求的專業(yè)培養(yǎng)體系改革指導下，教學單位和專任教師都必須及時做出角色和理念的轉變，從傳統(tǒng)的強調(diào)知識和技能傳授的教學方法向能培養(yǎng)和促進大學生達到預期能力的教學方法轉變，從現(xiàn)有對知識轉化效果的評估向?qū)W生學習能力評估轉變，從教師講授知識、學生被動接收知識的固有模式向?qū)W生為主、教師為輔的新型實踐育人體系轉變。
基于以上工程管理專業(yè)教育的現(xiàn)實不足及轉型需求，結合筆者多年來在工程管理專業(yè)教學中設計、策劃及引入校內(nèi)實訓實操活動的實踐積累，重點探討初步構建工程管理校內(nèi)實踐教學體系的方法及具體內(nèi)容。
一、校內(nèi)實踐教學體系的構建需求
當前高校工程管理專業(yè)教育中，對學生實踐能力的培養(yǎng)大多存在著以下幾種亟待解決的問題。
一是仍普遍存在“重理論，輕實踐；重課堂，輕課外”的傾向。盡管近年來反復強調(diào)實踐教學的重要性，但事實上部分學�；蚪處熑詰T性地將指導課程設計或?qū)嵙曌鳛檎n堂教學之外的“輔助性工作”、“小報告、大作業(yè)”。
二是當前大多數(shù)的`實踐教學環(huán)節(jié)形式傳統(tǒng)、表現(xiàn)單一，易使學生產(chǎn)生枯燥厭學情緒，難以有效激發(fā)學生主動解決問題、主導實踐活動的積極性，所學理論知識無法同工程實際應用有效對接。
三是缺乏貫穿工程管理人才培養(yǎng)全過程的校內(nèi)實訓頂層設計，特別是尚未基于BIM平臺對課程資源及校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)進行有效整合，校內(nèi)實踐育人體系亟待完善。
此外，還存在課堂教學與實踐教學結合不到位，課外科技創(chuàng)新活動等并未獲得足夠重視、缺乏專業(yè)教學資源和案例庫及實踐教學效果評測困難等諸多問題。
由于以上問題的存在，當前工程管理專業(yè)學生參與實訓和實踐的積極性較低，動手能力普遍不足，校內(nèi)實踐實訓的成效與初衷背道而馳。
二、策劃管理全過程校內(nèi)實訓體系構建
基于以上分析，筆者近年在工程管理專業(yè)教學過程中致力于突破以往理論教學和設計指導環(huán)節(jié)中“教師主導、學生接受”這一傳統(tǒng)模式，以專業(yè)教學的預期成果為導向，以實現(xiàn)工程全過程策劃管理為目標，以全員協(xié)同、情境模擬、角色體驗為手段，創(chuàng)新構建學生主導，基于工程策劃管理全過程的校內(nèi)實訓教學體系，緊密圍繞工程管理專業(yè)各核心課程的教學進程和成果目標，在常規(guī)教學模式基礎上，提升實訓教學的比重和成效，同時在組織方式和考核評價方法上大膽創(chuàng)新。
該校內(nèi)實訓教學體系主要由工程項目投融資策劃全過程實訓、工程項目可行性評估全過程實訓、工程招投標全過程實訓及工程建設合同案例全情境模擬等初步構建而成，涉及知識體系和內(nèi)容涵蓋了工程項目前期策劃、可行性研究、融資方案設計、招投標及評標組織、造價文件編制、施工組織設計、建設法規(guī)及合同管理等工程管理全過程的核心課程。各類實訓活動承上啟下，相輔相成，運用角色扮演、情境體驗、團隊競爭、會議模擬等各類豐富形式，使學生在自主策劃的活動中主動學習、自我提升，在工程管理意識、專業(yè)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐能力、團隊協(xié)作能力、社會適應能力及職業(yè)道德和個人品質(zhì)等方面均對學生起到了十分有益的促進作用，使學生在學習理論知識的同時，能通過第一視角直觀地感受和體驗項目策劃、評估、招投標、工程概預算、施工管理等未來可能從事的工程領域，積累經(jīng)驗、摸索技巧、形成能力，有效彌補了校外工程實習過程中實踐內(nèi)容同工程進度和崗位性質(zhì)關聯(lián)性小，實踐訓練單一，學生求知熱情不足等弊端，為最終順利完成綜合性畢業(yè)設計，走上工作崗位奠定了堅實基礎。
三、校內(nèi)實訓教學方案設計與實踐
�。ㄒ唬┕こ添椖客度谫Y策劃全過程實訓方案
實訓學期：第五學期。
主導學生：工管、土木專業(yè)學生。
課程依托：工程項目投資與融資。
課程基礎：工程經(jīng)濟學、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營、工程管理概論等。
學期之初，結合專業(yè)課程教學進度及學生已有專業(yè)知識基礎，學生在教師的引導下自主組建政府規(guī)劃團隊1支、項目策劃團隊4～5支、風險投資團隊3支，在政府規(guī)劃團隊的全程組織推進下先后開展不同地塊的拍賣出讓、開發(fā)策劃及融資比選等工作，通過學期中及學期末兩輪評選最終選出優(yōu)秀的投融資策劃方案，給予表彰。該活動貫穿整個學期，與投融資課程教學進度同步。
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