一封信的作文

一封信的作文匯編[9篇]

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的一封信的作文9篇，希望對大家有所幫助。

一封信的作文 篇1

　　親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　謝謝你們將我?guī)У搅诉@個美麗無比的世界，沒有你們就沒有今天的我，父母的愛是世界上最強大的。

　　還記得嗎？有一次，我們?nèi)コ矞仙阶绞�蟹，我不小心踩在了一塊有青苔的鵝卵石上，就在我快摔下去的時候，您奮不顧身地去拉住我。還記得嗎？有一次，我們一起 去買西瓜，買時兩個西瓜敲敲都很響，回到家后，一個很紅，一個卻白白的，你們讓我吃紅的，你們卻只吃白白的淡淡的西瓜。你們的'付出，我用一生也還不完。

　　媽媽，我真是不應該呀！你們總是想著把好吃的東西給我吃，我卻還挑三揀四的，我一直認為你們有好吃的東西給我吃是理所當然的，我真是不應該呀！你們?yōu)槲腋冻隽诉@么多，我卻不知道感恩，反而向你們發(fā)脾氣，更是錯上加錯！

　　我保證以后再也不會做對不起你們的事了，我一定會認真改正我所犯過的錯誤。

　　爸爸，工作把你的休息時間都偷走了。您最近越來越忙，你要少喝酒，少抽煙，每天吃飯要多吃菜。少喝酒，菜里面有人體需要的營養(yǎng)素，對人體健康很重要！

　　爸爸媽媽，我愛你們！

　　祝：

　　身體健康！工作順利！

　　你們的兒子何熠韜

　　20××年4月30日

一封信的作文 篇2

親愛的姥爺:

　　您好！很久沒有給您寫信了，真想您。

　　姥爺，我常常想起在故鄉(xiāng)與您生活的那一個月時光。故鄉(xiāng)的鳥，故鄉(xiāng)的泉，故鄉(xiāng)的一草一木，都深深地刻在我的腦海中。姥爺，我還常想起門前流過的那條清澈見底的小溪流。那些和我朝夕相處的小伙伴們，一定常在溪流邊盡情地唱歌，玩耍吧？姥爺，昨天晚上，我做了一個美好的夢，夢中我變成一只自由自在的小鳥，飛到了我思念的故鄉(xiāng)，飛到了您的'身邊……姥爺，您要注意保重身體，今年暑假我一定會回去看望您的。

　　姥爺，祝您身體健康。

　　您的外甥女：

　　20xx年7月1日

一封信的作文 篇3

　　敬愛的校長：

　　您好！

　　我是××班的一名學生。在六年的學習、生活中，學校、老師給了我們無微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個不懂事的小孩成長為一名合格的小學畢業(yè)生。如今，我們就要離開學校了，離開那里的'一切。我真有點舍不得。

　　現(xiàn)在，我們的學校發(fā)展得很好，電腦室、自然室、語音室應有盡有，成為了設施完備的學校，老師也是經(jīng)過精挑細選才進來的，所以，大家在這里學習得也很輕松、愉快。但是，作為學校和老師，工作都不會十全十美的。因此，我在這兒給學校提幾項建議：

　　1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上下樓的時間錯開，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。

　　2．上英語課、美術(shù)課到語音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時候老師可以更加生動、形象地把有關(guān)資料展示出來。

　　3．恢復“生活實踐周”活動，讓同學們學會自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。

　　4．將圖書館開放，想借書的同學可以辦理“借書卡”，在圖書館里可增派幾名管理員，檢查監(jiān)督讀書情況，還可以在同學們中調(diào)查一下大家喜歡哪種書，再去買一些回來，這樣既開闊了我們的視野，又培養(yǎng)了我們愛書、護書及遵紀守法的意識，真是一舉兩得啊！

　　5．在體育課上多開設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長期鍛煉，我們的身體會更加好的。

　　敬愛的校長，為了讓我們更好的成長、生活，請您接受我提的建議吧！

　　最后，祝您：身體健康！工作順利！

　　姓名：xxx

　　日期：xxx

一封信的作文 篇4

　　親愛的媽媽：

　　您的身體還好嗎？按時吃藥了嗎？

　　冬季來臨，寒風颯骨，您添加了衣服嗎？窗外，小雨淋淋漓漓。我站在窗前，望著對面馬路昏暗的燈光下行人匆匆的身影，卻唯獨沒有你。一行清淚莫名的流下，苦澀的，這才想起，你對我的愛有多無私。

　　我很抱歉上周對你大吼大叫，責怪你沒有經(jīng)過我的同意把書籍賣給了小商販，你默默地坐在沙發(fā)上，一言不發(fā)，我則被憤怒蒙住了雙眼，一個勁的抱怨，甚至把以前不愉快的'事情拿來說事，你都沒有反駁。最后彼此冷場了好一番，你才緩緩地起身，撣了撣身上的灰塵。

　　“我去幫你要回來�！�

　　你離去的身影使我禁錮許久的眼淚在那一刻崩塌。

　　媽媽，讓我輕輕的告訴你，我愛你。愛你，你是那位總會把最好吃的東西留下給我，愛你，你總是在爸爸訓斥我的時候為我開脫罪名，愛你，你總是在我上學時不停的囑咐我要路上小心。

　　媽媽，讓我輕輕的告訴你，對不起。對不起，我會因為一些小事兒而和你鬧的不開心，對不起，我會在你親近我時推開你，對不起，你關(guān)照我生活上的一點一滴被我說成侵犯隱私權(quán)。可是你總是包容我，愛著我，保護我，即使我打碎你最愛的水晶酒杯，你也是第一時間沖到我面前詢問我傷著沒有。

　　媽媽，讓我輕輕的告訴你，請原諒。原諒我曾經(jīng)做出種種令你傷心的事情，原諒我曾經(jīng)自私的觸犯你的底線想引起你的注意，原諒我曾經(jīng)的不懂事。

　　眼淚挽救不了一切，心卻如刀割般。我真的好后悔，好后悔，你對我的愛，我竟然沒有好好珍惜。記憶早已泛著點點蒼黃，你笑面如花，站在門前，招手要我過來。如果時間能倒回，我想，我會好好愛你。

　　�？鞓酚礼v

　　兒子

一封信的作文 篇5

偉大的蚊子女士：

　　你好，我是你忠實的對擂者！

　　最近的天氣真好，異常的熱，給你一家?guī)卓趲�來了無限的食物保障，我到處都能見到你那忙碌碌、賊頭賊腦的身影。

　　蚊子女士，你的母愛太偉大了！為了自己的孩子，你在唔得嚴嚴實實的被子上東找西望，終終于找到了突破口，不顧艱難險阻，孜孜不倦的為后代工作起來。你的這種愛子精神，深深地感動了為我們，你的母愛無處不在，所以到處都能贏來各種殺蟲劑和熱烈的掌聲。

　　蚊子女士，真是太感謝你那天晚上送我的一直催眠曲。那天晚上，你飛到我耳邊，嗡嗡的歌唱起來，而且久唱不息。我知道，你又開始發(fā)揮母愛了，因為我的腳上、手上都是你奉送的'一個個"大禮包"，于是我特意為你準備了許多掌聲和殺蟲水，只要你美妙的歌聲一響起，就能得到我送給你的禮物……………

　　托你的福我第二天晚上就帶上了一副“黑墨鏡”，從兒提升到一級國寶——變成"熊貓"了。這一切都是托你的福啊！蚊子女士，不用擔心你的歌聲會因時代不同而過時，你放心，我以后一定發(fā)明一種電蚊光，讓你的歌聲更凄美！你等著吧！

一封信的作文 篇6

敬愛的張奶奶；

　　你好。

　　這是一個深居學府的學生的來信，因你我懂的了一個簡單而又深刻的道理；信任，讓心與心相連。

　　世間最易事，是說；世間最難事，是做。人們每時每刻都渴望得到被信任，卻不敢相信信任。人們都希望有個人可以信任，卻時刻對外界警惕。

　　作為學生，我們深知未來的責任，所以家事國事天下事，我們都在一旁關(guān)注。但是地溝油，假煙假酒甚至假藥，小悅悅事件，一幕幕的慘案呈現(xiàn)在眼前，看得我們膽戰(zhàn)心驚。與其讓滄桑漫過我的眼，不如就此閉眼從此沉心讀書，不聞窗外事。

　　我在呼吁；別讓我們沒踏入社會，就已經(jīng)被社會摧毀，對社會崩潰。

　　你的行為像一道光，驅(qū)散了我生命中的烏云，讓我對未來再次有了信心。

　　也許，你的眼中你只是餓了，所以你走了�？赡懔滔碌牟粌H是攤子，更是對人心的警惕。一個小小的錢箱，填滿的是真誠，拉近的是兩顆心的距離。

　　奶奶，你可知道有個叫季布的人，他的一個諾言，頂?shù)纳锨Ы鹉�！所以啊有個諺語就說；季布一諾，千金難得。他和你一樣，都是值得尊敬的人。您跟人信任，他被人信任。

　　奶奶，你可知道溫州商人的經(jīng)商之道。溫州商會會長叫劉劍，他就是一個靠誠信與人合作的商人，別人信任他都和他做生意，所以他才那么有錢。

　　奶奶，你可知道香港大黃鴨變成‘片皮鴨’的事又賴到咱身上了，明明不是咱干的'，為啥這不好的事老往咱身上攤呢！

　　奶奶，你說咱們身為禮儀之邦，文明古國，悠長而豐富的中華禮儀怎么不見了呢？你猜猜咱那大大的信字大扁被丟哪里了？你說咱去地溝油里能淘出來不，你說咱去商品城后面的垃圾堆里能翻出來不，你說咱要不去老祖宗墳里找找，是不是都被帶走了，咱扒出來洗洗干凈，看還能用不？

　　奶奶，謝謝你打入我生命的一束光，讓我知道了信任讓心與心相連。

　　自我封閉的學子

　　20xx夏

一封信的作文 篇7

小華同學：

　　最近身體還好吧？

　　我是一個身處遠方想認識你的人，我叫陌棲影，你可能不認識我，但我卻認識你，我在電視節(jié)目上看見過你。我十分同情你的遭遇，也很明白你的感受。你很漂亮，有著大大的眼睛與彎彎的眉毛，給人一種溫婉大方的感覺。聽說你以前有著長長的頭發(fā)，很喜歡披著長發(fā)唱歌跳舞�？墒�，現(xiàn)在因為化療頭發(fā)全掉光了。沒關(guān)系，你依舊是那么漂亮。我也喜歡長發(fā)飄飄，小學時我留過六年的長發(fā)，頭發(fā)已過腰，可就是因為上初中，初中生是不能留長發(fā)的，所以我只好心不甘，情不愿的剪了它，且剪的過短。我一直熱愛長發(fā)，可初中不許留，我跟你一樣，你是因為治病而掉光，我是因為學習而剪短。

　　聽說，你家里條件不好，拿不出做手續(xù)的費用來，你放心好了，我把我的壓歲錢全都捐給你，同時也在班里、學校里為你募捐，你不要擔心錢的事，我們大家都會為你想辦法的。不可以每天愁眉苦臉，要開心，多笑笑，這樣才能讓病疼遠離。記住我們一直都在你身旁鼓勵你，支持你，幫助你。有困難時一定要記住有我們這些朋友在背后支持你，難過時也要堅持讓自己微笑，保持樂觀，把痛苦全部丟掉。

　　有一個人，跟蹤你一樣很疼，很疼，他一定比你更疼。他是明朝末年的史學家談遷，他寫了一部《國榷》，這本書足足花了他二十年的心血，寫的是龍的編年史。結(jié)果，剛接近完工，偏偏被一個小偷來家里偷走了，從此談遷沉靜了下去，但談遷是個遇到困難也要走下去的人，他又花了十年的時間重寫《國榷》，而且這一部比上一部更豐富，更精彩。《國榷》一共有104卷，500萬字。他不比你更疼嗎？這個世界上有多少人比你更疼，失去兒女的.父母，失去愛人的妻子或丈夫，他們哪一個不比你更疼，可最終還不是釋懷了。不要怕疼，只有人比你更疼，他的疼讓你沒有資格叫疼。

　　堅強一點，去克服白血病。也許在將來的某一天，我們一起披著長發(fā)，喝著飲料，談天說地呢。加油！小華，我看好你喲！

　　最后祝構(gòu)：身體越來越好，不再被病疼所折磨。

　　一個你不認識的遠方朋友xx

一封信的作文 篇8

親愛的xxx叔叔：

　　您好！

　　看了您的來信，我非常高興，也非常羨慕你們，同時也有許多問題想向您請教。

　　我們這里一年都是四季，為什么南極一年分兩季呢？我們已經(jīng)習慣了日出而作，日落而息的生活，南極那些沒有黑夜或白天的日子，大家一定不習慣吧？

　　在電視里，我見過南極的企鵝，那些企鵝好可愛��！您能給我講講它們的生活習性嗎？可以用電腦給我傳幾張它們的照片嗎？信中您提到地衣長得很慢，長一厘米居然需要一千年，多神奇的物種啊！

　　您能給我寄點標本嗎？我好想親眼目睹它的廬山真面目！

　　信中，您介紹了那里惡劣的氣候環(huán)境，我想你們的`生活一定很艱苦，您和其他隊員一定要照顧好自己的身體。請轉(zhuǎn)告我對其他隊員的問候！

　　最后祝您身體健康，工作順利！

　　您的小朋友：xxx

　　20xx年11月23日

一封信的作文 篇9

　　【習作要求】

　　1 能根據(jù)搜集的資料，給心目中的英雄寫一封信，表達自己對英雄的崇敬之情。

　　2 能用書信的方式介紹英雄的事跡，并重點寫出自己的真情實感。

　　【教學過程】

　　一、作前熱身，活躍思維

　　1、播放幾個學生熟悉的奧運健兒、救災英雄的畫面，說說你覺得他們是怎樣的人？

　　學生交流。

　　2、教師評點，板書：英雄

　　3、討論：你認為怎樣的人才是英雄？

　　4、交流學生熟知的英雄的姓名。

　　說明：

　　英雄離學生的實際生活畢竟還是比較遙遠的，不是身邊觸手可及的，但他們又是學生所熟悉的，學生幾乎人人都能說出幾個英雄的姓名。但究竟怎樣的人才是真正的英雄，學生又一知半解，有的男生可能會以為只有英勇善戰(zhàn)的人才是真正的英雄，甚至有的學生會誤以為英雄都是男性。通過這樣一個畫面的播放，以及學生之間的討論，目的在于讓學生理解英雄的含義，明確英雄的范疇。這樣有助于為學生接下來擴寬寫作的思路，豐富學生寫作的材料做鋪墊。

　　二、指導審題，明確寫法

　　1、揭示本次習作的題目：給英雄的一封信

　�。�1）齊讀題目，你讀懂了什么？（以書信的形式來寫）

　　師：對，作文的題目給我們規(guī)定了這次寫作的體裁。

　�。�2）出示本次寫作要求：

　　①給心目中的英雄寫一封信，表達自己對英雄的崇敬之情。

　�、谟脮�信的方式介紹英雄的事跡，并重點寫出自己的真情實感。

　　2、指名讀要求，討論：要求告訴我們這次作文要寫什么內(nèi)容？

　　（適當寫一寫英雄的事跡；重要的是把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。）

　　3、小結(jié)：細細咀嚼這兩句話，我們才知道這篇作文要求我們寫些什么。所以，寫好作文的第一步就是理解題目，讀懂要求。

　　說明：

　　要寫好一篇文章，審題是相當重要的。學生往往對作文的標題感興趣，對于要求一類的提示，往往匆匆而過，不加咀嚼。在這個教學板塊中，教師通過對題目（包括要求）的解讀，旨在讓學生關(guān)注提示語的重要性。首先，通過審題，確定文章體裁。然后根據(jù)習作的要求，學生知道本次習作既要適當寫一寫英雄的事跡，又要重點把自己對英雄的感受以及英雄對自己的影響寫具體。只有明確了這些，學生動筆時才會在要求的范圍內(nèi)，不至于想到哪寫到哪，沒有條理和內(nèi)容。

　　三、指導選材，拓展思路

　　1、在小組內(nèi)交流自己搜集的英雄事跡，準備大組交流。

　　2、大組交流，要求：用簡要的語言概括地說一說一位英雄的事跡，不能重復。

　　教師有意識地幫助學生概括并板書：體育健兒

　　抗戰(zhàn)英雄

　　革命烈士

　　戰(zhàn)斗英雄

　　航天英雄

　　救災英雄

　　愛國英雄

　　小英雄

　　……

　　3、要給你最崇敬的英雄寫一封信，怎樣才能寫具體，寫出你的心里話呢？

　�。�1）要針對英雄的某一舉動或某一句話來寫；

　�。�2）能聯(lián)系自己的實際來寫；

　�。�3）可以寫自己對英雄的感受；

　�。�4）也可以寫英雄對自己的影響。

　　4、學習例文。

　　出示：

　　例文一：

　　親愛的林浩：

　　你好！

　　昨天，在舉世矚目的北京奧運會的開幕式上，我看到了你——抗震救災小英雄林浩。你和手持五星紅旗的姚明叔叔一起引領中國體育代表團步入會場。這個場面深深地感動著我們每一個人。

　　林浩，第一次看到你的事跡是在報紙上。5月12日下午，一場突如其來的災難降臨了，天崩地裂，高樓塌陷……9歲的你也和同學一起被壓在了學校的廢墟下。在險境之中，你帶領同學們一起唱歌，戰(zhàn)勝恐懼。你艱難地爬出廢墟后，發(fā)現(xiàn)一名昏倒的女同學，立即把同學背到安全地帶，緊接著你又一次返回廢墟，連拖帶拽地救出了另一名受傷的同學。在搶救同學的過程中，你的頭部被砸破，手臂嚴重拉傷。醫(yī)生給你檢查完身體后，你拒絕救助站人員的幫助，自己穿好衣服，和姐姐、妹妹一起從映秀鎮(zhèn)步行7個多小時，安全撤離到都江堰。林浩，你真了不起。面對災難，你的冷靜、你的勇敢、你的堅強深深地感動了我們每一個人，你讓我們敬佩。

　　林浩，地震發(fā)生后，我們?nèi)�家人每天都看新聞，關(guān)注著你們。你和那些災區(qū)小伙伴的畫面也時時感動著我，教育著我：我看到一個大姐姐，從廢墟中挖出來時雙腿都斷了，她的雙手也被砸傷，但她從被挖出來到救助站都沒哭喊一聲，是她使我懂得了什么是堅強；我看到一個小朋友被救出來以后還向周圍的解放軍叔叔敬禮，是他教會了我要感恩；我看到一個大哥哥被救出后調(diào)皮地說要喝可樂，還說要冰的，他使我感受到了樂觀；我還看到一個大姐姐被埋在殘磚破瓦之下，還在看書堅持學習，她讓我看到了你們堅韌的精神……

　　謝謝你們，林浩和災區(qū)的小伙伴們。當我遇到困難想放棄的時候，我想起了你們；當我碰到挫折想退縮的時候，我想起了你們。是你們，教會了我要樂觀、堅強；是你們，使我懂得了要永不言棄。

　　同在一片藍天下，我們一起成長。地震已經(jīng)過去兩個多月了，相信你們的堅強一定會讓你們從廢墟里站起來的，我們的愛也一定能讓你們早日重建家園，重返美麗的校園。真心的祝福你們：明天會更好！

　　慈溪市城區(qū)中心小學 五（6）班徐亦凝

　　20xx年8月9日

　　例文二：

　　尊敬的楊利偉、費俊龍、聶海勝叔叔：

　　你們好！

　　我是珠海市香洲一小的學生，從小我對那無邊無際的太空感到好奇，因此從我識字開始就喜歡了解關(guān)于宇宙太空的知識，每次增長一點知識我就會滔滔不絕地給爸爸媽媽講述。

　　每當我仰望天穹時，總會自言自語地說：“宇宙好美呀！哪天我們中國人也能去探索奧秘呢？”從那一刻起，我的心里就烙下您——楊利偉叔叔的名字，接著費俊龍、聶海勝叔叔你們的名字也深深地銘刻在我心中……我心里激動得無法用詞語形容，從嫦娥奔月的傳說到萬戶飛天的壯舉，中國人的飛天夢想終于成為了燦爛光輝的現(xiàn)實，我真為中國有你們這樣出色的航天員感到驕傲。我驕傲！因為中國人終于迎頭趕上來了；我驕傲！今天登上太空遨游的不再是蘇聯(lián)人，也不再是美國人，而是我們中國人；我驕傲！因為我身體里流淌著中國人的血液！

　　一陣狂喜之后，我的思緒又恢復了平靜，我開始思索著：你們經(jīng)過了層層考驗，終于來到了神奇而又美麗的太空，你們是怎樣走向成功之路的？經(jīng)過了多少艱辛，和歲月的磨練，才有今天這輝煌的成就？也許你們一言難盡，但我相信，一定是你們的理想，一定是你們的勇氣，一定是你們的毅力讓你們奮勇前進的，走向成功的，是嗎？

　　是的`，回想過去，我也是因為有了自信和勇氣，才在鋼琴、繪畫、寫作、科技等方面取得了世界、亞洲、全國等許多大獎。我所取得的成績也表明了有理想、勇氣和毅力很重要，是嗎？

　　在靜靜的夜晚，我靠在窗臺上再次仰望夜空，想了很久，終于，我又感悟到了許多道理，我的心中更加明亮了。我要和你們一樣把自己的理想、勇氣和毅力用“神七”載上藍天！我會繼續(xù)努力，一直朝著我的理想前進！我的理想一定會實現(xiàn)的，你們說是嗎？

　　尊敬的航天英雄們，讓我們一起用理想、勇氣和毅力這三把“金鑰匙”打開成功之門吧！

　　一個充滿幻想的女孩：鄒可堯

　　20xx年10月

　�。�1）自讀例文，想想小作者在信中分別寫了什么內(nèi)容？

　�。�2）交流。

　　（3）談談還有何收獲。

　�。�了解書信的格式；以第一人稱寫，比自己年長的用“您”，比自己小的用“你”；稱呼和字里行間流露出對英雄的敬意。）

　　說明：

　　學生寫作文感到最困難的首先就是選擇合適的材料，然后就是寫些什么。這個環(huán)節(jié)，教師先讓學生交流搜集的關(guān)于英雄的資料，目的就是在幫助學生拓寬寫作的思路，讓學生能夠知道英雄存在于各個領域，英雄是不分年齡大小，不分職業(yè)的，這樣學生就可以選擇自己熟悉的敬仰的英雄來寫了。

　　學生寫這樣的作文極有可能結(jié)合找到的資料復述英雄的某個事跡，所以教師就及時地指導學生根據(jù)本次要求把重點內(nèi)容寫具體。這樣學生寫的時候就會有明確的方向了，至少詳略能夠做到得當。再加上對例文的學習，學生更是有了借鑒的范文，除了能進一步明確要求外，對于一些細節(jié)問題也能留意到。

　　四、完成習作，交流修改

　　1、靜心思考，獨立選材。

　　2、練習寫稿，教師巡視指導。

　　3、互相交流，修改習作。

　　說明：

　　交流、評議乃至修改同樣是提高學生習作水平的重要步驟之一。讓學生課后自己修改文章會有很大的困難，讓學生把作文放到課后去寫，學生說不定就會忘了要求，當堂完成是最好的方法。它既可以讓學生認真地寫，又可以限制學生寫作的時間，當然教師也可以根據(jù)教學時間，有選擇地讓學生寫一個片段，而不必完成整篇作文。學生之間的互相交流就是一個互相學習的過程，也是取長補短的過程。建議這個環(huán)節(jié)教師要舍得花點時間，這樣堅持訓練收到的效果會事半功倍的。

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