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電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)，歡迎大家分享。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)1
畢業(yè)實習是每個學生走向社會、走上工作崗位必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，透過實習在實踐報告中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
作為學生的我，開始了我的第一份煤礦實習工作，如今，半年的實習生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧實習生活，感觸很深，收獲頗多。
第一天去上班的時候，剛開始我還覺得蠻緊張的，再和他們的交流之后，我漸漸的放松了自己。我每一天都堅持提前上班，能夠在其他人到來之前，把每個辦公桌收拾整齊，這樣辦公室的人一到來就能夠立刻投入工作。其實，我一向認為每個人都有他自己的優(yōu)點，而且都有發(fā)揮它的地方，而我的實習經(jīng)歷正應(yīng)了我的想法。當然，由于剛到礦辦公室，對工作慣例不熟悉，有些事情我也處理得不是很恰當，但我勤于向他們請教，慢慢地也熟悉了單位的辦公。我明白第一次出錯并不可怕，可怕的是一錯再錯。在平時，我仔細地觀察辦公室人員的辦公方式，期望能夠精益求精，更好地完成。
剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和辦公室工作人員的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事持續(xù)良好的'關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。
發(fā)現(xiàn)學習和交流的重要性和必要性。發(fā)現(xiàn)一些實習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會也會首先想到他們。并非他們巴結(jié)或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個人掌握的信息多、技能多，能幫忙別人的地方也多，幫忙別人多了，別人也愿意幫忙你，而你的人脈也廣了，掌握的信息也越來越多。這樣就構(gòu)成一個良性循環(huán)。要改變一個人的行為首先得改變他的思想，大多數(shù)時候你以什么心態(tài)對別人，就會得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。
獨來獨往，別人不主動自己也不理會。把自己個在自己自己的小空間了�？倱膭e人的看法，把別人想的難以接近。開放的態(tài)度使人更快更好的成長。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)2
按照學校加強實訓、實操教學，提高學生動手能力的要求，本學年汽車專業(yè)和計算機專業(yè)除了在常規(guī)教學中結(jié)合教學進度經(jīng)常開展實操課之外，每學期末集中進行帶有考核性質(zhì)的實習周實操課程�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、開展的實訓內(nèi)容本學年開展的實訓項目有：
1、電阻、電流和電壓的測量。
2、熒光燈電路的接線。
3、三相電路中負載的'星形、三角形連接。
4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。
5、三相異步電動機正、反轉(zhuǎn)控制。
6、單相橋式整流電容濾波電路。
二、實習活動的整體紀律情況
從整體上看學生對實訓、實操比較興趣，參與積極性較高，部分平時上課缺席較多的同學都能按時到課，大部分同學都能按實訓指導(dǎo)完成各項操作，但仍有少數(shù)同學不會動手又不向同學或指導(dǎo)老師求教。
三、實操項目完成情況
實訓項目14因為相對簡單容易一些，各個組基本上都能在老師指導(dǎo)下完成并通過驗收。項目56因難度較大，部分同學上課時一知半解，未能獨立完成；也有部分同學失敗找不到原因，須要指導(dǎo)老師查找。
四、實操過程的技術(shù)層面問題
實訓過程在技術(shù)層面上出現(xiàn)的問題主要有如下幾點：
1、萬用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬用表。
2、亂調(diào)萬用表機械調(diào)零螺釘致失靈。
3、三相電路接線錯誤，致380V電源燒毀照明燈泡。
4、電動機正、反轉(zhuǎn)線路接好后不會檢查，接上電源后相間短路燒壞開關(guān)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)3
回顧一年以來，我協(xié)會又經(jīng)歷了一番風雨，變得更加成熟。新的一屆也即將到來，過去的一年也即成了歷史，但這一年的功績及不足也是不可被拋棄，而應(yīng)當成為下一屆的墊腳石，為下一屆協(xié)會辦的更好做出更大的努力�，F(xiàn)也將過去一年的功績及不足總結(jié)如下：
一、協(xié)會新成員的成長
去年協(xié)會新一屆的成立，新增大量的新人，也為我協(xié)會的發(fā)展提供了大量的資源。在每一次的會議，不管是理事會成員還是協(xié)會會員都充滿了激情，每一次都是坐不虛席。每一個人的臉上也充滿了洋溢的笑容。
在之后的活動之中，每次活動之前都是由理事會對下一級進行手把手的教導(dǎo)，確保每一個協(xié)會的成員都存在著潛力向更高的一層進行發(fā)展。而后又大部分讓新的一屆負責，更鍛煉了每一個參與的人員。而這使得在新的一屆中也確實出現(xiàn)了出類拔萃的人才，也使得我協(xié)會在下一屆的發(fā)展中儲備了力量。
二、協(xié)會所做的活動及意義
經(jīng)過一年，我協(xié)會也組織了大量的活動，比如說比較有重要意義的有“組織全校型義務(wù)維修”、觀看維修方面的視屏、參與組織學院的園丁活動等等。
而在這些活動中以組織全校型義務(wù)維修又是更加突出的亮點，這不僅是運用我們自己所擁有的技能組織的，而更加是由我協(xié)會獨立自主組織的具有特色的活動。這不僅使我協(xié)會在外面的影響力得到增加，而且使我協(xié)會走上了更加成熟的一層。
三、協(xié)會活動對使我協(xié)會對外的影響
通過幾次比較有影響力的活動，不僅使我協(xié)會在我們院得到大力的支持，而且也得到了我們學校其它院的美好的贊譽，更有勝者，在我們義務(wù)維修時期，有老師也特意把一些壞的、不能用的電器也送到信任的我們來幫他們進行修理。這不僅給了我們發(fā)展的動力，而且讓我們也看到了我們的`服務(wù)不是白費的，我們的努力得到了別人的認可。
四、一年以來所存在的不足以及改進的方法
當然不會全是功勞，也有許多不足之處需要我們改進的地方，比如：
1、我們只是利用自己活動時期來進行宣傳，而在活動之前沒有大力的宣傳，以致之后有人問我們是否搞了這次義務(wù)維修；
2、在后期有部分人員失去了工作的興趣，沒有去完全了解他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種問題；
3、在活動之中由于某些原因，所維修的工具不是很完備，在處理某些故障的時候要運用其它比較困難的辦法才能正常的進行維修�？傊�，在改進中也根據(jù)上面的問題進行一個一個的解決，比如說在活動前期盡可能做更大的宣傳力度，使得每一個人能夠知道我協(xié)會所舉辦的活動以及活動的具體內(nèi)容和意義；對那些失去工作興趣的人員以更多的時間去了解及關(guān)心他們，使他們能夠更好的為本協(xié)會服務(wù)；然后在維修工具方面總結(jié)出一些必要的工具，然后在去進行購買或者從其它途徑得到。五、結(jié)束語
這一年中，從其中學到了許多東西，而這些也都能夠促進我協(xié)會更好的發(fā)展。而為了更好的發(fā)展我協(xié)會也將在協(xié)會內(nèi)部進行整頓，在新的一屆中選取更加有能力的人員擔任要職，然后多為那些對電子方面有濃厚興趣的同學服務(wù)，做到奉獻自我，成就大家的精神。同時也愿我協(xié)會在未來的發(fā)展更加的紅火，更加的成熟。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)4
《電工電子技術(shù)》是機電學院有關(guān)工程專業(yè)本科班的一門實踐性較強的課程，本課程涉及了一定的專業(yè)基礎(chǔ)課程，直接關(guān)系到對本科學生的能力培養(yǎng)。
本課程授課時間按學院規(guī)定安排在第3學期，在專業(yè)基礎(chǔ)課全部完成后，總共20課時（實訓授課）。
根據(jù)對本專業(yè)的專業(yè)設(shè)置要求，并根據(jù)專業(yè)課程需要的知識結(jié)構(gòu)以及所選教材的內(nèi)容，制定了本課程的教學大綱及授課計劃，進行了課時的合理分配。
根據(jù)被授課學生專業(yè)特點，我們選用了科學出版社出版、xxx主編的《電工使用技術(shù)實訓教材》教材，該書邏輯性、工程性很強。我們對教材研究、分析后，選取其中最必要、最重要的內(nèi)容用于20課時的教學。
學生通過對本課程的學習，除了獲得電工實習的必要理論、基本知識和基本技能。了解電工理論的基本概念，熟悉電工基本特征，具備較為扎實電工實習的能力。使學生在邏輯思維能力、抽象思維能力以及分析問題與解決問題的能力方面受到初步訓練；使學生掌握基本電工實習操作技能；使學生對電工技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)的研究和發(fā)展中的作用有正確的認識。為學生進一步學習電氣專業(yè)知識、掌握電氣控制工程技術(shù)以及今后知識更新打下必要的電工操作技能基礎(chǔ)。
教師在實驗前認真進行了實驗教學備課。學生對實驗課重視，實驗課都獲得了較好效果。整體成績比較理想。
對實訓課質(zhì)量的考核，采取以現(xiàn)場操作考核分和實驗報告結(jié)合的.方法，克服了學生互相抄襲的弊病，比較真實地反映了同學們實訓水平。
建議：有條件情況讓學生去工廠參觀現(xiàn)代化的整機產(chǎn)品生產(chǎn)線，使他們親自看一看工業(yè)控制的實際操作，整機產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的全過程以及工廠企業(yè)的生產(chǎn)、質(zhì)量管理水平，以體會現(xiàn)場的生產(chǎn)氣氛，管理理念，增加他們的感性認識。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)5
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)在第四學期實習_xx人，分為三個小組，經(jīng)過了六周的實習時間，我們實習隊按照第四學期計劃圓滿的完成了各項任務(wù)。
現(xiàn)將本實習隊實習情況作以總結(jié)：
一、社會實踐的情況
第四學期是我院的一大特色，為增強學生的社會實踐能力。在第四學期中；進行了創(chuàng)業(yè)活動，雖然是賣襪子的小攤，但是他讓自己得到了鍛煉，收入150元；xx同學在海爾商店打工，收入500元；xx同學在保暖內(nèi)衣商店打工收入500元；xx同學在中國移動鶴崗分公司打工收入900元；xx同學在八五九農(nóng)場惠君商店打工收入1480元；xx同學在浩化恒運公司洗車行打工，收入350元；第四學期本隊總收入5000元左右。我們不僅鍛煉了自己的社會實踐能力和人際溝通能力，而且還增加了收入。也有些同學在家里幫助父母做家務(wù)，這些在我們眼里微不足道的小事卻給父母帶來了巨大的欣慰。
通過社會實踐的磨練，使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為我們今后走出校門，踏進社會奠定了一個良好的基礎(chǔ)。在社會實踐中，我們接觸了職場，了解職場。從社會實踐中檢驗自我，使自己學有所用，在實踐中成才，在服務(wù)中成長。而且在社會實踐中我們把在學校所學的知識運用到了實際中。一方面，鞏固了所學知識，提高了解決實際問題的能力，另一方面，為畢業(yè)后順利的與社會接軌做好了準備。
二、專業(yè)實踐情況
我們每人都制作了第四學期計劃，我們實施的每一個計劃都是按著自己事先的標準、進行合理、有目的性的去做。我們還制作了電子產(chǎn)品作品。第四學期讓我們每一個人得到了鍛煉，專業(yè)知識也得到了鞏固與增強。
三、回訪母校的情況
在第四學期中，我們?nèi)爢T都進行了對母校的.回訪，在回訪母校中，我們收獲了很多，每個同學都說在學弟學妹身上看到了自己的高中時代，那是一種精神、一種毅力、一種信念。我們還向母校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，匯報了我們學院的辦學特色和嚴謹?shù)霓k學理念，介紹了自己在大學的學習情況、感受與收獲，并對學院的辦學情況、培養(yǎng)目標進行了宣傳。
四、五小能力的提高
我們認真完成了“學生第四學期成長手冊”。其中，漢字書寫我們每人完成鋼楷20篇，共完成480篇，使我們每個人的漢字書寫能力得到了提高字跡工整了許多；職業(yè)漢語能力，我們共閱讀書籍40多冊，撰寫3000字以上讀書筆記每人一篇，提高了我們的閱讀量；我們向BBS論壇投稿200多篇，提高信息處理能力及計算機操作能力，并制作個人簡歷每人一份，我們制作的簡歷內(nèi)容豐富、信息準確、制作完整。
五、伙伴學習
我們都進行了伙伴學習，有的同學去了園林公司，對自己的專業(yè)以及專業(yè)的現(xiàn)狀和前景進行了解；有的同學在一起討論第四學期中遇到的難題；還有的同學在一起對在校所學的專業(yè)知識進行了鞏固。在返校后，我們第十四實習隊在一起進行了第四學期實踐的心得交流。
我們隊的每一位同學在第四學期中都非常的認真、努力，在輔導(dǎo)員老師和實習隊長的帶領(lǐng)下，我們完成了第四學期。其中雖有不足，但我們都會在以后的學習中加以改正。在第四學期中我們每位隊員都有很多的收獲，增加了社會閱歷，明白了許多道理，積累了社會經(jīng)驗和專業(yè)知識，了解了職場。我們相信我們在第四學期所學到的一定會為我們今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
在新學期里，我們會認真學習專業(yè)知識，充實自己并鍛煉自己在各方面的能力，做好自己的本職工作，努力把一切做好。我們大家都希望在新的一學期里取得更大的進步。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)6
電子工藝實訓是一門技術(shù)性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課，也是我們理工科進行工程訓練，學習工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第2周到第5周每周周二下午四個小時來進行這次實訓。
實訓任務(wù)是制作一臺萬用表，剛開始時我并不清楚電子工藝實訓到底要做些什么，以為像以前的金工實訓那樣這做做那做做。后來得知是自己做一個萬用表，而且做好的作品可以帶回去。聽起來真的很有趣，做起來應(yīng)該也挺好玩的吧!就這樣，我抱著極大的興趣和玩的心態(tài)開始這次的實訓旅途。
實訓第一天也就是第二周，通過看錄像中電子工藝實訓的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個下午，我對電子工藝實訓有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類的三周的實際操作給予了一定的指導(dǎo)。
第3周也并不是學制作，而是做一些基本工的'練習，練習如何用電烙鐵去焊接電阻，導(dǎo)線。電烙鐵對我來說很陌生，所以我很認真地對待這練習的機會。 我再說說焊接的過程。先將準備好的元件插入印刷電路板規(guī)定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據(jù)焊點的大小來決定。
焊接時，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點與元件引線，根據(jù)焊點的形狀作一定的移動，使流動的焊錫布滿焊點并滲入被焊物的縫隙，接觸時間大約在3-5秒左右，然后拿開電烙鐵。拿開電烙鐵的時間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀的正確的方法是，在將要離開焊點時，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開焊點，這樣焊出的焊點既光亮，圓滑，又不出毛刺。
在焊接時，焊接時間不要太長，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結(jié)束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現(xiàn)有松動現(xiàn)象，就要重新進行焊接。
焊接看起來很簡單但其中有很多技巧要講究的，比如說用偏口鉗掐導(dǎo)線的力度、焊錫絲的量和在焊的過程中時間都要把握準才行，多了少了都不行!我覺得最難的就是托焊了，總是把握不好焊錫絲的量和電烙鐵托的時間。心想還好是練習，要不不知道要焊壞多少個原件呢。
第四，五周，我們開始了我們最后的萬用表的焊接，想到平時在物理實驗室里用的萬用表現(xiàn)在可以經(jīng)自己的手焊接出來，心中難免有些許激動。
第三周時由于身體不適，導(dǎo)致焊接效果不理想，竟然把r4焊在了r3的位置上，結(jié)果要把焊好的拆下來重新焊，下課時發(fā)現(xiàn)比別人的進程慢了好多，心里不由的有些著急，怕第四周焊不完，但是老師要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的時候早點去把進度趕上。 最后一周抓緊了速度，電路板焊接完成后找老師檢查打分才能進行外殼組裝，自我感覺總是把握不住量和時間，所以總體上焊接的不太好看，老師打了個4+的成績。表示可以繼續(xù)組裝外殼了，組裝外殼看似簡單真的組裝起來也不容易，我裝上殼的時候電路板按不下去，發(fā)現(xiàn)是焊接時焊接面留的腳太長了，于是又調(diào)整了一下，組裝完成后信心滿滿的找老師去做最后的檢查。老師測量了一下，各個功能良好，沒有器件焊壞，準確度可能還有待提高。老師示意我的萬用表已經(jīng)制作完成了，心里確實有小小的成就感。十一放假還拿回家送給我老爸了，對于家里精確度要求不高的工作，我的小小萬用表還是可以勝任的。老爸很高興!
電子工藝實訓讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。
通過這次實訓不僅自己動手完成了一個萬用表，更過的是學到了很多東西。首先鞏固了電子學理論，增強了識別電子元器件的能力，通過對元器件的測量，也增強了對萬用表的使用能力。其次，培養(yǎng)了我們的動手能力，實踐是檢驗真理的唯一標準，理論的東西只有通過實踐環(huán)節(jié)的檢驗，才是真實的。通過組裝萬用表，我們明白了其工作原理、學會了焊接技術(shù)。還有此次實訓還鍛煉了我們解決問題的能力，在實訓中我們遇到了各種各樣的問題，通過此次實訓我們懂得了面對一個問題，要不慌不忙，理清思路，尋找問題的根源，然后一步一步的解決問題。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)7
通過這周的實訓，我學習到了很多從前沒有接觸過的知識。使我們把知識和動手實踐有效的結(jié)合起來。讓我們也深深的體會到了動手和理論是密不可分的。
在實訓中，我們認識了很多電動設(shè)備，了解了它們的性能，使用方法及作用。它們?yōu)槲覀兊纳顜砹撕芏嗟谋憬�。通過實訓，同學們的友誼也增進了不少，很多不太會做的實驗在同學們的幫助下完成了。我們通過相互學習，相互溝通，一起研究，讓很多的'實驗都做得相當?shù)某晒Γ闹械某删透信c自豪感油然而生。班級的那種團結(jié)氛圍填滿了整個實訓間。
還有我們兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們也頂著酷熱和我們一起忙活，看著圍在他身邊的那一圈圈的人，他也總會耐心的為我們講解，直到我們聽懂為止。所以要特別感謝我們的老師!老師，您辛苦了!
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)8
問卷調(diào)查統(tǒng)計分析
中職學校電子商務(wù)專業(yè)師資狀況與培訓需求調(diào)查實際發(fā)放調(diào)查問卷180份，回收168份，剔除13份無效問卷，有效問卷為155份。被調(diào)查對象分布在我國東中西部24個省、自治區(qū)、直轄市的113所中職學校，覆蓋面較廣。能夠代表我國中職學校電子商務(wù)專業(yè)的師資狀況以及教師的教學能力。樣本為隨機發(fā)放，滿足統(tǒng)計學方面的要求。下面是對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析。
1.師資狀況分析
�。�1）樣本中職師資學歷分布。
被調(diào)查教師絕大部分具有本科以上學歷，且以大學本科學歷的教師為主力。
�。�2）中職教師年齡段分布。
中職電子商務(wù)專業(yè)教師大體上隨著年齡段的增加人數(shù)遞減，有明顯的年輕化的趨勢，并且任課教師大都在40歲以下，這與電子商務(wù)專業(yè)在我國設(shè)置較晚是一致的。
�。�3）中職教師教齡以及電子商務(wù)教齡分布。
問卷調(diào)查結(jié)果顯示，電子商務(wù)專業(yè)的任課教師教齡在5年以上的約占總數(shù)的74%，教齡在10年以下的約占總數(shù)50%。并且絕大部分的專業(yè)教師電子商務(wù)專業(yè)課教齡很短，專業(yè)課教齡在3年以下的占到總數(shù)的，而專業(yè)教齡在6年以上的.只占不到總數(shù)的13%，這可能會對專業(yè)課教學經(jīng)驗有不利影響。
�。�4）電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)教師比例。
在被調(diào)查的155名電子商務(wù)專業(yè)教師中只有10名畢業(yè)前所學專業(yè)為電子商務(wù)，約占總數(shù)的；計算機類專業(yè)（包括電子商務(wù)專業(yè)）的教師為52名，約占總數(shù)的， 有高達的電子商務(wù)專業(yè)教師畢業(yè)于與電子商務(wù)無關(guān)的專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)教師嚴重缺乏。
�。�5）電子商務(wù)專業(yè)教師企業(yè)工作經(jīng)歷。
調(diào)查問卷匯總結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的155人中只有18人有過企業(yè)工作經(jīng)歷，而其中只有3人在電子商務(wù)相關(guān)的企業(yè)工作，絕大部分教師沒有電子商務(wù)方面的實習經(jīng)歷。由此可見，大部分電子商務(wù)專業(yè)教師對企業(yè)的實際工作崗位需求缺乏了解。
2.學校專業(yè)基本信息
我們在問卷中設(shè)置了受調(diào)查對象所在學校的師資狀況等有關(guān)內(nèi)容，以更準確地反映我國電子商務(wù)專業(yè)的師資狀況。
問卷結(jié)果顯示，95%以上的學校是在20xx年之后開辦的電子商務(wù)專業(yè)，并且有近1/3的學校是最近五年（20xx-2009）開辦的電子商務(wù)專業(yè)。此外，我們還了解到，電子商務(wù)專業(yè)的任課教師中31-40年齡段的最多，20-30及40以上年齡段的教師略少。從職稱等級來看，初級、中級職稱的教師占絕大多數(shù)，而只有不到四分之一的電子商務(wù)教師具有高級職稱。
3.教師專業(yè)教學基本狀況
�。�1）課堂教學內(nèi)容。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)9
為期兩周的電子技術(shù)實訓終于結(jié)束了，我受益匪淺。
實訓期間，老師先跟我們講解了電子技術(shù)的實訓內(nèi)容以及實訓中應(yīng)該注意的相關(guān)問題，我們做了功放電路的電路圖的組裝、焊接、和檢測。由于平時未將理論知識運用到實踐中去，導(dǎo)致實驗過程中出現(xiàn)了眾多的問題，但我認真聽取老師和同學的細心指導(dǎo)，自身反復(fù)琢磨，最終圓滿完成了實驗任務(wù)。我從中意識到學以致用的深刻含義，并盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，也培養(yǎng)了我的耐心�；叵胱约涸谶@期間的工作情況，不盡如意。一開始在焊接有源音響前置放大電路板時，由于實驗前對電路和實驗步驟不熟悉，實驗過程中出現(xiàn)了布局太多疏散和短路的'現(xiàn)象，經(jīng)過進一步的改善，我對電路原理圖與生成PCB以及電路布局也得到了深入的了解。我也深刻意識到布局對電路的組裝的重要性，為此我更加注重布局部分以及實驗的步驟，并要熟悉實驗的原理。
通過此次實習，讓我學到了很多課堂上學不到的東西，雖然屢戰(zhàn)屢敗，但我仍然堅持做下去，最終實驗成功時的欣喜無法言說。于此我也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站，這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了學電子方面的知識應(yīng)堅持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責。在實訓中培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，并有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)實訓總結(jié)10
關(guān)鍵詞：電工電子；教學效果；實踐；課堂教學；結(jié)構(gòu)與方法
電工電子技術(shù)是機電專業(yè)學生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程是將電工技術(shù)、電子技術(shù)、電力系統(tǒng)等課程進行整合，其涉及的知識較多、面較廣。由于以往的機電一體化專業(yè)學生學習的課程主要以機械類專業(yè)課程為主，這些課程與電工電子技術(shù)課程的關(guān)聯(lián)度不大，故學生學習該課程的興趣普遍不高。
但是，隨著科技的快速發(fā)展，社會對于機電專業(yè)學生的'要求越來越高，越來越希望學生能將機械和電子電氣有機結(jié)合在一起，在工作中實現(xiàn)機械自動化。為了使機電專業(yè)學生更好地適應(yīng)社會的需求，機電類專業(yè)設(shè)置了相關(guān)課程，譬如：機電設(shè)備電氣控制技術(shù)、PLC、單片機、數(shù)控機床維修等，而這些課程的學習都需要學生具有扎實的電工電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，這使得電工電子技術(shù)的學習變得相當重要。
一、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)
電工電子課堂結(jié)構(gòu)中要處理好理論知識和實驗、實訓的關(guān)系，把教學與實驗、實訓有機地融為一體。高職類學生的課堂教學強調(diào)的不僅僅是基本理論、基本知識的傳授，而更應(yīng)該是學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在強調(diào)理論教學的同時，必須注重實踐檢驗；同樣，在實踐檢驗的過程中，必須以理論為指導(dǎo)。
二、重視課堂教學方法
1.培養(yǎng)學生的學習興趣
�。�1）利用多媒體教學手段培養(yǎng)學生學習興趣
在教學過程中盡量運用多媒體技術(shù)，把一些較難理解、不易掌握的內(nèi)容展現(xiàn)出來，如：在“電氣與控制”這一章的教學過程中，可以采用多媒體課件的教學手段進行教學，將電氣控制線路的整個動作過程分步展現(xiàn)在學生面前，將難點拆分，同時將靜態(tài)化為動態(tài)，使學生可以身臨其境，從而能更好地培養(yǎng)學生的學習興趣。
�。�2）開設(shè)各種興趣小組培養(yǎng)學生學習興趣
職業(yè)學校大部分學生的理論基礎(chǔ)較差，如果讓他們一直面對枯燥的理論講解的話，他們往往是毫無興趣的。但是，這些學生往往對于一些小產(chǎn)品的制作卻是很感興趣的，通過開展各種形式的電工電子興趣小組，可以將理論知識的教授滲透到各種興趣性操作實踐中進行。
2.由淺入深，強化專業(yè)技能訓練
電工電子實訓項目較多，各個項目之間又不是完全獨立的。在實訓中應(yīng)注意各個項目之間的關(guān)系，采用“分層模塊教學”法，設(shè)定實驗過程，分步驟、分階段對教學重點和難點實現(xiàn)各個擊破。實訓中可進行單項訓練，在單項訓練熟練掌握后再進行綜合訓練，由淺入深，這樣有助于學生的不斷反思和總結(jié)，技能不斷得到強化。如：“三相異步電動機接觸器正反轉(zhuǎn)控制”實訓中，將要用到兩個接觸器，可以首先讓學生接一個，使電動機正轉(zhuǎn)，當這種接法熟悉后，再接第二個，實現(xiàn)電動機的反轉(zhuǎn)，最后進行整體裝配，這樣做學生記憶就更加深刻，教學效果就更為明顯。
3.運用先進的教學手段，增強電工電子教學效果
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