集體備課方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的集體備課方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
集體備課方案1
通過主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和樹立正確人生觀都起著重要作用。高中三年班會(huì)課規(guī)劃班會(huì)是班主任開展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地，因此，精心設(shè)計(jì)組織好高中三年每一次班會(huì)，是達(dá)到這一教育目的關(guān)鍵方面。
我校歷來重視主題班會(huì)的建設(shè)，各年級(jí)也有相應(yīng)的主題班會(huì)備課活動(dòng)及備課素材積累。為更為健全這一制度，現(xiàn)補(bǔ)充一些實(shí)施方案細(xì)則：
1、主題班會(huì)題目由各年級(jí)管委會(huì)根據(jù)學(xué)年學(xué)生特征及平時(shí)年級(jí)常規(guī)管理出現(xiàn)的問題來確定，本細(xì)則后也附有各學(xué)段主題班會(huì)參考題目?jī)H供參考。
2、備課人由各年級(jí)管委會(huì)安排，原則上班主任輪流以老帶新組合，一個(gè)主題不超過三人。特定主題或重大課題也可請(qǐng)心理老師或其他專業(yè)人士安排。
3、主題班會(huì)至少每?jī)芍芤淮�。因受期中，期末考試等大型活�?dòng)影響，每學(xué)期主題班會(huì)課次數(shù)不少于8次。
4、主題班會(huì)主備人要在班主任例會(huì)上給全體班主任做時(shí)長(zhǎng)不少于10分鐘的說課，吸取全體班主任的意見以達(dá)到集體備課的效果。
5、各班主任應(yīng)尊重備課人的成果，按照年級(jí)的要求在班會(huì)課上按主題授課，切忌隨心所欲，也不可原搬照抄�？筛鶕�(jù)自身班級(jí)的具體情況對(duì)課件稍作修改以符合班級(jí)實(shí)際。
6、學(xué)期結(jié)束后，以年級(jí)為單位統(tǒng)計(jì)上交主題班會(huì)課件電子版到學(xué)校政教處。學(xué)校會(huì)對(duì)課件進(jìn)行評(píng)級(jí)并向備課人頒發(fā)采用證明以資鼓勵(lì)。
7、本方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。
附1、各學(xué)段主題班會(huì)參考題目。注：內(nèi)容來自網(wǎng)絡(luò)
高一年級(jí)：習(xí)慣教育
1、認(rèn)識(shí)新朋友，融入新團(tuán)隊(duì)
2、砥礪身心，成就未來——軍訓(xùn)動(dòng)員
3、高中生活如何起航
4、為了母親的微笑培養(yǎng)孩子對(duì)母親的愛
5、高中生學(xué)習(xí)方法
6、中學(xué)生禮儀知識(shí)知多少？
7、尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律
8、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做有品位的中學(xué)生
9、新的征程，請(qǐng)鎖定你遠(yuǎn)航的燈塔
10、新的起點(diǎn)，請(qǐng)放飛你青春的激情
11、奔流不息民族魂愛國(guó)主義教育
12、遵守課堂紀(jì)律遵守公共秩序培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力
13、沒有規(guī)矩，不成方圓
14、理解時(shí)尚，追求真美引導(dǎo)美麗健康的新時(shí)尚
15、電腦網(wǎng)絡(luò)，讓我歡喜讓我憂綠色上網(wǎng)，健康生活
16、交通法規(guī)，生命之友平安交通，幸福生活
17、拒絕煙草，珍愛生命
18、拒絕手機(jī)，排除干擾
19、我愛我們的班級(jí)提高同學(xué)們的自我約束
20、做時(shí)間的主人珍惜時(shí)間
21、養(yǎng)成文明習(xí)慣一滴水折射的光輝
22、為集體多做好事我的集體，我的家
23、細(xì)節(jié)決定成敗
24、梅花香自苦寒來中學(xué)生挫折教育活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
25、節(jié)約用水，從我做起，從點(diǎn)滴做起
26、合理調(diào)節(jié)情緒——做自己情緒的主人
27、“莫讓年華付水流”珍惜青春年華
28、理解與尊重——理解是相互的，尊重是彼此的
29、讀書：我書我秀
30、緬懷先烈，發(fā)奮讀書
31、珍惜勞動(dòng)成果，反對(duì)鋪張浪費(fèi)
32、守紀(jì)從小事做起時(shí)時(shí)事事做到遵規(guī)守紀(jì)
33、合作與競(jìng)爭(zhēng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，攜手共進(jìn)
34、良好習(xí)慣成就美好人生
35、規(guī)范答題，誠(chéng)信應(yīng)考
36、鐘南山——我們學(xué)習(xí)的源泉
37、知我校園，愛我校園
38、持之以恒，不懈努力
39、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)——自主預(yù)習(xí)、帶問題進(jìn)課堂、及時(shí)復(fù)習(xí)、溫故知新
40、聽課指導(dǎo)——專心聽、認(rèn)真記、積極思、要互動(dòng)、深探究
41、作業(yè)指導(dǎo)——先復(fù)習(xí)、后作業(yè)、寫工整、保質(zhì)量、勤梳理
43、認(rèn)識(shí)自我，走出孤獨(dú)
44、一個(gè)都不能掉隊(duì)
45、我與我的目標(biāo)的距離
46、換位思考，律己寬人培養(yǎng)學(xué)生寬容、理解的'美德
47、我能行相信自己，不斷超越
48、期末考前動(dòng)員
49、珍愛生命，杜絕火患
50、該努力的事，不推明天
高二年級(jí)：理想教育
1、新學(xué)期，新氣象，新寄語
2、崇高的理想，成功的一半
3、自我規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感提高自覺學(xué)習(xí)的責(zé)任感
4、行規(guī)你我知，習(xí)慣你我曉
5、掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率
6、因?yàn)槟贻p，所以夢(mèng)想——飛揚(yáng)的青春
7、做有責(zé)任感的人心中有他人
8、做有責(zé)任感的人對(duì)家庭負(fù)責(zé)
9、做有責(zé)任感的人對(duì)自己負(fù)責(zé)
10、不要平庸地生活
11、青春與夢(mèng)想
12、“放飛希望，成就理想”展現(xiàn)學(xué)生們的美好理想
13、錢學(xué)森——我們一生的追求
14、肩負(fù)責(zé)任，德行天下
15、習(xí)慣靠養(yǎng)成，競(jìng)爭(zhēng)促內(nèi)驅(qū)
16、愛勞動(dòng)，成就美好人生
17、珍愛生命，健康成長(zhǎng)
18、榜樣與偶像抵制誘惑，追求真善美
19、美就在我們身邊
20、書籍——伴我成長(zhǎng)的摯友
21、抵制垃圾食品，提倡科學(xué)飲食
22、按時(shí)作息，規(guī)律生活
23、等待就意味著落后
24、團(tuán)結(jié)你我他，奮進(jìn)靠大家
25、莫讓情感之船過早靠岸（預(yù)防早戀）
26、但求耕耘，不問收獲
27、先人一步，快人一拍，勝人一籌
28、積極的心態(tài)，成功的一半
29、十八歲，青春洋溢的年輪
30、文明禮儀從我做起
31、陽光總在風(fēng)雨后
32、海闊天作岸，山高我為峰
33、學(xué)會(huì)寬容，快樂生活——培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
34、花開應(yīng)有時(shí)（預(yù)防早戀）
35、逆風(fēng)飛揚(yáng)，直面挫折
36、態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗
37、自卑與自信——考試結(jié)束后的心理調(diào)整
38、18歲，讓我們帶著理想上路
39、跨過成人門，走好青春路
40、共筑誠(chéng)信，擁有瑰寶
41、讓憤怒從心頭靜靜走開——尋找發(fā)泄心理轉(zhuǎn)型期教育
42、給自己找一個(gè)充滿激情的理由
43、理解與尊重尊重別人，才能獲得別人的尊重
44、讓美麗戰(zhàn)勝丑陋
45、充分備考，克服“考前恐慌癥”
46、怎樣過生日克服攀比心理
47、愛護(hù)公物，人人有責(zé)
48、加強(qiáng)鍛煉，健康發(fā)展
49、期末爭(zhēng)雄，舍我其誰
高三年級(jí)：升學(xué)教育
1、目標(biāo)·計(jì)劃·措施·行動(dòng)
2、“如何適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活”主題班會(huì)鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣
3、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)
4、每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
5、團(tuán)結(jié)合作力量大
6、系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)主題班會(huì)
7、班級(jí)因你而亮麗
8、團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)
9、在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)——認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
10、答題規(guī)范與答題技巧
11、齊心協(xié)力，為縣中增輝
12、距高考200天誓師班會(huì)
13、嚴(yán)明的紀(jì)律是我們成功的保證
14、勤奮是通向成功的捷徑
15、采得百花細(xì)釀蜜
16、他山之石，可以攻玉
17、胸懷祖國(guó)，放眼世界
18、全力備考，迎接統(tǒng)考
19、靜心苦讀，水到渠成
20、考后分析，努力改進(jìn)
21、自信自強(qiáng)，無怨無悔
22、放下包袱，排除干擾，全力以赴，直面高考
23、專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)主題班會(huì)
24、挖掘自身潛力，努力提高成績(jī)
25、過一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假
26、科學(xué)備考，提高效率
27、距高考100天誓師班會(huì)
28、爭(zhēng)做優(yōu)秀的一中畢業(yè)生
29、回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺
30、二十年以后我們?cè)傧鄷?huì)——回顧過去，展望未來
31、為理想奮飛，向高考沖刺
32、把握現(xiàn)在，成就未來
33、綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)主題班會(huì)
34、距高考50天誓師班會(huì)
35、緩解壓力，釋放心情
36、給夢(mèng)想插上翅膀
37、堅(jiān)持不懈，一切皆有可能
38、感受大學(xué)，沖刺高考——全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)介紹
39、相聚三年，相約明天
40、感謝高考
41、高考，我要超常發(fā)揮
42、感恩縣中，回報(bào)社會(huì)
43、堅(jiān)定信心，共譜傳奇
44、心態(tài)決定成敗——擁抱高考
45、做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人
46、經(jīng)歷高三，也是一種幸福
47、厲兵秣馬，蓄勢(shì)待發(fā)
48、母校情深——我拿什么來獻(xiàn)給你
49、臨別前，我想對(duì)你說
50、心平氣和，心無旁騖——走進(jìn)考場(chǎng)
集體備課方案2
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革、構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，推動(dòng)教師整體素質(zhì)進(jìn)一步提高，謝家鎮(zhèn)中心學(xué)校決定，自8月11日——8月20日在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展暑期教師集體學(xué)習(xí)和備課活動(dòng)。具體安排如下：
一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
二、集體備課要求
1、考勤制度：全鎮(zhèn)教師活動(dòng)時(shí)，中心學(xué)校統(tǒng)一考勤；分校活動(dòng)時(shí)由各學(xué)�？记�。
2、集體備課原則：堅(jiān)持“三公開”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“六備”。即：筆記公開、資料公開、經(jīng)驗(yàn)公開；定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一反饋訓(xùn)練、統(tǒng)一考試測(cè)評(píng)；備課標(biāo)、備課程、備學(xué)情、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。
3、制定學(xué)期學(xué)年計(jì)劃：各學(xué)科備課組要制定切實(shí)可行的年度教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
4、備課方法：可采用單元或?qū)ｎ}式的集體備課方法，也可依據(jù)新課標(biāo)方案，結(jié)合校情、師資、學(xué)情采取備課方法。
5、備課方式：每次集體備課，由主備人作中心發(fā)言，組員要提前作好個(gè)人備課計(jì)劃，以便充分研討、交流，總結(jié)出切實(shí)可行的`教學(xué)方法。在集體備課過程中，備課組成員應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)束后學(xué)校統(tǒng)一檢查。
6、教學(xué)設(shè)計(jì)要求：教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容一般應(yīng)包括學(xué)年計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，每位教師在集體備課期間應(yīng)當(dāng)作出不少于6份具有個(gè)性特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課組要進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選工作。
7、集體聽課活動(dòng)：集體備課期間，備課組應(yīng)在評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀摩教學(xué)，每位成員必須按時(shí)參加并認(rèn)真做好聽課、評(píng)課記錄。備課組組長(zhǎng)要認(rèn)真填寫集體備課記錄，活動(dòng)結(jié)束后連同教學(xué)設(shè)計(jì)、暑期備課小結(jié)、考勤表交送中心學(xué)校存檔。
8、時(shí)間安排：上午：8：00——11：00， 下午：3：00——5：30
9、考評(píng)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得、聽課記錄、簽到情況、活動(dòng)記錄情況。
集體備課方案3
教學(xué)目的：
1、通過討論交流考察成果，認(rèn)識(shí)薔薇花叢中動(dòng)植物之間的食物能量交換關(guān)系。
2、通過分析討論，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到薔薇花叢中的動(dòng)植物間相互聯(lián)系、相互影響，是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體；了解群落和生態(tài)系統(tǒng)的含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的能力，在討論中善于聽取別人的意見、虛心向別人學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)分析薔薇花叢中動(dòng)植物間的食物能量交換關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：理解薔薇花叢與動(dòng)植物組成的生態(tài)系統(tǒng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過程：
一、引入
師：上節(jié)課我們觀察了花叢，并做好記錄。請(qǐng)幾個(gè)小組匯報(bào)一下。
二、探究過程
1、交流考察記錄。
·請(qǐng)1—2個(gè)學(xué)生匯報(bào)展示考察記錄。
·教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，對(duì)他們的考察情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的'評(píng)價(jià)，總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的考察活動(dòng)。
2、討論薔薇花叢動(dòng)植物間的食物能量關(guān)系。
·薔薇花的生長(zhǎng)需要什么，它的食物和營(yíng)養(yǎng)來自哪里？
·薔薇花的鄰里們生長(zhǎng)需要什么，它們的食物和營(yíng)養(yǎng)來自哪里？
·誰能分解動(dòng)植物的尸體和糞便，使它們成為植物需要的肥料？
·采用提問的方式，全班研討交流。
·誰能用圖畫的方式表示動(dòng)植物間的食物能量關(guān)系？
如：肥料薔薇
薔薇蚜蟲
蚜蟲瓢蟲
能把這些動(dòng)植物間的食物能量關(guān)系連在一起嗎？
·學(xué)生在記錄本上表示各種食物能量交換關(guān)系。
蚜蟲鳥
薔薇
微生物肥料
3、了解動(dòng)植物間復(fù)雜的相互依存關(guān)系。
·問：除了食物關(guān)系，它們之間還有什么關(guān)系？
薔薇花叢是蚜蟲、瓢蟲等動(dòng)物遮陽避雨的場(chǎng)所；
蝴蝶為薔薇傳粉；
瓢蟲為薔薇花叢除害蟲；
蚜蟲等動(dòng)物的糞便是薔薇等植物的肥料。
……
·如果薔薇花生長(zhǎng)不好，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
·如果薔薇花旁邊的小草等植物長(zhǎng)得太繁茂，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
·了解群落和生態(tài)系統(tǒng)的概念。
·知道草地、森林、沼澤、農(nóng)田、城市和礦區(qū)等區(qū)域都可以看做是一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
4、小結(jié)。
學(xué)�？茖W(xué)備課活動(dòng)方案
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開展好學(xué)校的科學(xué)教學(xué)工作，以提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合素養(yǎng)為目的，為學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。以下是小編為大家精心整理的學(xué)�？茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。
集體備課方案4
課題：知識(shí)助我成長(zhǎng)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，懂得教育的涵義、教育的作用、受教育的涵義、義務(wù)教育的地位、涵義和特征。
2、樹立終身學(xué)習(xí)觀，提高依法維護(hù)受教育，培養(yǎng)自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教育對(duì)個(gè)人和民族發(fā)展產(chǎn)生的影響。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：義務(wù)教育的特征。
二、導(dǎo)學(xué)流程：
自主學(xué)習(xí)組內(nèi)合作
1、請(qǐng)你說說對(duì)教育的理解。
2、受教育權(quán)指的是()
3、所謂義務(wù)教育是指()
4、義務(wù)教育具有()性、公益性和()性。
5、“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義”。這句話主要體現(xiàn)是()。
展示與探究
1、某學(xué)者與陜北一放羊娃的對(duì)話：“你放羊做什么?”“掙錢。”“掙錢做什么?”“娶媳婦。”“娶媳婦做什么?”“生娃�！薄吧拮鍪裁�?”“放羊”
(1)上述對(duì)話你有何感受?
(2)你認(rèn)為怎樣改變生存命運(yùn)，為自己創(chuàng)造一種幸福生活呢?
2、材料一：調(diào)查資料表明，實(shí)行家庭承包責(zé)任制后，農(nóng)民的致富程度與其文化程度成正比。文化程度高的，致富門路多、致富快;文化程度低的，致富慢。
材料二：我國(guó)目前25歲以上的勞動(dòng)人口中受過高中、中職教育的只有18%;接近9億的勞動(dòng)人口平均受教育年限僅為7.4年，還不到初中二年級(jí)水平。提高25~~64歲勞動(dòng)人口的文化素質(zhì)是終身教育要解決的根本問題。
(1)在未來的人生中，我們最不能放棄的是什么?
(2)為完成規(guī)定的`學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做什么?
3、“阿韋龍野人”的故事，你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話是如何理解的?
4、中學(xué)生綴學(xué)現(xiàn)象已成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)話題，某班開展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，假如你是其中成員，請(qǐng)你完成下列問題：
(1)調(diào)查前你準(zhǔn)備學(xué)習(xí)哪些相關(guān)法律?運(yùn)用哪些調(diào)查方法?
(2)通過調(diào)查，請(qǐng)總結(jié)青少年綴學(xué)原因。
(3)如果你的同學(xué)中有綴學(xué)的，你打算怎樣動(dòng)員他們重返校園，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單方案。
歸納與總結(jié)
請(qǐng)你對(duì)本課結(jié)構(gòu)給予概括
感悟與啟示
談?wù)剬?duì)本科學(xué)習(xí)的感悟
三、反饋與檢測(cè)：
1、對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話理解正確的是( )
A、只要學(xué)習(xí)了知識(shí)，命運(yùn)就會(huì)變好
B、知識(shí)是萬能的，可以改變?nèi)说囊磺?/p>
C、知識(shí)是改變命運(yùn)的重要因素
D、知識(shí)可以改變所有人的命運(yùn)
2、近年來，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員的子女義務(wù)教育階段入學(xué)的一些限制，這樣做的目的是()
A、促進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有平等的受教育權(quán)利
B、促進(jìn)城務(wù)工人員的子女充分享有政治權(quán)利
C、加快城市教育發(fā)展的建設(shè)
D、提高農(nóng)民工的素質(zhì)
3、比爾蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去人才的支持，衰敗就在一夜之間�！边@充分說明日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。材料告訴我們()
①人才的培養(yǎng)靠教育②教育成就未來③教育為幸福生活奠基④我們要大力發(fā)展教育培養(yǎng)人才
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
集體備課方案5
為了進(jìn)一步落實(shí)新課程理念，搞好“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮集體智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，促進(jìn)教師之間互相交流教改信息、探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，高效解決教學(xué)工作中遇到的普遍性問題和突出的困難，使我校教師有更充裕的時(shí)間與精力去研究學(xué)生，全力提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定我校“集體備課”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
為充分發(fā)揮我校教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師自身專業(yè)水平的提升和學(xué)校課堂教學(xué)效率的提高，克服以往備課過程中存在的以量為本，形式主義；以本為本，本本主義；以我為主，自我主義等現(xiàn)象，根據(jù)學(xué)�！坝袑�(shí)效”的要求，決定以實(shí)施“集體備課”為突破口，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)各科的均衡發(fā)展。
二、集體備課領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：李長(zhǎng)煥副組長(zhǎng)：叢萬忠
成 員：叢廣慧、白國(guó)鋒、張友良、王勛輝及各科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。
三、組織形式
根據(jù)我校的實(shí)際情況分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組和品社組和科學(xué)組負(fù)責(zé)，分年級(jí)成立備課組，以科組為單位靈活組織實(shí)施集體備課。
1、具體的教學(xué)內(nèi)容備課以年級(jí)為主，由備課組長(zhǎng)組織實(shí)施，主備人負(fù)責(zé)制。
2、集體備課與常規(guī)課、公開課相結(jié)合，形式為：個(gè)人初備——集體研備（形成學(xué)案、教案）——教師再備（針對(duì)班級(jí)、個(gè)人情況）——上課。
四、基本流程：
1、個(gè)人初備：
主備教師在集體備課前完成備課（學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。
�。�1）主備人的職責(zé)：要將教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流稿（包括學(xué)案、教案、教學(xué)思路及困惑、課件）。
�。�2）輔備人的職責(zé)：交流前將教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，在課本上做好批注，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。為了確保集體交流、討論的重點(diǎn)和效果，無論是主備人還是輔備人都要在自己進(jìn)行初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，明確書面列出自己的困惑和疑問，這是確保集體備課成效的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2、集體研備：
集體研備前，由備課組長(zhǎng)檢查個(gè)人初備時(shí)的課本標(biāo)注情況，并記錄。
（1）由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。
�。�2）由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑（“周周清”的內(nèi)容、學(xué)案的安排、教案的設(shè)計(jì)等）選擇一到兩個(gè)話題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源的'共享，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高。為了創(chuàng)設(shè)良好的交流氛圍，教師交流可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。發(fā)言時(shí)不分主次，某一方面能力強(qiáng)的，掌握信息多的可以多說幾句，才入門的，經(jīng)驗(yàn)欠缺的可以多聽聽，學(xué)學(xué)別人的方法。交流時(shí)要做好記錄，可以是別人的觀點(diǎn)和方法，可以是聽了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考，可以記自己認(rèn)為值得記的東西。
�。�3）、形成學(xué)案、教案及課件。集體交流之后，由主備人綜合集體的意見和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成學(xué)案、教案及課件。此環(huán)節(jié)力求達(dá)到五個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一劃分課時(shí)、統(tǒng)一確定每課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)（包括自學(xué)思考題和檢測(cè)題）、統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問題及解決方法、統(tǒng)一課堂作業(yè)。
3、教師再備。
教師可根據(jù)所任班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)及個(gè)人風(fēng)格，對(duì)集體備課的教案作深入的推敲、斟酌，寫出適合自己的學(xué)情、自己的教學(xué)
風(fēng)格的學(xué)案和個(gè)性教案。
五、備課管理 ：
教師集體備課的成功與否，是能否減輕教師工作量、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。我們加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了組織機(jī)構(gòu)即集體備課領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組全面負(fù)責(zé)集體備課的管理工作和指導(dǎo)工作，督促檢查集體備課，指導(dǎo)教師備好課，確保實(shí)效，不走過場(chǎng)；同時(shí)，對(duì)教師的備課進(jìn)行審核；科組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)各備課小組集體備課的組織實(shí)施工作。通過健全集體備課工作網(wǎng)絡(luò)，教師們共同參與，指導(dǎo)、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證。
1、科組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng)，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。備課組長(zhǎng)在開學(xué)第一周安排好一學(xué)期的備課分工（本學(xué)期在第十周安排好后半學(xué)期的備課分工）。
2、備課組長(zhǎng)在集體備課前要檢查自備情況（課本批注），集體備課時(shí)記錄好每位教師發(fā)言情況（不允許教師做與備課無關(guān)的事情），集體備課后收集好備課記錄及下一周學(xué)案、教案及“周周清”內(nèi)容。
3、集體備課做到“二規(guī)范”、“四定”、“四統(tǒng)一”。
�。�1）“二規(guī)范”是指集體備課記錄規(guī)范、集體備課材料交存規(guī)范。
(2)“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定備課人；
(3)“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際，寫出個(gè)人教案。既要相互借鑒，又要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。
4、嚴(yán)格考勤制度，所有教師要按時(shí)參加學(xué)校統(tǒng)一組織的集體備課，實(shí)行簽到制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。 不得隨意變換時(shí)間和地點(diǎn)。如有特殊情況，備課組長(zhǎng)需提前半天向教學(xué)處申請(qǐng)批準(zhǔn)。
集體備課方案6
一、單元課文特點(diǎn)
1.本單元四篇唐代散文。二篇是初唐的作品，都是駢文：魏征的《諫太宗十思疏》，王勃的《滕王閣序》；一篇是中唐作品，屬于古文，韓愈的《師說》；一篇是晚唐杜牧寫的文賦《阿房宮賦》。四篇散文體現(xiàn)唐代散文創(chuàng)作的不同風(fēng)貌。
2．初唐駢文占文壇統(tǒng)治地位。駢文追求文辭華美，聲律和諧，對(duì)偶工整，用典繁富，重形式而輕內(nèi)容。本單元兩篇駢文，既有前代駢文的優(yōu)點(diǎn)，又摒棄其缺點(diǎn)。言之有物．內(nèi)容充實(shí)�！吨G太宗十思疏》是篇奏疏，語言生動(dòng)，言辭懇切，并無典故堆砌之弊端，已初露由駢人散的傾向�！峨蹰w序》雖屬典型的駢文，但由于作者高超的.技巧和獨(dú)具的才情，使文章自然流暢，敘事清晰，摹寫詩情畫意，讀來并無雕琢柔靡的印象。中唐韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，反對(duì)駢文。晚唐杜牧《阿房宮賦》，駢散結(jié)合，感情激越，想象豐富，感染力強(qiáng)。
二、單元教學(xué)目標(biāo)
1．掌握本單元實(shí)詞、虛詞。
2．了解駢文和古文的特點(diǎn)，了解奏疏和文賦的文體特點(diǎn)。
3．了解魏征、王勃、韓愈、杜牧在文學(xué)史上的地位及成就。
4．學(xué)習(xí)古人居安思危、戒奢以儉、虛心納下的修身治國(guó)思想。
5．認(rèn)識(shí)從師學(xué)習(xí)的重要性，端正學(xué)習(xí)太度。
三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：理解《師說》中關(guān)于從師學(xué)習(xí)的論述，抓住對(duì)比手法分析課文，體會(huì)作者主張的時(shí)代意義。了解杜牧散文大量運(yùn)用比喻、對(duì)偶的表現(xiàn)手法及文賦鋪采摘文，體物寫志的特點(diǎn)，掌握每課書重點(diǎn)的文言實(shí)詞的意義和虛詞的作法，歸納多義詞的義項(xiàng)。
2.背誦四篇文章很難。
四、單元教學(xué)設(shè)計(jì)
1．用誦讀法教學(xué)，即朗讀背誦理解掌握
2．比較四篇文章作者的不同情感，以情啟文。《諫太宗士思疏》中的憂國(guó)思治之情；《滕王閣序》中的借山川壯美、抒懷才不遇之情；《師說》的批判世俗陋習(xí)的憤慨之情；《阿房宮賦》借古諷今，道興亡國(guó)原因之情。
3．時(shí)間安排：本單元用12課時(shí)，每課書3課時(shí)。
集體備課方案7
為了做到資源共享，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧、個(gè)人特長(zhǎng)，適應(yīng)當(dāng)前教科研提倡的集體備課的的要求，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本方案。
一、集體備課目的'
實(shí)現(xiàn)資源共享和資源互補(bǔ)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、集體備課任務(wù)
1、集中解決教學(xué)疑點(diǎn)問題，反思共案實(shí)施的狀況，不斷總結(jié)教學(xué)過程中的新發(fā)現(xiàn)、新經(jīng)驗(yàn)、新突破。
2、研討教學(xué)重難點(diǎn)以及完成目標(biāo)的策略、措施；確定突破重難點(diǎn)的方法、途徑；選定最佳教學(xué)方案。
3、每次集體備課都有中心發(fā)言人，中心發(fā)言人必須提供預(yù)案。
4、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究風(fēng)氣，讓每個(gè)人都有展示自我的空間，都能有意見發(fā)表的機(jī)會(huì)。
5、集體備課都要有研討記錄，期末以教研組為單位交教研科。
三、集體備課組織形式
語文備課組以教研組為單位，全員參與，共享集體智慧；每個(gè)年級(jí)一個(gè)中心發(fā)言人，定期組織開展。
四、集體備課實(shí)施程序
備課組集體備課實(shí)施程序
程序：預(yù)案——共案——實(shí)案——檢查——反思——評(píng)比
預(yù)案：主備人根據(jù)小組安排先個(gè)人備課，并在小組會(huì)議上作中心發(fā)言。
共案：中心發(fā)言人說課（說教材，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程，說活動(dòng)設(shè)計(jì)，說堂堂清）——其他教師各抒己見，提出自己不同的意見和建議——主備人修改預(yù)案，形成共案。
實(shí)案：在共案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際作進(jìn)一步修改，形成實(shí)際教學(xué)的方案。（可在共案“留白”處修改）
檢查：每個(gè)月檢查一次，重點(diǎn)查看對(duì)討論內(nèi)容的落實(shí)。反思：每學(xué)期開一次教學(xué)反思會(huì)，將優(yōu)秀作品推薦給教研科。
評(píng)比：每學(xué)期評(píng)比一次，將優(yōu)秀教案推薦給學(xué)校教導(dǎo)處。
五、集體備課的管理
1、備課組根據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃（時(shí)間、內(nèi)容、主備人等）。
2、集體備課要求全員參與，對(duì)無故不參加者或不完成任務(wù)者，給予相應(yīng)處理。
集體備課方案8
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》精神，認(rèn)真實(shí)施《英語新課程規(guī)范》，快速提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。積極推進(jìn)小學(xué)英語集體備課活動(dòng)的開展，減少教師重復(fù)性、低水平的勞動(dòng)，集思廣益，形成生動(dòng)、富有生命力的教學(xué)案例，達(dá)到資源共享，不時(shí)優(yōu)化集體備課過程，強(qiáng)化個(gè)體備課質(zhì)量，著力提高我校教師英語教學(xué)水平，提高英語教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《鎮(zhèn)江市小學(xué)英語教研組集體備課創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證英語教學(xué)、教研活動(dòng)的扎實(shí)開展，注重集體備課活動(dòng)的實(shí)效，推動(dòng)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)健康順利進(jìn)行，中心小學(xué)專門成立英語集體備課組。
集體備課組組長(zhǎng)：吳鎖華副組長(zhǎng)：吳金花、魏海穎
組員：吳金花、魏海穎、凌玲、陳百香、潘明珠、王俊
三、實(shí)施范圍
全鎮(zhèn)三至六年級(jí)英語教師
四、研討時(shí)間
每星期四下午1：00—3：00
五、研討地點(diǎn)
會(huì)議室
六、活動(dòng)基本要求
1、三至六年級(jí)必需保證每周布置4節(jié)英語課，節(jié)次時(shí)間間隔布置要合理。并且保證每周布置一節(jié)英語晨讀課和一節(jié)午自習(xí)。
2、集體備課組要制定詳細(xì)的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，擬定備課內(nèi)容分工明細(xì)表
3、集體組每月要舉行一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)在教學(xué)和討論中遇到的問題進(jìn)行研討。
4、中心校每學(xué)期將組織備課組成員外出聽課學(xué)習(xí)2—3次，并將邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家，兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師來我校參與集體研討活動(dòng)，對(duì)我們的活動(dòng)開展給予指導(dǎo)并提出珍貴意見和建議，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與交流。此外，教師在平時(shí)的工作中應(yīng)注重不時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。如，學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范、學(xué)習(xí)雜志上英語教學(xué)方面的優(yōu)秀文章、定期登陸丹徒區(qū)教研網(wǎng)，了解學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)方面的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)其他學(xué)校英語教學(xué)方面的好的做法和經(jīng)驗(yàn)。
5、備課組成員每學(xué)期要寫好集體備課活動(dòng)中心發(fā)言和討論紀(jì)錄。并緊密結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教育論文，選取英語教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題中某一點(diǎn)確立實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行研究，提高自身的科研能力。
6、集體備課應(yīng)著眼于3—6年級(jí)英語教學(xué)聯(lián)系研究，注重不同年級(jí)之間的教學(xué)銜接。在具體研討中，不同年級(jí)之間在教學(xué)過程中遇到的問題也要進(jìn)行相互交流研討，教師在教學(xué)中予以關(guān)注和解決，提高英語教學(xué)的有序性和連貫性。
七、操作步驟
1、個(gè)人鉆研，一人主備
集體備課過程是教師集體參與過程。在集體研討前教師的個(gè)人鉆研非常重要，教師只有對(duì)教材有了一定的了解，在集體研討時(shí)，才干在討論中準(zhǔn)確發(fā)表自身的觀點(diǎn)。因此，集體備課組成員要先各自學(xué)習(xí)課程規(guī)范，認(rèn)真鉆研教材，了解同學(xué)，并在認(rèn)真鉆研的基礎(chǔ)上寫出簡(jiǎn)要分析資料。個(gè)人鉆研時(shí)，要對(duì)教材內(nèi)容特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、課時(shí)布置，教學(xué)理念，教學(xué)方法設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)布置，教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題與對(duì)策等有一個(gè)總體的了解與掌握。主備教師在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，寫出主講稿，每人每次主備教學(xué)設(shè)計(jì)一般在3—5課時(shí)。
2、集體研討，一起研究
每星期四集體研討時(shí)，先由主備教師進(jìn)行主講輔導(dǎo)。輔導(dǎo)主要內(nèi)容為：教材簡(jiǎn)析（含教材內(nèi)容、特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)布置以和教具學(xué)具的準(zhǔn)備等）、教學(xué)理念、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)布置、教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和對(duì)策、板書設(shè)計(jì)以突擊效果、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和方式等。此外，主講教師還應(yīng)該將活動(dòng)的設(shè)計(jì)作為輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。通過設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富、同學(xué)喜聞樂見的活動(dòng)協(xié)助同學(xué)學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言技能，提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。主講輔導(dǎo)后，其他教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，提出完善、修改意見，供主備教師參考，主講教師要認(rèn)真記錄，綜合后落實(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)之中。
3、寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，印發(fā)全組
在一人主講，集體討論的基礎(chǔ)上，由主備教師寫出集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，由備課組長(zhǎng)審核后印發(fā)給全組成員，集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)要保證提前一周發(fā)到教師手中。
4、教師復(fù)備，靈活運(yùn)用
教學(xué)設(shè)計(jì)印發(fā)給教師后，每位教師都要在認(rèn)真研究集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，針對(duì)本班的`實(shí)際情況和自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行復(fù)備，中心校在備課檢查時(shí)，將重點(diǎn)檢查每人負(fù)責(zé)主備局部的優(yōu)秀教案以和使用他人教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)備情況。復(fù)備的內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)中間的復(fù)備、復(fù)備欄中的復(fù)備以和課后筆記的書寫。原教學(xué)設(shè)計(jì)中間的復(fù)備是指在教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)等進(jìn)行修改調(diào)整，具體包括：A、標(biāo)志重點(diǎn)環(huán)節(jié)、難點(diǎn)問題、主要知識(shí)點(diǎn)以和具有典型性、易錯(cuò)的內(nèi)容，以便在教學(xué)中引起注意。B、增加自身認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對(duì)原始教學(xué)設(shè)計(jì)過簡(jiǎn)的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等C、改正原教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些錯(cuò)誤，根據(jù)實(shí)際修改原教學(xué)設(shè)計(jì)中不適應(yīng)本版教學(xué)的教法、學(xué)法。D、刪除教學(xué)設(shè)計(jì)中認(rèn)為不必要的內(nèi)容和環(huán)節(jié)。E、調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)中內(nèi)容的先后順序。
復(fù)備欄中的復(fù)備主要包括教學(xué)內(nèi)容的增補(bǔ)，對(duì)原教學(xué)設(shè)計(jì)增刪修改的分析說明，預(yù)見性意見和對(duì)策等。課后筆記的書寫目的是讓教師通過教學(xué)回顧，對(duì)教法學(xué)法上升到理性高度去分析，以利于不時(shí)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研能力。
八、集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求
1、教學(xué)過程詳細(xì)，不得出現(xiàn)提綱式、標(biāo)題式教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)內(nèi)容要考慮新舊知識(shí)聯(lián)系，在新知識(shí)布置的基礎(chǔ)上注意學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系，注重課內(nèi)教學(xué)向課外的延伸，注意各學(xué)科的溝通與整合。
3、在教法、學(xué)法設(shè)計(jì)上，要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，大膽實(shí)踐新課程規(guī)范。要體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想；體現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)理念；體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)；體現(xiàn)小組討論、協(xié)作學(xué)習(xí)的體系和方法；體現(xiàn)開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。
4、在教學(xué)手段上，一是要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，二是要根據(jù)英語教學(xué)特征，設(shè)計(jì)演唱、扮演等活動(dòng)所需的教具、學(xué)具，如頭飾、圖片等。
九、英語集體備課組應(yīng)具備并保管的資料：
1、備課組的活動(dòng)計(jì)劃；
2、集體備課簡(jiǎn)要過程記錄和備課組成員討論記錄；
3、主講人（備）和主講內(nèi)容的布置和集體備課其他內(nèi)容布置；
4、主講（備）人每單元的主講稿；
5、集體備課組成員參與集體備課的一學(xué)期的心得體會(huì)小結(jié)；
6、集體備課制度、活動(dòng)考勤記錄和其他資料（集體備課制度、活動(dòng)簽到簿）
7、英語開展研討課、沙龍等活動(dòng)的資料（研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課意見、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的資料、相關(guān)活動(dòng)布置表、活動(dòng)的音像資料、照片等）
8、備課組要有專用“年級(jí)備課組備課記錄本”（每人一本）；
�、儆涗浬现苡⒄Z集體備課各課時(shí)的教學(xué)反思和調(diào)控；
�、谟涗泴�(duì)下周英語教學(xué)各課時(shí)的教學(xué)研究過程；
③記錄對(duì)所在年級(jí)不同層次同學(xué)，尤其對(duì)后進(jìn)生、性格內(nèi)向或膽小同學(xué)英語戰(zhàn)略的制定；
�、苡涗泜湔n組每位成員每次活動(dòng)中的有效發(fā)言；
�、萦涗泜湔n組成員達(dá)成共識(shí)的建議性意見。
集體備課方案9
一、指導(dǎo)思想：
期中考試過后，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班總有少數(shù)語文學(xué)習(xí)困難生，他們不太喜歡上語文課，也不喜歡閱讀，導(dǎo)致語文成績(jī)?cè)絹碓讲�，基本喪失了語文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，我們想通過這項(xiàng)課題的研究，尋找一些行之有效的對(duì)策，來激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對(duì)其終身發(fā)展有所幫助。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的.識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考的課題。
二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況
�。�1）本期前幾次考試成績(jī)。成績(jī)長(zhǎng)期在50分以下；在語文學(xué)科中成績(jī)明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生
�。�2）平時(shí)作業(yè)閱讀題基本不做或錯(cuò)誤率較高；
（3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進(jìn)行預(yù)習(xí)，可通過讀課文、寫生詞、圈畫不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書加以理解，使學(xué)困生對(duì)新課內(nèi)容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時(shí)要加倍關(guān)注學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注其課堂情況，盡量與其形成互動(dòng)，教授其聽課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關(guān)注學(xué)困生，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對(duì)于要求背誦的重點(diǎn)課文、段落，教師應(yīng)條分理析地講解，使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦；要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書，如《唐詩》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語詞典》等，以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣，提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。
4、針對(duì)學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步。
四、具體安排
時(shí)間：雙周二下午
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室
參加人員：四-六年級(jí)組語文老師
主持人：
中心發(fā)言人：
記錄人：
五、活動(dòng)安排
1、主持人主持，活動(dòng)開始
2、朱老師播放視頻
3、各位老師談想法
4、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見
5、主持人做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
集體備課方案10
備好課是上好課的前提。為了充分發(fā)揮集體的智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，使全體語文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)際情況，特制定我校語文組集體備課活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校教研室和語文教研組教學(xué)工作要求，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，有計(jì)劃、有步驟、有實(shí)效的進(jìn)行集體備課活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地開展語文教學(xué)研究，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展，更好地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，順利圓滿地完成備課任務(wù)。
二、備課組工作目標(biāo)和任務(wù)
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其它新的`教學(xué)理念，并作好讀書筆記，更新自己的教學(xué)理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)。
2、集思廣益，發(fā)揮集體的力量，堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一作業(yè)量和作業(yè)格式。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，共同探討課堂教學(xué)改革中所碰到的疑難問題，形成良好的教研氛圍。
3、明確任務(wù)，分工合作，備課組集體備課確定單元或課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)策略及施教方法等。
三、基本要求及原則
1、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定內(nèi)容，每次固定一位中心發(fā)言人，。
2、統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)及測(cè)試題。
3、讓思維碰撞思維，用智慧點(diǎn)燃智慧，以情感溝通情感。
四、重點(diǎn)工作
1、開展備課活動(dòng)。每周三下午五六節(jié)課進(jìn)行備課活動(dòng)，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)(語文教研組)，按年級(jí)所有教師全部到位。由組內(nèi)人員輪流擔(dān)任主備人，每篇課文安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)、教學(xué)過程。其他人做好相應(yīng)的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，集體討論、商量，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。主備人記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。
2、探討教學(xué)疑難問題。除了每周一次的備課組活動(dòng)，各位教師平時(shí)在辦公室積極開展討教活動(dòng)，共同探討教學(xué)中所碰到的問題。如討論作業(yè)的布置以及新授知識(shí)的鞏固措施，交流在本周教學(xué)中遇到的困惑的問題，本周教學(xué)中成功或失敗的地方、交流后進(jìn)生輔導(dǎo)措施、交流調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法等等，不斷反思，撰寫教學(xué)論文。
五、實(shí)施方法和程序
1、集體備課以各年級(jí)學(xué)科組為單位，要求各年級(jí)學(xué)科組教師全部參與集體備課研討活動(dòng)。
2、時(shí)間統(tǒng)一定為每周一、周三下午最后一節(jié)課，地點(diǎn)為教研組辦公室。
3、開學(xué)初備課組長(zhǎng)先對(duì)整本教材每一單元的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)法進(jìn)行分析，根據(jù)課標(biāo)要求合理制定集體備課計(jì)劃(時(shí)間、內(nèi)容、主備人等)。
4、為確保集體備課質(zhì)量，要求超前備課，提倡超周備課，中心發(fā)言人在集體備課前3天把備課準(zhǔn)備材料分發(fā)給其他組員，讓組內(nèi)同事有熟悉、研究和準(zhǔn)備的時(shí)間。
5、創(chuàng)設(shè)濃郁的研究氛圍，讓每個(gè)人都有展示自我的空間,都有發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。
6、備課組長(zhǎng)必須做好活動(dòng)記錄(包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加及缺席人員、備課內(nèi)容、發(fā)言記錄、最終結(jié)果等)，集體備課教案原稿裝訂存檔，學(xué)期結(jié)束后交教務(wù)處。
7、基本環(huán)節(jié)：集體備課按“個(gè)人提議-----共同研討-----形成共案-----充實(shí)調(diào)整-----實(shí)施教學(xué)-----反饋反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
集體備課方案11
教學(xué)目的：
1、通過討論、分析活動(dòng)，認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈。
2、通過畫、找食物鏈，認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)，意識(shí)到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物間復(fù)雜的食物能量交換關(guān)系。
3、經(jīng)歷討論分析的活動(dòng)過程，提高歸納綜合的思維能力，注意在討論分析活動(dòng)中及時(shí)吸收別人的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
教學(xué)難點(diǎn)：理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過程：
一、引入
師：誰能說說薔薇花叢里的小動(dòng)物們吃些什么？
二、探究過程
1、討論：它們誰吃誰？
�。�1）動(dòng)植物之間有著怎樣的食物關(guān)系？
（2）用簡(jiǎn)單的文字和箭頭表示它們之間的食物關(guān)系。
樹葉蚯蚓鳥
�。�3）分析這條食物關(guān)系，認(rèn)識(shí)食物鏈，認(rèn)識(shí)生產(chǎn)者和消費(fèi)者。
�。�4）找出薔薇花叢這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈，寫在活動(dòng)手冊(cè)上。
2、水田里的食物網(wǎng)。
�。�1）看看水田里有哪些生物，你們能說出它們的名字嗎？
�。�2）閱讀竹林村的同學(xué)們寫的觀察報(bào)告。
�。�3）對(duì)照?qǐng)?bào)告，看看他們記錄的食物鏈。
�。�4）有沒有他們沒觀察記錄到的食物鏈？請(qǐng)補(bǔ)充記錄在圖中。
�。�5）回過頭整體看一看水田里的`生物之間的食物關(guān)系，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
（6）認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)。像這種錯(cuò)綜復(fù)雜成網(wǎng)狀的食物鏈就組成了一個(gè)食物網(wǎng)。
3、擴(kuò)展與思考。
�。�1）出示一組學(xué)生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，讓學(xué)生找出其中的食物鏈和食物網(wǎng)。
�。�2）讓學(xué)生們觀察身邊的群落，畫出一個(gè)食物網(wǎng)。
4、小結(jié)。
集體備課方案12
為全面提高我校教學(xué)教研水平，強(qiáng)化以集體備課為先導(dǎo)的教研思路，增強(qiáng)科組備課組的工作責(zé)任，提高集體研討的針對(duì)性、實(shí)效性、多元化和創(chuàng)新水平，學(xué)校擬在第7至第9周之間舉行集體教研活動(dòng)比賽。
一、指導(dǎo)思想：
以教學(xué)興校辦學(xué)思路為指導(dǎo)，以“學(xué)教測(cè)三位一體”為主線，以“引領(lǐng)、示范、輻射”為教研思路，以“骨干引領(lǐng)，以研促教，集思廣益，互鑒共贏”為集體教研目標(biāo)，努力提升集體教研活動(dòng)的質(zhì)量與效率。
二、組織機(jī)構(gòu)：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2.集體教研活動(dòng)比賽辦公室：
主任： 副主任：
成員：
教研處牽頭、教學(xué)線全體行政參加觀摩，教務(wù)處協(xié)助統(tǒng)一調(diào)課。
適當(dāng)時(shí)機(jī)可以邀請(qǐng)兄弟學(xué)校參加觀摩。
三、參賽安排：
1. 參賽對(duì)象：9個(gè)科組（語數(shù)外、政史地、物化生）各安排一支教研代表隊(duì)伍參加。代表隊(duì)伍可以是整個(gè)科組，也可以是一個(gè)備課組。
2. 地點(diǎn)安排：統(tǒng)一安排在圖書館一樓會(huì)議室，如遇特殊情況可啟用在高三一樓教研活動(dòng)室1和教研活動(dòng)室2，即原高三第一辦公室和第二辦公室，如需用多媒體請(qǐng)?zhí)崆案嬷萄刑帯?/p>
3. 時(shí)間安排：統(tǒng)一安排在科組活動(dòng)日，如遇考試、外出學(xué)習(xí)等情況請(qǐng)?zhí)崆芭c教研處協(xié)調(diào)。比賽時(shí)間從9：30開始，控制在50分鐘左右，不少于40分鐘，不超過60分鐘，中間不休息。
四、形式內(nèi)容：
集體教研形式與內(nèi)容自選，可以是集體備課、專題研討、試題分析、評(píng)課、考綱解讀、課例（或視頻）研討、作業(yè)診斷等等，盡量選擇比較有創(chuàng)新性和啟發(fā)性的形式。
五、評(píng)委組成：
1. 文科組：
組長(zhǎng)：
評(píng)委成員：
2. 理科組：
組長(zhǎng)：
評(píng)委成員：
六、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)：
評(píng)選出一等獎(jiǎng)1支隊(duì)伍，獎(jiǎng)勵(lì)800元；二等獎(jiǎng)3支隊(duì)伍，各獎(jiǎng)勵(lì)600元；三等獎(jiǎng)5支隊(duì)伍，各獎(jiǎng)勵(lì)400元；給予評(píng)委每人150元補(bǔ)助。因經(jīng)費(fèi)有限，敬請(qǐng)諒解。
七、評(píng)分簡(jiǎn)表
（1）學(xué)�！皟梢�(guī)范、三步驟、四定、五統(tǒng)一”的集體備課要求：
A兩規(guī)范：規(guī)范集體備課考勤制度，規(guī)范集體備課材料收錄。下學(xué)期擬加大對(duì)集體備課材料的檢查力度，科組至少要有2個(gè)集體學(xué)習(xí)材料，備課組至少要有3個(gè)集體備課材料。
B三步驟：每次備課流程要按照著個(gè)人預(yù)備、集體復(fù)備、個(gè)人定備三個(gè)步驟有序進(jìn)行，不得以任何理由省過程、走過場(chǎng)。
C四定：指定研備時(shí)間、定研備地點(diǎn)、定研備內(nèi)容、定好主備人，并做好記錄。
D五統(tǒng)一：備課組教師要做到授課進(jìn)度、教學(xué)要求、練習(xí)測(cè)試、課后作業(yè)、教輔資料五方面統(tǒng)一。
�。�2）聽評(píng)課新要求：聽課本以思考為主，記錄為輔，每次寫5個(gè)左右給該節(jié)課的'建議；評(píng)課時(shí)重在說建議或需要改進(jìn)的地方，組長(zhǎng)要記錄每次評(píng)課發(fā)言情況（請(qǐng)制作表格，在表格內(nèi)打勾），并作為年度考核依據(jù)之一。
集體備課方案13
為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，博采眾長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研和備課效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。
一、集體備課的意義
“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想�！薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式，成為日漸興起的一種教研新模式，更成為學(xué)校教研活動(dòng)的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對(duì)教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。“集體備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長(zhǎng)的有效途徑。
二、集體備課組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：全體語、數(shù)、綜合科教師
三、集體備課要求
1．“規(guī)定動(dòng)作”：各備課組在集體備課時(shí)，要做到“三定、四研、五統(tǒng)一”。即定備課時(shí)間、定備課地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；研究教學(xué)目標(biāo)、研究教學(xué)資源、研究教學(xué)程序、研究校本作業(yè)；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)程序、統(tǒng)一校本作業(yè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)反饋。各備課組嚴(yán)格按照集體備課的程序開展活動(dòng)。
2．“自選動(dòng)作”：在教育理念上創(chuàng)新，在教學(xué)方法上創(chuàng)新，在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)上創(chuàng)新，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)有效化教學(xué)，形成學(xué)科備課組的特色。
四、集體備課的實(shí)施
�。ㄒ唬┙M織形式：按年級(jí)分學(xué)科以“單元整組”的形式組織備課。
�。ǘ┲贫ㄓ�(jì)劃：各教研組長(zhǎng)在第一次教研組活動(dòng)中先組織學(xué)習(xí)“集體備課”實(shí)施方案，確定本學(xué)期的重點(diǎn)研討內(nèi)容，再分備課組討論，根據(jù)教材編排體系制定學(xué)科組集體備課計(jì)劃，（含單元主備人、備課內(nèi)容、備課時(shí)間、地點(diǎn)。詳見備課組學(xué)期計(jì)劃表。）由各備課組組長(zhǎng)上交教研組長(zhǎng)，確保集體備課的目的性、實(shí)效性。
（三）備課時(shí)間：每?jī)芍埽措p周）一次，各備課組長(zhǎng)選擇合適的時(shí)間如期進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
�。ㄋ模⿲�(shí)施步驟：主備人精備--集體合備--個(gè)人細(xì)備--形成教案--實(shí)施教學(xué)
各學(xué)科備課組主備人至少提前一周完成個(gè)人負(fù)責(zé)的備課內(nèi)容，并放在電腦共享文件夾內(nèi)，供本備課組其他教師提前學(xué)習(xí)。具體要求如下：
1.主備人精備
A、主備人要認(rèn)真梳理教學(xué)內(nèi)容（某一教學(xué)單元、每一篇課文或每一課時(shí)）的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并逐一細(xì)化，內(nèi)容要盡可能全面，要緊扣教材并根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際有所拓展。
B、主備人應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)流程，并制作相應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)要抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)細(xì)節(jié)，特別是新知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)入、教學(xué)重難點(diǎn)的深化和復(fù)習(xí)、小結(jié)等，要體現(xiàn)創(chuàng)新性、可操作性。
C、主備人需提供的資料有：教案、課件、作業(yè)、單元測(cè)試題。
D、主備人備課材料必須為電子文檔，放入各辦公室共享文件夾，（所有備課材料以“2xxxx學(xué)年第二學(xué)期*年級(jí)**（學(xué)科）第*單元備課資料”為文件名，內(nèi)包含教案、課件、作業(yè)、單元測(cè)試題等多個(gè)文件。）供本組其他教師學(xué)習(xí)并在母案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。主備人教案編寫必須使用學(xué)校統(tǒng)一的電子備課格式。
2.集體合備
A、在備課組長(zhǎng)的組織下，由主備人以說課的.方式向本組教師詳細(xì)介紹本單元或課時(shí)在教材中的地位及前后聯(lián)系，教學(xué)目的、教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)，教材的取舍整合，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配置，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)，本單元測(cè)驗(yàn)試卷命制等內(nèi)容，并展示相應(yīng)的課件。
B、組內(nèi)其他教師要積極參與集體備課活動(dòng)，輪流發(fā)言，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真組織，并填寫集體備課記錄表。
3.個(gè)人細(xì)備
任課教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行第三次備課，形成個(gè)體教案、課件實(shí)施教學(xué)。
4.上傳備查
任課教師整理集體備課活動(dòng)的成果，將主備教師提供母案夾和個(gè)人修改后的教案夾（含教案、課件）同時(shí)上傳到教導(dǎo)處指定的位置備查，注意個(gè)人修改部分請(qǐng)標(biāo)明，方便教導(dǎo)處對(duì)照檢查。（每月檢查一次）
附：集體備課教案檢查安排表
項(xiàng)目學(xué)科組別檢查人員
語文一至六年級(jí)1-6部分年級(jí)組長(zhǎng)及語文備課組長(zhǎng)
數(shù)學(xué)一至六年級(jí)1-6部分年級(jí)組長(zhǎng)及數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)
綜合學(xué)科一至六年級(jí)1-6部分年級(jí)組長(zhǎng)及綜合學(xué)科備課組長(zhǎng)
五、教師在集體備課中應(yīng)具備的意識(shí)
1．合作意識(shí)：合作是進(jìn)行集體備課的前提條件。集體備課時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的氛圍。對(duì)每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。
2．全局意識(shí)：第一次集體備課時(shí)要縱覽全局，回顧整個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃；集體備課活動(dòng)有可能會(huì)因?yàn)橹匾幕顒?dòng)受到影響而暫停，備課組長(zhǎng)一定另找時(shí)間及時(shí)補(bǔ)上，以保證備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和連續(xù)性。
3．反思意識(shí)：通過對(duì)教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力，是教師成長(zhǎng)的重要途徑。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。
六、集體備課的組織保障
（一）集體備課工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按教導(dǎo)處的安排，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織實(shí)施。要求全體教師認(rèn)識(shí)統(tǒng)一、行動(dòng)統(tǒng)一；
�。ǘ┘w備課活動(dòng)每學(xué)期根據(jù)備課記錄納入優(yōu)秀教研組評(píng)比；
�。ㄈ┟繉W(xué)期學(xué)科集體備課次數(shù)不少于4次（每?jī)芍芤淮危?/p>
�。ㄋ模o特殊原因，集體備課時(shí)間各小組成員不得缺勤。
集體備課方案14
教學(xué)目的：
1、通過對(duì)植物叢的考察活動(dòng)，了解認(rèn)識(shí)生活在植物叢中的動(dòng)植物。
2、經(jīng)歷對(duì)植物叢的考察活動(dòng)過程，學(xué)習(xí)考察的方法，通過活動(dòng)記錄反映考察的'成果。
3、希望學(xué)生能從多角度、多方位觀察植物叢，能在一定時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察植物叢中的動(dòng)物，記錄它們的食性。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物進(jìn)行記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師課前要考察植物叢，確定還大致區(qū)域提供學(xué)生選擇進(jìn)行考察活動(dòng)。
分組材料：學(xué)生活動(dòng)記錄本、放大鏡、小鐵鏟等考察工具。
教學(xué)過程：
一、引入
師：校園的薔薇花叢在哪里？你留心觀察過花叢中的動(dòng)植物嗎？以前我們?cè)啻蔚叫@里進(jìn)行觀察活動(dòng)，如對(duì)一棵樹的觀察，今天將再次到校園里去進(jìn)行觀察活動(dòng)，
二、探究過程
1、觀察薔薇花叢里的生物。
�。�1）說說考察的準(zhǔn)備工作。
�。�2）說說考察的注意事項(xiàng)。
提醒學(xué)生不要破壞自然環(huán)境。
（3）說說怎樣考察，準(zhǔn)備考察些什么？
讓學(xué)生看看教材，了解考察時(shí)需要觀察的內(nèi)容。如花叢中有哪些植物？花叢中生活著哪些動(dòng)物？哪些動(dòng)物“住”在這里？哪些動(dòng)物來這里“玩”？它們的主要食物是什么？
（4）學(xué)生分小組進(jìn)行考察。
2、整理完善考察記錄。
�。�1）了解認(rèn)識(shí)植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。
�。�2）對(duì)薔薇花叢里的動(dòng)物按食性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
集體備課方案15
一、各學(xué)科總體要求
1、各學(xué)科實(shí)行分教時(shí)備課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)各學(xué)科的周課時(shí)完成每周的備課量。
2、備課設(shè)計(jì)須體現(xiàn)一課一得的原則，強(qiáng)化課堂教學(xué)的目標(biāo)。
3、每課時(shí)教案需注明上課時(shí)間，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
4、復(fù)習(xí)課需有教案，有專項(xiàng)復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)。
二、數(shù)理化學(xué)科備課基本要求：
1、備課實(shí)行教、學(xué)分稿。
2、教師用備課稿需明確以下內(nèi)容：
1）有明確的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容）。
2）完成教學(xué)目標(biāo)所涉及的概念。
3）實(shí)施教學(xué)目標(biāo)所采取的教學(xué)手段，即教法設(shè)計(jì)。
4）本課教學(xué)內(nèi)容的掌握可能出現(xiàn)的問題預(yù)設(shè)及解決問題的方法。
5）體現(xiàn)對(duì)困難學(xué)生的`關(guān)注，有分層練習(xí)設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生指導(dǎo)稿需明確以下內(nèi)容：
1）明確知識(shí)教學(xué)目標(biāo)（內(nèi)容）。
2）本節(jié)課知識(shí)所涉及的概念。
3）掌握本節(jié)課知識(shí)可能出現(xiàn)的問題預(yù)設(shè)及解決方法。
4）鞏固練習(xí)設(shè)計(jì)。
三、語文學(xué)科備課基本要求、；
1、明確每篇課文需落實(shí)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、本節(jié)課需掌握的閱讀知識(shí)或能力目標(biāo)。
3、教學(xué)過程設(shè)計(jì)需體現(xiàn)讀寫結(jié)合的理念。
4、每周有閱讀訓(xùn)練、積累、賞析、摘抄的日常作業(yè)設(shè)計(jì)。
5、每周有賞析、寫作、讀寫綜合測(cè)試的設(shè)計(jì)，內(nèi)容需與本周教學(xué)內(nèi)容相配套。
6、每周安排一節(jié)賞析課，需有教案設(shè)計(jì)。
四、英語學(xué)科備課基本要求：
1、寫出章節(jié)或單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及課時(shí)安排。
2、用簡(jiǎn)易的英語書寫教案。
3、每課時(shí)教學(xué)中心突出，寫清分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。（有針對(duì)性）
4、教學(xué)過程設(shè)計(jì)明確體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。
5、學(xué)生操練的語言點(diǎn)例句盡可能簡(jiǎn)明易懂。
6、分階段、分年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和要求，不超出中考考綱要求。
7、備課充分體現(xiàn)學(xué)生聽、說、讀寫能力的培養(yǎng)。
8、備課體現(xiàn)有效性和可操作性。
9、學(xué)生作業(yè)適量，針對(duì)性強(qiáng)。
一、備課日常檢查小組：
組長(zhǎng)：xx
組員：xx
二、檢查形式
1、每周五之前完成下一周備課的收集。
2、每周二下午對(duì)各備課組本周備課根據(jù)以上要求予以核查。
3、根據(jù)備課情況對(duì)各備課組備課作出合格、不合格評(píng)價(jià)。
4、由檢查小組人員不定時(shí)到各備課組聽課，核對(duì)上課內(nèi)容與備課內(nèi)容是否相符。
5、根據(jù)檢查情況由學(xué)校教務(wù)處向各備課組反饋。
三、考核獎(jiǎng)勵(lì)
1、每學(xué)期根據(jù)檢查情況，對(duì)各備課組綜合評(píng)價(jià)，作為備課組成員教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)依據(jù)。
2、根據(jù)檢查情況，每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀備課組，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
以上方案，自本月起實(shí)施。
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