精選地質(zhì)實習(xí)報告3篇
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫作時具有一定的格式。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的地質(zhì)實習(xí)報告3篇，希望能夠幫助到大家。
地質(zhì)實習(xí)報告 篇1
引言
地理位置；所屬行政區(qū)劃；實習(xí)時間；學(xué)習(xí)了哪些地質(zhì)工作方法。
一、地理與經(jīng)濟概況
1．地勢：敘述本區(qū)的地形大勢，地形、地勢分布規(guī)律。屬何地理區(qū)，何山系或高山、中山、低山丘陵、平原區(qū)的一部分。指出區(qū)域的高差，有哪些最高點等。
2．水系：描述區(qū)內(nèi)主要河流及其支流的流向、流量、河床寬窄等。
3．氣候：應(yīng)根據(jù)文獻資料或親身經(jīng)歷，簡單介紹區(qū)內(nèi)的氣溫、降水的最高、最低和平均值。
4．交通：主要交通線及交通工具等。
5．經(jīng)濟概況：工農(nóng)業(yè)的一般概況；城鎮(zhèn)、村落的分布；居民、人口和勞動力等情況。
在撰寫時，除野外調(diào)查外，主要是根據(jù)地形圖及其有關(guān)資料進行編寫，文字力求簡練。
二、區(qū)域地層與巖性
地層與巖性是地質(zhì)報告中最重要的部分。在這部分主要說明實習(xí)區(qū)域的主要存在的地層；各地層的巖性（巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、主要組成礦物和巖石在區(qū)域內(nèi)的厚度、出露地點及分布等）；區(qū)域的'地層層序；地層的接觸關(guān)系等方面的內(nèi)容。
本部分的寫法是：
先寫一個 引子 ，概要說明本區(qū)由哪些巖石構(gòu)成，使讀者對本區(qū)有一個一般性的概念。
引子 之后，按地層自老而新的順序分段進行描述。分段描述時，每段都要有一個小標(biāo)題。如：
太古界
元古界
古生界
中生界
新生界
在描述具體巖性時，要先寫分布情況。然后再寫出巖石的性質(zhì)、厚度及其地層的接觸關(guān)系。
三、構(gòu)造
本部分主要是根據(jù)巖層的產(chǎn)狀情況，寫巖層受到何種地質(zhì)作用的破壞，形成何種地質(zhì)構(gòu)造等。
本部分的寫法是：
開始先寫區(qū)域內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造的一般情況，如：本區(qū)構(gòu)造復(fù)雜與否；本區(qū)所屬的構(gòu)造部位；區(qū)域內(nèi)有哪些較大的構(gòu)造；構(gòu)造線的方向如何等。總的構(gòu)造輪廓描述之后，即可分褶皺和斷裂兩大部分分別進行描述。
即：
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�。ǘ⿺嗔褬�(gòu)造
1． 主要的斷層
2． 節(jié)理
總之，在編寫這部分報告時，應(yīng)根據(jù)野外觀察到的實際內(nèi)容描述。描述時，對于每一個褶皺或斷裂都要描述其具體位置、方向、長度和產(chǎn)狀。然后，再說明其它特征等。
四、地貌形態(tài)
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在野外實習(xí)期間所見到的主要地貌類型，如：中山、低山和丘陵；河谷地貌；洪積扇、洪積裙等。描述這些地貌類型的形態(tài)、分布規(guī)律等。
（二）巖性與地貌的關(guān)系
各種巖性對地貌的影響等。
�。ㄈ�(gòu)造與地貌的關(guān)系
各種地質(zhì)構(gòu)造對地貌類型、地幔分布規(guī)律的影響等。
五、土壤、植被和水文狀況
六、區(qū)域地質(zhì)和自然地理環(huán)境發(fā)展歷史
根據(jù)在野外考察所觀察到的各個地層的巖性、各種地質(zhì)構(gòu)造來分析本區(qū)域在各個地質(zhì)歷史時期地理環(huán)境狀況、所發(fā)生的主要構(gòu)造變動等。例如：
1．太古代
2．元古代
根據(jù)元古界震旦系的石英巖及石英巖層面上的波痕、泥裂等構(gòu)造分析在太古代震旦紀時，本區(qū)濱海、淺海環(huán)境，海水時進時褪。又根據(jù)在太古界片麻巖和元古界石英巖之間，有大量的底礫巖存在，分析出在太古代和元古代之間本區(qū)曾發(fā)生了一次大規(guī)模的構(gòu)造運動。
3．古生代
結(jié)束語
在結(jié)束語部分，可以寫實習(xí)收獲，以及實習(xí)中存在的問題和建議等。
地質(zhì)實習(xí)報告 篇2
地質(zhì)實習(xí)報告是對實習(xí)中見到的各種地質(zhì)現(xiàn)象加以綜合、分析和概括，用簡練流暢的文字表達出來。寫實習(xí)報告是對實習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)化、鞏固和提高的過程，是寫地質(zhì)報告的入門嘗試，是進行地質(zhì)思維的訓(xùn)練。報告要求以野外收集的地質(zhì)素材為依據(jù)，報告要有鮮明的主題，確切的依據(jù)，嚴密的邏輯性，報告要簡明扼要，圖文并茂。報告必須是通過自己的組織加工寫出來的，切勿照抄書本。
報告章節(jié)如下：
第一章緒言
實習(xí)地區(qū)的交通位置和自然地理狀況(附交通位置圖)、實習(xí)的任務(wù)、目的、要求、人員的組成及實習(xí)時間等。
第二章地層
首先簡述實習(xí)地區(qū)出露的地層及分布的特點，然后按地層時代自老至新進行地層描述。分段描述各時代地層時應(yīng)包括分布和發(fā)育概況、巖性和所含化石、與下伏地層的接觸關(guān)系、厚度等(附素描圖)。
第三章巖石
描述各種巖體的.巖石特征、產(chǎn)狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構(gòu)造部位以及含礦情況(附剖面圖、素描圖)。
第四章構(gòu)造
概述實習(xí)地區(qū)在大一級構(gòu)造中的位置和總的構(gòu)造特征，分別敘述實習(xí)區(qū)的褶皺和斷裂。
褶皺：褶皺名稱(如玉皇山向斜)，組成褶皺核部地層時代及兩翼地層時代、產(chǎn)狀、褶皺軸向、褶皺橫剖面及縱剖面特征(附素描圖、剖面圖)
斷層：斷層名稱、斷層性質(zhì)，上盤及下盤(或左右盤)地層時代，斷層面的產(chǎn)狀，斷層證據(jù)(附素描圖、剖面圖)
闡述褶皺與斷裂在空間分布上的特點。
第五章地質(zhì)發(fā)展階段簡述
根據(jù)地層的順序、巖性特征、接觸關(guān)系、構(gòu)造運動情況、巖漿活動過程等說明本區(qū)地質(zhì)歷史上有那些階段。每階段有那些事件和特征。
第六章其它方面，包括外動力地質(zhì)現(xiàn)象。
后記，說明實習(xí)后的體會、感想、意見和要求。
報告中文字要工整，圖件要美觀。報告應(yīng)有封面、題目、寫作人專業(yè)、班級、姓名、寫作日期等。并進行裝訂。
地質(zhì)實習(xí)報告 篇3
1 實習(xí)概要
1.1 實習(xí)時間與地點
實習(xí)時間：第十九周
實習(xí)地點：番禺蓮花山、省博物館、華立校園內(nèi)
1.2 實習(xí)目的及任務(wù)
工程地質(zhì)實習(xí)是土木工程專業(yè)重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，實習(xí)實踐教學(xué)和課堂理論教學(xué)具有同等重要的作用，工程地質(zhì)實習(xí)的目的在于通過實習(xí)使學(xué)生具備分析、解決在實際工程中出現(xiàn)的簡單條件下的地質(zhì)問題的能力。
實習(xí)的任務(wù)：在實習(xí)實踐的過程中，通過實際操作和直接感觀的體會和認識，如通過對實物標(biāo)本、模型、圖件等的觀察與分析，使學(xué)生進一步理解和鞏固理論課上所學(xué)的知識，并在基本技能方面得到初步訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在搜集了解區(qū)域地質(zhì)、地形地貌、地震、建筑材料等資料后，學(xué)生通過野外的實習(xí)踏勘，進一步了解場地的地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、巖石和土的工程性質(zhì)、地下水作用以及不良地質(zhì)現(xiàn)象等。
1.3 實習(xí)安排
1、 常見造巖礦物、巖石的認識（2學(xué)時，實驗室）
2、 地形圖、地質(zhì)圖的閱讀與分析（4學(xué)時，校園內(nèi)）
3、 地質(zhì)地貌構(gòu)造認識（4學(xué)時，省博物館地質(zhì)地貌館）
4、 野外地質(zhì)考察（8學(xué)時，番禺蓮花山）
5、 工程地質(zhì)勘察（6學(xué)時，教室、宿舍）
�。�1）工程地質(zhì)勘察理論；
�。�2）教學(xué)錄像：工程地質(zhì)基礎(chǔ)知識，不良地質(zhì)現(xiàn)象（滑坡、崩塌），巖溶與工程、同的關(guān)系；
�。�3）工程地質(zhì)勘察報告閱讀與應(yīng)用
2 實習(xí)內(nèi)容
2.1校內(nèi)實習(xí)部分
通過一學(xué)期的基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，在實習(xí)的開始階段，為了保證實習(xí)安全，提高實習(xí)效率并激發(fā)學(xué)生們對實習(xí)的熱情，學(xué)院在實習(xí)一開始就召開了動員大會，動員大會由梁仕華老師主講。首先，梁老師向同學(xué)們介紹了實習(xí)地點：包括大學(xué)城、蓮花山、省博物館，并具體介紹了本次實習(xí)的課程安排，另外她還介紹了實習(xí)報告的要求并強調(diào)我們要認真完成。隨后，梁老師還闡述了實習(xí)中的細節(jié)問題，并重點強調(diào)了實習(xí)過程中紀律和要求。
隨后老師給我們詳細講了地質(zhì)圖閱讀與工程勘察的內(nèi)容，地質(zhì)圖的一般知識及讀圖方法步驟；在地質(zhì)圖上分析巖層產(chǎn)狀、接觸關(guān)系、褶皺、斷裂構(gòu)造、地質(zhì)勘察報告的閱讀、工程地質(zhì)勘察方法等�；緦W(xué)會了閱讀地質(zhì)圖的一般步驟和方法，首先要看圖名、圖幅代號、比例尺，然后才分析圖例并閱讀分析地質(zhì)內(nèi)容。掌握各種巖層產(chǎn)狀，包括走向、傾向、傾角要素，及其要素在地質(zhì)圖上的表示方法。掌握了巖層的接觸關(guān)系，包括整合接觸，不整合接觸，假整合接觸，以及這些接觸在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)；掌握褶皺構(gòu)造、斷裂構(gòu)造、巖漿巖體在地質(zhì)圖上的表現(xiàn)。此外還了解了工程勘察的一些內(nèi)容。
接著在老師的要求下，我們在宿舍觀看了不良地質(zhì)現(xiàn)象錄像。當(dāng)今，人類工程經(jīng)濟活動對地質(zhì)的影響起到了越來越大的作用。影片中包括崩塌、滑坡、泥石流、巖溶、等各類的不良地質(zhì)現(xiàn)象。通過影片的觀看讓我們能夠更加直觀地了解不良地質(zhì)現(xiàn)象的成因、過程和結(jié)果，聆聽專家是如何勘察地質(zhì)現(xiàn)象和如果制定防治措施，比課本知識更加形象易懂。這些不良地質(zhì)現(xiàn)象的形成條件都是地質(zhì)條件、水文條件、氣候條件、地形條件和人類活動影響而造成的。通過觀看錄像，我更加地懂得了這些不良地質(zhì)現(xiàn)象的危害，與此同時也學(xué)會了一些防治它們的措施，如采取植樹種草、滯流與攔截等防治泥石流等。
2.2校外實習(xí)部分
2.2.1省博物館參觀
通過書本對的學(xué)習(xí)，我掌握了礦物和巖石的基本知識，但書本上的知識與實際情況往往有很大差距，為了加深認識，我和幾位同學(xué)在星期六結(jié)伴來到了廣東省博物館。博物館首先看到廣東省各地質(zhì)公園的介紹：其中最為出名的是丹霞山國家地質(zhì)公園和湖光巖地質(zhì)公園。著名的景區(qū)還有肇慶七星巖和前幾天踏勘過的番禺蓮花山。然后可以看到巖石和礦物琳瑯滿目地陳列在展柜里，有關(guān)礦物和巖石的`介紹也掛滿了墻。這 里的巖石和礦物基本是在學(xué)校實驗室從未見過的，有些只見于書本上介紹，自然也沒有那種感性的認識，甚至未曾聽聞。如油頁巖、 孔雀石、黃銻華、 方鉛礦、車輪礦，異極礦等，薄片狀，鱗片狀，塊狀，土狀，球狀，鐘乳狀，黃的，綠的，紅的……，給了我們無限的視覺沖擊。我們一邊仔細觀察這些礦物和巖石的顏色和形狀，一邊看標(biāo)本下面關(guān)于這些礦物和巖石的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造的說明，以及他們的工程地質(zhì)評價。另外還糾正了以前對巖石的誤區(qū)：以前認為大理石就是大理巖，花崗石就是花崗巖，其實不然，大理石包括大理巖、石灰?guī)r、白云巖、泥質(zhì)巖蛇紋巖等多種具有一定裝飾效果的巖石，花崗巖也是如此同樣收獲不小。
2.2.2 蓮花山踏勘
梁老師在講座時就已經(jīng)布置好實習(xí)內(nèi)容，要求我們仔細觀察巖石結(jié)構(gòu)，巖石構(gòu)造，并了解其形成原因，觀察當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)構(gòu)造、地貌，以及可能存在的工程地質(zhì)問題。為了不至于外業(yè)實習(xí)時手忙腳亂，我在空余的時間里積極到網(wǎng)上、圖書館查找相關(guān)資料，更好的了解蓮花山以及相關(guān)的工程地制裁知識，以求能夠更好地完成此次蓮花山實習(xí)，掌握實習(xí)任務(wù)所要求的。
星期三早上，在到蓮花山之前就下起了大雨，但絲毫不減我們實習(xí)的熱情,秉承著考古學(xué)家一絲不茍的科研態(tài)度。蓮花山屬于丹霞地貌，首先來到古采石廠遺址，右以看到很多密度高砂質(zhì)細的巖石，經(jīng)老師介紹得知是紅砂巖，屬于三大巖類中的沉積巖，沉積巖是由各種地制裁作用形成的沉積物（碎屑物、化學(xué)和有機化學(xué)沉淀物、粘土等，通常還包括火山噴發(fā)物的墜落堆積物），在地表或近地表條件下經(jīng)過固結(jié)、脫水，膠結(jié)及重結(jié)晶作用形成堅硬巖石。這里到處風(fēng)化嚴重，給人一種古老的感覺。沿著石沿著石階往下走，就到了獅子巖了，其酷似雄獅,盤踞山崖, 石頭的巖性為沉積巖的棕紅色砂巖，層理構(gòu)造明顯，極容易被風(fēng)化，是典型的海蝕地貌，曾經(jīng)被海水沖刷，后來滄海桑田，海水退去，陸地抬升。在獅子巖旁邊的那道山坡
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