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地理調(diào)查報(bào)告（通用14篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì)，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是小編收集整理的地理調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地理調(diào)查報(bào)告 1
一、引言
在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了調(diào)查，想通過調(diào)查了解學(xué)生對(duì)地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識(shí)的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教育教學(xué)質(zhì)量提供些參考資料，初中學(xué)生心目中的地理。
二、調(diào)查的對(duì)象和方法
我們調(diào)查的學(xué)校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，這所學(xué)校從1991年起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對(duì)象是剛好學(xué)完世界地理的初一年級(jí)學(xué)生和剛學(xué)完中國(guó)地理的初二年級(jí)學(xué)生：初一年級(jí)252名，男生103名，女生149名；初二年級(jí)271名，男生111名，女生160名。我們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共30道題，每題設(shè)3個(gè)或3個(gè)以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學(xué)生就某些問題進(jìn)行了座談。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
�。ㄒ唬┑乩碚n沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)
在被調(diào)查的523名學(xué)生中，有469名認(rèn)為開設(shè)地理課很必要，占90％，只有31名學(xué)生認(rèn)為地理課是負(fù)擔(dān)，地理論文《初中學(xué)生心目中的地理》。
相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把地理視為負(fù)擔(dān)。53％的學(xué)生覺得地理知識(shí)好理解，45％的學(xué)生覺得難度一般，僅有2％的學(xué)生覺得不好理解；78％的學(xué)生自己能讀懂課本，還有20％的學(xué)生至少能讀懂一半；48％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有41％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有58％的學(xué)生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而40％的學(xué)生則認(rèn)為很容易，學(xué)生們認(rèn)為填圖作業(yè)中的空格為填圖作業(yè)的完成提供了極大的方便。
這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時(shí)的教學(xué)、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè)較容易，沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。那么學(xué)生又是怎樣看待地理考試的呢？40％的學(xué)生覺得考試前在課堂上復(fù)習(xí)就足夠了，20％的學(xué)生則用不著多復(fù)習(xí)，可見每學(xué)期一次的.地理考試也沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┑乩斫滩挠写倪M(jìn)
地理課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有22％的學(xué)生覺得地理是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多7個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國(guó)地理，內(nèi)容簡(jiǎn)單且與小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。44％的學(xué)生覺得教材格式好，51％的學(xué)生覺得教材格式一般，看來教材格式還不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩。
就教材中的圖片和文字而言，73％的學(xué)生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，80％的學(xué)生最喜歡其中的“讀一讀”。由此可見，把地理知識(shí)以豐富多彩的圖片和生動(dòng)有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生不大喜歡“想一想”和“做一做”，這便要求我們?cè)谠O(shè)置上要注意加強(qiáng)其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學(xué)生愿意去想、去做。
�。ㄈ┑乩碚n堂教學(xué)尚需改進(jìn)
長(zhǎng)期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著地理八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新教材的使用更失去了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，45％的學(xué)生認(rèn)為地理知識(shí)主要來自電視和課外書刊，55％的學(xué)生覺得地理知識(shí)主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得地理知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
68％的學(xué)生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學(xué)生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學(xué)手段的改進(jìn)，盡快把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)過程中去。
地理調(diào)查報(bào)告 2
20xx年7月，我被安排到綏化市一所中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)內(nèi)容主要為初中地理教育的教學(xué)工作。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習(xí)老師的華麗轉(zhuǎn)變，提升了個(gè)人素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)期間，我積極努力地投入實(shí)習(xí)工作：一方面認(rèn)真?zhèn)浜媒贪福⑻撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)和探討地理課的教學(xué)方法；另一方面，利用實(shí)習(xí)之余，我還在實(shí)習(xí)學(xué)校針對(duì)初中學(xué)生對(duì)地理成績(jī)的普遍偏低開展了教育調(diào)查。此次調(diào)查，主要是為了通過掌握目前初中生地理成績(jī)偏低的主客觀因素，針對(duì)調(diào)查所反映的現(xiàn)狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施，為以后我的教學(xué)生涯提供更為有效可行的教學(xué)方法。
一、調(diào)查概況
初到我所實(shí)習(xí)的中學(xué)，我便發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生的的地理成績(jī)普遍較低，而且成績(jī)跨度較大，而且通過其他學(xué)校實(shí)習(xí)教師的的了解，我發(fā)現(xiàn)該校的地理成績(jī)狀況，在其他學(xué)校也很普遍。為了找出這一現(xiàn)象的原因，我開展了這次調(diào)查，希望通過調(diào)查結(jié)果，可以有針對(duì)性的采取措施，從而提高學(xué)生的成績(jī)。
二、調(diào)查對(duì)象及方法
1.調(diào)查對(duì)象
綏化市中學(xué)初一、初二年級(jí)學(xué)生
2.調(diào)查方法
問卷調(diào)查
三、調(diào)查結(jié)果
本次調(diào)查共涉及初一、初二年級(jí)200名學(xué)生，發(fā)放問卷200份，從回收的問卷的結(jié)果來看：
地理太難學(xué)不會(huì)23人其他原因原因枯燥乏味地理是“副科”課業(yè)太多年級(jí)初一年級(jí)沒有興趣20人不重要18人沒有時(shí)間16人16人初二年級(jí)32人24人16人20人15人
四、調(diào)查結(jié)果分析
通過此次調(diào)查，可以將調(diào)查結(jié)果分為兩大原因：學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望不高和教師的教學(xué)方法不當(dāng)兩大方面。
1.學(xué)生的主觀學(xué)習(xí)欲望不高
在調(diào)查中，許多學(xué)生對(duì)地理這門學(xué)科有很多消極的想法，比如：這門學(xué)科不重要，沒有學(xué)習(xí)的必要，或者以后有時(shí)間的時(shí)候再學(xué)也不晚；地理課沒意思不好玩；知識(shí)太多太凌亂，不知道學(xué)什么等等一系列的想法。這些想法直接導(dǎo)致了一部分學(xué)生放棄了對(duì)地理的學(xué)習(xí)，在地理課上溜號(hào)、做其他科的作業(yè)甚至睡覺的情況比比皆是。
還有一部分學(xué)生，有學(xué)習(xí)地理的想法，但是由于時(shí)間利用的不當(dāng)，沒有分配給地理學(xué)科的時(shí)間，同學(xué)們紛紛表示，其他科的作業(yè)都沒有時(shí)間做，怎么會(huì)有時(shí)間來學(xué)習(xí)地理。尤其是初一的學(xué)生，他們剛剛從小學(xué)升到初中，面對(duì)如此繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無法適應(yīng)這么多的科目都有作業(yè)、都需要復(fù)習(xí)，所以很多學(xué)生紛紛“取主舍次”，放棄地理，只在上課時(shí)聽老師講。可是在初中階段地理一周的課節(jié)不多，學(xué)生們往往在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了，但經(jīng)過一個(gè)星期的“沉淀”，再上課時(shí)，便不記得上節(jié)課的內(nèi)容了，只在考試前死記硬背，無法理解，成績(jī)自然不會(huì)理想。這樣便會(huì)打擊學(xué)生們的自信心，沒了自信便不想學(xué)了，如此惡性循環(huán)，成績(jī)很難提高。
2.教師的教學(xué)方法不當(dāng)
一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、見多識(shí)廣且又會(huì)靈活運(yùn)用多種方法教學(xué)的老師自然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閺?qiáng)大的個(gè)人魅力是征服學(xué)生的一大法寶。從調(diào)查情況來看，在其他原因這一選項(xiàng)中有50%的學(xué)生認(rèn)為他們不喜歡地理課的原因是由于老師的緣故，他們不喜歡老師的授課方法，甚至有些同學(xué)聽不懂，比如在講地球的公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)、太陽的高度角的時(shí)候，很多學(xué)生想不明白它們到底是什么樣子的，沒有一個(gè)實(shí)觀的視覺效果，所以學(xué)生似懂非懂，尤其在做題的時(shí)候，表現(xiàn)更為明顯。所以現(xiàn)代化教學(xué)手段在地理課中尤為重要。但是并不是說有了現(xiàn)在化的教學(xué)手段就萬事大吉了。學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來，有時(shí)太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。
調(diào)查中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”，尤其是對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)好與差的同學(xué)態(tài)度上。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑�，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，學(xué)生是很希望老師能關(guān)注他們的。無論是成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問題的看法是一致的。而且只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大�？磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。
五、對(duì)策與措施
1.以生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jī)。老師可以多組織一些地理活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到學(xué)地理的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對(duì)知識(shí)的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
2.善于利用現(xiàn)代化教學(xué)手段
正確對(duì)待現(xiàn)代多媒體技術(shù)。多媒體應(yīng)用到現(xiàn)在的教學(xué)中去確實(shí)的教育史上的一大進(jìn)步，它的直觀性、生動(dòng)性、豐富性對(duì)教學(xué)有著巨大的促進(jìn)作用，但我認(rèn)為在應(yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的同時(shí)要把握一個(gè)度，過度地使用多媒體可能回引起學(xué)生的反感，這一點(diǎn)從上面的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)。對(duì)一些背景的解說，我建議最好能用多媒體教學(xué)，在課件中多制作一些圖畫、flash，這樣會(huì)讓學(xué)生一下子對(duì)地理產(chǎn)生興趣，從而帶著好奇心去學(xué)習(xí)新知識(shí)，枯燥的文本就會(huì)容易讓學(xué)生感興趣。
3.以知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)的形式來激發(fā)學(xué)生興趣
知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)是將不同知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，它反映了客觀世界事物之間是相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的。經(jīng)調(diào)查表明，學(xué)生的興趣往往產(chǎn)生于學(xué)生認(rèn)識(shí)各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些知識(shí)結(jié)合點(diǎn)。能有效地將知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，可以抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，由于地理的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說比較散，及時(shí)的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，也可以是學(xué)生直觀地了解所學(xué)的重點(diǎn)，便于知識(shí)的系統(tǒng)掌握。
4.善于與學(xué)生進(jìn)行溝通，尊重他們
對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的'人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求�，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。
結(jié)語
實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，而我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查也讓我對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)和看法，雖然其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。在這次實(shí)習(xí)中，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。這讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。
地理調(diào)查報(bào)告 3
廣州市地處中國(guó)大陸南方，廣東省的中南部，珠江三角洲的北緣，接近珠江流域下游入�？�。其范圍是東經(jīng)112度57分至114度3分，北緯22度26分至23度56分。而在這特別的地理位置上，有其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。為了了解廣州地理所帶來的各方面效益，分五方面進(jìn)行調(diào)查：
（一）廣州地處珠江三角洲，瀕臨南海，海洋性氣候特征特別顯著，具有溫暖多雨、光熱充足、溫差較小、夏季長(zhǎng)、霜期短等氣候特征。由于水熱同期，極利于作物的生長(zhǎng)，但自然災(zāi)害也比較頻繁，臺(tái)風(fēng)、暴雨、寒潮、雷電、霧霾等災(zāi)害性天氣，常常給廣州的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸和市民生活帶來不利的影響。
�。ǘ⿵V州市土地類型多樣，適宜性廣，地形復(fù)雜。由于受各種自然因素的互相作用，形成多樣的土地類型。根據(jù)土地垂直地帶可劃分為以下幾種：
(1)中低山地。是重要的水源涵養(yǎng)林基地，宜發(fā)展生態(tài)林和水電。
(2)丘陵地。可作為用材林和經(jīng)濟(jì)林生長(zhǎng)基地。
(3)崗臺(tái)地。可開發(fā)利用為農(nóng)用地。
(4)沖積平原。是廣州市糧食、甘蔗、蔬菜的主要生產(chǎn)基地。
(5)灘涂。
（三）廣州市地處南方豐水區(qū)，境內(nèi)河流水系發(fā)達(dá)，大小河流(涌)眾多，水域面積廣闊，集雨面積在100平方公里以上的.河流有22條，老八區(qū)主要河涌有231條，總長(zhǎng)約913公里，不僅構(gòu)成獨(dú)特的嶺南水鄉(xiāng)文化特色，也對(duì)改善城市景觀、維持城市生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定起到突出的作用。廣州市水資源的主要特點(diǎn)是本地水資源較少，過境水資源相對(duì)豐富。
�。ㄋ模⿵V州市的自然條件為多種動(dòng)物棲息繁衍和植物生長(zhǎng)提供良好的生態(tài)環(huán)境。生物種類繁多，生長(zhǎng)快速。地帶性植被為南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，但天然林已極少，山地丘陵的森林都是次生林和人工林。
栽培作物具有熱帶向亞熱帶過渡的鮮明特征，是全國(guó)果樹資源最豐富的地區(qū)之一，包括熱帶、亞熱帶和溫帶品種。蔬菜向以優(yōu)質(zhì)、多品種著稱，花卉包括鮮切花、盆栽植物、綠化苗木、工業(yè)原料用花、草坪、種苗等6大類。糧食、經(jīng)濟(jì)作物、畜禽、水產(chǎn)和野生動(dòng)物種類也很多，且不乏名優(yōu)特品種，其中，增城絲苗米是廣州市第一個(gè)獲得國(guó)家地理標(biāo)志產(chǎn)品保護(hù)的品種。
�。ㄎ澹⿵V州市的地質(zhì)構(gòu)造相當(dāng)復(fù)雜，有較好的成礦條件。已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)47種、礦產(chǎn)地820處，其中大、中型礦床18處。主要礦產(chǎn)有建筑用花崗巖、水泥用灰?guī)r、陶瓷土、鉀、鈉長(zhǎng)石、鹽礦、芒硝、霞石正長(zhǎng)巖、螢石、大理石、礦泉水和熱礦水等。區(qū)內(nèi)能源礦產(chǎn)和有色金屬礦產(chǎn)十分短缺，呈零星分布，規(guī)模較小，品位不穩(wěn)定。
通過調(diào)查，讓我們更加深入的了解到廣州的地理文化，也更加珍惜和愛護(hù)廣州的資源。
地理調(diào)查報(bào)告 4
一、引言
在教學(xué)和考試制度改革的今天，地理在初中學(xué)生的心目中還和往日一樣嗎？我們?yōu)榇诉M(jìn)行了調(diào)查，想通過 調(diào)查了解學(xué)生對(duì)地理課、地理教材、地理作業(yè)和考試、地理知識(shí)的應(yīng)用等方面的情況，以便為全面提高地理教 育教學(xué)質(zhì)量提供些參考資料，初中學(xué)生心目中的地理。
二、調(diào)查的對(duì)象和方法
我們調(diào)查的學(xué)校是北京市朝陽區(qū)的一所區(qū)級(jí)重點(diǎn)中學(xué)——北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)，這所學(xué)校從１９９１年 起試用義務(wù)教育教材。我們調(diào)查的對(duì)象是剛好學(xué)完世界地理的初一年級(jí)學(xué)生和剛學(xué)完中國(guó)地理的初二年級(jí)學(xué)生 ：初一年級(jí)２５２名，男生１０３名，女生１４９名；初二年級(jí)２７１名，男生１１１名，女生１６０名。我 們調(diào)查的方法是問卷法，問卷共３０道題，每題設(shè)３個(gè)或３個(gè)以上答案供選擇。調(diào)查過程中，我們又和部分學(xué) 生就某些問題進(jìn)行了座談。
三、調(diào)查結(jié)果與分析
（一）地理課沒有成為中學(xué)生的負(fù)擔(dān)
在被調(diào)查的.５２３名學(xué)生中，有４６９名認(rèn)為開設(shè)地理課很必要，占９０％，只有３１名學(xué)生認(rèn)為地理課 是負(fù)擔(dān)，地理論文《初中學(xué)生心目中的地理》。相關(guān)問題的調(diào)查結(jié)果也說明，中學(xué)生沒有把地理視為負(fù)擔(dān)。５３％的學(xué)生覺得地理知識(shí)好理解，４５ ％的學(xué)生覺得難度一般，僅有２％的學(xué)生覺得不好理解；７８％的學(xué)生自己能讀懂課本，還有２０％的學(xué)生至 少能讀懂一半；４８％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容易記憶，還有４１％的學(xué)生覺得地理內(nèi)容的記憶難度一般；有５８ ％的學(xué)生覺得地理填圖作業(yè)的難度一般，而４０％的學(xué)生則認(rèn)為很容易，學(xué)生們認(rèn)為填圖作業(yè)中的空格為填圖 作業(yè)的完成提供了極大的方便。這些調(diào)查結(jié)果充分說明，在平時(shí)的教學(xué)、作業(yè)過程中，地理教材難度小，作業(yè) 較容易，沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。那么學(xué)生又是怎樣看待地理考試的呢？４０％的學(xué)生覺得考試前在課堂上復(fù)習(xí) 就足夠了，２０％的學(xué)生則用不著多復(fù)習(xí)，可見每學(xué)期一次的地理考試也沒有給學(xué)生構(gòu)成負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┑乩斫滩挠写倪M(jìn)
地理課雖不是中學(xué)生的負(fù)擔(dān)，卻也不是大多數(shù)學(xué)生最喜歡的科目。調(diào)查表明，只有２２％的學(xué)生覺得地理 是他們最喜歡的科目，值得我們注意的是，初一比初二多７個(gè)百分點(diǎn)。顯然，這和現(xiàn)行教材安排有關(guān)，即初一 開設(shè)世界地理，內(nèi)容新穎豐富，初二開設(shè)中國(guó)地理，內(nèi)容簡(jiǎn)單且與小學(xué)所學(xué)的內(nèi)容重復(fù)。
新教材格式變化較大。４４％的學(xué)生覺得教材格式好，５１％的學(xué)生覺得教材格式一般，看來教材格式還 不能令人特別滿意。教材中增加了彩圖和“想一想”、“讀一讀”、“做一做”等欄目，使課本顯得豐富多彩 。就教材中的圖片和文字而言，７３％的學(xué)生更喜歡圖片。把那些欄目放在一起比較，８０％的學(xué)生最喜歡其 中的“讀一讀”。由此可見，把地理知識(shí)以豐富多彩的圖片和生動(dòng)有趣的“讀一讀”表現(xiàn)出來，更符合初中學(xué) 生的心理特點(diǎn)，更易于他們接受，這一點(diǎn)，在今后的教材修改中應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生不大喜歡“想一想”和“ 做一做”，這便要求我們?cè)谠O(shè)置上要注意加強(qiáng)其趣味性，提高其質(zhì)量，讓學(xué)生愿意去想、去做。
�。ㄈ┑乩碚n堂教學(xué)尚需改進(jìn)
長(zhǎng)期以來，不少教師在教學(xué)中都遵循著地理八股式的固定模式進(jìn)行授課，這種方式因新教材的使用更失去 了它往日的光彩，然而上地理課該注意些什么呢？調(diào)查表明，４５％的學(xué)生認(rèn)為地理知識(shí)主要來自電視和課外 書刊，５５％的學(xué)生覺得地理知識(shí)主要來自課堂，可見課堂雖非學(xué)生獲得地理知識(shí)的唯一渠道，但仍是主渠道 ，我們首先要充分利用好這一主渠道，切實(shí)注意提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。叮福サ膶W(xué)生喜歡在地理課上看幻燈或錄像，顯然多數(shù)學(xué)生喜歡上電教課，這就需要我們注意加速教學(xué)手 段的改進(jìn)，盡快把現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用于教學(xué)過程中去。
地理調(diào)查報(bào)告 5
對(duì)于地理這門學(xué)科，我們不僅要從書本上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，更要將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，能夠解釋并了解生活中與我們息息相關(guān)的地理知識(shí)和現(xiàn)象，天氣預(yù)報(bào)是與我們生活息息相關(guān)的一個(gè)信息，而它又是如何產(chǎn)生的呢？帶著這些問題，我們來到了張掖市氣象局，參觀并了解了有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的制作流程，并做了調(diào)查報(bào)告。
氣象局作為一個(gè)預(yù)報(bào)天氣情況，監(jiān)測(cè)天氣狀況的機(jī)構(gòu)，其區(qū)位條件的選擇是有一定要求的，首先我們注意到氣象局是坐落于城郊的，據(jù)了解，氣象局正在往更遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下搬遷，此舉首先避開了“城市熱島效應(yīng)”對(duì)溫度測(cè)量的影響，其次也避開了城市中高樓大廈對(duì)風(fēng)速的影響，利用所學(xué)知識(shí)分析到了這些之后，我們開始聽工作人員給我們講解監(jiān)測(cè)天氣的各種儀器。
我們的參觀主要分兩部分，一是在氣象局院內(nèi)，了解各種測(cè)量天氣的工具。二是在檢測(cè)室內(nèi)，了解天氣預(yù)報(bào)的制作流程。首先我們參觀的是院內(nèi)。
測(cè)量影響天氣各種因素的儀器
一、地溫計(jì)
進(jìn)入院內(nèi)，首先，工作人員從地下拔出了一個(gè)很長(zhǎng)的桿子，大家的好奇的圍上前去，細(xì)看原來是一個(gè)溫度計(jì)，但這個(gè)溫度計(jì)是很特殊的，長(zhǎng)是它的一個(gè)特點(diǎn)，有0.8m，1.6m，3.2m等，更特殊的是它的另一端是與監(jiān)測(cè)室內(nèi)的電腦終端相連接，相當(dāng)于一個(gè)電子溫度計(jì)，可以實(shí)時(shí)將溫度傳送給電腦中分析，測(cè)出地下的溫度。
二、蒸發(fā)桶
它的外形看起來像一口大鍋一樣，不過它的作用可不是淘米洗菜的，而是在夏季用于測(cè)量蒸發(fā)量的，工作人員在夏季會(huì)每天早晚記錄。分析當(dāng)年的溫度變化。
三、風(fēng)速器
一個(gè)高七、八米只有我們揚(yáng)起頭來才能看到頭的大鐵柱上插著風(fēng)速器和風(fēng)向標(biāo)，這么高的設(shè)備工作人員爬到頂端記錄當(dāng)然很危險(xiǎn)，它也是和電腦終端相連接的，它能夠十分精確的測(cè)出風(fēng)速和風(fēng)向，有趣的是，我們常說喝西北風(fēng)，方向感盲目的我們一般辨認(rèn)不清風(fēng)的來向，今天站在風(fēng)速器下，不偏不倚，剛好指著西北方向。這么高大的東西，穩(wěn)定性好嗎？工作人員告訴我們，別小看了它，它最少可以抗十級(jí)的大風(fēng)。平時(shí)測(cè)量數(shù)據(jù)都很精確。
聽了一番講解之后，我們也有了一些問題，這些數(shù)據(jù)似乎與我們平日中天氣預(yù)報(bào)中所看到的內(nèi)容不一樣啊，天氣預(yù)報(bào)中可沒有地溫，風(fēng)速這些內(nèi)容。工作人員解開了我們的疑問，這些都只是影響天氣預(yù)報(bào)的因素，需要將這些因素匯總并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，才能產(chǎn)生最終的天氣預(yù)報(bào)。當(dāng)然還有最重要的一項(xiàng)——溫度。于是工作人員為我們打開了百葉窗，平日的氣溫便是從這里面的溫度計(jì)測(cè)量的，但我們發(fā)現(xiàn)，除了溫度計(jì)以外，還有一根貌似溫度計(jì)的的東西，它又是什么？原來它就是測(cè)空氣濕度的，天氣預(yù)報(bào)中的人體感覺就是以此數(shù)據(jù)為判斷依據(jù)的。
我們同時(shí)還提出了一個(gè)疑問，每當(dāng)有大霧或者沙塵天氣的時(shí)候，天氣預(yù)報(bào)中會(huì)出現(xiàn)能見度的大小的數(shù)據(jù)，可是能見度大小是如何測(cè)量的，工作人員告訴我們，他們?cè)?0m,100m,200m等地的地方都做有標(biāo)記或者將某一建筑物做為標(biāo)記，當(dāng)有此類天氣的時(shí)候觀察所標(biāo)記的物體，然后根據(jù)所看到的清晰程度就可以做出能見度大小的數(shù)據(jù)了。
監(jiān)測(cè)室內(nèi)的數(shù)據(jù)分析
以上的露天工具都是為天氣預(yù)報(bào)數(shù)據(jù)做一個(gè)各方面綜合分析而做的，天氣預(yù)報(bào)到底是怎樣經(jīng)過分析匯總后而生成的，奧秘其實(shí)是在監(jiān)測(cè)室內(nèi)。走進(jìn)檢測(cè)室，靠墻四周都擺放著電腦還有兩臺(tái)雷達(dá)監(jiān)視器，顯示著不同的地圖。雷達(dá)監(jiān)視器上有許多我們看不懂的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，但我們還是找到了風(fēng)速，風(fēng)向等我們可以看懂的內(nèi)容。雷達(dá)所監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)在天氣預(yù)報(bào)的分析中也是一個(gè)重要的參數(shù)。電腦上顯示的數(shù)據(jù)引起了我們的興趣，等壓線，等溫線，還有各種天氣符號(hào)布滿了地圖，在院里看到的`眾多測(cè)量工具就是連接在這些電腦終端上，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析后可以出現(xiàn)在天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容中，我們領(lǐng)略到了天氣預(yù)報(bào)中的高科技應(yīng)用，工作人員告訴我們各種影響天氣因素的數(shù)據(jù)傳入電腦后，需要進(jìn)行人工和電腦的共同分析，從而做出一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的判斷。工作人員還為我們打開了甘肅省的即時(shí)天氣情況，顯示酒泉正在下小雪，預(yù)計(jì)兩個(gè)小時(shí)后張掖也會(huì)降雪，望著窗外陰沉的天氣，這預(yù)報(bào)應(yīng)該沒錯(cuò)，但我們又有了新的疑問，為什么有時(shí)候天氣預(yù)報(bào)與實(shí)際天氣情況大相徑庭，原因是什么？工作人員解釋說：“這其實(shí)就是天氣預(yù)報(bào)中預(yù)報(bào)的含義了，由于影響天氣的因素很多，天氣情況具有不確定性和多變性，天氣預(yù)報(bào)的作用就是盡最大可能的將結(jié)果預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，方便人們的生活。而且每當(dāng)有大的氣象災(zāi)害發(fā)生時(shí)，工作人員會(huì)二十四小時(shí)不停的監(jiān)測(cè)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，盡可能的精確預(yù)報(bào)天氣的變化，減少財(cái)產(chǎn)的損失和人員的傷亡�！睔庀缶值奶鞖獗O(jiān)測(cè)系統(tǒng)也是全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的，全國(guó)各個(gè)氣象站能夠隨時(shí)傳遞信息溝通并了解，做到天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確與及時(shí)性。
至此，氣象局的參觀結(jié)束，我們?cè)敿?xì)的了解了天氣預(yù)報(bào)從測(cè)量到分析匯總，最后成為信息被人們所接收的整個(gè)過程，我們看到了高科技儀器在氣象中的應(yīng)用。同時(shí)我們也在參觀的過程中提出了自己的問題，收獲頗豐，此次走進(jìn)氣象的活動(dòng)勝過一堂基礎(chǔ)理論課，我們將書本內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，不但增加了我們的興趣，還使我們對(duì)此內(nèi)容印象深刻。財(cái)務(wù)管理調(diào)查報(bào)告行政管理調(diào)查報(bào)告污水處理調(diào)查報(bào)告
地理調(diào)查報(bào)告 6
20xx年10月，本人開始對(duì)目前浙江省高中地理教育的情況進(jìn)行了一定的抽樣調(diào)查，選擇了10所浙江省重點(diǎn)中學(xué)（包括桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)、桐鄉(xiāng)市茅盾中學(xué)、永康一中、嘉興一中、紹興一中、武義一中、象山中學(xué)、上虞中學(xué)、金華二中和景寧一中等）作為調(diào)查對(duì)象，以電話聊天或面談的方式進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的調(diào)查，了解了抽樣學(xué)校的地理教育的情況，對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)分析，可以看出整個(gè)高中地理教育的許多優(yōu)缺點(diǎn)，現(xiàn)整理如下。
一、地理教師客觀結(jié)構(gòu)狀況：
從地理教師的數(shù)量上看，由于近幾年高中學(xué)生人數(shù)的擴(kuò)大，各個(gè)學(xué)校的地理教師的人數(shù)都在增多（具體數(shù)量與班級(jí)規(guī)模有關(guān)），但與實(shí)際教學(xué)需求人數(shù)比，都處于緊張、短缺狀態(tài)。使得地理教師的工作量偏大，如許多的高一年級(jí)的地理教師要上5個(gè)平行班的課，就意味著每周的工作量為15節(jié)課，壓力大；許多教師一定要跨年級(jí)任教，備課的任務(wù)重。
從地理教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，已經(jīng)達(dá)到100%為本科學(xué)歷，總體知識(shí)層次比較高，保證了教師的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
從地理教師的職稱結(jié)構(gòu)上看，與年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)的是，一級(jí)和二級(jí)職稱的教師所占比例在65%以上，高級(jí)教師和特級(jí)教師的人數(shù)不多。
二、學(xué)校的地理課課程設(shè)置情況
高一年級(jí)開設(shè)2節(jié)課，主要目的是迎接全省會(huì)考；高二年級(jí)每周3節(jié)課（有單雙周之分，雙周5節(jié)）；高三年級(jí)每周4節(jié)，雙周5節(jié)。
從授課的安排來看，高一：新授高中地理必修本（上、下冊(cè)）；高二：第一學(xué)期新授選修
�。ㄒ唬�、下學(xué)期復(fù)習(xí)世界地理；高三上學(xué)期復(fù)習(xí)中國(guó)地理，新授選修
�。ǘ�、復(fù)習(xí)高一必修上，下學(xué)期復(fù)習(xí)高一必修下，及總復(fù)習(xí)。此種安排較合理。
三、地理教學(xué)的具體情況
1、教學(xué)模式上：
教師在教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生以接受式教學(xué)為主。為何不能突出學(xué)生的主體地位，開展另外的教學(xué)模式，大致因素有：學(xué)生的情況很能控制；教師備課的難度太大；總的課時(shí)緊張，很難完成教學(xué)任務(wù)；地理學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)很難讓學(xué)生參與等等。
2、教學(xué)手段上：
在教學(xué)中使用多媒體上課的教師所占的比例很高，使用多媒體課件中，運(yùn)用PPT的比例最高，而技術(shù)含量高一些的Flash和Authorware設(shè)計(jì)課件的比重就低的多。從課件來源看，大多數(shù)的教師是利用在網(wǎng)絡(luò)上的課件，再進(jìn)行修改使用，也有部分是自己制作的。
3、教學(xué)方法上：
在教學(xué)中，由于教材的穩(wěn)定性，備課所花的'時(shí)間隨教齡的增長(zhǎng)而下降的情況很普遍，值得警惕。認(rèn)為教學(xué)是一門藝術(shù)的地理教師達(dá)100%，但對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、過渡、板書、提問技巧、結(jié)尾等）精心設(shè)計(jì)的教師不多，除非是公開課。認(rèn)為目前的公開課中，表演大于實(shí)質(zhì)的占90%，值得深思。
5、教學(xué)評(píng)價(jià)上
由于大多數(shù)的學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)形式單一，以所任教班級(jí)的成績(jī)?cè)谄叫邪嘀械呐琶闆r來評(píng)價(jià)，使得教師評(píng)價(jià)學(xué)生的方式也以分?jǐn)?shù)為最主要的方面，至于學(xué)生在地理識(shí)圖、地理實(shí)踐上的能力并不看重。往往用大考的成績(jī)來衡量學(xué)生的地理能力的。
四、地理教研的具體情況
學(xué)校有獨(dú)立的地理教研組，也有每周2次的教研活動(dòng)，但教研活動(dòng)的內(nèi)容集中在對(duì)教材中重、難點(diǎn)和考試范圍的探討上。對(duì)于教材長(zhǎng)期變化較少的地理學(xué)科，內(nèi)容當(dāng)然陳舊、乏味。大多數(shù)的教研活動(dòng)是有話則長(zhǎng)、無話則短的狀態(tài)，有文件、會(huì)議精神就傳達(dá)一下，沒有就聊天，教師覺得沒效果，對(duì)地理教學(xué)幾乎不起作用。對(duì)參加校外的教研活動(dòng)的情況：幾乎每位地理教師每學(xué)年會(huì)有參加的機(jī)會(huì)，但共同的感受是：形式單一，就是聽課、說課、評(píng)課和聽報(bào)告，在加上目前的公開課有太多的表演性質(zhì)，對(duì)實(shí)際的教學(xué)幾乎沒有啟發(fā)，還有評(píng)課的時(shí)候過分講好話，使評(píng)課往往變成相互吹捧的場(chǎng)合，讓人厭煩。
五、地理教師的態(tài)度情況
從調(diào)查看，由于教師的工作的煩瑣性、復(fù)雜性；還有教師的待遇不高；教師的社會(huì)認(rèn)可度的下降；學(xué)生對(duì)老師認(rèn)知的偏差；教師崗位的事業(yè)性差；教師的重復(fù)性工作多；教師的精神壓力大等等因素，使得大多數(shù)地理教師有工作的厭煩情緒，積極性不高，沒有工作的熱情。
大多數(shù)地理教師認(rèn)為地理學(xué)科是小學(xué)科，在學(xué)校的整體課程中處于弱勢(shì)，在教師考核、職稱評(píng)定中都有弱勢(shì)，再加之學(xué)生不重視，影響了工作積極性。
六、地理教師對(duì)待新課改
從調(diào)查看，大多數(shù)教師都關(guān)注新課程改革，對(duì)課程改革寄予希望。對(duì)新課標(biāo)中的要求：學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制等非常期待，也有信心從自己做起，努力地適應(yīng)對(duì)地理教師的新要求。
對(duì)于課改，許多地理教師認(rèn)為，初中的地理教學(xué)的安排要同步改，對(duì)于目前學(xué)生區(qū)域地理知識(shí)差的情況，地理教師的感受是一樣的，到高三時(shí)，要對(duì)學(xué)生的世界地理和中國(guó)地理的知識(shí)進(jìn)行重新的學(xué)習(xí)，這種屬于精力的重復(fù)浪費(fèi)。本來應(yīng)該在初中打好的地理基礎(chǔ)，要到高中再來補(bǔ)！
地理調(diào)查報(bào)告 7
（一）當(dāng)?shù)厝丝跔顩r
全縣總?cè)丝?76014人，其中農(nóng)業(yè)人口159629人，非農(nóng)業(yè)人口16385人�？h境內(nèi)居住著彝、漢、藏、苗等14種少數(shù)民族共計(jì)118333人，占全縣總?cè)丝诘?7.1%，組成了民族大家庭，其中彝族占總?cè)丝诘?5.3%以上，是一個(gè)以彝族為主體的民族聚居縣。
�。ǘ┺r(nóng)業(yè)資源
甘洛屬中亞熱帶氣候，垂直變化明顯，冬春干旱，夏秋多雨，光照充足，降雨集中，四季分明，年平均氣溫16.2℃，年平均日照1661小時(shí)，年平均降水量880毫米，全年無霜期326天，立體農(nóng)業(yè)特點(diǎn)突出，適宜于各種農(nóng)作物生長(zhǎng)，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利條件。土地資源豐富。全縣有農(nóng)耕地19萬畝，林業(yè)用地195萬畝（其中：森林面積90萬畝），牧業(yè)用地65萬畝。
�。ㄈ┺r(nóng)業(yè)發(fā)展方向
經(jīng)過10年的努力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化：退耕還林10萬畝，建成3萬畝雪山大白蕓豆基礎(chǔ)，1000畝公有制蔬菜基地，3萬畝苧麻基地，2萬畝蠶�；�，1000畝山癸基地，6萬畝優(yōu)質(zhì)牧草種植基地。
�。ㄋ模┕I(yè)資源
縣境內(nèi)有7條主要河流，均系長(zhǎng)江流域大渡河水系，流域面積1180.35平方公里，水能理論蘊(yùn)藏量達(dá)95萬千瓦，可供開發(fā)43萬千瓦，河川徑流量16.93億立方米。礦種多、分布廣，已探明儲(chǔ)量的礦種有鉛、鋅、銅、鋁、鐵、磷鎂礦、熒石、磷塊巖、煤、耐火粘土、石灰石、白云石、水晶石等15種，其中鉛鋅礦儲(chǔ)量十分豐富，有“中國(guó)西部鉛鋅之都”之稱。
�。ㄎ澹┕I(yè)發(fā)展方向
工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以水電站建設(shè)和碳化硅、鋁釩土開發(fā)為重點(diǎn)，形成鉛鋅、水電、高耗能三大支柱產(chǎn)業(yè)，使全縣基礎(chǔ)設(shè)施明顯改善，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，綜合經(jīng)濟(jì)勢(shì)力明顯增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（六）交通運(yùn)輸
甘洛縣交通十分方便，成昆電器化鐵路橫貫全縣62.5公里�？h內(nèi)有兩條省級(jí)公路，通往樂山、雅安和鄰近縣。全縣通車?yán)锍?88.5公里，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)通公路。公路旅客、貨物年運(yùn)輸量分別為18萬人次、47萬噸�，F(xiàn)又完成了甘斯路4公里標(biāo)美油路建設(shè)，田海公路路基改造工程完工，動(dòng)工了烏金公路，縣城至大渡河段公路。
經(jīng)過調(diào)查，讓我們更加深入的`了解到甘洛的地理文化，也更加珍惜和愛護(hù)甘洛的資源。
地理調(diào)查報(bào)告 8
調(diào)查對(duì)象：
xx
調(diào)查方法：
課堂聽課、評(píng)課、問卷調(diào)查、與老師學(xué)生座談?wù){(diào)查時(shí)間：
調(diào)查目的：
了解目前地理教育的
在人類精神文明和物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，伴隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異以及人類對(duì)大自然無休止的索取與掠奪造成的環(huán)境、資源、能源、人口問題，使地理學(xué)科的教育價(jià)值更加明顯。然而長(zhǎng)期以來，一方面社會(huì)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的考試和選拔按照同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)學(xué)生的要求也用統(tǒng)一的尺度來衡量。另一方面學(xué)校及教育行政部門對(duì)教師的教學(xué)工作評(píng)價(jià)也是用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，那就是升學(xué)率。如此下來，地理的課堂教學(xué)在應(yīng)試教育的泥潭越陷越深，與素質(zhì)教育的總目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
目前中學(xué)地理教育，尤其是農(nóng)村中學(xué)地理教育的狀況究竟如何？隨著教育水平的提高和新課程新課標(biāo)的全面展開,中學(xué)地理教育的現(xiàn)實(shí)與要求又存在多大的差距這是以后作為地理教育工作者的我必須關(guān)注的。在農(nóng)村中學(xué)，特別是義務(wù)制教育階段的中學(xué)地理教育的情況更應(yīng)引起我們的關(guān)注,由于教學(xué)條件和教育環(huán)境的局限，對(duì)重視與不重視地理教育這個(gè)問題更為敏感。通過對(duì)我縣農(nóng)村中學(xué)地理教師的座談、聽課、學(xué)生問卷等方式，了解到了目前我縣農(nóng)村中學(xué)地理教育的真實(shí)現(xiàn)狀。
一、調(diào)查的具體情況及分析
�。ㄒ唬┲榻粥l(xiāng)中學(xué)地理教師隊(duì)伍現(xiàn)狀及分析
1、師資力量極為薄弱。珠街鄉(xiāng)有兩所普通初級(jí)中學(xué)，地理教師4人，其中專業(yè)地理教師3人，在地理教師中，受過地理專業(yè)教育的僅占總?cè)藬?shù)的二分之一。
2、教學(xué)水平參差不齊。在地理教師隊(duì)伍中，專職3人，兼職1人，兼職老師大都是把地理課作為“搭頭課”來任教。他們中有主教語文的、政治的、生物的、體育的等。兼職地理教師談不上業(yè)務(wù)水平的高低，地理基礎(chǔ)知識(shí)極度缺乏。加之有經(jīng)驗(yàn)的老教師退休，而上崗的.年輕教師只是憑借他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行授課，有些經(jīng)驗(yàn)之談束縛了青年教師的手腳。
3、青年教師隊(duì)伍增加。地理教師近年來一直短缺。2008年，珠街鄉(xiāng)一中所聘任的地理教師比預(yù)期少了2名，再加之年幾年來擴(kuò)大招生，老教師相繼退休，因此，青年教師隊(duì)伍越來越龐大�，F(xiàn)階段，朱街鄉(xiāng)一中有學(xué)生1200多人，只有四個(gè)地理老師，平均每人要負(fù)擔(dān)300個(gè)左右，老師負(fù)擔(dān)重，教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重影響。
（二）農(nóng)村中學(xué)地理教學(xué)存在的突出問題
1、課堂教學(xué)水平不高，通過聽課發(fā)現(xiàn),有相當(dāng)一部分地理課距地理教學(xué)的一般要求還比較遠(yuǎn)。
�。�1）教學(xué)方法呆板。大多數(shù)教師上課采用的還是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)法，不能充分體現(xiàn)地理這門學(xué)科的特色，不會(huì)用地圖，不會(huì)在黑板上繪圖用圖講解。尤其是初級(jí)中學(xué)的地理教師，上課只是把課本內(nèi)容
復(fù)述一遍或照抄一遍。教師照本宣科，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，課堂氣氛不活躍。
�。�2）鉆研教材不深。大多數(shù)教師上課都只是就書本講了教材上的一些內(nèi)容，對(duì)與理解教材有意義的其他地理知識(shí)很少涉及，也沒有認(rèn)真鉆研教材，沒有弄清教材各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系，很難使學(xué)生牢固掌握地理知識(shí)，更談不上對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
（3）知識(shí)傳授錯(cuò)誤。少數(shù)教師由于地理基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，課堂教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。如：
一位老師上的一堂地理課，就有四處地方講授錯(cuò)了。另外還有相當(dāng)一部分老師上課不會(huì)扣住重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，把握不住教材的深度、廣度，很難達(dá)到教學(xué)的目的與要求。
2、教學(xué)設(shè)施配置差。珠街鄉(xiāng)的兩所中學(xué)，無一所學(xué)校地理教學(xué)設(shè)施配備完整，有的學(xué)校連教學(xué)常用的教學(xué)掛圖都缺少，除了有兩只地球儀外基本上再?zèng)]有其他的地理教學(xué)演示儀器。
3、學(xué)校不重視地理教學(xué)的現(xiàn)象表現(xiàn)突出。學(xué)生學(xué)地理隨便，教師教地理隨便，學(xué)校對(duì)地理科的教與學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)也隨便。初中生升入高中后，地理基礎(chǔ)知識(shí)較好的學(xué)生極少，高中地理教師普遍反映地理難教。本來初中地理與高中地理是一個(gè)有機(jī)的整體，初中地理知識(shí)脫節(jié)勢(shì)必加重高中地理教學(xué)的負(fù)擔(dān)，影響了整個(gè)中學(xué)地理教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、教研氣氛不濃。教師對(duì)教研問題思考少。每次教研活動(dòng)，基本是討論公開課，而教師評(píng)議公開課時(shí)，一般都是無意義的空談幾句，吹捧一番散場(chǎng)。地理教師撰寫地理教學(xué)論文的也極少。
5、校際之間缺少信息傳遞。學(xué)校很少組織地理教師出外學(xué)習(xí)、聽優(yōu)秀地理教師公開課、參加教研活動(dòng)等。這種狀況使之無法從整體上提高教師的教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此造成校與校之間地理教學(xué)質(zhì)量差異懸殊。
二、問卷調(diào)查結(jié)果分析
本次由于某些主客觀原因，問卷僅設(shè)計(jì)了學(xué)生調(diào)查問卷，共收回30份。
學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果：
絕大部分教師能用普通話講課，但普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，帶有地方口音；學(xué)生基本能聽懂老師的課；教師在課堂上對(duì)學(xué)生的吸引力還不夠，有待提高；地理課的課堂練習(xí)量老師們都把握得比較好；年輕地理教師的黑板字學(xué)生普遍反映雖不美觀但整齊，說明部分地理教師的基本功還是需要提高；學(xué)生反映地理課堂聽老師講課很輕松，感覺地理課是放松課。
三、未來地理教育改革發(fā)展趨勢(shì)
在經(jīng)濟(jì)全球化形勢(shì)下，面對(duì)西部農(nóng)村地理教育存在的諸多問題，現(xiàn)參考《國(guó)外地理教育發(fā)展》一文對(duì)未來地理教育改革發(fā)展趨勢(shì)作簡(jiǎn)要概述，望借鑒之以促進(jìn)我國(guó)地理教育改革和實(shí)踐的目的。
1、地理教育理論的系統(tǒng)化、科學(xué)化、時(shí)代化。在國(guó)外，構(gòu)成地理教育理論的主要依據(jù)大多源自同期的地理學(xué)理論，經(jīng)歷了環(huán)境決定論→二元論→或然論→人地關(guān)系“和諧論”的演變，學(xué)校地理教育也曾一度步入歧途。80年代中后期尤其是90年代，“可持續(xù)發(fā)展”理論的提出有進(jìn)一步充實(shí)了人地關(guān)系和諧論的地理教育思想�？沙掷m(xù)發(fā)
展的人地和諧理論必將成為未來各國(guó)地理教育發(fā)展的基本理論，這種趨勢(shì)表明具有鮮明時(shí)代性、科學(xué)性和系統(tǒng)性的現(xiàn)代地理教育理論的日臻完備。
2、地理教育目的的全面化、綜合化趨勢(shì)。地理教育目的在教育理論系統(tǒng)化、科學(xué)化基礎(chǔ)上表現(xiàn)出全面、綜合化趨勢(shì)。一方面不僅要求學(xué)生掌握人地協(xié)調(diào)發(fā)展的一些地理基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，了解人類生存環(huán)境，還要讓學(xué)生發(fā)展地理思維能力和智力。另一方面教育目的的全面綜合化還表現(xiàn)在知識(shí)、能力與思想道德情操的全面發(fā)展上。
3、地理課程結(jié)構(gòu)的多樣化和大綱（地理課程標(biāo)準(zhǔn)）教材結(jié)構(gòu)新穎化趨勢(shì)。在課程結(jié)構(gòu)多樣化下，地理教育將處于極其重要性地位，各國(guó)地理大綱和教材結(jié)構(gòu)將表現(xiàn)出更加新穎的發(fā)展趨勢(shì)。如大綱知識(shí)、能力要求目標(biāo)具體，教材圖文并茂增大圖幅比重，教材編排富于啟發(fā)性、思考性并重視學(xué)生智能培養(yǎng)。
4、教學(xué)內(nèi)容不斷更新。
首先，隨著現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展，許多現(xiàn)代地理學(xué)的新知識(shí)、新成果將及時(shí)反映到地理教學(xué)內(nèi)容之中，而環(huán)境、資源、人口、城市化，可持續(xù)發(fā)展等問題將成為地理教育的主要內(nèi)容，以此體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代特征。
其次，更加注重實(shí)踐性知識(shí)，即那些涉及個(gè)人，公眾及日后職業(yè)生活的內(nèi)容將成為地理教材的取材范疇，以突出地理知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。
第三、知識(shí)內(nèi)容的人文化比重加強(qiáng)，這是世界各國(guó)地理教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。
地理調(diào)查報(bào)告 9
近年許多西方發(fā)達(dá)國(guó)家的游客前來我國(guó)旅游的動(dòng)機(jī)，雖名目繁多，但仍可以發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)重要熱點(diǎn)，即是仰慕中國(guó)悠久的游牧、農(nóng)耕文明史以及圍繞此而產(chǎn)生的不勝枚舉的名勝古跡。他們認(rèn)為最能拿得出富有吸引力的旅游產(chǎn)品——詩意綿綿、古樸淳厚的田園之美，以滿足其反樸歸真的愿望的“回歸自然”的旅游意向應(yīng)首推中國(guó)。由此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，鄉(xiāng)村景觀，是一種獨(dú)特的旅游資源，具有自然與人文并蓄的特色。這是自然和悠久的歷史、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)賦予我國(guó)的一筆寶貴的財(cái)富。鄉(xiāng)村旅游資源堪稱我國(guó)旅游大千世界中的一朵奇葩，其潛在的優(yōu)勢(shì)不容忽視。旅游界的有識(shí)之士應(yīng)該對(duì)鄉(xiāng)村旅游資源的開發(fā)，引起足夠重視。
在新農(nóng)村建設(shè)中，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游是題中應(yīng)有之義。山東省具有豐富的旅游資源，近年來隨著旅游消費(fèi)觀念的不斷更新，人們對(duì)旅游的需求也在發(fā)生著變化�！盎貧w自然、體驗(yàn)鄉(xiāng)村”的旅游概念也被更多的人所了解和接受，同時(shí)“鄉(xiāng)村旅游”也成為更多旅游者選擇的一個(gè)旅游市場(chǎng)。一些特色的鄉(xiāng)村旅游景點(diǎn)也在這種環(huán)境下迅速的發(fā)展起來，山里人家、海邊漁家樂、務(wù)農(nóng)旅游、鄉(xiāng)村體驗(yàn)等等一系列鄉(xiāng)村概念的旅游項(xiàng)目在為旅游者提供更多選擇的同時(shí)也成為山東省旅游市場(chǎng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。
一、開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源是我國(guó)旅游事業(yè)不斷發(fā)展及經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要。主要有如下幾點(diǎn)現(xiàn)實(shí)意義：
1、豐富了我國(guó)旅游資源。鄉(xiāng)村有著豐富的、天然的旅游資源，如森林公園、奇峰異嶺、河流水庫(kù)、牧場(chǎng)冰山、農(nóng)村風(fēng)光，自然保護(hù)區(qū)、多民族的風(fēng)俗人情和歷史名勝古跡，無數(shù)的地方性土特產(chǎn)品和美術(shù)工藝品寓于民間。山東省的鄉(xiāng)村旅游這幾年發(fā)展迅速。作為農(nóng)業(yè)大省，山東省有豐富的鄉(xiāng)村資源。一大批鄉(xiāng)村游項(xiàng)目迅速崛起，如萊[本文轉(zhuǎn)載蕪房干村、威�！澳z東漁村”、長(zhǎng)島的“漁家樂”等，威海西霞口、龍口南山等新農(nóng)村也成為“小康之旅”的典型。山東省的農(nóng)業(yè)旅游示范點(diǎn)數(shù)量，在全國(guó)也位居前列�！班l(xiāng)村游”主題的提出，無疑為山東省的鄉(xiāng)村旅游帶來了新的契機(jī)。
2、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游可以疏散游客。鄉(xiāng)村地域廣大，景點(diǎn)分布不擁擠，旅游活動(dòng)空間大，為旅游業(yè)的發(fā)展提供了良好的空間條件。很多游客，在目前旅游意識(shí)比較滯后的背景下。出現(xiàn)了隨大流的旅游趨勢(shì)，尤其是節(jié)假日、“黃金周”。景點(diǎn) “人滿為患”，出來旅游不是 “看景”，倒是“看人”照個(gè)風(fēng)景留影都比較困難。這種情況以泰山、大明湖、嶗山景點(diǎn)尤為突出。如何改變這一狀況呢?筆者認(rèn)為發(fā)展這些地區(qū)鄉(xiāng)村旅游堪為良方妙策。鄉(xiāng)村的游客容量比較大，如能巧妙利用當(dāng)?shù)鬲?dú)特的旅游環(huán)境，開發(fā)鄉(xiāng)村旅游資源，勢(shì)必能吸引城市游客，減緩旅游熱點(diǎn)城市的人口壓力。青島紅島休閑漁村推出“挖蛤拾貝”活動(dòng)，莒縣浮來青綠色生態(tài)旅游區(qū)推出“江北茶鄉(xiāng)”觀光之旅等都比較富有吸引力，值得借鑒。
3、為振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開辟了新途徑。旅游業(yè)號(hào)稱“無煙工業(yè)”，是創(chuàng)匯的主要渠道之一。當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)改革不斷深化，以及環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)要求，有相當(dāng)一部分耗能高、污染大、效益低的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)要撤銷或調(diào)整，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)將受到一定的影響。發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，可以開發(fā)一處景區(qū)，致富一方人民。它有利于促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮，加速農(nóng)民致富的步伐。在旅游開發(fā)條件比較好的一些鄉(xiāng)村，如能因地制宜，利用當(dāng)?shù)赜刑厣霓r(nóng)村資源來發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)，將對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改善環(huán)境產(chǎn)生重要作用。
4、為農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)提供了大量的機(jī)會(huì)。旅游業(yè)本身屬勞動(dòng)密集型的產(chǎn)業(yè)，它對(duì)勞動(dòng)力的吸納能力強(qiáng)，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)需要有“一條龍”的服務(wù)設(shè)施。不但需要有諸如導(dǎo)游、管理人員、服務(wù)人貝外，還需要有賓館、旅社、飲食服務(wù)、商場(chǎng)、旅游交通、文化設(shè)施等與之配套，這就為開發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力資源創(chuàng)造了良好條件。我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力資源豐富，尤其是東部沿海地區(qū)，人多地少，勞動(dòng)力過剩，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游可解決剩余勞動(dòng)力的就業(yè)問題。
5、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)效益。鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，對(duì)一個(gè)地區(qū)的社會(huì)系統(tǒng)各個(gè)部門都會(huì)產(chǎn)生促進(jìn)作用，在物質(zhì)上、精神上都會(huì)帶來可觀的效益。如鄉(xiāng)村旅游可以使與之有關(guān)的食品、日用品、旅游商品、工藝品等鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)得到發(fā)展;可以促進(jìn)商品交換、商業(yè)繁榮、市場(chǎng)活躍;可以促進(jìn)交通事業(yè)的發(fā)展，使閉塞的鄉(xiāng)村對(duì)外開放，經(jīng)濟(jì)搞活;可以刺激當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展，特別是為旅游服務(wù)的農(nóng)副產(chǎn)品、土特產(chǎn)品等將會(huì)得到較大的發(fā)展;可以促進(jìn)鄉(xiāng)村的建議，改善鄉(xiāng)村的環(huán)境等;有利于加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，促進(jìn)人口素質(zhì)的提高。農(nóng)村旅游景點(diǎn)的開發(fā)和建設(shè)，不僅可以美化和改善環(huán)境，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，四面八方的旅客涌入，這種廣泛的人際交流，會(huì)使人們的觀念，習(xí)俗相互滲透、相互影響，它會(huì)逐漸改變農(nóng)村舊有的生活習(xí)性，美化人們的語言、心靈，更新人們的觀念;鍛煉和培育起一批旅游業(yè)經(jīng)營(yíng)和服務(wù)的人才�？傊�，鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，其產(chǎn)生的社會(huì)效益是多方位的、多層次的，對(duì)所在地區(qū)整個(gè)社會(huì)綜合體都會(huì)帶來巨大的影響。
二、我省鄉(xiāng)村旅游資源的內(nèi)容及特色
我省鄉(xiāng)村旅游資源主要包括如下幾個(gè)方面：
1、各具特色的鄉(xiāng)村自然風(fēng)光。由于鄉(xiāng)村所處地理位置及自然地理環(huán)境的不同，我國(guó)的鄉(xiāng)村具有豐富多彩、各具特色的自然風(fēng)光：海鄉(xiāng)依陸臨海、海闊天高，陽光海浪沙灘迷人，例如青島、煙臺(tái)、威海;一望無際，勃勃生機(jī)，綠樹成蔭的平原鄉(xiāng)村，以菏澤、濟(jì)寧、德州為代表;另有以山地、丘陵為特征的山村國(guó)鄉(xiāng)，其中臨沂就較為突出。
2、豐富多彩的`鄉(xiāng)村風(fēng)俗民情。主要表現(xiàn)為各地節(jié)慶、習(xí)俗等方面的差別：每年9月泰山的登山節(jié)、濟(jì)南的千佛山廟會(huì)、菏澤的斗雞、斗羊比賽、淄博的燈會(huì)。
3、充滿情趣的鄉(xiāng)土文化藝術(shù)。我國(guó)的鄉(xiāng)土文化藝術(shù)古老、樸實(shí)、神奇，深受中外游人的歡迎。我省廣大鄉(xiāng)村出產(chǎn)的各種民間工藝品倍受游客的青睞，如濰坊楊家埠的年畫、濟(jì)南的布老虎、鄄城的魯錦工藝、魯南地區(qū)的柳編、菏澤的泥人、面人等，無不因其濃郁的鄉(xiāng)土特色而深受游人歡迎。另外，鄉(xiāng)村烹食風(fēng)味獨(dú)特。曲阜的孔府菜以“滿漢全席”為代表、博山菜、青島海鮮等，這些鄉(xiāng)村烹飪文化對(duì)廣大的外國(guó)旅游者尤其具有強(qiáng)烈的吸引力。
4、富有特色的鄉(xiāng)村傳統(tǒng)勞作。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)勞作是鄉(xiāng)村人文景觀中精彩的一筆，尤其是在邊遠(yuǎn)偏僻的鄉(xiāng)村，仍保留有古老的耕作、勞動(dòng)方式，有些地區(qū)甚至還處于原始勞作階段。正因?yàn)槿绱�，它們�?huì)使當(dāng)今現(xiàn)代文明影響下的旅游者產(chǎn)生新奇感，并為之吸引。這些勞作諸如驢馬拉磨、老牛碾谷、木機(jī)織布、手推小車、做豆腐、捉螃蟹、趕鴨群、牧牛羊等等，充滿了生活氣息，富有詩情畫意，使人陶醉留連。
三、發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)存在的問題
山東大學(xué)旅游系王德剛教授認(rèn)為，山東省發(fā)展鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)不錯(cuò)，但目前山東省的鄉(xiāng)村游產(chǎn)品規(guī)模并不大，而且尚處于補(bǔ)充地位，仍然有較大的發(fā)展空間。他說，在世界旅游組織專家為我省所作的全省旅游總體規(guī)劃中指出，山東人與山東人的生活，是我省最寶貴的旅游資源。無疑，這在鄉(xiāng)村游發(fā)展中也占有主導(dǎo)地位。
王教授認(rèn)為，鄉(xiāng)村旅游在國(guó)外已經(jīng)很成熟，但我省目前還剛起步，保持傳統(tǒng)特色的鄉(xiāng)村往往經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，因此，政府還需要在規(guī)劃、產(chǎn)品組織、市場(chǎng)營(yíng)銷、資金投入等方面進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和支持。同時(shí)，發(fā)展旅游的鄉(xiāng)村，最重要的一點(diǎn)是要保持原有的特色，與城市生活區(qū)別開，從而保持其吸引力。
1、人們?cè)谒枷胗^念上還沒有把它作為一門新興產(chǎn)業(yè)而加以重視起來。改革開放十多年來，盡管鄉(xiāng)村旅游業(yè)伴隨著整個(gè)旅游事業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展，但在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中應(yīng)有的地位和作用，還沒有廣泛地為人們所認(rèn)識(shí)。特別是那些農(nóng)村旅游資源豐富的地方，有的尚未開發(fā)，有的雖開發(fā)了，但缺乏加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，管理機(jī)構(gòu)不健全，缺乏必要的資金投入，缺乏宏觀指導(dǎo)，目前還停留在低層次的發(fā)展階段，巨大潛力遠(yuǎn)未開發(fā)出來。
2、鄉(xiāng)村旅游資源雖有良好基礎(chǔ)，但在大部分縣市還缺乏一個(gè)整體的科學(xué)規(guī)劃。
3、鄉(xiāng)村旅游資源與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系、以及與市、縣旅游部門的協(xié)調(diào)問題，仍有待進(jìn)一步解決。如發(fā)展鄉(xiāng)村旅游業(yè)必需同時(shí)發(fā)展旅游交通，旅游賓館、旅游餐廳、旅游通訊以及解決水、電供應(yīng)等。又如鄉(xiāng)村旅游業(yè)開發(fā)起來后，如何與當(dāng)?shù)厥小⒖h旅游部門合作，旅游網(wǎng)絡(luò)，做到城鄉(xiāng)結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合，組成最佳的旅游線路，以吸引廣大游客
地理調(diào)查報(bào)告 10
(1)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀
長(zhǎng)樂經(jīng)濟(jì)，講到底是老百姓的經(jīng)濟(jì)，是廣大民眾的經(jīng)濟(jì)，是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)。長(zhǎng)樂在發(fā)展初期就是以民營(yíng)經(jīng)濟(jì)起步，而且在深化改革中，使其原本體制外運(yùn)行的“草根經(jīng)濟(jì)”成為相對(duì)到位的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，也成為長(zhǎng)樂經(jīng)濟(jì)的骨干力量。目前，全市民營(yíng)企業(yè)數(shù)量占全市企業(yè)總數(shù)的90%以上，涉及農(nóng)業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，涉及城市建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等各個(gè)方面，涉及科技、教育、文化、衛(wèi)生以及社會(huì)福利事業(yè)等各個(gè)領(lǐng)域。長(zhǎng)樂作為全省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最活躍的地區(qū)之一，主要有三大特性。
一是民本性。今天的長(zhǎng)樂，從廣義上認(rèn)識(shí)，不僅包括了658平方公里的陸域面積和1327平方公里的海域面積，更包括了海外長(zhǎng)樂、域外長(zhǎng)樂和本土長(zhǎng)樂。近年來，民有、民營(yíng)、民享的長(zhǎng)樂民本經(jīng)濟(jì)在“回歸工程”、“暖人心工程”的強(qiáng)力推動(dòng)下，從“無中生有”中創(chuàng)造了奇跡，培育和鑄就了紡織、冶金、光電等三大支柱產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了“三大”創(chuàng)舉。創(chuàng)舉之一：無棉之鄉(xiāng)筑百億紡織城。創(chuàng)舉之二：無礦之地鑄百億鋼鐵城。創(chuàng)舉之三：無芯之城創(chuàng)百億電子城。
二是多樣性。我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，因地制宜，突出特色，加快發(fā)展，大力培育具有較強(qiáng)比較優(yōu)勢(shì)的特色支柱產(chǎn)業(yè)，形成了多樣化、特色化的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局。特別是改革開放以來，我市堅(jiān)持實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)市”戰(zhàn)略，工業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，基本形成了獨(dú)具長(zhǎng)樂特色的工業(yè)體系，促進(jìn)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)力不斷提升。尤其是紡織、冶金兩大支柱產(chǎn)業(yè)，更是得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展，帶動(dòng)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。
三是開放性。長(zhǎng)樂是福建省著名的僑鄉(xiāng)，僑居海外的華人華僑達(dá)40多萬人，分布在世界50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其中僑居美國(guó)約占60%，他們積累了大量的創(chuàng)業(yè)資本，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懥�，是長(zhǎng)樂發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的一大優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，作為“草根工業(yè)”發(fā)祥地之一，長(zhǎng)樂培育了眾多本土企業(yè)家，在突破了地域觀念的束縛之后，他們紛紛走出家園，尋求更為廣闊的發(fā)展空間。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，長(zhǎng)樂現(xiàn)有6萬名企業(yè)家在全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)創(chuàng)辦了近5000多家企業(yè)，年產(chǎn)值逾1200億元，是長(zhǎng)樂自身一年工業(yè)總產(chǎn)值的將近4倍。
(2)工業(yè)發(fā)展
一是發(fā)展速度快，20xx年長(zhǎng)樂市實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值155.22億元，工業(yè)增加值45.54億元，工業(yè)企業(yè)利稅總額8.22億元。20xx年，上述指標(biāo)分別比20xx年增長(zhǎng)2.7倍。
二是投資力度大。20xx年，長(zhǎng)樂市全社固定資產(chǎn)投資達(dá)到84.38億元，是20xx年的5.46倍，6年間年均增長(zhǎng)率高達(dá)40.4%。
個(gè)人分析：
在長(zhǎng)樂經(jīng)濟(jì)二十多年的發(fā)展過程中，有了四點(diǎn)原因才能讓民營(yíng)經(jīng)濟(jì)做大做強(qiáng)，推動(dòng)了長(zhǎng)樂民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和不斷壯大。
1、政府營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，這幾年長(zhǎng)樂的環(huán)境有了很大的改善，優(yōu)美的環(huán)境對(duì)客商的親和力已經(jīng)成為客商決定投資意向的一個(gè)重要因素，抓好城市主干道、城區(qū)內(nèi)河河道兩岸、使城鄉(xiāng)人居環(huán)境得到了較大改善。
2、實(shí)施“回歸工程”，長(zhǎng)樂是著名的僑鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)赜幸痪涿浴爸袊?guó)怕美國(guó)，美國(guó)怕長(zhǎng)樂”，意思就是還未長(zhǎng)樂人資金雄厚，實(shí)力非凡。而政府開始發(fā)展長(zhǎng)樂人的經(jīng)濟(jì)大力實(shí)施“回歸工程”，引導(dǎo)域外長(zhǎng)樂資產(chǎn)回鄉(xiāng)投資
3、引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚，在推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大的過程中，政府始終把引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集聚作為培育產(chǎn)業(yè)集群的突破口來抓，以集聚求整合，以集聚求升級(jí)，從整體上構(gòu)筑起民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)模優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
4、提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，一方面，大力倡導(dǎo)管理創(chuàng)新，提高企業(yè)管理水平。一方面，大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新，提高企業(yè)技術(shù)水平。再一方面，大力倡導(dǎo)文化創(chuàng)新，提高企業(yè)整體水平。
5、最主要的是長(zhǎng)樂人民的配合，與熱愛家鄉(xiāng)的感情。
優(yōu)化措施：
一是必須突破發(fā)展理念局限，引領(lǐng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)永續(xù)發(fā)展。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)由于大多發(fā)源于“草根經(jīng)濟(jì)”，使得民營(yíng)企業(yè)在現(xiàn)實(shí)發(fā)展中要不斷突破自身發(fā)展局限，在理念上不斷改變經(jīng)濟(jì)發(fā)展的慣性思維，從而在更廣闊的'視野里尋求發(fā)展的新突破，樹立全新的發(fā)展戰(zhàn)略，為民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展提供新的途徑和辦法，從根本上實(shí)現(xiàn)了我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的永續(xù)發(fā)展。
二是必須突破“草根工業(yè)”局限，推動(dòng)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)做大做強(qiáng)。長(zhǎng)樂民營(yíng)企業(yè)在應(yīng)對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立、完善以及經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)和困難中，不斷突破“草根”企業(yè)自身“體輕、量眾、分布散”的局限，在規(guī)模上求集聚、在檔次上求提升，形成了當(dāng)前我市民營(yíng)經(jīng)濟(jì)既大又強(qiáng)的發(fā)展局面。
三是必須突破家族式經(jīng)營(yíng)局限，創(chuàng)新民營(yíng)經(jīng)濟(jì)管理模式。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷成熟、企業(yè)不斷發(fā)展，家族制經(jīng)營(yíng)模式先天的局限，已逐漸阻礙了民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，只有摒棄原有的經(jīng)營(yíng)模式，建立符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的現(xiàn)代企業(yè)制度，才能使傳統(tǒng)的家族企業(yè)煥發(fā)出全新的活力。
四是必須突破投融資局限，開拓民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。民營(yíng)企業(yè)的投融資瓶頸一度成為制約民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要問題。針對(duì)于此，我市立足實(shí)際，在廣泛構(gòu)筑銀企相互良好合作平臺(tái)的基礎(chǔ)上，充分引導(dǎo)民間資金和海外僑資注入企業(yè)發(fā)展，從而為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得了資金上的保障。
地理調(diào)查報(bào)告 11
漳平境內(nèi)地層發(fā)育完整，侵入巖和火山巖較多，構(gòu)造甚為復(fù)雜。著名的政和——大埔大斷裂經(jīng)漳平東部和南部的溪南——蘆芝——永福穿過，其東以火山巖、花崗巖為主，其西地層復(fù)雜，主要以上古生界沉積巖為主。由于地層完整，侵入巖、火山巖發(fā)育構(gòu)造復(fù)雜，因而外生、內(nèi)生礦產(chǎn)都較豐富。
一、地層
境內(nèi)地層發(fā)育、出露面積占全境80%左右。福建共有30幾個(gè)地層單位，漳平境內(nèi)多有出露。尤以上古生界和中生界沉積巖最為發(fā)育。下石炭統(tǒng)林地組，中三疊統(tǒng)安仁組，上三疊統(tǒng)大坑組、文賓山組，中侏羅統(tǒng)漳平組5個(gè)地層單位創(chuàng)建于漳平境內(nèi)，作為全省的標(biāo)準(zhǔn)。除沉積巖外，上侏羅統(tǒng)火山巖也出露較大面積，前泥盆系變質(zhì)巖僅零星出露。
二、巖漿巖
1.侵入巖
漳平境內(nèi)侵入巖具有多期次侵入的特點(diǎn)，以燕山早期侵入巖最為發(fā)育。巖性為酸、中酸性的花崗巖、花崗閃長(zhǎng)巖，呈巖基或巖株產(chǎn)出，分布于永福、官田、溪南、象湖、吾祠、雙洋、赤水等地，尤以永福分布最廣。此外有少量基性和堿性巖類，呈北東向巖瘤或巖墻產(chǎn)出。許多內(nèi)生礦產(chǎn)如鐵、鎢、錫、鉛鋅、多金屬等無不與侵入巖有內(nèi)在成因聯(lián)系。
境內(nèi)，燕山早期第三次侵入的含黑云母花崗巖出露面積最大，超過其他各期侵入巖總和的數(shù)倍，而且和成礦關(guān)系極為密切。尤其是吾祠的彭爐巖體、雙洋的`坑源巖體更為明顯。內(nèi)接觸帶普遍云英巖化；外接觸帶多角巖化、矽卡巖化或大理巖化。其中云英巖化常伴生有鎢錫礦；矽卡巖化常伴生鐵、鉛鋅、多金屬礦；大理巖則是優(yōu)質(zhì)建筑石材。永福巖體含稀土元素較高，部分風(fēng)化較強(qiáng)地段是離子吸附型稀土的良好成礦地段。此外，蘆芝的月山、涌漈一帶喜馬拉雅晚期的輝長(zhǎng)——輝綠巖儲(chǔ)量大，可作為鑄石原料，部分塊度較大，色調(diào)深，結(jié)構(gòu)均勻，可加工成建筑板材。
2.火山巖
漳平境內(nèi)最主要的火山巖是上侏羅統(tǒng)長(zhǎng)林組和南園組的陸相酸性火山巖，以中心式噴發(fā)的火山碎屑巖、火山熔巖為主，大面積分布于境東南蘆芝的梅水坑——桂林的山羊隔——永福的清源一帶；新橋的城口——雙洋的大會(huì)亦有較大面積出露。除上侏羅統(tǒng)火山巖外，前寒武系夾有變質(zhì)凝灰?guī)r，下三疊統(tǒng)溪口組、中侏羅紀(jì)漳平組、上白堊統(tǒng)沙縣組夾有少量凝灰熔巖、凝灰質(zhì)砂巖或火山碎屑物。
上侏羅統(tǒng)火山巖與鐵、鉛鋅、銅、硫鐵礦多金屬、葉蠟石、高嶺土、螢石等礦產(chǎn)關(guān)系密切。尤其是境東南部南園組大面積出露地區(qū)，一系列較完整的火山機(jī)體呈北東向排列，如水尾尖、闊隔頂、大坑尖、龍山崎等火山機(jī)體，巖相發(fā)育較完整，其周圍環(huán)狀和放射狀斷裂發(fā)育，為金屬礦化提供良好條件。常見的有黃鐵礦化、鉛鋅礦化、螢石礦化和葉蠟石化，局部地段還有黃金礦化。
三、構(gòu)造
元古代至早古生代，境內(nèi)處于地槽發(fā)展階段，沉積了巨厚的淺海相砂頁巖，早期偶有火山活動(dòng)，夾少量火山碎屑巖和沉凝灰?guī)r，為一套復(fù)理石建造(前寒武系——奧陶系魏坊群)。志留紀(jì)末，強(qiáng)烈的加里東運(yùn)動(dòng)使地槽回返、巖層強(qiáng)烈地褶皺并普遍遭受變質(zhì)，從而構(gòu)成全境的褶皺基底。加里東運(yùn)動(dòng)使地面全面隆起，較長(zhǎng)時(shí)間遭受剝蝕，直到晚泥盆世才重新下沉，接受沉積，使上泥盆統(tǒng)天瓦崠組不整合覆蓋在前泥盆系之上。
晚泥盆世至中三疊世，由地槽轉(zhuǎn)為地臺(tái)發(fā)展階段。地殼運(yùn)動(dòng)以頻繁的區(qū)域性升降為主，淮南運(yùn)動(dòng)和東吳運(yùn)動(dòng)造成短暫的沉積間斷，使石炭系和二疊系內(nèi)部造成黃龍組與林地組之間，以及翠屏山組與童子巖組之間的假整合接觸，沉積物比較單一，為海相或海陸交互相的碎屑巖、碳酸鹽及含煤建造(上泥盆統(tǒng)天瓦崠組——中三疊統(tǒng)安仁組)。晚三疊世的印支運(yùn)動(dòng)又使全境地面全面隆起，從而結(jié)束了海侵的歷史，并使地層褶皺、斷裂，造成地塹、地壘組合。在地貌上形成一系列北東向的山前或山間盆地，接受晚三疊世晚期沉積，使大坑組、文賓山組與下伏地層形成區(qū)域性不整合接觸。
晚三疊世至中侏羅世，在大坑、高明、溪南等山間盆地，沉積了陸相含煤建造和湖泊相紅色砂頁巖建造(上三疊統(tǒng)大坑組——中侏羅統(tǒng)漳平組)。晚侏羅世的燕山運(yùn)動(dòng)以間歇性多次差異性升降為主，早期強(qiáng)烈的斷裂活動(dòng)促使大規(guī)模巖漿侵入和火山噴發(fā)，形成大面積出露的永福巖體。在山羊隔一帶，強(qiáng)烈的酸性火山噴發(fā)，形成了巨厚的火山碎屑巖和火山熔巖(長(zhǎng)林組和南園組)，是境內(nèi)最主要的內(nèi)生金屬礦和高嶺土、葉蠟石等非金屬礦的成礦期。晚期以差異性抬升占主導(dǎo)地位，形成小范圍的斷陷盆地，伴隨有巖漿侵入活動(dòng)。晚白堊世，在南洋、基泰及下洋等斷陷盆地，迅速堆積了具磨拉石特征的陸相紅色碎屑建造(沙縣組和赤石群)。局部(如下洋)還有微弱的火山噴發(fā)活動(dòng)。
喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)使全境地殼抬升，僅河流沿岸和局部山間盆地保留第四系堆積。由于抬升的不均一性，使一些早期斷裂復(fù)活，沿?cái)嗔延兴嵝曰蚧詭r漿貫入(如月山)。喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)后，基本奠定了現(xiàn)今地形、地貌格局。
漳平在漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史發(fā)展過程中，經(jīng)歷了加里東至喜馬拉雅多次構(gòu)造運(yùn)動(dòng)。根據(jù)地層接觸關(guān)系、沉積建造、巖漿活動(dòng)和變質(zhì)作用，其地質(zhì)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)及發(fā)展過程可分為5個(gè)階段，即5個(gè)構(gòu)造層——加里東構(gòu)造層，印支構(gòu)造層，燕山構(gòu)造層，喜馬拉雅構(gòu)造層和最新構(gòu)造層。各構(gòu)造層之間均有區(qū)域性構(gòu)造不整合相隔。根據(jù)沉積間斷或超覆形成的假整合或不整合，印支構(gòu)造層和燕山構(gòu)造層可進(jìn)一步劃分兩個(gè)構(gòu)造亞層。
地理調(diào)查報(bào)告 12
為貫徹落實(shí)20xx年上級(jí)部門地質(zhì)災(zāi)害防治工作精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，有效防范、杜絕地質(zhì)災(zāi)害引發(fā)學(xué)校安全事故的發(fā)生，我校對(duì)學(xué)校周邊地質(zhì)環(huán)境進(jìn)行全面排查，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、排查內(nèi)容
1.學(xué)校地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)；
2.因汛期暴雨誘發(fā)易滑坡不穩(wěn)定的山體；
3.學(xué)校的護(hù)坡、擋土墻、圍墻等；
4.校園校舍危房；
5.學(xué)校周邊地質(zhì)存在的易坍塌地段；
二、排查情況
接通知后，我校立即召開學(xué)校地質(zhì)安全防范會(huì)議，安排部署地質(zhì)安全排查工作。
1.值周領(lǐng)導(dǎo)晨檢工作增加學(xué)校及周邊地質(zhì)災(zāi)害防范，目前未發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)地段。
2.對(duì)學(xué)校危房進(jìn)行排查，禁止學(xué)生在危房下接受教育和居住。
三、存在的主要問題
1.學(xué)校所處位置，在一小山包教下，土質(zhì)疏松。天陰久雨時(shí)或難以預(yù)料的山洪，可能導(dǎo)致山體滑坡。
2.若遇大暴雨，洪水流經(jīng)校園排洪渠，出口入口有堵填現(xiàn)象。
3.西邊、南邊校墻因農(nóng)田灌溉，出現(xiàn)小的裂縫。
四、整改措施
1.強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
我鎮(zhèn)充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前防汛和地質(zhì)災(zāi)害對(duì)工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性，在思想上保持高度警惕，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師生安全第一的責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決克服麻痹僥幸思想，加強(qiáng)預(yù)警預(yù)報(bào)，以防為主，落實(shí)責(zé)任人，切實(shí)把各項(xiàng)防御措施落實(shí)到每一個(gè)部門，落實(shí)到每一個(gè)責(zé)任人。
2.突出重點(diǎn)，加強(qiáng)排查
要求我校點(diǎn)要密切注意天氣的.變化情況，并根據(jù)天氣情況及時(shí)做好學(xué)校的防災(zāi)部署工作。加強(qiáng)重點(diǎn)防汛部位的查巡，切實(shí)抓好校舍的安全防范工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)整改，排除險(xiǎn)情。
3.加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)加防范
要求各校點(diǎn)要嚴(yán)密監(jiān)控，排查出地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，密切關(guān)注學(xué)校及周邊地質(zhì)情況的變化，特別是因汛期暴雨誘發(fā)易滑坡不穩(wěn)定的山體，可能受災(zāi)的地點(diǎn)要及時(shí)劃出警戒區(qū)域，防止學(xué)生和其它人員傷亡。要進(jìn)一步做好學(xué)校的護(hù)坡、擋土墻、圍墻等建筑物及在建工程的排查工作。
4.制定健全預(yù)案，及時(shí)搶險(xiǎn)
各部門都要認(rèn)真制定防災(zāi)救災(zāi)預(yù)案，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)啟動(dòng)預(yù)案。如遇險(xiǎn)情，要第一時(shí)間上報(bào)校長(zhǎng)，以便及時(shí)采取相應(yīng)措施。
5.加強(qiáng)值班，暢通信息
要加強(qiáng)值班，明確值班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員，確保責(zé)任到位。要堅(jiān)持汛期全天值班和晝夜巡查制度，帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員要24小時(shí)開機(jī)，保證信息暢通。
6.如遇惡劣天氣，立即轉(zhuǎn)移學(xué)生，情況嚴(yán)重的，立即上報(bào)停課。
地理調(diào)查報(bào)告 13
為了進(jìn)一步了解XX村xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治情況，我開展了調(diào)查研究，我通過收集資料、詢問村委會(huì)成員對(duì)該地質(zhì)災(zāi)害的相關(guān)情況的介紹，并對(duì)該地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況匯報(bào)如下:
一、 基本情況
xx處組位于上江鄉(xiāng)XX村，共居民53戶235人，全村共耕地677畝。
自20xx年9月以來，因連續(xù)降雨，造成XX村xx處組后山山體出現(xiàn)斷裂，裂紋分布比較廣，到20xx年xx月中旬，危害進(jìn)一步擴(kuò)大，裂縫突然增大，有些裂縫中出現(xiàn)滲水現(xiàn)象，并且出現(xiàn)道路坍塌的情況，落差有2米左右。20xx年3月22日晚，由于連續(xù)幾天的降雨導(dǎo)致士旺河電站壓力管道的1個(gè)主墩基礎(chǔ)出現(xiàn)裂縫，部分壓力管道與支墩分裂、移位。問題出現(xiàn)后，我村及時(shí)將情況上報(bào)給上江鄉(xiāng)黨委政府，鄉(xiāng)黨委政府對(duì)該問題非常重視，并于20xx年3月23日上午組織相關(guān)人員到現(xiàn)場(chǎng)查看，同時(shí)，縣發(fā)改委、質(zhì)監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)、縣水電局專家也趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研、查看。20xx年7月，專家到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行勘察，目前尚未得出定性結(jié)論。
二、 地質(zhì)災(zāi)害防治情況
1、 建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，認(rèn)真搞好地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案 在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，組織搞好地質(zhì)災(zāi)害的排查、巡查工作，并根據(jù)排查情況及時(shí)編制防災(zāi)預(yù)案，明確責(zé)任，落實(shí)好各項(xiàng)防災(zāi)措施，并根據(jù)實(shí)地考察，劃分出危險(xiǎn)區(qū)、危險(xiǎn)地段、重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)等可能發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的區(qū)域，進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)測(cè)。從20xx年7月1日開始，在地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)安排了村民做標(biāo)記監(jiān)測(cè)山體變形情況，在強(qiáng)降雨期間要進(jìn)行24小時(shí)連續(xù)的監(jiān)測(cè)和巡查。有任何異常立即向村兩委匯報(bào)。并安排6名xx處組村民在災(zāi)情即將發(fā)生時(shí)，專門負(fù)責(zé)疏散和撤離群眾。另外，XX村委會(huì)均成立了應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了宣傳、監(jiān)測(cè)、預(yù)警、撤離路線、搶險(xiǎn)救災(zāi)等各項(xiàng)措施，并把防災(zāi)責(zé)任人、監(jiān)測(cè)責(zé)任人落實(shí)到組。為了提高和增強(qiáng)對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)能力，確保發(fā)生突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害時(shí)能及時(shí)、有效地實(shí)施救助，最大限度地減輕災(zāi)害造成的損失，XX村委會(huì)還制定了《XX村xx處組地質(zhì)災(zāi)害緊急撤離方案》和《XX村xx處組汛期預(yù)防地質(zhì)災(zāi)害值班人員名單》。落實(shí)地質(zhì)災(zāi)害防治、監(jiān)測(cè)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
2、 制定預(yù)警方法、緊急撤離路線及撤離群眾安置點(diǎn) 為防患于未然，我村制定了預(yù)警方法和緊急撤離路線，并召集群眾開會(huì)告知預(yù)警方法和撤離路線，并在xx處組組織了一支發(fā)生緊急情況時(shí)帶領(lǐng)村民撤離的隊(duì)伍，重點(diǎn)幫助老、弱、病、殘。在緊急情況下，確保迅速組織危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)的
群眾在最短時(shí)間內(nèi)快速有序安全撤離。特別強(qiáng)調(diào)在撤離時(shí)要以人為本。
將xx處糧場(chǎng)、中村組籃球場(chǎng)和村委會(huì)定為撤離群眾臨時(shí)安置點(diǎn)，如果災(zāi)情發(fā)生，可將撤離的群眾臨時(shí)安置下來。
3、 加大地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)的學(xué)習(xí)宣傳力度，增強(qiáng)了廣大群眾的防災(zāi)意識(shí)
該地質(zhì)災(zāi)害危害性極大，一些裂紋中的滲水情況極易引發(fā)山體滑坡、泥石流、山體崩塌等地質(zhì)災(zāi)害。直接威脅xx處組村民的`生命財(cái)產(chǎn)安全。但村民對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的危害性認(rèn)識(shí)不足。我村利用到小組開會(huì)、辦事的機(jī)會(huì)積極向群眾宣傳地質(zhì)災(zāi)害防治知識(shí)，加強(qiáng)了群眾對(duì)地質(zhì)災(zāi)害的群測(cè)群防意識(shí)。
4、 突出重點(diǎn)，切實(shí)抓好汛期地質(zhì)災(zāi)害防治工作 每年4月到xx月是我村降雨量較大的幾個(gè)月，也是xx處最易發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害的時(shí)期。我村的具體做法是：一是建立組織保障制度。我村專門成立了汛期xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和指揮xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治工作。這為xx處組地質(zhì)災(zāi)害防治工作提供了組織保障。二是制定汛期值班制度。公布汛期值班電話，嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班制度，落實(shí)汛期值班人員24小時(shí)值班，責(zé)任到人，值班到位。三是實(shí)行檢查巡查制度。我村從7月1日開始在地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)安排了村民做標(biāo)記監(jiān)測(cè)山體變形情況，有任何異常立即向村兩委匯報(bào)。同時(shí)把防災(zāi)明白卡發(fā)放到每一戶村民手中，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)把每一位村民撤離到安全地帶。
5、 做好地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的治理工作
在上級(jí)部門的關(guān)心下，在xx處組后山地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的治理工作，包括修建總長(zhǎng)65米的兩堵?lián)鯄Α?60米的截排水溝、200米的土溝以及三個(gè)用于引走滲水的蓄水池。
三、 地質(zhì)災(zāi)害防治存在的問題
1、 由于地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)比較多，并且四處都是陡坡，交通不便，在選擇撤離路線時(shí)難以把握。
2、 地質(zhì)災(zāi)害隱患危及人員多，涉及面廣、治理難度大。
3、 一些群眾防災(zāi)害意識(shí)淺薄，自救能力不強(qiáng)，導(dǎo)致如果出現(xiàn)災(zāi)害營(yíng)救難度加大。
四、 結(jié)合本村實(shí)際，針對(duì)xx處地質(zhì)災(zāi)害防治工作的建議
1、 規(guī)范人類活動(dòng)，控制人為誘發(fā)因素
人為濫砍濫伐、毀林開荒是造成xx處地質(zhì)災(zāi)害的一個(gè)重要原因。xx處后山山坡原本就非常陡峭，該組村民在后山毀林開荒種植藥材導(dǎo)致后山土壤的覆蓋物遭到嚴(yán)重破壞，使土壤的滲透率提高，從而降低了山坡的穩(wěn)定性。因此要加大對(duì)xx處后山的整治力度，提高群眾環(huán)境保護(hù)意識(shí)，禁止繼續(xù)毀林開荒，鼓勵(lì)群眾植樹造林。
2、 采取措施減少地質(zhì)災(zāi)害對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)的威脅 要認(rèn)真貫徹執(zhí)行排查、巡查工作，突出防御重點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，繼續(xù)進(jìn)行治理。繼續(xù)加大地質(zhì)災(zāi)害防治宣傳力度，提高群眾的自我防范意識(shí)和自救互救能力。切實(shí)抓好地質(zhì)災(zāi)害防治工作，增強(qiáng)群眾戰(zhàn)勝地質(zhì)災(zāi)害的信心，進(jìn)一步提高應(yīng)急反應(yīng)能力。
3、 在難以治理的情況下，建議采取搬遷治理
此次地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)點(diǎn)多、分布廣。整片山體裂紋非常多，并且滲水的裂紋極易引發(fā)山體滑坡、泥石流、山體崩塌等情況。如果發(fā)生突發(fā)情況，將威脅著xx處組53戶甚至是沿士旺河而居的火山組、中村組村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，在不易治理的情況下，建議采取搬遷避讓。
地理調(diào)查報(bào)告 14
我國(guó)湖南省東西南三面環(huán)山，中北部地勢(shì)較低，且錯(cuò)落分布著湘江、資江、沅江、澧水四大主要河流，北部為洞庭湖平原。這一地形特點(diǎn)在很大程度上給湖南帶來了地質(zhì)災(zāi)害隱患，主要災(zāi)害有泥石流、滑坡、崩塌、塌陷等。下面對(duì)湖南省近年來發(fā)生的地質(zhì)災(zāi)害事件進(jìn)行一個(gè)大致的盤點(diǎn)，幫助人們對(duì)湖南省地質(zhì)災(zāi)害有一個(gè)更為清晰的了解，能夠做出準(zhǔn)確的分析并做好以后的預(yù)防工作。
泥石流
xx年7月4日，湖南懷化駐地溆浦縣大江口鎮(zhèn)土橋鄉(xiāng)白水溪村因山洪引發(fā)泥石流，數(shù)十名群眾被困，其中一戶人家共5口人全被掩埋在泥石流中，后經(jīng)過武警懷化支隊(duì)的緊張救援，成功轉(zhuǎn)移受困群眾15人，成功解救被泥石流掩埋人員4名，但仍有1人不幸遇難。
xx年6月20日，湖南湘西龍山縣，在經(jīng)歷強(qiáng)降雨之后，引發(fā)山洪泥石流，整個(gè)縣城被圍困在洪水泥淖之中，逾4萬多人受災(zāi)。
xx年5月9日，湖南安化縣仙溪鎮(zhèn)一載有3名小學(xué)生的校車在途徑大橋村和山漳村交界處時(shí)突遇山體滑坡，校車被泥石流推入河床，3名學(xué)生和1名司機(jī)順利救出，僅1名學(xué)生受輕微傷。照管員殷勝群因保護(hù)學(xué)生不幸去世。
xx年11月16日，云南錫業(yè)郴州礦冶有限公司屋場(chǎng)坪錫礦尾礦庫(kù)因連日來持續(xù)強(qiáng)降雨導(dǎo)致山洪暴發(fā)，并引發(fā)泥石流，山洪直泄尾礦庫(kù)，致使尾礦庫(kù)排水豎井上部坍塌，庫(kù)內(nèi)積水及部分尾礦經(jīng)排洪涵洞下泄，致使排洪出口楊家河兩岸居住人員4人失聯(lián)。
xx年7月7日，湖南特大暴雨導(dǎo)致懷化、湘西州、邵陽、婁底、衡陽、株洲、郴州7市州50縣區(qū)約109萬人因暴雨洪澇受災(zāi)，死亡2人（瀘溪縣1人，南岳區(qū)1人，均為滑坡泥石流掩埋），緊急轉(zhuǎn)移安置人口2.6萬余人，需緊急生活救助1萬余人，農(nóng)作物受災(zāi)面積57千公頃，絕收8.2千公頃，倒塌房屋596戶1670間，嚴(yán)重?fù)p房1028戶2211間，一般損房2261戶5306間，直接經(jīng)濟(jì)損失12.5億元。
滑坡
xx年7月8日，邵陽市隆回縣金石橋鎮(zhèn)樹仁村3組出現(xiàn)重大滑坡險(xiǎn)情，威脅29戶105人。隆回縣政府、國(guó)土資源局和地勘局技術(shù)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)急處置。經(jīng)認(rèn)定，險(xiǎn)情有繼續(xù)發(fā)展擴(kuò)大的趨勢(shì)。
xx年7月3日，湖南安化縣由于連降暴雨致使原BOT常安公司管理建設(shè)的仙溪洢水1號(hào)特大橋部分橋體被巨大山體滑坡沖垮，臨近的207國(guó)道也被水流沖毀。所幸此次山體滑坡未造成人員傷亡和設(shè)備受損。
xx年3月21日，新邵縣大新鄉(xiāng)磁溪村集市附近一處山體突然滑坡，土石迅速掩埋了正停在山腳下的'四臺(tái)車輛。所幸的是，當(dāng)時(shí)車內(nèi)并無人員，此次山體滑坡沒有造成人員傷亡。
崩塌
xx年7月4日，長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)縣雙江口鎮(zhèn)槎梓橋村澗溪、槎子片區(qū)1500畝農(nóng)田瞬間被漫過路面的洪水淹沒，且造成河堤崩塌，原本就洶涌的“翻堤水”更加肆意的翻越堤岸經(jīng)堤外的低洼田注入下游的團(tuán)頭湖，造成湖水迅速上漲，危及望城區(qū)格塘鎮(zhèn)的柏葉、青山、和平等村數(shù)千畝稻田和數(shù)十棟民房。次日，在經(jīng)過奮戰(zhàn)搶險(xiǎn)之后，河堤已經(jīng)成功合攏。
xx年5月31日，湖南省新寧縣安山中學(xué)發(fā)生水塔坍塌事故，造成2死4傷，死傷人員均為在校學(xué)生。
xx年3月28日，湖南省邵陽市湘西南物流中心一建筑物發(fā)生坍塌事故。該建筑目前尚在施工階段，事故導(dǎo)致13名施工人員受傷送醫(yī)。
塌陷
xx年7月7日，湖南長(zhǎng)沙書香路與黑石鋪路的十字路口發(fā)生塌陷，路面出現(xiàn)一個(gè)直徑近5米的大洞，一輛吉普車正好經(jīng)過此處，輪胎報(bào)廢，司機(jī)成功逃生。經(jīng)過市住建委專業(yè)人員通過現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)，初步分析造成塌陷原因主要是深埋于道路交叉口以下的東西向農(nóng)排老管道塌陷所致，并指導(dǎo)天心區(qū)市政部門制定維修施工方案，確�，F(xiàn)場(chǎng)安全。
20xx年12月21日，湖南邵東縣黃陂橋鄉(xiāng)出現(xiàn)“天坑”，并伴隨有房屋開裂傾斜、橋體塌陷、池塘水井干涸等一系列地質(zhì)異�，F(xiàn)象，其中坍塌點(diǎn)共50多處，總面積超90畝，原因疑石膏礦開采所致。
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