媒體調查報告

時間：2023-02-06 12:32:59 調查報告我要投稿

媒體調查報告13篇

　　隨著個人素質的提升，需要使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的，以下是小編為大家整理的媒體調查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

媒體調查報告13篇

媒體調查報告1

　　一、調查基本情況

　　二、調查的具體目標和方法

　　(a)具體目標

　　1.教師使用多媒體教學的現(xiàn)狀

　　2.學生對使用云端多媒體教學的看法

　　3.學生希望通過使用多媒體教學達到什么樣的教學效果

　　(2)調查方法

　　1.面試，我們學校幾個班的10個老師

　　2.學生問卷，內容涵蓋四個方面:多媒體教學的價值觀、態(tài)度、學習需求和學習目的

　　三、調查過程和結果

　　(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀

　　1.中老年教師的使用:

　　2.青年教師的.使用:

　　一些年輕的教師，由于他們的培訓經(jīng)驗，有熟練的信息操縱技術，并迅速接受新的知識和信息。因此，通常采用現(xiàn)代教學方法來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中的使用更加頻繁。

　　(二)學生的意見和建議

　　四、調查結果揭示的問題

　　目前，多媒體教學在學校教學發(fā)展中的作用沒有得到充分發(fā)揮�？偟膩碚f，調查結果表明，學生認為多媒體教學是有效的，可以提高他們的學習興趣，多媒體教學可以從形狀、聲音和顏色等方面給學生帶來更直觀的感受，幫助學生更好地理解學習內容。

　　雖然多媒體教具的作用很大，但適當?shù)恼n件教學可以使課堂教學更加強大。但如果每節(jié)課都做課件，會消耗一定的人力、物力和精力，甚至會轉移老師的注意力，忽視對教材重點和難點的學習。而且不是所有的課文都適合做成課件來教學。如果做課件很牽強，課件不僅會失敗，還會弄巧成拙。

媒體調查報告2

　　[引言]

　　科技信息高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為中國的第一媒體。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第十九次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，到20xx年底，中國網(wǎng)民達1.37億，浙江達977萬人，占浙江省人口總數(shù)的19.9%，占全國網(wǎng)民總數(shù)的7.1%，位居全國第四；浙江省注冊域名數(shù)為33.07萬個，占全國域名總數(shù)的比例為8.1%，全國排名第四；浙江省網(wǎng)站數(shù)63749個，占全國網(wǎng)站總數(shù)的7.5%，位居全國第五。

　　為全面了解浙江視聽新媒體市場(下簡稱新媒體市場)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握其運營方式和盈利模式，發(fā)現(xiàn)其存在的問題。從20xx年4月初開始開展全省范圍的新媒體市場調查，歷時2個月，經(jīng)過前期數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、視聽新媒體經(jīng)營單位的走訪、上海視聽新媒體市場的調研等活動，終于形成了調查報告。期望本報告能為主管部門對新媒體市場發(fā)展的科學決策提供有效依據(jù)，能為各執(zhí)法機構對新媒體市場的有效監(jiān)管提供參考意見。

　　由于時間倉促和水平有限，調查報告存在不足、錯誤之處，歡迎批評指正。

　　[關鍵詞]調查報告視聽新媒體市場現(xiàn)狀問題建議

　　[正文]

　　（一）新媒體及視聽新媒體發(fā)展態(tài)勢

　　新媒體技術出現(xiàn)于20世紀中后期，以計算機和網(wǎng)絡技術的應用為科技基礎和最主要的標志。衛(wèi)星電視、寬帶網(wǎng)和手機無線服務平臺這三項數(shù)字技術興起，為數(shù)字技術席卷當今世界奠定了不可動搖的基礎，也為新媒體的發(fā)展提供了可能。和前一個時代的代表性媒體相比，后一個時代的代表性媒體就是新媒體。由此可見，新媒體是一個相對的概念，并無固定的涵義。但這并不意味著新媒體是一個無限相對的、沒有辦法解釋的概念。既然新媒體具有一定的時代性，就具有相對穩(wěn)定性和可釋性。其實，迄今為止所有新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，都是基于三個物理平臺：電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和廣播網(wǎng)。點對點對稱交換的電信網(wǎng)，點對面?zhèn)鞑サ膹V播網(wǎng)，以及多點對多點，數(shù)字化、網(wǎng)絡化的計算機網(wǎng)絡的交相融匯，形成了新媒體發(fā)展的技術基礎，而且最為明顯的趨勢，就是IP技術的引入，使電信網(wǎng)和廣播網(wǎng)都向互聯(lián)網(wǎng)靠攏。

　　新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，主要有運營主體新、傳輸技術新、傳播方式新、受眾范圍廣等特點。事實上，我們還可以用如下帶有褒獎色彩的詞匯繼續(xù)描繪新媒體的無窮魅力：多媒體性、互動性、主動性、移動性、流動性、體驗性、多元性、開放性、不確定性、跨行業(yè)性、無邊界性……

　　目前有十類類媒體形態(tài)通常被歸入視聽新媒體之列：

　　1、車載電視（主要指公交車、火車、長短途汽車、出租車、私家車、公務用車等）；

　　2、船載電視（主要指在江、河、湖、海的船舶等）；

　　3、機載電視（主要指在航空客運班機等）；

　　4、手機（手持）電視；

　　5、網(wǎng)絡廣播、電視；

　　6、樓宇電視；

　　7、賣場電視；

　　8、餐飲醫(yī)療娛樂健身休閑場所電視；

　　9、IPTV，狹義上指基于TV終端的；

　　10、室內戶外大電子顯示屏。

　�。ǘ┬旅襟w市場概況

　　浙江新媒體市場起步于20世紀90年代末，以杭州“公交電視”的出現(xiàn)和發(fā)展為代表。短短幾年時間，浙江視聽新媒體發(fā)展迅速，種類豐富，囊括了車載電視、船載電視、網(wǎng)絡廣播、電視、樓宇電視、賣場電視、餐飲醫(yī)療娛樂健身休閑場所電視、IPTV、室內戶外大電子顯示屏等種類。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，到20xx年5月底，浙江現(xiàn)有樓宇電視2507臺，賣場電視6946臺，餐飲醫(yī)療娛樂健身等休閑場所電視311臺，公交站臺電視455臺，室內戶外大電子顯示屏263塊，公交移動電視2132臺，出租車車載電視480臺，長途客運汽車車載電視1242臺，船載電視350臺。另外浙江廣源網(wǎng)絡傳媒有限公司所經(jīng)營的列車電視，占據(jù)了全國列車電視80％的份額，共計運營終端30000臺，分布在全國60多條車次線路，安裝列車近200列，約4000節(jié)車廂。除網(wǎng)絡廣播電視以及IPTV的接受終端外，全省視聽新媒體的運營終端共計17686臺（塊）。（詳見圖表一）

　　從傳播方式上分析，浙江視聽新媒體有四大類型：互聯(lián)網(wǎng)類新媒體，如網(wǎng)絡廣播電視等；廣播數(shù)字類新媒體，如公交電視等；無線衛(wèi)星網(wǎng)絡類新媒體，如手機電視等；跨不同網(wǎng)絡類新媒體，IPTV等�？傮w上講，浙江視聽新媒體傳播技術使用尚處于初級階段。17686臺（塊）視聽新媒體運營終端中，互聯(lián)網(wǎng)類新媒體所占比例不到3％，僅僅有上海新主流傳媒技術有限公司經(jīng)營的公交站臺電視，廣播數(shù)字類新媒體也只有公交移動電視，所占比例為10％左右。剩余的樓宇、賣場、醫(yī)院、車載電視、船載電視、列車電視仍主要采用硬盤（光盤）播出的方式。（詳見圖表二）

　　從接收終端形態(tài)上分析，浙江視聽新媒體有兩大類型：終端移動類，例如公交電視、手機電視等，移動類終端為10482臺，所占比例為59.27％；終端固定類：例如賣場電視、樓宇電視等。17686臺（塊）接收終端中，固定類終端為7204臺，所占比例為400.773％。（詳見圖表三）

　�。ㄈ┬旅襟w市場的運盈模式

　　新媒體市場產(chǎn)業(yè)鏈包括音頻節(jié)目提供商、技術提供商、營銷機構、接收終端提供商、受眾等。內容提供商主要指提供音視頻節(jié)目的專業(yè)制作公司和傳統(tǒng)傳媒機構等。技術提供商是在整個產(chǎn)業(yè)鏈中提供技術、網(wǎng)絡、平臺的支持者。營銷機構主要指廣告公司、廣告效果檢測公司。接收終端提供商是指傳播信息給受眾的工具。受眾是指視聽新媒體的接受者，受眾往往還承擔著信息生產(chǎn)的雙重身份。市場形態(tài)決定媒體形態(tài)。③與傳統(tǒng)視聽媒體運營模式的局限性相比，視聽新媒體有著靈活的運作方式。作為一種新的媒體形式，它必將為視聽傳媒行業(yè)帶來新的商業(yè)傳播價值。

　　下面結合新媒體市場的實際情況，從節(jié)目和技術提供商、營銷機構三個要素來分析浙江視聽新媒體的運盈模式。從節(jié)目來源的環(huán)節(jié)分析，浙江視聽新媒體的節(jié)目來源仍集中來自傳統(tǒng)的廣播電視媒體以及廣告專門制作機構。以杭州移動電視為例，杭州廣電公交移動多媒體有限公司是由杭州文廣集團和杭州公交集團出資組建而成。節(jié)目來源主要是杭州文廣集團旗下的各電視頻道的節(jié)目，如：“阿六頭說新聞”、“新聞60分”、“我同你說”、“開心茶館”等。以廣告為主要內容的樓宇電視、賣場電視等，節(jié)目來源主要來自廣告專門制作機構。以分眾傳媒為例，20xx年分眾傳媒因廣告投放有限，部分采用了上海文廣集團提供的廣播電視節(jié)目。而之后隨著公司品牌形象的提高，吸引了大量廣告的投放，節(jié)目全部由廣告專門制作機構提供或者是廣告投放企業(yè)委托制作，分眾傳媒只進行了適當?shù)拇图糨嫻ぷ鳌?/p>

　　浙江視聽新媒體的傳播技術總體上仍沿用傳統(tǒng)媒體的傳播方式，主要是通過無線電波、有線網(wǎng)絡、通訊衛(wèi)星等技術設備傳輸各種信息的。少數(shù)新媒體采用以寬帶局域網(wǎng)為運作平臺�？傮w看，接收終端固定類采用的多是硬盤（芯片）播出，實行定時更換硬盤（芯片）以調整節(jié)目。樓宇電視、賣場電視以及餐飲醫(yī)療娛樂健身等休閑場所電視基本上采用上述方式。移動類的長途客運汽車車載電視以及出租車車載電視、船載電視也基本上采用硬盤（芯片）播出的方式，部分仍采用光盤DVD、VCD播出的方式。杭州移動電視則采用傳統(tǒng)電視的無線電波發(fā)射傳播方式，覆蓋了1700多輛公交汽車。值得一提的是上海新主流傳媒技術有限公司杭州分公司所經(jīng)營的公交站臺電視則采用了寬帶局域網(wǎng)和GPS技術。根據(jù)上述分析，新媒體市場傳播技術提供商主要有中國電信網(wǎng)絡，中國網(wǎng)通網(wǎng)絡，有線電視網(wǎng)絡、無線電波網(wǎng)絡、硬盤播出系統(tǒng)等。

　　新媒體市場的營銷機構主要以廣告公司、傳播公司、傳媒公司為主，突破了傳統(tǒng)廣播電視媒體是以官方或官方認可的機構運營為主、行業(yè)壟斷的特征。由于樓宇電視、賣場電視、出租車車載電視、公交站牌電視等視聽新媒體的準入條件模糊，該類視聽新媒體的營銷機構則主要來自上海、北京一些大公司，例如上海分眾、上海璽誠、北京易訊通、上海新主流等，浙江本土化的公司僅占居很少的市場份額。而公交移動電視、長途客車車載電視的營銷機構本土化明顯，且由傳統(tǒng)媒體和公交公司占居了很大的市場份額。

　　總體上講，浙江視聽新媒體的運盈模式可以分為兩種：營銷機構＋廣告收益；節(jié)目提供商＋技術提供商＋廣告收益（節(jié)目收費）。前一種模式以分眾傳媒的樓宇電視和浙江廣源的列車電視為代表，通過市場占領、合理布局、受眾細分、品牌資組建而成。節(jié)目來源主要是杭州文廣集團旗下的各電視頻道的節(jié)目，如：“阿六頭說新聞”、“新聞60分”、“我同你說”、“開心茶館”等。以廣告為主要內容的樓宇電視、賣場電視等，節(jié)目來源主要來自廣告專門制作機構。以分眾傳媒為例，20xx年分眾傳媒因廣告投放有限，部分采用了上海文廣集團提供的廣播電視節(jié)目。而之后隨著公司品牌形象的提高，吸引了大量廣告的投放，節(jié)目全部由廣告專門制作機構提供或者是廣告投放企業(yè)委托制作，分眾傳媒只進行了適當?shù)拇图糨嫻ぷ鳌?/p>

　　浙江視聽新媒體的傳播技術總體上仍沿用傳統(tǒng)媒體的傳播方式，主要是通過無線電波、有線網(wǎng)絡、通訊衛(wèi)星等技術設備傳輸各種信息的。少數(shù)新媒體采用以寬帶局域網(wǎng)為運作平臺。總體看，接收終端固定類采用的多是硬盤（芯片）播出，實行定時更換硬盤（芯片）以調整節(jié)目。樓宇電視、賣場電視以及餐飲醫(yī)療娛樂健身等休閑場所電視基本上采用上述方式。移動類的長途客運汽車車載電視以及出租車車載電視、船載電視也基本上采用硬盤（芯片）播出的方式，部分仍采用光盤DVD、VCD播出的方式。杭州移動電視則采用傳統(tǒng)電視的無線電波發(fā)射傳播方式，覆蓋了1700多輛公交汽車。值得一提的是上海新主流傳媒技術有限公司杭州分公司所經(jīng)營的公交站臺電視則采用了寬帶局域網(wǎng)和GPS技術。根據(jù)上述分析，新媒體市場傳播技術提供商主要有中國電信網(wǎng)絡，中國網(wǎng)通網(wǎng)絡，有線電視網(wǎng)絡、無線電波網(wǎng)絡、硬盤播出系統(tǒng)等。

　　總體上講，浙江視聽新媒體的運盈模式可以分為兩種：營銷機構＋廣告收益；節(jié)目提供商＋技術提供商＋廣告收益（節(jié)目收費）。前一種模式以分眾傳媒的樓宇電視和浙江廣源的列車電視為代表，通過市場占領、合理布局、受眾細分、品牌3.受眾覆蓋細分化。浙江視聽新媒體的播出時段和播出場所突破了傳統(tǒng)媒體的限制，借用先進的傳播手段，提高傳播效率，受眾群體更廣泛，固定的、移動的、戶內的、戶外的，幾乎無所不在。視聽新媒體公司圍繞現(xiàn)代人生活的接觸點，通過不同的場所或活動特性區(qū)分出不同的目標人群，找出每個接觸點匯集的人群具有某種共同特性目標受眾，把廣告自然而然的滲透到受眾的生活點滴中。如：樓宇電視主要安裝在中高檔寫字樓、高級公寓電梯口，目標人群是年青并較高收入的白領，主要播放房產(chǎn)、汽車等高檔消費品廣告；公交移動安裝在空調車內，目標人群為公交車為交通工具的上下班一族，播出方式是隨著公交車運營時間滾動式播出；公交站臺，目標人群為公交車為交通工具的人。商場純廣告的LCD的目標人群為隨機購物者，播出時間為商場營業(yè)時間。醫(yī)院健身場所抓住人們要健康長壽的心里特征。長途客運和鐵路運輸目標人群為商旅人士，播出時間14小時。隨著受眾的消費水平和硬件鋪設延伸發(fā)展，浙江視聽新媒體的發(fā)展將已經(jīng)形成了城市為中心向周邊村鎮(zhèn)擴展的發(fā)展局面。

　　4.經(jīng)營管理品牌化。目前，浙江視聽新媒體的發(fā)展由起步初級階段逐漸向條塊化、集約化、品牌化發(fā)展。按照新媒體的媒介載體和安裝場所的不同，具有雄厚資金來源的上海分眾、浙江廣源、上海新主流等公司，分別占據(jù)了樓宇賣場、列車、公交站臺等份額，相互間不存在激烈的競爭關系。按照現(xiàn)代化企業(yè)運作模式，注重根據(jù)市場狀況調查分析，設立不同階段的發(fā)展目標，并對實現(xiàn)目標的使命、經(jīng)營范圍、遠景目標、發(fā)展方向、經(jīng)營方式等坐標發(fā)展軌跡進行的總體性、指導性謀劃，注重積累和打造特色品牌，已在消費者中樹立了良好的品牌形象。而一些資金有限的本土小企業(yè)，則瞄準細化的廣告受眾，力爭在更細分的廣告市場建立自己的品牌形象。例如杭州蕭山的樽傳媒，則立足于酒類產(chǎn)品的視聽廣告宣傳，其接收終端多安裝在酒店餐飲等場所。

　　5.新舊媒體交融化。新媒體市場的發(fā)展及時彌補了傳媒領域的市場空缺。就目前來講，它確實是對傳統(tǒng)媒體帶來了一定的沖擊，特別是對廣播電視傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)的影響很大。但是這些沖擊只是表象，或者說是暫時的。視聽新媒體同樣面臨著很多的問題，比如說內容貧乏、專業(yè)監(jiān)管等技術問題，不得不與傳統(tǒng)媒體展開多角度的合作。傳統(tǒng)媒體無法抗拒新媒體的浸透和改造，視聽新媒體也要借助傳統(tǒng)媒體在受眾群體和內容提供等方面的獨特優(yōu)勢來進行優(yōu)勢互補。所以，浙江新舊視聽媒體的發(fā)展，呈現(xiàn)給的大家的不是此起彼伏的發(fā)展現(xiàn)狀，而是一派互為交融、共同繁榮的景象。但總體上看，傳統(tǒng)媒體的`傳統(tǒng)優(yōu)勢地位并沒有轉變?yōu)橐暵犘旅襟w市場發(fā)展中的主導地位。

　　二、新媒體市場存在的問題

　　（一）立法嚴重滯后，技術標準缺乏

　　我國現(xiàn)有的管理法規(guī)、制度不完善，多數(shù)視聽新媒體業(yè)務處于管理依據(jù)弱或無管理依據(jù)狀態(tài)。1999年國家廣電總局就出臺的《互聯(lián)網(wǎng)等信息網(wǎng)絡傳播視聽節(jié)目管理辦法》，由于規(guī)章的法律層次低，部門沖突嚴重，難以有效實施管理。1997年8月實施的《浙江省廣播電視管理條例》是地方性法規(guī)，距今已經(jīng)將近10年，雖然具有一定的前瞻性，但是基于當時的全省視聽新媒體發(fā)展空白的背景下，對視聽新媒體的管理規(guī)范基本沒有涉及。該條例第六條第（五）項規(guī)定，公共場所播放電視節(jié)目的大型電視設施的管理是各級廣播電視行政部門的職責。然而整部法律卻對公共場所播放電視節(jié)目的大型電視設施的設立條件、管理項目、違規(guī)處罰沒有作出具體規(guī)定，實踐中執(zhí)法部門難以操作。

　　視聽新媒體技術標準缺乏，特別是行業(yè)標準滯后，信息化水平低，這是當前引導浙江視聽新媒體發(fā)展的問題。全國性權威定義和技術標準都一時難以出臺規(guī)定的背景下，浙江視聽新媒體發(fā)展顯得比較尷尬。以手機電視為例，由于手機電視技術出臺標準較晚，監(jiān)管滯后，目前一些參與手機電視業(yè)務的公司持觀望態(tài)度，導致手機電視在上海推廣開展舉步維艱，而浙江的手機電視業(yè)務基本空白。因為法律法規(guī)空白、監(jiān)督管理薄弱等因素，再加上多種性質的社會資金大量投入，視聽新媒體的趨利性色彩較濃，已暴露出不少社會問題。

　　（二）監(jiān)管主體多頭，準入條件模糊

　　中國對電信和廣電業(yè)務的行業(yè)管理職能由信息產(chǎn)業(yè)和廣電部門分別行使。信息產(chǎn)業(yè)部門同時監(jiān)管電信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)，而廣電部門監(jiān)管廣播電視業(yè)，重點監(jiān)管社會、文化職能。由于中國的社會體制和政治制度的特點，實際上發(fā)改委、中宣部等綜合性部委和黨管宣傳、意識形態(tài)的機構也從不同角度參與電信產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和廣播電視業(yè)的監(jiān)管。網(wǎng)絡廣播電視已經(jīng)成為當前新媒體市場最熱門、發(fā)展勢頭最猛的項目之一，但在調研時卻發(fā)現(xiàn)難以找到一個對口的主管部門了解全面權威的情況，也無法從相關部門處獲取最精確的基本數(shù)字。因為我國對互聯(lián)網(wǎng)是按信息形態(tài)和內容的不同來劃分不同的監(jiān)管主體，實行多部門管理。一個網(wǎng)站涉及到十多個部門都有責任。目前至少有宣傳部、新聞辦、信息產(chǎn)業(yè)、新聞出版、廣電、文化、衛(wèi)生、教育、工商、公安、安全、中科院、保密、密碼委等部門分別負責互聯(lián)網(wǎng)站設立的審批、經(jīng)營項目的審批及內容監(jiān)管。

　　與傳統(tǒng)媒體相比，由于視聽新媒體傳播的全球化、全方位、多視角、多元化、信息來源的不可控性等特征，使得視聽新媒體的信息監(jiān)管工作難度很大，視聽新媒體運營環(huán)節(jié)中沒有設臵專門的政府管理機構。就浙江而言，在視聽新媒體的準入條件規(guī)定方面，樓宇電視、賣場電視、船載電視、餐飲醫(yī)療娛樂健身等休閑場所電視、室內戶外大電子顯示屏等種類還沒有具體的規(guī)定，其業(yè)務開辦還處于自由狀態(tài)。政府部門對節(jié)目來源、節(jié)目內容、節(jié)目傳輸、節(jié)目接收等環(huán)節(jié)也沒有無法納入管理。

　�。ㄈ┍O(jiān)管難度增大，監(jiān)管效果較差

　　在新媒體爆發(fā)式發(fā)展下，視聽節(jié)目制作和媒體運營機構數(shù)量在不斷增加，各種視聽新媒體不斷出現(xiàn)，用傳統(tǒng)的廣電監(jiān)管模式對這些主體進行監(jiān)管幾乎是不可能的。以互聯(lián)網(wǎng)為例，互聯(lián)網(wǎng)上的節(jié)目內容可能來自于地球的任何一個地方，國內的法規(guī)難以有效監(jiān)管境外機構。如何加強對互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目的內容進行監(jiān)管，如何防止廣電的社會政治監(jiān)管部分失效特別是內容監(jiān)管的失效，應該引起重視。

　　隨著浙江文化體制改革的深入發(fā)展，各地廣電系統(tǒng)實行政事分開、管辦分離，執(zhí)法一線的力量得到了加強，但是由于其違法傳播視聽節(jié)目的源頭多數(shù)不在本地，而各地的認識不同，執(zhí)法依據(jù)不足，導致效果不好。以杭州視博公交電視播放的《TT蟲》為例，因為充斥暴力血腥，引起很大爭議。公交電視雖然在公交車上播出，但公交公司對電視內容并無管理依據(jù)。而像公交電視這類新的媒體，還沒有被納入到廣播電視行業(yè)的管理系統(tǒng)中來，節(jié)目事先的審批監(jiān)管和事后的處罰措施很難跟上，實際上處于無管理依據(jù)狀態(tài)。

　　三、新媒體市場監(jiān)管對策和立法建議

　　（一）加快區(qū)域立法，注重立法質量閱讀:1010次大小:13KB(共13頁)

　　我國雖然十分重視視聽新媒體的立法，但受到各方利益牽制，立法層級地，執(zhí)行效果差。如針對互聯(lián)網(wǎng)傳播視聽節(jié)目的行政規(guī)章已兩度進行修改。但仍不能適應視聽新媒體的高速發(fā)展，導致現(xiàn)有法律已經(jīng)相當滯后，難以應對市場發(fā)展的要求�！稄V播影視傳輸保障法》是廣電總局正在起草的一部法律。該法界定為“將廣播影視節(jié)目及其相關音頻、視頻、數(shù)據(jù)等信號通過無線、衛(wèi)星、有線等方式播出、發(fā)射、傳送、接入到終端的行為”。該法的具體規(guī)定引發(fā)了兩個爭議：一是廣播影視傳輸是否具有特殊性，是否屬于電信活動？二是在傳輸業(yè)務許可上，是否應當由廣電部門負責？很顯然，根據(jù)現(xiàn)階段的國情，很難將視聽新媒體市場的監(jiān)管歸口于一個部門。

　　在全國性法律難以出臺的背景下，地方政府區(qū)域性立法嘗試顯得很有意義。

　　作為地方政府出臺規(guī)定，首先要考慮到政府管制的目標，目標既包含公共目標，諸如普遍服務、網(wǎng)絡和信息安全、文化多樣性等；也包括私人目標，比如用戶的信息自由權、隱私問題。這兩個目標之間應該取得平衡。⑥視聽新媒體的立法過程中，對于知識產(chǎn)權的保護也顯得尤為重要。從視聽新媒體的產(chǎn)業(yè)鏈分析，立法必須解決兩個端點的問題：內容源和傳輸端。在這兩個端點之間，需要解決的是內容來源的版權存在、傳輸過程的版權維護、商業(yè)行為的版權增值、傳輸終端的版權控制等四個環(huán)節(jié)的問題。這四者之間有嚴密的關聯(lián)，也有明顯的區(qū)分。

　�。ǘ├眄槺O(jiān)管職能，創(chuàng)新監(jiān)管方式

　　由于新媒體市場是一個新的市場，它既有市場性，又有意識形態(tài)性。所以對其內容的監(jiān)管涉及新聞自由、言論自由、信息自由等敏感話題，監(jiān)管方式上就要求講究技巧，特別是針對視聽新媒體，更加要求新的監(jiān)管方式。不能用簡單行政命令直接干預廣播電視機構的微觀運營活動，應當采取事前引導、與事后監(jiān)督相結合的方式，嚴格依法辦事，嚴格查處違法行為，這樣做的前提是有法律支持。新媒體市場的政府管制主要目標應當是促進競爭，制定寬松的市場準入機制，在競爭充分的市場，消費者的利益會被競爭者充分考慮。在競爭與行業(yè)監(jiān)管的關系處理上，應該盡量減少行業(yè)監(jiān)管，只有在競爭無法觸及或失靈的情況下，再施以行業(yè)監(jiān)管。

　�。ㄈ┙∪O(jiān)管系統(tǒng)，確保安全播出第9/13頁

　　視聽新媒體的傳播往往是雙向、互動的，受眾在接受信息時，可以通過發(fā)帖、跟帖等形式，即時發(fā)布觀點，放大信息含量，延伸信息內容，導致對用戶行為的管理和信息傳播的控制非常困難，信息的可信程度大為降低。廣電部門是宣傳部門，確保內容安全和播出安全是廣電部門首要考慮的。在加強對常規(guī)媒體監(jiān)管的同時，也要高度關注對新媒體的監(jiān)管。網(wǎng)絡電視、IP電視、手機電視、移動電視等都屬視聽新媒體，必須堅持由廣電部門主管，嚴格準入、強化監(jiān)管。⑧

　　對新媒體內容監(jiān)管必須結合新媒體的產(chǎn)業(yè)鏈同時進行，對產(chǎn)業(yè)鏈上的關鍵環(huán)節(jié)予以重點監(jiān)管。在節(jié)目發(fā)布階段，應當要求運營商嵌入整個數(shù)字媒體內容發(fā)布鏈中所有參與者的權利描述信息，以及節(jié)目分級和主管部門的授權信息等；在節(jié)目傳輸階段，可在網(wǎng)絡的關鍵位臵安裝節(jié)目標識提取設備和安全監(jiān)控設備，對不含合法信息標識的節(jié)目進行過濾，并上報非法信息的確切來源，另外，還可通過對數(shù)據(jù)流加密，確保數(shù)字內容的秘密性；最后，在最終用戶端，也可以在接收設備上加裝過濾芯片。浙江應當建立健全新媒體的日常監(jiān)管機構和機制，提高監(jiān)管科技水平，強化遠程監(jiān)管，加強監(jiān)看系統(tǒng)的建設。加快監(jiān)管技術和手段的升級改造，建立全省、市、縣三級視聽新媒體監(jiān)管系統(tǒng)。通過技術監(jiān)管手段的建設和應用，全面提升對違法目標的查找、定位和取證能力，震懾違法者。

　�。ㄋ模┘訌婈犖榻ㄔO，重視市場調研

　　當視聽新媒體“無極時代”兵臨城下的時候，掌握“風向標”的人必須以新的傳播技術為武器，才能在這場“ＰＫ”中立于不敗之地，所以，必須加強廣電監(jiān)管隊伍建設，加強新技能的培訓、改良執(zhí)法裝備設施。

　�、峁芾砉ぷ鞯闹匾笇Х结槨Ｒ虼藢φ憬暵犘旅襟w今后的調研應當僅僅圍繞這個

　　指導方針來開展進行。本次調研接近尾聲的時候，“杭州出租車有了車載電視”的一則新聞出現(xiàn)在杭城

　　各大媒體上，引起了課題調研組的關注。后據(jù)了解，北京一家叫易迅通文化傳播有限公司給杭州一運和大眾兩家大的出租車公司300多輛出租車裝上了移動電視，實行免費安裝、免費欣賞、免費維護，并給每臺車每年補貼300元。出租車車載電視不僅免費安裝使用，還要給予補助，這種盈利模式所反映出來就是對視聽新媒體市場的看好。在杭州之前，浙江衢州的部分出租車都已經(jīng)安裝了車載電視，但與此相伴隨的是對車載電視的褒貶不一。

　　新生事物的發(fā)展往往曲折的，但是新媒體的發(fā)展是科技發(fā)展的必然、歷史發(fā)展的

　　必然�；ヂ�(lián)網(wǎng)、即時通訊和移動通訊已經(jīng)構成了當代中國新媒體的基本布局，龐大的新媒體人群基數(shù)背后蘊藏著豐富的信息資源和巨大的市場價值。新媒體的發(fā)展告訴我們，新媒體帶來的絕不僅僅是一場技術革命，它還意味著一代人生活習慣、文化消費狀態(tài)乃至行為方式的改變，意味著國家文化建設思路、國家文化發(fā)展戰(zhàn)略必須有新的重大調整。

　　20xx年6月12日，中國共產(chǎn)黨浙江省第十二次代表大會今天在杭隆重開幕。大

　　會工作報告中明確提出今后五年浙江省工作的奮斗目標是：全面建設小康社會，繼續(xù)走在全國前列。這次黨代會是奠定浙江未來五年發(fā)展宏偉目標的重要會議，是浙江政治生活中的一件大事，對浙江省的經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和黨的建設都將產(chǎn)生重大而深遠的影響。我們堅信，新媒體市場有了浙江雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊作支撐，明天一定會更加美好！

媒體調查報告3

　　論文摘要：本文調查了我院部分學生和教師，對多媒體光盤輔助《學校體育學》的教學效果進行了研究。結果表明多媒體光盤對輔助《學校體育學》的教學具有積極作用，能夠激發(fā)學生的學習動機，提高學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識等良好的素質。本文還對多媒體光盤在教學實踐中的運用進行了闡述，并對具體運行程序進行了探討。

　　論文關鍵詞：多媒體，教學模式，教材，教法，輔助教學

　　為了提高我們的教學質量和現(xiàn)代化水平，我們研制了與體育教育專業(yè)的核心課程《學校體育學》相關的多媒體教學光盤，并把這套教學光盤應用到我院的教學實踐之中，對其在教學中的應用效果進行了調查。

　　1應用多媒體光盤輔助《教材教法》教學的實施程序

　　本教學方法的應用是通過現(xiàn)場和模擬演示，以直觀、形象的教學片段、個案，剖析學校體育教材教法的各種示例，突出重點、難點，加深對課的組織、教學方法和教學過程的理解，幫助學生提高分析問題和解決間題的能力。采取以下程序;1)教師根據(jù)所授的教材、教法，提出問題，啟發(fā)學生思索，使學生產(chǎn)生探求感和學習興趣。(2)觀看光盤演示的專題內容，包括概要說明，人工控制進程(可反復觀看某一片段相對獨立的內容)，交互改變參數(shù)(以靜止、慢進、快進等狀態(tài)演示)。(3)教師因勢利導，針對普遍存在的間題，進一步進行理論誘導，使學生在親身體驗的基礎上，對教學要素有理性的認識。(4)教師在傳授理論的基礎上，總結出正確的教學方法，提高正確運用教學模式的能力。

　　以“籃球單手肩上投籃”的動作為例，教師首先可以提問，教“籃球單手肩上投籃”動作的順序如何進行?作示范時教師是否持球?持球投籃時，球沒有投中籃筐怎么辦?學生可能會有不同的回答，教師可讓學生分成若干小組后討論。同學也可試著練習。教師根據(jù)同學們的問題啟發(fā)學生，“如果持球投籃，球沒有進，那么同學們的注意力就會集中于球進沒進，而不會注意正確的動作要領”然后，觀看教學光盤里面示范教師的教法，教師根據(jù)同學們存在的各種問題進行理論解答，使同學們在直觀體驗的基礎上，加深了理性的認識�？梢姡處熖衢g一學生思考、嘗試一觀看光盤一理論誘導一正確的方法。是以先進科學的教學技術、正確理論促進體育理論教學新的程序。應用時，可以根據(jù)具體情況，進行適當調整或簡化。

　　2調查方法

　　我們采用訪問、開座談會、發(fā)調查表等方法，調查了我院學生、教師等有關人員，具體的方法和過程如下:

　　1)訪問專家。訪間了學校體育學專家曲宗湖教授等4人。

　　2)開座談會。召集了教育學、心理學的有關教師和部分學生，征求意見，了解教學光盤輔助《學校體育學》教學存在的間題。

　　3)發(fā)出調查表。根據(jù)以上座談、訪問的.結果，綜合各方面的意見，制定了《現(xiàn)代教學模式與方法))(教學光盤)輔助《中學教材教法》調查表，將表發(fā)放給我院學習教材教法課的學生共53份，97級體育教育專業(yè)30人，97級運動訓練專業(yè)23人，其中有效問卷50份，將有效回答表50份進行統(tǒng)計和分析研究。制定調查表，研究此種教學方法對我院實習學生教學效果的影響，共發(fā)放問卷20份，回收有效問卷20份，進行統(tǒng)計與分析研究。

　　4)教學觀察。在教學過程中，觀察學生的學習興趣，注意力的集中程度。

　　3結果分析

　　1)現(xiàn)在采用的教學方式與傳統(tǒng)教學方式相比，95%的學生認為，現(xiàn)采用的教學方式優(yōu)于傳統(tǒng)的教學方式，他們認為現(xiàn)在采用的教學方式，比較利于學生開發(fā)思維，積極回答問題，在教學過程中有一種參與意識，能夠跟隨教師的思路進行思考，而傳統(tǒng)教學方式比較死板。也有少數(shù)(3%)學生認為，現(xiàn)采用的方法太麻煩。

　　2)有91%的學生認為，采用光盤輔助教學，有助于他們更好地掌握教材教法，傳統(tǒng)教材教法在理論上要求學生在實踐中正確運用教法，但是學生在實踐中，往往不知如何恰當運用。故此，經(jīng)常導致實踐上的失誤和錯誤。 3)有85%的學生認為，因為年齡的區(qū)別，他們現(xiàn)在學院里所學的技術動作方法，同中小學里面所教授的技術動作方法是有區(qū)別的。運用光盤教學，更好學習到比較適合中小學體育課的教學方法。

　　4)教學觀察顯示運用多媒體教學，學生的學習情緒普遍比較高漲。

　　5)通過統(tǒng)計與分析，我們在表1中可以看到，我院實習學生對于《教材教法》課程是比較喜歡的，它對學生的教育實習意義是比較大的，能夠做到理論聯(lián)系實際，能夠指導學生的具體教學，特別是使學生了解中學體育教材的知識系統(tǒng)、教學體系、教法的應用。

　　6)通過統(tǒng)計與分析，了解到運用多媒體技術輔助《教材教法》的教學效果，學生比較滿意，對于教學的改革起到了促進作用，利于學校改進教學方法與手段，促進了學校教改的實驗與研究。

　　7)理論課教學的實際意義在于指導實踐，體育課有其特有的規(guī)律，特別是體育理論v的教學，需要我們對學生進行實際的指導，并要求學生能夠教好體育實踐課。通過統(tǒng)計與分析我們了解到，運用多媒體輔助中學《教材教法》課的教學效果具有實際意義。

　　8)可見，通過對學校體育學的教學內容與教學方式的改革，可以明顯提高學生的教學水平，提高我們教師的教學效益。

　　4結論與建議

　　1)多媒體輔助教學，能夠激發(fā)學生的學習動機，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。

　　2)多媒體光盤輔助教學，對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，合作精神等素質具有很大的作用。

　　3)多媒體教學形式多樣，內容豐富多彩，在音樂、解說伴奏下興奮性強，有利于調節(jié)課堂氣氛，調動學生積極性。

　　4)學生在課堂上的討論，對培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力都有積極作用。所以我們建議，在有條件的情況下，采用多媒體輔助教學，能提高學生學習教法的積極性和教學水平，教學效果會更好。

媒體調查報告4

　　在廣播電視局記者部進行了十天左右的實踐，了解了怎樣做一個采訪報道，前期以及后期的制作，更明白了作為記者應具有的品質。短短的日子，我看到了群眾對媒體、對記者的信任，但同時也看到了對記者的不理解。而最深的體會是現(xiàn)在媒體所面臨的問題。

　　收視率作為電視媒體的一種參考指標，本來就未有多大的懸疑，問題是由此所引起的迷茫卻頗有中國特色。收視率曾被理論界稱為“雙刃劍”，說的就是它具有非常強大的正面實用功能，同時，若是舞不好，也會產(chǎn)生傷人又傷己的負面效應。作為電視工作者，要舞好收視率這把鋒刃的雙刃劍，首先，要加強自身的道德修養(yǎng)；其次，傳播本質的內涵意義是一個雙向交流的過程；第三，正確掌握收視率的科學方向。

　　如今，以中小學生為主體的青少年成長環(huán)境面臨嚴重的污染，清除污染，凈化育人環(huán)境，營造青少年健康成長的良好氛圍，是成人社會義不容辭的神圣職責。有的媒體在市場化運作中為了眼前的經(jīng)濟利益忽略甚至不顧大的方向，過渡商業(yè)化，娛樂化，濫清，兇殺，惡性犯罪一類強烈刺激青少年神經(jīng)的精神毒品充斥著熒屏，少數(shù)媒體人不信守職業(yè)道德，甚至墮落犯罪，使媒體的良知和公信力受到更多的質疑。事情的嚴重性、緊迫性不容我們絲毫懈怠。

　　這次時間過程中，了解了時政新聞的涉及面廣，政策性強，所以在采訪報道中，能夠著眼全局，分清形勢，善于從政治上捕捉新聞點，并注意選擇角度和創(chuàng)作手法，力求把嚴肅的主題寫得生動形象，引人入勝。因此應注意會議報道要具體化，解說詞要通俗化，制作手段要多樣化。

　　傳媒從業(yè)者應有社會責任意識。在肩負責任的類別方面，傳媒從業(yè)人員與兩個不同普通人的肩膀：一個肩負新聞的重擔；另一個肩負社會責任的重擔。如果一個肩膀不擔道義，不擔負社會責任而麻木，另一個肩膀承擔的報道新聞的責任意識再強，所產(chǎn)生的新聞作品即使“迅速”、“真實”、“客觀”的標準去評價是無可挑剔的好新聞作品，也有可能給國家、給社會、給受眾、給報道對象造成損害。

　　我們新聞媒體要以以人為本為價值取向，一是充分發(fā)揮輿論引導作用，倡導尊重人的價值尊嚴。二是在新聞傳播過程中，自始至終，以群眾為主體，了解群眾，關注群眾，尊重群眾。

　　因此，作為新聞媒體人員，應堅守固有的職業(yè)操守，如實報道新聞，貼近生活，真實而認真地反映群眾的心聲，引領社會輿論朝一個純凈的環(huán)境發(fā)展。

　　擴展閱讀：調查報告的寫作

　　一、深入調查

　　調查所獲取的材料是報告寫作的.基礎。只有進行系統(tǒng)周密而深入的調查研究，才能取得報告所需要的具體生動的第一手材料。

　　調查報告研究是一種基本功，這種基本功的扎實與熟練則有賴于有意識地進行調查研究的反復實踐。要做好調查研究必須注意以下諸點：

　　（一）必須具有正確的觀點立場

　�。ǘ┍仨毦邆渲斏髑趧诘膽B(tài)度

　　（三）必須掌握調查的程序與方法

　　1、準備階段

　�。�1）確調查的，學習有關方針政策，掌握思想利器。

　�。�2）帶著調查的目的，到有關單位查閱反映現(xiàn)實與歷史情況的資料（如工作總結，圖表數(shù)據(jù)、原始記錄等）。

　�。�3）擬定好切實的調查提綱，在提綱中列出調查的目的與要點，調查的步驟與方法。

　　2、調查階段

　�。�1）開調查會

　�。�2）個別訪問

　�。�3）現(xiàn)場調查

　　3、研究階段

　　二、提煉主題

　　提煉的方法有二：一是接受上級機關或新聞機構的授意，帶著這種“意”的大致框框，

　　到實際生活中尋求大致的印證。另一種提煉主題的方法是調查所獲的材料，不能印證調查的初衷，卻又別有中心，則要根據(jù)材料能反映的實質規(guī)定的意旨而提煉出為材料所固有的并且是具有重要意義的主題。

　　三、觀點材料統(tǒng)一

　　調查報告應做到觀點與材料的統(tǒng)一。

　　四、布局合理

　　合理布局就是要注意調查報告的結構安排要勻稱得當、完整嚴密。一般調查報告除標題外，正文大致由導語主體、結尾三部分構成。

　�。ㄒ唬⿲дZ

　　導語是調查報告的開頭，是統(tǒng)領全文的部分，要簡潔明晰、提綱摯領，其要旨，不能頭重腳輕，拖泥帶水，或者含含糊糊，莫知所云。一般開關不外乎簡介調查情況（時、地、人、事）直接揭示題意、交代調查意圖、提出調查問題、揭示事物大致規(guī)律等幾種寫法。

　　（二）主體

　　主體是調查報告中心重要部分，是決定調查報告質量高下與成敗的關鍵部分。這部分要緊承導語。導語確立了主題，提出了問題，主體則要緊扣住主題，井然有序地回答導語提出的問題，主體可以分幾個大的部分與層次作出合乎事物發(fā)展邏輯的安排。主體要通過典型勢力與重要的數(shù)據(jù)具體剖析，展開主題，揭示實質。

　　主體部分的寫作，可以根據(jù)組織材料表現(xiàn)主題需要采取層進式，并列式、層進并列雜糅式等構架形式。

媒體調查報告5

　　為充分了解我校多媒體教學現(xiàn)狀，進一步做好多媒體教學的管理與指導工作，切實提高我校的教育教學質量。我們于07年5月對我校部分師生進行了問卷調查，此次發(fā)放學生調查問卷2362份，調查結果如下。

　　一、多媒體教學與傳統(tǒng)教學，您比較喜歡哪一種？

　　1.傳統(tǒng)教學 2.多媒體教學 3.無所謂 4.其他（請注明）對于本問題，有2359位同學作了回答，具體結果如下。

　　由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學還是喜歡教師采用多媒體手段教學的。

　　二、多媒體教學是否增強了您對學習的興趣？

　　1.是 2.否 3.甚至降低 4.其他

　　對于本問題，有2360位同學作了回答，具體結果如下。

　　由上圖可以看出，66%的'同學作了肯定回答，認為多媒體教學增強了他的學習興趣。當然也有23%的同學給出了否定的回答，這應該引起我們的注意，要深入思考其中的原因，要在今后的教學中加以改進。

　　三、您比較喜歡哪一類多媒體課件？

　　1.純文本 2.圖文并茂 3.視頻和動畫 4.其它（請注明）本問題為單選題，但也有少量同學選擇了一個以上的答案，具體結果如下。從上圖可以看出，絕大多數(shù)同學喜歡視頻和動畫（占72%）和圖文并茂（占26%）類的多媒體課件，這類課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點。但從平時課件審核的情況來看，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書電子化，這在以后要加以改進。

　　四、您對我校教師進行多媒體教學的效果是否滿意？

　　1.滿意 2.一般 3.不滿意 4.無所謂

　　本問題為單選題，共有2354位同學作了回答，具體結果如下。

　　從上圖可以看出，63%的同學回答一般，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學相當。說明我院今后在多媒體教學方面還要加大研究和教師培訓力度，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平，提高同學們的滿意度。

　　五、您對我校多媒體教學設備配備是否滿意？

　　1.滿意 2.一般 3.不滿意 4.無所謂

　　本題為單選題，共有2356位同學作了回答，具體結果如下。

　　從上圖可以看出，63%的同學回答“一般”，回答“不滿意”（21%）超過了“滿意”（13%）的同學。說明我校的多媒體教學設備配備還不夠，今后還要加大投入，在數(shù)量和檔次方面都要進一步提升，充分滿足教學的需求。

　　六、您認為教師在進行多媒體教學時以那種方式更容易產(chǎn)生互動性？

　　1.坐著講 2.站著講 3.無所謂

媒體調查報告6

　　多媒體教學是一種基于計算機軟硬環(huán)境，將多媒體技術充分運用到課堂教學中的現(xiàn)代化教學模式，它根據(jù)教學目標設計，表現(xiàn)特定的教學內容，有效地將文字、圖像、聲音相互結合，旨在提高教學效率和效果。為了了解廣西交通運輸學校當前多媒體英語教學的真實情況，英語課題組教師進行調查分析，摸索出多媒體英語教學的新模式，從而達到在多媒體環(huán)境下更好地促進學生語言綜合能力提高的目的。

　　一、調查的對象

　　調查對象分為兩個部分：廣西交通運輸學校的英語教師和20xx、20xx級學生。涉及的專業(yè)包括汽修、酒店、財會、物流、計算機、電子等6個代表性的專業(yè)。英語老師共發(fā)放了10份調查問卷，全部收回；學生共發(fā)放了550份調查問卷，收回528份有效問卷。

　　二、調查的方法

　　針對老師和學生，主要采用問卷調查和訪談調查相結合的方式，同時也采用實地觀察了解的方式。

　�。ㄒ唬﹩柧碚{查法

　　課題組老師參考其他研究者的問卷，設計了本課題的問卷表，包括教師的問卷和學生的問卷兩部分。

　　教師問卷包括：

　�。�1）教師的多媒體水平和技能；

　　（2）教師對多媒體英語教學的態(tài)度；

　　（3）多媒體設備在英語教學中的實際使用情況。

　　學生問卷包括：

　�。�1）所在教室多媒體設備的使用情況；

　　（2）學生對多媒體設備的態(tài)度；

　　（3）學生對教師使用多媒體設備的評價；

　　（4）學生在多媒體環(huán)境下的學習情況。通過調查問卷調查了學生英語學習現(xiàn)狀與教師多媒體英語教學的情況，并掌握第一手資料，為本課題研究提供了充足的事實依據(jù)。

　　問卷用中文寫成，主要采用選擇題的題型，要求學生以匿名方式，承諾數(shù)據(jù)正確用途，確保問卷的客觀性和調查數(shù)據(jù)的可靠性。

　　（二）師生訪談法

　　本課題準備了五個問題，分別與英語教師和學生進行了談話，收集到了他們對多媒體教學的看法和意見，是問卷調查的有力補充。

　　三、調查結果與分析

　�。ㄒ唬⿲處煹恼{查情況分析

　　1、教師的自我評價。在對英語教師的調查問卷中，認為自己計算機操作水平在中等（含）以上的超過50%，單就計算機操作技術來說，有一半以上的教師完全沒有問題，只有20%的教師認為自己在計算機操作技術方面較差。當涉及具體某項多媒體技術時，如從網(wǎng)絡搜索資源后制作課件時，30%的教師自評水平為較差，說明我們今后應重視這個問題，應采取多渠道解決這個難題，如在組內多開展培訓活動，多探討課件制作的心得體會。

　　2、對英語教師計算機技術獲取渠道的分析。通過調查發(fā)現(xiàn)，超過80%的英語教師計算機技術都是通過自學和實踐獲取的，而隨著現(xiàn)代化教育教學的發(fā)展和學校信息技術教育工作的發(fā)展，教師較熟練地掌握計算機知識和應用技能已經(jīng)成為迫在眉睫的任務。要實現(xiàn)這個目標，必須在老師中開展提高計算機技能和課件制作水平的培訓工作，切實提高英語教師多媒體技術的水平。

　　3、教師對多媒體教學的評價。多媒體教學克服了傳統(tǒng)教學注重知識灌輸?shù)谋锥耍鼮橛⒄Z教學提供了其他教學手段無法相比的作用，已成為英語教學的發(fā)展趨勢。盡管多媒體教學也有某些弊端，但大部分教師還是給予正面的評價，認為多媒體教學給我們帶來的優(yōu)勢遠遠大于劣勢。

　　4、教師對教學效果的評價。經(jīng)過匯總發(fā)現(xiàn)，大部分英語教師對多媒體教學還是持肯定的態(tài)度，超過60%的教師認為，自從多媒體設備引入課堂后，學生學習興趣得到提高，課堂氣氛也變得活躍起來。但是，有部分教師提出，雖然多媒體設備在英語教學中得到廣泛應用，生動活潑的課件也吸引了學生，但還是有部分學生的英語綜合能力還沒有得到明顯提高�？梢姡嗝襟w教學只是一個手段，我們還應該以現(xiàn)代外語教學法來指導教學，教學的最終目的是幫助學生掌握外語交流的技能和知識。

　　5、教師對多媒體設備的依賴程度。有將近68%的英語老師在整整一堂課上都使用多媒體設備，這說明教師在課堂上依靠多媒體的時間過長，這個問題值得注意。如何分配時間，合理使用多媒體，還需要進一步探討。

　　（二）對學生的調查情況分析

　　1、多媒體設備與學習興趣的關系。超過一半的學生認為多媒體設備能增強上課的興趣，這與學生的年齡和心理比較吻合。根據(jù)教育心理學，動態(tài)的事物比靜態(tài)的事物更能吸引學生的注意力，更能調動學生的興趣。老師應合理地利用多媒體，創(chuàng)設生動有趣的教學氛圍和語言文化環(huán)境，使教學信息形象化、生動化，激活學生的學習思維，使學生更自主地、積極地參與課堂活動。

　　2、學生對傳統(tǒng)教學和多媒體教學的看法。從調查問卷中可以看出，學生并不是一味要求全程多媒體教學，反而是更傾向于多媒體教學與傳統(tǒng)教學相結合。因此，英語教師既需要運用多媒體技術去刺激、鼓勵和指導學生，同時結合講授法、情境法、啟發(fā)法、角色扮演法、任務型教學法等多種教學方式逐步開展教學內容，使學生在活潑、輕松、愉快的氣氛中獲得英語知識與英語技能。

　　3、學生對多媒體設備的評價。有30%的學生對學校多媒體設備比較滿意，認為能增強學生學習興趣；但也有超過一半的學生認為多媒體設備需要改進，認為學校多媒體設備管理方面存在以下問題：沒及時對多媒體設備進行保養(yǎng)、檢測和維修；不能定期更新電腦上的軟件；學校管理部門分工較混亂，當設備出現(xiàn)故障時，不知最終由哪個部門負責。

　　4、學生對老師制作的課件的評價。有30%左右的學生認為教師授課的課件清晰，有45%的學生認為課件質量一般，有20%的學生抱怨說課件不夠清晰，例如字體太小、顏色太刺眼、背景太暗，因此教師在制作課件時，對課件的字體大小、文本顏色和背景色要協(xié)調統(tǒng)一，盡量做到清晰美觀。

　　5、學生對多媒體教學效果的評價。有接近一半的學生肯定了多媒體教學，認為多媒體教學有幫助作用。但也有部分學生認為有些課件華而不實，圖片文字和授課內容不吻合，上課時覺得很有趣，但下課后很快忘記。為此，我們應該結合教學內容來制作課件，運用多種手段引導學生聽說讀寫，才能達到真正提高學生語言能力的目標。

　　6、學生對任課教師的評價。學生認為，當多媒體出現(xiàn)故障時，大部分老師還是堅守崗位，改用黑板或其他教具，堅持上完課。但問卷調查中也可以看出，有小部分教師在設備發(fā)生故障時，就顯得慌張，無心教學，于是草草應付式教學甚至停課。

　�。ㄈ⿴熒剷慕Y果分析

　　1、在對多媒體教學表示認同的基礎上，部分學生也提出了寶貴建議：

　�。�1）多媒體教學進度相比傳統(tǒng)教學太快，有些學生跟不上；多媒體教室光線太暗，容易使同學犯困。

　�。�2）希望任課教師進一步優(yōu)化課件，突出教學重點，多增加動感畫面和教學視頻，提高課件清晰度。

　�。�3）因多媒體教室環(huán)境的不同造成視聽效果的差異，建議改善多媒體教室的教學環(huán)境。

　�。�4）建議學校成立專門機構，經(jīng)常對多媒體設備進行檢修，重點檢查電腦主機、投影儀，還應該定期更新軟件。

　　2、教師肯定了多媒體作用外，也提出一些想法：

　�。�1）多媒體教學應采取典型引導，示范教學。要在課件質量上下功夫，在備課上抓水平。多媒體課件還需要進一步改進，希望學校定期在教師中開展電腦技能培訓活動或競賽，借此提高老師課件制作水平。

　�。�2）在授課中，教師不應全程使用多媒體，應多在學生中間走動，與學生開展各種互動，以提高后排學生的注意力。

　　（3）建議學校在經(jīng)濟條件允許的條件下，購買已發(fā)行的高質量課件。

　�。�4）提倡英語教師應該資源共享，互幫互學，共同研究學法和教法。

　�。�5）建議學校對多媒體設備定期檢查，對舊設備及時更新或升級。

　　四、存在的問題和對策

　�。ㄒ唬┐嬖诘膯栴}

　　多媒體技術的運用，確實給英語課堂注入了新鮮血液，有利于新時代英語教學的'優(yōu)化。但在調查研究過程中也發(fā)現(xiàn)其存在不少問題，具體表現(xiàn)在：

　　1、逢課必用多媒體課件。多媒體課件促使老師采用新型的教學手段，可以更好地營造課堂氣氛、提高教學質量。因此，很多英語老師一提到上課，尤其是研究課或公開課，覺得非用多媒體課件不可。教師在課堂上過分依賴多媒體，表現(xiàn)在有部分教師的板書水平呈下降趨勢，有的教師對著電腦屏幕照本宣科，語言能力也有所下降。長期這樣下去，教師課堂駕馭能力變得越來越差，一旦設備故障就無法進行正常的教學。

　　2、英語教師變成放映員。英語教師淵博的知識和扎實的基本功是其人格魅力的有機組成部分，對學生具有持續(xù)性的耳濡目染的影響力。教師在教學過程中規(guī)范的板書和標準的語音語調，將會在學生心中樹立一個良好的榜樣。如果老師在課堂上總是用多媒體書寫而不是自己板書，用多媒體軟件播放錄音而不是自己范讀，教師就如同放映員，教學效果大打折扣。教學是師生互動的過程，多媒體的過度使用，忽略了師生之間的情感交流，它無法取代學生在教師創(chuàng)設的情境中用英語進行交際操練。

　　3、過分追求聲像效果。在英語教學中運用多媒體技術，目的是優(yōu)化聽、說、讀、寫的訓練過程，達到提高語言能力的效果。但有個別英語教師在制作課件的過程中，利用一切所利用的媒體，一味追求表面新穎、花哨、動感等效果，也不管是否與教學內容和教學目標吻合，最后雖然課堂上熱熱鬧鬧，學生大開眼界，但忽略教學內容，引起學生注意力分散，影響教學質量。

　　4、多媒體信息量過大，學生跟不上。多媒體教學具有強大的直觀顯示功能，使得教師在黑板上板書的時間減少了，同時課堂信息量增大。老師用課件上課，呈現(xiàn)速度快，停留時間短暫，部分學生對老師所教內容，不僅跟不上，還容易產(chǎn)生視覺疲勞，導致接受能力下降，最終失去學習的興趣。課件信息過大，課件演示過快，學生對知識理解不透徹，而這種課堂教學模式實質上也就成為了一種借助于高科技的“滿堂灌”。

　�。ǘ└倪M措施

　　針對這些情況，我們也提出了改進措施：

　　1、培養(yǎng)英語教師扎實的教學基本功，提高多媒體課件的制作技術。扎實的教學基本功，是英語教師搞好課堂教學的基礎。作為一名英語教師，必須善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究英語教學法，加強專業(yè)知識的學習，夯實自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到提高課堂教學效果，加強師生之間的情感交流。為了提高教師多媒體課件的制作水平，建議學校采取相應的制度，例如組織英語教師外出聽示范課，參加校內多媒體課件評比，展示教師多媒體教學成果，通過一系列活動推動英語教師專業(yè)技能的提高。

　　2、加強教學設施建設，創(chuàng)造良好的多媒體教學環(huán)境。多媒體設備是學校教學現(xiàn)代化的重要標志，是開展多媒體教學必須具備的基礎設施。學校要充分利用先進的現(xiàn)代化教學設施，提高教學質量和教學效率，就必須不斷完善硬件和軟件建設，包括保障電腦、大熒屏和多媒體教室能正常使用，配備好適合課程特點的多種多媒體課件制作軟件。

　　3、多媒體教學注意師生互動，避免高科技的“滿堂灌”。教學過程是師生之間情感交流的過程，老師在授課過程中應盡量避免總站在電腦面前，而應時不時走到學生中去。老師授課時眼睛應注視學生，做到用心與學生交流。如果教師常面帶微笑，多給學生講鼓勵的話如“Well done！”“Good job！”，給學生信心，學生就會發(fā)現(xiàn)自己內心深藏的無限潛力。老師在制作和使用課件時，應把關鍵的部分例如師生對話、生生對話、口語訓練、角色扮演等內容留在課堂上跟學生互動，真正實現(xiàn)師生互動。

　　4、老師應共享優(yōu)秀課件。要想做好一個課件，特別是優(yōu)秀的課件，需要花費大量的時間和精力，如果每位教師都各自為政地制作課件，會造成時間和精力的浪費，對整個學校來說則是重復勞動。因此，所有英語教師要互幫互助，資源共享。對于課件制作者來說，自己的課件被眾多人使用，更體現(xiàn)了課件的價值。另外，應積極與其他兄弟學校加強聯(lián)系，以達到相關專業(yè)的資源共享。

　　總之，多媒體在英語教學中的應用得到多數(shù)師生的認可，它極大地提高了教學效率和教學效果，是現(xiàn)代教育教學手段的發(fā)展趨勢。但是在實際應用過程中，也暴露出一些尚待解決的問題，我們只有遵循教育教學規(guī)律和中職生認知發(fā)展規(guī)律，時時注意為教學服務、為學生服務，才能把多媒體技術與教師的教、學生的學有機地聯(lián)系起來，形成最優(yōu)組合，達到最佳效果。

媒體調查報告7

　　新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言，是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)技術，網(wǎng)絡技術，移動技術，通過互聯(lián)網(wǎng)，無線通信網(wǎng)，有線網(wǎng)絡等渠道以及電腦、手機、數(shù)電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。具有交互性與即時性，海量性與共享性，多媒體與超文本，個性化與社群化等特征。

　　“新媒體”的最大特點是：

　　1、媒體個性化突出：

　　2、選擇性增多：

　　3、表現(xiàn)形式多樣：

　　4、信息發(fā)布實時。

　　為什么這樣說，我們可以舉幾個例子，身為大學生的我們，和新媒體打交道已經(jīng)成為了每天必做的事情。而新媒體每天都在影響著我們的生活方式，吃飯、走路、逛街、、、我們無時無刻不在擺弄著手機，聊qq、發(fā)微博、看新聞等。新媒體帶給我們的不僅僅是信息，更多是新媒體的出現(xiàn)改變了人們原有的生活方式，同時也給我們提供了打發(fā)業(yè)余時間一種最好的方式，滿足了我們對娛樂的需求。而且我們可以通過新媒體與朋友、親人視頻、聊天，也可以通過新媒體上傳信息分享身邊的新鮮事。特別是微博，身邊發(fā)生的大事小事都會有人發(fā)微博，我們每個人都享有這樣的權利，所以導致新媒體在我們的生活中顯得越來越重要，跟我們的生活息息相關，一點一滴融入到我們的生活中去，改變了人們的生活習慣和思維方式。

　　在今天這樣的時代，一切社會生活都經(jīng)由傳媒，新媒體已經(jīng)深刻地介入到我們的'生活。人們每時每刻都在使用新媒體，閱讀最新新聞，瀏覽網(wǎng)頁，聊天等。但新媒體的出現(xiàn)是一把雙刃劍，對我們來說有積極影響也同樣有消極影響。最突出表現(xiàn)在可以幫我們收集信息，是我們廣泛的信息來源，有利于我們無奈了解社會。第二點就是完善自我，開闊眼界，發(fā)散思維。第三點就是加強跟朋友、親人的溝通。但是新媒體信息的泛濫，容易使我們感到迷惑。在新媒體中人們既是信息的受者，也使信息的發(fā)布者，因此網(wǎng)絡等新媒體上既有進步、合法、有益、真實的信息，也有反動、非法、有害、虛假的信息。所以我們在對待新媒體傳遞給我們的信息時，要有基本的判斷能力，要學會辨別虛假信息，提高自己的警惕性和自我保護意識。

　　如今社會新媒體逐漸代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體，在人們的日常生活中成為信息的傳播和人與人之間交流的主要媒介。因其其不受時間、空間、年齡局限和新媒體本身的特點，越來越多的年輕人對此感興趣并使用。所以作為大學生的我們，要積極利用新媒體好的一面，學習和完善自我。盡量克服消極的一面，要讓新媒體更好的引導我們的行為，傳遞正能量。

媒體調查報告8

　　一、調查目的：

　　四屯中學全面使用多媒體教學已兩年有余，老師現(xiàn)在都能很嫻熟的運用多媒體教學，學生對此也是贊不絕口，運用多媒體后學生的感受到底如何，如何能使多媒體更好的服務于我們的物理教學，我做了這次調查。

　　二、調查方法：

　　問卷調查

　　三、調查時間：

　　20xx年3月12日

　　四、調查范圍：

　　初三全體學生,共計112人

　　五、調查項目及結果：

　　多媒體在物理課堂上的使用效果調查問卷

　　1：傳統(tǒng)教學和多媒體課件教學您喜歡哪一種？

　　a.多媒體課件教學

　　b.傳統(tǒng)教學

　　c.無偏愛

　　2：您認為多媒體課件教學與傳統(tǒng)教學哪一種更容易讓您上課集中注意力？

　　a.多媒體課件教學

　　b.傳統(tǒng)教學

　　c.差不多

　　3：您的授課教師對多媒體的操作熟練程度如何？

　　a.非常熟練b.熟練

　　c.不熟練

　　4：您認為教師演示多媒體可以全部替代在黑板上板書嗎？

　　a.很有必要

　　b.沒必要

　　c.有的有必要有的沒必要

　　5:你覺得使用多媒體和不使用多媒體哪個效率更高？

　　a、使用多媒體（97﹪）

　　b、不使用多媒體（3﹪）

　　6:你認為運用多媒體有哪些優(yōu)勢？

　　a快捷簡便。省事，省時，高效。提高學習效率。

　　b新穎，方便，老師已不用太費時間去寫板書。

　　c上課更加有意思，活潑理解的快。能調動我們的學習積極性，能激起我們的興趣�？吹们宄淮嬖诔霈F(xiàn)連筆字看不清的現(xiàn)象。

　　d更加形象。能更好的呈現(xiàn)出來并能動態(tài)呈現(xiàn)，很直觀，不僅使教學內容更豐富，更全面的理解課文，更容易理解問題。

　　e能豐富我們的知識，拓展我們的視野。

　　7:你認為使用多媒體有哪些弊端？

　　a多媒體顏色不正，畫面有時比較模糊，有時字小，影響效果。

　　b每天開開關關，比較麻煩，有時出現(xiàn)毛病，影響正常上課。光線太強時看不清。運用多媒體時，關掉燈后，不僅對視力不好，還容易看不清黑板上的字，影響聽講效果。

　　c運用多媒體講課時容使同學們不動腦子，再加上圖案新穎，吸引同學們的眼球，分散學生注意力，使學生只看多媒體，不專心聽課，尤其是屏幕上的小動畫。

　　d由于多媒體傳播信息快，我們不能及時做筆記。

　　e沒有老師的講解形象和有感染力。

　　8:結合目前使用多媒體情況，你認為進行哪些改進更有利于我們的物理學習？

　　a多媒體投影儀顏色調正一些。課件的幕布要干凈，背景不要太花，少設置動畫，會分散學生的注意力。

　　b把投影儀的對比度調得更高一些，老師打的字再大一些，用和底色反差較大的顏色打字。

　　c講完每課后，用圖片和視頻找一些相關的課外知識，豐富一下我們的課外知識。

　　d課文問題的提出要凸顯出來，答案歸納應該盡量簡便，便于理解和記錄。多媒體和板書相結合會更好并多播放課文誦讀。

　　e不可過分依賴多媒體。

　　9：你認為在你的課堂上多媒體內容的大多體現(xiàn)在呢些方面？

　　a.視頻

　　b.圖畫動畫化

　　c.文字表格例題習題

　　d.總結 e.計算過程、概念板書

　　10：您對多媒體教學內容的形式有哪些感覺？

　　a.形象生動,記憶深刻能聽好課

　　b.與常規(guī)教學差不多

　　c.速度太快,以至印象不深

　　11：多媒體使用與師生互動的關系（多選）

　　a.使用多媒體時，互動很少

　　b.使用多媒體時，互動頻繁

　　c.不使用多媒體時，互動很少

　　d..不使用多媒體時，互動頻繁

　　12：使用多媒體時學生做筆記的情況？

　　a.基本上不記錄

　　b.記錄的更多

　　c.進度太快，記錄不上

　　d.和普通課堂一樣

　　13：教師對多媒體的使用與教師的年齡有關嗎？

　　a.有一定的關系

　　b.關系不大

　　c.與教師成長的環(huán)境有關

　　d.沒特別注意

　　14：如果多媒體出現(xiàn)故障，教師如何應對？

　　a.使用常規(guī)教學

　　b.驚慌失措，無以應對

　　c.讓學生自習

　　15：多媒體與常規(guī)教學哪個教學效果更好

　　a.常規(guī)教學

　　b.多媒體教學

　　c.差不多

　　16：您認為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺效果如何？

　　a.清晰

　　b.較清晰

　　c.不清晰

　　17：問卷的問題可能不是太全面，請大家積極的說出關于多媒體其他方面的優(yōu)點和存在的弊端，請說出您的觀點。（如沒有，可寫無）

　　六、調查結果分析：

　　從調查結果的前五項可以看出：

　　1、自從多媒體運用于教學以來，就以它集聲音、圖像、文字等多種信息于一體，能夠在很大程度上滿足學生視覺聽覺等感官需求和心理需求，所以學生絕大多數(shù)喜歡運用多媒體上課,讓學生從以前傳統(tǒng)的被動授課模式轉變?yōu)橹鲃忧髮W從死記硬背的模式中解脫出來增強了學生領悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學方法。

　　學生對電腦、幻燈、錄像等教學用具的興趣濃厚有新鮮感覺得與過去枯燥無聊的教學方式有天壤之別使學生對知識的理解比較全面，記憶較為深刻。

　　2.年長的教師，尤其是過去經(jīng)驗豐富的，具有嫻熟知識和教學經(jīng)驗基本功的教師，一定要從傳統(tǒng)的教學模式中跳出來，擴大視野，努力創(chuàng)新，調整知識結構，緊跟形勢綜合施教。

　　3.多媒體教學要和教材課程進度相銜接，教師要把握好教學內容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂、動畫采集加工。以書本學習為主，以多媒體教學為輔，使學生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。

　　4..網(wǎng)絡就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時，也成為居心不良者所利用的工具。因此要引導學生樹立積極向上的思想，不瀏覽不健康的網(wǎng)頁，不迷戀于游戲，避免養(yǎng)成網(wǎng)癮。

　　5.多媒體教學使課堂氣氛活躍，改變了學習情緒低沉的現(xiàn)象，但同時要防止課堂失控爭取做到控而不死，放而不亂。

　　6.從6--8項調查可以看出多媒體色彩豐富的畫面，生動可感的.聲音有利于創(chuàng)設特定的意境，給學生身臨其境的感受，這大大激發(fā)了學生的學習興趣，喚起他們強烈的探索欲望，使學生的學習成為了一種輕松愉快、主動求索的過程。

　　德國教育家第斯多惠說：教學藝術的本質不在于傳授的本質，而在激勵、喚醒和鼓舞。而運用多媒體正好可以以情激趣，全方位、多角度地激發(fā)學生的好奇心與求知欲，喚醒學生學習的強烈愿望。我們知道，物理教學中，教師不僅要教給學生知識，還要想方設法引導學生進行學法的遷移，通過發(fā)散學生思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。而利用多媒體技術可以大大增加課堂信息量，實現(xiàn)課內外的溝通，延伸、拓展知識，全面提高課堂教學效率，提高學生的整體素質。

　　但是我們在使用多媒體教學的過程中也不無遺憾的發(fā)現(xiàn)：首先，課件中的教學步驟是預先設計好的，而我們的課堂卻是生成性的課堂，瞬息萬變的，不可能按照我們事先預設好的那樣去發(fā)展，如果嚴格按照課件去完成所謂的教學任務，往往會使得課堂上一個極好的教學火花一閃而滅。葉圣陶先生說教師主要在于引導學生求得知識，也就是引導學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。

　　其次，正像學生所說的那樣，有時候課堂教學的氣氛轟轟烈烈，并不是學生的思維得到了極大的激發(fā)和發(fā)展，而是孩子們被課件中眩目奪眼的音畫或者我們制作時加的小動畫所吸引，孩子們不僅沒有真正融入文本所蘊涵的情感中，反而分散了學生的注意力，使學生聽講不專注，使教學效果大打折扣。

　　第三，我們在制作課件時，往往把問題輸入多媒體，然后讓學生通過多媒體畫面進行思考、學習，然后又通過多媒體畫面來提供答案。這不僅造成答案的單一，也忽略了教師生動的演示作用和學生與教師、學生與學生交流的能力培養(yǎng)。沒有了師生之間，生生之間的情感交流和對文本的深刻體悟，那么培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的的目標就無法完成。

　　七、調查體會：

　　1.聲情并茂圖文并具語言和圖片的結合激發(fā)了學生的學習興趣也使學生比較容易接受樂于接受。而且改變了以前滿堂灌和一言堂的單一教學方式。

　　2.在多媒體教學中還發(fā)現(xiàn)學生的注意力比一般課堂要集中,大量的圖片和動畫牢牢地吸引著學生的眼球，使得教學效果比一般課堂要好得多。

　　3.讓學生從以前傳統(tǒng)的被動授課模式轉變?yōu)橹鲃忧髮W從死記硬背的模式中解脫出來增強了學生領悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學方法。

　　4.加強了學生動手能力和合作能力、歸納能力，實驗現(xiàn)象直觀，易懂。

　　八、引發(fā)的思考

　　基于學生對多媒體使用的評價，我認為在物理教學中，對多媒體的使用還是要更加慎重和科學化，當用則用，不當用則不用，在制作時盡量避免影響學生注意力的小動畫，整個畫面設計簡潔些，圖片的選擇更精更符合課文內容，使多媒體更好的為物理教學服務。

媒體調查報告9

　　剛拿起筷子，就接到采訪使命的電話。夜班上到清晨，已是渾身酸痛，本想回去睡個好覺，可躺在床上卻已睡意全無睜眼到天亮。白日開了一天會，交稿后總算松了口氣，可夜里做夢卻被“稿件犯錯”給驚醒。

　　這些對新聞記者來說，都是“家常便飯”。不規(guī)則的日子、不規(guī)則的飲食、超負荷的工作壓力，使這一人群的健康大打折扣。

　　調查報告西方心思學家將當代人的工作嚴峻程度劃分為10級(級數(shù)越大越嚴峻)，新聞記者與飛機駕駛員、領航員并排第三，為7.15級，僅次于8.13級的礦工和7.17級的警衛(wèi)人員。

　　在中國第11個記者節(jié)來臨之際，《法治周末》建議媒體人身心健康查詢，選用問卷查詢的辦法通過網(wǎng)絡發(fā)放問卷，共收回有用問卷120份。

　　接受本次查詢的修改記者有1年至5年工作閱歷的占六成(60.8%)，有5年以上工作閱歷的占了近四成(39.2%)。其間，60.8%從事報紙類工作(日報占40%，周報占20.8%)；16.7%就任于廣電媒體，18.3%就任于期刊雜志，4.2%就任于網(wǎng)絡。

　　查詢作用閃現(xiàn)，超九成的受訪者標明對當時的工作感到壓力大，近八成(77.5%)的受訪者長時間處于焦慮狀況。

　　工作壓力大健康嚴峻透支

　　20xx年，中國醫(yī)生協(xié)會聯(lián)合國內最大的體檢安排對傳媒從業(yè)者健康狀況進行了分析。從該體檢集團200萬份體檢電子檔案中抽調出媒體從業(yè)者的體檢數(shù)據(jù)，市場調查分析發(fā)現(xiàn)，23640名媒體從業(yè)體檢者中亞健康檢出率為97.5%，比國內百萬受檢者73.1%的亞健康檢出率高出25個百分點，媒體界歸于亞健康高發(fā)工作。

　　該陳說稱，傳媒妁將比一般人群提前10年進入亞健康狀況，這除了與超長時間工作、睡覺嚴峻缺少、體育練習過少、膳食方案不合理等緣由有關外，身心壓力過大也是不可無視的要素。

　　《法治周末》本次查詢作用印證了這一觀念，在答復“您對當時的工作感到有壓力嗎”這一疑問時，選擇“壓力大”、“壓力過大”、“壓力分外大”3項的受訪者跨過了九成(93%)，僅有7%的受訪者標明沒有壓力。

　　面對無量的工作壓力，近八成的人會出現(xiàn)頸椎痛苦體現(xiàn)，近四成的人會出現(xiàn)腰疼，四分之一的人出現(xiàn)內分泌失調，還有挨近五分之一的人常常傷風，出現(xiàn)其他體現(xiàn)的占7.5%。

　　另外，值得注意的是，近八成的受訪者處于焦慮狀況。受訪者廣泛出現(xiàn)出焦慮、簡略煩躁、疲倦、全身乏力；三成的受訪者會因此頭暈頭疼，近三成的受訪者還會出現(xiàn)全身酸痛的狀況。

　　與健康狀況相對應的是嚴峻的透支健康行動。

　　《法治周末》查詢作用閃現(xiàn)，周末可以正常休假的受訪者只占12.5%，還有47.5%的受訪者在這一疑問上存在變數(shù)，還有40%的受訪者周末常常不能正常休假。即使是“五一”、“十一”、“新年”等長假，也仍有24%的記者不能正常休假。

　　查詢作用還閃現(xiàn)，有近一半的受訪者(47.5%)每天工作長達10小時或跨過10小時。近一半的受訪者睡覺質量較差，近八成的人視力很欠好。

　　記者大都不能準時睡覺起床、一日三餐常常不能準時、常常加班的份額極高。每天運用電腦時間跨過4個小時，有的乃至更長。一部分記者吸煙較多。

　　面對沉重的工作壓力和超負荷工作，大都記者在吃身體的“本錢”，對自個的健康狀況沒有滿意注重，缺少練習身體、加強保健的知道和時間。

　　在《法治周末》本次查詢中，雖然有61%的受訪者標明會安排時間練習，但能每天堅持練習身體的受訪者僅占16.5%，更多的人選擇了每月一次(32.9%)。

　　39%不安排時間練習的受訪者，在答復“您不抽時間練習的緣由是什么”時，跨過一半的人(53%)把不練習的緣由歸結為“沒時間”。

　　心思健康疑問不容無視

　　《法治周末》本次調研報告，雖然80%受訪者認為自個的工作受到了敬重，但卻有跨過九成受訪者仍是會在工作中感到壓抑。其間，近七成受訪者偶爾會遇到，常常會遇到的'則跨過了三成。

　　這些“壓抑的工作”多為“看到太多陰暗面”，另外，43.5%的人選擇“采訪被踢皮球”，39.3%的人選擇“稿子被斃掉”。

　　“中國處于特定的社會時期，記者的壓力首要來自于社會責任�！敝袊嗣翊髮W新聞學院黨委書記高鋼對《法治周末》記者說。

　　中華全國新聞工作者協(xié)會維權服務處的賈賀在接受《法治周末》記者采訪時標明，在處置記者維權等疑問的過程中，他常常聽到記者談到工作壓力的疑問。

　　“不一樣區(qū)域、不一樣年歲和不一樣心思實質的記者面對的工作壓力不盡相同�！辟Z賀說。采訪環(huán)境惡劣、待遇有待跋涉、職稱評定比賽劇烈……各方面的壓力影響了記者工作的功率和質量。

　　中國傳媒大學傳達心思學研討所所長劉京林教授的研討生曾對傳媒妁的心思健康疑問進行了長達一年的查詢研討。在被查詢的新聞工作者中存在心思妨礙的占34.12%，首要體現(xiàn)為焦慮、抑郁、強逼這三種狀況。

媒體調查報告10

　　從小就習慣了伴著北京廣播電臺主持人溫暖的聲音入睡，如今廣播的聲音更是深入千家萬戶，北京地區(qū)廣播媒體調查報告。暑假期間我來到了北京人民廣播電臺，北京國際廣播電臺等北京的主流廣播媒體就現(xiàn)在的廣播發(fā)展狀況展開了調查。

　　北京人民廣播電臺創(chuàng)建于 1949年 2月 2日。建臺之初，只有 14名工作人員，辦有一套頻率節(jié)目，每天播音 8小時50分鐘，發(fā)射功率不足1千瓦。到20xx年底，北京電臺發(fā)展到500多名工作人員，辦有4套中波頻率節(jié)目（其中有兩套中波節(jié)目在兩個小調頻同步播出）、3套調頻頻率節(jié)目，每天播音 141個小時，總發(fā)射功率 180千瓦。改革開放以來，北京電臺多次對節(jié)目進行調整和改革。1990年8月 6日創(chuàng)辦了北京經(jīng)濟臺。1992年底，在總結經(jīng)濟臺經(jīng)驗的基礎上決定創(chuàng)辦專業(yè)化系列臺。這是北京電臺歷史上一項具有開創(chuàng)性的決策，從此，以建立專業(yè)化系列臺為龍頭的宣傳改革全面展開。到1994 年，先后創(chuàng)辦了新聞臺、音樂臺、交通臺、文藝會、教育臺和體育臺。至此，北京電臺全部實現(xiàn)了專業(yè)化廣播。二十世紀九十年代以來，北京電臺銳意改革，創(chuàng)新內部激勵機制，改變用人分配辦法，20xx年起，實行全員聘任合同制，20xx年起科以上干部競聘上崗。20xx年建立了節(jié)目考評機制，對全臺節(jié)目質量進行考評，促進了全臺節(jié)目質量整體水平的提高，調查報告《北京地區(qū)廣播媒體調查報告》。20xx年在國內廣播系統(tǒng)中首家通過了“ISO9001（20xx版）質量管理體系”認證。在質量管理體系中制定了“導向正確，宣傳有效；保障及時，服務到位；顧客滿意，持續(xù)改進”的質量方針，使全臺的管理步入了科學化、規(guī)范化的軌道。廣告創(chuàng)收全部為廣告公司代理。目前，節(jié)目和經(jīng)營業(yè)績在全國電臺中名列前茅。

　　我在調研中得知，目前北京電臺擁有8套開路廣播，15套有線調頻，在北京有線電視網(wǎng)數(shù)字平臺上有16套數(shù)字廣播節(jié)目，每天播音約353個小時，總發(fā)射功率 190。5千瓦，除覆蓋北京地區(qū)外，還覆蓋華北的部分地區(qū)。北京電臺與國內省市級電臺保持著密切地聯(lián)系，和美國，英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、韓國以及日本等國家的幾十家世界主流媒體建立了節(jié)目合作交流關系。

　　在新媒體不斷涌現(xiàn)的當今世界，廣播媒體要怎樣才能在競爭中處于有利位置。在廣播窄播化得今天究竟有哪些節(jié)目是吸引大眾的。對此我采訪了北京市西城區(qū)，東城區(qū)，朝陽區(qū)，宣武區(qū)，崇文區(qū)，海淀區(qū)，豐臺區(qū)在內的'500人。得出結論如下：北京電臺擁有眾多聽眾喜愛的優(yōu)秀節(jié)目：《北京新聞》、《空中笑林》、《新聞20xx》、《消費者熱線》、《今夜私語時》、《中國歌曲排行榜》、《新聞大視野》、《一路暢通》、《路況信息》、《歡樂正前方》。

　　北京電臺擁有眾多聽眾喜愛的主持人：王佳一，楊洋，王為，劉思伽，李莉，伍洲彤，王東，王薇，梁洪，顧峰。

　　俗話說有競爭才有進步，北京電臺在巨大的壓力下自我完善，創(chuàng)新進取。

　　近年來，北京電臺整體的日到達率不斷攀升，20xx年3月份的到達率為45%，而9月該數(shù)字上升到48%。北京電臺的聽眾人均接觸廣播的分鐘數(shù)達到了45分鐘左右。以八個專業(yè)臺組成的北京電臺占有北京廣播市場70—75%的份額。

媒體調查報告11

　　一、調查的基本情況

　　我于XX年**月份，對我實習的學校語文教學運用多媒體的現(xiàn)狀進行了調查，通過調查研究，對教師運用多媒體的情況以及學生對于運用多媒體教學的態(tài)度有了初步的了解，為準確的把握當前課程改革的主旨，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素質教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

　　二、調查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、教師運用多媒體教學的現(xiàn)狀

　　2、學生對于云夠用多媒體教學的看法

　　3、學生希望運用多媒體教學應達到什么樣的教學效果

　　(二)調查方法

　　1、訪談，與本學校幾個班共10位老師進行了訪談

　　2、學生問卷，內容涵蓋對多媒體教學價值觀、態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面

　　三、調查過程及結果

　　(一)教師使用多媒體的現(xiàn)狀

　　1、中老年教師的使用情況：

　　在平時的教育教學中，由于一部分中老年教師沒有參加信息技術培訓或培訓時間較少，所以在課堂上不用或極少使用信息技術輔助語文教學，學生學得枯燥無味，教師講的很吃力，教學效果大打折扣，影響了教學質量的提高。

　　2、青年教師的使用情況：

　　一部分青年教師，因其有過培訓經(jīng)驗，其有熟練的信息操控技術，加之接受新知識、新信息較快。因此平時都會采取現(xiàn)代化教學手段來提高課堂教學效果，因此多媒體在年輕教師中使用率較高。

　　總的概括，不足40%的語文老師經(jīng)常使用多媒體，33.9%的教師只有在特殊情況下才應用，有10%以上的老師有計算機證，但上課從沒用過多媒體，另外9.88%的教師根本就不會用。

　　(二)學生的看法及建議

　　對于多媒體教學在中學語文課中運用的基本問答大多數(shù)學生對多媒體教學并不陌生，85%的學生認為運用多媒體上課效果好，15%的學生認為一般，94%的學生認為運用多媒體教學提高了學習興趣，87%的學生認為多媒體教學能夠提高創(chuàng)新意識，多媒體進駐語文學習課堂，徹底打破了傳統(tǒng)的師生對話，而是師生、機三位教學，學生有新鮮感。

　　四、調查結果顯示出的問題

　　目前學校教學工作的開展并沒有充分發(fā)揮多媒體教學的功能，調查結果總的來看，學生認為多媒體上課效果好，能夠提高學習興趣，認為多媒體教學可以從形、聲、色等方面給學生帶來更直觀的感受，是學生更好的理解學習內容。

　　但它統(tǒng)一的展現(xiàn)方式容易抑制學生的想象能力，簡化了學生對知識探究的思維過程，造成思維的僵化和片面，會剝奪學生學生想象力的發(fā)揮，而且不利于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。語文教學離不開語文教師的創(chuàng)造個性，教師不僅僅是一個演示員，更是一個教育者、引導者，在運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體過程中，有些教師運用多媒體還僅限于傳統(tǒng)的講授式教學，還只是一種演示工具，在課堂上演示了大量的內容，有“人灌”變成了“機灌”，沒有注重發(fā)揮學生是主體，老師是主導的作用，沒有充分的利用多媒體教學的功能，只是突出的問題。

　　五、正確認識多媒體在語文教學工作中的作用

　　盡管多媒體教學輔助手段作用很大，恰當借助課件進行教學，使課堂教學如虎添翼。但如果每堂課都制作課件，這樣會消耗一定的人力、物力、精力甚至會轉移教師的'注意力，忽視對教材重點難點的鉆研，更何況并非所有的課文都適合制作成課件來進行講授，若為制作課件而牽強附會，課件不但起不了作用，而且還會弄巧成拙。

　　運用現(xiàn)代信息技術固然很好，優(yōu)化語文教學，但這里也存在著一個“度”的問題，合理的運用多媒體，可以達到事半功倍的效果，但如果掌握不好尺度，一味的濫用多媒體，就不會起到優(yōu)化語文課堂教學的作用了。只有合理運用多媒體，才能達到優(yōu)化語文課堂教學的目的。所以，運用現(xiàn)代教育技術，切勿忽視人文精神。語文教學的實踐告訴我們，學生要獲得情感的培養(yǎng)，人文的熏陶不能光靠教學技巧和小袋教學“武器”，更有賴于教師牽引學生靈魂，沉醉于里行間，留戀于墨韻書香。

　　總之，在語文教學中要根據(jù)教學的需要合理運用現(xiàn)代化教學技術，既要發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的優(yōu)勢，又要遵循語文課的特點，這樣，語文課堂才會在現(xiàn)代科技的氛圍中，洋溢濃濃的人文氣息。

　　媒體專業(yè)調查報告

　　媒體調查報告（3） | 返回目錄

媒體調查報告12

　　一、調查目的與意義

　　隨著課程改革進一步深入和信息網(wǎng)絡的迅速普及，多媒體教學也走進了我們每所幼兒園的教室，一改往日教學中的枯燥乏味，極大地增強了課堂中的直觀性，使幼兒產(chǎn)生共鳴，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造性思維。

　　傳統(tǒng)的多媒體設備主要以投影儀為主，可是這適合在幼兒園的班級中使用嗎？根據(jù)中國電子商會消費電子產(chǎn)品調查辦公室調查的數(shù)據(jù)，20xx年教育投影儀的銷售數(shù)量占據(jù)了整個投影市場將近50%的份額。

　　但是這些教育投影儀的使用標準和規(guī)范到目前也沒有出臺。

　　以投影儀燈泡為例，作為投影儀最重要的耗材之一，決定著投影儀整體的畫面效果好壞。

　　通常投影儀燈泡在使用1500小時之后，有的品牌甚至使用不到1000小時，其亮度已明顯下降，投影畫面質量也嚴重惡化，不僅圖像變得不清晰，而且色彩表現(xiàn)也大不如以前。

　　目前更換燈泡價格多在20xx元以上，如此高額的費用對于幼兒園來講，是一筆不小的開支。

　　由于投影設備的亮度、分辨率以及對比度調節(jié)達不到平衡，孩子在注視投影儀的過程中，會過度調節(jié)眼睛，時間長了就容易造成視力的疲勞，從而影響幼兒的視力。

　　因此，幼兒園選擇什么樣的多媒體設備尤為重要。

　　近年來，一種新設備逐步替代投影儀，成為幼兒園班級中的主流多媒體設備，它就是“液晶觸摸互交式一體機”（以下簡稱“一體機”），結合了平板電腦、高清液晶電視、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控的全部功能，將先進的觸摸科技、計算機技術、應答反饋技術、教學軟件應用等，融入到數(shù)字高清平板顯像技術中，實現(xiàn)真正的課堂互動教學，為教師的課前準備、課堂教學到反饋評價提供完美的應用。

　　我區(qū)裝配液晶觸摸交互式一體機已有兩年，其效果究竟如何，能否滿足廣大幼兒園師生的需求呢？又存在何優(yōu)缺點呢？以上問題有必要轉化為新課題，進一步探索解決。

　　當然，調查其中的常見問題，分析主要成因，也很有必要。

　　二、調查的對象及方法

　　本次調查的對象是我區(qū)多所幼兒園。

　　主要采用不記名的問卷調查，共發(fā)放調查問卷33份，回收有效問卷30份。

　　問卷采用了不記名即時完成的方法，保證了調查結果的真實性、客觀性。

　　三、調查的結果及其分析

　　從此次接受調查的33名教師的問卷反饋上得來的結果顯示：液晶觸摸交互式一體機顯示出了獨特的特性，必將取代其他多媒體教學設備，成為廣大幼兒園班級多媒體的第一選擇，但也存在一些突出的問題。

　　（一）優(yōu)勢所在

　　1.利用一體機教學可以激發(fā)學生的學習興趣，只要學生有了興趣，在教學過程中教師才能講得輕松。

　　學生學得自如，在教學中遇到的困難也就能迎刃而解了。

　　從圖1可以看出：83.33%的學生都非常喜歡液晶觸摸交互式一體機，這充分說明該產(chǎn)品對學生的吸引力。

　　這與它能觸摸的交互式性能有密切的關系。

　　或非常認可液晶觸摸交互式一體機在教學中的幫助，僅有3.33%的老師認為不利于教學。

　　這充分說明了液晶觸摸交互式一體機在教學中所起的作用非常巨大。

　　2.利用電視電腦一體機進行教學有助于拓展教學層面，促進教學目標的明確，加快教學速度，并能更加形象深動地展現(xiàn)在在課堂上，有足夠的時間讓學生練習鞏固。

　　從圖3中可以看出，液晶觸摸交互式一體機的應用學科范圍比較廣泛。

　　教師人均使用液晶觸摸交互式一體機的有效時長竟然能達到1.6小時。

　　這充分說明教師使用的深入性。

　　3.液晶觸摸交互式一體機與其他傳統(tǒng)多媒體教學設備相比，優(yōu)勢明顯，且被廣大教師認可。

　　從圖4中可以看出，液晶觸摸交互式一體機最大的優(yōu)勢就在于能激發(fā)學生的學習興趣，其次是交互性，教學資源更鮮活、更簡便。

　　而這些是傳統(tǒng)多媒體設備所不具有的。

　　因此，它受到教師與學生的認可也不足為奇。

　　（二）液晶觸摸交互式一體機的缺點

　　1.廠家培訓還不夠到位，給予教師的幫助還不夠大。

　　如圖5顯示：竟然有73.33%的教師都沒有接受過廠家的.正規(guī)培訓，這嚴重地制約了液晶觸摸交互式一體機的應用與推廣，特別是讓一些中老年的教師非常抵觸。

　　也就間接地導致選擇不認可液晶觸摸交互式一體機的教師達到3.33%。

　　這個比例要高于其他多媒體設備，呈現(xiàn)出兩極分化的態(tài)勢。

　　大部分教師接觸液晶觸摸交互式一體機還不到兩年，熟練運用的能力嚴重不足。

　　2.課件資源還不夠豐富。

　　課件制作還不夠簡便。

　　從圖6可以看出，認為教學資源偏少和制作繁瑣的合計占到了66.67%。

　　因為廠家培訓的缺失及液晶觸摸交互式一體機是新鮮的教學設備，所以很多教師制作課件極為困難。

　　所以廣大教師熱切期盼廠家能夠提供有關資源。

　　從圖7可以看出教師希望提供資源的方式。

　　3.液晶觸摸交互式一體機初起投入比較大。

　　眾所周知，幼兒園的經(jīng)費投入比較有限，液晶觸摸交互式一體機初期投入較大，這導致預算決策時考慮較多，從圖6可以看出，選擇價格過高的比例占第二位，達到36.67%。

　　四、對策建議

　　（一）決策者要知曉液晶觸摸交互式一體機的特點，給予支持

　　液晶觸摸互交式一體機結合了平板電腦、高清液晶電視、投影儀、交互式電子白板屏幕觸控全部功能，將先進的觸摸科技、計算機技術、應答反饋技術、教學軟件應用等，融入到數(shù)字高清平板顯像技術中，實現(xiàn)真正的課堂互動教學，為教師的課前準備、課堂教學到反饋評價提供完美的應用。

　　一體機產(chǎn)生后，顯示出了獨特的特性，必成為廣大幼兒園、班級多媒體的第一選擇。

　　做為教育硬件預算投入的決策者，一定要知道液晶觸摸交互式一體機的以下特點：

　　1.液晶觸摸交互式一體機比投影機能更好地保護孩子的視力。

　　一體機以液晶電視的內在光源代替了投影機的外在燈泡投射，減少了因為高亮度燈泡照射孩子眼睛的損傷。

　　投影機在教室的幕布尺寸一般為72寸，放在幼兒園教室還是感覺嫌大了，所以一般我們建議在幼兒園液晶觸摸交互式一體機使用50寸左右的屏幕，有效控制屏幕的發(fā)光給孩子視力帶來的損傷。

　　2.液晶觸摸交互式一體機放在幼兒園班級更加安全。

　　液晶觸摸交互式一體機是一臺多功能合一的設備，表面看上去就是一臺液晶電視，也只需要一個電源，而投影設備需要投影機、電腦、中控等多套設備組合而成，強電電源最少3個以上。

　　因此一體機放普通教室里面會更加安全。

　　3.觸控功能，功能更加強大。

　　因為它內置了觸控功能，所以更類似于平板教學，學生僅靠手指就可以熟練操作，而且功能強大。

　　變相地節(jié)省了其他教育投入。

　　且使用壽命更加長久，累積投入成本較低。

　　4.一體機能以強大的交互功能，突破時空的限制。

　　將聲音、圖像、文字有機地結合在一起，為孩子創(chuàng)設一個生動、形象、直觀、視聽結合的情境。

　　非常適合幼兒園孩子的身心特點。

　　（二）督促有關廠家做好售前培訓及售后工作，為幼兒園教學保架護航

　　液晶觸摸交互式一體機是～個新生的事物，廣大幼兒園教師的信息化素養(yǎng)也非很高，所以對廠家的售前培訓及售后工作相當依賴。

　　因此，建議廠家應該配備相應的教材資源光盤，并定期舉辦有關的講座及業(yè)務培訓、教學競賽，開設有關的資源論壇，集中答疑解惑，有效地促進教師愿用、會用、能用、精用。

　　同時，由于液晶觸摸交互式一體機高度集成化，所以發(fā)熱量比較高，維修比較困難，對后勤保障的能力要求比較高。

　　所以建議廠家做好售后工作，有效確保幼兒園教學。

　　（三）幼兒園教師努力學習，提高信息化素質，促進課程的整合

　　作為幼兒園教師，面對信息化的熱潮，需要能夠站穩(wěn)腳跟，將最新的多媒體教學設備有效融入課堂教育教學之中，促進課程整合，提高孩子的學習興趣，提升幼兒園教學的提高。

　　不妨做到以下幾點：

　　1.運用多媒體教學，設置疑難，引起學習中的思辯。

　　開展創(chuàng)造性教學需要借助許多條件，其中重要的一條就是要多角度、多方向、多層次、多方式、多順序、多途徑地提示認知對象，進行思維訓練。

　　液晶觸摸交互式一體機輔助教學恰好能夠提供這種條件。

　　它具有靈活的信息處理能力，不光可以用于展示教學、模擬各種顯示情境，同時還可以用于拓展教學，由一個總的問題點輻射到各層面，幫助幼兒主動探索學習，以利于創(chuàng)造才能的發(fā)揮。

　　教師還可以多種形式講解、提問、設疑，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

　　2.運用液晶觸摸交互式一體機教學突破難點。

　　在教學難點的排除過程中，運用液晶觸摸交互式一體機課件，能將抽象的概念制成具體的畫面，化難為易，幫助孩子理解、掌握難點，保持學習興趣。

　　液晶觸摸交互式一體機輔助教學，直接介入教學進程，并承擔教學中某些環(huán)節(jié)的任務，改變了以往單調的教學方式，讓幼兒在視、聽、感全方位的刺激下，輕松愉快地“學”，教師輕松地“教”，大大提高了幼兒園教學的效果。

　　但是，實踐告訴我們：新的教學媒體本身并不會產(chǎn)生教學的高效化，多媒體不可替代教師，關鍵仍在于教師主導作用的發(fā)揮。

　　3.開展液晶觸摸交互式一體機輔助教學要注重整體性。

　　現(xiàn)代教學手段的應用并不是幼教改革的一個孤立的方面，在幼兒園中運用了液晶觸摸交互式一體機教學技術后，必將引起教學組織、管理、評價以及教師教學方法、教學思想等各個方面的變化，因此，必須從整體出發(fā)，將其有機結合。

　　另外，教師要更新觀念，更新知識結構，使液晶觸摸交互式一體機輔助教學充分發(fā)揮效用。

　　總之，在液晶觸摸交互式一體機教學過程中有效地運用信息技術，可以對幼兒園學習內容和方法產(chǎn)生很大的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，而在教學中如何有效地運用，就需要教師有研究的能力，有新的教育理念做指導，需要教師精心選擇教學內容，使液晶觸摸交互式一體機成為改進教學的有效手段。

　　使液晶觸摸交互式一體機成為學生認知、探究和解決問題的工具，提高學生學習的層次和效率。

　　我想，液晶觸摸交互式一體機在幼兒園教學的有效運用，一定會促進教育教學觀念的更新，有利于教學水平的提高，一定能夠促進課堂教學結構、教學方法及學習方式的變革。

媒體調查報告13

　　全媒體時代，婦聯(lián)作為群團組織，如何借助新媒體更加高效地引領婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作？這是新時期婦聯(lián)宣傳工作者需要認真研究和思考的問題。

　　新媒體無時不在、無處不在，群眾就是媒體。以微信為例，朋友圈正在成為越來越多的人每日必然關注的空間。在這個擴散性的立體空間里，每一個微信號都連接著無窮多的人群和無窮大的領域。而資訊在這個無窮大空間里的傳播速度卻是極快的，有時就在轉瞬間就已經(jīng)為成千上萬的人所知。新媒體逐步成為信息傳播的新常態(tài)。

　　婦聯(lián)宣傳工作正是要從群眾中來，到群眾中去。婦聯(lián)工作是面向群眾的工作，婦聯(lián)宣傳工作，重在引領婦女思想、宣傳婦聯(lián)工作、弘揚核心價值。婦聯(lián)宣傳工作的成效體現(xiàn)在將想要宣傳的內容宣傳到更多群眾身邊，為更多人所熟知、所接納、所踐行。這與新媒體的發(fā)展特質相符合。

　　新媒體應當成為婦聯(lián)宣傳工作的陣地和載體。新媒體所聯(lián)結的廣泛人群，決定了新媒體應當成為婦聯(lián)宣傳工作的重要陣地；新媒體的普及度、傳播速度與便捷度，決定了新媒體應當成為婦聯(lián)宣傳工作的重要載體、重要渠道。

　　近年來，南通婦聯(lián)也在積極探索、運用新媒體展示婦聯(lián)工作、傳播女性聲音、弘揚時代主流、拉近與群眾的距離。實踐證明：新媒體確實是創(chuàng)新開展婦聯(lián)宣傳工作的有效平臺。

　　運用新媒體服務婦女群眾。側重于通過官方微信發(fā)送與婦女群眾日常生活密切相關的科學知識、生活技巧等，具體包括政策解讀、時事資訊、科學家教知識、日常生活小竅門、健康常識、心靈美文等等。同時，依托微信、官方網(wǎng)站等，發(fā)布各類公益培訓、講座等服務活動資訊，方便群眾。

　　運用新媒體傳達巾幗聲音。依托官網(wǎng)、官微第一時間傳遞各級婦聯(lián)工作動態(tài)，發(fā)布與婦女相關的工作研究與思考成果，交流各地婦聯(lián)和婦女工作的特色經(jīng)驗，讓廣大婦女群眾能在第一時間了解婦聯(lián)、認同婦聯(lián)；全面展示各行各業(yè)優(yōu)秀巾幗典型的風采，大力弘揚女性“四自”精神和社會主義核心價值觀，打造正面積極的網(wǎng)上婦聯(lián)。

　　運用新媒體延伸婦聯(lián)工作。依托官方微信走近婦女群眾和家庭。設計一些便于群眾參與的互動欄目，比如生活中的“小確幸”有獎征集活動、家庭學法達人賽微信競答活動等，通過互動拉近婦聯(lián)組織與婦女群眾的距離。依托官微、官網(wǎng)進一步拓展一些重點工作。連續(xù)登載尋訪到的“最美家庭”的故事，擇優(yōu)登載“與‘最美家庭’同行”主題征文，放大活動效果。

　　從目前運轉情況看，最為主要的問題有二。

　　問題之一：婦聯(lián)宣傳工作在新媒體上的受眾面需拓展。官網(wǎng)、官微等婦聯(lián)自有新媒體的關注度還有待提升，比如官網(wǎng)的點擊率、官微的粉絲數(shù)尤其是活躍粉絲數(shù)都還比較有限，而且現(xiàn)有粉絲大多為系統(tǒng)內的，或者是“官方”的，真正的婦女群眾占比還不夠。究其原因，重點概有三個方面：一是對自有新媒體的宣傳推廣力度不夠；二是自有新媒體吸引力不夠，涉及版塊設計的親民程度、具體內容的“行政化”程度等等；三是與其他行業(yè)新媒體相比較而言的個性化特征不夠，以微信為例，婦聯(lián)官方微信所發(fā)布的內容與其他公眾號推出的內容可能還存在一定程度的交叉。

　　問題之二：婦聯(lián)宣傳工作中的新媒體運用率需拓展。從目前情況看，除了作為知識普及的載體，新媒體在我市婦聯(lián)宣傳工作中的作用主要還停留在工作信息報道，也就是“事后”信息的發(fā)布。事實上，新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中，完全可以在“事前”、“事中”、“事后”的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮更大的作用。

　　新媒體是開展婦聯(lián)宣傳工作的有效手段，同時，新媒體所聯(lián)結的女性受眾也是婦聯(lián)宣傳工作的主要服務對象�；诖耍谖磥硪粋€階段，婦聯(lián)宣傳工作與新媒體的深度融合，是婦聯(lián)宣傳工作的一個發(fā)展方向。

　　將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段。要提升婦聯(lián)宣傳工作中的“網(wǎng)絡意識”、“網(wǎng)絡思維”。當我們謀劃一項工作是時必須要考慮的是，新媒體在這項工作中可以充當什么角色、發(fā)揮什么作用？如何利用新媒體實現(xiàn)更好的工作效果？要習慣于將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要手段和方法。比如，利用新媒體來運作和管理一個服務群眾的.項目，將新媒體作為組織聯(lián)絡的工具、信息發(fā)布的媒介、人員管理的平臺、民意評價的渠道等等。由此還帶來一項基礎性的工作，也就是婦聯(lián)自有新媒體影響力的擴大。最直接的體現(xiàn)，也就是受眾面，比如官方網(wǎng)站的流量、官方微信的粉絲量及內容的點擊率的增長等等。對此，我們的設想是依托新媒體實施好的項目，讓更多的群眾自動認同、接納，從而提升婦聯(lián)新媒體的受眾面。

　　將新媒體作為婦聯(lián)宣傳工作的重要領域。新媒體代表著一定的空間、聯(lián)結著不特定的人員群體，這些都預示著婦聯(lián)宣傳工作中一個不可估量的發(fā)展空間。直接面向新媒體受眾開展工作，提供服務，將成為婦聯(lián)宣傳工作的一項重點。新媒體受眾是一個動態(tài)的群體，如何面向這一群體開展好我們的工作？可以嘗試建立虛擬組織，將婦聯(lián)的組織體系拓展至新媒體。以微信為例，在婦聯(lián)官方微信的粉絲中，邀請活躍粉絲建立一個常態(tài)化組織（可名為“xx之家”之類的），成為婦聯(lián)與粉絲之間的橋梁，不定期通過線上線下的活動，達到婦聯(lián)組織凝聚粉絲、組織粉絲、引導粉絲、服務粉絲的工作目標，并進而可能依托粉絲放大工作實效。

　　將新媒體工作隊伍的建立作為發(fā)揮新媒體在婦聯(lián)宣傳工作中的作用的支柱。新媒體與婦聯(lián)宣傳工作的深度融合，必須建立一支開放性的工作隊伍。初步設想，這支隊伍應當至少包括婦聯(lián)工作者、新媒體從業(yè)者、網(wǎng)絡活躍者、熱心志愿者及婦聯(lián)相關工作聯(lián)系部門工作者等等。新媒體的升級換代速度是極快的，因此，在建立隊伍的基礎上，還要加強對隊伍的業(yè)務培訓和知識更新。

【媒體調查報告】相關文章：

媒體調查報告04-21

媒體調查報告10篇01-28

新媒體下的媒體環(huán)境巨變11-04

試論網(wǎng)絡媒體與傳統(tǒng)媒體的合作12-09

多媒體強勢發(fā)展下的紙媒體優(yōu)勢12-10

圣誕藝術及媒體10-13

網(wǎng)絡媒體10-25

平面媒體10-25

新媒體與生活11-08