計算機調查報告
在當下社會，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的計算機調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、 調研分析的目的和方式
調研分析的目的是：
通過調研和收集計算機類專業(yè)學生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對計算機類專業(yè)人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為我校計算機類專業(yè)的招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學和課程大綱的修訂、教改革提供依據(jù)和幫助。
調研分析的：
20xx年10月至20xx年2月。
調研分析的對象及方式：
調研的對象為供電企業(yè)、昆明市網通、移動公司、商場、計算機網絡技術專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的、人事管理和生產技術人員，以及往屆畢業(yè)生。
調研的方式有電話訪談，走訪供電、各企業(yè)等并與相關企業(yè)管理和技術人員座談，畢業(yè)生跟蹤調查，收集網絡、媒體以及我國信息的發(fā)展、西部大開發(fā)以及電力事業(yè)發(fā)展對計算機網絡技術人才需求的信息，另外計算機專業(yè)還組織學生，由專業(yè)教師帶頭負責，學生積極參與，走訪了供電公司、電腦公司等。
我校針對計算機類專業(yè)人才需求情況及專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的合理性進行了調研、分析，根據(jù)社會需求來指導我校的人才培養(yǎng)，從而制定出一套切實可行的人才培養(yǎng)計劃。
特別是對近幾年計算機網絡技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況的統(tǒng)計，和20xx年畢業(yè)生用人單位需求意向統(tǒng)計及預測等。
電子信息產業(yè)是國民經濟四大支柱產業(yè)之一。隨著電子信息產業(yè)的飛速發(fā)展，對各種層次專業(yè)人才的需求不斷增加，特別是電子、集成電路、計算機通信、電氣工程、自動控制、信息服務等專業(yè)更需要大量的生產、管理、、服務第一線型技術人才。“人才是最高貴的資源”，電子信息產業(yè)是以智力勞動為主的高技術產業(yè)，人才是最重要的資本。這些年來，依托高校、科研院所和企業(yè)培養(yǎng)了一批計算機類的專業(yè)人才，但是這與我國信息產業(yè)發(fā)展需求相比，仍有很大缺口。作為中職學校，必須了解市場、適應市場、依托市場和開發(fā)市場，才能培養(yǎng)出適應和滿足計算機類信息產業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求的人才。
二、目前在人才需求方面存在以下問題：
1）、人才總量嚴重不足
根據(jù)信息產業(yè)部發(fā)布的關于計算機市場構成的報告，截至20xx年底，全國電子信息產品制造業(yè)平均就業(yè)人數(shù)482.8萬人，其中工人約占60%，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業(yè)發(fā)展的需要。另一方面，對于即將進入國內市場的國際軟件外包、國外通信運營商來說，計算機類類的人才將會是他們在國內發(fā)展的首要選擇。
2）、人才層次結構不合理
除高精尖專家人才外，電子信息企業(yè)還需要大批熟練操作的技術工人。目前，我國技術工人文化程度低的多，高的少；技術等級低的多，高的少；中專學歷的人只要經過專業(yè)職業(yè)培訓，完全可以勝任。
3）、電力行業(yè)的發(fā)展對人才需求量的提升。
電力行業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，相關的生產、檢修、建設、設計等單位對應用型技術人才需求不斷增長。社會對電力行業(yè)提出了更高的要求，這些都要工的素質不斷提高，以適應電力企業(yè)改革。電力行業(yè)的蓬勃發(fā)展，特別是隨著電網的發(fā)展、城市電網的改造，對計算機類方面的人才需求也越來越多，也為計算機類專業(yè)學生提供了廣泛的就業(yè)需求。
1、國家政策的推動
對計算機類人才的需求是由社會發(fā)展大決定的，我國的國家信息化進程已經并將繼續(xù)對計算機人才的需求產生重要的影響。信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)綜合國力和競爭力的重要標志�！秶窠洕蜕鐣l(fā)展第十個五年計劃信息化重點專項規(guī)劃》指出，大力推進國民經濟和社會信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建設全局的戰(zhàn)略舉措。而信息化的發(fā)展離不開計算機技術的發(fā)展和應用，隨著我國信息化程度的進一步加深和推廣，對計算機技術人才的需求也會持續(xù)增長。因此,從中職學校的辦學特點出發(fā)，培養(yǎng)一批具有計算機方向的應用性人才是非常適合當前發(fā)展的。
2、社會發(fā)展對計算機網絡技術人才的需求
在《國民經濟和社會發(fā)展第十個五年計劃：信息化發(fā)展重點專項規(guī)劃》中指出, 信息化是先進生產力的發(fā)展方向，正在引發(fā)全球性的產業(yè)革命。以微電子、軟件、計算機、通信和網絡技術為代表的信息技術，是迄今為止人類社會技術進步過程中發(fā)展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰(zhàn)略資源，是優(yōu)化資源配置、推動傳統(tǒng)產業(yè)不斷升級和提高社會勞動生產率的新動力。信息產業(yè)持續(xù)高速增長，成為全球最具活力、規(guī)模最大的產業(yè)之一�！笆濉逼陂g，國民經濟和社會信息化水平要邁上新臺階。目標是要使網絡規(guī)模、容量位居世界第一。網絡基礎設施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發(fā)展的需要，普遍服務能力不斷提高，為網絡基礎設施薄弱的中西部地區(qū)、廣大農村地區(qū)和中低收入階層參與信息化發(fā)展創(chuàng)造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。
根據(jù)我國計算機就業(yè)市場的需求量和電力行業(yè)、特別是電網發(fā)展的需求，結合近幾年學生的就業(yè)情況，通過調研和畢業(yè)生意見反饋，未來幾年我校計算機類專業(yè)在人才培養(yǎng)，修訂及教改方面的措施和建議如下：
根據(jù)國家對軟件產業(yè)的政策、以及西安軟件產業(yè)園和國家國際化軟件人才培養(yǎng)基地—西安基地的發(fā)展需求和新的機遇，因此《計算機網絡技術技術》專業(yè)的人才需求還是有要求的，故〃五期間應恢復計算機網絡技術專業(yè)的招生，并能夠最低維持一個班的招生規(guī)模較為合適，這樣不僅為區(qū)域、為行業(yè)培養(yǎng)了應用性的人才，同時還加強了師資力量，提高了教師的業(yè)務水平，為今后的教學、培訓、科研打下堅實的基礎。同時隨著人才市場競爭的加劇，對畢業(yè)生的就業(yè)觀念和需求提高，要建立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀念，要學生到條件較差的地區(qū)或企業(yè)、地方，鼓勵學生自己，實現(xiàn)價值。
計算機網絡技術專業(yè)在人才培養(yǎng)方面，應更加注重操作能力的培養(yǎng)，理論和教學體系應以網絡設計知識、素質為要求，原有的專業(yè)課程需要改進。隨著軟件國際化的推進，加大專業(yè)的課時和管理信息系統(tǒng)的課時；在專業(yè)實踐中，應打破傳統(tǒng)的以學校內常見的業(yè)務為對象，應面向電力系統(tǒng)應用作為實踐課題。
本次抽查感受最深刻的是了解了企業(yè)對人才的真實需求和對人才的評價。在受訪企業(yè)中，具有中職、中專學歷的人才主要集中從事生產、銷售和技術服務方面的工作，而在生產、銷售和技術服務崗位上，企業(yè)對人才的要求主要是具備相應的操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。特別是在銷售崗位上，企業(yè)對員工要求更多的是專業(yè)技能以外的部分，包括：服務態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團隊合作等。很多企業(yè)在這方面很重視，這就需要我們加強課和職業(yè)指導課的力度。
在專業(yè)建設上，很多單位提出少而精的問題，很多學校開始的課程很多，而學生卻根本不能掌握。要根據(jù)不同的專業(yè)方向，加大核課程的教學力度，確保學生在該專業(yè)上的核心能力能夠達標。并且也要注重專業(yè)的延伸性，現(xiàn)在企業(yè)需求的人才又是復合型的，能夠了解多方面的知識。譬如計算機平面設計專業(yè)不能讓學生僅學會一些圖形圖像軟件的操作技能，而且還要讓學生了解和電腦設計相關的美術基礎知識，否則只能是一個操作工，并不能成為一個美術設計師。作為企業(yè)并不需要會操作，不會的員工。
總之，通過抽查，提出以下幾個方面的建議：
1.與用工單位加強溝通，暢通就業(yè)渠道
這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業(yè)是中職生的"用戶"，是得以生存，順利成才的土壤，是展現(xiàn)技能和創(chuàng)新能力的天地。因此，我們咬定青山不放松，一是走出去選準目標，到與專業(yè)相近的單位考察了解，親密接觸，掌握生產經營的真實情況，如崗位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然后，擇優(yōu)選擇，加強聯(lián)系，經常溝通，夯實基礎，情誼相融；二是請進來，即邀請用工單位到校為學生講企業(yè)需要什么樣的人才、企業(yè)最喜歡什么樣的員工；三是安排學生在假期、生產實習和畢業(yè)實習期間，到企業(yè)頂崗操作，創(chuàng)造機會，盡可能增加學生與用人單位接觸，增進了解，加深感情。這樣，使學生為用而學，訓練應崗技能，增強適應能力，也體驗當員工的艱辛，使企業(yè)熟悉學生，發(fā)現(xiàn)可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學校與用人單位建立牢固的就業(yè)渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，愿意與我校合作，進行訂單式人才培養(yǎng)。
2.強化技能訓練，增強競爭實力
影響教育最關鍵的因素是師資水平和條件�！耙月殬I(yè)性為主兼顧學科性”。中職生要成功實現(xiàn)就業(yè)，必須具有過硬的技能。專業(yè)技能是做好本職工作、服務企業(yè)、奉獻社必要手段。為增強學生就業(yè)的競爭實力，學校多方籌措資金，更新、增添各專業(yè)的實驗實習設施設備，以各專業(yè)對應的職業(yè)崗位群的職業(yè)能力標準作為訓練目標，保證反復訓練的時間，堅持經�；柧毰c定期技能相結合，應崗技能與專業(yè)技術等級鑒定相結合，從嚴要求，系統(tǒng)培訓學生的專業(yè)技能和崗位能力。此外，還應積極利用企業(yè)的實訓條件，通過定單式培養(yǎng)，與企業(yè)共建實訓基地，把實訓與生產相結合等方式，加強專業(yè)實踐訓練，切實提高學生的職業(yè)能力。
對師資要求上，要培養(yǎng)一批穩(wěn)定的“雙師素質”型隊伍，特別是專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師不僅要求有一定的學術水平，更要求有較強的職業(yè)能力。7部委文件中，對“雙師型”教師隊伍建設提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各專業(yè)教師職務評聘辦法”、“專業(yè)教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業(yè)或生產一線進行實踐，并作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會加快推進適合職業(yè)學校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設。
3.加強就業(yè)指導，提高求職能力
學好專業(yè)知識與技能，不等于就能順利就業(yè)。在市場化就業(yè)機制下還得掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，我們開設《職高生求職擇業(yè)創(chuàng)業(yè)策略與技巧》課程，指導學生掌握準備就業(yè)、選擇職業(yè)、獲得職業(yè)、適應職業(yè)、轉換職業(yè)和自己創(chuàng)業(yè)的方法和技巧。一重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；重點找準差距，即所學得的德、智、體、美、技同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；則突出擇業(yè)謀職創(chuàng)業(yè)的方法與技巧，指導學生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好準備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業(yè)的方法；成功跨越的策略；創(chuàng)業(yè)的準備、資本籌措與選擇的方法等。分階段，突出重點，學生掌握了這些方法與技巧，了解就業(yè)政策與法規(guī)，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三的介紹時間，主動、恰當?shù)赝其N自己，贏得用工單位的好感，一次性就業(yè)成功率大大提高。
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