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2011暑假研修動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿
2011暑假研修動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿青云三中石軍清尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！在去年8月1日到11日山東省暑期遠(yuǎn)程研修期間，教育局領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任我市中心會(huì)場(chǎng)初中物理學(xué)科的組織者，同時(shí)是泰安市初中物理一班的指導(dǎo)教師，在網(wǎng)上負(fù)責(zé)對(duì)岱岳區(qū)和東平縣109名老師的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和推薦。在去年的暑假研修中，我的研修數(shù)據(jù)在全省243名初中物理指導(dǎo)教師中名列第3，所指導(dǎo)的班級(jí)在全省127個(gè)物理班中名列第5和第7名，是泰安市的第1和第2名。下面，我把自己在研修中的一些做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下：一、做好研修前的動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)起老師的參與熱情每年暑假研修，從省教育廳到泰安市教育局、我市教育局，都會(huì)進(jìn)行層層的動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)。這里我向大家匯報(bào)的是作為指導(dǎo)教師，如何調(diào)動(dòng)起自己管理的這個(gè)班老師的參與熱情。作為一名一線教師，第一次被領(lǐng)導(dǎo)安排為這種大型教研活動(dòng)的組織者，我的確有些擔(dān)心。了解到有少部分老師對(duì)這次研修的意義還不明確，研修熱情也不夠高。為了盡快讓老師們靜下心來(lái)、參與進(jìn)去，在研修第一天的動(dòng)員會(huì)上，結(jié)合劉主任的講話精神和省廳的要求，我做了題為《投入才能深入，付出才會(huì)杰出》的動(dòng)員發(fā)言，從老師的思維角度，把網(wǎng)絡(luò)教研的重要作用以及本次研修的意義、學(xué)習(xí)的任務(wù)、合格學(xué)員和優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)價(jià)方法以及專家對(duì)本次研修中作業(yè)的具體要求等等，一一向老師們闡明，并把市教育局對(duì)研修考勤的具體規(guī)定對(duì)老師們講到位。老師們都仔細(xì)地聽(tīng)，認(rèn)真的記，初步了解了網(wǎng)絡(luò)研修的重要意義和網(wǎng)絡(luò)教研將成為今后教學(xué)研究的主要方式的必然趨勢(shì)。本次動(dòng)員會(huì)收到了良好的效果。二、搞好研修中的技術(shù)指導(dǎo)，幫助老師掌握研修的方法我市參與研修的物理老師中有很多是中老年教師，他們找不到山東省遠(yuǎn)程研修網(wǎng)的網(wǎng)址，不會(huì)登陸自己的頁(yè)面，不知道如何提交作業(yè)，不會(huì)編輯圖片、更不會(huì)使用公式編輯器來(lái)輸入物理公式，甚至還有很多老師連用拼音法打字也不會(huì)。根據(jù)劉主任提供的教師名單和信息，我提前了解到了這種情況，所以在集中開(kāi)會(huì)期間我用課件把這些技術(shù)方面的具體做法給老師們一遍一遍的演示、一處一處的細(xì)細(xì)講解。老師們登錄自己的網(wǎng)頁(yè)后，在我和微機(jī)室管理老師的協(xié)助下，很快進(jìn)入了研修狀態(tài)。研修結(jié)束后，幾位老教師高興的對(duì)我說(shuō)，通過(guò)這次研修，他們不僅能與專家直接交流，知道了很多學(xué)科知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，而且還學(xué)會(huì)了word的基本使用方法，能比較熟練的運(yùn)用拼音法進(jìn)行打字了.要是沒(méi)有這次活動(dòng)，這些技能他們可能永遠(yuǎn)不會(huì)。老師們感覺(jué)到：這次暑假研修，來(lái)的非常值！三、加強(qiáng)管理、巧妙點(diǎn)評(píng)，保持老師的研修熱情作為我們指導(dǎo)教師，主要完成三個(gè)工作：一是對(duì)中心會(huì)場(chǎng)的老師組織協(xié)調(diào)，搞好服務(wù)；二是對(duì)網(wǎng)上提交的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和推薦，完成每天6篇的推薦任務(wù)；三是制作好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，對(duì)自己的班級(jí)及時(shí)的進(jìn)行宣傳報(bào)道。在組織這方面，我每天早晨提前半個(gè)多小時(shí)來(lái)到設(shè)在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的中心會(huì)場(chǎng)，按時(shí)對(duì)老師們進(jìn)行點(diǎn)名，把考勤情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。炎炎夏日，酷暑難耐，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的王校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)為了能配合搞好這次暑假研修，在我們集中學(xué)習(xí)的大會(huì)議室和三個(gè)微機(jī)室專門(mén)安裝了4臺(tái)大功率的空調(diào)，給我們帶來(lái)了陣陣的涼爽，令我們非常的感動(dòng)。按時(shí)點(diǎn)名，準(zhǔn)時(shí)研修，不是一種形式，它有著很重要的意義。研修剛開(kāi)始的幾天，有些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師來(lái)的較晚，考慮到他們確實(shí)離家太遠(yuǎn)，我提醒他們只要在當(dāng)天的研修任務(wù)結(jié)束前完成作業(yè)即可�？墒沁^(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)我們班在網(wǎng)上的關(guān)注度和排名都很低，老師們提交的作業(yè)被點(diǎn)擊的數(shù)量也很少，被指導(dǎo)教師和專家推薦的幾乎沒(méi)有。為什么會(huì)這樣?難道是我們老師完成作業(yè)的質(zhì)量太差了?我看了看，也不全是。通過(guò)認(rèn)真的分析，我找到了原因：那就是，老師來(lái)晚了，知道當(dāng)天作業(yè)要求的時(shí)間也晚了，而完成作業(yè)又需要很長(zhǎng)的時(shí)間去思考準(zhǔn)備、查找資料、打字輸入，所以提交作業(yè)時(shí)，已經(jīng)到了下午快結(jié)束的時(shí)候了。這時(shí)你提交的作業(yè)，其他在線的老師沒(méi)有時(shí)間去看、去點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)教師和省級(jí)專家也已經(jīng)在上午就把他們當(dāng)天的推薦名額用完了，這時(shí)你提交的作業(yè)即使再精彩，他們一般也沒(méi)時(shí)間看，即使看了，也沒(méi)推薦的名額了。第二天，所有人又把精力轉(zhuǎn)移到下一個(gè)作業(yè)上，所以老師們前一天提交的作業(yè)還是沒(méi)人看。更何況，來(lái)晚了的老師由于準(zhǔn)備倉(cāng)卒，提交的作業(yè)的質(zhì)量一般也不會(huì)很高。所以說(shuō)，沒(méi)有足夠的時(shí)間，就保證不了研修的質(zhì)量。了解到這個(gè)原因之后，我立即告訴老師們：必須按時(shí)來(lái)，提前準(zhǔn)備，我們共同針對(duì)當(dāng)天作業(yè)課題進(jìn)行討論、集思廣益、創(chuàng)造亮點(diǎn)。必須在中午10半之前高質(zhì)量的完成作業(yè)，提交作業(yè)。然后進(jìn)入本組內(nèi)相互學(xué)習(xí)對(duì)方作業(yè)、相互點(diǎn)評(píng)。為了及時(shí)調(diào)動(dòng)老師的參與熱情，除了我會(huì)把每位老師的作業(yè)都看上幾遍，用鼓勵(lì)性和指導(dǎo)性、反思性的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)幾次之外，每天研修結(jié)束，我都把本組老師當(dāng)天的作業(yè)數(shù)、點(diǎn)評(píng)數(shù)、被推薦數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、按由高到低的順序進(jìn)行公布，讓老師們直觀的了解到自己的研修成績(jī)，找準(zhǔn)自己的位次，并把當(dāng)天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，把下一個(gè)作業(yè)題目最早發(fā)到班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)和我的文章中，提示老師，提前去做好準(zhǔn)備。這樣的措施非常的見(jiàn)效，我們班級(jí)的關(guān)注度、被推薦的作業(yè)數(shù)量直線上升，曾經(jīng)一直在全省第3-5名之間徘徊。而且，我市物理組的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦和被省級(jí)專家推薦為學(xué)科資源的數(shù)量穩(wěn)居我市各學(xué)科之首，我個(gè)人研修10天發(fā)表的點(diǎn)評(píng)數(shù)超過(guò)了6000次，平均每天閱讀點(diǎn)評(píng)600多次。推薦數(shù)也達(dá)到了最多。我們以又好又多為奮斗目標(biāo)，終于實(shí)現(xiàn)了數(shù)量和質(zhì)量的雙提高。這里需要大家注意的是：不要因?yàn)檫^(guò)度的追求數(shù)量而忽略了質(zhì)量。有的老師點(diǎn)評(píng)的數(shù)量很驚人，但是完成的作業(yè)卻沒(méi)有一篇高質(zhì)量的，一篇也沒(méi)有被推薦。這樣的做法是丟了西瓜撿芝麻，本末倒置。有的老師過(guò)多的復(fù)制同一條評(píng)論，而當(dāng)別人打開(kāi)他的評(píng)論欄時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)不同的作業(yè)發(fā)表的相同的評(píng)論排列的整整齊齊。這些東西，只要發(fā)表了，沒(méi)有辦法刪除，最后只能遺憾的留在那里。四、博采眾長(zhǎng)、突出特色，做好每份班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)每天必須出一期，既是本班當(dāng)天研修情況的總結(jié)和表彰，又是向全省同行宣傳我市教育和展示自己實(shí)力的最好平臺(tái)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)要緊跟研修動(dòng)態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。暑假研修的第一天，我做了題為"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的簡(jiǎn)報(bào)，通過(guò)新聞報(bào)道"我們準(zhǔn)備好了！"這篇文章把我市的研修準(zhǔn)備工作和第一天的動(dòng)態(tài)進(jìn)行了報(bào)道，圖文并茂，收到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。隨著研修的深入，我又結(jié)合每個(gè)階段的心境和研修狀態(tài)，分別寫(xiě)了題為"熱情投入，漸入佳境"、"三人行，必有我?guī)?、"專家伴教師齊飛，理論共實(shí)踐一色"、"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴"、"千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金"、"不畏浮云遮望眼，只緣身在最高峰"等等主題簡(jiǎn)報(bào)。每期簡(jiǎn)報(bào)，我都先反復(fù)篩選，確立本次簡(jiǎn)報(bào)的主題，然后從這樣幾個(gè)欄目去組織選材：一是"寫(xiě)在卷首"的一片勵(lì)志小短文或由當(dāng)天研修引發(fā)的思索，這個(gè)必須是原創(chuàng)的，緊扣當(dāng)天研修中出現(xiàn)的實(shí)際情況；二是"專家視角"，及時(shí)報(bào)道學(xué)習(xí)省教育廳學(xué)科專家透漏的一些信息和專家發(fā)表的文章，引導(dǎo)老師把握熱點(diǎn)；三是"團(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)"，及時(shí)公布當(dāng)天的研修數(shù)據(jù)很各種活動(dòng)；四是"美文共賞"，挑選研修老師寫(xiě)的文辭兼美的佳作進(jìn)行展示；五是"作業(yè)選登"，把本班中被推薦的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰；六是"回音壁"，把一些典型的、高質(zhì)量的評(píng)論發(fā)布出來(lái)，供大家參考；七是"作業(yè)提示"，及時(shí)把下一次的作業(yè)題目公布出來(lái)，提醒老師提前做好準(zhǔn)備。每篇簡(jiǎn)報(bào)先用word去做好，配上反復(fù)篩選的與主題巧妙吻合的背景圖片和精美插圖，甚至是動(dòng)畫(huà)；做完后把它轉(zhuǎn)換為flash格式發(fā)到班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)欄。由于簡(jiǎn)報(bào)必須在當(dāng)天研修活動(dòng)結(jié)束后和第二天研修開(kāi)始前發(fā)表出來(lái)，而制作簡(jiǎn)報(bào)需要了解省學(xué)科組的最新動(dòng)態(tài)和本班甚至其他班級(jí)的優(yōu)秀作業(yè)，需要大量的時(shí)間去閱讀、篩選、寫(xiě)作，所以，在遠(yuǎn)研修期間，我?guī)缀趺刻於济Φ搅璩績(jī)扇c(diǎn)�？紤]到自己的水平有限，總擔(dān)心自己制作出來(lái)的東西難登大雅之堂，害怕發(fā)表出來(lái)后難以達(dá)到最佳的宣傳效果。所以每次制作完，我先發(fā)給趙主任、劉主任、陳主任，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱指導(dǎo)。幾位領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)幫我樹(shù)立了莫大的信心，使我的簡(jiǎn)報(bào)得到了學(xué)員和專家的一致好評(píng)，其中有兩期簡(jiǎn)報(bào)被省專家組向全省推薦，有一期簡(jiǎn)報(bào)以全省第一的位次被省級(jí)專家組推薦到省學(xué)科主頁(yè)上。針對(duì)研修中有的老師從網(wǎng)上隨便搜點(diǎn)材料就當(dāng)自己的作業(yè)提交的情況，我寫(xiě)了題為"網(wǎng)上搜來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行！"的文章，提示老師們要實(shí)事求是的完成作業(yè)。針對(duì)有的老師覺(jué)得自己的作業(yè)始終得不到關(guān)注和推薦，研修熱情下降的事實(shí)，我寫(xiě)了"經(jīng)得起挫折、耐得住寂寞"和"做學(xué)問(wèn)的境界"等勵(lì)志短文，提醒老師要積極面對(duì)，迎頭趕上。研修結(jié)束了，我又寫(xiě)了篇"相逢是首歌"的短文，表達(dá)了自己對(duì)本次研修意猶未盡、依依不舍的真實(shí)感受。去年的暑假研修圓滿結(jié)束了，相信今年的暑假研修我們繼續(xù)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)、合理安排下，在在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情參與下，將會(huì)取得更好的成績(jī)！謝謝大家！【暑假研修動(dòng)員會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
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