學生上課愛講話怎么辦

時間：2023-05-01 04:12:11 發(fā)言稿我要投稿

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學生上課愛講話怎么辦

我班現(xiàn)有50多人，學生學習紀律不夠好，特別是有的學生上課愛講話。這一直是我的心病，我很想改變這個現(xiàn)狀。通過在實踐中摸索，我找到了一些解決學生上課愛講話的方法，供大家參考。

1、遇到上課愛講話的學生，讓他（她）走到講臺，專門給3分鐘的時間讓他（她）說個夠。這個方法我試過，效果很好。好在哪里呢？上講臺的那個學生不再講話了，下面的同學也沒有一個敢講話。3分鐘后，上講臺的學生雖然下去了，但在這節(jié)課剩余的時間里再沒有學生敢講話。

2、發(fā)現(xiàn)某個學生在講話，就點他（她）旁邊的同學回答問題，當旁邊的同學回答問題時，先前講話的學生不再講話，而且精神變得緊張起來。這樣一來，不必為了講話的學生專門組織教學也能取得較好的效果。

3、直接讓講話的學生到黑板前做幾個題目，做題目的同學不可能再講話，而且還能讓他（她）的心思用在學習上。

4、發(fā)現(xiàn)有學生講話，教師突然間不講課，用眼睛盯著講話的學生，當其他學生都安靜的坐著，講話的同學就會意識到只有自己在講話，抬頭望望老師，發(fā)現(xiàn)老師正盯著自己，就再也不敢講下去了。

5、對講話的多的學生多提問，通過多提問促進他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。值得注意的是，不要等到這樣的學生講了話才點他們的問。如果是講了話再才提問的話，他們很有可能答不上來，對學生自身來說，沒有面子，同時會形成挫敗感。針對老師而言，既耽誤了上課的時間，又讓老師無比生氣，這種做法就不值得提倡了。

6、根據(jù)學生注意力的特點，每節(jié)課前20分鐘教師盡情講課，后20分鐘留一部分時間讓學生圍繞某個重要問題分小組討論學習，也可以根據(jù)教學的需要隨機利用某個時間，讓學生合作交流學習，給學生一個說話的機會。不然，愛講話的學生長時間沒有講話，就忍不住要找同學講話了。

7、協(xié)調(diào)好與學生的關(guān)系，多與學生交流溝通。愛其師，信其道。當一個學生喜歡一個老師，那么這個老師就能比較容易地對這個學生施加影響，相比較而言，學生就比較聽老師的話了。

8、增強課堂的趣味性，引發(fā)學生的成就感。如果讓講話的學生覺得跟老師講話，比跟同學講話有意思多了，他們還會跟別的同學講話嗎？

9、利用學生有意注意和無意注意的轉(zhuǎn)換，避免學生的學習疲勞。如果我們留心武打電影作品，就會發(fā)現(xiàn)再精彩的打斗情節(jié)超過了5分鐘，也會引起人視覺的麻木，此時，電影立馬會轉(zhuǎn)換某一個相對靜態(tài)的畫面，讓人的視覺產(chǎn)生新的刺激，不至于讓人產(chǎn)生視覺疲勞。在教學上，某一個環(huán)節(jié)大約用了5分鐘的時間，此時，教師該考慮用上其他新奇的視聽覺，轉(zhuǎn)移學生的注意力，由有意注意過渡到無意注意，再由無意注意引起學生新的學習興趣。只要學生能一直保持學習的興趣，他們就自然不會隨意講話了。

以上方法只是拋磚引玉，相信大家在這方面一定會有更好的辦法，讓學生在課堂上不再隨意講話，讓課堂紀律好起來。

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