好書(shū)推薦發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！
我是四二班的李雨蔚，有機(jī)會(huì)站在這里和大家聊聊自己喜愛(ài)的書(shū)，我感到無(wú)比的高興。有一本好書(shū)，能讓你愛(ài)不釋手；有一本好書(shū)，能讓你回味無(wú)窮；有一本好書(shū)，能讓你在傾刻間茅塞頓開(kāi)；有一本好書(shū)，能讓你為之振奮……這本書(shū)，就是今天我要向大家推薦的《雪域豹影》。
《雪域豹影》的作者是沈石溪爺爺，沈石溪爺爺是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王，他寫了很多動(dòng)物小說(shuō)，但我最喜歡的就是這一本《雪域豹影》了。它講的是一只從未感受過(guò)家庭溫暖的雪豹，選擇成為三只幼豹的繼父；狂風(fēng)驟雨下，它用瘦弱的身體將銀老二護(hù)在腹下；兇險(xiǎn)沼澤里，它毅然跳進(jìn)泥潭將白老大托出水面；花老三奄奄一息時(shí)，它鋌而走險(xiǎn)深入豺群捕獵，九死一生……它衰老而丑陋，卻有一顆金子般的心，它平凡而瘦弱，卻創(chuàng)造了自然的奇跡。這本書(shū)讓我知道動(dòng)物是有靈性和感情的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處在地球上，不要去傷害它們。
同學(xué)們，請(qǐng)讀一讀這本書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋盡量地遨游吧！
家長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師，可愛(ài)的同學(xué)，大家上午好！
非常高興能參加天鴻小學(xué)親子閱讀分享會(huì)，在天鴻小學(xué)我看到和聽(tīng)到了許多與閱讀相關(guān)的事，比如："向上吧紅領(lǐng)巾"班級(jí)誦讀比賽、"書(shū)香翰墨潤(rùn)童年"讀書(shū)節(jié)、"誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、享幸福童年"等活動(dòng)以及"雛雁書(shū)吧"、圖書(shū)館的建成，讓天鴻的學(xué)子們充分享受到了閱讀的快樂(lè)。我家小孩的閱讀真正意義上來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是自從她進(jìn)入到天鴻小學(xué)以來(lái)耳濡目染而形成的。
當(dāng)今小孩身上有著太多要學(xué)的東西，相比我們童年而言她們身上的壓力要大得多，而閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。要有良好的閱讀習(xí)慣就必須先從擇書(shū)開(kāi)始，我們先以孩子"愛(ài)看的"為主選，比如她特別喜愛(ài)看動(dòng)物類書(shū)籍，就挑選了沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)，讓孩子能過(guò)閱讀走進(jìn)動(dòng)物的內(nèi)心世界；其次，以孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑為輔選，比如《最好的我》《再見(jiàn)壞習(xí)慣》《為自己鼓掌》等，讓她學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法、處世能力；最后我們會(huì)關(guān)注她在成長(zhǎng)過(guò)程中情感方面的需求，這時(shí)就會(huì)選擇一些經(jīng)典的文學(xué)類書(shū)籍充實(shí)她。
好的讀物能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野，從而塑造自己良好的人格，同學(xué)們讓閱讀成為你們最好的朋友，讓閱讀輕松起來(lái)吧！
好書(shū)推薦發(fā)言稿（二）
大家好，我是四（2）班李紫璇。今天我推薦的書(shū)是《狼國(guó)女王》。這本書(shū)講述了母狼紫葡萄臨危受命，成為歷史上第一任狼王，并通過(guò)出眾的膽識(shí)、魄力、仁慈和寬容，率領(lǐng)帕雅丁狼群戰(zhàn)勝斷崖血瘤虎的故事。這本書(shū)最令我印象深刻的地方是：紫葡萄不顧大公狼斜斜眼和歪歪脖等狼群的反對(duì)，網(wǎng)開(kāi)一面，留對(duì)手一條生路。正是這些寬容與仁慈是對(duì)手宛莫沙狼群與帕雅丁狼群聯(lián)手打敗了天敵血瘤虎。本書(shū)描寫生動(dòng)，情節(jié)跌宕起伏、扣人心弦，深深地吸引了我。
同學(xué)們，你們想知道公狼歪歪脖如何上演苦肉計(jì)，幫助紫葡萄重塑狼王權(quán)威嗎？你們想知道紫葡萄如何譜寫一部蕩氣回腸的狼國(guó)女王傳奇嗎？那就捧起這本書(shū)，和我一起領(lǐng)略母性的力量吧！
家長(zhǎng)發(fā)言稿
小朋友大朋友好！今天我很高興能和女兒一起跟大家分享親子閱讀的一些做法和想法。
我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一種潛移默化的行為影響。在孩子呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始，我就會(huì)經(jīng)常把她抱在懷里一起讀一些彩繪故事本，雖然她那時(shí)不識(shí)字，但是我會(huì)拿著她的小指頭指著一個(gè)個(gè)字大聲地往下讀，慢慢地那些故事她也能讀出來(lái)，也逐漸地認(rèn)識(shí)了不少生字，我們非常享受那些親子閱讀的時(shí)光。就這樣，她形成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。一直我都非常喜歡看"讀者"雜志，在入睡前我會(huì)看一會(huì)"讀者",這也影響到了她，在睡覺(jué)前她也會(huì)拿著書(shū)坐在床上看，不催促都不會(huì)睡。到現(xiàn)在，她總會(huì)拿自己的零花錢為我買每期的"讀者"雜志，也會(huì)和我搶著看。
但是隨著智能手機(jī)的普及，我使用手機(jī)的頻率越來(lái)越多了，很多空余的時(shí)間花在了玩手機(jī)上，拿手機(jī)玩微信，看視頻，陪她看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，她對(duì)此很有意見(jiàn)，我也意識(shí)到了這樣不行，正在努力改正這個(gè)壞習(xí)慣。也許很多家長(zhǎng)會(huì)和我一樣因?yàn)橥媸謾C(jī)錯(cuò)過(guò)了和孩子一起閱讀的美好時(shí)光。小朋友們，如果你的爸爸媽媽總是捧著手機(jī)，你可以鄭重地向爸爸媽媽提出意見(jiàn)：請(qǐng)放下手機(jī)，陪我一起閱讀！
好書(shū)推薦發(fā)言稿（三）
（一個(gè)漂亮的武松亮相）大家一看就知道我這像誰(shuí)，對(duì)！就是《水滸傳》里英武剛烈、沉著果敢的武松。下面我要給大家推薦的是我國(guó)古代四大名著之一《水滸傳》。
《水滸傳》的作者：施耐庵，是元末明初的文學(xué)家。
《水滸傳》描寫了北宋末年，以宋江為首的108條好漢由分散反抗到聯(lián)合聚義最后接受招安的全部過(guò)程。作者施耐庵對(duì)于這些英雄人物，予以充分的肯定和熱情的謳歌，歌頌了這些人物的反抗精神、正義行動(dòng)，也歌頌了他們超群的武藝和行俠仗義高尚的品格。此書(shū)是一部章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，小說(shuō)嫻熟地運(yùn)用白話來(lái)寫景、敘事、傳神，帶有濃烈地地方民間文學(xué)色彩，生動(dòng)潑辣，酣暢淋漓。人物語(yǔ)言非常具有特色化并且通俗、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富于表現(xiàn)力。
《水滸傳》真是一本讓人百讀不厭的好書(shū)。
家長(zhǎng)發(fā)言稿：淺談閱讀
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我老公也是個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的人，也許是家里的這種氛圍無(wú)形中造就了孩子這種愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。我們家不單是書(shū)房里放滿了書(shū)，就連沙發(fā)的兩邊扶手上也放了書(shū)，孩子從小到大，隨手可及的就是書(shū)。從小就喜歡纏著我們給他念書(shū)上故事，就連報(bào)紙，他也很感興趣。從簡(jiǎn)單的繪本到長(zhǎng)篇的故事，從史書(shū)類到科學(xué)類，經(jīng)歷了先是跟著我們讀再到自主閱讀之后再跟我們相互討論。這樣反復(fù)閱讀的過(guò)程，胡哲靈也成了個(gè)不折不扣的小書(shū)迷。唯一讓我們內(nèi)疚的是沒(méi)有及時(shí)提醒他保護(hù)好自己的眼睛，現(xiàn)在成了個(gè)近視眼，這一點(diǎn)，同學(xué)們一定要引以為戒�。�
小學(xué)階段是兒童語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子有驚人的記憶力，如果這個(gè)時(shí)候給孩子大量的課外閱讀，將會(huì)使孩子受益終身，孩提時(shí)代的所記憶的內(nèi)容是令人終身難忘的。閱讀不是一個(gè)短期的行為，提高寫作也不是一個(gè)短期的行為"為學(xué)之道在于厚積而薄發(fā)",任重而道遠(yuǎn)！所幸的是天鴻是一所重視閱讀的小學(xué)，這是天鴻學(xué)子的之福，也是我們家長(zhǎng)之福！
胡哲靈媽媽
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