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有關于家長會的優(yōu)秀的精彩發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
早上好！首先，請允許我代表一二班各科老師對各位的到來表示熱烈的歡迎，感謝您從百忙中抽出時間來參加我們今天的家長會，感謝您對一二班各項工作的的全力配合。在這里，我先做個自我介紹：我是本班班主任兼語文老師馬老師，從今年9月1號開學那天起，我就與一二班的孩子們朝夕相處，分享他（她）們的喜、怒、哀、樂，我也就也就成功當上了“孩子王”，上課，引領孩子們學習知識，課下與孩子們做游戲，一同感受孩子們的天真純潔、快樂生活。我喜歡看孩子們的笑臉，因此我與本班同學的共同目標就是：幸福微笑伴我成長！
接下來，我簡單地介紹一下本班的基本情況：本班共有48位同學，男生32名，女生16名�？傮w來說，大部分的同學都能適應從幼兒園到小學的轉變，一學期來，進步最大的要數(shù)：李文浩、趙宣泊、黃先宣、陳航宇、劉君浩、張樂、高晨卿、聶望晨、李奧樂、陳德龍、由金燦、陳佳夢、閆馨月、史淘棋、劉雅文、田一涵、舒子涵、郭明洋。一直保持優(yōu)異成績的有：趙錦奧、張藝鑫、李素晗、杜昶辛、楊軒宇、田文軍、黃晨旭、宋珍璽、曹淑涵、李夢月。
在與孩子相處中，我剪輯了些畫面，讓各位家長了解孩子在校生活的情景。
圖片1、2、3、4、5、6······
每個父母都有望子成龍，望女成鳳的夢想，但是，作為父母的我們該如何引領教育孩子的健康成長呢？
現(xiàn)在有幾個故事，咱們一起來分享：
一位哲人說過這樣一句話：“一個吝嗇贊美自己孩子的父母，一定會讓孩子變得讓他們無法贊美�！比魏我粋�家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當他們的自尊心受挫時，便會破罐子破摔，其實只要家長多給孩子一點信心一點鼓勵，或許結局會改寫，孩子慢慢地變得越來越優(yōu)秀，只要你肯給他們機會！偶然在網(wǎng)上看到過一個關于家長教育孩子的故事，作為一名老師感觸頗深，想把這個故事講給所有的家長聽。
一“善意的謊言”
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問媽媽，老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，只有她的兒子表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一
分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排在第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫(yī)院查一查�！弊叱鼋淌�，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！� 說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，從這以后，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險�！甭犃诉@話，她驚喜地走出校門，此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學�；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然，就轉身跑到自己的房間里大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我,盡管那是騙我的話······”聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上??
孩子需要鼓勵的時候，咱就要滿足他的渴望，哪怕一個幫助他的動作，一個關愛的眼神······
很多家長對自己的孩子都很頭疼，總說：“氣死了！”“我怎么能有這么一個不爭氣的孩子呢？”“以后再發(fā)生這樣的事情，我就不要你！”“前幾天，剛說過，怎么又犯這樣的錯誤呢！”·······聽到家長們的抱怨，我又想起了這樣一個故事，希望能有所啟發(fā)。
二，“打碎的花瓶”
有一個很調(diào)皮、很調(diào)皮的孩子，一天，孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設
品，而是祖上傳下的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰(zhàn)心驚地放回原位。當天晚上，母親發(fā)現(xiàn)花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”
孩子靈機一動，說：‘一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳．最后碰倒架子上的花瓶�！� 母親很清楚，孩于在撒謊，每天上班前．她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。母親不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶�！�
就寢前．孩子在床上發(fā)現(xiàn)一張便條．母親讓他馬上到書房去�？吹胶⒆屿话驳赝崎T進來，母親從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力．杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”
接著，他又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質(zhì)物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業(yè)技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的�！�
母親又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放在容易
摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到�！�
“媽媽我 ......”
以后，孩子再也沒有撒過一次謊．每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現(xiàn)在眼前。
各位家長，請您回想：當您的孩子做錯事情時，你是不是只顧發(fā)火批評，而忘記去鼓勵引導呢？
但是，“玉不琢，不成器；人不學，不知意。”作為現(xiàn)在一年級的孩子，還無法正確判斷是非，作為家長的我們也不能一向的寵愛孩子，眼中只有寶貝身上的閃光點，有時，我們還需發(fā)揮“特權、強權”批評教育，正確引導孩子。一個眾所周知的的故事不禁想起：
三，“咬奶頭”的故事
有一位年輕的母親，見兒子偷拿別人家的針頭線腦，不但不批評制止，反而贊揚孩子“聰明能干”。結果，孩子受到母親的贊揚后越加膽大，從幼時的偷拿別人的家針頭線腦，發(fā)展為長大后在社會上偷金盜銀，最終滑向犯罪的深淵，被判死刑。臨刑前，孩子對母親說：“媽媽，感謝您的養(yǎng)育之恩，是您的奶把我養(yǎng)大的，今天，也讓你的奶再送我回去吧！”母親雖然很傷心，但是還是一如既往的滿足了孩子的愿望，沒想到，孩子惡狠的咬下了母親的奶頭，痛恨母親對他的一切縱容。
這個故事說明了一個淺顯易懂的道理，那就是“小時偷針，長大偷金”。孩子的健康成長離不開父母的教育，故事中的母親如果及時對兒子進行批評教育，完全可以讓兒子走上正道。小孩因天真好奇偷拿小東西玩耍無可厚非，錯在做父母的看不到事情背后的嚴重性，沒有及時進行制止教育，卻一味的溺愛孩子，本應讓孩子產(chǎn)生一種羞恥感，卻變了一種成就感，等到孩子走向了犯罪的不歸之路，做父母的就只能悔恨垂淚，望天興嘆了。
因此，這個故事是對所有的孩子與家長的警戒，希望家長關注孩子的心理健康成長教育。
聽了這么多的教育故事，那么，面對我們自己的寶貝孩子該如何教育引導呢？又該用哪種方法啟發(fā)教育呢？以我與孩子的一段時間的相處，提出了我的微薄之見：
黃先宣、陳科帆、陳航宇、劉君浩、孟琛卿、徐天宇、梁爽、李奧樂、王浩、薛志明、陳德龍、史淘棋、梁雨軒、黃夢洋、田一涵、舒子涵、魏明亮、徐乾博、胡永振、郭明洋、李星壘、潘立寨 需要“鼓勵型”教育，讓孩子增加自信，如故事一所講。
李素涵、朱康樂、潘志豪、陳浩天、聶望晨、高晨卿、張樂、黃宇揚、趙宣泊、李文浩、凌文濤 需要“感化型”教育，用咱偉大無邊的愛感動孩子，讓孩子從心理明白父母的良苦用心，也就是所謂的“軟教育”，如故事二所講。
黃晨旭、楊軒宇、趙錦奧、杜昶辛、張藝鑫、宋珍璽、由金燦、程佳夢、楚佳音、閆馨月、曹淑涵、劉雅文、劉雯心、田文軍、李夢月 需要“高起點，高標準，高要求”所謂“三高”引領孩子美好未來！
也許，你認為我說的有道理，但，也可能我看到的是片面的，總之，希望家長各顯千秋，引導好自己的孩子，如果你有更好的建議，我也會盡最大努力配合教育，孩子的美好明天咱們一起打造！
雖然，咱們面前的設施設備是有限的，但是咱們的愛是無限的，就讓我們張開愛的懷抱，讓孩子在大愛中茁壯成長！
最后，請允許我送給大家四個“YUAN”，
“緣”：大家從四面八方共同趕到外國語學校一二班，難道不是“有緣千里來相會，無緣對面不相識嘛！”
“原”：一學期來的工作，也許有我做的不到的地方，還請家長多包涵原諒。
“圓”：此次家長會的圓滿結束，是大家對我工作的大力支持，有了大家的支持，我會更加努力，讓咱的孩子更上一層樓！
“源”：最后，祝大家財源滾滾來！馬年大吉大利！ 謝謝！
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