學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿

時(shí)間:2024-10-15 18:26:25 發(fā)言稿 我要投稿

學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(精選6篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿范文(精選6篇)

  學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿1

各位尊敬的家長(zhǎng):

  大家好!我姓林,是這個(gè)學(xué)期剛剛接手四三班的科學(xué)。

  首先,感謝各位抽出空閑時(shí)間讓我來給大家介紹我所教授的這門學(xué)科。

  我們的孩子從進(jìn)入三年級(jí)后接觸到科學(xué)課。這是一門富有魅力,并且深受孩子喜歡的學(xué)科。但僅僅是喜歡,是不夠的,孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學(xué)階段的科學(xué)課學(xué)好。憑心而論,在小學(xué)階段各門學(xué)科中,科學(xué)課占據(jù)的角色并不突出,但是難度確實(shí)最大,所學(xué)知識(shí)廣、雜、多。內(nèi)容包羅萬象:包括生物學(xué)(動(dòng)物、植物、微生物等),物理學(xué)(光學(xué)、聲學(xué)、電學(xué)、磁力學(xué)、力學(xué)、)、化學(xué)(物質(zhì)變化)、工程學(xué)(材料構(gòu)成、形狀結(jié)構(gòu))、天文學(xué)、氣象學(xué)、生態(tài)環(huán)境、生命健康等等。小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),對(duì)于初中科學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。我相信,他小學(xué)科學(xué)學(xué)的好,剛上初中那會(huì),絕對(duì)不會(huì)太累。而且中考科學(xué)占200分,高考選擇理科的學(xué)生科學(xué)總分為300分。其內(nèi)容之廣,學(xué)習(xí)難度之大,僅憑借我一個(gè)科學(xué)老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,這次來,我也是來尋求各位的支持和幫助,希望家長(zhǎng)能關(guān)注并重視科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。

  下面我重點(diǎn)來介紹一下這門學(xué)科的特點(diǎn)。

  科學(xué)課原先叫常識(shí)課、自然課,經(jīng)過不斷地更改現(xiàn)在叫科學(xué)課。編者在修改書名的同時(shí),課程的內(nèi)容、理念更是更新了。翻開我們的科學(xué)教材,你會(huì)發(fā)現(xiàn)文字部分很少,簡(jiǎn)短得稍作介紹,但是再仔細(xì)琢磨一下又會(huì)發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)涵是很豐富的。每一幅插圖,每一句導(dǎo)語都在引領(lǐng)孩子們展開一個(gè)個(gè)的探究活動(dòng),說得通俗些就是動(dòng)腦筋思考研究問題、訂計(jì)劃(包括學(xué)生小組的討論)、動(dòng)手操作(觀察或者實(shí)驗(yàn))、記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,最后討論,形成問題的結(jié)論,并形成更高級(jí)的反思。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),通過親歷的觀察活動(dòng)來解開孩子們心中的一個(gè)個(gè)疑團(tuán)、猜想,去重復(fù)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,培養(yǎng)的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力,同時(shí)發(fā)展孩子科學(xué)思維的能力和創(chuàng)新精神。

  現(xiàn)在,我來說說四年級(jí)下冊(cè)這本教材。翻開您孩子的書本,可以看到本書有四部分組成:電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個(gè)課時(shí)。“電”這一單元將通過與電相關(guān)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)、交流、預(yù)測(cè)、檢驗(yàn)、測(cè)量和推理、解釋等活動(dòng),使學(xué)生形成關(guān)于電的初步概念,同時(shí)獲得一些基本實(shí)驗(yàn)操作技能。“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實(shí)和種子的一系列觀察活動(dòng),過渡到動(dòng)物的卵、繁殖的觀察和研究,從而使學(xué)生獲得植物和動(dòng)物如何繁殖新生命的認(rèn)識(shí),并在此過程中使學(xué)生獲得對(duì)生命的理解!笆澄铩眴卧ㄟ^對(duì)一天中所吃食物的回憶和分類,引起學(xué)生對(duì)飲食的關(guān)注,發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣,并在以后的生活中,能科學(xué)、合理、均衡地飲食。 “巖石和礦物”單元通過對(duì)巖石、礦物的觀察、分類和描述,使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性概念,并對(duì)保護(hù)、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進(jìn)一步的了解。

  接下來,我再說說作業(yè)本?茖W(xué)作業(yè)只有一本作業(yè)本,在考試科目中是作業(yè)最少的,但是作業(yè)本的難度確是最大的,各位家長(zhǎng)可以翻看下孩子的作業(yè)本,可以說里面有許多內(nèi)容如果不查詢資料,您未必能做出來。從我獲取的經(jīng)驗(yàn)知道,我們的孩子也許口頭表達(dá)能力會(huì)比較強(qiáng),但是真正用書面語言來表達(dá),孩子們未必能說得清楚。因?yàn)榭茖W(xué)的書面表達(dá)需要孩子嚴(yán)密的思維能力和參與課堂探究的過程,如果孩子沒有探究和思考,想要回答好作業(yè)本上的問題是有難度的。因此,如何將孩子的口頭語言轉(zhuǎn)化為書面語,也需要老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)注。另外,科學(xué)作為一門主課來要求,其地位和語、數(shù)、英語同等重要。如果孩子在小學(xué)階段,對(duì)科學(xué)不重視,到初中再去重視,可能就比較晚了。同時(shí),小學(xué)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的黃金時(shí)期,所以,我們應(yīng)該一起抓住這樣的機(jī)會(huì),讓孩子喜愛科學(xué),重視科學(xué)的學(xué)習(xí)。

  最后,關(guān)于科學(xué)學(xué)習(xí),我想再給大家提供一些參考意見。

  1、盡可能滿足孩子準(zhǔn)備材料的要求。材料猶如我們做飯的米,科學(xué)課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)過程是由許多材料支撐的,沒有材料,等于讓孩子失去了學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。另外,材料本身也體現(xiàn)出家長(zhǎng)的重視和學(xué)生在小組內(nèi)的影響力,如果在合作小組中,其他同學(xué)都帶來了各自的材料,而唯獨(dú)您的孩子沒有任何材料,不可避免的孩子會(huì)受到小組其他成員的指責(zé),甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)自信心也會(huì)受到很大影響。

  2、多詢問、多傾聽。孩子在學(xué)校里的`見聞和探究活動(dòng),家長(zhǎng)需要多詢問、多傾聽。一方面,通過孩子個(gè)人的介紹,能夠訓(xùn)練孩子將看到的、想到的,思考的東西呈現(xiàn)出來,同時(shí)有利于他理清自己的實(shí)驗(yàn)思路和鍛煉嚴(yán)密的表達(dá)能力。第二個(gè)方面的原因,科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要去多看一看的,因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí),也離不開記憶的過程。像每個(gè)單元里的科學(xué)概念還是非常之多的,多要背誦記憶。每個(gè)單元下來,我也會(huì)對(duì)孩子們這一階段所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè),對(duì)于孩子們而言,這是很有好處的。每一堂科學(xué)課后,可以在家講給父母聽,可以是概念的掌握,也可以是大致講解一下實(shí)驗(yàn)的過程,也可以讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,有科學(xué)課的日子,每天睡覺前想個(gè)五分鐘,今天老師講解了什么。家長(zhǎng)從現(xiàn)在開始,可以每天和孩子一起,一天復(fù)習(xí)兩課科學(xué)內(nèi)容,書上老師讓記下來的地方,實(shí)驗(yàn)的過程等都要詳細(xì)看一看。

  3多鼓勵(lì)孩子嘗試。科學(xué)本身來源于生活,在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰(zhàn)和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長(zhǎng)不要刻意阻攔孩子的“探索”,(除去一些危險(xiǎn)游戲或者活動(dòng)加以阻止或者勸告外),最好能多誘導(dǎo)孩子完成想做的事情,多表揚(yáng)孩子的小發(fā)現(xiàn)、小發(fā)明,哪怕是異想天開。

  總而言之,科學(xué)課是一門培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,探究精神與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合的課,小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),對(duì)于初中物理,生物,化學(xué)的學(xué)習(xí)是具有一個(gè)承接的作用。興趣是孩子們最好的老師,態(tài)度決定了他的人生。我相信,我們的孩子如果能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ),必將有助于他將來的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中,來聽家長(zhǎng)會(huì),最后祝大家工作順利,身體健康!謝謝大家!

  學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  首先感謝大家一直以來對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持,并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者與合作者,在幼兒的發(fā)展中起著不可替代的重要作用。在這里我真誠地希望通過家園的共同努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園本年度的重點(diǎn)工作和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進(jìn)行探討,希望能夠達(dá)成共識(shí)。

  一、幼兒園的基本情況

  我們幼兒園始建于20xx年,是一所社會(huì)民辦幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園幾年來,始終以“質(zhì)量為本,服務(wù)為宗,環(huán)境為先,價(jià)值為魂”為辦園宗旨,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新,努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。

  近幾年來,我園有x名教師受到xx的表彰獎(jiǎng)勵(lì),先后被評(píng)為x級(jí)優(yōu)秀教師等,幼兒園也被評(píng)為托幼工作先進(jìn)單位,在上級(jí)幼教辦開展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,我們都取得了優(yōu)異的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一直稱贊和好評(píng)。

  二、幼兒園的課程設(shè)置

  說到課程設(shè)置,我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀。

  我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),但仍存在一些誤區(qū),如有些家長(zhǎng)就認(rèn)為:你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法,這個(gè)孩子多聰明啊!其實(shí)在幼兒園里我們并不刻意去追求孩子學(xué)多少知識(shí),更看重的是孩子是否越學(xué)越愛學(xué),判斷這種知識(shí)教育是否成功的基本標(biāo)準(zhǔn),是看它是否“提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)”。

  我們來看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同:西方國家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問什么 ?問的是:今天你玩得快樂嗎?今天你跟誰合作了?強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力,讓孩子學(xué)會(huì)舉一反而三。幼兒園的教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和品行習(xí)慣為重點(diǎn)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育,學(xué)習(xí)的內(nèi)容多是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能,通過各種方法、游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)一些知識(shí)和技能愉快的掌握,并產(chǎn)生興趣,激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛好。而良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品行習(xí)慣可以陪伴其一生,并影響他的一生。我們將緊緊追隨孩子的生活和經(jīng)驗(yàn),將天地萬物作為孩子的課堂,在開放的時(shí)空中真正地順應(yīng)孩子的天性,引導(dǎo)孩子自主地獲得生活、自然和社會(huì)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)。

  本著這樣的教育理念,幼兒園要求老師在充分了解兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的同時(shí),精心備課,開展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成,弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。

  下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們使用的是xx研發(fā)的一套符合國家《教育綱要》精神、全面完整的3S課程教材,課程主要是圍繞幼兒用書來對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探索,在學(xué)習(xí)探索的過程中,發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實(shí)施教學(xué)工作,嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地,這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。

  同時(shí),我們還開設(shè)了英語童話劇、早讀書等相關(guān)課程,將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來,使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化,從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

  我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),比如:良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等。

  三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

  家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境,家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育,對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系,所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接,對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。 家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響,同時(shí)也要注意教育的分寸,正確把握嚴(yán)與愛的尺度。要多給孩子鼓勵(lì),讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn),并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語掛在嘴邊,這樣容易挫傷孩子的自尊心,直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。

  有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖且幸粋(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的.心情愉快,而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁,父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子。我們每一個(gè)人都不可能是完人,但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展。一個(gè)充滿歡聲笑語的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂觀向上孩子,一個(gè)尊老愛幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它家庭環(huán)境成長(zhǎng)的孩子。還有,父母應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信心,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問題。當(dāng)然父親的作用也不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智,父親對(duì)男孩子的影響尤為重要。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的,誰都不能推托責(zé)任。曾經(jīng)有過這樣一篇報(bào)道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽收音機(jī),晚上看新聞節(jié)目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng),讀起課文來,語感也特好,對(duì)看課外書,對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問他認(rèn)識(shí)字嗎?他說有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí),但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過問父母,通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣,對(duì)這個(gè)孩子的一生來說,將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì)學(xué)得很輕松,。因此在入小學(xué)前,家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、幼兒在園的安全問題

  大家知道,家長(zhǎng)在給幼兒園送來一個(gè)孩子的同時(shí)還送來了一份沉甸甸的責(zé)任。孩子生活在幼兒園,我們有責(zé)任保證孩子的人身安全。但由于孩子生性活潑好動(dòng),肌體發(fā)育還不健全,平衡能力差,在日常生活和體育活動(dòng)中,磕磕碰碰的事情難免發(fā)生,對(duì)于這樣的事情希望家長(zhǎng)有一定的心理準(zhǔn)備并予以理解。如果我們的老師怕磕磕碰碰,不敢組織孩子們進(jìn)行各種活動(dòng),使孩子們的運(yùn)動(dòng)減少了,反而對(duì)孩子的身體沒好處,豈不得不償失?至于孩子們?cè)谙嗷ソ佑|中出現(xiàn)的摳撓現(xiàn)象,也希望家長(zhǎng)正確對(duì)待。

  《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三十八條指出:幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故,應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無行為能力人的特點(diǎn),參照《事故處理辦法》處理,幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有:

  ① 因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。

 、 安全保衛(wèi)、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患,未及時(shí)采取措施的。

 、 幼兒園向幼兒提供的食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的,或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

  對(duì)于出現(xiàn)的事故,希望家長(zhǎng)認(rèn)真分析,區(qū)別對(duì)待。我們保證不出責(zé)任性的事故。有的事故如果幼兒園沒有過錯(cuò),那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如:孩子有特異體質(zhì)或特定疾病,但未告知園方的。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,提高自我保護(hù)的能力。

  五、理解、支持老師的工作

  幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、職業(yè)要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每位老師都是經(jīng)過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)德才兼?zhèn)。她們以園為家,無私奉獻(xiàn)、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。每年九月份新招收的孩子們?nèi)雸@時(shí),由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng),有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬。即使這樣,老師們也沒有怨言,仍然耐心細(xì)致地哄著他們,用媽媽般的愛平復(fù)著孩子入園的焦慮,讓他們感覺幼兒園就像自己的家。老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得自己的孩子,她們用自己的真心、真誠的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒。在此希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師,面對(duì)的是一些不懂事的孩子,那就更不容易了。

  六、搞好家園共育

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。因此,我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來。我們的老師,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷鄣年柟庀卤M享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園,安安全全的離園,學(xué)習(xí)中不斷有新的收獲,能積極的和小伙伴游戲,懂得合作分享,這就是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。

  最后就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議,真誠的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合:

 。1)請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按幼兒園規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子:

  上午7:30—8:00入園;

  下午5:00—5:30離園(夏季5:30—6:00離園);

 。2)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度,必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒, 如您的孩子有事或有病,請(qǐng)打電話親自向孩子所在班教師請(qǐng)假。

 。3)無論送孩子,還是接孩子,請(qǐng)不要在園里猛跑(怕孩子不小心摔傷身體),不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)亂跑穿行,否則會(huì)影響幼兒園正常的工作秩序。

  各位家長(zhǎng):讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧,孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開你們與我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作,為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力!

  下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

  最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家!

  學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:

  大家早上好,很榮幸今天可以和大家交流。我叫xxx,是咱們學(xué)校高中部一名普通的語文老師。再有一周,同學(xué)們就要雄赳赳、氣昂昂地踏上中考的戰(zhàn)場(chǎng),在這里我衷心地祝福大家:堅(jiān)定信念勇追求,金榜題名終有時(shí)。

  同學(xué),面對(duì)中考的挑戰(zhàn),也許你現(xiàn)在還有幾分膽怯,那么請(qǐng)不要害怕,勇往直前,花開堪折直須折,莫待無花空折枝;同學(xué),面對(duì)中考后的抉擇,也許你現(xiàn)在還有幾分猶豫,那么請(qǐng)不要徘徊,山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。請(qǐng)相信,最好的其實(shí)就在你的身邊。

  是的,同學(xué),看看你所在的地方吧,這里的一草一木,一磚一瓦,都有著和你同樣的節(jié)奏,甚至連呼吸都是那么地熟悉。所謂天時(shí)不如地利,地利不如人和,大家能從初中部直升高中部,這將是最令家長(zhǎng)放心的抉擇,也是最令其他學(xué)校學(xué)生羨慕的抉擇。同學(xué)們,近水樓臺(tái)先得月,我們?cè)诟咧胁康戎銈兊牡絹怼?/p>

  是的,我們?cè)诟咧胁啃判臐M滿地等著你,等著同樣信心百倍,渴望有所成就的你;等著期待在另一個(gè)三年可以展翅騰飛,創(chuàng)造輝煌,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的你。請(qǐng)相信,長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。

  同學(xué)們,你們是這個(gè)時(shí)代最單純、最珍貴的一群孩子,你們也是足以讓我們每一個(gè)成年人驕傲的一群孩子。能陪伴你們?nèi)松形磥硗瑯又匾娜昴芟嗍啬銈儚暮⒆舆^度到成年的黃金歲月,我們高中部每一位任課老師會(huì)像你們現(xiàn)在的老師一樣,有百分的努力,千分的滿足,萬分的自豪。

  同學(xué),在高中部,你可以見到一如既往甘心付出的老師,他們知識(shí)淵博,樂觀豁達(dá)、兢兢業(yè)業(yè),有著不懈的追求和無盡的愛心,他們會(huì)極盡所能地把知識(shí)傾囊而贈(zèng);他們像裁剪柳葉的二月春風(fēng),催生著新的希望;他們像潤物細(xì)無聲的春雨,呵護(hù)著每一顆渴望知識(shí)的心。

  在高中部,你可以學(xué)到更多的知識(shí)去挑戰(zhàn)更高的難度,這些知識(shí)足以讓你儲(chǔ)備足夠的力量,去敲開理想的大學(xué)之門,走進(jìn)夢(mèng)幻中的象牙之塔,實(shí)現(xiàn)你和家人夢(mèng)寐以求的愿望。少年心事當(dāng)拏云,誰念幽微坐嗚呃。年輕人就是要接受挑戰(zhàn),克服困難的。世界上最快樂的事情,莫過于為了理想而奮斗。我們要披荊斬棘,攀登生活的高峰,而不是躺在安樂椅上,等待衰老后的死亡。

  在高中部,你可以認(rèn)識(shí)更多的朋友有更廣泛的人際關(guān)系,你們可以一起為學(xué)習(xí)而奮斗,一起為快樂而高歌,一起為悲傷而流淚。你們會(huì)同呼吸,共命運(yùn),擁有患難與共的友誼。只要愿意,你們可以成為這輩子最好最好的兄弟姐妹。

  同學(xué)們,美好的'藍(lán)圖就在眼前慢慢地拉開帷幕。我們高中部的每一位成員都張開雙臂,敞開懷抱,歡迎各位的到來,期盼著和各位創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們,請(qǐng)永遠(yuǎn)銘記,我們是最刻苦也最優(yōu)秀的一群追夢(mèng)人,我們有著最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,有著一流的的硬件,有著最好的軟件。同學(xué)們,我們要有主人翁的智慧和意識(shí),我們要在最熟悉的舞臺(tái)創(chuàng)造最偉大的勝利。同學(xué)們,面對(duì)中考,我們還要有必勝的信念,有信念,皇天不負(fù)有心人,三千越甲可吞吳;中考,同樣考的是勇氣,有勇氣,破釜沉舟驚天地,百二秦關(guān)終屬楚。狹路相逢勇者勝。同學(xué)們,加油!勝利屬于你們。

  最后,再次祝愿我們每位學(xué)子在中考時(shí)超常發(fā)揮,收獲最后的完美果實(shí)!期望我們?cè)俅尉凼讜r(shí),可以用燦爛的笑臉燃燒這個(gè)火熱的夏天。

  學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位老師:

  大家下午好!

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀凖埿∫约拔覀(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  今天,我能同我們片區(qū)的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄,共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié),我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領(lǐng)導(dǎo)們給了我們一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會(huì)。人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們,二十一年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來了第一個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;十一年前的今天,我們是作為“準(zhǔn)”教師,在為老師們奉上鮮花與掌聲的同時(shí),對(duì)未來的九月,我們多少有些憧憬與期許,或許揣著忐忑與猜疑;而十一年后的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過近十一年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!

  沿著近十年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們力量,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長(zhǎng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想,作為一種職業(yè),教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的.從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是,教育改革,成為一種新的生活方式,躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅(jiān)定!我們?cè)谌松鷥r(jià)值的坐標(biāo)系上,不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),神圣的工作履歷表上,有我們崇高的誓言與約定! 我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的片區(qū)教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量,為早日把銅梁建成文化教育大縣而揮灑無悔的激情!

  “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁耄^去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕! 謝謝大家!

  學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、各位教師、同學(xué)們:

  首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教官、教師和同學(xué)致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!對(duì)我們二千五百多位可愛的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!

  蘇農(nóng)是一所著名的百年老校,她有著優(yōu)良的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)。百年來,她鑄就了成百上千的“名師”,培養(yǎng)了成千上萬的“高徒”,歷來都是四方志士、八方學(xué)子向往之地,F(xiàn)代蘇農(nóng)更是本著“把所有學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的`高素質(zhì)人才”的宗旨,以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn),贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

  今天,能夠和三十七位新教師、二千五百多位新同學(xué)共同成為蘇農(nóng)的一分子,我感到無比的榮耀、萬分的激動(dòng)!

  教師們,同學(xué)們!新學(xué)期已經(jīng)開始,人生的新篇章業(yè)已打開!我認(rèn)為,作為新教師、新班主任,這本人生新篇章的扉頁上應(yīng)當(dāng)寫上這么四句:

  第一句,教書育人是教師的天職。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,精心備課,細(xì)心講解,耐心解答,努力把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體等各個(gè)方面全面發(fā)展的人。

  第二句,為人師表是教師的本份。

  “德高為師,身正為范”。所謂言傳不如身教,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺學(xué)生的道德意識(shí),以自己的道德感情去感染學(xué)生道德情感,以自己的道德行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生的道德行為。

  第三句,終身學(xué)習(xí)、追求卓越是教師的根本。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。要給學(xué)生一碗水,教師就必須要有一桶水;更何況當(dāng)今世界,知識(shí)更新日益加快,知識(shí)獲取途徑越來越多樣化。因而教師必須持續(xù)不斷的學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提升和完善自己,才能擔(dān)負(fù)起教師的職責(zé)和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學(xué),更要向老教師請(qǐng)教,同時(shí)也要不恥下問,虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。

  第四句,盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生是班主任的使命。

  我認(rèn)為,教師與學(xué)生本質(zhì)上是一種共生關(guān)系,教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)是共生原則下的兩個(gè)生命體的交融過程,這與社會(huì)上叫賣的、建立在等價(jià)交換原則上的“服務(wù)”是根本不同的。這種生命交融式的“服務(wù)”,在日常生活中表現(xiàn)為“想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,謀學(xué)生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價(jià)值理念的共享生成,行為風(fēng)范的相互習(xí)染,精神風(fēng)貌的共同塑造”。一句話,“盡心盡責(zé)、服務(wù)學(xué)生”就是“本著服務(wù)的心,對(duì)學(xué)生的未來生命質(zhì)量負(fù)責(zé)”。這是班主任不可推卸的使命。

  最后,我想跟各位新班主任再共勉幾句:

  初為人師,苦中多樂;立志從教,一生常樂!

  以孟二冬教授、殷雪梅教師為榜樣:

  為我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,鞠躬盡瘁;

  為我們青年學(xué)生的健康成長(zhǎng),勇于獻(xiàn)身!

  學(xué)校優(yōu)秀教師發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:

  大家好!我是賈長(zhǎng)彬現(xiàn)擔(dān)任7年16班的數(shù)學(xué)教師。首先,我還是想感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新任教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),讓我們?cè)谶@第一學(xué)期最難的起步階段順利度過。

  我與其說是一名新教師,不如說是一名剛走出校園的懵懂大學(xué)生,雖然只是從一個(gè)校園跨入另一個(gè)校園,但隨著身份角色的改變,我似乎還沒來得及調(diào)整自己,沒來得及好好思考如何適應(yīng)這一改變,就匆匆走上講臺(tái),開始了我的職業(yè)生涯。4個(gè)月的時(shí)間,不短也不長(zhǎng),但利用這次交流會(huì)的機(jī)會(huì),回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)借鑒其他教師的工作心得,這對(duì)于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會(huì)就像漫漫長(zhǎng)路上的一盞明燈,不僅照出我們匆匆走過的足跡,更為我們指明了前進(jìn)方向。

  回顧這四個(gè)月的工作生活,可以用兩句話來概括:“忙但富有著,痛并快樂著!倍颊f87中的工作節(jié)奏快,甚至有人把這里比做“地獄”,但在我看來87中更像是一塊熱土,一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄,人貪安逸易失志。”在這四個(gè)月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長(zhǎng),在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗(yàn),在師傅及所有教師的身上學(xué)習(xí)著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報(bào)課,雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課,但是在開始準(zhǔn)備到順利結(jié)束這個(gè)過程中,我深刻體會(huì)到了什么樣的'課才是真正的教學(xué),更加感受到了學(xué)校和全體教師對(duì)我們新任教師的關(guān)懷和幫助,我忘不了七年組全體數(shù)學(xué)教師聽我試講的場(chǎng)景,更忘不了所有教師的不吝斧正將我精心準(zhǔn)備的課改的體無完膚;我忘不了每一次試講后每位教師對(duì)我的中肯建議,更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實(shí)“四杯賽”僅僅是我成長(zhǎng)中的一個(gè)縮影,我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我?guī)煾抵x亞萍教師的傾囊相授和所有數(shù)學(xué)教師的言傳身教,才有的我今天回望的點(diǎn)點(diǎn)足跡。

  劉墉說:“美若沒有幾分遺憾,如何能有那千般的滋味?”這四個(gè)月以來我同樣收獲了諸多遺憾,一方面是對(duì)待和處理學(xué)生,有時(shí)過于理想化,對(duì)于初中生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣拿捏得還并不準(zhǔn)確,這就造成了一些不好的情況出現(xiàn),比如:有時(shí)需要更多的時(shí)間維持課堂秩序,沒有把所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來以及好心辦壞事。另一方面,對(duì)于知識(shí)處理,有時(shí)存在著對(duì)學(xué)生估計(jì)過高,從而沒把知識(shí)點(diǎn)講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問題造成了我班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的不明顯也不穩(wěn)定。但是我相信自己有“不為失敗找理由,要為成功找方法!钡捻g勁,更相信昨天馬校長(zhǎng)會(huì)上所說的“遺憾就是追求”。

  王國維治學(xué)有三種境界,我的教育目標(biāo)也有三種境界:“一是教師帶著課本走向?qū)W生,二是學(xué)生帶著課本走向教師,三是學(xué)生帶著問題走向課本!鼻皟煞N境界我想通過自身努力和教師們的幫助很快會(huì)達(dá)到,而第三種境界則是我畢生的追求。

  作為一名新任教師需要具有敢于面對(duì)問題,積極尋找解決問題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤旋注視四面八方,高瞻遠(yuǎn)矚;而不是像鴨子一樣只會(huì)在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養(yǎng)好學(xué)生真是任重而道遠(yuǎn),我雖然不是最聰明的那個(gè),但我努力了,雖然不是做得最好的那個(gè),但我相信我是最虛心的一員。

  再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)!謝謝大家!

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