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初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文（通用17篇）
在我們平凡的日常里，很多地方都會使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文，歡迎閱讀與收藏。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 1
尊敬的領導，各位同仁：
大家好！
作為初中語文組的代表，在此和大家交流自己的教研收獲，我倍感榮幸。我的成長，首先要感謝語文組的前輩和同仁們。是你們，為我鋪墊成長的平臺；是你們，為我創(chuàng)造學習進步的機會；是你們，為我搭建展示自我的舞臺。當然，我更要感謝保安中心校這個輝煌的舞臺，感謝學校的領導，為我們提供了施展才華的空間。
回憶我的教研之路，有以下三點想和領導、老師們匯報：
第一：廣泛閱讀，創(chuàng)造智慧。
蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“真正的教師必是讀書愛好者一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質(zhì)所在�！弊x書——是豐富知識和理念的“源頭活水”，不僅是為人師者的發(fā)展所需，更是教師的職業(yè)尊嚴所系。
語文教師就要以自己的儒雅、神韻、氣質(zhì)、魅力、領悟影響學生，感染學生，吸引學生，以自己文化的、精神的、心理的、內(nèi)在的、主體的體驗和學生進行心的交流，美的引導，理的啟示。海納百川，有容乃大。書看得多了，在文學里浸潤時間長了，文化積淀就厚實了，只有這樣，才能造就“學識寬厚智如源泉”的大智者，才能修成“行可以為表儀”的大德者，才能帶領學生在語文的大海里自由遨游，從平庸走向杰出。我的語文教學觀，就源自于有一次我向教研室胡坤玲主任請教，她向我推薦了王尚文教授的《語感論》，我讀完后進而又讀了韓軍的《新語文教育思想》、李海林的《言語教學論》系列書籍，并最終確立了自己言語教學語感中心說的語文教學觀，成為這種教育思想的堅定踐行者。
二、潛心研究，讓智慧開花。
同樣是蘇霍姆林斯基的.一句話：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來”。我的教研之路，是我的指導老師——卜紹庭校長親手帶我上路的。印象最深的就是第一次命題，要求我全部原創(chuàng)，并且逐字逐句一一點評，包括標點符號，讓我深刻明白了原創(chuàng)、嚴謹、人文關懷等諸多命題的原則，命題水平迅速提升，逐步形成了自己“每道都原創(chuàng)、每次都突破自己”的命題風格。
三、不斷反思，創(chuàng)新提高。
美國心理學家波斯納提出，“如果一位教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，也只是一年工作的20次重復，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進，永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”，因而，他提出“經(jīng)驗+反思＝成長”的教師成長模式。
教學是一門有缺憾的藝術，對“缺憾”的思考，就是反思。反思
教學中的得與失，反思學生的亮點與問題，反思突發(fā)事件處理的靈活度，反思教案的完善與改進把反思記錄下來，即使只言片語，也是日后創(chuàng)作論文的重要靈感源泉。我的好些文章，都是這樣創(chuàng)作出來的�；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，我認識到：成長是一個過程，永無止境；思考也是一個過程，永無終點。我相信，讀寫不斷，思考就會不斷，思考不斷，進步就會不斷。雖然我取得了一點成績，但仍還有很多方面需要不斷改進和完善，比如，在國家級核心期刊中還沒有發(fā)表過著述，還需要不斷努力。
希望獲得語文組前輩和學校領導們一如既往的支持，希望可以為重慶一中的輝煌增添一份綿薄之力！
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在區(qū)各級領導的英明指導下，在學校各級領導的直接關心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅。今天坐在這個地方，跟大家交流，我感到很榮幸，同時也感到誠惶誠恐，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗，因為我們做到的大家也都做到了。既然教研室領導肯定了我們的教學實踐，下面就向領導、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考。請批評指正。
一、領導的高度重視和嚴格要求
畢業(yè)班工作歷來是學校的重頭戲，學校各級領導極為重視，所有領導蹲點承包級部，指導并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學工作。我們級部就由蘇校長親自負責，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作，一有問題就會立即幫我們解決，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學情況，有領導做我們的強大后盾和督查小組，我們工作起來會更加一絲不茍。每次月考結束，領導就會給我們召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生的現(xiàn)狀，制定相應的教學方法，實施相應的教學策略。
二、集體備課、集思廣益，團結協(xié)作
首先，我們有一個和諧、團結、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關鍵。去年我們九年級共八個班，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師、亓欣老師、和我四位教師任教。我們四人齊心協(xié)力，團結一致，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下，形成一股合力，心往一處想，勁往一處使。本學年我們的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學，大家就認真解讀《考試說明》，強化目標意識。接下來，我們統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團體作戰(zhàn)，效果很好。比如亓欣老師操作電腦熟練，平時她就主動下課件，然后我們四人再集體討論并修改課件，使課堂教學內(nèi)容有序有效。我們集體備課已經(jīng)制度化，成熟化。
第二、每周五，我們聚在一起兩次，每次兩節(jié)課，討論教學進度、教學內(nèi)容、教學方法，學生情況，每位老師都作了精心準備，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相互補充，共同磋商，共同進步。其實，我們平時也無時無刻不再集體備課，辦公室里、走在路上，我們都會隨時討論教學。同時，我們詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學年我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。
三、努力抓好復習提高成績
九年級語文總復習階段，我們以考綱為根本，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：
�。ㄒ唬┤嫣岣邔W生語文素養(yǎng)是根本
"腹有詩書氣自華"，廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，"積累"成為提高學生語文素質(zhì)的關鍵點。如何快速積累？課堂教學之外，我們是這樣做的'
1、從初一開始就讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間（周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學生在本班進行課外閱讀）我們語文教師就進班指導學生閱讀，從而擴大他們的知識面，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的。到九年級時，學生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、背誦名句、規(guī)范練字。
我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定，學生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩，然后用規(guī)范的漢字默寫出來，教師隨時對學生進行書寫指導。這樣，既可以練字，引導學生有意識規(guī)范書寫，同時也是潛移默化，擴大課外積累。在學生板演時，我也會先給他們的書寫打分，然后再評他們的做題的正誤。長期堅持下來，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣。今年，教研室領導來我們學校視導工作時，王老師聽了我的課，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學生書寫認真，字跡漂亮。這是與平時我們教師的耐心指導，學生的長期努力堅持分不開的，3、作文少練精寫，反復修改，強調(diào)精品意識。
我們加強課內(nèi)作文指導，強化學生獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學生形成良好的作文習慣。九年級的學習時間緊迫，如果還是按七、八年級的那樣要求學生進行大量的練筆是不切實際的。強行實施，只能讓學生疲于奔命，效果適得其反。
因此，在作文訓練安排上我們還是雙周一次大作文。單周小作文時，第一節(jié)課用來給學生閱讀范文，課前，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學之處，教師將點評寫作文下，然后印發(fā)給每位學生，第二節(jié)課老師結合這些作文來進行寫作技法指導，然后學生談談收獲，并在小作文上寫出此次作文的詳細提綱（小作文我們是先發(fā)范文，然后寫作）。雙周寫的是大作文，題目并不是信手拈來，而是每學期開學初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個。兩個學期就是十六個，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學生每寫完一篇后同桌先互改，收上來老師改完后下發(fā)，學生再自改，同樣，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學生參考。（這次是學生先寫作文后發(fā)范文）寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來。學期結束后我們讓學生在這八篇中再選出3篇自己認為的得意之作仔細修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中，閱讀課上、課余時間學生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六、七篇拿得出手的文章。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學生自己的范文，中考前學生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文，且在其中做了密密麻麻的點評，學生們將之裝訂成冊，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集，只不過它凝結了師生們更多的努力和心血，學生們更加珍惜，讀時更加用心。相信經(jīng)過這樣長期的努力，學生的作文一定會取得令我們滿意的成績。
（二）提高學生應試能力是關鍵
時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多種訓練。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標，形成一種無形的壓力和緊迫感，當努力完成后，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標，如無法達標，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正。
第一輪課本復習
認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考。在九年級階段教學過程中力求壓縮講授課本的時間，壓縮課文的授課時間，一般課文用12課時來完成。為了壓縮課文的授課時間，首先要簡化每一節(jié)課的教學目標，每一堂課只要求達到一個目的。這樣教學目標明確，學生也容易接受，還可以擠出時間盡量地多給學生進行一些課外閱讀訓練。同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
第二輪專題訓練
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料，發(fā)現(xiàn)有價值的，我們就會買來，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規(guī)范性，擇取符合中考的典型試題進行檢測（今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料），力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領讓學生能及時復習鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用�？荚囍蠹皶r總結，分析得失，調(diào)整教學思路，制定下階段措施。
第三輪重點突破
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。學習的主體是學生，教材的精練、實用、高效，老師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等，都是外因，最終還是要通過學生自覺主動的學習活動來起作用。因此，在九年級學習中，如何充分調(diào)動學生的學習積極性，幫助學生養(yǎng)成主動探究性學習的良好習慣，就顯得特別重要�？梢赃@么認為學生學得好遠勝于老師。
�。ㄈ┬睦碇笇В鰪妼W生應變能力
中考是知識的考試，是能力的考試，也是心理的測試。如何調(diào)節(jié)自己的心理，調(diào)整自己的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題。一旦壓力超過了考生的承受能力，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復習，影響考試。而當中考越來越臨近，許多學生缺乏自信。相當一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會了，什么都沒記住，從心理學角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關鍵。在中考沖刺階段，我們特別強調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵考生建立自信心，提醒考生相信自己，相信自己的力量，相信自己能夠成功�？忌鷤冊谖覀儙椭聦W會了在復習考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài)�！稗k法總比困難多”，學生在我們指導下，在家長幫助下，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績。
“一份耕耘一份收獲”，經(jīng)過我校師生的共同努力，學生們?nèi)〉昧肆己玫某煽�，給家長交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領導的認可及社會的廣泛贊譽。其實，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮，很多兄弟學校也在做，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正。謝謝！
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位各位領導，各位老師：
大家上午好！
一、語文組簡介
語文組有10名成員，教學經(jīng)驗相對豐富，是一支有朝氣有活力的教研隊伍。多年來，在市區(qū)教研室教研員的悉心指導下，在學校領導高度重視下，在全組教師共同努力下，已形成了“實干、善思、樂學、共進”的嚴謹組風。
二、抓好常規(guī)落實教學
我們平時的常規(guī)教學講究一個“實”。從“備課”到“作業(yè)批改”；從“課堂教學”到“聽評課”，都講求實效。
1、個人備課和集體備課落實到實處。每周一我們都上交我們周六周天在家精心備的這周用的教學案，教師本人拿著周一的精品教案上課。每周三下午我們都進行或教研組或備課組的集體教研活動，內(nèi)容是梳理教學中遇見的問題，按計劃說下周主備課的內(nèi)容。過程中我們堅持“主講制”，按計劃一周每說自己分配的研究內(nèi)容，具體是教學設計，教學理念、課堂氣氛的調(diào)動、文體教學重難點、作業(yè)設計、綜合性學習等。
2、課堂教學。我們每位教師進課堂必須帶課本、教案、合作成績冊《同步學習》，這是我們的工作習慣，更是我們對學生和課堂的尊重。我們課堂是開放的，領導和家長隨時可以來聽課，在這里每一堂課都是教師們最優(yōu)秀的課。
3、批改作業(yè)落實到實處。我們每個教學班有幾十名學生，在批改作業(yè)的過程中做到全批全改，側重指導學生書寫的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范。我們批改作業(yè)的項目：《同步學習》、作文、周記、平時的默寫等等。
4、切實抓好單元過關及期中期末質(zhì)量檢測。我們單元過關測試實行AB卷，期中期末質(zhì)量檢測使用的是區(qū)里的統(tǒng)一卷，每次測試我們教師都對本班學生進行試卷分析，細致分析卷面，分析每位學生的情況，然后進行分層跟蹤測試，在教學中找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
5、我們統(tǒng)籌安排好每學期各年段的語文活動課，形式有演講比賽、硬筆書法賽、作文現(xiàn)場賽、專題手抄報賽、讀書交流會、故事演講會等。積極學生參加學校組織的各級各項語文競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學的知識；也為今后構建新的知識結構，提高語文實踐應用能力奠定了基礎。
三、營造好學習語文環(huán)境
學習語文要給學生提供良好的語文學習環(huán)境。從“教室文化”到“走廊文化””，都講究精典。
根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日蘊含的文化，我們舉行一系列的語文活動。每年一屆的'端午節(jié)頌精典，節(jié)目形式多樣，充分展示學生風采。清明節(jié)、中秋節(jié)、元旦我們將組織學生進行演講故事會，感受節(jié)日內(nèi)在的精神，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的情感。
四、業(yè)務進修與時俱進
在教師業(yè)務進修方面，我們學校有詳細的計劃：短期是每學年開學初都要進行校本培訓；中期是每周一次教研組會、備課組會；長期是每學年要求教師讀一至兩本教學論著并寫出讀書心得等等。在學習的方式上我們講究高效。
1、自主學習。教師每學期讀一本至兩教學理論專著，訂閱報刊雜志，在教學過程中據(jù)需及時翻閱相關資料，關注優(yōu)師名師研究心得，關注學科前言動態(tài)。平時自覺關注教科網(wǎng)信息，學習課改的先進理念。
2、組內(nèi)教研。按學校規(guī)定，任課教師每學期執(zhí)教公開課1至2節(jié)。扎實有序的聽評課活動，使得大家在實踐方面取得驕人的進步。
3、走出去。但凡校級以上的教研活動，我們皆盡可能全員參與，亦能做好返校傳達工作。學校領導對此傾注了大量心血，學校關注全省全國的教研活動，讓我們的老師去學習，加快了教師的成長歷程。
總結：
各位領導，各位老師，今天我給大家匯報的只是我們平時堅持做的，談不上有理論高度，只是希望我們這些做法能帶給大家一點思考和借鑒。謝謝。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領導老師們：
你們好，今天能夠在這里與大家共同交流，我十分榮幸，過去的幾年中，領導的支持和老師們的幫助下取得了點滴的進步，教學成績一直名列區(qū)鄉(xiāng)前列，下面我就將自己在工作中的一點做法向領導和老師們匯報一下：
一、加強修養(yǎng)，塑造良好“師德”形象。
古代教育家孔子提出：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”因此我時刻嚴格要求自己，始終堅持給學生一個好的示范，要求學生做到的我一定做到，答應學生的事也一定會落實，沒有特殊事情我從不會耽誤學生一節(jié)課；在教學中，我堅持以自己的一顆愛心去教育學生，在我的眼里沒有差生的概念，學生一時成績的好壞并不能決定學生的一生，差生也就是我們說的后進生，到了社會上反而適應能力更強，有很多我們教著時認為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績，所以對待學生要一視同仁，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”，尊重學生、相信學生、愛護學生，自然會得到學生的愛戴，只要學生喜歡這個老師了，那么即使這個老師課講得并不好，學生也會自己積極主動的去學習，也會取得較好的成績。
二、不斷學習，提高自身素質(zhì)
作為一名老師，必須有深厚的知識功底，尤其是語文老師，知識的涉及面要更廣，因此必須要樹立終身學習的觀念，于是我在課余時間參加了中文�？茖W習，為了每一科的考試，我每天都要學到晚上10點，雷打不動，通過努力，我很多學科都考到了80分以上，有時我也把我自考的經(jīng)歷講給我的學生，很多學生都受到了我的影響，知道了學習需要付出努力，學生也逐漸熱愛上了我這一學科的學習，我也經(jīng)常讀一些教學刊物和各類文學名著，來提高自己，通過學習，在知識豐富的同時，教學能力也得到了提高，比如在教學文言文時，由于自己在參加自考時曾對古代漢語頗下了一番功夫，所以對于文言文中的一些字、詞、句，能夠準確的給予解釋，一些課外文言文也能輕松的翻譯出來。學以致用，受益良多。
三、研究考試動向，進行針對性教學
20xx年，由于領導的信任，連續(xù)三年我任教了畢業(yè)班的語文，在這三年中我學到了很多東西，因為初三學生直接就要面臨中考，讓學生在中考中考出好成績就是我的重要任務了，于是，我一有時間就研究中考語文試題，通過研究，也確實有所得，我很快就能熟練的把握中考的`題型，比如：考試時積累運用會考到字音、字形、字義，復習中我就拿出幾節(jié)課專門復習六冊課本中的生詞，對于課內(nèi)文言文一般就考查三個題：
1、解釋4個詞語，2、翻譯兩句話，3、考查關于文章內(nèi)容或?qū)懛ǖ囊粋�問題，復習時我就選出六冊課本中的重點文言文以這三種題型為導向進行復習，具體到某一冊教材我也用這樣的方式進行教學。之后我又開始試著總結一些常見題型的做題方法，然后在上課時教給學生，比如課外閱讀會考到賞析語言的題目，我就給學生總結出一個答題思路：某句運用了什么修辭方法，寫出了什么內(nèi)容，使文章怎么樣。這樣學生遇到此類題就按這個思路做，這就象數(shù)學題上的公式一樣套上就行。再比如考試經(jīng)常會考到某一段在結構上的作用，我就給學生總結出：開頭段作用就是：引起下文、為下文某個內(nèi)容作鋪墊、設置懸念、開篇點題；中間段就是過渡即承上啟下；結尾段就是總結全文、深化中心，點明主旨或者照應開頭，首尾呼應。這樣學生面對一些同類題型時就不會茫然失措，因此在語文考試中成績都比較理想。
四、深研教材，把握課本重難點
在任教語文學科的十幾年中，光語文教材就換了三次之多，往往是自己剛剛熟悉了這一套教材，結果教材就換了，于是自己又要重新熟悉新的教材，這對于語文老師來說，也是一種挑戰(zhàn)，每換一次教材，我都在最短的時間內(nèi)把這一套教材的六冊收集全，然后通讀一遍，這樣自己對于全套教材就做到了心中有數(shù)，每一個學期開始也是這樣，發(fā)下新教材我也總是按自己上學時的習慣，先把教材讀一遍，明確這一冊教材的整體內(nèi)容，這樣自己教學時就能更好的把握重難點，在教學中做的無用功也相對少一些。通讀一遍課文后我就能明確本冊教材涉及哪些文體，涉及哪些方面內(nèi)容，然后我再分析出本冊教材中的重點篇目，這樣在一個學期的教學中我就能有的放矢。對于新學期的第一節(jié)課，我同樣也不會講新課，我也要求學生先瀏覽一遍教材，當然我不可能要求學生象我一樣通讀教材，我只要求學生選擇自己認為寫得很好的或感興趣的文章先讀一遍，我認為這樣也能從一定程度上提高學生學習語文的興趣。學生一旦熱愛了這一學科，那么學習也會更積極主動。
五、加強研究，不斷改革課堂教學。
在自己從教的十幾年中，自己參加了很多優(yōu)質(zhì)課的評選，我曾兩次以全區(qū)第一名的成績代表全區(qū)參加了泰安市活動優(yōu)質(zhì)課的評選，但當時均因自己經(jīng)驗的不足只獲得二等獎，后來自己又多次參加了區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課、公開課的評選，通過參加這些活動，我得到了很多鍛煉，我也清醒的認識到課堂教學水平的提高對于一個老師來說有多么重要。
因此我在教學中，切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，在課堂上我注意做好幾個方面：
1、注意激發(fā)學生學習興趣，比如學習新課時我總會把文章的相關背景資料講給學生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內(nèi)容能幫助學生更好的理解課文內(nèi)容，也更容易激發(fā)學生學習這篇文章的興趣。
2、在課堂教學中，我一直注意少講，多讓學生去讀，講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內(nèi)容，哪些是講了以后學生能記住、能理解的內(nèi)容。魏書生老師有一段話講的非常好，他是這樣說的：如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結果大講特講，學生不僅沒記住這么多內(nèi)容，結果連重點內(nèi)容也被沖淡而無暇掌握了。比如魯迅的《故鄉(xiāng)》一課我們?nèi)?jié)課能講完，可如果你愿意講，講十節(jié)可能還有內(nèi)容可講。因此我在教學中對于每一篇課文就是抓住重點內(nèi)容去講，那些可講可不講的內(nèi)容，我就大膽舍棄，這樣就能節(jié)省下更多的時間讓學生去讀課文，去做練習。這樣教師講的輕松，學生也不會感覺太累。效果也更好。
3、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就多用點時間，師生共同探討、交流、學習。而對于自讀課文就大膽放手讓學生去讀，很多問題就讓學生在小組內(nèi)討論解決，對于真解決不了的問題再提交全班討論解決。通過這些方面，自己的課堂教學效果比以前好了。教學成績也有了較大的提高。
以上是自己在教學中的一些不成熟的做法，雖然自己取得了一些成績，但我清醒地認識到這離不開領導和老師們的關心和幫助。成績只代表過去，在以后的教學生涯中，我會再接再厲，爭取取得更好的成績，謝謝大家！
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 5
尊敬的領導、老師們；
大家好！
應學校教務處的邀請，受語文組的委托，我代表20xx年時的九年級語文組在這里作中考總結�；仡�20xx年的中考，我們語文組共有102個A+，全縣是155個，我們語文組取得了比較好的成績，這是全體語文組共同努力的結果。
下面我把我們組的做法跟大家交流一下：
一、領會考綱，從容應考
俗話說：磨刀不誤砍柴工。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫，就是一定要帶領學生理解、領會考綱的精神，知道考什么、怎么考。《語文考試說明》是中考命題的直接依據(jù)，為了提高復習效率，我們老師不僅組織學生認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到心中有數(shù)。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》仔細對比，從對比中發(fā)現(xiàn)一些命題的趨勢，從而作相應的訓練。
二、做好計劃，訓練有序
做好計劃，一是要有步驟，循序漸進，二是“小步推進、勤回頭”，三是要抓好階段性重點復習。我們把整個備考復習的過程分為三個階段：
�。ㄒ唬┑谝浑A段課本復習夯實基礎
全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點，如字音、字形、文言文、古詩詞、課本綜合性學習等進行針對性的復習，為了加強落實，每個知識點都進行及時的檢測反饋。
（二）第二階段專題訓練提高能力
專題訓練是重點。這個階段的復習，我們十分重視對解題技巧的講解，努力提高學生的解題能力。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后選取典型試題當堂進行檢測，在評講時，我們側重于講"為什么"，而不是停留在"是什么"的層面上，力爭使學生對每個知識點都能有較大的收獲。值得一提的是，我們備課組還分工合作，結合平時考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，把相關的知識點和解題方法再簡要梳理一遍，出相關的三四份試卷讓學生進行消化，這種方法很受學生歡迎，效果也很好
�。ㄈ┑谌A段綜合復習查漏補缺
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的訓練，使學生在知識和技巧上都無盲點。
這三個階段扎扎實實的復習，有效地提高了學生的綜合測試能力，使他們經(jīng)歷過幾輪月考后，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。
三、閱讀寫作，緊抓不放
閱讀和寫作訓練永遠是我們訓練的重中之重，在三個階段的復習中，我們始終將學生的閱讀和寫作訓練緊緊貫穿其中。對于
學生的課外閱讀，我們從七年級起就非常重視，到九年級也不例外，這一年我們備課組6位老師都非常注重學生高品位作品的閱讀。在備課組中，我們的老師各顯神通，有的每周專門擠出一節(jié)閱讀課，圍繞一個主題，選擇精美時文指導學生閱讀，并和作文結合起來；有的每周固定檢查課外讀書筆記，以促進學生的課外閱讀；雖是中考緊張的復習，許多同學的讀書筆記還是做了厚厚的一大本，為我們的作文訓練提供了充足的“源頭活水”。在九年級開學的前一兩個月，讓學生自由寫作，三四次作文后，我們根據(jù)學生的作文水平，以中考的`作文評分標準把全班作文分為優(yōu)秀作文、普通作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較詳細的評定，讓學生明白自己作文屬于哪一檔后，明確指出努力的方向。
教務處李主任還提出每位學生都要準備10篇左右的精品文，以備在中考時派上用場。而我們每個班都這么做了。感覺效果很不錯。
四、重視規(guī)范，分分必爭
現(xiàn)在流行一句話，“細節(jié)決定成敗”，備考時，我們給學生加上一句“規(guī)范決定分數(shù)”�！白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^，考試必須要分分必爭”。這里的“規(guī)范”包括：
�。ㄒ唬┐痤}思路的規(guī)范。懂得如何入手，要答什么，怎樣答。
（二）答題表述的規(guī)范。說得出來，講得準確。
�。ㄈ┐痤}格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字、語病。
在九年級下學期每次月考后，我們都會舉行試卷展，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷，張貼在教室外面的墻壁上，供學生對比，學習，找出差距，改正不足，到適應性考試時，每班基本找不出不規(guī)范試卷了。
五、抓平時習慣，注重平時積累
�。ㄒ唬﹤淇紡某跻蛔テ�。語文學科可能跟別的學科不太一樣，它的知識銜接性沒有那么緊密，考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學名著，古詩閱讀，現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文�？梢哉f初一的考題就是中考的樣式，只不過有時淺顯一點而已。因此，我們從初一就開始把中考的類型、要求，答題的技巧交給學生，讓他們心中老早就有了中考的模子。比如修辭、病句等，在初一就進行了專題的學習，在三年的學習中經(jīng)過不斷地練習復習，大部分學生掌握比較牢靠。
�。ǘ┮尰〞r間最多的古詩文復習三年不間斷。語文背誦兩很大，單是附錄古詩就有61首，單元里的古文很多篇也是要求背誦。合計起來上百篇。學生背過之后如果沒有及時溫習，就會變成夾生飯。堆積到總復習，那就難以消化。為了避免這種情況的發(fā)生，我經(jīng)常叫學生溫習背過的詩文，寒假作業(yè)一定少不了有古詩文的背誦與默寫，以及收假后少不了對課文下注釋的抽查。一個學期的段考過后，時間相對松些，我也會安排有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。反復檢測之后學生也就印象深刻了。
�。ㄈ┈F(xiàn)代文的閱讀理解能力的培養(yǎng)也在初一時注意培養(yǎng)（拓展講）
�。ㄋ模┮淇剂曨}庫。教務處李主任找了200多條的選擇題，我們印下了并發(fā)給學生練習，然后再抽部分容易出錯的題進行檢測。古詩文的習題，從七年級到九年級共六冊書，我把一些學生容易錯的題或者較新穎的題型綜合起來，打印成卷子讓學生練習，練習之后利用早晚讀的時間進行記誦，這些習題庫的內(nèi)容要不斷更新，如在報紙或者別的什么教輔資料里，只要見到較好的題目，可記到課本上，過后及時在原來的題庫里進行修改。我這幾年來所積累的習題，全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面，需要的老師過后可以到這來拷貝。
�。ㄎ澹┳ズ脺y試、講評關（拓展講）
六、加強心理輔導
有一點我們必須注意，可能我們會認為學生的心理輔導是班主任的事，其實不然，我們?nèi)巳硕伎梢詫W生進行心理輔導。大家都會發(fā)現(xiàn)復習一段時間后，學生的內(nèi)心會有一定的疲勞感，有時還會出現(xiàn)厭學的現(xiàn)狀。個別成績好的學生看見成績沒有突破，心理也會出現(xiàn)沮喪。這時進行心理輔導，學生的心情會好一些。方式、方法可以多樣化。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 6
各位領導、老師們：
大家好！又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對2009年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成績，在此，我談談我們迎考復習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家交流互補，迎戰(zhàn)中考。
復習是每一屆初三的必修課。扎實有效的復習是取得中考勝利的必由之路。
�。ㄒ唬┯紡土暱傇O想
1．導向引路：要在深入研究課程標準、考試說明、教材、以及學生實際的基礎上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容，學習的方法，解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導，最終提高學生的中考成績。
2．整理歸類：以課標為依據(jù)，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，條理化，簡單化。
3．訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力，理解能力，寫作能力和實際應試答題遷移能力。
�。ǘ┲饕胧┡c方法
1、狠抓語文基礎知識的訓練。在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎知識積累與運用這一塊力爭考滿分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。
2、重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例，教給學生閱讀的要領和方法，以著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力，重視文言文的閱讀訓練，對重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復習則采用任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關。文言文注意知識遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯(lián)系到課內(nèi)相關的字，這就要求對課文內(nèi)容必須熟悉。現(xiàn)代文則應能明確各篇文章的文體，注重方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結，進而上升為方法。如將其分為記敘文、議論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的知識點給予歸納，如說明文——介紹（某一事物）的某一方面怎樣，安排說明順序，運用說明方法，注意說明文用詞的準確性等，以一種文體來推及相關的其他文體。又可推及
說明文—副詞—準確性
記敘文品析句子
小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復練以及鞏固。
散文
3、對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。
4、強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的智慧，備課組堅持每周至少集體備課一次，討論一周的復習安排，有計劃，有步驟的展開。堅持互相聽課，互相學習，共同提高。
5、要求每位教師深入研究學業(yè)考試大綱并根據(jù)自己的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學中目的明確，更有實效。
�。ㄈ┏跞紡土曔M度與計劃：
第一輪復習：課本為主，按冊復習。
2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。按照“知識點梳理——重難點強調(diào)——練習題鞏固——做錯題強化”的步驟進行，采用文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、知識與能力穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。
在第一輪復習中要做到：明確考點（邊引導學生明確考點范圍，邊進行板塊復習，避免無效勞動）；夯實基礎（立足課本，扎實掌握課本文言文知識）；鞏固根本（緊抓閱讀和寫作不放松）；歸納方法（對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法）；強調(diào)規(guī)范（強調(diào)審題、思考分析和表達的規(guī)范，避免無謂失分）；點面結合（以專題訓練為主，試題模擬作輔助，專題吃準考點，試題反饋診斷）。具體做法是將六冊的古文歸納，讓學生記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網(wǎng)式復習”，“地毯式轟炸”。
第二輪復習：專項訓練，強化重點。
4月中旬到5月中旬為止，應該進入專題復習階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。按照“相關知識整合——相關練習強化——相關錯題點評”的步驟分類進行，努力做到“四多”即：多做中考題，多點評幾種題型，多總結答題技巧，多見識中考范文，查漏補缺，更注重現(xiàn)代文和作文的訓練指導，培養(yǎng)學生的中考得分意識。這一階段的復習關鍵在于歸類整理，作好專題，查缺補漏，切實提高復習效率，打好陣地戰(zhàn)，殲滅戰(zhàn)。
第三輪復習：綜合訓練，把握整體。
5月中旬到中考為止，這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養(yǎng)，多做中考模擬題，整體把握試卷的題量，安排好做題時間，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。模擬訓練，可以幫助學生掌握答題技巧，熟悉考試技術，作好一切應考準備。
最后一周是自由復習。要求學生按照自己學習的特點，在老師指導下，每天做點中等題，寫一篇小文章，培養(yǎng)手感和良好心理，為決勝中考做好充足的準備。
（四）復習中注意的幾個問題
1、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，要有強烈的團隊精神，每一成員既分工又合作，資源共享，群策群力。
2、利用好課堂，力求課堂上民主高效，使學生復習有效果、有收獲、能力迅速提升。
3、研究中考試題，把握核心知識和核心能力，每個人都成為研修型教師，使復習更有針對性。
4、復習期間，求精不求快。我們要落實基礎知識、基本技能，做到不留漏洞。
5、選題要“精”，量要適宜。訓練要嚴格、規(guī)范、統(tǒng)一。
6、講解要抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維，切忌上新課式的`泛講。
7、讀透《梅州市考試說明》，明確中考的導向，對《梅州市考試說明》所例舉的題型，要訓練解題思路。
8、加強溝通，與其他學校、地區(qū)老師互換信息，掌握最新中考動向。
�。ㄎ澹┱Z文復習中困惑
1、語文作為母語教學的內(nèi)容，如果中考成績不令老師、學生、家長滿意，則會使老師有吃力不討好的想法，學生有松懈思想，家長則不重視。學生有一種誤區(qū)即語文是否復習都一個樣，誠然語文功在平時，但我們?nèi)韵Ｍㄟ^復習能有所提高，因為語文科所占的120分（130分）是最多的。那么，如需讓學生拿到滿意的成績，我想試題的難度要降低。
2、文言文的內(nèi)容，我們認為課內(nèi)講讀課的內(nèi)容對大部分學生而言能夠掌握則很不錯了。因為每冊有兩個單元四篇的古文，三年則有24篇，這些能較好掌握就很好了，課外古文，則有故事性、較經(jīng)典的、對學生的思想有啟發(fā)、教育意義的可以加強掌握。
3、作文：作文是試卷所占分值最高的，但中考的差距卻最大。如何提高大部分學生的寫作能力是我們在教學中亟待解決的問題。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 7
各位老師：
大家好，說實話，讓我來做語文教學工作經(jīng)驗交流，我感覺很慚愧。其實，在教學工作中，大家都是我的老師，今天，借此機會把我的一點淺薄的見解和大家談一談，希望能起到拋磚引玉的效果。
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
培養(yǎng)語文學習興趣，可以從多方面入手，但我認為，課堂教學來得最快，也最直接。如果語文老師功底深厚，出口成章，妙語連珠，同時又幽默風趣，課堂設計新穎、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學設備，利用聲音、圖片、視頻等等，兩節(jié)課，學生的積極性就被調(diào)動起來了，長期堅持做下去，學生會一直喜歡語文的。
二、重視良好的學習習慣培養(yǎng)。
良好的習慣主要有正確的讀寫姿勢、積極發(fā)言、專心聽講的習慣；樂于誦讀、課外閱讀的習慣；主動識字的習慣、認真完成作業(yè)的習慣；自主修改作文和多種渠道學習語文的習慣。為了培養(yǎng)學生的修改能力，我讓學生互評，這樣增加了學生修改習作的興趣和機會。通過一段時間的堅持，我發(fā)現(xiàn)學生的作文水平明顯提高了。
三、重視語文課堂教學。
語文課堂教學是語文教學最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準備工作。首先，我把自己置身于讀者的位置來閱讀將要學習的課文，在讀的過程中，自己有哪些疑問，一一記下來。我想，我有疑問的地方，學生一定也很想知道是怎么回事。所以，我盡可能地去查閱相關資料，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學生。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。
四、重視學生朗讀能力的培養(yǎng)。
古人說：“讀書百遍，其意自見�！笨梢娎首x在語文教學中占著非常重要的地位。朗讀對培養(yǎng)小學生語文能力也具有十分重要的.意義。把課文的內(nèi)容和感情通過自己的'聲音再現(xiàn)出來，這是一個再創(chuàng)造的過程，也是賦予作品以生命的過程。
訓練朗讀，要做到循序漸進，逐步提高要求，即正確、流利、有感情。
五、重視積累，豐富學生的語言。
豐富的語言來自于積累。為了實現(xiàn)這一教學目標，我特別注重對學生進行字詞、古詩、名言諺語、課外閱讀等方面的積累。
六、重視作文教學。
（一）強化單元作文教學：
每一單元的寫作任務都是與單元學習主題相一致的，我們在教學課文的時候，在寫作方法，表達特點，觀察方法等方面要有的放矢地進行講解，為學生本單元的寫作鋪好路子。
�。ǘ┻M行作文系列化訓練
想提高作文水平僅靠教材上的單元習作訓練是遠遠不夠的。因此結合學生的生活，進行系列作文訓練是提高學生習作水平的又一有效辦法。
1、生活中的作文訓練；
2、不同題材習作系列訓練
小學階段作文題材比較單一，一般以寫人記事為主，還有讀后感，活動，簡單的應用文，如書信，建議書，留言條，請假條，通訊報道等，還有一些想象的作文，如《我的夢》，《二十年后的我》，《假如我會克隆》，在教學中我們可以進行強化層次系列訓練。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
時光換茬，季節(jié)變幻，鎦金礫石。飽滿豐收，金燦燦的秋季早已離我們多時，嚴寒的冬季早已給我們添上了一件新衣。實踐給勤奮進取的人帶來的是豐碩的果實，同時給消極懶惰的人帶來的是空虛的貧窮。
要想讓自己的成績提高，就要從以下幾個方面做起：
一、全面發(fā)展
在數(shù)學上，學習主要靠充滿智慧的頭腦，而不是死記硬背。老師講的每一道題，每一句話都要用心去理解。學數(shù)學要從小打好基礎，每一個階段的數(shù)學都是息息相關的。如果小學的時候沒有打好基礎，那么進初中以后更不能馬虎，每堂數(shù)學課都要認真對待，課后應練習幾道題，看一看，是否會做。如果不會應及時問老師，并且把步驟，方法牢記心頭。
在語文上，學習主要靠記筆記，背誦課文，在文學方面，要每日背誦一遍，在字詞句隨時記寫背。語文基礎要打好，在一個就是閱讀，理解和作文。要想具有博聞強識的理解閱讀能力，就要閱讀不計其數(shù)的`好文章，從中獲得感受。"讀一本好書，就像何一個高尚的人談話。"不錯，讀書不僅要提高閱讀能力，還要體會文章的意境。
在英語上，現(xiàn)在，每時每刻都用英語，英語學好的人，無論走到哪里，都是一種自豪，一個國家要想發(fā)達起來，主要在科技，此要在教育，但教育主要在英語，學習英語不應該死記硬背，而且要把老師講的句子加以理解，然后用適于的方法記憶，這樣不僅記得快，而且記得也牢。老師講的課外指示要做好筆記，正如"好記性不如爛筆頭"盈余在日常生活上要經(jīng)常運用上，聯(lián)系自己的英語口語能力和聽力能力。學英語主要在練習記好每一個單詞和每一句話，不知不懂就要問，堅持每日記幾個新單詞，這樣才能提高英語成績。
在副科上。在中學階段，不僅要把語文數(shù)學英語三科成績提上去，而且不能把副科忽略了。學習副科沒有很大難處。例如，地里，歷史，只要理解，他的規(guī)律，時間是永不變的。在例如，生物和政治只要早晨背一背。在考試前看一下，準能考個好成績，"臨陣磨槍，不快也光"是不錯的，在副科上，上課要積極回答問題，這樣才能使這個題牢記心中。做題時，要認真，仔細，不能馬虎，這樣才能使自己全面發(fā)展。
二、珍惜時間
在學習上，要利用好時間。不能把好的時間浪費掉，"一年之計在于春一日之際在與晨"早晨的時光是的，我們不能浪費早晨的美好的時光，而且要充分利用早晨的時間背誦每一科。要把一天中美好的時光用上。莎士比亞說過"我荒廢了時間，時間便把我給荒廢"不錯，在學習上要利用好你的時間，無論在課下，課上都要把時間利用好，昨天早已過去，今天最為寶貴。抓住今天，挑戰(zhàn)明天，為未來打下堅實的基礎。
三、揚長避短
"金無足赤，人無完人"十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的`，即使偉人名人也不例外。每個人都有優(yōu)點，也有缺點，既有長處，也有短處。古人說："知人者智自知者明"在現(xiàn)實生活中，正確認識自己，有助于我們明己之長，知己之短。確定符合自己的實際目標，有助于發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，從而塑造一個嶄新的自我。要想對自己做出正確地認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀地看待自己。我們可以通過自我觀察，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)來認識和評價自己�？梢耘c他人的接觸和交流比較中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，從而認識自我，可以從他人讀自己的態(tài)度和評價中認識自己。認識完自己就要學習他人的長處，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改進自己的缺點。從而揚長避短，要做到"取人之長，補己之短"這樣才能促進我們發(fā)展進步。
四、學會學習
未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。學會學習是一種生存和發(fā)展的基本要求。面對信息時代的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變學習觀念，學習方式，學會自主，合作，探究式學習。學習方法要因人而異，因?qū)W科而異。
我相信同學們一定會行的，成功靠自信的支撐，指揮靠勤勞的嫁衣。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 9
尊敬的領導，各位同仁：
大家好！
20xx年中考，語文科得了10個A+，20個A，38個B+，不論是跟去年中考比，還是跟我們自己上一屆比，都有了一點進步�；仡欉@三年、特別是去年那一年走過的路，有一些做法是很不錯的，也有一些需要我們加以改進。
值得推薦的做法：
1、充分發(fā)揮年級組，特別是同年級同科老師的作用
這種作用主要體現(xiàn)在必要的時候，其他年級老師盡全力協(xié)助九年級，或者幫九年級出出主意，或者提供九年級需要的資料，比如20xx年中考說明出臺后，教研組長利用語文組學習時間，組織其他年級的老師幫助九年級研究中考的方向。同年級同科的老師則共同完成各種工作，比如資料的搜集與整理、計劃的制定與實施等等，從不以任何借口推辭不干。
2、重點班的科任老師有超前意識，舍得多下點功夫
重點班的步子邁得比其他班快，所以科任老師不能等其他班，得自己先往前想、往前走；重點班的科任老師要注意多做題目，并篩選出對學生有益的題目來。
3、普通班的科任老師注意抓基礎，抓得分點，力爭拿到該拿的.分數(shù)，比如字詞、課內(nèi)文言文、默寫等，不遍地撒網(wǎng)。
4、緊跟中考指揮棒走，做到有的放矢作為畢業(yè)班的科任老師，我們能注意研究近三年的中考題，注意聽中考解說，明白中考考什么、怎么考、有怎樣的題型，并在總復習的時候反復操練。操練時不平分力量，對學生的薄弱環(huán)節(jié)和分值高的題目做到有所傾向。
5、緊抓作文訓練作文訓練的量要夠，最少要保證每兩周一篇；要抓作文書寫；作文內(nèi)容以寫事為主，教會學生怎樣寫好一件事、幾件事；還要注意作文格式的訓練，如排比式、并列式等。
6、時刻關注尖子生。建立尖子生檔案，發(fā)現(xiàn)他們不足之處，及時進行輔導，并做好跟蹤記錄。
不足之處：
1、作文訓練的效果不夠明顯：書寫抓得不夠嚴；學生作文素材積累少，缺乏新意；作文細節(jié)描寫訓練不到家。
2、尖子生培養(yǎng)不到位。語文科向來難定尖子生名單，因為他們的成績很不穩(wěn)定，幾乎每次考試錯的都不一樣，對他們的培養(yǎng)也不知該從何入手，經(jīng)常是發(fā)現(xiàn)什么就補什么，缺乏一整套有針對性的訓練。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 10
尊敬的袁老師、尊敬的各位同仁：
大家好！
我叫蒲xx，初三年級組組長、學校語文教研組組長。首先請允許我代表私立玉壘中學的全體語文教師對大家的到來表示最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝！聽說初三“一摸”考試語文質(zhì)量分析會要在我校召開，我們?nèi)w語文教師感到無比榮幸、無比激動。我們知道這既是教研室對我校的抬愛與信任，也是兄弟學校對我們的支持。我校安排我與大家就初三語文備課組工作做個探討與交流，在這么多行家里手面前夸夸其談，我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，生怕貽笑大方。如果我的講話有什么不妥，敬請各位多多包涵。
下面我先談談我校“一摸”的成績情況：
我校初三共319人參考，總分平均分487.31分，總分優(yōu)生率達到了25.71%，而總分50%以下（也就是差生率）為0.94%，也就是說我校僅有2名差生。再說說我校的語文成績，語文優(yōu)生率13.84%，語文及格率98.11%（也就是說僅有5人語文考試不及格），而語文50%以下的我校無一人，最低分為78分，而語文優(yōu)生率的兩個班中一個班是31.48%，一個班是20.75%。
雖然我校語文在這次“一摸”考試中取得了那么一點成績，但是，現(xiàn)在的語文教學工作，我們深感苦惱，天天忙著鉆研教材資料，忙著改作業(yè)，批作文，忙著抽查默寫、背誦，忙著督查周記、課外閱讀；忙著出試卷改試卷，特別是改作文改試卷，要比其他學科多花一兩倍的時間，忙得天昏地暗，費了九牛二虎之力，成效往往令人哭笑不得，要想把學生的成績很快提高10分以上，更只能悲嘆心有余而力不足。所以下面我就我校為什么能取得這么一點兒成績談一點膚淺的體會：
一、我們有一個優(yōu)秀的團結的老師團隊
我校初三語文備課組有教師3位，柔情似水又颯爽干練的骨干老師唐春蓉，年輕有為又聰穎好學教師夏雷，癡長前兩位老師幾歲就膽敢在他們面前賣弄資歷的中年老師蒲小川。
他們都經(jīng)歷過循環(huán)教學，勝任各年級教學，既富有豐富的教學經(jīng)驗，又不缺乏蓬勃朝氣，是一個積極向上、團結互助的集體。
走近他們的課堂，可以感受到深厚的傳統(tǒng)文化，多彩的個性光輝，激情澎湃的詩人豐采和嚴密、深邃、理性的學者風韻。
“尺有所短，寸有所長”。每個人都有他的長處和短處，但是我們的老師能相互學習、相互借鑒，揚長避短，所以我們的工作就能事半功倍。平時工作中，我們既是彼此的同事，又是彼此的老師。我們經(jīng)常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。我們從備課到復習資料的準備、復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰(zhàn)來完成。備課組活動時互相切磋，取長補短。聽課后，及時扎實地評課。比如一摸考試前的復習，我們?nèi)齻�人有著明確的分工，夏雷老師負責古文復習資料，唐老師負責現(xiàn)代文復習資料，我負責語言應用復習資料。我們深知團結協(xié)作、齊頭并進是提高整體水平的保證。我們是心往一處想，勁往一處使。我們從來不在校內(nèi)爭第一，我們的目標是爭取全市第一名！
有老師可能就會在下面想啦，蒲小川，你這還是講的套話啊，哪次開會不說團結二字？哪次交流不說集體備課？我是從公立學校辭職出來的，我有很深的感悟，在玉壘中學，對于像我這樣一個無錢無權無勢，同時還是個書呆子的人來說，就不再需要見風使舵，不再需要投機鉆營，不再需要溜須拍馬，不再需要考慮人情世故，我們老師之間沒有評比職稱的你爭我奪，沒有評優(yōu)選模的利害關系，沒有晉升主任校長的爾虞我詐，我們老師只是專心教好自己的書，盡心地去關心自己的學生。我想，這就是我們學校老師能真正地從內(nèi)心里能團結協(xié)作、共同提高的原因所在，也是我們能取得成功的原因所在！
二、我們有一個重視初三，管理科學的領導隊伍
在這里，作為普通老師的我，還是要表揚一下我們學校的領導，雖然大部分領導跟我一樣，也是一個替達校長打工的人，但他們卻非常務實。初三的質(zhì)量是我們學校的生命，關系到學校的生存和我們老師的.飯碗，所以，黃校長和胡主任等學校領導極為重視。我們是每一次月考之后他們一定要召開初三工作會議，認真做好每一次的教學質(zhì)量分析會，親自參與指導和制定初三語文的教育教學工作，親自下班聽課及時給予老師指導。特別是胡主任，每一次的分析會，他不僅要分析到班，分析到學科，甚至都要細化分析到每一個學生的頭上。他們能根據(jù)本屆學生的劣勢，制定相應的策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達到理想的目標。
胡主任最喜歡講的就是四個抓：
1、抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率。
2、抓潛能生，�？既≈攸c高中率。
3、抓差補差，保考取普通高中率，平均分。
4、抓質(zhì)量監(jiān)控，保實現(xiàn)中考總體目標。
我們學校在培優(yōu)補差方面除了正常的教學時間外，還特地利用了一些可利用的業(yè)余時間進行，比如，我們在星期六的下午專門開了兩個班，一個優(yōu)生班，就是每次月考的前30名（實行有進不出制），一個是差生班，就是每次月考年級后40名（實行淘汰制，下次一在后40名以內(nèi)的就可以不補），學校安排優(yōu)秀老師上課，不收取學生任何費用（當然老師是要拿的.）。
所以，我認為我們語文能取得優(yōu)異的成績首先得益于學校領導科學有效的管理。
三、努力提高學生興趣，設計有效的課堂教學活動，注重課堂教學的有效性。
教學活動中的備課、上課、作業(yè)、輔導等這些常規(guī)的東西本就不該我在這里啰嗦，我只講下面幾點：
1、匠心獨運，讓語文課堂異彩繪呈。
雖然說一個老師把充滿趣味兒的語文課上得讓人喜歡那是不容易的，所以我們不允許一個語文老師把一堂本來充滿趣味的語文課上得讓人討厭。我們要求老師先讓學生發(fā)笑再讓學生思考。很多老師上課，總是老套路，我們初三語文備課組一直堅持做著一件事，那就是備課時一定要根據(jù)不同課文的不同特點來精心設計，每堂課都力求有亮點、有高潮。要么在導語上取勝，要么在教學媒體上出彩，要么在環(huán)節(jié)上創(chuàng)新，要么在內(nèi)容上升華。沒有枯燥的語文課，只有枯燥的語文老師。語文老師不一定要學富五車，但一定要善于旁征博引，讓語文課堂妙趣橫生，讓學生愛上語文。在教學研討中，我們努力地把教學過程變成師生互相享受的過程，而不是互相難受的過程。教導處胡主任也向語文老師提出要求：上課務必著重表達，務必使語文課堂激情飛揚。
2、加強考試的動態(tài)研究，同時把初三學生的薄弱環(huán)節(jié)抓起來，分層教學。
在全市組織的每一次統(tǒng)一閱卷中，我們經(jīng)�？吹接性S多學生純粹不做，大塊大塊的空白留著，可以說，在我校初三年級中這樣的學生是絕對不會有的。
再比如，在我校，優(yōu)等生、中等生我們有課外文言文、現(xiàn)代文的專題訓練；差等生我們有課內(nèi)基礎專題訓練。
一摸下來，我們備課組就形成共識，要提高中考成績，閱讀和作文兩塊最關鍵。因此，在繼續(xù)加強閱讀指導的同時，增加作文的訓練量。
通過以上方法，全方位對學生進行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎。當然，這些工作抓得越早越好。因為"冰凍三尺非一日之寒"！
尊敬的各位同仁，時間關系，我校初三年級語文備課組的情況我就只說這三點。其實我校語文教學工作還有很多不盡人意的地方，還需要我們不斷向兄弟學校的老師學習。不過我堅信，在教研室袁老師的引領下，我們會攜手并進，開拓創(chuàng)新。我們都江堰市的初中語文教學園地一定會春意盎然，碩果累累。
開會前，有領導跟我開玩笑說：小川老師，你介紹經(jīng)驗的時候可別把經(jīng)驗說完了哈，免得他們以后超過我們吖。我笑著回答說，那我就只講一點最關鍵的嘛，這一點就是：在座的各位，你們教不好語文損失的僅僅是你們的30%的績效工資，我們教不好語文損失的可是自己的飯碗！
謝謝！
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 11
全體初三學子：
你們好！
今天是6月14日，明天我們就要迎來人生的第一次機遇與挑戰(zhàn)！這就意味著，一場攻堅戰(zhàn)即將打響。這是你們?nèi)松致房诿媾R的第一次重要選擇，這個時刻是同學們思想最為復雜的時候，同學們?nèi)菀鬃兊脽┰�、容易意志消沉，或者不知該做些什么。在這非常時刻，作為你們的師長，我們有責任幫助同學們。此時此刻，幾分擔憂，幾分不舍。不舍的是，和你們并肩作戰(zhàn)好幾載，建立了深厚的情感，而你們即將告別母校，踏上自己的征程。擔憂的是，我們的同學們寒窗苦讀九載，在這中學階段最后一次考試能否發(fā)揮出自己應有的水平，能否順利畢業(yè)，能否順利升學。
一、優(yōu)化情緒，強化信心。
有人說：“九載寒窗比勤奮，三天中考比心態(tài)�！边@句話一語中的。中考既是知識和能力的較量，也是一場重要的心理較量，在這樣一個人生的轉(zhuǎn)折點上，每個沒有經(jīng)歷過大事的初中生都難免緊張。因此，中考前的準備工作就是調(diào)整個人的應考心態(tài)。歷年來都有這樣的現(xiàn)象：一些平時學習成績優(yōu)秀的學生，因心情緊張、心理素質(zhì)不穩(wěn)導致考試失利；而有一些學生，雖然平時成績一般，但因為考試時能沉著應考、心理素質(zhì)穩(wěn)定反而能考出好成績。因此，對于我們考生來說，在中考來臨前，首先要調(diào)整好心態(tài)。
調(diào)整好心態(tài)的第一步是戒驕戒躁。對平時學習成績優(yōu)秀的學生來說，往往認為自己已經(jīng)學得差不多了，產(chǎn)生驕傲心理也是常有的事情。如果我們優(yōu)秀的學生帶著傲慢的情緒上考場，必然導致做題不夠細心，思考不夠冷靜。其實，這些同學，知識可能掌握了，但是答題的技巧，應試需要做的準備工作可能還是欠缺。所以，我再次提醒這些同學，一定要戒驕戒躁，時刻保持“人易我易，我不大意;人難我難，我不畏難”心態(tài)；對于平時學習成績不夠理想的同學來說，也要調(diào)整好心態(tài)。尤其是平時成績不穩(wěn)的同學，要正確認識臨考前的壓力，相信中考畢竟是要讓大家合格畢業(yè)為前提的，樹立“內(nèi)容全學過，題型都練過，十年磨一劍，橫刀立馬，唯我英雄氣概�！钡谋貏俚男拍睿鸵呀�(jīng)有了九成勝算。
二、調(diào)整身體，進入狀態(tài)。
身體是做好一切工作的前提，中考更需要有一個好身體來支撐。同學們只有把體能調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能考出好的成績和高水平。同學們，在這幾天，一定要吃好，睡好，調(diào)整最佳的精神狀態(tài)迎接考試。無論在十中還是學校都要切實注意人身安全和飲食安全，按照平時的飲食習慣吃飯，沒有必要呆脹。暴飲暴食會引起胃腸功能紊亂，影響情緒安定，不利于考試，也要減少高糖、高油質(zhì)食物，多吃些易消化的食物，少吃些油膩食物。包括在盡量不吃冷飲、麻辣。
三、歷練方法，充分發(fā)揮。
準確、適當?shù)膶W習方法不僅能節(jié)省時間而且能提高效率。中考方法可分為考試前的準備、考試中的把握和考試后的調(diào)整三方面。
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考試前天晚上，認真復習第二天要考試的內(nèi)容，考試順序為：語文、理綜、數(shù)學、文綜、英語。按照老師的要求盡量記憶重點知識，突破難點內(nèi)容，舉語文的例子，前天晚上重點記憶古詩文默寫、名著導讀、作文，難點內(nèi)容為古詩文賞析，課外文言文�？记耙嗅槍π缘挠洃洀土暋�
�。ǘ┡R場考試
1．拿到試卷，考生應先檢查名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整。接著再瀏覽一遍。
2．開始答題后，要全神貫注，千萬不要東張西望，做完試卷后，不要提前交卷，考試時，保持對分數(shù)的無限追求，想方設法得分，盡自己最大的能力去得分，像語文、文綜等科目不能空題。
3．做題目時做到“審題要慢”一定要看清題目要求，看清題目有幾問，認真申請題目意思，“磨刀不誤砍柴工”，千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發(fā)生變化；對于一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。記住：穩(wěn)扎穩(wěn)打，欲速則不達�！八伎家殹�，考慮問題要從多個角度去思考，抓住“關鍵詞或句子”作答，想出好幾個似是而非的答案時要寫出來，寫成文字之后，再作判斷，把握會比較大�！皶鴮懸臁�，書寫答案是速度可以稍微快一點，但必須寫工整。
4.一旦遇到難題無法再繼續(xù)下去時，應先留下記號，暫時放棄，繼續(xù)答下一個題目。絕對答不出的問題，就干脆放棄，這是“棄卒保帥”策略，絕對答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是中考獲勝的戰(zhàn)術。
5．舉棋不定時，堅持第一印象�？荚囍谐龅揭活}有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應選擇先想到的.那個。接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習而產(chǎn)生的本能反應，選擇它，正確的概率會相對大一些。
6．所有題目做完后，任何同學不得提前交卷，要對試卷進行認真檢查。三年都過來了，這一下子還坐不��？
7.考試過程中，一定要保護自己的知識產(chǎn)權。自己的正確答案覺得不能向外校的同學透漏，尤其是優(yōu)生，不能收到外校學生的影響。（高考十三中和一中的座位夾在一起，一中的做一個遮一個，選擇題最后半個小時才涂寫）
�。ㄈ┛己笳{(diào)整
1、某科考試完畢之后，同學們要迅速從這科考試的興奮中解脫出來，不論這科考試自己是否滿意，考完試，順利了淡然，失利了坦然，時刻想著考試全局，把主動權牢牢掌握在自己手中。同學之間不要對答案，議論得失，以“鳥兒早已飛過，天空無痕。”的平常心準備下一門的考試，這樣，考場的緊張情緒會得到最大限度的緩解，有助于考場超常發(fā)揮。
2、合理安排作息時間
每場考后調(diào)整到合適的狀態(tài)也是至關重要。這段時間需合理安排，不宜給自己太大壓力，只需要做到放松心情，調(diào)整好自己的考試狀態(tài)，保持規(guī)律的良好作息習慣。一定要合理午睡，午睡一定要睡好，關鍵是下午的考試才會有精神，才會有效果。
四、最后強調(diào)幾個細節(jié)：
1、利用好發(fā)完試卷，答卷鈴還未打響的幾分鐘。如填好姓名、準考證號碼、座位號、迅速瀏覽試卷，對考試內(nèi)容有一個大致的了解等。
2、進考場之前，先到廁所一趟，做好生理準備。
3、進入考場前，用涼水洗一把臉，保證進入考場后有一個清醒的頭腦。
4、至少準備一塊手帕，防止因流汗等原因弄濕試卷，影響答卷。
4、進入考場可帶一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水或冰塊，在心理煩躁時，用手捂捂冰塊，起到鎮(zhèn)靜作用。
5、考試中遇到慌亂時，可以采取深呼吸幾次或采取全身先逐漸用力然后慢慢放松的辦法。
最后強調(diào)幾個紀律問題：
1、絕不允許提前交卷。
2、考試中不允許睡覺。
3、書寫盡量規(guī)范，涂卡涂滿并涂正確，答題內(nèi)容不能寫到虛線外，否則無效。
同學們！回首寒窗三載，我們互相配合，現(xiàn)已完成了使命，你們即將載著母校的重托，帶著對新生活的美好向往，邁出校園，走向更為廣闊的天地。不遠的地方，中考的考場在等待著你。
同學們！中考在即，英雄彎弓，號角已響，握緊最有力的拳頭，相信自己的實力，相信自己的付出，滿懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽襯出你們苦盡甘來的笑容！
最后祝愿同學們在今后的人生旅途中一路順風！祝愿同學們中考成功！謝謝大家！
要帶的東西
1.各學科老師交代要帶的資料、考試工具。
2.雨傘、手表。
3.適量的零花錢。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 12
尊敬的教師、親愛的同學們：
大家好！
時光荏苒，歲月如梭，年華已如光陰似箭般飛馳而過。如今的我們已從初一的懵懂無知，走向了初三的青澀成熟。與此同時，中考也逼近了腳步，人生的第一個挑戰(zhàn)拉開了帷幕�！拔┯写罂�，方能大樂”，一位學子在回憶初三生活時這樣感慨道。何為“大苦”，“天將降大任于斯人也，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”此為一苦，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，此為二苦。何為“大樂”，“探花狀元郎，金榜習題名時”，此為人生之大樂。那么，為落實“二苦一樂”，我們該如何呢？
一、中考是一種精神
什么是中考精神？堅毅的精神，拼搏的精神，奮進的精神，忘我的精神。距離中考還有一百多天的時間，這段時間應被充分利用起來，彌補缺漏，查短優(yōu)長。對于劣勢，我們應多利用課余時間來提高；對于優(yōu)勢，我們應保持現(xiàn)狀“更上一層樓”。當我們往復如此做后，便會形成一種習慣，不知不覺中我們就具備了堅毅的精神。學習中會遇到許許多多的問習題，假如我們棄之不顧，便會堆積許多似懂非懂的知識，這時我們要具備拼搏的精神�！疤锰镁殹薄霸略驴肌边@些都是小菜一碟，失敗了爬起來，繼續(xù)向前邁進，即便跌倒100次，我們也要爬起來101次，這樣我們便會解決許多難習題，累積許多經(jīng)驗，這即是擁有了奮進的精神。
更重要的是，當拼搏，堅毅，奮進成為了我學園生活的主節(jié)奏后，當我們沉醉其中的時候，腦海里裝著的全是學習，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這即是忘我之境。人神合一，意志支配思想，思想支配行動，行動鑄就將來，此乃成大器第一步。
二、中考是一種信念。
什么是信念？也許你會說，我內(nèi)心矢志不渝東西。確實，信念是一種凌駕于精神上，不可磨滅的'痕跡。在這幾天時間中，你是否彷徨，是否迷茫，是否急躁不安，但這些都難以阻隔信念。
信念是一種必勝的決心，是“不破樓蘭終不還”的豪情�！靶切侵穑梢粤窃�，我們心中勝利的火花一但被激濺，便會燃起熊熊火焰。你會朝著目的奮勇前進，力排重難，背水一戰(zhàn)。有這樣一個故事，一名體操運動員在訓練時，總是不能突破自己的最高成績，于是內(nèi)心很沮喪，甚至心灰意懶，這時，教練來到他身旁，拍拍他的肩膀，詢問道：“你在逾越前想的是什么？”運動員誠實的說了：“我就想，我一定越不過去�！苯叹毿α诵Α靶亩紱]逾越，人怎么會逾越呢？當你相信你的心時，你就可以越過了”。運動員整理下情緒，信心十足的再次沖向跳臺，騰空的一霎時，他感覺自己如同飛過欄桿一般，最后穩(wěn)穩(wěn)落地。剎那，激動溢滿心頭，真的，他真的做到了。人有時即是如此，相信自己，你一定行。不管學習好壞，只要此刻努力，還為時不晚，不要等到6月20日那天再追悔莫及。
信念也是一種不被外界所干擾的意志。古今中外，名人及成功之士必有過人的意志，必有自己的思想主見。毛澤東身居鬧市，仍可忘我的讀書。羅曼·羅蘭即便貧困，仍嘔心瀝血著成《哈利波特》。騰訊CEO馬化騰即便在貧困的時期，仍沒有放棄自己編制的程序，最后才得以有我們聊天的窗口。司馬遷歷時多年，即便備受恥辱，也仍不放棄地創(chuàng)作《史記》，這部被魯迅大加贊揚的史書。信念是一種蘊藏在人內(nèi)心深處一盞永不熄滅的明燈，它指引我們前進的方向，照亮光明之路。這即是成大器之第二步。
三、中考是一次選擇
什么是選擇？通俗點即是走在一個岔路口，是左還是右，一念之間即可決定命運。選擇了遠方，便只顧風雨兼程。中考是一次我們命運的抉擇，是一場人生的豪賭。此次中考過了便再沒有第二次時機，所以我們現(xiàn)在能做的也只是全力以赴迎接中考。
有一位學生寫了一篇小說，寫完后覺得不錯，便去請一位知名作家點評一二。作家眼力不好，便讓那位學生讀出來，讀完了作家問道：“就這？”語種似是意猶未盡，學生看這情形，不知怎么辦，于是靈光一現(xiàn)，說道：“當然不是了，還有許多呢。”于是又開始編寫故事，使故事又生動了許多。再一次講完后，作家笑說道：“我并不是眼力不好，其實這故事早已結束了，不是嗎？你卻因我的語氣就又改變了自己的主意，當斷則斷，這是一個作家的原則�！蹦菍W生聽后，心理很是難過，覺得自己不是一個作家的料，于是放棄了文學創(chuàng)作。多年之后，一位編輯聽說了這件事，當即找上門來，想要讓他創(chuàng)作，可那位學生說自己不是個好作家。編輯頗是驚訝，“你可以在那樣短的時間才思發(fā)散，想出一個故事，可見你故事的想象力是多么可貴�。 睂W生聽了懊悔不已，為什么當初不再多試幾次呢。
選擇是困難的，是左顧右盼的。選擇時神圣的，是一錘定音的。在這人生的關卡上，我們?nèi)ネ畏�，便要認真選擇了。
四時之景，朝暮更替，我們走過春夏秋冬，走過柳絮臘梅。三年筑成的河堤，只是在最后一擊，是留是去，全掌握在我們自己的手里。重點初中三年時光如同一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗碟，有繾綣的舞姿。為不負此美景，不負這年華，不負父母、教師、還有學校，我謹代表全體同學宣誓：今天我以城中為榮，明天城中以我為榮！
謝謝大家，我的講話完畢！
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 13
老師,同學們：
大家早上好，今天我們國旗下講話的的 題目是《祝福中考》。 今天是20xx年xx月xx日，明天，苦讀三年的初三學子們將懷著一顆激越的心走進考場。讓我們祝福他們!
回首過去，你們懷揣夢想與期待，邁進了曲寨中學�；厥走^去，你們踏過了書山坎坷，渡過了學海茫茫;三年多的寒窗苦讀，一次次的挫折，你們無所畏懼;一滴滴的汗水，你們從不退縮。因為在你們的人生詞典里只有一個詞——奮斗!
今天，在這激情如火的`六月，你們走進人生莊嚴的考場;用累積的知識力量，讓自己五彩繽紛的夢想在這燦爛的陽光下盡情地綻放。你們用自信沉穩(wěn)目光告訴所有人：昨日寒窗苦讀，必定有我， 今朝獨占熬頭，舍我其誰?初三的學哥學姐，祝福你們，相信你們一定會提筆書寫出自己最美麗的人生!
這個星期，我們初一、初二的兄弟姐妹也要進行期末考試了，短短一個星期我們將分秒必爭，我們也要告訴所有人：再多的困難，再多的挫折我們都不會被被打敗的，明年的今天，我們一樣會用一千多個日升日落的執(zhí)著換取自己美麗的夢想!
在此，我們還要感謝所有的老師們，你們無怨無悔付出成就了我們燦爛的明天，面對人生考驗，我們一定會快馬加鞭、奮力一搏;青蔥歲月，我們一定會交出一份完美的答卷。
我們的國旗下講話畢，謝謝大家!
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 14
親愛的同學們：
你們好！
再過幾天，你們即將走進中考的考場，接受中考的檢驗�？粗銈兞粞�、留聲、留影，我知道分別的時候終于即將來臨了，我體驗著這種傷感的無限幸福。
三年來，我們?yōu)榫壏侄鴣�，我們�(yōu)榻馊松姆匠潭鴣�。我們�(yōu)閷ふ胰松硐氲淖鴺硕鴣恚覀優(yōu)槊篮妹魈於鴣怼?/p>
回首我們共同走過的日子，可以用“+、—、×、÷”來表示。“+”是增加了知識；“—”是減少了蒙昧；“乘”是成為了知己；“除”是除去了隔閡。在三年的美好時光里，師生不是兩個對立面，更有共同合作的上課與活動，互相諒解，彼此關愛，構成了一道亮麗的人生風景線。特別是你們對老師嚴與愛的辨證理解，讓我們永遠感激！
我很留戀這段時光，我很珍惜這段緣分。但我深知時針的步履并不因為我的祈禱而停止，人生本來就是這樣被隔成的一條條“線段”。在這鮮花綻放離愁別緒，綠葉婆娑揮手告別的時候，我希望同學們記住四個字：點、線、面、體。
點——就是認真做好每件事，踏實走好每一步，保持金子般的品質(zhì)，留下美麗的亮點。
線——就是確定一個目標，矢志不移地前行，恰如一條閃耀著光芒的“射線”。
面——就是要有獨創(chuàng)的精神，有自己的個性，別忘了自己代表著我們學校的`形象，展示給他人的應該是一幅精美獨特的畫面。
體——就是要有強健的體魄，有豐富的內(nèi)心、特立獨行，構建宏偉的人生立體，不斷地點綴母校的輝煌。
人生是道分數(shù)式，不變的是表示生命的分母，可變的是代表奮斗的分子，分子越大，它體現(xiàn)的人生價值就越大。人生“幾何”，“幾何”人生！同學們，努力吧！青春與你們?yōu)槲�，希望與你們同行，成功永遠屬于你們！
最后，讓我們共同祝愿我們親愛的母校的明天更加美好！祝各位同學在中考中能夠沉著應對，發(fā)揮穩(wěn)定，考出水平，取得令人滿意的成績。
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 15
同學們：
下午好！“未覺池塘春早夢，階前梧葉已秋聲”，時間太瘦，指縫太寬，在我們想伸手抓住它時，時間已悄然而逝。再過一兩天，大家為之厲兵秣馬、全力以赴，為之滿懷期待又心存擔心的中考就要來臨了。中考，就是你們?nèi)松飞辖邮艿牡谝淮螄谰魬?zhàn)，也是對你們幾年學習生涯所獲得的知識、能力、素質(zhì)和意志的一次莊嚴的考驗。在此，臨考寄言，希望對大家有所幫助。
一、準備充分，自信中考
我們常說：不打無準備之仗。那么，考前我們該做好哪些準備呢？
第一：整理好“心情”：面對人生第一次大考，每個同學的心情難免百感交集，有人說：“中考，四分考實力，六分考心理�！�?太想紉好針的手在顫動，太想踢進球的腳在抖動；如果把目標當成沙袋捆綁在身上，每前進一步都會感到無比沉重，巨大的壓力與莫名的恐懼就會不斷向你襲來，如果這樣的話，你將與前方道路上的成功失之交臂。?俗話說得好：“平常心，賽黃金。”你的心態(tài)比你的智力更重要。我們應該把中考看成是一種機會，以一種珍惜的心態(tài)對待它。一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。浪花不是大海的全部，中考也不是人生的全部。只要我們不因興奮而失卻冷靜，不因痛苦而走向絕望，憑著青春年少，憑著健康體魄，憑著聰敏的大腦，憑著靈巧的雙手，就足以創(chuàng)造出本屬于你的成功。因此，調(diào)整好考試心態(tài)，是同學們應該做的第一個準備，如何調(diào)整好心態(tài)呢？?首先要充滿信心。信心是成功的精神支柱。有信心不一定能贏，沒有信心卻一定會輸。有些同學，或因基礎差或因高期望而產(chǎn)生焦慮情緒，總擔心自己考不好，這就需要我們正確認識自己，不要還沒考就自我否定、自我放棄�，F(xiàn)在要考慮的不是考試結果，而是考試過程，要放下包袱，消除壓力，正確對待中考，正確對待升學，如果能取得滿意的成績，固然可喜可賀，如果不盡人意，也千萬不可自暴自棄，成才的路有千萬條，讀不了重點高中可以讀普高職高。只要努力不懈，改變命運的機會還有很多。萬一在考試中感到緊張時，可以采取深呼吸幾次或全身先逐漸用力然后慢慢放松的辦法作自我調(diào)節(jié)。
第二：調(diào)整好“身體”：臨近中考，我們要保護好自己的身體，保持最佳的體能狀態(tài)，精神飽滿，思維才能活躍，臨場才能以充沛的精力和體力應考。此時，不要因感到時間緊張而拼命擠時間苦學，甚至開夜車，這樣會導致睡眠不足，體質(zhì)下降，不要刻意改變作息習慣，要跟平常一樣，習慣什么時候睡覺就什么時候睡�？记安灰M行劇烈的體育運動，以免出現(xiàn)意外受傷或身體不適。要注意膳食，不要暴飲暴食，不要亂吃生冷油膩食物，不要吃麻辣、油炸等刺激性強的食物，以免引起腸胃不適。不要無節(jié)制的吹空調(diào)、扇電扇，注意預防感冒。在考場中，身體若確有不適，要敢于向老師舉手求助。?第三，準備好“工具”：
1、考試工具：要仔細檢查準考證、筆及其它文具、資料是否帶齊全，最好都集中放在一個文具包里面，出門前拿起來就能走，不至于慌亂；
2、生活用品：雨傘、飲用水或茶杯、衛(wèi)生紙、清涼油等，以備不時之需。
二、牢記規(guī)則，從容中考
了解考試信號（P10），學習《考室規(guī)則》（p17）
中考是一個坎，不是一條溝。拿出你的勇氣與自信，坦然面對，沉著應戰(zhàn)，從容應付。牢記考室規(guī)則，不急、不躁、保持一個良好的心態(tài)。面對中考，我們要有“一覽眾山小”的高傲，有“一切反動派都是紙老虎”霸氣�？紙鲋�，我們要氣定神閑，不要做“猛張飛”，心浮氣躁；不要像“劉姥姥進大觀園”不知所措，更不能像“豬八戒吃人參果”，囫圇吞棗；要有曹操“東臨碣石，以觀滄�！钡膹娜菖c自信，諸葛亮巧設“空城計”時的沉著與冷靜，毛澤東“勝似閑庭散步”的氣度與心境�？紙錾�，要“兩耳不聞窗外事”，要“咬定青山不放松，任爾東南西北風”。考場下，要有“過去的就讓他過去”的瀟灑，以樂觀的心態(tài)迎接下一場考試。
三、注重策略，科學中考
學習有方法，考試也有策略。
1、走進考場，坐到自己的座位上之后（一般提前15—20分鐘進考場），要盡快進入角色，進入考試狀態(tài)，把文具、準考證擺放好。
2、拿到考卷后5分鐘內(nèi)應怎么做？
拿到考卷后5分鐘內(nèi)一般不允許答題，先寫好姓名和考號，按監(jiān)考老師要求寫在指定位置，把試卷從頭到尾檢查一遍，看看試卷共有多少頁，卷面是否清晰、完整，試卷分幾個部分，問卷與答卷是否相符，如果有破損卷、缺頁等及時聲明。（英語考試時要利用好這個時間瀏覽聽力題）
3、答題順序安排是：從前到后，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，因為剛答卷時，心里難免有點緊張，做幾道簡單的題目后，一方面可以使自己平靜下來，一方面可以增強自己的信心，切忌一上來就做難題，難題的分值固然很高，但如果一時攻不下來，不僅浪費了時間。而且把自己的陣腳給打亂了，得不償失。
4、一絲不茍，每分必爭，認真答題，每題必答，每題的答案，都要做到內(nèi)容正確，表述清楚，書寫工整，遇到一時難以解答的問題，要認真分析、思考，會多少答多少，能推導幾步就做幾步，對分數(shù)少的小題，也要認真回答，爭取不丟分。整個卷面要保持整潔、清晰，否則也會造成無謂失分。選擇題不可空缺（蒙題技巧，例如英語的蒙題口訣：1三長一短就選最短，三短一長選最長。兩長兩短選B，參差不齊C無敵。開個玩笑，不到萬不得已千萬別用哦!）
5、卷面要合理布局：提筆答卷之前，估計一下將題目解答完大致需要多少空間，統(tǒng)籌安排解題過程的布局，這樣既可以避免出現(xiàn)在所給的部位寫不下的情況，又可以使解題過程清晰，卷面整潔、美觀。
6、如何審題：答題時首先要審清題目，看清題目的內(nèi)容，抓住題干中的關鍵詞，了解答題要求，很多題目的題干中含有知識要點，也提示著答題方法，題干上有關肯定與否定、范圍的大與小，字數(shù)的限制等關鍵詞不能忽視。
（1）認真揣摩題意，明確題目要求；如選做題（若都做只看第一個）、判斷題（要求用tf作答）。
�。�2）對容易的題要仔細考慮是否有迷惑因素。防止麻痹輕敵；
�。�3）對難題、生題要注意冷靜分析題目本身所提供的條件和要求之間的關系，防止心情緊張造成思維障礙。審題時，一是不看錯題目，客觀準確地把握題意；二是分析要清楚，要善于將問題進行解剖，將那些比較復雜的綜合題分解成若干部分，找出已知條件和未知條件之間的關系；三是善于聯(lián)系。在分析題目的.基礎上，將題目所涉及到的各個知識點都聯(lián)系起來挖掘出盡可能多的潛在條件和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
7、防止遺漏小問題：小問題容易遺漏的原因有以下幾種情況：
�。�1）在整體感知試卷時發(fā)現(xiàn)有一道難題，于是做試卷前半部分時，心里一直惦記著后面的題目，整個過程，難題的陰影揮之不去。在這樣的心緒下，小問題的遺漏在所難免。
�。�2）當試題有一定長度，一題多問時，容易遺漏最后一問。
�。�3）圖表題后的小問題。
�。�4）在一頁的末尾或換頁的開頭處的小問題容易遺漏。
8、碰到熟題怎么辦？
熟題當做生題做，可避免低級錯誤的出現(xiàn)。有些同學，一見熟題大喜過望，提筆刷刷便寫，結果粗心出錯，或做到一定步驟便做不下去，原來，考題與記憶中的熟題是兩回事，雖然發(fā)現(xiàn)錯誤，但時間已白白浪費了。其實，中考時遇到熟題的情況并不多見，我們在考場上決不能被似曾相似的題目所迷惑，還是應該按照審題，抓題干的關鍵詞，看清要求，找準解題依據(jù)，設計書寫布局這樣的程序去完成，做完后還要反復檢查。
9、考完一科后，建議不要對答案�？嫉谋容^好的，不要有驕傲自滿情緒，“大意失荊州”，沒考好的也不要灰心，絕不能因為一科考的不好而喪失信心，誰能夠及時調(diào)整好心態(tài)，誰就是最后的勝利者。
10、遇到難題怎么辦？
遇到難題千萬不要焦慮，更不能亂了陣腳，考試遵循的是公平競爭的原則，你難別人也難，這時，要在心理上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它�？荚囈彩菣z驗人的心理素質(zhì)的一種有效方式，遇到難題實在做不出來，可先放一邊，先做會做的題目，保證已做出的題目的正確率，最后考慮難題，能寫多少是多少，哪怕是列個提綱，寫個算式，千萬不要空著。（特別提醒，第一堂考數(shù)學，做好較難的心理準備。）
11、注意時間上的分配：留有10-20分鐘檢查的時間。合堂考試時間分配要合理。語文要留有至少50分鐘時間作文。
四、遵規(guī)守矩、和諧中考
河流沒有岸的束縛，就會涌上原野，吞沒房屋村舍、莊稼良田，帶來災難。我們生存的社會也有它嚴格的規(guī)則：法律、制度、章程，社會不會原諒違背規(guī)則的人。中考也一樣�！耙�(guī)者，正圓之器;矩者，正方之器”，“無規(guī)矩不成方圓”�！坝袟l”才會“不紊”，“有軌”才會減少越軌。所以希望中考中的你們，也將“規(guī)矩”時刻放于心中，心甘情愿接受約束，安全、圓滿的考試。注意飲食安全、交通安全。只有做到防微杜漸、防患于未然，才不會因小失大、顧此失彼。
同學們，6月18日你們將正式進入中考的考場，面臨上一級學校的挑選。這里有你的同鄉(xiāng)，有你的同學，更有你的好友。從某種意義上來講，這是我縣初三、初二考生的一次大的聚會。俗話說：輕輕一謝值千金，淡淡一笑抵萬貫。言行是情緒的波動器，言行也是檢驗人的試金石。希望大家在這次“聚會”中杜絕一切不文明的言行，做到友愛同級同學，尊重監(jiān)考老師，愛護學校公物，注意環(huán)境衛(wèi)生，努力做到文明中考、和諧中考。
同學們，生命不可復制，人生沒有彩排。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。同學們，沖鋒號已經(jīng)吹響，加油！?最后請允許我代表全體老師向你們表達最良好的祝愿，衷心祝愿同學們以飽滿的激情、必勝的信念、科學的方法和平和的心態(tài)，搏擊中考考場。老師始終會和你們在一起，為你們加油！鼓勁！預祝同學們中考勝利！
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 16
尊敬的老師們、親愛的同學們：
下午好!
三年前在座的同學滿懷夢想走進騰泰校園，三年后的今天，我們放飛希望走向成熟。今天你為騰泰而驕傲，明天騰泰為你而自豪。三年中，在老師的指導下，在同學們的自身努力下，大家掌握了更多的知識，懂得了做人的道理，學會學習、學會交往、學會合作、學會感恩、學習用現(xiàn)代的眼光煉就飛翔的翅膀。今天，距離20xx年中考僅有xx天了，同學們即將走進中考的考場，面臨人生的重要選擇，人生能有幾回搏，一份耕耘一份收獲，愛拼才會贏，這是一次人生重要挑戰(zhàn)，這是一次知識、能力、心理、體能的綜合測試，這是承載九年學習期望的檢閱，不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，借今天升旗儀式我代表所有老師對在座同學提出以下幾點復習具體要求：
1、制定明確的升學目標，一鼓作氣的努力直到中考結束。
2、制定出切實可行的`、適合自己的學習計劃。適時整理自己的學科資料，做到規(guī)范、好用。
3、要克服急于求成的思想傾向，重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。
4、要努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。
5、學習上的疑問，問老師、問同學，一道題不要超過5分鐘，自己鉆研一道題不要超過10分鐘，要講究效率。
6、要突出“五練”，這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力。
7、勞逸結合，合理利用課外活動時間，不要盲目延長學習時間。我們還要學會調(diào)劑自己的休息時間，做到勞逸結合。
8、科學安排自己的生活，補充足夠的營養(yǎng)。
老師們，同學們，中考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這是我們?nèi)松致房诿媾R的第一次重要選擇，我們一定要發(fā)揚：“掉皮掉肉不掉隊，再苦再累也無悔”的精神，讓我們今天的拼搏成為明天最美好的回憶。
預祝全體同學有所成，前程似錦!金榜題名!謝謝大家!
初三語文備考經(jīng)驗交流發(fā)言稿 17
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，是一個令人激動的日子，因為明天你們就要帶著自己美好的理想、老師殷切的希望、父母深情的囑托，走進中考的考場，迎接人生旅途中的第一次挑戰(zhàn)了。時光如梭，歲月如歌，彈指一揮間，忙碌、緊張而又充實的三年初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝。推開記憶之窗，曾記否，三年前，你們帶著純真的笑臉，帶著求知的激情，帶著成長的渴望，投入到錦陽公學的懷抱。多少個日日夜夜，多少個陰晴圓缺，多少個寒暑易節(jié)，我們師生相伴的時光遠遠超過了你的父母、家人和朋友，幾度風雨，幾度春秋，你們以青春的激情，驅(qū)走了三九嚴寒，你們以美好的憧憬，送走了如火驕陽。今天，看到你們春光滿面，個性飛揚：有的活潑機靈，有的沉穩(wěn)樸實；有的愛讀書，有的愛舞蹈；有的學習時才思敏捷，有的運動時活力四射。我不由得驚嘆：你們真的長大了!現(xiàn)在，當我們還來不及數(shù)一數(shù)身后那串深深淺淺歪歪斜斜的腳印時，中考的戰(zhàn)鼓已在催人進發(fā)了。
此時此刻，我想告訴大家，我們所有的老師已經(jīng)準備好了!我們定會秉著對所有學生高度負責的態(tài)度和高度敬業(yè)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地工作，細心周到地為你們服務，堅定地做你們精神的支柱！面對全程陪伴你們?nèi)甑?老師，我想同學們不會忘記在課堂上與老師思維的激情碰撞，不會忘記多少個休息時間老師不求回報的悉心輔導，更不會忘記，在自己迷茫時老師的指引，驕傲時老師的點撥，痛苦時老師的安慰。當你們將要展翅騰飛時，同學們，請記住，老師永遠是你最堅強的后盾！
轉(zhuǎn)眼間三年初中生活將成為美好的回憶，時間卻毫不留情的闊步前行。三年來校園里灑落了我們的淚水與汗水，充滿著我們的快樂與憂傷，培育了我們的勤奮與競爭，還有陪我們度過無數(shù)日日夜夜的同學和老師，這一切將永被珍藏在我們的記憶里。三年來，學校為你們提供了良好的教育環(huán)境，辛勤的老師們潤物無聲，給你們許多無私的關懷。也許也有過逼你們交過作業(yè)，強迫你們背過古詩，罰過抄寫單詞和課文，也有請過家長，也許還有過一些過激的言語和處罰，那是恨鐵不成鋼��！在這里，我想代表所有九年級老師向你們真誠地道一聲：同學們，對不起了，能原諒考試嗎？如今要畢業(yè)了，你們要記住學校的一草一木，記住老師的殷殷教誨，記住那沸騰的運動場上同學們盡顯英姿勃發(fā)和加油助威的吶喊聲；記住文藝匯演上同學們曼妙的歌舞和洋溢的青春才華。記住原先的教室里同學們個性的張揚；記得那一張張試卷上紅紅的錯對號；記住你們在教室墻壁上留下的目標和理想。
雖然我沒有看到你們熱淚盈眶，但我能感受到你們每個人心中涌動著依依惜別的深情�？吹酵瑢W們一張張日漸成熟的臉龐，看到同學們對學校和老師的理解和感激，我們感到由衷的欣慰！今天我們相別在校園，明天大家將各奔前程。三年了，1000多個日日夜夜，我們是師生，我們更是朋友，隨時歡迎大家今后多回母校，看看你們昔日的老師，也請大家將今后在新的學校里取得的成績及時地告訴母校和老師。
同學們，請望一眼湛藍的天空，卸下苦讀的憔悴，珍藏同學的情誼，牢記父母的叮嚀，懷揣老師的囑咐，去奔赴中考的戰(zhàn)場吧。
最后，讓我們共同祝愿我們親愛的母校一年更比一年好！祝各位同學在中考中旗開得勝，金榜題名！
謝謝大家！
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