家長會老師發(fā)言稿

時間:2023-04-30 02:47:18 發(fā)言稿 我要投稿

2021家長會老師發(fā)言稿(通用6篇)

  隨著社會不斷地進步,用到發(fā)言稿的地方越來越多,發(fā)言稿具有邏輯嚴密,態(tài)度明確,觀點鮮明的特點。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼2021家長會老師發(fā)言稿(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

2021家長會老師發(fā)言稿(通用6篇)

  家長會老師發(fā)言稿1

尊敬的各位家長:

  下午好!

  在此,我首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會,感謝你們理解、關心、支持我校的發(fā)展!今天家長會的目的是為了溝通和交流教育孩子成才的經(jīng)驗,拉近家長、老師和孩子之間的距離,增進理解,共同分析孩子在學習成長中的各種問題,制訂措施,齊抓共管,形成學校和家庭的教育合力,實現(xiàn)我們共同追求的目標,讓每一個學生都學會做人、學會求知、學會做事、學會合作,健康成長,成為對社會有用的人才。

  1、學生情況介紹

  我們班共有學生48人,其中男生25人,女生23人。班級學生的總體表現(xiàn)是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部對班級工作的比較負責,大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,這半學期以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。

  但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍,這些都是學習上的不良行為;還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。

  2、班級管理理念

  強化學生的自主意識和教師的服務意識,盡心培養(yǎng)良好的班級作風,促進班級建設。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情,關愛每一個學生;關注細節(jié),注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話,叫習慣決定性格,性格決定命運。特別對于初一新生,我非常關注習慣的養(yǎng)成,比如說:早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成。習慣的養(yǎng)成非常重要,讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣,養(yǎng)成良好的學習習慣,有著良好的習慣,學習的成績必然會跟著上來。

  期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測,這次考試中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學,進入全級前50名共有9人,前100名的18人;其中進步顯著的有:劉婷、吳曉;但在期中考試中也反映出了一些問題:

  1、部分學生學習目的性不夠明確,學習的自主性較差,缺乏自覺性。

  2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如:不抓緊時間,發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草,屢教不改等等。

  3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

  4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,如:有的同學上課愛做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系,及時幫助學生改掉這些缺點。

  5、學生的學習自覺性較差,沒有主動性,做什么事都要老師看著,甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。

  6、懶的'人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務,甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

  7、學生安于現(xiàn)狀,沒有競爭意識。

  8、對待老師的批評教育顯得不耐煩。

  希望家長配合學校做好以下幾項工作:

  1、從現(xiàn)在開始,與孩子一起確定學習目標,并制定出為目標而奮斗的具體措施、計劃,付諸于行動,督促孩子努力完成。

  2、加強與孩子的溝通交流,對孩子要嚴格要求,掌握好孩子上學和放學的時間。要求孩子做到的事必須不打折扣地做到,不能隨便對孩子妥協(xié),否則長此以往,就會形成說了不算,定了不干的局面。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,及時給予適當?shù)谋頁P鼓勵;但是,不要過分以物質獎勵刺激孩子的學習。

  4、教育并督促孩子利用好放學回家和周末時間。按照素質教育要求,在校課程安排得很緊,做作業(yè)和自我消化的時間大部分是回家后,松一松時間就過去了;另外,周末不上課不代表不學習,只是個人自由支配的時間多了,學生可以寫作業(yè),看看課外書,鉆研難題,把本周的知識復習一遍,做做錯題,本周學不會的知識補補課,參加特長學習,運動,等等。作為家長要督促孩子抓緊時間,不要沉迷于網(wǎng)絡、看連續(xù)劇等等。

  5、密切與學校配合,不在學生面前指責學校和老師,影響學校和老師在學生心目中的形象,甚至影響學生的學習態(tài)度,使教育效果打折扣。家長對老師有看法,如果當孩子的面說一些指責、詆毀老師的話,將直接影響孩子對老師的看法。俗話說,親其師而信其道。作為家長,一定要理解與配合老師,與老師口徑保持一致,如果認為老師做得不對,一定要及時和老師溝通交流,了解情況,理解老師處理問題的方式方法,不要只聽信孩子的一面之詞。

  家長要時刻關注孩子的安全。一是校內安全,提醒孩子不要追逐打鬧,這樣容易造成意外傷害;二是交通安全,提醒孩子遵守交通規(guī)則;三是飲食安全,天氣越來越熱,外面小吃攤衛(wèi)生無法保證,所以提醒孩子盡量在家吃飯,家長盡量給孩子準備早飯和午飯,并負責孩子的人身安全。

  家長不要給孩子太多零花錢,這樣容易助長孩子亂花錢和吃零食的壞習慣,滋生攀比思想,比吃比穿,導致孩子無心學業(yè),注意力偏移。

  尊敬的各位家長,在教育孩子的問題上,我們是同一戰(zhàn)壕的盟友。家長望子成龍,望女成鳳,老師則希望桃李滿天下。我們目標一致,心意相通,正如我們這次家長會的主題“同樣的心情,一樣的期待”。讓我們攜手并進,同心同德,為把我們的孩子培養(yǎng)成棟梁之材精誠合作,共同鑄就孩子們美好的未來!親愛的家長,請記住以下幾句話:

  教育孩子的前提是了解孩子。

  賞識才能成功,抱怨導致失敗。

  讓我們共同攜起手來,培養(yǎng)出健康、自律、好學、上進的新一代吧!最后,謹祝大家:身體健康!工作順利!家庭和美!萬事如意!

  謝謝大家!

  家長會老師發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  大家上午好!今天,因為孩子的緣分,我們再次相聚在六/班的教室。今天,我主要與大家交流3個話題。

  一、數(shù)學下階段的知識特點及重要性

  我們已進入總復習,小學階段復習涉及的內容有“數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學思考/綜合與實踐”等五個章節(jié)進行了全面分類,這是對小學階段整個數(shù)學知識的梳理,使學生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握,對今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎。本階段也正是對部分學生查漏補缺的好時機,所以,望在座的各位家長一定格外關注孩子在本階段的學習狀況。

  二、當前多數(shù)孩子存在的問題

  1.課堂上不夠專心,很浮躁,深不下去;2、部分學生學習缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,數(shù)學計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);3、也有些學生對學習的重視程度不夠,考試成績比較差;4、更有一些學生心思出現(xiàn)偏差,心思沒用在學習上等。

  三、對大家提出幾點建議:

  1.建議家長抽時間多看看學生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的'作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。

  2.數(shù)學離不開計算,計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習中,雖然說,現(xiàn)在科技發(fā)達,但孩子畢竟要應付以后的多次考試,現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認真檢查,養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣.(有的孩子做完作業(yè)喜歡和別人對一下答案,這是不自信的表現(xiàn)。平常可以對答案,考試時和誰對呢?這次考試!犊臻g與圖形》最后解決問題計算量非常大,很多同學會列式但就是算不對答案,一分也不得)

  3.每個孩子天賦、特長各有所長,父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問題,就要多練,進行變算式練習;如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨立審題多思考,關鍵處點撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應的綜合型題目,使其理解透徹,以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習,練習不是重復,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中鞏固所學知識和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

  4. 作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學習,孩子會感到家長很重視他的學習,激發(fā)孩子學習的興趣。

  各位家長,學生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。

  家長會老師發(fā)言稿3

各位家長:

  大家上午好!

  很高興各位家長今天能夠準時的來到我們家長會的現(xiàn)場,也很感謝家長們對我們老師工作的支持。我是我們班的數(shù)學學科的老師,我叫xx,今天站在這里發(fā)言,也是借這個機會跟各位家長說一下數(shù)學學科的學習方法和技巧,以及家長們應該怎樣去幫助孩子們提高他們的數(shù)學成績。我所說的經(jīng)驗都是我從事教學工作這么多年來積累的,相信能夠給到各位家長幫助。

  數(shù)學需要的是解題的思維,學生不光是要學會我說的解題方法和我說的題目應該去要怎么解題,而是要知道換一種題型之后考的是什么內容,該怎樣去做題目。題型是千變萬化的,在課堂上我也不能把所有的題型都講一遍,也沒有那么多的時間。所以思維比較活躍的學生在數(shù)學的學習中是有占據(jù)一些優(yōu)勢的,因為他們思考的會快一點,不管題型怎么變化都知道解題。思維是可以通過后天去鍛煉的,家長們可以去買一些這方面的書給自己的孩子看,讓他們能夠靈活的去運用自己學到的'一些知識。

  其實不管題型怎么變化,考的都是那一個知識點,所以說掌握好我在課堂上說的知識點是很重要的。很多的學生在上課的時候跟不上老師的思路,就會選擇發(fā)呆或者做其它的事情,反正就是不會聽課,這樣做只會讓自己的成績越來越差。我想請家長們回去轉告一下同學們,我是很歡迎下課時間他們到辦公室來問我問題的。很多的同學可能是因為害羞,也可能是害怕我會覺得他笨,從來都不會來問我問題,但你要說他在學習上就沒有問題了嗎?那是不可能的事情。我們老師巴不得學生來問問題,所以希望家長們也傳達一下我們老師的話。

  數(shù)學學習其實不是很難的,覺得難的同學只是思維受限制了,其實我覺得要從小就開始進行一定的思維鍛煉,這樣就會在數(shù)學這一類科目的學習上輕松一些,當然現(xiàn)在也是不晚的。在我看來數(shù)學其實是很輕松的也很簡單的,一段時間的課程落下之后只要花一點時間還是能夠趕上來。所以也希望在數(shù)學上學習比較困難的同學和家長不要太早放棄,努力一下還是能夠有成績上的提高的。

  希望今天我的發(fā)言能夠讓家長們有一些收獲,也希望我能夠幫助到孩子們在數(shù)學這一學科的學習。

  謝謝大家!

  家長會老師發(fā)言稿4

各位家長:

  下面我具體談談他們的數(shù)學學習。

  一、數(shù)學學習表現(xiàn)

  作為家長,我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。在這一年里孩子們要學習、要掌握的數(shù)學知識也增多了,內容多而復雜,難度也大大增加。為了激激勵孩子學習的積極性,開學初,我根據(jù)每個孩子上學期期末考試成績,給每位同學定了一個“達標分”,我還讓孩子在班級里舉行“爭星活動”,期初給每個孩子確定一個實力相當?shù)母偁帉κ,平時考試如果誰贏了,就可以印一個“數(shù)學之星”,到期末比比誰的星多。這樣一來,孩子都有一種競爭心理,學習的積極性大大提高,學習上你追我趕,不甘示弱,班級的學習氛圍很好。

  課堂上思維活躍,踴躍發(fā)言的有;黃禹涵,張以涵,周莉婷,陳至柔,潘昕,林匯隆,鄭佳鴻,魏崴,林彥閱,作業(yè)認真,書寫工整的有:林奕彤,王欣楠,張婧,陳朱紫杭,郭璐瑋,鄭家金,陳然,邱馨,江佳婧,林睿澤,周靜怡,李哲昕,姚文琳,成績優(yōu)秀的有:鄭家金,周莉婷,黃禹涵,陳朱紫杭,陳至柔,林奕彤,邱馨,張婧,林睿澤,姚文琳,陳然,郭璐瑋,李哲昕,張以涵,王欣楠,鄭毅,許哲航,當然,還有個別孩子學習習慣較差,平時聽課容易分心,課堂學習效率較低,個別同學作業(yè)速度慢,不能及時完成作業(yè),還有極少數(shù)同學偶爾有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。這些學困生也特別辛苦,每天放學總比別人回去的遲,哪里做錯,訂正完再回去,哪些作業(yè)沒完成,必須補完再回去,這樣堅持下來,雖然我們也很辛苦,但孩子會明白這樣的老師對他們的功課是不會馬虎的,他們想不完成作業(yè)也就不敢了。

  除了對這些學困生花力氣,對于優(yōu)等生,我不局限于讓他們掌握課堂上的知識,有時間也會出一些提高題讓他們思考并講解,這樣日積月累,平時多接觸這樣的題型,也許有時候真能派上用場。

  二、考試質量、分數(shù)分析

  到現(xiàn)在,我們已經(jīng)進行了六次考試,這幾次考試,我們班在平均成績、優(yōu)生率,及格率都在年段前列。每位家長手上都有一張孩子的成績表,請你們對照一下孩子的成績與平均成績的差距。

  全年段有2個加20分的,是我們班的黃禹涵和張以涵,加10分的全年段十來個,我們班就有( 5 )個,他們是(周莉婷、陳然、許哲航、張婧、吳佳蓉 )我們班加5分的也有很多個。相對于年段來講,我們班還是比較好的。

  我們考這張卷子,除了要發(fā)現(xiàn)一些好的苗子,同時也要讓孩子對自己有一個全面的認識,不能看到平時三面的市卷考100就沾沾自喜,得意忘形。平時考100不是一件很難得事,我們第二、三、期中考100的分別有6個、16個、11個,第四單元只有一個100是鄭家金.。這單元圓的試卷計算量很大,每步都要非常細心,考100就真的不容易了。

  這幾次考試反映出了很多的問題:學生之間的差距正在加大,隨著知識難度的增加個別學生已經(jīng)是力不從心;少數(shù)學生考試時間不夠用,說明平時的基礎不牢加之平時作業(yè)拖拉散漫成習慣,考試自然就存在問題。

  說實話,十個手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能企求每個孩子都同樣優(yōu)秀,同樣聰明,應該根據(jù)每個孩子特點,有針對性的`督促。

  有的孩子領悟能力強,接受新知比較快,但常常在考試中拿不到高分,這與他們性格就有關,不踏實、不穩(wěn)重,我們家長在這方面就要多注意、多提醒。(比如,第四單元,畫半圓并計算周長和面積)

  有的學習很踏實,作業(yè)認真、美觀,但缺乏靈活性,要注意多舉一反三。

  有的學生考試成績時好時壞,這主要取決于他們的學習狀態(tài)。

  有的學生已經(jīng)很努力了,但沒考好,家長應多鼓勵:這次沒考好,下次再努力。 有些學生不是智力問題,但考得很差,這是態(tài)度問題,家長要嚴厲批評。當然,分數(shù)只是一個參考,并不能代表一切,不要因為孩子的退步而失去信心,而應該與老師,孩子一起找出問題所在。我們在座很多家長做得很好,他們總是關注著孩子的學習,并總和老師聯(lián)系交流。

  各位家長,期待著在我們的共同努力下,你們的孩子能考上理想的中學。

  家長會老師發(fā)言稿5

各位家長:

  大家好!非常感謝大家在能百忙之中來參加我們的家長會。一轉眼,他們快成為六年級的學生了。小學六年級,是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將關系到孩子到怎樣的一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評價。下面我就結合班級語文的實際情況向大家談談我的一些想法。

  我們班的語文學習從各方面情況來看,總體不錯。但優(yōu)生高分不多,中等生偏多。在平時的語文測驗中,張汝垚,王禹韜,楊博翔,付國航,黃渝雯,黃寶瀅,王思雨,唐偲睿等同學能考出好成績。學習進步明顯的有:趙然雨,瞿馨思,曾姍姍。書寫非常重要,期末出去改卷子,發(fā)現(xiàn)字跡工整,書寫漂亮的孩子,往往不易被扣分,閱讀和作文,分數(shù)會高出幾分。書寫工整:張汝垚,王禹韜,黃渝雯,黃寶瀅,王思雨,楊凌丹,李欣穎。書寫潦草:楊亞峰賀子峰謝建國范博越陳敏等。

  要有效地提升孩子的語文素養(yǎng),使孩子的語文能力得到全面發(fā)展,需要我們的共同努力。我們著重要從以下三方面入手:

  一、寫好字——提筆就是練字時

  “端端正正寫字,堂堂正正做人。”寫得一手好字,是很重要的語文素養(yǎng)。寫字,它不僅僅是一種單純的技能訓練,它更是一個形成良好習慣,培養(yǎng)高尚品質的過程,一個磨練意志,陶冶情操,學會做人的過程。它對培養(yǎng)完美的思想素質、心理素質、審美素質及科學文化素質都有極重要的作用。所以,寫好字,這既關系到學生書面考試成績,也使孩子終身受益。

  我們學校歷來非常重視學生的寫字訓練,“寫字”課是學校督促和輔導學生練字、有效提高學生習字水平的一個平臺。在練字的時間里,孩子們凝神于一筆一畫,身心得到了陶冶,寫字水平得到了提高。如今,我校已推出了七期《百花亭學生書法作品集》,可以說成果斐然,我以前任教的班有許多同學榜上有名。更重要的是,通過練字,很多同學做事更有耐心了,意志得到了鍛煉,審美能力有所提高。在練字這個問題上,希望我們的家長大力支持。

  首先,為孩子準備一本合適的字帖。書法訓練都是從臨摹開始的,準備一本好的字帖尤為重要。家長應該根據(jù)自己孩子的寫字特點進行選擇。心得體會對于字形工整、筆畫到位的同學,可以選擇風格明顯的字帖;對于基本功不太扎實的同學,不要好高騖遠,要扎扎實實從楷書練起。

  其次,堅持督促,嚴格要求。孩子字寫得好,固然有天賦的因素,更在于后天的嚴格訓練。如果只是寄托于一周一節(jié)的練字時間寫好字,平時的作業(yè)卻不認真寫,要想把字寫好,那只能是天方夜談。功夫還在于平時的點滴,也就是平時每次作業(yè),俗話說提筆就是練字時。所以希望每位家長能夠每天抽時間看一看孩子的各門功課的書寫。有的同學練字本上的字寫得特別認真,讓人賞心悅目,而作業(yè)本上的字卻是散漫潦草,真是判若兩人。由此可見他的作業(yè)態(tài)度多么糟糕,而以這種漫不經(jīng)心的態(tài)度來完成作業(yè)、鞏固自己的學習所得,其效果可想而知。長期如此,不僅字寫不好,成績也不會好,更重要的是好多能力、品質、意志力方面的習慣都將遠遠不如那些每次認真完成作業(yè)的孩子。

  二、讀好書——培養(yǎng)良好的讀書習慣

  也許有的家長很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,這與個人的學習態(tài)度、自身能力有直接的聯(lián)系。再說閱讀和作文都不是一步登天,它是一個厚積薄發(fā)的過程,需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但只有堅持不懈地做下去,才能有所長進。這就需要我們去培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

  有的'孩子閱讀時不分重點、毫無目的,結果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時習慣做小動作,個人注意力容易分散;有的孩子閱讀時坐姿不好,嚴重影響身心健康;有的孩子閱讀時不習慣動筆和思考,閱讀質量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時沒有計劃性,總是半途而廢;有的孩子閱讀時不習慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等。這些不良的閱讀習慣都會影響孩子閱讀的效果。

  小學生由于本身的身心特點,在學習生活中會缺乏自主性,自控能力比較差,有些不良習慣是不知不覺形成的。因此,幫助孩子糾正這些不良的閱讀習慣,我們老師和家長責無旁貸。

  那么應該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣呢?我們要本著“提出要求,具體指導;常抓不懈,嚴格訓練;言傳身教,當好楷!钡脑瓌t,有意識的培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。

  1、培養(yǎng)每天閱讀的習慣

  每天閱讀,關鍵在于堅持,使孩子的閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。我們建議每天中午,或者每天晚上作業(yè)完成后抽出一刻鐘時間,指導孩子進行閱讀,讓孩子覺得一天不讀書,就像少吃一頓飯一樣,渾身不自在。從而讓閱讀成為孩子的自覺行為。當然在這當中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進,慢慢進入正軌。

  2、培養(yǎng)專心閱讀的習慣

  專心,就是身心合一,聚精會神。要養(yǎng)成這一習慣,必須做到:姿勢要端正:因為端正的坐姿容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時應盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時:作息不定時是分散注意的主要因素,學習時應該專心致志,游戲時應該盡情地玩,養(yǎng)成按時作息的習慣,有利于專心閱讀習慣的養(yǎng)成;學習地點要固定:學習場所單純固定,可以控制心理傾向。

  3、培養(yǎng)讀書動筆的習慣

  “不動筆墨不讀書”,閱讀時邊思考邊動筆,可以抓住重點,深入理解;做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會,對積累資料和活躍思想十分有利。這學期我仍然要求每位學生準備一本本,并提出了做讀書筆記的要求,相信只要這樣持之以恒地堅持讀書,堅持做好讀書筆記,孩子的知識積累一定會越來越豐富,語文素養(yǎng)也必將有很大的提高。

  4、培養(yǎng)邊讀邊思的習慣

  閱讀是一項復雜的心智活動過程。從本質上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣,指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

  另外注意閱讀要有計劃性,閱讀時不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,熱門思想?yún)R報怎么做記號等。

  我希望能夠跟家長一起,為孩子成長共同努力!謝謝大家!

  家長會老師發(fā)言稿6

尊敬的各位領導、老師、家長:

  你們好!

  我是六年六班劉倍寧的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一次機會,能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題,我感到十分榮幸。借此機會,我感激各位老師對孩子無微不至的關愛、學校對家庭教育的重視。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神,時刻潛移默化地影響著我的孩子,使她既學會了如何讀書,又學會了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此,我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!也同時感謝第二實驗小學為孩子們提供了這樣一個良好的學習環(huán)境。

  家庭是孩子的第二課堂,家長是老師教育孩子的得力幫手。學校為我們家長創(chuàng)辦家長學校的目的:一是讓家長明確自己的責任,真正領會了“家庭是孩子的第一所學校”、“家長是孩子的第一任教師”的含義。二是更新家教理念,認識到新時代需要更新家教觀念,健康成長與分數(shù)同等重要,做人與知識同樣重要,我們家長的教育理念要跟上時代的節(jié)拍。三是要改變教子方法。拋棄“樹大自然直”的教子心理,學會心理溝通;丟掉“棍棒出人才”的教育思想,要有情感交流;變“唯分數(shù)第一”的教育思想,轉為全面發(fā)展孩子素質的新理念。作為家長不要把教育看作是學校一家的事,而是要家校配合,攜手共管,兩眼不能只盯著分數(shù),而是要注重對孩子健全人格的塑造,綜合素質的全面發(fā)展。家長學校的教學工作就是要彰顯它的作用:讓家庭文化氛圍悄然興起,長幼共讀,兩代交心,共同成長。讓家長主動承擔起教育孩子的責任,致力于培養(yǎng)孩子的`良好品德和行為習慣,刻意訓練孩子的學習毅力和承受能力。讓家教方法更趨于科學,借助親情交流溝通,因勢利導,以情感人,以理服人。事實證明,家長學校是學校教育中不可或缺的,是學校重要的組成部分,它是構建家長、學校和社會之間最有利的平臺。

  我們這些學生的家長分布在社會的各行各業(yè),雖然每個人的工作性質不同,忙碌程度不同,掙錢多少不同,但我們每個人都有一個共同的愿望,那就是希望自己的孩子成人、成材!但我們又知道孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上,還是學習上都需要父母關愛和督促。我常聽許多父母說,自己工作忙,沒時間管孩子的教育,我覺得這是一種舍本逐末的極其錯誤的做法,因為我個人認為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來忙去,最后的落腳點不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以不論你多忙,一定要抽時間關心孩子、盡可能地多陪陪孩子。讓孩子在小學階段養(yǎng)成良好的學習習慣,生活習慣。父母對孩子的一切努力都不會白費,未來的孩子恰恰收益在他的好習慣上,孩子會通過自己的表現(xiàn)來回報你的。打個比喻吧,孩子的一生就好像一個水桶一樣,如果水桶的上邊有了漏洞,那么灑出的水不會太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話,即使你向里面裝入再多的水,這一整桶水最后還是會全部灑光。所以一個人童年缺失的東西是長大后怎么也補不回來的。

  下面,我向家長們提出一些建議:

  一、多主動和學校老師交流,及時把握學生的動態(tài),把一些不良習慣消滅在萌芽狀態(tài),而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。

  二、重視孩子的“健康”

  這里的“健康”不僅指身體健康,更為重要的是孩子的心理健康。要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習慣做起,從增強愛國主義情感做起,弘揚和平、勤勞、勇敢、自強不息的民族精神。使孩子的思想道德品質、科學文化素質和健康素質都不斷得到提高。

  三、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境

  我個人認為:孩子做作業(yè)時我們不要看電視,玩電腦。要給孩子創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書籍,或看一些小說雜志。這樣會方便與孩子交流溝通。

  四、把孩子當作一個朋友,多理解,多表揚,多鼓勵,少批評,不指責。

  人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認為:在平時我們應找適當?shù)臅r間跟孩子多溝通,互相了解,換位思考,多給孩子一些關愛。作為孩子,每個人都希望自己是最棒的,然而不可能每次考試都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔,但求無愧于心!蔽也磺蠛⒆愚k大事,但求腳踏實地做好每一件小事?梢圆辉诤踅Y果,但必須重視過程。孩子考砸的時候,幫他分析原因,找差距,在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤,我的目的就達到了。

  作為一名家長要保持與學校的教育和諧共處。家長要和班主任保持經(jīng)常性聯(lián)系,及時了解孩子在校的表現(xiàn),盡可能通過與學校的聯(lián)系向孩子滲透家庭影響。要配合老師,加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監(jiān)督、勉勵,共同進步。我們的小學教師是很辛苦的,特別是班主任工作繁雜、教學管理任務重。如果在教育方法上有不到之處,家長應當向學校反映,不宜與老師直接沖突。孩子有時也可能在家長面前埋怨某個教師,我們家長盡可以聽一聽,不要幫腔,助長他的反感情緒,而應幫助孩子理順情緒。告訴孩子,老師是人不是神,老師只是一種職業(yè),而并不能代表人格上的完美,老師也有自己情緒的波動,自己的好惡,我們應該接納老師,與老師大膽交流。

  為此我想向各位家長說幾句心里話

  第一,學校工作需要支持。

  近年來,學校為了改善辦學條件,為了我們的孩子有個舒服的環(huán)境,想盡一切辦法,所以,我們家長也要全力支持學校的工作。如果對學校的工作有不理解的地方,我們一定要心平氣和地和學校進行溝通。

  第二,教師工作需要理解。

  教師責任大,心理負擔重,學校的社會壓力更大。為此,我作為家長委員會代表,借此機會向各位家長呼吁,老師工作很辛苦!學校工作很無奈,老師需要更多的理解,學校需要更多的支持!

  我相信,通過學校和我們家長的共同努力,相互溝通、理解和支持,我們的孩子在第二實驗小學良好的學習、生活環(huán)境中,一定能逐漸成為禮讓互助、尊重他人、懂得知恩、感恩,具有良好行為習慣和文明禮儀的合格小學生。

  以上不當之處,敬請批評指正。

  最后,祝老師們工作順利,祝家長們事事如意,祝我們的孩子都能夠學習進步,也祝第二實驗小學的明天更加輝煌,謝謝大家。

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