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2021年中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿
在生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的2021年中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
你們好!
非常感謝大家能在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里，我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出更好的專(zhuān)業(yè)水平，將咱們班的小朋友們帶好、教好，玩好!
本學(xué)期咱們班老師也有一些調(diào)整，我是本班班主任魏老師，配班老師是老師，生活老師還是老師，由我們?nèi)焕蠋熀秃⒆觽円黄痖_(kāi)始中班生活。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，在小班時(shí)，有你們的支持、配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。在這里，我對(duì)大家表示深深的感謝!也正是因?yàn)橛辛舜蠹业闹С帧椭�，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我充分的了解了每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，欣喜的看到了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣-----就是為了我們這群可愛(ài)的孩子。
本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，希望您一如既往地支持與配合我們的工作。
今天主要想跟大家說(shuō)以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、本學(xué)期工作目標(biāo)及重點(diǎn)
中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，所以我們希望家長(zhǎng)能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，中班小朋友已經(jīng)受到了一定的教育，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力很出色，經(jīng)常能把看到的事情說(shuō)的很完整。這時(shí)候的.他們，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，再給他們加把勁，喝聲彩。培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們繼續(xù)成長(zhǎng)，獲得更大進(jìn)步，而我們中班老師正是要抓住這個(gè)特點(diǎn)，因地制宜實(shí)施保教工作，促進(jìn)幼兒更好更全面的發(fā)展，為我們的教育目標(biāo)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。中班重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，我們從區(qū)域、生活、課程不同角度對(duì)幼兒的各種規(guī)則意識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。
本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展健康、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)五大領(lǐng)域的教育活動(dòng)，還添加了幾門(mén)課程圍棋、烘焙、武術(shù)、水墨畫(huà)等，讓孩子動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。使每個(gè)孩子得到鍛煉、得到提高。這些都是讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
當(dāng)然，在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的也有很多。比如：帶物品、幫助孩子完成一些任務(wù)等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。在這里我對(duì)每位家長(zhǎng)給予我們的支持表示由衷地感謝，也希望在以后的工作中能一如既往地支持我們。
二、生活方面
現(xiàn)在我班所有孩子能夠自己進(jìn)餐，不需要老師提醒;但也有個(gè)別孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，中班后慢慢幼兒就開(kāi)始使用筷子吃飯，現(xiàn)在希望家長(zhǎng)在家就開(kāi)始慢慢讓幼兒練習(xí)�，F(xiàn)在還會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子吃飯喜歡拌飯，有的孩子邊吃飯邊講話等一些不好的行為習(xí)慣，還是需要加強(qiáng)的。孩子是很情緒化的，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，他就會(huì)講條件：比如說(shuō)：“老師幫我少盛點(diǎn);老師我吃一半�！比绻w就他的話，我們就不能保證他的飯量，是否能吃飽;強(qiáng)迫他吃的話，又會(huì)考慮到他的情緒。我們的方法是：鼓勵(lì)的形式，讓他高高興興地把飯吃完。
所以在這里要特別提出這件事，是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谟變簣@能夠攝取到充足的、均衡的營(yíng)養(yǎng)，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。關(guān)于培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問(wèn)題，我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如疊衣服、被子，收拾玩具、整理自己的房間，擺碗筷等，他們先做簡(jiǎn)單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是鍛煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有成功和失敗。教育孩子戰(zhàn)勝困難、不怕失敗樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)自己的事自己做，提高責(zé)任感。
三、家長(zhǎng)配合工作
之前我們的開(kāi)展的各種活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持，真的很感謝大家，同時(shí)，我們也相信，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永�，也�?huì)繼續(xù)支持我們的各項(xiàng)工作!需要家長(zhǎng)們配合工作以下有幾點(diǎn)：
1、希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：30--8：00來(lái)園，一是因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，能上孩子吃上熱飯，二是給孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)的好習(xí)慣。如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外的發(fā)生。
2、如果給孩子服藥，家長(zhǎng)在門(mén)口登記填寫(xiě)藥單，寫(xiě)上孩子的姓名，服藥時(shí)間及藥量，以及注意事項(xiàng)，填好后把藥給大夫就好。
3、每天接送幼兒的地點(diǎn)是：早上送幼兒在里面，放學(xué)時(shí)在陽(yáng)臺(tái)上接。關(guān)于孩子接送情況，由于家長(zhǎng)們工作比較忙，有事兒沒(méi)時(shí)間來(lái)接孩子，請(qǐng)他人代接時(shí)，為了孩子的安全，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捀嬷蠋煛?/p>
4、本學(xué)期主題內(nèi)容是神奇的小烏龜，在接下來(lái)做主題活動(dòng)時(shí)有可能需要家長(zhǎng)配合搜集圖片、了解這方面知識(shí)等等。
5、安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和尖銳有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子項(xiàng)鏈等貴重物品，以免發(fā)生危險(xiǎn)或遺失。
6、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
7、家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)，及時(shí)和我聯(lián)系。
最后補(bǔ)充一下，我們平時(shí)保教工作肯定會(huì)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解的同時(shí)，也請(qǐng)多指正!有事情我們及時(shí)溝通，多交流，一起努力!希望在我們的共同努力下，中班越來(lái)越和諧、越來(lái)越溫馨有愛(ài)。
中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好，首先感謝大家能從百忙之中抽出時(shí)間參加今天晚上的家長(zhǎng)會(huì)，今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何讓我們的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。而中班教學(xué)又是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
一、班級(jí)情況
本學(xué)期我們班共有33名幼兒，其中男孩18人，女孩15人，小班的時(shí)候是34名幼兒，這個(gè)學(xué)期由于家長(zhǎng)工作或者接送的原因轉(zhuǎn)出去6人，新插班的有5人。新的插班幼兒分別是。經(jīng)過(guò)小班一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)意識(shí)。
�。ㄒ唬┥盍�(xí)慣方面：
1、午餐：現(xiàn)在我們班的孩子基本上能夠自己獨(dú)立用餐，還會(huì)整理餐具。但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如邊吃飯邊講話、挑食、吃飯速度慢等，都需要老師的提醒。在老師的提醒下大家都能吃完飯菜，保證了幼兒的營(yíng)養(yǎng)。希望你們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰常谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。
2、外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)提醒孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)好幼兒的習(xí)慣。
3、午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在幼兒進(jìn)臥室時(shí)都能把自己鞋子脫了擺放整齊，自己能穿脫自己的衣服并疊放整齊，起床后都能自覺(jué)整理自己的被子。但是天氣在逐漸轉(zhuǎn)涼，孩子的衣物也會(huì)隨之增多，在家也請(qǐng)多給孩子自己穿脫衣褲、鞋襪的機(jī)會(huì)。
4、自己系褲子還不能及時(shí)。
剛開(kāi)學(xué)的'時(shí)候小朋友們都不會(huì)自己系褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己系好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己系好。但是現(xiàn)在大概還有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧けＷo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1、中班孩子的注意力集中的時(shí)間從小班的15分鐘已經(jīng)延長(zhǎng)到20-25分鐘，所以我們現(xiàn)在上課的時(shí)間也有所調(diào)整。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專(zhuān)注性也非常重要。因此，我們建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15——20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，是促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。（由于時(shí)間關(guān)系，中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)就以書(shū)面資料粘貼在“家園窗”的一欄里和幼兒園網(wǎng)站的中三班里，請(qǐng)大家關(guān)注�。�
2、大部分孩子閱讀（看圖書(shū)）習(xí)慣不好。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒撕壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，希望家長(zhǎng)能配合我們讓幼兒在家學(xué)會(huì)安靜看書(shū)，正確看書(shū)。這學(xué)期，我們將安排教室里的安靜活動(dòng)，就是閱讀。我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。
補(bǔ)充說(shuō)明：五角星的分發(fā)情況�！苏n堂表現(xiàn)好、生活習(xí)慣好、等，也會(huì)看主題活動(dòng)的需要或者教室布置需要，家長(zhǎng)和幼兒親子攜帶東西的配合情況來(lái)定。因?yàn)榧覉@配合在對(duì)于孩子的發(fā)展也是至關(guān)重要的。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！币虼宋覀兘⒘怂膫�(gè)練習(xí)途徑。
1、聯(lián)系途徑。
1）班級(jí)博客地址：xxxxxxxxx
2）幼兒園網(wǎng)址：xxxxx（家長(zhǎng)園地—家園論壇—中一班，用戶名是幼兒名字，密碼xxxx通行密碼xxxx）
3）班級(jí)QQ群號(hào)碼：xxxxx
4）老師的聯(lián)系號(hào)碼。
這些聯(lián)系途徑的建立正是為了讓我們的家長(zhǎng)更了解幼兒園的動(dòng)態(tài)，并能參與到我們的教育教學(xué)中來(lái)。也非常歡迎大家能參與到我們的教學(xué)中來(lái)，可以將您的反饋、育兒經(jīng)驗(yàn)等通過(guò)下面的三個(gè)途徑供大家分享。
2、幼兒不來(lái)幼兒園一定要請(qǐng)假。（通過(guò)QQ群或是給老師發(fā)短信）
二、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)和家長(zhǎng)在家的配合工作
1、能控制住自己的行為，自控能力提高。
家長(zhǎng)需要配合：要有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的自控能力，讓孩子嘗試做自己不喜歡做的事情。
2、規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽。
家長(zhǎng)配合：多讓孩子了解生活中的規(guī)則，逐漸培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)。要經(jīng)常了解孩子在想什么，為什么這樣想。要關(guān)注孩子的行為，要一邊行一邊知，不能先知后行。
3、交往面擴(kuò)大，交往策略提高。
4、動(dòng)作發(fā)展日益完善。
家長(zhǎng)配合：讓孩子多參與一些家務(wù)事，多進(jìn)行孩子的小肌肉動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展孩子的協(xié)調(diào)性、耐力等（例：每天幫爸爸媽媽做一件事情）
5、感官有了合理的提高，能運(yùn)動(dòng)綜合的感官去了解事物，探究意識(shí)開(kāi)始萌芽。
家長(zhǎng)配合：要及時(shí)制止孩子有關(guān)安全方面的行為，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。
6、正在從具體形象性思維向抽象性思維過(guò)渡。
家長(zhǎng)配合：要多讓孩子想原因，逼著孩子去舉一反三，訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維。
7、語(yǔ)言表達(dá)能力提高，語(yǔ)言的描述由單句向復(fù)句過(guò)渡。
家長(zhǎng)配合：要鼓勵(lì)孩子說(shuō)完整的句子，鼓勵(lì)孩子說(shuō)完整的事情。
8、能夠控制自己的情緒。
家長(zhǎng)配合：鍛煉孩子遇到自己不高興的事情時(shí)不能發(fā)脾氣，要控制自己的情緒。
三、當(dāng)前需要配合的工作：
各位家長(zhǎng)最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況了，下面由我將本學(xué)期的教育教學(xué)整個(gè)情況跟大家交流一下：
1、幼兒園采用的課程是以華師大建構(gòu)課程為主，以及浙江省編、《字寶寶樂(lè)園》等等教材為輔。（出示教材幼兒用書(shū)五本還有美工和美術(shù)，介紹各個(gè)主題）（講講主題配合要求：及時(shí)看通知，及時(shí)收集主題資料）
2、《字寶寶樂(lè)園》（以往家長(zhǎng)反映非常好）教材說(shuō)明：多聽(tīng)多讀多看從小培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。字寶寶樂(lè)園（書(shū)和字卡的用法）說(shuō)明：“書(shū)”——每天帶，方便幼兒在家閱讀，我們會(huì)在晨間、飯后組織孩子們閱讀，每周三安排子寶寶教學(xué)課，家長(zhǎng)務(wù)必提醒孩子帶書(shū)本。同時(shí)家長(zhǎng)回家?guī)秃⒆訌?fù)習(xí)鞏固�！白挚ā钡氖褂�。帶回家，按通知帶需要的字卡，回家用游戲形式鞏固字寶寶。平時(shí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子多接觸生活中的字。
3、本學(xué)期我們幼兒園將繼續(xù)開(kāi)展《幼兒園感恩教育》的課題研究，旨在培養(yǎng)幼兒的知恩、感恩、報(bào)恩之情。在具體的研究過(guò)程中，還需要各位家長(zhǎng)的積極配合。
4、本學(xué)期的幼兒活動(dòng)有：秋游、元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)。結(jié)合元旦的運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒園里要開(kāi)展家長(zhǎng)跳繩比賽。
項(xiàng)目如下：
1、跳長(zhǎng)繩。要求每班10名家長(zhǎng)參加，每班可以有3名男家長(zhǎng)參加。
2、個(gè)人跳繩。要求每班3-5人，時(shí)間1分鐘。
在11月份中旬幼兒園會(huì)統(tǒng)一發(fā)繩，并組織家長(zhǎng)練習(xí)。請(qǐng)要參加的家長(zhǎng)踴躍報(bào)名。
需要家長(zhǎng)合作的的注意事項(xiàng)：
1、天氣轉(zhuǎn)涼，請(qǐng)?jiān)缟?:30之前按時(shí)送孩子入園。（強(qiáng)調(diào)常規(guī)的重要性）
2、強(qiáng)化幼兒個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生。勤剪指甲。早上來(lái)園要洗手。
2、共用午睡室注意事項(xiàng)：被子、墊被。
3、不來(lái)幼兒園一定要請(qǐng)假，短信，不要發(fā)QQ。（沒(méi)收到會(huì)電話聯(lián)系，解釋電話家訪）
4、家長(zhǎng)委員會(huì)調(diào)整。班級(jí)家委會(huì)成立、職責(zé)（管理班會(huì)費(fèi)、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、組織班級(jí)活動(dòng)）
5、請(qǐng)家委會(huì)代表公布班會(huì)費(fèi)使用情況。
家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。為了我們的工作能夠做的更好，也希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。最后，我再一次衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合。謝謝大家！
中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！
首先對(duì)你們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
這學(xué)期我們班共有幼兒45名，其中男孩22名，女孩23名。有四名幼兒是這學(xué)期剛到我班的新生。我們班一共有三位老師，我、何老師、保育老師韓老師。經(jīng)過(guò)一年的集體生活，孩子各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪，能獨(dú)立進(jìn)餐，樂(lè)意過(guò)集體生活。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、動(dòng)作發(fā)展等方面都有很好的表現(xiàn)。隨著他們年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛。進(jìn)入中班后我們的孩子又學(xué)些什么呢？這是家長(zhǎng)所關(guān)心的。
我先向各位家長(zhǎng)介紹一下進(jìn)入中班我們每周的活動(dòng)安排。家長(zhǎng)從每周我們張貼的周計(jì)劃表中可以看到，每周我們上午有10節(jié)活動(dòng)，下午有兩節(jié)活動(dòng)、兩次區(qū)域游戲，一節(jié)復(fù)習(xí)課。每一節(jié)活動(dòng)我們給孩子的都是新的知識(shí)，但一周我們只能有一節(jié)課的時(shí)間用于復(fù)習(xí)，而幼兒是不可能一教就立刻全部記住的，需要不斷的復(fù)習(xí)。我們平時(shí)利用所有空閑時(shí)間幫助幼兒復(fù)習(xí)，另外我們把比較難記憶的語(yǔ)言內(nèi)容都貼在外面，家長(zhǎng)可以關(guān)注一下回家詢問(wèn)他們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助孩子再現(xiàn)記憶，這樣我想孩子就不容易遺忘了�？赡軙�(huì)有家長(zhǎng)有疑問(wèn)：既然你們課時(shí)安排這么緊為什么一周還要兩次區(qū)域游戲活動(dòng)，游戲不就是讓孩子隨便玩嗎？其實(shí)不然，在我們的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確提出：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式。游戲就是孩子的學(xué)習(xí)。區(qū)域角活動(dòng)它突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是老師把知識(shí)告訴幼兒讓幼兒被動(dòng)地接受，而是教師通過(guò)設(shè)計(jì)提供幼兒操作的材料，讓幼兒自己通過(guò)操作掌握知識(shí)。幼兒在游戲過(guò)程中可以學(xué)會(huì)如何與人相處，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如這學(xué)期我們中一班增加了社會(huì)區(qū)“美食店”，在游戲中幼兒扮演廚師、服務(wù)員和顧客，他們?cè)谀７鲁扇巳ワ埖瓿燥垼瑢W(xué)習(xí)用語(yǔ)言有禮貌的交往，在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。平時(shí)孩子經(jīng)常去飯店吃飯，他們非常喜歡模仿廚師炒菜，“美食店”的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理。在游戲中讓孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往比我們說(shuō)教效果要好很多。又如我們的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲“拼拼樂(lè)”，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N顏色、各種大小的幾何圖形，讓幼兒自行通過(guò)圖形的拼搭，在游戲中加深了對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，各種顏色有豐富了幼兒對(duì)色彩的感知。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，拼圖的圖案、形狀也變得更加復(fù)雜。
本學(xué)期我們。一周安排了2次區(qū)域活動(dòng)，每一個(gè)月我們都針對(duì)本月的課程內(nèi)容和幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，制訂一個(gè)月的游戲計(jì)劃（可以把我們的計(jì)劃打開(kāi)給家長(zhǎng)看），每次的游戲我們老師都參與進(jìn)去，以游戲者的身份進(jìn)行適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并對(duì)孩子的表現(xiàn)和狀況進(jìn)行記錄（可以把區(qū)域游戲記載表打給家長(zhǎng)看），使幼兒在輕松愉快的游戲中增長(zhǎng)知識(shí)技能，培養(yǎng)社會(huì)情感。
本學(xué)期，我們幼兒園繼續(xù)開(kāi)展重點(diǎn)課題“園本課程全納審美教育”的研究。研究中，我們吸取各教材的精華，共同設(shè)計(jì)教案，通過(guò)先研究——應(yīng)用——反思——修改——再實(shí)踐。最后形成具有我們幼兒園特色的“園本課程”�！皥@本課程”包含了語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)、健康五大領(lǐng)域，每一節(jié)活動(dòng)滲透審美教育的培養(yǎng)，從不同的角度去促進(jìn)幼兒的情感、知識(shí)、能力等方面的提高。下面我簡(jiǎn)單介紹一下我們五大領(lǐng)域的一些課程內(nèi)容。
首先談?wù)務(wù)Z言，我們都知道幼兒期是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，在幼兒時(shí)期發(fā)展幼兒的語(yǔ)言顯得特別重要。幼兒的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的良好的語(yǔ)言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的提高。小班的語(yǔ)言要求只要了解所學(xué)的語(yǔ)言的內(nèi)容，大致了解故事的情節(jié)。中班則是在這個(gè)基礎(chǔ)上要求對(duì)常見(jiàn)的語(yǔ)句不但要求了解，還要會(huì)在生活中運(yùn)用，鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。（通過(guò)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)使家長(zhǎng)了解我們是如何進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)的。）小朋友升入中班，一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了，個(gè)子也長(zhǎng)高了。我們開(kāi)展了講述活動(dòng)《小熊想長(zhǎng)高》�；顒�(dòng)開(kāi)始，老師通過(guò)自己對(duì)故事的理解，有聲有色地講述故事，把孩子們帶入有趣的情境之中，接著提出一些問(wèn)題，故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情呢？小朋友剛欣賞完一遍故事，對(duì)故事的理解不可能那么深刻，于是，我們恰到好處的運(yùn)用實(shí)物投影儀，引導(dǎo)幼兒一邊看故事圖片，一邊回答問(wèn)題。在孩子們理解了故事內(nèi)容以后，我組織討論：你認(rèn)為故事里的小熊長(zhǎng)高了嗎？你怎么知道的？孩子們積極思維，大膽表述，有的說(shuō)：熊媽媽幫小熊的衣服加長(zhǎng)了一段。有的說(shuō)：小熊的鞋子嫌小了，媽媽又給他做了大鞋子。通過(guò)老師與幼兒一問(wèn)一答的互動(dòng)，激起了孩子積極思維，豐富孩子們的一些詞匯：越長(zhǎng)越高等。體驗(yàn)了熊媽媽對(duì)小熊的關(guān)心、呵護(hù)，感受到那種濃濃的親情，同時(shí)也滲透了科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容。小朋友都知道了，小熊和樹(shù)比長(zhǎng)高，當(dāng)然是小樹(shù)長(zhǎng)得快的道理。幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。我們?cè)诟鞣N活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大聲地用語(yǔ)言講述，平時(shí)我們通過(guò)和幼兒的個(gè)別交談，幼兒之間的相互交談培養(yǎng)他們的.語(yǔ)言能力。我們還注重幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。每天中午孩子睡覺(jué)前，我們都讓幼兒欣賞優(yōu)美的童話故事，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。這里我想提醒家長(zhǎng)在生活中的語(yǔ)言能力培養(yǎng)還需要你們來(lái)共同完成，家長(zhǎng)平時(shí)要多和孩子交談，特別是幼兒期在正處于一個(gè)接受外界語(yǔ)言最敏感的時(shí)期，盡量使用普通話與孩子交流，在小班的時(shí)候，我們只要求：幼兒能聽(tīng)懂普通話，到了中班不但要求小朋友會(huì)講普通話，還要在日常生活中堅(jiān)持講。（和幼兒在日常學(xué)習(xí)生活中正確使用普通話是我們這學(xué)期的一個(gè)重要的要求。）
科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩部分，他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學(xué)習(xí)能力、操作能力、表述能力增強(qiáng)了，所以在活動(dòng)中，對(duì)小朋友的要求也不一樣了。就像我們前幾天剛進(jìn)行的科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”，在活動(dòng)之前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起收集了許多秋天的水果。家長(zhǎng)可能覺(jué)得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西，其實(shí)現(xiàn)代教育提倡教師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，收集不是你找了讓他帶過(guò)來(lái)就交差了，當(dāng)你們帶孩子收集活動(dòng)的材料時(shí)，這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間，你帶孩子收集的過(guò)程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這樣在我們活動(dòng)前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。我們?cè)诨顒?dòng)中，讓孩子們通過(guò)摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗等方法，用自己的語(yǔ)言描述出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然，教學(xué)效果非常好。如果家長(zhǎng)在收集的過(guò)程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里了解到的事情講給全班小朋友聽(tīng)，他們?cè)谧约旱南嗷ソ涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒收集的物品帶到我們的活動(dòng)中，也使我們活動(dòng)開(kāi)展得更加有聲有色，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說(shuō)教容易接受并能持久保留在記憶中。所以在此對(duì)家長(zhǎng)的合作忠心的說(shuō)一聲：謝謝。
到了中班以后我們的數(shù)學(xué)又學(xué)一些什么呢？在小班的基礎(chǔ)上又有哪些提高？先來(lái)介紹中班數(shù)學(xué)學(xué)些什么（滲透式教材P3頁(yè)）
從這些內(nèi)容家長(zhǎng)就能聽(tīng)出要求提高了內(nèi)容也增加了很多，我們的每節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)都要讓孩子動(dòng)手操作，在做中學(xué)，做中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律。像我們每個(gè)星期都有數(shù)學(xué)操作作業(yè)，每次作業(yè)我們都做完后我們都讓小朋友帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)保留好，以便以后幫幼兒復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)可以從中看出，我們數(shù)學(xué)有圖形、排序、對(duì)應(yīng)、數(shù)與量等方面的訓(xùn)練，在家中也可以用相應(yīng)的方法對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。現(xiàn)階段我們認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)的形成，有家長(zhǎng)反映自己的孩子好象對(duì)數(shù)字不敏感，其實(shí)你們也別著急，通過(guò)我們一系列的活動(dòng)他們肯定都能掌握這些數(shù)字。其實(shí)數(shù)學(xué)和我們的生活是緊密聯(lián)系的，家長(zhǎng)肯定也發(fā)現(xiàn)到了生活中時(shí)刻都有數(shù)學(xué)的存在，孩子在家中吃水果、分發(fā)碗筷等都有數(shù)學(xué)的內(nèi)容，你在他樂(lè)于做這些事時(shí)進(jìn)行有意識(shí)的引導(dǎo)，孩子更容易接受和掌握。比如說(shuō)：現(xiàn)在大部分的住房都是公寓，那每天帶孩子上下樓梯的過(guò)程也是一個(gè)容易接受數(shù)字概念，每跨上一個(gè)臺(tái)階，要求小朋友大聲的用數(shù)字來(lái)表示，這也是孩子在生活中接受數(shù)字概念的一個(gè)很好的方法。吃飯的時(shí)候讓孩子數(shù)數(shù)桌上有幾個(gè)碗，有什么顏色的，有什么形狀的，哪個(gè)碗大、哪個(gè)碗小，用從小到大的方法給碗排序。再比如說(shuō)：讓幼兒學(xué)著打電話，電話機(jī)的鍵盤(pán)上有很多的數(shù)字，幼兒可以一邊撥號(hào)碼一邊認(rèn)識(shí)數(shù)字。這些就要求我們家長(zhǎng)做一個(gè)有心人，多帶領(lǐng)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘。
教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育；幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。”幼兒的健康包括身體健康和心理健康兩個(gè)方面，心理健康是建立在身體健康的基礎(chǔ)上的，那么，幼兒的身體健康我們主要通過(guò)多種戶外活動(dòng)，如早上的晨間活動(dòng)、早操、下午的戶外活動(dòng)以及體育課來(lái)鍛煉幼兒的身體，從而培養(yǎng)幼兒能按要求走、跑、跳、投擲、攀登等能力。孩子的心理健康，我們貫穿在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，并教給幼兒必要的身體保健和安全知識(shí)，使幼兒愉悅健康地成長(zhǎng)。我們要從小培養(yǎng)孩子的健康意識(shí)，促進(jìn)參加體育鍛煉的興趣。
在社會(huì)領(lǐng)域中，我們著重對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于與人分享，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的，在外游玩時(shí)學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)則和社會(huì)情感以外，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
幼兒園的藝術(shù)活動(dòng)包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩大方面。藝術(shù)教育是我們幼兒園的審美特色，家長(zhǎng)平時(shí)從幼兒的表演幼兒的作品中，能看到我們藝術(shù)教育的內(nèi)容。以前我們小班注重的是涂色，而中班的要求就高了，先要用記號(hào)筆畫(huà)出輪廓再進(jìn)行涂色。本學(xué)期我們一周有2次美術(shù)活動(dòng)，每周我們都有幼兒的作品出來(lái)張貼在教室外邊的作業(yè)欄里，家長(zhǎng)接孩子時(shí)可以到后面欣賞一下小朋友的作品，給他們他們贊賞和鼓勵(lì)。
這學(xué)期我們又換了教室，在開(kāi)學(xué)前教師精心布置教室內(nèi)外的環(huán)境，同時(shí)始終灌輸一種信念——“環(huán)境為幼兒服務(wù)”，家長(zhǎng)們可以看到我們教室的每一個(gè)地方，都是幼兒活動(dòng)和表現(xiàn)的空間。如：我們班的主題墻“樹(shù)的秘密”，主題的設(shè)置來(lái)源于課程，我們將這一主題分成了幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行（具體結(jié)合主題墻講）。在教室里我們還設(shè)計(jì)了“閱讀區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等這些環(huán)境的創(chuàng)設(shè)就是為了更好的為幼兒服務(wù)。
在本學(xué)期開(kāi)始，我們幼兒園精心為每位幼兒制作了一本“幼兒個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展檔案”，真實(shí)記錄每個(gè)孩子成長(zhǎng)的歷程。為幼兒建立“成長(zhǎng)檔案”是讓教師和家長(zhǎng)能更加深入、細(xì)致地了解每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子的每一個(gè)方面的發(fā)展，這里面記錄的是幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程和教師有目的性跟蹤觀察和細(xì)心的針對(duì)性教育。舉例：（可以拿出檔案袋）向家長(zhǎng)做介紹。在老師記錄的過(guò)程中，孩子的喜、怒、哀、樂(lè)；孩子的爭(zhēng)執(zhí)、孩子充滿稚氣的語(yǔ)言、孩子富有特點(diǎn)的事例、孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是教師觀察的對(duì)象。資料袋的建立，需要家長(zhǎng)的大力支持。等我們小朋友在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候拿著自己的“成長(zhǎng)檔案袋”展示個(gè)家長(zhǎng)看的時(shí)候，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們小朋友一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，家長(zhǎng)就象看到了我們小朋友每天在園的真實(shí)畫(huà)面。在逐步豐富“幼兒成長(zhǎng)檔案”的過(guò)程中，我們十分注意讓幼兒自愿選擇他們最感興趣的事情和作品，從而體現(xiàn)“檔案”的個(gè)體性。這樣隨著時(shí)間的推移，檔案不斷豐富起來(lái)，而這不斷豐富的過(guò)程，就是教育教學(xué)的過(guò)程。幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)成了家園溝通的橋梁，在相互的反饋中，“發(fā)展檔案”幫助家長(zhǎng)了解了幼兒發(fā)展，認(rèn)識(shí)了幼兒教育。
以上是我們本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)開(kāi)展的活動(dòng)，今天我們的家長(zhǎng)會(huì)除了向各位家長(zhǎng)介紹以上內(nèi)容以外，我們還有一個(gè)任務(wù)是向各位家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒方面的知識(shí)。其實(shí)在教育孩子方面我們很多家長(zhǎng)有很好的方法和經(jīng)驗(yàn)，我們僅借這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)入中班后，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期�！安ハ滦袨椋斋@習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”，幼兒良好的習(xí)慣是可以通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)的，家庭是幼兒成長(zhǎng)的第一環(huán)境，是幼兒習(xí)慣形成的第一搖籃，父母作為兒童的第一任教師，更應(yīng)該積極為幼兒創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，通過(guò)日積月累，讓幼兒的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。我們中班的各位老師總結(jié)了一些以往的經(jīng)驗(yàn)在這里和大家共同探討。
首先，幫助幼兒擺脫依賴，養(yǎng)成自立的習(xí)慣。
兒童期是人生獨(dú)立生活的時(shí)期，兒童有自己獨(dú)立的小世界，我們應(yīng)該鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)世界，并讓幼兒盡早的學(xué)會(huì)自我服務(wù)，通過(guò)協(xié)商解決沖突，并參與合作。
1、鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做
幼兒年齡尚小。所有的事情都是從不會(huì)到會(huì)的。自己吃飯，自己脫衣，自己睡覺(jué)、自己系鞋帶，這些微不足道的小事情對(duì)幼兒獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展有著非常重要的意義。父母給孩子最可怕的禮物是什么呢？曾經(jīng)一位教育家說(shuō)過(guò)，父母對(duì)孩子事無(wú)具細(xì)，一律包辦代替的做法是給孩子最可怕的禮物。父母應(yīng)該支持、鼓勵(lì)、知道孩子，進(jìn)一步激發(fā)悠然的獨(dú)立做事情的愿望，增強(qiáng)自信心。我們從美國(guó)的一些做法來(lái)看看別人是怎樣培養(yǎng)孩子的。在美國(guó)，老師非常注重孩子的生活常識(shí)的培養(yǎng)，確保讓孩子從小形成良好的行為習(xí)慣。孩子入學(xué)的頭幾周，老師總是教他們?cè)撊绾闻抨?duì)領(lǐng)中飯，如何用廁所，以及乘坐校車(chē)的步驟、程序、規(guī)則，教室里每天的正常運(yùn)作程序，更是不厭其煩地再三講解，組織學(xué)生操練。如果在我們這兒，一定會(huì)心疼：這么多時(shí)間就浪費(fèi)在無(wú)關(guān)緊要的事情上了！正是因?yàn)檫@番苦心，這中新的理念，從看似無(wú)關(guān)緊要的小事中，孩子們學(xué)到了許多生活常識(shí)，形成了良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了獨(dú)立性和自我服務(wù)能力。相比較：我聽(tīng)說(shuō)：有個(gè)家長(zhǎng)總是嫌老人不會(huì)用像詩(shī)一樣美妙的語(yǔ)言哄孩子張開(kāi)嘴吃飯，吹噓把孩子從小帶大的另一個(gè)老人是多么的好，我想反問(wèn)一下各位懂教育的家長(zhǎng)，你們覺(jué)得這樣的教育對(duì)孩子自理自立培養(yǎng)有好處嗎？
再來(lái)看美國(guó)學(xué)校，學(xué)生有許多手工課、畫(huà)圖課，經(jīng)常把桌子上、凳子上弄得很亂很臟，美國(guó)老師一定讓他們自己清理干凈，直到老師滿意為止。我們家長(zhǎng)也許總覺(jué)得孩子們磨磨蹭蹭還干不好，不如我手腳利索地一塊兒打掃，五分鐘都要不了，但美國(guó)老師是這樣說(shuō)的：“我們從不在孩子走后幫他們收拾，他們收拾清理干凈才能離開(kāi)。并交代他們把自己的書(shū)、書(shū)包、筆等收拾好，將自己周?chē)牡孛媲謇砀蓛�，凳子一定放好在桌子下面，課桌按規(guī)定放好，然后在門(mén)口排好隊(duì)離開(kāi)教室，可以想象，每天都如此訓(xùn)練的孩子長(zhǎng)大后一定不會(huì)扔下一堆垃圾不管，更不會(huì)在街上亂扔垃圾吧！”，如果我們每位家長(zhǎng)在家也能這樣鍛煉孩子，我們可以想象到孩子長(zhǎng)大后會(huì)變成怎樣。
2、教育幼兒自己的問(wèn)題自己解決。
孩子之間常有矛盾發(fā)生，當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機(jī)，養(yǎng)成自己的問(wèn)題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見(jiàn)，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。若確實(shí)需要父母介入，就要問(wèn)情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著重新來(lái)一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。
二、培養(yǎng)愛(ài)心，養(yǎng)成樂(lè)于助人的習(xí)慣。
父母在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要教其關(guān)心他人，幫助他人，去愛(ài)一切美好的事物，培養(yǎng)孩子樂(lè)與助人的習(xí)慣。一個(gè)樂(lè)與助人的孩子，他的心理是健康的。
1、讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己。父母可以用孩子自身的體驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)教育幼兒，學(xué)會(huì)關(guān)心自己，由關(guān)心自己過(guò)渡到關(guān)心別人。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
在家庭中，父母就是孩子最好的玩伴和教育者，父母可以通過(guò)游戲達(dá)到教育目的。如孩子生病的時(shí)候，父母總是精心照顧，在此基礎(chǔ)上，利用孩子喜歡游戲的心理，可以讓孩子扮演爸爸，爸爸扮演生病的孩子，孩子自然會(huì)在游戲中模仿生活中的爸爸，去關(guān)心照顧自己的孩子，為孩子忙這忙那，學(xué)會(huì)關(guān)心別人照顧別人。
3、正確幫助別人。
父母要認(rèn)識(shí)到，孩子光有同情心是不夠的，關(guān)鍵是正確的幫助別人，你們可以為孩子示范，也可以通過(guò)講故事等形式，教會(huì)幼兒一些安慰的話語(yǔ)和方法，使孩子在聽(tīng)、想、說(shuō)的過(guò)程中，潛移默化地意識(shí)到一些幫助別人的行為和話語(yǔ)，并應(yīng)用在日常生活中。
三、激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子獲取知識(shí)、發(fā)展智力和今后取得成功的重要條件，父母要根據(jù)中班孩子自制力差，注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，加強(qiáng)有意注意的培養(yǎng)，幫助他們逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、保護(hù)孩子的好奇心，滿足求知欲。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越大地接觸周?chē)h(huán)境，對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣，要培養(yǎng)他們愛(ài)動(dòng)腦、好提問(wèn)的習(xí)慣。
2、從孩子的實(shí)際出發(fā)，用循循善誘的方法鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子，并逐步提高要求。孩子喜歡提問(wèn)、探究、他們對(duì)周?chē)氖挛锿粷M足“這是什么”，而是要知道“為什么這樣”，父母要正確對(duì)待他們的提問(wèn)，在引導(dǎo)的過(guò)程中，要告訴他們，這些問(wèn)題是要通過(guò)自己不斷努力學(xué)習(xí)解決的，這樣可以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)習(xí)是馬虎不得的，父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，要營(yíng)造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。有的家長(zhǎng)一味的表?yè)P(yáng)或者一味的批評(píng)，這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。有不少家長(zhǎng)常常來(lái)問(wèn)我們老師，我家孩子的注意力不集中怎么辦呢？家長(zhǎng)們可以試著這么做：
首先，給孩子充足的時(shí)間來(lái)做一件事情。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂(lè)趣。
第二，利用孩子感興趣的事情，給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情，比如，看書(shū)，整理玩具，活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長(zhǎng)，十五分鐘至二十分鐘左右，然后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，在這期間不要去干擾他們，鼓勵(lì)他們把事情做完。
第三、給予孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，在家，孩子專(zhuān)心完成某件事情后，我們要給出明確的表?yè)P(yáng)，要很實(shí)在，不能敷衍，也可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。有了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子會(huì)更有信心完成一件事情。
第四、可以設(shè)計(jì)一些親子活動(dòng)，和孩子一起完成任務(wù)，當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候，對(duì)孩子專(zhuān)注力的培養(yǎng)是雙重的，你們既起了示范作用，同時(shí)又可以延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。
四、文明禮儀習(xí)慣從小培養(yǎng)。
我們?cè)賮?lái)看看美國(guó)的學(xué)校，在那里對(duì)文明禮儀的管理非常嚴(yán)格。學(xué)校還明文規(guī)定孩子不許說(shuō)臟話，如果說(shuō)了下流話，那是要被直接送進(jìn)校長(zhǎng)室的。美國(guó)老師還告訴學(xué)生：咳嗽、打哈欠、打嗝、打噴嚏都必須說(shuō)“對(duì)不起”。咳嗽、打噴嚏都必須捂住嘴，老師會(huì)告訴學(xué)生這是為了避免細(xì)菌傳染，當(dāng)然也是出于禮貌。在美國(guó)書(shū)店里，關(guān)于禮貌用語(yǔ)和舉止的書(shū)數(shù)不勝數(shù)，學(xué)生潛移默化，禮貌用語(yǔ)自然成了語(yǔ)言的一部分，所以這樣的孩子在長(zhǎng)大過(guò)程中就算不經(jīng)過(guò)“五講四美三熱愛(ài)”的洗禮也知道使用文明用語(yǔ)禮貌待人。美國(guó)的老師管得很?chē)?yán)，如果沒(méi)聽(tīng)到學(xué)生用禮貌用語(yǔ)就會(huì)馬上打斷學(xué)生的話問(wèn)：“你說(shuō)對(duì)不起了嗎？”“你忘說(shuō)謝謝了。”“你傷害了你朋友，快去說(shuō)道歉，”而且任何老師看到在校園內(nèi)大肆奔跑的學(xué)生都會(huì)喝止�。骸爸辉S走，不要跑！美國(guó)教育的孩子們從小就知道在公共場(chǎng)合大聲、自顧自說(shuō)話、大聲接電話都是粗魯、不禮貌的行為。美國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)孩子也如此要求。學(xué)生在校違紀(jì)，家長(zhǎng)被叫到學(xué)校里來(lái)往往都會(huì)向老師再三強(qiáng)調(diào)一句：“孩子的這種無(wú)禮行為在我家里也是決不允許的！”唯恐老師認(rèn)為他沒(méi)有家教。正是因?yàn)槊绹?guó)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子從小一絲不茍的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地訓(xùn)練文明禮貌習(xí)慣，才使孩子長(zhǎng)大后不會(huì)給父母帶來(lái)恥辱。或許很多時(shí)候我們并沒(méi)有意識(shí)到不文明或不符常規(guī)的行為會(huì)給他人留下怎樣的印象。請(qǐng)家長(zhǎng)和我們教師一起培養(yǎng)孩子文明禮儀的好習(xí)慣，將來(lái)成為一個(gè)有修養(yǎng)有素質(zhì)的人。
五、培養(yǎng)安全意識(shí)
孩子長(zhǎng)大了，不知道家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們變得更加活潑，更加調(diào)皮可愛(ài)了�，F(xiàn)在他們什么都想看一看，摸一摸，試一試，這就要求我們重視幼兒的安全意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的能力和體力有限，又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，因此，他們不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，對(duì)偶發(fā)事件不能做出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)他們處于危險(xiǎn)之中，也缺乏自我保護(hù)的能力。比如：孩子在玩翹翹板的時(shí)候，其中一個(gè)孩子不想玩了，沒(méi)有跟另外一個(gè)孩子說(shuō)一下就下來(lái)了，結(jié)果造成另一孩子跌倒�？赡苡幸恍┘议L(zhǎng)認(rèn)為這是孩子膽大的表現(xiàn)，其實(shí)這兒有一個(gè)自我保護(hù)的意識(shí)在里面。自我保護(hù)意識(shí)直接關(guān)系到孩子自身的安全，有的孩子知道系好鞋帶可以避免摔倒，有些孩子知道吃飯的時(shí)候不嘻笑打鬧可以避免氣管嗆進(jìn)異物。良好的生活習(xí)慣和自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合、相輔相成的，放學(xué)后如果家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子有危險(xiǎn)的行為一定要及時(shí)告訴他，怎么做是對(duì)的，怎么做是危險(xiǎn)的，這樣孩子在自己的生活實(shí)踐中，逐漸建立起良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)了自保護(hù)意識(shí)，才能更好的保障幼兒自身的安全。在教會(huì)孩子安全意識(shí)同時(shí)，我們和家長(zhǎng)也要樹(shù)立牢固的安全意識(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行我們的接送卡制度，接送幼兒時(shí)堅(jiān)持使用接送卡，不要讓有精神病史、心理不健康的人來(lái)接送幼兒，這也是為了你們孩子的安全。另外，上下樓梯時(shí)也要注意安全，靠右行走，教育孩子不擁擠、不追逐打鬧。
最后向家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們每個(gè)月的工作重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)配合的事情：
九月份：
幼兒剛升入中班，我們的重點(diǎn)就是進(jìn)入中班后的一切常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。如自己整理文具柜，午睡起床自己穿脫衣服鞋子，會(huì)自己疊簡(jiǎn)單的衣服。能把自己的衣服、鞋子放整齊。知道自己的學(xué)號(hào)并能按學(xué)號(hào)拿毛巾和茶杯。其次，學(xué)習(xí)中班的早操，這3套操的音樂(lè)的節(jié)奏和動(dòng)作變化大，但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，很多小朋友跟著老師后面都能完整地做出，在9月底我們要進(jìn)行會(huì)操比賽，到時(shí)還請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備服裝。我們的主題墻的活動(dòng)已經(jīng)正在進(jìn)行了，主題墻我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行更換，我們9、10月份的主題活動(dòng)是“樹(shù)的秘密”：相信有各位家長(zhǎng)的支持，我們的主題活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。
十月份：
首先我們結(jié)合國(guó)慶節(jié)通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的主題教育。家長(zhǎng)可以利用假日帶孩子看看家鄉(xiāng)的景色，外面城市的美景。其次，我們?cè)谑乱M織小朋友進(jìn)行種植活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子親手種下種子，每天澆澆水，看著自己的勞動(dòng)成果慢慢長(zhǎng)大，也是對(duì)孩子很好的教育。還有組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的晨間活動(dòng)和區(qū)域游戲活動(dòng)也是十月份的重點(diǎn)工作，為了豐富晨間活動(dòng)，到時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合制作一些玩具。
十一月份：
在這個(gè)月中，我們的重點(diǎn)工作是對(duì)全市公開(kāi)教學(xué)。我們要繼續(xù)豐富和完善區(qū)域活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的常規(guī)訓(xùn)練。
十二月份：
冬季來(lái)臨，我們首先帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展冬季體育鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，這里還要提醒家長(zhǎng)，冬季是幼兒特別容易感冒的季節(jié)，注意給孩子及時(shí)的增添衣物，防止感冒。在這個(gè)月中我們還要邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，來(lái)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，并結(jié)合節(jié)日進(jìn)行慶�；顒�(dòng)。
元月份：
學(xué)期快要結(jié)束了，我們的重點(diǎn)工作是各門(mén)學(xué)科的復(fù)習(xí)，同時(shí)對(duì)一學(xué)期的工作做總結(jié)和回顧，最后給孩子寫(xiě)好發(fā)展情況報(bào)告單，
另外還有一些需要家長(zhǎng)配合的工作：
1、作息時(shí)間問(wèn)題：早晨盡量在8點(diǎn)左右入園，不要太早，也不要太晚。到了秋冬季節(jié)，作息時(shí)間將會(huì)有所調(diào)整。放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒盡量不要在幼兒園逗留。玩玩具的時(shí)候還要請(qǐng)家長(zhǎng)在旁邊注意做好保護(hù)措施，幼兒之間更不能爭(zhēng)搶玩具，玩好后要督促孩子將玩具放回原位，養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。
2、嚴(yán)格使用家長(zhǎng)園卡和接送卡：家長(zhǎng)在接送卡上簽好字憑卡接送，這是關(guān)于孩子們的安全問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)一定配合。請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)出園，要帶好入園卡，一卡只能一名家長(zhǎng)，家長(zhǎng)中途不得來(lái)園，幼兒有事要離園，家長(zhǎng)到門(mén)口由門(mén)房打電話給老師，老師送幼兒到大門(mén)口。
3、家長(zhǎng)是榜樣，要愛(ài)護(hù)環(huán)境：孩子在平時(shí)的潛移默化的熏陶中學(xué)到的好的或者是不好的行為，如：垃圾扔到垃圾箱、玩具玩好后要放回原處排放整齊、班級(jí)門(mén)口游戲區(qū)的物品不能隨便拿。相信你們會(huì)是孩子的好榜樣。
4、早晨來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查好幼兒的口袋，不要有任何的物品，請(qǐng)不要佩帶掛飾，因?yàn)橛械男∨笥阉X(jué)的時(shí)候喜歡把玉佩之類(lèi)的咬在嘴里，以免發(fā)生意外。
5、我們有些教學(xué)活動(dòng)需要家長(zhǎng)配合，比如說(shuō)幫忙準(zhǔn)備一些東西，還請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的帶到幼兒園來(lái)。
6、出于對(duì)校園環(huán)境安全和幼兒安全考慮，請(qǐng)家中有精神病史或鄰居朋友有精神病史的人，不要到幼兒園來(lái)接孩子。
再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作的支持！
中班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，感謝大家從百忙之中抽出時(shí)間參加今天下午的家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)大家的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎!對(duì)你們以往對(duì)我們工作的理解、配合和支持表示感謝!今天我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，我先簡(jiǎn)單地作下介紹：
一、中班幼兒教學(xué)特點(diǎn)
1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開(kāi)始有認(rèn)知結(jié)段，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右。
2、對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。
3、有了學(xué)習(xí)的欲望，對(duì)老師講的東西表現(xiàn)出感興趣，并似懂非懂地接受下來(lái)。
4、對(duì)小班的孩子來(lái)講，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，而中班我們要開(kāi)始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。
5、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要很多年時(shí)間家長(zhǎng)和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路。
二、班級(jí)情況
今年我們班共有幼兒X名，其中男孩X人，女孩X人，新插班的有X人。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等;喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。很多孩子在行為習(xí)慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數(shù)學(xué)方面、在繪畫(huà)方面、在動(dòng)作發(fā)展方面在家長(zhǎng)的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進(jìn)步�，F(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快;隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的求知欲望更加旺盛，在活動(dòng)中自己動(dòng)手操作、探索周?chē)澜鐘W秘的興趣日漸濃厚。但也發(fā)現(xiàn)有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛(ài)動(dòng)腦。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。還有部分幼兒沒(méi)有形成互相謙讓的習(xí)慣，這經(jīng)常會(huì)體現(xiàn)在游戲中的沖突，爭(zhēng)強(qiáng)玩具等。還有部分幼兒動(dòng)手制作能力較差，不愛(ài)動(dòng)手、懶得動(dòng)手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動(dòng)時(shí)請(qǐng)其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫(huà)圖而不愿意涂色。幼兒的常規(guī)意識(shí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，比如他人講話時(shí)安靜的傾聽(tīng)等這些規(guī)則的意識(shí)幼兒還比較薄弱。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。
三、結(jié)合上學(xué)期情況，安排本學(xué)期的活動(dòng)
(一)自理方面。
1、收獲。
本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子情況以培養(yǎng)良好的習(xí)慣，不斷提升自理能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。
我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學(xué)習(xí)著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學(xué)習(xí)自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊(duì)形，有些孩子甚至能幫助老師疊被子、鋪床單;當(dāng)老師需要孩子幫忙拿、送東西時(shí)，開(kāi)始沒(méi)人敢，后來(lái)我們采取老師帶你一起去，認(rèn)識(shí)了以后就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。
2、不足方面及相應(yīng)策略。
(1)自己扎褲子還不能及時(shí)。
剛來(lái)時(shí)孩子們都不會(huì)自己扎褲子，后來(lái)在老師的提醒下能自己扎好褲子，再后來(lái)大部分孩子能在起床、便后、游戲時(shí)只要小肚皮一露出來(lái)就能及時(shí)地自己扎好;只是估計(jì)現(xiàn)在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應(yīng)養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，因?yàn)樾《瞧ぷ约罕Ｗo(hù)好了，感冒就會(huì)大大減少，所以，家長(zhǎng)們，今天回去后就開(kāi)始行動(dòng)吧。
(2)看圖書(shū)有一半沒(méi)有興趣。
一年來(lái)每個(gè)孩子在語(yǔ)言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是我們班級(jí)的圖書(shū)常被幼兒搶壞、因?yàn)殄e(cuò)誤的看書(shū)方式損壞，我們開(kāi)展了“我看老師修圖書(shū)”活動(dòng)，讓幼兒知道書(shū)壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問(wèn)題去看書(shū)，以幫助孩子克服胡亂翻書(shū)的習(xí)慣。第一步，要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書(shū)。看的時(shí)候，可用手指著畫(huà)面內(nèi)容一樣一樣的說(shuō)。看完后，要把書(shū)合起來(lái)，并且封面朝上“送回家”。這學(xué)期，我們將安排教室里一個(gè)安靜的活動(dòng)，就是閱讀。所以鼓勵(lì)孩子從家中帶來(lái)圖書(shū)，并與伙伴分享，我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，現(xiàn)在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會(huì)看書(shū)也沒(méi)有興趣，所以，這也需要我們家長(zhǎng)配合的：
1、讓孩子帶來(lái)的好書(shū)(故事、知識(shí)性)，首先自己有興趣但至少會(huì)講上面的一個(gè)或一點(diǎn)以上。
2、鼓勵(lì)孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個(gè)孩子都能上來(lái)講，“一個(gè)都不漏”。本學(xué)期注重培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和說(shuō)話能力，希望家長(zhǎng)平時(shí)也注意多培養(yǎng)和鍛煉孩子。
(3)交往方面靦腆
不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說(shuō)話尤其是陌生人。孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì)。于是，在園，我們鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織，故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間，讓孩子們?nèi)ソ煌１緦W(xué)期每天將安排時(shí)間讓幼兒?jiǎn)为?dú)在黑板前背兒歌或表演唱歌，就是要鍛煉每一個(gè)孩子的膽量和人前的表現(xiàn)能力。
(4)缺乏責(zé)任意識(shí)
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子不用操心該幫助家長(zhǎng)做些什么，應(yīng)該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應(yīng)該得到什么，而不知道自己也有責(zé)任，孩子們還沒(méi)有形成良好的責(zé)任感，做事情的時(shí)候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的情況，有的孩子經(jīng)常出現(xiàn)自己的東西總是找不到等。
進(jìn)入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。
方法：采取輪流制，先重點(diǎn)培養(yǎng)幾個(gè)能力強(qiáng)的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過(guò)渡到人人都當(dāng)值日生，最后實(shí)行輪流制，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉。
值日生的職責(zé)主要是管理班級(jí)常規(guī)：收玩具、洗手、喝水排隊(duì)、課前準(zhǔn)備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好，哪個(gè)孩子有缺點(diǎn)了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。
請(qǐng)做值日的孩子7：30分到園，稍微整理一下教室、擦桌椅等。
四、介紹本學(xué)期工作任務(wù)
本學(xué)期是中班的.第一年，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的濃厚興趣。結(jié)合本班孩子的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)言、科學(xué)、健康、蒙氏數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)(新增設(shè)奧爾夫音樂(lè)課程)的主題教育活動(dòng)，積極探索各種教學(xué)模式，使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)能有效實(shí)施。同時(shí)保教結(jié)合，培養(yǎng)孩子自己動(dòng)手，自我服務(wù)，使每位孩子都能健康成長(zhǎng)，都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(教師介紹班務(wù)計(jì)劃及活動(dòng)安排)
五、家園互動(dòng)
我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、這學(xué)期將舉行家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、慶元旦活動(dòng)等。
個(gè)別交談我們主要是根據(jù)孩子的情況進(jìn)行有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，可能不會(huì)做到很全面，在這里請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。
電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。如：孩子突然生病發(fā)燒等急需通知，我們就會(huì)及時(shí)給家長(zhǎng)電話聯(lián)系。那么為了便于和家長(zhǎng)們的聯(lián)系，如果你的家庭地址或電話號(hào)碼有所變動(dòng)的請(qǐng)及時(shí)到我們教師處更改。
家園聯(lián)系欄：以后將設(shè)家園聯(lián)系欄，家長(zhǎng)可以根據(jù)聯(lián)系欄與老師互動(dòng)，主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育要求、內(nèi)容、信息、家教知識(shí)、以及需要配合的工作。
家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)會(huì)：幼兒園規(guī)定每個(gè)學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)和召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩、參觀、參與幼兒園的活動(dòng)，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來(lái)的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育。
六、當(dāng)前需要配合的工作
A教學(xué)工作的配合
孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣的培養(yǎng)光靠幼兒園的教育肯定是不夠，需要家長(zhǎng)在家里和我們?cè)谀繕?biāo)和要求上達(dá)成一致，持續(xù)地共同來(lái)培養(yǎng)和督促幼兒使其形成一定的習(xí)慣。
在生活自理能力的培養(yǎng)上家長(zhǎng)不能包辦代替到底，放開(kāi)手，給孩子一個(gè)動(dòng)手嘗試的機(jī)會(huì)。(結(jié)合中班的要求來(lái)講)習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一�！白鲋凶�，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”其實(shí)動(dòng)手對(duì)腦的發(fā)展很有用。動(dòng)手既使孩子從勞動(dòng)中獲得了知識(shí)和技能，開(kāi)發(fā)了智力，又使他形成了服務(wù)自己、幫助別人的意識(shí)，而樂(lè)而不為。
B教育工作的配合
在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素
關(guān)于幼兒吃藥
需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量放在藥盒了，知會(huì)保育員或老師，并認(rèn)真填寫(xiě)服藥登記。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)在早上9：00之前與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。
我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失。
關(guān)于接送制度
我們將在近期更換接送卡，采用刷卡制度。每個(gè)幼兒有兩張接送卡，每天早上幼兒入園時(shí)刷一下，離園時(shí)刷一下。憑卡接送，因此，也希望家長(zhǎng)妥善保管，不要遺失。
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