- 相關(guān)推薦
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（通用10篇）
在我們平凡的日常里，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1
各位家長(zhǎng)：
您好！
五一的假期剛剛過(guò)去，大家剛從繁重的期中考試中解放出來(lái)，相信大家一定度過(guò)了十分有意義的假期，充分享受到了假期帶來(lái)的快樂(lè)。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝！
轉(zhuǎn)眼間，我們和孩子共同走過(guò)了一年半的時(shí)間，孩子們好像一下子就長(zhǎng)大了。他們的快樂(lè)我們一同分享，他們的苦惱我們一同承擔(dān)。再有兩個(gè)月的校園學(xué)習(xí)生活，他們就將步入三年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)，作為老師，我感到由衷地高興。這次家長(zhǎng)會(huì)主要從一下幾方面和各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)。
一、反饋上學(xué)期幾次整理與檢測(cè)的情況：
1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較扎實(shí)，字詞掌握得較好；
2、句子補(bǔ)充完整或照樣子寫句子等題型，部分孩子會(huì)寫不完整、不通順或會(huì)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問(wèn)題；
3、拉開(kāi)差距的地方主要體現(xiàn)在閱讀和寫話。
二、透過(guò)情況看問(wèn)題
1、上課質(zhì)量。上課學(xué)習(xí)是否有動(dòng)力，注意力是否集中。
2、作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)類型：熟讀、背誦、抄寫、聽(tīng)寫、閱讀、寫話。
3、我們的關(guān)注度。孩子的進(jìn)步或退步，做好成績(jī)記錄。
三、正確看待學(xué)生的分?jǐn)?shù)
1、學(xué)生的考試成績(jī)只是學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面的反映。
2、學(xué)習(xí)是一場(chǎng)中長(zhǎng)跑的比賽，今天的.成績(jī)只是賽跑途中的一個(gè)鏡頭，并不是最后的結(jié)果。
3、正視差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，縮小差距，甚至超過(guò)別人，成為最后的贏家。
四、如何培養(yǎng)孩子的注意力
1、要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)；
2、要求孩子在一定的時(shí)間內(nèi)做好一件事；
3、對(duì)孩子講話不要總是“
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2
一、對(duì)新課標(biāo)的理解
現(xiàn)在的教育是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，師生教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離，拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離，合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式，使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
二、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)到諸如：“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”，有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的.路上，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練，有的孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬(wàn)字�，F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話，這對(duì)孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢，孩子多簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。
3、關(guān)于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái)，并寫出來(lái)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫得很美�，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè)，批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)，有考試，不免有作業(yè)�，F(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。
三、存在問(wèn)題
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心，一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題，我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處，還請(qǐng)大家原諒。
1、思想問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是思想上的問(wèn)題，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師，家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師，畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面上聽(tīng)，但是背著老師想干什么就干什么，所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系，小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題大了，再來(lái)找老師。
2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè)，動(dòng)作迅速，質(zhì)量要高。很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的�，F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè)，兩個(gè)就是兩個(gè)，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解，不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他，更不能幫孩子做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的，這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉，家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。
4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。在孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。
5、要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫字，要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8：30睡覺(jué)差不多，太晚了會(huì)影響第二天上課。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫評(píng)語(yǔ)。
9、星期一升旗早到校，戴紅領(lǐng)巾。我們平�？磩e人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn)，看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些，期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好!
我是我們班崔露丹的媽媽，首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。說(shuō)的孩子的教育，每個(gè)做父母的都有滿肚子的話。雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我并沒(méi)有目標(biāo)地要把孩子培養(yǎng)的怎樣出色，但在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，必要的關(guān)愛(ài)教育并沒(méi)有省略，我付出我應(yīng)該付出的，將來(lái)就不會(huì)有遺憾。我也知道，自己有很多地方做的還不足，可我愿意和孩子共同努力；共同學(xué)習(xí)；共同成長(zhǎng)。下面我就和大家分享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。
先說(shuō)一下學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn)：
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小，他們也很難管住自己，往往做什么事，不能堅(jiān)持，也養(yǎng)不成習(xí)慣，這就需要我們大人幫助。我在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)定的態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)有不良的習(xí)慣，就立刻采取措施杜絕，可以說(shuō)是毫不客氣的，盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說(shuō)顯得我是多么苛刻的媽媽，可當(dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來(lái)榮譽(yù)和快樂(lè)時(shí)，她沒(méi)有埋怨，而是感激。
2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。
在孩子寫作業(yè)的時(shí)候，我們沒(méi)開(kāi)過(guò)電視，也沒(méi)大聲說(shuō)過(guò)話，盡量給她一個(gè)安靜的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間，相信她；不監(jiān)視她；給她一個(gè)自由的想象力空間。
3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。
我覺(jué)得這一點(diǎn)是提高成績(jī)的主要砝碼，與其在考試前左交代右交代，不如平時(shí)多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量，考試的啰嗦只能給孩子帶來(lái)緊張壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試，要有時(shí)間限制，精力集中地完成。
4.認(rèn)真給孩子的作業(yè)批改簽字。
我曾經(jīng)有過(guò)一次這樣的錯(cuò)誤，給孩子批改生字的時(shí)候，沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)，導(dǎo)致她在考試中繼續(xù)那樣錯(cuò)誤，畢竟是孩子，她很相信大人，你改對(duì)了，她就認(rèn)為那樣寫是對(duì)的。所以，從那以后，我就不敢再馬虎了，每天認(rèn)真檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的，除了讓她自己改正外，我再給她記在專門的錯(cuò)題本上，這樣，在考試前，就能很輕松地復(fù)習(xí)了。
5.多關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。
我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽(tīng)講。我常對(duì)孩子說(shuō)，一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，老師的每字每句都是很重要的，你如果不認(rèn)真聽(tīng)講，回到家我又不會(huì)講，這樣你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽(tīng)話，我也認(rèn)為她百分之九十以上的成績(jī)都是來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。
6.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀再閱讀。”我在孩子很小的時(shí)候就給她購(gòu)買書(shū)籍，慢慢地習(xí)慣，就漸漸地愛(ài)上了閱讀，家里隨處都有她看的書(shū)，品種也比較繁多，在書(shū)中她不僅找到了樂(lè)趣，也對(duì)她的寫作能力和理解能力起到了一定的作用。
再說(shuō)一下生活方面的'幾點(diǎn)：
1.首先要學(xué)會(huì)做人。
“成人第一；成才其二”我一直堅(jiān)持這樣的教育理念，一個(gè)人有好的性格；好的生活習(xí)慣；懂得熱愛(ài)生活感恩生活；有重大的責(zé)任心，就能幸�？鞓�(lè)地生活一生。在平時(shí)的生活中，我總是對(duì)孩子說(shuō)，要有愛(ài)心；責(zé)任心；感恩心；不能貪圖不屬于自己的東西；要講誠(chéng)實(shí)的話，這樣你才能被人尊重；被人欣賞，才會(huì)有真正的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)孩子的自信心。
“多鼓勵(lì)；少批評(píng)”是建立自信心的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化：“我能行；我能做好；我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)委婉地批評(píng)，一定不要拿她和別人相比，更不要當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊，才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來(lái)說(shuō)，爸爸的贊賞和愛(ài)會(huì)使孩子的自信心增強(qiáng)，在這點(diǎn)上，我家孩子爸爸做的很好，他對(duì)女兒說(shuō)的最多的一句話就是：“孩子，你真棒，爸爸愛(ài)你”。
3.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。
我常常對(duì)孩子說(shuō)：“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活，但我們一定會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)適合你的生活”。根據(jù)多方面的考慮，我們?yōu)楹⒆哟蛟斓氖且粋�(gè)自由；和諧；嚴(yán)母慈父的生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑，也很有自己的主見(jiàn)，多給她一些自由，她就會(huì)感到生活是積極向上的，比如：她自己想學(xué)小提琴和繪畫(huà)，我就給她報(bào)名學(xué)習(xí)，因是她自己喜歡的，所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂(lè)觀的源泉，在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠�，也不談�(wù)摻疱X，盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”，是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰殠�，孩子爸爸工作比較忙，有空時(shí)也只是陪孩子玩玩，關(guān)注不到很多細(xì)節(jié)，所以我必須樹(shù)立起威信，讓她能有怕的一方。
4.做孩子的知心朋友。
我認(rèn)為樹(shù)立威信和做孩子的知心朋友，是不沖突的兩方面，樹(shù)立威信并不是每天都板著臉，一副高高在上的表情，而是在一定的事情上孩子能尊重服從我們。每天，當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí)，我很認(rèn)真地聽(tīng)，并討論；每晚，睡前是我們母女真正聊天的時(shí)間，開(kāi)心的一起笑，煩惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的交流，所以，我對(duì)孩子的一些微妙的情緒都能及時(shí)觀察到。孩子時(shí)常驚訝地說(shuō)：“媽媽，你怎么猜的這樣準(zhǔn)”我說(shuō)：“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x(chóng)”。
5.鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。
我常常對(duì)孩子說(shuō)：“勇敢地說(shuō)出自己的想法就是一種爭(zhēng)取，當(dāng)你內(nèi)心有什么需要的時(shí)候，爭(zhēng)取也許不一定得到，但放棄就意味著永遠(yuǎn)失去，所以，要大膽地說(shuō)出自己的想法，即使有千分之一的機(jī)會(huì)，還總是大于0的”。在生活中，我也常以事實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)她。
6.以身作則，尊重老師。
在平時(shí)的生活中，當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“看，老師多辛苦，上課的時(shí)候，你們坐著，老師卻站著，在家里我看你一個(gè)都覺(jué)得累，而老師要看六十幾個(gè)，得多累呀”。這樣通俗的話，孩子就能理解老師的辛苦和不易，還能說(shuō)出：“有什么理由不好好聽(tīng)課”，這樣令人安慰的話。還有在作業(yè)簽字上，我都會(huì)留下一句：“謝謝老師，或是老師辛苦了”，這是一種敬佩、尊重和感恩。孩子看在眼里，留到了心里。
7.遠(yuǎn)離電腦，盡多地帶孩子出去玩。
熟悉我家孩子的家長(zhǎng)都知道，我家孩子不會(huì)玩電腦，每到周末，寫完作業(yè)，上完特長(zhǎng)班，我就帶她出去玩，到戶外走走。這不僅能鍛煉身體，還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。
8.盡自己的努力，做一個(gè)細(xì)心的媽媽。
時(shí)間不會(huì)倒流；遺憾不能彌補(bǔ)，孩子的成長(zhǎng)來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就已走遠(yuǎn)，為了能清晰地記住那些成長(zhǎng)的瞬間，我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記，最初是在手寫本上，之后來(lái)到了寶寶樹(shù)的育兒博客記錄，在博客上我與一些同齡的媽媽們交流探討，共同學(xué)習(xí)，和孩子一起成長(zhǎng)。
每當(dāng)聊起孩子，就感覺(jué)自己是一個(gè)很啰嗦的人，女人有了孩子，改變真是很多�？煽粗⒆咏】悼鞓�(lè)地成長(zhǎng)，自己一切的付出都變成了幸福的感覺(jué)。我也知道，我一個(gè)人的力量是不夠的，孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步，都離不開(kāi)老師辛苦的教育；離不開(kāi)同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)；也離不開(kāi)孩子自己的勤奮努力。我有理由相信，只要我們共同配合；引導(dǎo)正確，孩子們都會(huì)成為我們的驕傲!
最后，祝大家身體健康；萬(wàn)事如意。
謝謝!
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 4
各位家長(zhǎng)，忠心地感謝您到班級(jí)與繼續(xù)我們科任老師交流孩子的學(xué)習(xí)情況。
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持表示感謝。開(kāi)學(xué)后在家委會(huì)的組織下，收取了班費(fèi)，購(gòu)買了學(xué)習(xí)資料，安排雙周執(zhí)勤，社團(tuán)活動(dòng)，組織了上周五的春游活動(dòng)，在此表示深深的感謝。
一、學(xué)生在校情況介紹
我把孩子們這半學(xué)期在校時(shí)的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
上學(xué)期，我們?cè)u(píng)選班級(jí)之星，采用小獎(jiǎng)狀的形式，這學(xué)期，在李書(shū)馨媽媽的幫助下，制作了班級(jí)光榮榜。這樣每周之星一目了然，能更好地了解孩子們這一學(xué)期的表現(xiàn)，為學(xué)期末的評(píng)優(yōu)評(píng)先提供依據(jù)。
學(xué)習(xí)成績(jī)一直優(yōu)秀的學(xué)生：
對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)平時(shí)要注意的是對(duì)他們的興趣培養(yǎng)，應(yīng)注重他們除書(shū)本以外的知識(shí)的積累，為他們今后整體素質(zhì)的提高，成績(jī)的進(jìn)一步穩(wěn)定打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的孩子：
我們家長(zhǎng)要在此基礎(chǔ)上對(duì)孩子多多鼓勵(lì)，使其不斷努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
朗讀進(jìn)步的同學(xué)：李晨旭、魯憲卿、趙義鵬、王文琦、管大川
課堂上指名讀課文的時(shí)候，能明顯的感覺(jué)到這些孩子在課文的正確、流利上有了很大進(jìn)步，希望這些同學(xué)的家長(zhǎng)們還要充分利用QQ群，讓孩子上傳語(yǔ)音，鼓勵(lì)孩子多讀書(shū)，大聲讀課文。只要堅(jiān)持下去，孩子們的信心就會(huì)越來(lái)越足。
開(kāi)學(xué)后，著重抓了孩子的書(shū)寫，書(shū)寫認(rèn)真工整，作業(yè)經(jīng)常得A+的孩子：
我們班級(jí)的寫好字展板上貼出了他們的作品，這是他們通過(guò)自己平時(shí)認(rèn)真的作業(yè)自己爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們可以觀賞一下。
書(shū)寫進(jìn)步明顯的孩子：
這些孩子在字體的結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)的寫法、書(shū)寫的態(tài)度上等較上學(xué)期有了很大進(jìn)步。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子。
上課發(fā)言積極的孩子：
當(dāng)然，也有部分同學(xué)有了明顯的退步，有部分同學(xué)仍在原地踏步，希望這部分孩子的家長(zhǎng)引起注意，與孩子共同尋找原因，幫助孩子成長(zhǎng)。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面注意事項(xiàng)
語(yǔ)文能力無(wú)外乎聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，本著這一點(diǎn)，多讀、多寫、多聽(tīng)、多練、多記、多問(wèn)，抓一個(gè)勤，圍繞一個(gè)"思"字，多積累，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能提高學(xué)生的能力。那么我們二年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣才能有這樣的能力呢？我向家長(zhǎng)朋友們提出這幾點(diǎn)：
1、做好認(rèn)真預(yù)習(xí)作業(yè)。
我們預(yù)習(xí)有四個(gè)步驟，一圈二標(biāo)三讀四問(wèn)。讀是讀熟課文，如果您的孩子這一關(guān)沒(méi)做好，那么在課堂上，老師分析課文的時(shí)候讓他找答案，他從何處找呢？所以，讀熟課文對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵(lì)孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，應(yīng)該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。要知道，我們現(xiàn)在正在教孩子如何查字典，現(xiàn)在班上孩子們查字典的速度很是參差不齊，有的很快，有的簡(jiǎn)直是慢得可憐。熟能生巧，只有讓孩子自己平時(shí)多去翻、查，他才會(huì)提高速度，這是家長(zhǎng)包辦代替不來(lái)的。另外，可以鼓勵(lì)孩子在自己讀課文當(dāng)中找到不理解的地方，學(xué)貴有疑，只有發(fā)現(xiàn)不懂的地方，才會(huì)使他在課堂上注意聽(tīng)。長(zhǎng)期這樣做，那么你的孩子在做預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)肯定會(huì)受益匪淺的。
2、認(rèn)真書(shū)寫，完成好當(dāng)天的作業(yè)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作。
低年級(jí)孩子識(shí)字是重點(diǎn)，那么，他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的，所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了，有不會(huì)的地方千萬(wàn)不要擺到明天，所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如：我們現(xiàn)在識(shí)字是重點(diǎn)，那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽(tīng)寫，讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字，不光是后面的生字表（二），生字表（一）中要求會(huì)認(rèn)的字，也要檢查一下孩子是否會(huì)讀了。這樣對(duì)于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
平時(shí)檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子作業(yè)按時(shí)完成，謝謝家長(zhǎng)的配合。
3、多讀書(shū)看報(bào)，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，多積累知識(shí)。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，如果只讀我們語(yǔ)文書(shū)上的這些課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是學(xué)不好語(yǔ)文的。要督促孩子多看課外書(shū)，最好能做到親子共讀，與孩子邊閱讀，邊交流。這樣，孩子起步階段閱讀的興趣會(huì)更濃。您的孩子知識(shí)面寬了，課外知識(shí)豐富了，長(zhǎng)此以往，他就會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。孩子的識(shí)字能力、閱讀能力、寫作能力等等，這些都可以在閱讀中潛移默化地得到訓(xùn)練，每學(xué)期多讀幾本書(shū)，能讓孩子感受到文字的魅力，他們就會(huì)更加喜歡語(yǔ)文。推薦書(shū)目上次在群里給大家推薦過(guò)。
4、背誦優(yōu)美的詩(shī)文。
我們學(xué)校對(duì)于每一個(gè)年級(jí)都有規(guī)定的考級(jí)內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)的課文也有要求背誦的，對(duì)于這些，我們都應(yīng)該要求孩子去背誦。對(duì)于優(yōu)美的詩(shī)文就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子背誦，這對(duì)于他寫作也是有幫助的。我們現(xiàn)在就讓孩子們背的是《成語(yǔ)接龍》，要求一天一頁(yè)，我發(fā)現(xiàn)部分孩子都能及時(shí)的完成布置的背誦，但是仍有孩子不認(rèn)真背，目前為止只會(huì)背一兩條龍，時(shí)間一長(zhǎng)就與其他孩子拉了很大的距離。我希望我們家長(zhǎng)在背誦上對(duì)孩子多加留意一些。
5、勤動(dòng)筆寫周記或博客。
對(duì)于孩子身邊發(fā)生的有趣的事，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地提醒孩子用自己的筆記錄下來(lái)，如寫寫周記或博客。讓孩子堅(jiān)持寫，記錄成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，不一定非得開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)才寫。這不僅僅是練作文，而且是記錄童年的美好時(shí)光。經(jīng)過(guò)近一年的鍛煉，我們班有的孩子的日記就寫的不錯(cuò)，能夠?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)感受，而且語(yǔ)言充滿了童趣。但是有的孩子就比較差了，已經(jīng)二年級(jí)的孩子了，到現(xiàn)在還是只會(huì)寫幾句話。我希望對(duì)于這樣的孩子，我們家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭幌潞⒆�，先讓他鍛煉說(shuō)，然后讓孩子把說(shuō)出來(lái)的話試著寫下來(lái)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能自覺(jué)的把一些感受記錄下來(lái)了。建議家長(zhǎng)給孩子們建一個(gè)成長(zhǎng)冊(cè)，將孩子們的成長(zhǎng)生活記錄下來(lái)。上學(xué)期李書(shū)馨、張陳曦整理了自己的成長(zhǎng)故事，我覺(jué)得對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一段美好的回憶。
總之，我們有一個(gè)共同的心愿，就是努力去提高您孩子的語(yǔ)文能力，希望在我們雙方的配合下，您的孩子能愛(ài)語(yǔ)文，能學(xué)好語(yǔ)文。
三、給家長(zhǎng)的建議
（一）重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
孩子上二年級(jí)了，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，比如整理書(shū)包，準(zhǔn)備第二天上課用的學(xué)具，孩子忘帶數(shù)學(xué)書(shū)、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時(shí)還真得浪費(fèi)各位家長(zhǎng)花點(diǎn)時(shí)間送一下，但作為一個(gè)好家長(zhǎng)，是不會(huì)讓這樣的事反復(fù)出現(xiàn)的。讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)孩子上課寫作業(yè)總喜歡趴著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒(méi)幾個(gè)字就不專心了。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。大家要注意提醒孩子認(rèn)真完成作業(yè)，特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們要經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)，以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。
我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。另外，不要讓孩子在比較暗的地方看書(shū)、寫字。要留心孩子的視力是否下降。
家里孩子的'書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書(shū)桌前方不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。不能讓孩子邊玩邊寫，更不允許讓孩子看著電視、吃著東西寫作業(yè)。那樣的話，孩子只會(huì)是應(yīng)付老師的作業(yè)，寫的內(nèi)容根本沒(méi)往心里去，這樣就起不到做作業(yè)的效果了。
�。ǘ┮e極培養(yǎng)孩子的自理能力
我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子抽屜經(jīng)常不用提醒都整理得很整潔，然而有的卻時(shí)常需要提醒后，才能費(fèi)力地整理好。這可能與有的家長(zhǎng)以前的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去整理教室，做好個(gè)人衛(wèi)生。在家里要讓學(xué)生做些力所能及的事，讓他明白自己能做的事情自己做，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
（三）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
還有一點(diǎn)要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。賞識(shí)鼓勵(lì)才會(huì)幫助孩子樹(shù)立自信，激發(fā)上進(jìn)心。平時(shí)除了正常的學(xué)習(xí)用品以外，不要亂給孩子買東西或給零花錢。給孩子制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，達(dá)到了再給買。比如說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)語(yǔ)文考了50分，給他個(gè)目標(biāo)，期末考60分，就給買一個(gè)新書(shū)包或者漂亮的鉛筆盒等等……
四、最后我想給每位家長(zhǎng)再提幾個(gè)小要求：
1、每天要求孩子戴好紅領(lǐng)巾，小黃帽，而且要求孩子必須穿校服。及時(shí)完成安全平臺(tái)的作業(yè)。
2、讓孩子養(yǎng)成每天檢查書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品是否帶齊全了。上次傳統(tǒng)課有部分學(xué)生未帶書(shū)，還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學(xué)習(xí)用品，尤其是前一陣班里風(fēng)靡小橡皮，使得有些孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽(tīng)。
3、不要給孩子零花錢。
4、有事情要先請(qǐng)假，盡量避免孩子缺課。
5、經(jīng)常檢查孩子記作業(yè)情況。我希望你們能經(jīng)常的悄悄地問(wèn)問(wèn)其他的孩子作業(yè)是什么，來(lái)抽查孩子記作業(yè)的情況，讓孩子有個(gè)正確的態(tài)度。
6、關(guān)于聽(tīng)寫，聽(tīng)寫的目的是查缺補(bǔ)漏，希望家長(zhǎng)們聽(tīng)寫時(shí)全面，聽(tīng)寫后批閱。
7、配合老師加強(qiáng)安全教育。不要到居民區(qū)擾民。培養(yǎng)孩子節(jié)約水電的意識(shí)。積極參與學(xué)校下周五的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
8、希望家長(zhǎng)能夠按時(shí)接送孩子。
最后，非常感謝家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的支持。以上就是給大家的一些建議，希望可以幫到那些對(duì)待孩子學(xué)習(xí)有困擾的家長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)朋友們能經(jīng)常與我們交流。今天的家長(zhǎng)會(huì)就到此結(jié)束，再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨，謝謝大家！
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
非常感謝大家百忙之中抽出時(shí)間到校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家又一次聚在一起，目標(biāo)都是一致的，就是讓我們的孩子更健康、更優(yōu)秀。
我作為二年級(jí)的班主任，想就班級(jí)方面的事情給家長(zhǎng)們說(shuō)一說(shuō)：
1、公布這次的期中考試成績(jī)。
2、請(qǐng)讓你們的孩子按時(shí)到校，按時(shí)睡覺(jué)，上學(xué)的5天里一般不看電視，特別是接下來(lái)天要熱了，孩子們可能要起不來(lái)，在家長(zhǎng)們的督促下讓孩子不要遲到。但也不要太早，太早的話老師都還沒(méi)到校，孩子容易出危險(xiǎn)。特別是我們的教學(xué)樓正在擴(kuò)建，操場(chǎng)的一半已被建筑材料所占有著，更要注意了。我們一般值日生：7：40到校。到校后放下書(shū)包先交本子，再做值日生，沒(méi)有輪到值日的小朋友，在座位上看會(huì)兒書(shū)。靜下心來(lái)準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)。最遲20：30要上床睡覺(jué)了，保證孩子10小時(shí)的睡眠，迎接第二天的學(xué)習(xí)。
3、讓孩子自己排隊(duì)出校門，家長(zhǎng)在校門口等。最近我發(fā)現(xiàn)在校孩子的隊(duì)伍排的很不錯(cuò)，可是到了校門口有的家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)來(lái)接孩子，使孩子在路上自行玩耍很不安全。家長(zhǎng)必須到校門口接孩子，簽字。還有的孩子出校門后追著高年級(jí)的同學(xué)跑，這很危險(xiǎn)。希望家長(zhǎng)重視把孩子的'安全放在首位。
4、按時(shí)來(lái)接。相對(duì)于上面這些急切想把孩子接走的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)則太緩，也可能是有事情吧，有的到我們老師下班還沒(méi)來(lái)接，孩子就白白浪費(fèi)了一個(gè)多小時(shí)的寶貴時(shí)間。對(duì)孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)也有影響，回到家了，心思還在剛才的玩上了。
5、家校及時(shí)溝通。家校及時(shí)的溝通對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有好處，可以用電話聯(lián)系，我的電話是xxxxxx。也可以用校信息平臺(tái)。大家及時(shí)溝通可以減少不必要的麻煩。
對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：
簡(jiǎn)單介紹一下二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教科書(shū)，本冊(cè)書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)單元，全冊(cè)課文共三十二篇。全文無(wú)注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出�！熬毩�(xí)”包括以下幾個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)、寬帶網(wǎng)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有400個(gè)，其中要求寫的300個(gè)。
1、作業(yè)按時(shí)完成，字寫端正，不拖拉，特別是口頭作業(yè)認(rèn)真完成，包括讀的作業(yè)和背誦的作業(yè)。家長(zhǎng)每天必須檢查孩子的作業(yè)。
2、每天看課外書(shū)。（不是教輔書(shū)籍）現(xiàn)在我們從字詞要向?qū)懢渥愚D(zhuǎn)變了，這幾次孩子們作業(yè)本上的造句有的還不太通順，對(duì)寫句子還有些陌生，那么就要孩子堅(jiān)持每天看書(shū)，雖然上學(xué)期要求看書(shū)了，但每個(gè)孩子程度已經(jīng)或多或少有些差異了，程度好的孩子可以開(kāi)始看純文字的兒童故事書(shū)了，看書(shū)有困難的孩子可以從拼音讀物開(kāi)始，孩子肯定都喜歡的。
3、與書(shū)本相對(duì)應(yīng)的課外知識(shí)的積累。我們有班級(jí)的展示臺(tái)可以加以展示。讓學(xué)生有針對(duì)性地積累了知識(shí)，還能在活動(dòng)、觀察中學(xué)到了許多的知識(shí)。提高自己的寫話能力。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 6
各位家長(zhǎng)：
下午好，歡迎大家的到來(lái)。先點(diǎn)名，點(diǎn)到那位孩子的名字，請(qǐng)家長(zhǎng)示意一下……家長(zhǎng)會(huì)正式開(kāi)始。
各位家長(zhǎng)，先談?wù)労⒆影肫趤?lái)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。這半其來(lái)我一共測(cè)試了五次，通過(guò)這幾次考試和平時(shí)孩子作業(yè)和聽(tīng)課情況來(lái)看，我覺(jué)得他們還存在下面一些學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
一、 沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有的學(xué)生聽(tīng)課思想難以集中。上課很長(zhǎng)時(shí)間了卻還沉浸在下課和同伴玩耍的情景中，難以全身心投入。還有的學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，學(xué)習(xí)興趣低。另外還有一部分學(xué)生，聽(tīng)課完全憑興趣，對(duì)于自己喜歡的內(nèi)容，容易掌握的知識(shí)點(diǎn)，聽(tīng)課的時(shí)候很認(rèn)真投入，對(duì)于一些比較枯燥的，難度大的內(nèi)容，就缺少想下去的動(dòng)力，不想去探究，不想去鉆研，缺少吃苦的精神。只想等著老師講解的時(shí)候才去聽(tīng)聽(tīng)看看，勉強(qiáng)了解一下。出現(xiàn)那種懶得去看，懶得去想，懶得去聽(tīng)，懶得去做的狀態(tài)，是一種惰性心理在作祟。
針對(duì)這種情況，我們作為家長(zhǎng)，要在平時(shí)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候多培養(yǎng)，多訓(xùn)練。
首先要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。再者就是讓孩子在做題的時(shí)候認(rèn)真審題，把題目的要求要多讀幾次，尤其是一些關(guān)鍵的字詞要?jiǎng)澇鰜?lái)，琢磨透徹，弄清題意。對(duì)于題目的隱含條件要看清楚，把它們找出來(lái)。另外，要讓孩子在做題的時(shí)候運(yùn)用自己一切感官，借助各種學(xué)習(xí)工具，利用多種學(xué)習(xí)方式和途徑，比如，還原法，畫(huà)線段圖，用具體數(shù)字去套用，猜想的方法……去找出題目的突破口，達(dá)到攻破難題的目的。家長(zhǎng)要在此給予孩子心理上的支持，多鼓勵(lì)，交給孩子一些學(xué)習(xí)方法，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些物質(zhì)上的鼓勵(lì)。還有就是在孩子做作業(yè)的時(shí)候，一定要他們做到思想完全集中，專注地投入學(xué)習(xí)中去。做習(xí)題的時(shí)候，要先易有難，嚴(yán)格控制時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
二、 學(xué)生綜合運(yùn)用能力比較弱。
部分學(xué)生在一個(gè)個(gè)小單元的檢測(cè)中都能取得比較好的成績(jī)，但在幾個(gè)單元綜合測(cè)試的.時(shí)卻難以取得高分。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想各位家長(zhǎng)也很困惑，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題，原因有兩個(gè)。首先是：一個(gè)單元的檢測(cè)內(nèi)容少，難度小，題型單一，內(nèi)容熟悉。而綜合測(cè)試的時(shí)候，內(nèi)容多，難度大，題目靈活多變，部分內(nèi)容比較陌生了。另外是，有學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)候，如同猴子掰包谷，學(xué)到后面，前面的知識(shí)就忘記了。加上前面內(nèi)容本來(lái)就一知半解，沒(méi)有完全弄懂，處在囫圇吞棗的狀態(tài)，現(xiàn)在很多知識(shí)點(diǎn)同時(shí)出現(xiàn)，很難理清思路，解題的時(shí)候就束手無(wú)策了。
針對(duì)這些情況，我建議家長(zhǎng)，利用一些時(shí)間，讓孩子復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，比如：把書(shū)上一些概念、例題，習(xí)題去看看，讀讀，想想，做做。讓孩子在其中加深理解、記憶，鞏固。
三、 基礎(chǔ)不太牢。
有的學(xué)生分辨不清楚乘法、除法的含義，遇得這類應(yīng)用題的時(shí)候，不知道選擇什么樣的方法來(lái)解題。還有的孩子，對(duì)于誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少也弄不清楚……
有部分學(xué)生計(jì)算能力比較差。主要體現(xiàn)在，計(jì)算準(zhǔn)確率低，這個(gè)主要是口訣沒(méi)有熟悉，計(jì)算方法沒(méi)有掌握熟練。另外就正確率低，也是計(jì)算方法沒(méi)有選擇正確要的計(jì)算方法，還有的是粗心。
針對(duì)上述情況，家長(zhǎng)可以平時(shí)有針對(duì)性的讓孩子少而精的家長(zhǎng)練習(xí)和在方法上的指導(dǎo)。
本冊(cè)數(shù)學(xué)還有兩個(gè)單元的內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，倍數(shù)應(yīng)用題和統(tǒng)計(jì)，同樣也是本冊(cè)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。希望家長(zhǎng)今后多多配合，為全面提高孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力和學(xué)習(xí)興趣而努力。
第二個(gè)方面我要談?wù)劦氖前嗉?jí)管理上的一些事項(xiàng)。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
第一方面：班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的`是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自己為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5.孩子動(dòng)作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 8
各位家長(zhǎng)：
大家上午好。作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下，在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)的幾個(gè)方面：
我班的具體特點(diǎn)：
下面，我再把我們二（3）班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí)，我們班也取得了不少成績(jī)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，在這，我相對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的第一句話就是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。一、二年級(jí)孩子的可塑性強(qiáng)，習(xí)慣培養(yǎng)非常重要。
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.專心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如，張向陽(yáng)、雷雨衫、朱幼佳、敬曦、羅毅、程歡等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的`提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。我班已經(jīng)從這學(xué)期開(kāi)學(xué)就開(kāi)始在學(xué)寫讀書(shū)筆記了，有的孩子已經(jīng)用了3、4個(gè)作業(yè)本了。在這里就希望家長(zhǎng)能給孩子買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本讓孩子寫讀書(shū)筆記，這也是終身受用的。還在就是說(shuō)一下每周日記的事，我從這學(xué)期開(kāi)始讓孩子們自己分組寫日記，每人每天一篇，一周剛好寫一次，而且是讓他們學(xué)會(huì)自己去修改別人的日子，找出缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，希望學(xué)期開(kāi)學(xué)每一位家長(zhǎng)能夠給孩子買一本小格的日記本，開(kāi)學(xué)時(shí)帶到學(xué)校。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì)，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
二、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)忘記一切。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上9：30按時(shí)睡覺(jué)，早上6：20準(zhǔn)時(shí)起床，7：00吃完飯后，利用上學(xué)前的15分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀。暑假就可以制定時(shí)間表，讓孩子嚴(yán)格按照時(shí)間表做。
讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。當(dāng)然也包括衛(wèi)生習(xí)慣，讓孩子在夏天堅(jiān)持每天洗澡，勤洗頭，每天換衣褲鞋襪。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 9
各位家長(zhǎng):
下午好！感謝大家今天的光臨。時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，那些不懂事的幼兒園的孩子，已變成了二年級(jí)的小學(xué)生了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能讀簡(jiǎn)單的書(shū)報(bào)，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座這么多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。
一、談一談班級(jí)常規(guī)情況。
作為班主任，我一直把孩子們的思想道德教育放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種能力入手，從整體看來(lái)，經(jīng)過(guò)將近兩年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生進(jìn)步都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有明顯的進(jìn)步。
升入二年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的李育奐、趙書(shū)旸，李宇哲、鄭安妮等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。殷鷺、何鈺瑩、吳奕玲、陳童馨、鄭思琦、趙武豪、沈喬峰等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步，比如黃芷倩、賴?yán)倮�、何如祥的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。俞禮鑫、吳俊豪等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的�，F(xiàn)在二（1）班的同學(xué)都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、積極向上的風(fēng)氣。在上學(xué)期的三項(xiàng)學(xué)校評(píng)比中,我們班獲得“愛(ài)心義賣”優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)，獲得詩(shī)歌朗誦一等獎(jiǎng)、并在期末再度被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班級(jí)”。這榮譽(yù)背后是許多家長(zhǎng)和同學(xué)們的辛苦付出。在上周的隊(duì)型隊(duì)列評(píng)比中，我們班的孩子表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，獲得了年段最高分。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的`工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績(jī)。
二、結(jié)合本學(xué)期內(nèi)容，談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)好二年級(jí)的語(yǔ)文不容易，二年級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，有的學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽(tīng)寫詞語(yǔ)，做練習(xí)題等加深記憶，然后每單元進(jìn)行小結(jié)性復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固。對(duì)于這次考試，其實(shí)大家只注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)這大可不必，您就從放在桌子上的幾項(xiàng)作業(yè)就能估計(jì)到自己孩子這次考試成績(jī)的好壞，平時(shí)他錯(cuò)誤百出，不努力學(xué)習(xí)，就憑一時(shí)的努力，根本就不可能達(dá)到好成績(jī)。
對(duì)如何輔導(dǎo)孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)，我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練習(xí)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往中高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，你能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。孩子到校學(xué)習(xí)快兩年了。在這將近兩年的時(shí)間里，孩子們各方面都有很多進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
一、上學(xué)期教學(xué)小結(jié)及期考分析簡(jiǎn)報(bào)。
教學(xué)管理的亮點(diǎn)和不足：
學(xué)生表現(xiàn)
1.孩子的進(jìn)步（點(diǎn)出部分有進(jìn)步的孩子）
�。�1）課前準(zhǔn)備充分。
�。�2）養(yǎng)成較好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣。
�。�3）課堂作業(yè)書(shū)寫認(rèn)真，正確率高。
（4）按時(shí)完成家庭作業(yè)。
�。�5）行為習(xí)慣有了很大進(jìn)步。
2.不足 （部分孩子）
�。�1）書(shū)寫，特別是家庭作業(yè)和試卷的書(shū)寫。
�。�2）仔細(xì)讀題，獨(dú)立理解題意的能力有待提高。（出示例題）
3、學(xué)習(xí)考試情況：
1班：全班30人， 90分以上有29人，其中100分有12人，80到90分的有1人。全班的平均分是97.5分，優(yōu)秀率96.7%，及格率100%
2班：全班30人， 90分以上有28人，其中100分有8人，80到90分的有1人。60到70分的有1人，全班的平均分是95.2分，優(yōu)秀率93.3%，及格率100%
4、對(duì)試卷常見(jiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行展示（ppt展示）
5、分析錯(cuò)誤原因
�。�1）學(xué)生讀題、審題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力還有待提高。在應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題這部分知識(shí)中失分比較多。
�。�2）學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，部分學(xué)生由于粗心將題抄錯(cuò)或數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)而導(dǎo)致丟分。
（3）學(xué)生思維受定勢(shì)影響嚴(yán)重。
對(duì)于比較陌生的題目解答不夠理想，或按定勢(shì)思維去答題。如動(dòng)手操作題中的第2小題沒(méi)有注意題目和平時(shí)不同。
6、改進(jìn)措施。（拿試卷來(lái)分析）
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動(dòng)手操作能力,認(rèn)真分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。
二、介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。
本學(xué)期知識(shí)結(jié)構(gòu)（ppt展示）
三、本學(xué)期的管理策略
本學(xué)期將開(kāi)展課前3分鐘展示的教學(xué)策略
1、課前3分鐘給孩子們做什么 有什么意義？ 怎么做？
2、觀看課前3分鐘的視頻。
通過(guò)課前3分鐘展示和同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)的方式，培養(yǎng)孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們積極地“想”和大膽地“講”。
作業(yè)方面：通過(guò)學(xué)習(xí)園地優(yōu)秀作業(yè)展示（或把好的作業(yè)作品拍照在微信群里展示表?yè)P(yáng)），重點(diǎn)抓孩子們的書(shū)寫習(xí)慣，尤其是平時(shí)注意糾正孩子們的書(shū)寫姿勢(shì)的好習(xí)慣。
四、希望得到家長(zhǎng)配合的地方
1、加強(qiáng)口算、聽(tīng)算訓(xùn)練，希望家長(zhǎng)能在家中輔助老師為孩子聽(tīng)算。
2、繼續(xù)加強(qiáng)乘法口訣的背誦。
3、輔助孩子做好課前3分鐘的準(zhǔn)備（包括制作PPt）
五、班級(jí)管理工作（協(xié)管）
成果方面：上學(xué)期我們班開(kāi)展3次班級(jí)活動(dòng)（包餃子，萬(wàn)圣節(jié)，花果山親子游），活動(dòng)在班主任和協(xié)管老師以及幾位家委的組織下順利進(jìn)行，這些活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了家長(zhǎng)之間和孩子們的溝通和交流，又增加了班級(jí)的'凝聚力。
進(jìn)步方面：通過(guò)家長(zhǎng)們和老師的配合與努力，2（1）在上學(xué)期的全校班級(jí)管理綜合評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，還多次的獲得“本周冠軍”的稱號(hào)，
六、結(jié)束語(yǔ)
各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后，祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、謝謝大家！
【小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
小學(xué)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿01-27
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)03-16
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得11-27
二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10-23
二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿07-20
大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)方案02-28
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期學(xué)生評(píng)語(yǔ)06-16