老師的演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,演講稿使用的情況越來(lái)越多,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家收集的老師的演講稿,歡迎大家分享。
老師的演講稿1
尊敬的老師,同學(xué)們:
您好!
老師,是我們?nèi)松械囊皇,照亮我們前行的路途;是我們學(xué)習(xí)道路上的指南針,為我們指向正確的方向;是我們辛勤的園丁,為我們提供成長(zhǎng)的養(yǎng)分。
老師是除父母之外陪伴我們最久的人,無(wú)論是小學(xué),還是初中,亦或是未來(lái)的高中、大學(xué),都是老師在教育我們,進(jìn)入學(xué)校,老師就成為了我們的管家,管理著我們大大小小的事情,忙碌是他們,勞累也是他們。老師總是默默無(wú)聞的做著貢獻(xiàn),就像“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!敝械男Q和蠟燭一樣,抽繭成絲,蠶的生命也就到了盡頭了,蠟燭燃盡自己的生命,只為照亮他人的黑暗,也是這樣默默的`貢獻(xiàn)著,老師就是這樣的職業(yè)。在學(xué)校,我們白天讀書(shū)看到的是老師四十五分鐘上課不停的講課,可是同學(xué)們你們知道嗎?老師晚上還要為我們批改作業(yè)到很晚,還要為我們備課,只為了第二天能夠講好一堂課,教給我們知識(shí),老師的為我們做的很多事,其實(shí)有很多是我們不知道的,所以就希望同學(xué)們能夠?qū)蠋煴硪愿屑ぁ?/p>
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難,除了請(qǐng)教同學(xué),就是請(qǐng)教老師的最多,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),老師可能要講上鼠標(biāo),只希望能夠教會(huì)我們,讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)好起來(lái)。學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生自己的事情,但是老師為了讓我們重視,總是做著無(wú)限的努力,就是希望我們將來(lái)能成為將才,能為這個(gè)社會(huì)提供奉獻(xiàn)。老師做著很累的工作,可是卻甘心培養(yǎng)我們。老師有時(shí)候如一縷細(xì)風(fēng),每天都在沫浴著我們;老師還像春天里的細(xì)雨,日日滋潤(rùn)我們的心靈。同學(xué)們,我們要去感謝老師們,也要去對(duì)老師表達(dá)我們的敬愛(ài)之心。老師站在三尺講臺(tái),甘愿在這樣的小舞臺(tái)守著我們,是多么的偉大啊。他們傳播著知識(shí),就是在播種一顆希望的種子,而我們就是那顆種子,因此我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們這種期盼,我們要努力學(xué)習(xí),把這份希望傳下去。
同學(xué)們,老師不管在哪里,都應(yīng)該受到尊重,而我們是他們的學(xué)生,就更應(yīng)該給予老師應(yīng)有的尊重和敬重。老師辛勤的工作,就是在給我們開(kāi)辟一道走向人生成功之路。我希望大家能對(duì)老師們的工作給予肯定,用我們優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)無(wú)私去貢獻(xiàn)的他們。
謝謝大家!
老師的演講稿2
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是環(huán)南一小四三班的xx,今天我演講的題目是《感恩老師》。
師愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!一支粉筆,三尺講臺(tái),留下的永遠(yuǎn)是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水,點(diǎn)點(diǎn)心血,印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。
“感恩的心,感謝有你……”每當(dāng)這感人肺腑的歌曲響起,我都會(huì)情不自禁地想起我的班主任——杜老師。
記得上二年級(jí)的時(shí)候,我得了腦炎,生病住院,休息了一個(gè)多月才重返校園。因此,落下了許多課程,眼看臨近期末考試,我總擔(dān)心考不好,您看出了我的心思,滿懷關(guān)切的對(duì)我說(shuō):“你不用著急,只要把身體養(yǎng)好,落下的課老師給你補(bǔ)上,放心吧,你一定不會(huì)落后的!甭(tīng)了老師的話,我的眼眶濕潤(rùn)了。多么質(zhì)樸的語(yǔ)言,卻透露著老師無(wú)私的愛(ài),像一股暖流,滲入我的心田。從那天開(kāi)始,每天下午放學(xué),杜老師都會(huì)給我補(bǔ)課,終于,把我落下的課全都補(bǔ)上了。
杜老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。有一次下課,我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子,快上課了,杜老師見(jiàn)我們汗流浹背,就對(duì)我們說(shuō):“衣服濕了,容易著涼,到班里別忘了把外衣穿上!边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái),我感覺(jué)到陣陣涼意,但心里卻熱乎乎的,這么微小的事,杜老師都放在心上,她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!
當(dāng)我遇到難題時(shí),第一個(gè)想到的是杜老師,是您耐心細(xì)致的給我講解,為我驅(qū)除困惑。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),杜老師,是您意味深長(zhǎng)的告訴我做人的道理。當(dāng)我面對(duì)挫折時(shí),杜老師,是您天使般的來(lái)到我身邊,給我以勇氣與希望。將我那顆氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空,帶進(jìn)了浩瀚的`海洋,也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。
是誰(shuí)把雨露灑遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”在您的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!
老師,我衷心的感謝您!感謝您這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo)。感謝您用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝您如蠟燭般燃燒自己,照亮我們;如粉筆般消磨自己,傳授我們知識(shí)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;“授業(yè)”之恩,終身難忘!
感謝您,老師!我們要用可驕的成功,用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
我的演講完了,謝謝大家!
老師的演講稿3
每條河都有源頭,每棟樓都有地基,我們每一個(gè)人都有老師相伴。
是老師讓我們明白做人的道理;是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游;它是老師幫助我們獲得知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。所以,讓我們學(xué)會(huì)感恩吧!
大愛(ài)無(wú)聲,真愛(ài)無(wú)怨。老師無(wú)聲的奉獻(xiàn)讓我們羞愧;老師沒(méi)有怨言,讓我們佩服;老師的盡職讓我們佩服。“烏鴉有反哺之恩,羊有跪奶之德”,但老師從不索取。老師就像勤勞的園丁,一心一意呵護(hù)著祖國(guó)的花朵;老師就像冬天里的一絲火,讓我們感到溫暖;老師就像奉獻(xiàn)的蠟燭,默默燃燒,為我們照亮前進(jìn)的道路。
讓我們感謝老師們的善良和教導(dǎo)。老師的善良在我們心中神圣不可侵犯:它像一座巍峨的山峰,讓我們仰望;它像珍貴的'財(cái)寶一樣不可侵犯。老師和我們?cè)谝黄。老師的批評(píng)是引導(dǎo)我們;老師的獎(jiǎng)勵(lì)是讓我們繼續(xù)努力;老師的動(dòng)機(jī)是讓我們努力。讓我們感謝老師!
感謝老師,常常慚愧。感謝老師,熱血涌上心頭。老師對(duì)我們的愛(ài)和鼓勵(lì)就像春天融化的雪,讓萬(wàn)物復(fù)蘇,萬(wàn)物燃起希望。就像一個(gè)驚喜。一切都來(lái)得及時(shí)。讓我們冰凍的“靈魂”感到一絲溫暖,并蔓延到內(nèi)心。
我們應(yīng)該感謝老師們默默奉獻(xiàn),沒(méi)有怨言,盡職盡責(zé),春雪融雪,雪中送炭。讓我們永遠(yuǎn)感謝心中最敬佩的老師!
老師的演講稿4
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天,我演講的主題是:尊敬老師。
尊敬老師,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái),多少名人為我們樹(shù)立了尊敬老師的典范:
程門(mén)立雪中的.楊時(shí)為了不打擾老師睡覺(jué),便站在門(mén)外,頂著風(fēng)雪,恭恭敬敬地等候老師醒來(lái)。
偉大領(lǐng)袖毛主席也為我們做出了很好的榜樣,留下佳話——在他的老師徐特立60歲生日之時(shí),正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的他,懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情,寫(xiě)了一封情深意濃的長(zhǎng)信:“你是我二十年前的先生,你現(xiàn)在仍然是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生……”字里行間,充盈著一位學(xué)生對(duì)老師的敬重之情和摯愛(ài)之意。在他當(dāng)了主席后,一次特意請(qǐng)徐特立老師吃飯,還把首席讓給老師。
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚,也不止一次地說(shuō)過(guò),“我的那么一點(diǎn)成就,來(lái)自我的老師!蹦銈兛矗蠋煂(duì)于他們而言是多么重要,而他們又是多么尊重老師!
我擁有一艘小船,是誰(shuí)為我揚(yáng)起風(fēng)帆?我擁有一支鋼筆,是誰(shuí)教我橫豎撇捺?我擁有一個(gè)夢(mèng)想,又是誰(shuí)領(lǐng)著我去追尋光點(diǎn)?是老師!當(dāng)我們和我們的爸爸媽媽對(duì)老師表示尊重時(shí),老師總是說(shuō),這是我的責(zé)任。
老師,你有人類最崇高的感情——愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們崇高的老師。
因此,我們一定要尊重老師,不讓老師操心,做好自己該做的事情。同學(xué)們,尊敬老師,讓我們從點(diǎn)滴做起!
謝謝大家!
老師的演講稿5
老師,一個(gè)“神圣”的字眼,所有的老師就像母親一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們,我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、尊敬。下面我們一起來(lái)看看歌頌老師的演講稿吧。
我心中最美的老師
帶著一身的古韻,你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。
你的一雙手,繪就了學(xué)生們成長(zhǎng)的樂(lè)章;你的一雙眼,演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳,踏平了我們前行的道路。你就是你,是我心中最美的老師。
那人,那風(fēng)景……
盛夏,是你、我初遇的季節(jié)。
那時(shí),出入中學(xué)懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開(kāi)來(lái)。伴隨著第一節(jié)課的來(lái)臨,這種緊張感愈來(lái)愈烈。然而,你的到來(lái)卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說(shuō)不出原因。你穿著一身黑色的連衣裙,頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻,清晰的鏡片后是一雙明亮動(dòng)人的眼睛,閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫(huà)里走出來(lái)的女子一般。接著,你用那如小溪般清脆動(dòng)人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然,卻又有一點(diǎn)兒不平凡……
從此,你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時(shí),那眼神
初冬,是你、我相識(shí)的季節(jié)。
那時(shí),已臨近期末考試,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,教室里隨處可見(jiàn)被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們叫苦不迭,累得趴在桌子上都能入睡。然而,你卻與其他老師截然不同,沒(méi)有煩人的練習(xí)卷,亦沒(méi)有沉重的作業(yè),只是讓我們自己復(fù)習(xí),減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。就在考試的前一天晚上,你還親手為班里的每一位同學(xué)寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話語(yǔ),親自把紙條遞給我們。在接過(guò)紙條的那一瞬間,我看到了你眼中跳動(dòng)著鼓勵(lì)的光輝,是那么的熱血,燃起了我的心中的熊熊斗志,梁我熱血沸騰,給了我莫大的鼓勵(lì)……
從此,你那眼神便成為了我鼓勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。
那人,那風(fēng)景;那是,那眼神,都已成為我心中最美的風(fēng)景。
而留下這些的不是別人,正是你。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個(gè)夜空中最亮的星,照亮我前行,是我心中最美的老師!
老師,謝謝您
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁。這,就是您的一生!}記
有這樣一群人,他們桃李滿天下,一生中培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才,默默地付出卻無(wú)怨無(wú)悔;有這樣一種精神,如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人,如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情,沒(méi)有父母的愛(ài)那么偉大,沒(méi)有祖國(guó)的愛(ài)那么感人。但它卻有它的特點(diǎn),有它的動(dòng)人之處。這群人,叫教師;這種精神,叫奉獻(xiàn);這種情,叫師愛(ài)。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘,畢竟,插柳之恩,終生難忘。
您只是一個(gè)普通的人,在平凡的崗位上做著自己平平常常的工作,然而,您對(duì)我的影響卻是巨大的。記得有一次,在課堂上,我左顧右盼,大聲喧嘩,您看到后向我提問(wèn),我吞吞吐吐半天說(shuō)不出一句話,你生氣地狠狠罵了我,并說(shuō):“放學(xué)后到我的辦公室”,老師的這通話,讓我顏面盡失,真的,我那時(shí)有點(diǎn)恨您,放學(xué)后,當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時(shí),您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我知道你的自尊心很強(qiáng),但你也不能明目張膽地大聲說(shuō)話呀,這會(huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí),也會(huì)讓自己的成績(jī)下滑,損人不利己,對(duì)你沒(méi)有一點(diǎn)好處,完全得不償失”。老師您的幾句話對(duì)我的鞭策是巨大的,它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中,以后,每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時(shí),您的話就會(huì)從我心中跳出來(lái),老師,您的話將跟隨我一生。
老師,滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),何況您對(duì)我的付出不是一滴水,而是一片汪洋大海,老師,小學(xué)時(shí)光里,有您真好,您塑造了我的陽(yáng)光性格,讓我無(wú)論何時(shí),眼眸里就只有陽(yáng)光燦爛,您還教會(huì)了我不放棄,讓我學(xué)會(huì)永不言敗,愈挫愈勇,這讓我終生受益,我會(huì)感謝您一生。
老師,當(dāng)晨光照耀大地時(shí),您最早來(lái)到學(xué)校為我們準(zhǔn)備教案;當(dāng)夜幕降臨,您最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校,心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長(zhǎng)夜到來(lái),您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜,萬(wàn)籟俱寂,人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),您才拖著疲憊的身子睡覺(jué)。老師,這就是您的一天,您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來(lái)沒(méi)有感到過(guò)厭倦,正是有了您的這種精神,更加激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí),您的這種精神,讓我們?cè)跄懿蝗ビ芍缘馗卸髂?
我最親愛(ài)的老師,您把全部的心血費(fèi)在我們的身上,您的諄諄教導(dǎo),是我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的聲音;您的悉心呵護(hù),是我見(jiàn)過(guò)最溫柔的愛(ài)護(hù);您的滿頭白發(fā),卻是我見(jiàn)過(guò)最美麗的容顏。今天我在這里感謝您,您絕對(duì)當(dāng)之無(wú)愧。
就讓我對(duì)著天空、對(duì)著大地、對(duì)著海洋對(duì)您說(shuō)聲:“老師,謝謝您!
深夜,那盞燈
夜空群星閃耀,燈光依舊明亮,您高大的身影還映在窗外的草叢邊,鋼筆刷刷劃過(guò)紙面的聲響還清晰可聞,偶爾傳來(lái)的沉重的嘆息,是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。深夜,燈再亮,教案的扉頁(yè)再次掀開(kāi),疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里,敘說(shuō)著明天的功課,講解著人生的意義。
舉起心中的燈
我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼,語(yǔ)言中包含的'滴滴真情,那是您對(duì)我們的愛(ài)最為含蓄而真誠(chéng)的流露。
您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯,“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路,我們還是冒著被燙傷的危險(xiǎn)兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”,險(xiǎn)些摔倒后,您終于忍不住,說(shuō):誰(shuí)要是再兩手端湯又被燙著,就要罰你了!
然而,又有幾個(gè)人能真正聽(tīng)懂這句飽含愛(ài)意的訓(xùn)斥?為了保護(hù)我們不會(huì)受傷,為了為了讓我們擁有健康的身體,您用最普通的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛(ài)。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您,總是在不經(jīng)意之間,流露出暖暖的愛(ài),那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn),在雨中奔波的身影書(shū)寫(xiě)明天的課程,夜掌明燈,翻來(lái)又翻去的書(shū)頁(yè)記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語(yǔ)言敘說(shuō)著心中的傷痛,上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛,課堂的歡笑充斥著對(duì)我們的自豪。
不敢,點(diǎn)亮窗前的燈。
深夜,那盞燈,書(shū)寫(xiě)隱含的愛(ài)意。
點(diǎn)亮燈
昨夜,雨作,誰(shuí)為我們關(guān)窗?今晨,風(fēng)寒,誰(shuí)叫我們添裳?今日,歡聚,誰(shuí)共我們歡笑?明日,離別,誰(shuí)與我們心傷?
昨夜風(fēng)雨大作,樹(shù)葉被打得嘩啦啦地響,雨滴飛進(jìn)宿舍,帶來(lái)一絲絲寒氣纏繞著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷,起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開(kāi)的窗子,隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣,冰冷的雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來(lái),打濕了您溫暖的發(fā)絲,打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng),忽而變得更加香甜,夢(mèng)里,滿天星的香氣彌漫天空。
清晨,秋風(fēng)陣陣襲,金色的楊樹(shù)葉子落下一片又一片,標(biāo)示著金秋的來(lái)臨。早早起來(lái)的您不忘叮囑我們多添幾件衣裳,“天冷,多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí),只記得叮囑我們的您卻忘記了為自己添衣。風(fēng)吹來(lái),陣陣寒,吹在身上,涼在心里。
終究,點(diǎn)亮了那燈。
深夜,那盞燈,感慨愛(ài)的細(xì)膩。
熄燈
如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo),在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。
情深似海,恩重如山,師恩難忘,您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅,那是照亮前程的燈啊,永不泯滅!
輕輕地,吹熄手中的燈,因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬(wàn)分之一,慢慢地,點(diǎn)亮心中的燈,在我的心中留下您永遠(yuǎn)高大的身影。
深夜,那盞燈,徹夜明……
老師的演講稿6
老師,大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說(shuō),你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!你就像一支紅燭,為年輕一代提供所有的光和熱!你的性格和精神可以用兩個(gè)字來(lái)形容燃燒!繼續(xù)燒!你的講課是如此的豐富多彩,每一章似乎都在我面前打開(kāi)了一扇窗,讓我看到了一個(gè)多彩的新世界……雖然我不是你最好的學(xué)生,但你是我最好的老師,我們都坐著,只有你站著!當(dāng)你站著的'時(shí)候,我們看到一棵參天大樹(shù),你揮舞的手臂抖落了樹(shù)上的果實(shí)。
我多么想再次看著你的眼睛,讓我的激情重燃我的理想。我想再聽(tīng)一遍你的講座,讓知識(shí)給我重新飛翔的翅膀。
在你的眼睛下,你給了我無(wú)盡的信心和勇氣!真心祝你節(jié)日快樂(lè)!
值此教師節(jié)之際,祝親愛(ài)的老師身體健康!永遠(yuǎn)開(kāi)心!
感恩的老師不需要我們做驚天動(dòng)地的大事,體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn):
上課時(shí),堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭,證明你全神貫注,專心聽(tīng)講,這就是感恩;
下課后在樓道里遇到老師,淡淡的笑著甜甜的“老師好”,也是感激;
放學(xué)后,向老師招手,說(shuō)“再見(jiàn)老師”,這還是感恩;
當(dāng)然,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),積極舉手發(fā)言,爭(zhēng)取理想的結(jié)果,取得更大的進(jìn)步,得到更好的發(fā)展,是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào),是教師最大的快樂(lè),也是最幸福的滿足。讓我們攜起手來(lái),老師愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓師生的深情永遠(yuǎn)留在我們的心里,讓我們的校園充滿真實(shí)的祝愿“節(jié)日快樂(lè),老師!”。
老師的演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:
大家好!我今天演講的題目是《用平凡來(lái)詮釋偉大》。有一種無(wú)私的動(dòng)物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;
有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的胸懷叫奉獻(xiàn)——愛(ài)的奉獻(xiàn)!
千百年來(lái),多少人把老師比作春蠶、蠟燭,在他們的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少勤勞與汗水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋就是最好的見(jiàn)證。
在我的眼里,老師就是一片綠葉,一片默默無(wú)聞地襯托著祖國(guó)的嬌艷花朵的綠葉,總是無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。最美的綠葉,不一定要有華麗炫彩的外表,不一定要有沁人心扉的香味,不一定要有常開(kāi)不謝的毅力;最美的綠葉,總是那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,那么的沁人心脾,用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她沒(méi)有靚麗的外表,沒(méi)有轟動(dòng)的事跡,也沒(méi)有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心、耐心和愛(ài)心,我認(rèn)為她就是我身邊最美的老師。 她人到中年,身體并不好,經(jīng)常有病痛;常常聽(tīng)她說(shuō),擔(dān)任畢業(yè)班的課程壓力非常大,精神緊張,經(jīng)常失眠。但是,因?yàn)檫@是學(xué)校的安排,她每天還是堅(jiān)持早早來(lái)到學(xué)校,到教室督促學(xué)生學(xué)習(xí);常常聽(tīng)她說(shuō),有幾個(gè)學(xué)生紀(jì)律不好,學(xué)習(xí)成績(jī)又差,不想管了,但是她又總是那么認(rèn)真、細(xì)心地輔導(dǎo)他們;常常聽(tīng)她說(shuō),累到不想上課了,但是鈴聲一響她又疾步地走進(jìn)教室?她是我們水上小學(xué)的鄭老師。
她堅(jiān)持每天清晨督促孩子們讀書(shū),哪怕是寒冷的冬天,因?yàn)樗肋@時(shí)候的學(xué)習(xí)效率最高;她堅(jiān)持認(rèn)真上完每一節(jié)課,哪怕身體又不舒服,因?yàn)樗啦荒苈湎聦W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度;她堅(jiān)持批改好每本作業(yè)本,關(guān)心每一位學(xué)困生,哪怕頭暈眼花,筋疲力盡,因?yàn)樗啦荒芊艞壢魏我粋(gè)孩子?我時(shí)常想,怎樣的老師才是最美的.?“馬背上的教師”徐德光為了山區(qū)的教育,付出全部的心血詮釋了“美”這個(gè)字;黑龍江的張莉麗老師用她的愛(ài)心傳遞出了“美”這個(gè)字。鄭老師用她的責(zé)任心和愛(ài)心塑造了“美”這個(gè)字?
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。其實(shí),作為一名教師,我們不一定非得追求成為一名“名教師”不可,但應(yīng)該力求成為一名“好老師”:扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心。其實(shí)在我身邊,這樣平平凡凡,無(wú)私奉獻(xiàn)的最美老師數(shù)不勝數(shù)。 偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,同為老師,我該向鄭老師學(xué)習(xí)什么?就是要學(xué)習(xí)她那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與矢志不渝的頑強(qiáng)意志;學(xué)習(xí)她心中始終裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望的忘我精神;學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn),做一個(gè)合格的人民教師。我想:做人除了自己,更要心中有他人,能設(shè)身處地地為他人著想,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報(bào)社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才能活的更有價(jià)值、更加精彩!鄭老師行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。
教師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;蠟燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí),更在于給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣,提高教育教學(xué)水平的同時(shí),做讓家長(zhǎng)信任的好老師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,讓學(xué)生喜歡的好朋友。
讓我們把忠心獻(xiàn)給國(guó)家,把孝心獻(xiàn)給父母,把愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生,把誠(chéng)心獻(xiàn)給朋友,把恒心獻(xiàn)給事業(yè),把信心留給自己!
謝謝大家!
老師的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
時(shí)光易轉(zhuǎn),光陰易逝,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)離開(kāi)過(guò)去搭載著青春的列車,去抗擊更多風(fēng)風(fēng)雨雨,但一直伴隨著我們的是老師,人世間有專吃苦只為別人的人,那主是老師,不管是華發(fā)滿并沒(méi)有,還是青春年少,都曾心懷一份份感恩輕吟:謝謝老師!
山感恩地,方成其高峻,海感恩溪,方成其博大,天感恩鳥(niǎo),方成其壯闊,一個(gè)人只有懂得去感恩,才會(huì)有知足,才會(huì)懂珍惜,才會(huì)有進(jìn)步,擁有一顆真誠(chéng)的心,擁有一顆感恩的心,讓生活在我們的感恩中變得美好,變得愈加溫馨,老師對(duì)我們的愛(ài),叫做師生情,這種情是世間最嚴(yán)肅的真情,當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí),教導(dǎo)你的老師,當(dāng)你為難題絞盡腦汁時(shí),印象里的老師一身玻璃透著無(wú)瑕的愛(ài),緊隨關(guān)關(guān)懷。
芙蓉水面采,般行影鋒在,老師的青春卻不再回來(lái),您的教導(dǎo)雖被歲月覆蓋,但那份真情卻永不褪色,忘不了那雙鼓勵(lì)的眼睛,那份細(xì)心的呵護(hù),我們還過(guò)于年輕,依舊把握不好人生的方向,可是信心伴隨著我們,成長(zhǎng)激勵(lì)著我們,奮斗愉悅著我們,秋日的涼風(fēng)吹動(dòng)了我們的身影,也吹亮了我們的未來(lái),考試時(shí),一樣的焦燥,一樣的'興奮,一樣的緊張,我們?nèi)缤粤魍ǖ聂~(yú),被所有的書(shū)本壓得喘不過(guò)氣來(lái),但老師們用愛(ài)的手臂攬住每一個(gè)人,一起走下去。
如水的歲月,如花的年華,書(shū)本的光影卻刻錄了老師一生動(dòng)人力。
人生有許多難做的事,而最難做的是做人,在這世上首選教我們做人的便是老師人生有許多要懂的道理而最理性的是知識(shí),在這世上首選教你知識(shí)便是老師,人生有許多值得珍重的感情,而最珍重的乃是真誠(chéng),這在世上首先使你感受真誠(chéng)的便是老師,在人生的大漩渦中,我們不斷卷入風(fēng)雨,是老師力挽狂瀾,讓我們知道去開(kāi)辟前程,追求夢(mèng)想。
老師的心或許我們現(xiàn)在還不能理解,更會(huì)一味的說(shuō)他們固搪苛刻太過(guò)嚴(yán)厲,更有甚者說(shuō)老師不懂人情,嚴(yán)肅,但是我們不必計(jì)較這些,不能說(shuō)老師的一切都對(duì)的,但他們確實(shí)為我們付出了好多,我們沒(méi)有什么獻(xiàn)給老師,讓他們開(kāi)心,唯一能做到的就只是盡自己的努力,奮發(fā)學(xué)習(xí),在考試那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,取得超載自我的成績(jī),古人云:“魚(yú)知水思,乃幸福之源也,懂得報(bào)答老師,更要懂得感恩老師。
我的演講完畢,謝謝大家!
老師的演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新老師對(duì)大家表示深深的謝意:感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的熱切關(guān)懷,感謝各位同事對(duì)我們的熱忱幫助,感謝各位同學(xué)對(duì)我們的熱情支持……你們?yōu)槲覀兯龅囊磺,使我們(nèi)玢宕猴L(fēng),我們將終身銘記,并將把她作為永不枯竭的前進(jìn)動(dòng)力。
我們來(lái)到一中,正逢碩果累累,秋色怡人的季節(jié)。我看到那一個(gè)個(gè)揮灑了汗水、付出了辛勤勞動(dòng)的老師們歡呼雀躍的情景,內(nèi)心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情。是啊,這勝利來(lái)之不易,才覺(jué)得格外甘甜和醇美,格外的芬芳和格外的令人陶醉。但我只是一個(gè)旁觀者,我沒(méi)有資格、沒(méi)有理由享受這一切:鮮花、美酒和榮譽(yù)的光環(huán),那怕只是這一切的萬(wàn)分之一,我也不配去享受。
成功的美酒,只有為它付出了辛勤勞動(dòng)的人才能暢飲。但作為新一中人,一中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發(fā)著淡淡幽香的榮譽(yù)漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果,使我們無(wú)論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的'鄉(xiāng)村小道上都能驕傲的說(shuō):“我是X中人”!正因?yàn)槲覀儧](méi)有資格享用這一切,而我們又享用了這一切,所以,我們——這些新X中人,包括所有的新老師和新同學(xué),更應(yīng)該以自己腳踏實(shí)地的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),來(lái)為自己、為一中編制花環(huán),釀造美酒,創(chuàng)造輝煌,爭(zhēng)得榮譽(yù)。我想經(jīng)過(guò)一年、兩年、三年或者更久,我們也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧的舉起自己的美酒而引吭高歌,我們也會(huì)成為一中的驕傲,成為一中的風(fēng)景——流動(dòng)的風(fēng)景和芳香四溢的“名牌”。
當(dāng)我每天清晨從霧靄中騎車來(lái)到學(xué)校,爬上三樓、拉開(kāi)窗、憑窗而立的時(shí)候,面對(duì)著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日,我想,那不就是我們每個(gè)人心目中的一中嗎?他清新、圓潤(rùn)、美麗、熱情而朝氣蓬勃,她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。我想,她不久就要升上中天了,是的,她肯定會(huì)在我們每一個(gè)老一中人、新一中人、新新一中人的奮力頂托下,沖開(kāi)晨霧,升上中天,而且光芒四射、燦爛輝煌、不可阻擋!
謝謝大家!
老師的演講稿10
尊敬的各位評(píng)委:
大家好!我是今天的1號(hào)參賽選手,我今天演講的題目是《掬一捧愛(ài)之水,享一段師生情》。
因?yàn)槭芫司说挠绊懀覐男【陀X(jué)得老師是神圣的職業(yè)。他們懂那么多我不知道的知識(shí);他們身上總有一種威嚴(yán)但又吸引孩子靠近的魔力;于是,我的高考志愿全是師范類專業(yè)。20xx年,我如愿成為了一名教師。
剛接手帶我上一屆學(xué)生時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)孩子很特殊。他每天將近九點(diǎn)鐘才睡眼惺忪地來(lái)上學(xué),打電話給他家長(zhǎng)也時(shí)常沒(méi)有人接。后來(lái)從別的家長(zhǎng)處了解,他家長(zhǎng)經(jīng)常打麻將打到深夜,早晨一家人都在睡覺(jué),也沒(méi)有人送孩子上學(xué),所以孩子經(jīng)常遲到,成績(jī)也很差。知道了這一情況后,我先是和孩子談了談,告訴他上學(xué)遲到的壞處,這之后的幾天孩子遲到情況略有好轉(zhuǎn),可是幾天之后又恢復(fù)了原樣。于是,我開(kāi)始找他父母談,第一次見(jiàn)到孩子的爸爸,他頭發(fā)蓬亂,眼睛有些浮腫,穿著一雙拖鞋踢踢踏踏地走著,我知道這一定是昨晚又進(jìn)行了一場(chǎng)“酣戰(zhàn)”。
我和他說(shuō)起孩子遲到的現(xiàn)象以及成績(jī)等問(wèn)題,雖然他口頭上都應(yīng)承著,可是我能感受到他對(duì)于我的不信任和敷衍的態(tài)度,我知道這必將是一場(chǎng)“持久戰(zhàn)”。果不其然,之后這個(gè)孩子的情況并沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)。我一次次的約談孩子的家長(zhǎng),家長(zhǎng)終于感覺(jué)到麻木了,于是他不再隨叫隨到了,即使我打電話也難“請(qǐng)”動(dòng)這位家長(zhǎng)了。于是,我只好另想對(duì)策。一旦我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題,我就將孩子留了下來(lái),我在辦公室一邊輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè),一邊等他家長(zhǎng)來(lái)接他,家長(zhǎng)終于等急了,來(lái)到了我的辦公室。我耐下性子,和他推心置腹的談了一番,我告訴他孩子還這么小,作為老師我都從未想過(guò)放棄他,你作為家長(zhǎng),你怎么忍心就此放棄他?孩子本來(lái)可以有一個(gè)錦繡未來(lái),但如果因?yàn)槟銈兊牟回?fù)責(zé)而荒廢,你們不覺(jué)得遺憾嗎?或許是因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,或許是因?yàn)椴幌朐俦晃壹s來(lái)談話,總之,這位家長(zhǎng)終于開(kāi)始每天按時(shí)叫醒孩子,保證孩子不再遲到了,并且也開(kāi)始監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)了。這個(gè)孩子的成績(jī)有了很大的提升,從最開(kāi)始只能考十幾、二十分到后來(lái)可以考八十多分,孩子看到我時(shí)總會(huì)有一絲微笑并且會(huì)親切地和我打招呼。前不久,已經(jīng)畢業(yè)了的他回來(lái)看我,他趁沒(méi)人的時(shí)候紅著臉跟我說(shuō):“陳老師,謝謝你沒(méi)有放棄我!”聽(tīng)了他的'話,我熱淚盈眶。我想:教育一定要有愛(ài),否則我也不可能聽(tīng)到他這一句發(fā)自肺腑的感謝!
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子;當(dāng)果實(shí)成熟于金色的秋天,是園丁最欣慰的時(shí)刻。綠葉,靜靜地吐露自己的幽香—不張揚(yáng);綠葉,默默地映襯著紅花—無(wú)怨言。我想,這就是每一位教師的初心。我愿捧起一捧愛(ài)之水,澆灌學(xué)生的心靈,盡情享受這獨(dú)屬于我們的一份真摯的師生情。
老師的演講稿11
敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師:
你們好!
非常榮幸由我代表全體同學(xué)做今天神圣節(jié)日的演講.今天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂(lè)! 今天,在這莊嚴(yán)神圣的9月10日, 今天,收獲的喜悅在人們心底蕩漾,我們請(qǐng)您——親愛(ài)的老師, 聽(tīng)一聽(tīng)桃李對(duì)園丁傾訴衷腸.老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里,您的不求回報(bào)我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城! 您甘于當(dāng)人梯,用微笑著的堅(jiān)韌,讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè)于當(dāng)園丁,用執(zhí)著的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛,您勤于當(dāng)春蠶,用非凡的才能,讓知識(shí)的'綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠(chéng),燃燒自己給人間帶來(lái)光明! 老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(zhǎng)大了.我們,懂您.您的心博大深遂,它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛(ài),園丁的職責(zé),老頑童的天真…一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心.我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我們?cè)跄懿欢兀?可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您原諒.課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大,我們不再只會(huì)保證,而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生! 敬愛(ài)的老師,您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光.擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足輕重的地位,我們感激您!在這個(gè)美好的節(jié)日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!
最后我用最樸實(shí)又最真摯的話語(yǔ)高聲呼喊——老師好!謝謝!
老師的演講稿12
尊敬的評(píng)委老師、敬愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自奎齋小學(xué)三年級(jí)(1)班的艾廣信,今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁,辛勤的培養(yǎng)著我們,老師是紅燭燃燒了自己,照亮了別人,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富,璀璨的知識(shí)殿堂。在我身邊,在我們奎齋小學(xué),到處都是這樣的老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn),用心血和汗水,精心地培育我們,讓我們知道天有多高,地有多厚??今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——我們的語(yǔ)文老師“岳老師”。
xx年的秋天,我們帶著滿臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)奎齋小學(xué)。經(jīng)過(guò)3年的學(xué)習(xí),我們長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,懂得感恩了,成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識(shí)和真理?又是誰(shuí)教會(huì)我們做人的道理?是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂?又是誰(shuí)為我們的`缺點(diǎn)揪心著急?是岳老師!
岳老師自從擔(dān)當(dāng)我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級(jí)的一次放學(xué)后,我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了,疼得臉色煞白,雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色,是岳老師親自騎車把她送回家,一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去她家里給她補(bǔ)課,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著艾笑曼,感動(dòng)著我們?nèi)话嗟拿恳粋(gè)同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。她上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。岳老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),岳老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑,都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事,讓我們從小故事中明白許多做人的道理,還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題,讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。老師運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻,將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生,讓我們?nèi)肭槿刖。她不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀,還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水,和古老的故宮。
啊!老師,有了您,花園才這般艷麗,小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈,大地才充滿春意!我們要用優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)對(duì)您的感激,用真實(shí)的行動(dòng)告訴您:老師,我們愛(ài)您!
謝謝各位評(píng)委老師,我的演講完畢。
老師的演講稿13
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《大愛(ài)無(wú)言鑄師魂》。
五月,本是陽(yáng)光明媚,鮮花遍地,讓人向往的時(shí)節(jié)。而去年的五月卻帶給我們太多的傷痛。20xx年5月12日的汶川,一聲巨響震痛了每一個(gè)華夏兒女的心。強(qiáng)震來(lái)襲,美麗的蜀地滿目瘡痍。讓人最無(wú)法面對(duì)的悲愴現(xiàn)實(shí)是,在這場(chǎng)罕見(jiàn)的特大地震災(zāi)害中,學(xué)校的教學(xué)樓遭受重創(chuàng),美麗的校園頃刻間變成了一堆瓦礫,稚嫩的學(xué)生瞬間被殘?jiān)珨啾谒诼。生命系于一線。在學(xué)生們最恐懼最絕望的時(shí)候,有這樣一群人用自己的行動(dòng)給了他們最堅(jiān)定的回應(yīng)。我們也一次又一次的因?yàn)檫@樣的場(chǎng)景淚流滿面,不能自已。
他叫譚千秋,當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),他弓著身子,張開(kāi)雙臂趴在課桌上,轟轟轟——磚塊,水泥板重重地砸在他身上,熱血奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒她叫瞿萬(wàn)容,當(dāng)她從廢墟中被扒出時(shí),人們看到她撲在地上,用后背死死擋住一塊垮塌的水泥板,緊緊護(hù)住自己懷里的一個(gè)孩子,孩子最終獲救了,她卻走了。5月14日,當(dāng)映秀鎮(zhèn)的幸存者們徒手搬開(kāi)垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓時(shí),眼前的情景讓所有人都驚呆了:29歲的男老師張米亞跪撲在廢墟上,雙臂緊緊的摟著兩個(gè)孩子,孩子呼吸尚存,這位愛(ài)唱歌的老師卻再也唱不出動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬,為了救出孩子,救援人員不得不含淚將他的手臂鋸斷……
還有,還有,還有許許多多震撼著我們心靈的壯舉!我無(wú)法也不能一一敘述他們的故事,就請(qǐng)記住他們的名字吧,他們有一個(gè)共同的名字:人民教師!用鮮血和生命鑄造師魂的人民教師!面對(duì)他們,同樣是教師的我,對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。是什么讓他們有這么大的力量和勇氣,在生與死的關(guān)頭,做出了無(wú)悔的選擇?是愛(ài),是責(zé)任,是對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),是對(duì)教師這個(gè)稱呼永恒的忠誠(chéng)。也許在平常的日子里,他們和你我一樣,平凡到讓人忽略;但正因?yàn)橛袑?duì)學(xué)生的大愛(ài),當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),他們能夠挺身而出!以師者的本色展示了人民教師的職業(yè)操守,以自己的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂。
教育本是辛勞的,教師本是平凡的,但每一位教師從走上講臺(tái)的那一天起,從被冠以“教師”這個(gè)稱呼開(kāi)始,就無(wú)怨無(wú)悔,矢志不改,耕耘不輟,無(wú)私奉獻(xiàn)!案蕿榇盒Q吐絲盡,愿做紅燭照人寰”。用他們畢生的精力踐行著那句話:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”!冰心老人說(shuō):“有了愛(ài),便有了一切,有了愛(ài),才有教育的先機(jī)!笔堑,教育是愛(ài)的事業(yè),每一個(gè)教師都是愛(ài)的守護(hù)者。因?yàn)樾闹杏袗?ài),萬(wàn)籟俱寂時(shí),在桌前與燈火相輝映的是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài),晨霧朦朧時(shí),在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑ば研@的又是我們;因?yàn)樾闹杏袗?ài),我們忘記了金錢(qián),忘記了名利,甘用物質(zhì)的清貧換取精神的富有;因?yàn)樾闹杏袗?ài),當(dāng)別人正在享受生活的時(shí)候,我們?nèi)阅旁谌咧v臺(tái),用粉筆書(shū)寫(xiě)著無(wú)悔的人生!因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信,每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子,都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下,長(zhǎng)成參天大樹(shù),每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛(ài)的`牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因?yàn)槿绱,我們雖吃苦受累,但甘受其樂(lè)。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō):不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!懊總(gè)人都需要愛(ài)”,我想在座的每一位教育工作者都對(duì)這句話有深刻的體會(huì)。當(dāng)我們把滿腔的愛(ài)傾注在學(xué)生身上時(shí),我們的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),我們的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限的生命來(lái)說(shuō),不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?
親愛(ài)的老師們,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的光榮形象,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡,但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),用我們的熱血,去譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)吧!
我的演講結(jié)束!謝謝大家!
老師的演講稿14
老師您好。
每每看見(jiàn)您夾著書(shū)本以慣常的“三步式”走上講臺(tái),在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺,意外地在校門(mén)口遇見(jiàn)您的汽車,我都想將這句話脫口而出。那份由來(lái)而生的親切感,讓我有理由相信,多年后再次相遇,話到嘴邊的還是這句——
老師您好,我的好老師。
師者,所謂傳道授業(yè)解惑也。
當(dāng)您站上三尺講臺(tái),仿佛就像被賦予了能量一般,不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆,勾畫(huà)出最基礎(chǔ)的例題,概念輕松掌握,層層推進(jìn),題類多變,重要考點(diǎn)與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習(xí),揪出常規(guī)錯(cuò)誤,在實(shí)戰(zhàn)汲取經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)便會(huì)覺(jué)得教室如同武場(chǎng),您就是高高在上的將領(lǐng),看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時(shí),總不免有一些還沒(méi)玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點(diǎn),便是仿佛與生俱來(lái)的幽默感,恰到好處卻又不失幽默的一兩句話,卻能夠及時(shí)緩解難題帶來(lái)的緊張,或是點(diǎn)醒犯了低級(jí)錯(cuò)誤的同學(xué)。就連開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)的`母親說(shuō)起來(lái)也是忍俊不禁:“你們宋老師呀,自帶喜感!
師者,也是為人父母般和藹,慈祥。
相處不過(guò)三個(gè)月,有一個(gè)關(guān)于您的細(xì)節(jié)我卻一直牢記在心。您照例在自習(xí)課時(shí)進(jìn)了教室,轉(zhuǎn)了兩圈覺(jué)得有哪里不對(duì)勁,于是走到門(mén)口開(kāi)了燈。這個(gè)平常老師不會(huì)做的小事卻無(wú)意觸動(dòng)了我。想起做作業(yè)晚時(shí),父母也會(huì)這樣悄無(wú)聲息地打開(kāi)燈,傳遞一份默然又永恒的關(guān)心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題,不怕考試,不怕那些似乎不可能完成的任務(wù)。期中考政治的時(shí)候,初一和初二12考場(chǎng)的卷子拿反了?粗鴿u漸流逝的時(shí)間和一去不復(fù)返的監(jiān)考老師,心里出現(xiàn)了從未有過(guò)的慌亂,直到作為考務(wù)的您及時(shí)出現(xiàn),帶著卷子和一句適時(shí)的安慰。您有沒(méi)有注意到坐在后排的我,但那一句很平常的:“沒(méi)事兒不怕!眳s藏進(jìn)了我的心底。
師者,也傳人以自信,力量。
或許當(dāng)我們看到對(duì)面整裝待發(fā),衣著統(tǒng)一的X班,當(dāng)評(píng)委席上的手機(jī)一齊對(duì)準(zhǔn)某一個(gè)方向的時(shí)候,當(dāng)身后一片噓聲響起時(shí),勝負(fù)似乎早已注定。只靠?jī)扇?jié)課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班,是您,站在隊(duì)伍正前方,微笑著看著我們,讓我們?nèi)绱诵陌,陡然增加了力量。比賽結(jié)束,我們居然獲得了二等獎(jiǎng)!
宋老師,您好!我們的數(shù)學(xué)老師,我們心中永遠(yuǎn)的好老師!
老師的演講稿15
各位老師大家好,我是三中剛上任三個(gè)月的新鮮教師,吳瓊。我的演講題目是不忘初心,努力前行。
20xx年的11月,招聘面試時(shí),評(píng)委問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備什么樣的條件,我的回答很簡(jiǎn)短,豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí),良好的教育教學(xué)能力和一顆愛(ài)學(xué)生的心。我的答案來(lái)源于我的初中班主任董老師,她是一位學(xué)識(shí)淵博,有才氣的語(yǔ)文教師。永遠(yuǎn)記得在講宗璞的紫藤蘿瀑布這節(jié)課時(shí),她在標(biāo)題的尾部畫(huà)了一株傾瀉而下的紫藤羅花,那綻放在黑板上的`燦爛,代表著她對(duì)于生活,工作和學(xué)生的熱愛(ài)。正是她的愛(ài),伴我度過(guò)青春叛逆期。在我心中,她一直代表著最美好的教師形象。
20xx年9月,我如愿踏上講壇,漸漸明白了想要做名好老師,需要太多太多的條件。幸好,我還有學(xué)習(xí)的對(duì)象,我的鄰班班主任,數(shù)學(xué)老師高九明。高老師曾榮獲大連市優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師等各種榮譽(yù)稱號(hào),她的榮譽(yù)使我對(duì)她有了更多的關(guān)注。每一天她的工作都是繁忙而有序的。第一節(jié)課上課前完成作業(yè)批改,沒(méi)課的時(shí)候她都會(huì)坐在班級(jí)門(mén)口,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的課從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò),咽炎犯了說(shuō)不出話,趁著午休去打一個(gè)吊瓶,下午帶著麥克繼續(xù)上課。這樣的工作狀態(tài),保持一個(gè)星期容易,堅(jiān)持了20xx年,足以稱得上優(yōu)秀。我們教師這種工作本來(lái)就是平平淡淡,日復(fù)一日進(jìn)行著,但用不同的態(tài)度對(duì)待,其結(jié)果必定大相徑庭。
高老師的優(yōu)秀還體現(xiàn)在她的以身作則,以身立教。上課前她總會(huì)把手機(jī)放到教室外的桌子上。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束以后,她會(huì)領(lǐng)著上小學(xué)的兒子打掃場(chǎng)地,言傳身教這四個(gè)字,高老師不僅用在了學(xué)生的身上,更用在了自己的孩子身上。
通過(guò)高老師,我明白了從小事開(kāi)始逐步提升自己,把以前的憧憬和設(shè)想踏實(shí)的實(shí)踐在每一天的工作中。
現(xiàn)在,如果讓我重新回答面試時(shí)的問(wèn)題,我會(huì)這樣說(shuō):對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō),要豐富自身的學(xué)科專業(yè)知識(shí);提高教育教學(xué)和班級(jí)管理能力;關(guān)愛(ài)學(xué)生;勤懇踏實(shí)的工作,努力做到以身作則,為人師表。
最后,我想說(shuō),任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我都會(huì)不忘初心,努力前行!
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