家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)
在現(xiàn)在社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)1
親愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)、孩子們：
大家早上好！
我是一年級(jí)x班xxx作為家長(zhǎng)代表，學(xué)生的母親今天很榮幸在新生入學(xué)儀式上發(fā)言。首先感謝xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)為孩子們創(chuàng)造了如此美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為自己做出了選擇xx我很高興實(shí)驗(yàn)小學(xué)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向辛勤培養(yǎng)孩子的老師致以崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝！你辛苦了！
從新學(xué)期開始，孩子們帶著希望和喜悅告別了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)。我祝賀我們的孩子們，從今天起，你們就是一個(gè)光榮的小學(xué)生。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一個(gè)相愛的大家庭，有優(yōu)秀敬業(yè)的老師，有團(tuán)結(jié)友好的同學(xué)。你們進(jìn)入了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)入了五彩繽紛的世界。你可以在寬闊的跑道上奔跑，在綠草上玩耍，在才藝舞臺(tái)上飛翔，在課堂活動(dòng)中感受快樂……這是一個(gè)等待你發(fā)現(xiàn)和展示的`大舞臺(tái)！
從開學(xué)到現(xiàn)在短短幾天，我們每一位新生家長(zhǎng)都看到孩子們變了。他們長(zhǎng)大了。幾天后，他們看起來像小學(xué)生，變得越來越懂事。這一切都離不開老師們的辛勤工作。
作為孩子的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。孩子的成長(zhǎng)過程也是父母不斷學(xué)習(xí)、思考和提高的過程。xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師為我們營(yíng)造了誠(chéng)實(shí)輕松的氛圍。家長(zhǎng)要與老師深入溝通，使學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的編外教師。我也相信每一位新生家長(zhǎng)都能配合學(xué)校做好每一項(xiàng)工作，教育孩子，給孩子一個(gè)美好的未來。
一粒種子長(zhǎng)成嫩葉，一顆不成熟的心因?yàn)橐黄寥蓝墒�，最后讓我們的父母和父母xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師共同努力，為孩子們創(chuàng)造成長(zhǎng)的沃土！讓我們的孩子成為一個(gè)健康、文明、快樂、勇敢、充滿正能量的小學(xué)生！非常感謝。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)2
親愛的老師、家長(zhǎng)和朋友：
大家好！
我是一（x）班xxx的爸爸。今天我能代表家長(zhǎng)發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任x老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。
我是一名中學(xué)教師，我的家人是一家外國(guó)企業(yè)的中層管理人員。雖然我在各自的工作中有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，但我在教育孩子方面確實(shí)是一個(gè)外行。我一直在摸著石頭過河。在向過去的人尋求建議的同時(shí)，我在書中尋找經(jīng)驗(yàn)。我記得張老師在第一次家長(zhǎng)會(huì)上的兩句話：父母應(yīng)該和孩子一起進(jìn)步。一年級(jí)的孩子就像一張白紙。你給他描述的顏色會(huì)是什么顏色。我記得這兩句話，并練習(xí)。我相信無論有多少理論只是方向，孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴和等待，更不用說老師的細(xì)心教學(xué)和指導(dǎo)了。下面我簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法:
一、培養(yǎng)孩子的自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。
作為一名中學(xué)教師，我知道養(yǎng)成習(xí)慣的重要性�？粗車膶W(xué)生到處吐痰，到處扔紙屑；看著我的學(xué)生寫幾個(gè)錯(cuò)誤的`單詞，這些單詞是彎曲的；看著我的學(xué)生書和家庭作業(yè)書破損，書包凌亂；我警告自己：好習(xí)慣應(yīng)該從娃娃開始。從小，我們就非常重視孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。放學(xué)后，我們對(duì)王天一養(yǎng)成好習(xí)慣有了詳細(xì)的要求：飯前飯后、作業(yè)前后洗手；學(xué)習(xí)后，你的書桌應(yīng)該整理干凈；作業(yè)本和書籍應(yīng)包皮。使用后，作業(yè)本應(yīng)放入專用袋中。教科書應(yīng)平放在書包中，盡量不要有拐角；充分利用作業(yè)小本，不要空頁(yè)；作業(yè)書寫應(yīng)整潔大方，杜絕潦草；讀課文背課文要有響亮的聲音和情感。有了要求，重點(diǎn)落實(shí)，落實(shí)需要監(jiān)督和堅(jiān)持。要求，注重實(shí)施，實(shí)施需要監(jiān)督和堅(jiān)持。在孩子的生活中，我們堅(jiān)持用父母的行動(dòng)來指導(dǎo)孩子的行動(dòng)，每天檢查、整改、鼓勵(lì)。養(yǎng)成好習(xí)慣不是一兩天形成的，堅(jiān)持經(jīng)常習(xí)慣。我們重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但我們沒有教條。我們一致認(rèn)為，小學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一兩次成績(jī)差不代表什么，更別說大驚小怪了，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、讓孩子學(xué)會(huì)服從和認(rèn)同，及時(shí)肯定鼓勵(lì)。
沒有規(guī)則就沒有方圓。上述習(xí)慣的形成實(shí)際上是在不斷制定規(guī)則，并使其經(jīng)�；�。規(guī)則首先讓孩子無條件服從，我認(rèn)為這需要一點(diǎn)家長(zhǎng)制度，在此基礎(chǔ)上，我們共同努力向孩子解釋規(guī)則的真相和好處，鼓勵(lì)孩子認(rèn)真做，只要孩子做，好壞不評(píng)價(jià)，我們總是告訴孩子：進(jìn)步，好，心會(huì)更好。不斷的鼓勵(lì)可以增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn)。王天意剛上學(xué)時(shí)，有一個(gè)壞習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包放在沙發(fā)上，打開電視看動(dòng)畫片。針對(duì)這種情況，我們先樹規(guī)矩:放學(xué)回家，飯前這段時(shí)間不準(zhǔn)開電視。唯一的辦法就是洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房做作業(yè)或看書。必須無條件服從。一開始，孩子撅著嘴不高興，但父母的威嚴(yán)不得不服從。在接下來的幾天里，為了讓她發(fā)自內(nèi)心地同意，我和我的家人分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)：當(dāng)我們回家時(shí)，我們完成了家庭作業(yè)。我們可以早睡早起。第二天，我們有精神去上學(xué)。老師愛這樣的學(xué)生；當(dāng)我們回家完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)我們以前學(xué)到的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不管老師怎么測(cè)試，我們都必須優(yōu)秀。孩子有目標(biāo)，有動(dòng)力。王天意擺脫了以前的習(xí)慣。他一進(jìn)屋，總是按照既定的程序：洗手、喝水、拿書包進(jìn)書房做作業(yè)或看書。我們總是稱贊她：王天意今天真棒。輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，我們總是選擇她寫得好的部分，大加贊賞，希望她能保持，做得更好。
三、讓孩子學(xué)會(huì)孝順，懂得感恩。
xxx我從小就很懂事，很痛苦。當(dāng)我看到奶奶在咳嗽時(shí)，她迅速用她的小拳頭打了奶奶的背；當(dāng)我看到我在洗腳時(shí)，我總是給我拖鞋；當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我母親的嘴又潰瘍時(shí)，我很快為她找到了潰瘍。我們抓住這些小事，鼓勵(lì)她告訴孩子們?nèi)绾螌?duì)待身邊的每一個(gè)人：感謝老師每天給我們的教導(dǎo)，教我們練習(xí)單詞和識(shí)別；感謝孟阿姨和岳阿姨的日常接送和監(jiān)督指導(dǎo)；感謝奶奶的餐桌；感謝黃奶奶送來的新衣服。我們高興地發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)說謝謝，孩子會(huì)說你辛苦了。
四、注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
我們的一生可能要換很多崗位和工作，而家長(zhǎng)是我們唯一不變的職業(yè)。作為父母，我們有很大的責(zé)任。身教比言教更重要的示范作用和學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。當(dāng)我們的孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我們的丈夫和妻子通常會(huì)陪伴孩子。她做作業(yè)，我們仔細(xì)閱讀一本書；孩子有問題尋求幫助，我們幫助孩子找到方法；我們一起閱讀，認(rèn)可。我們?nèi)诒荣愖x孩子語文書上的課文，看誰讀得好；讀書看誰認(rèn)得多，誰認(rèn)得好。算術(shù)題，我們進(jìn)行比賽答題，講故事，我們看誰講得生動(dòng)。
五、夫妻教育角色互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成合力。
家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。在孩子的教育中，夫妻雙方要密切配合，教育方式互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，形成教育合力。我們的做法是：根據(jù)夫妻性格的不同，我唱紅臉，妻子唱白臉，在特殊情況下互換角色。我認(rèn)為在家庭教育中，盲目的壓力和盲目的哄騙不能最大教育效果的最大化。只有夫妻的教育角色互補(bǔ)，讓孩子在放松中經(jīng)歷成長(zhǎng)的經(jīng)歷，才能真正成為人才。汪天意脾氣比較大，汪天意媽媽性格很溫和但追求完美，對(duì)孩子要求很高，我因?yàn)殚L(zhǎng)年從教的原因養(yǎng)成了一種職業(yè)病——脾氣急躁。孩子們喜歡玩耍是很自然的。王天意經(jīng)�？梢栽谖业膯挝煌瓿伤械募彝プ鳂I(yè)，并復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。他希望回家后能多玩一會(huì)兒。然而，王天意的母親仍然拿出孩子晚飯后準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓孩子反復(fù)練習(xí)。王天意很不高興，和媽媽生氣，有時(shí)會(huì)對(duì)我的對(duì)象大喊大叫。這時(shí)，我抑制住不耐煩的脾氣，迅速出現(xiàn)，安慰女兒，安慰妻子；先說服妻子出書房，然后告訴孩子母親讓她反復(fù)復(fù)習(xí)的目的，最后強(qiáng)調(diào)姚認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)。這樣合作，剛?cè)岵?jì)，形成合力。兒童教育取得了顯著成效。
看著孩子們?nèi)諒?fù)一日的變化，作為父母，我看到了眼睛，快樂在心里。我知道她所取得的每一個(gè)進(jìn)步都與老師的灌輸和努力工作是分不開的。我有理由相信，有了我們的陪伴和老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們會(huì)健康成長(zhǎng)，她將是我們的驕傲。
最后，我祝愿我們的老師健康、快樂，也祝愿在座的各位家長(zhǎng)，享謝謝你受到孩子們成長(zhǎng)的快樂和快樂。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿一年級(jí)3
家長(zhǎng)老師:
首先，我代表全體家長(zhǎng)對(duì)在場(chǎng)的老師表示衷心的感謝！學(xué)生的成績(jī)離不開老師的辛勤工作和細(xì)心的關(guān)心。
學(xué)校讓我在今天的家長(zhǎng)會(huì)上談?wù)劶彝ソ逃慕?jīng)驗(yàn)。說實(shí)話，和在場(chǎng)的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。既然今天的.會(huì)議是大家一起學(xué)習(xí)交流的，我就給大家介紹一下我的家庭教育情況。
父母是孩子的第一任老師。
在我看來，孩子出生后，父母是孩子的第一任老師，要從小教育孩子如何做人。每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)習(xí)上出類拔萃。然而，我認(rèn)為好好學(xué)習(xí)是非常重要的。如果孩子從小學(xué)不好，長(zhǎng)大后成績(jī)?cè)俸糜惺裁从�？有可能成為家庭和社�?huì)的負(fù)擔(dān)。因此，我從小就教育孩子區(qū)分是非，不要污染社會(huì)的不良習(xí)慣，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成尊老愛幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣。孩子上小學(xué)以來從未犯過道德錯(cuò)誤。
多鼓勵(lì)，少批評(píng)，減輕孩子的精神壓力。
如果孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，我會(huì)表?yè)P(yáng)她，讓她將來做得更好。目前，從小學(xué)到初中，孩子們比我們工作的父母更努力地學(xué)習(xí)。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)真的不容易，他們的精神壓力也相對(duì)較大。如果孩子的精神壓力太大，父母不應(yīng)該打罵。
發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)補(bǔ)習(xí)。
例如，當(dāng)他上小學(xué)的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)很差。我利用假期的時(shí)間幫助他從二年級(jí)到六年級(jí)復(fù)習(xí)和鞏固。一開始，他拒絕學(xué)習(xí)，所以我為他做了一份工作。學(xué)習(xí)后，受，甚至拒絕錯(cuò)過身體不適。補(bǔ)課后，基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)顯著提高。我對(duì)這些課程也很感興趣。我會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)與休息相結(jié)合。
當(dāng)他厭倦了學(xué)習(xí)時(shí)，給他適當(dāng)?shù)碾娨�、雜志或家務(wù)，周日帶他出去買東西，這對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助。當(dāng)他做作業(yè)時(shí)，我不看電視，只做家務(wù)或閱讀，給他一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母和孩子應(yīng)該多溝通。
當(dāng)我們交流時(shí)，我們像朋友一樣聊天，非常簡(jiǎn)單和快樂。我兒子很內(nèi)向，很膽小。有時(shí)他會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事情帶回家。我會(huì)肯定他的好主意或做得好，并指出他的缺點(diǎn)。在中學(xué)學(xué)習(xí)的第一階段，他還告訴我，有時(shí)他不能適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，有時(shí)他不能做作業(yè)。我鼓勵(lì)他多問老師。別害怕。老師喜歡你問你不懂的問題。
培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活的潛力。
我兒子從小就很懂事。從小學(xué)二年級(jí)下半學(xué)期開始，我就不太在乎他了。早上，我給了他一個(gè)鬧鐘，讓他起床，吃完早餐，然后去上學(xué)。中午盡量在學(xué)校吃飯，晚上放學(xué)回家，因?yàn)槲壹译x學(xué)校有很長(zhǎng)的路要走，我要過公路。這時(shí)，我的工作也很忙。慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，做好自己的事。當(dāng)人們長(zhǎng)大后，他們可以在假期幫我做一些家務(wù)。
我的演講結(jié)束了。
謝謝大家。
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