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小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用10篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，在這段時間中有什么值得分享的經(jīng)驗(yàn)嗎？將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)吧。那么如何避免教學(xué)總結(jié)最后成為流水賬呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 1
時光荏苒，一年時間已經(jīng)從指縫間流逝，我在xx小學(xué)教師試用期的教育教學(xué)工作已到尾聲，回顧這一年的工作，我感到萬分的快樂與充實(shí)，因?yàn)槲揖褪沁@樣一路踏實(shí)的走來并從中體會到快樂與神圣的責(zé)任感！并且受益良多。在這一年中。我的生活和工作都發(fā)生了重大的改變，同時也讓我深刻的體會到這份工作的純真與美好。人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我的理想是用我的專業(yè)知識，去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。與孩子們相處是我每天都必須面對，也是我每天最開心的事。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪磺械臒⿶琅c憂愁剎那間消退，生活如詩如畫地在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得小學(xué)教師是一個純真和美好的職業(yè)。有人形容做小學(xué)教師這份職業(yè)將永遠(yuǎn)顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當(dāng)你面對孩子那雙無比清澈充滿童真的眼睛時，當(dāng)你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是，在新教師培訓(xùn)學(xué)校一年的培訓(xùn)下，我努力將所學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，積極吸收老教師的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，努力改善自己的不足，從而使得自己在教法上日趨成熟，為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在思想上嚴(yán)于律己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。一年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。無論在什么情況下，我都沒忘記“學(xué)為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教育工作方面
作為一名新教師，又面臨著新課程改革，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，在我積極參加區(qū)和學(xué)校組織培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，不斷的揣摩、思考、實(shí)驗(yàn)、修正，不僅對上課有很大幫助，對自身的.素質(zhì)也有很大的提高。
1、積極參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院組織的各項(xiàng)培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝區(qū)進(jìn)修學(xué)院為我們準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。尤其是在法律法規(guī)和班主任的教學(xué)上，讓我明白了當(dāng)老師，不但要關(guān)愛學(xué)生，而且還要時刻謹(jǐn)記法律上規(guī)定的條例，做個學(xué)生敬愛的好老師。
2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了小學(xué)五年級的.語文教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師——王老師的指導(dǎo)，并在各個年級班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)管理學(xué)生，學(xué)會正確與學(xué)生交流的好方法，因?yàn)樗麄�，使我在課堂的組織教學(xué)上有了質(zhì)的提高，在與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行溝通方面掌握了相當(dāng)有效的方法，還在學(xué)校與區(qū)教研員帶領(lǐng)下參加了10余次區(qū)級公開課的觀摩和討論會。這些使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識。使我在教學(xué)過程中有了一些新的教法：
1、抓住學(xué)生的興趣。
充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是多方面地引導(dǎo)學(xué)生探索課外知識。讓學(xué)生加強(qiáng)對身邊事物的認(rèn)識能力，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生進(jìn)行自主探索和學(xué)會分析問題的能力。使美術(shù)成了他們最感興趣的一門課。
2、鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。
五年級的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，通過自己的認(rèn)識和想象相結(jié)合，能自己體會課文作者的不同見解。
3、作為見習(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的成為學(xué)生心目中敬愛的班主任。
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實(shí)；
2、凡事都說到做到，樹立自己在學(xué)生心目中的地位；
3、關(guān)愛學(xué)困生，及時表揚(yáng)成績好的學(xué)生，采用多鼓勵，多交流的方式進(jìn)行輔導(dǎo)；
4、主動與學(xué)生家長交流，達(dá)成家校合一，攜手培養(yǎng)孩子，關(guān)心孩子成長的教育方式。
三、遵守紀(jì)律
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、專業(yè)進(jìn)修
作為一名新老師，自身的學(xué)識相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會落后一截，因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，積極參加各類培訓(xùn)，并且積極參加各類美術(shù)活動和比賽，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。學(xué)海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。
在一年的工作生活中我認(rèn)識到，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷的發(fā)生著變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自已。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 2
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬�、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。
我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
�。ǘ⑴囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然。
懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的'自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。
而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展。
使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 3
在這學(xué)期的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神�，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、精心備課
為提高教學(xué)質(zhì)量，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我每天認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯性，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。同時了解學(xué)生們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應(yīng)的措施。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
二、積極教研
為努力提高自己的教學(xué)水平，利用各種機(jī)會不斷向同年級老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一個月，堅(jiān)持每天聽同年級老師的課，以便盡快把握好課堂教學(xué)的藝術(shù)，遇到不明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教，并積極參與評課。爭取一切機(jī)會觀摩學(xué)校，校外優(yōu)秀老師的授課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，以提高教學(xué)水平，一期來業(yè)務(wù)技能得到了很大的提高。
三、認(rèn)真教學(xué)
1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、文字不可缺少的工具，是一年級學(xué)生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，身為教者，我努力讓學(xué)生在不拘一格的學(xué)習(xí)方式中積極愉快地度過小學(xué)學(xué)習(xí)的第一難關(guān)——漢語拼音。由于低年級學(xué)生自制能力差，思維形象具體化，為使教學(xué)內(nèi)容具體性和直觀性，，我便從表象入手，讓學(xué)生們?nèi)ブ庇^感知。如：在區(qū)分b和p，d和t，gk和h發(fā)音是否送氣，我拿一張薄紙放在嘴邊，有意識地發(fā)出不同的音，學(xué)生直觀地觀察送氣的情況。
處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的'。單靠圖片和教具學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的需求的。所以上課時我常讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲。如：拍手記憶法每一個拼音字母都配上兒歌口訣，瑯瑯上口，易讀易記，再加上拍手伴奏，學(xué)生們在愉快的氛圍中，很容易記住。
2、寫字教學(xué)是本期語文教學(xué)工作的另一個難點(diǎn)，我校是一所全國書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校，硬筆書法和軟筆書法是我校的一大特色。認(rèn)識筆畫和寫好筆畫是識字、寫字的基礎(chǔ)，認(rèn)識和掌握“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”幾種基本筆畫又是基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ)。所以，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸�！�
3、一年級的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，課堂上注意力不夠集中，針對這種問題，對于那些課堂上開小差的孩子，我不是采取簡單的批評方式，而是走到他的座位邊握握他的手，摸摸他的頭去提醒他，這樣既保護(hù)了孩子的自尊心又收到了很好的教學(xué)效果。
“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，如：
（1）、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
�。�2）、注重因材施教，針對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差距。
�。�3）、培養(yǎng)學(xué)生語言的條理性和完整性。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康，舉止文明，以身作則，注重身教。今后我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 4
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的`努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)行展示。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 5
時間不停地流逝。我擔(dān)任了一年級的班主任和一學(xué)期的語文教學(xué)。這學(xué)期，在我的工作中，我不斷反思自己，努力讓自己不為自己對老師的神圣責(zé)任感到羞愧。我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期，我堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生獲得作為現(xiàn)代公民所必需的基本漢語知識和技能，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一、注意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生，如何讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作的重點(diǎn)。在開學(xué)的前兩周，我制作了兒歌、密碼等形式，將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣融入到興趣中，讓學(xué)生慢慢養(yǎng)成興趣中的好習(xí)慣。從坐到站，從寫到讀、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛護(hù)學(xué)校用品，教師需要不辭勞苦地說。通過一個學(xué)期的培養(yǎng)，我們班的學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不僅要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，還要準(zhǔn)備教材和教學(xué)方法。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課程類型，制定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程的程序和時間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具，有利于吸引學(xué)生的注意力。下課后，及時總結(jié)課文，寫后記。
三、密切關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)
作為學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的第一步，一年級必須為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就像建造高層建筑一樣。本學(xué)期，我主要致力于關(guān)注學(xué)生漢語拼音知識的掌握、寫作、閱讀、課外閱讀等。
�。�1）注意掌握漢語拼音知識：
漢語拼音知識是學(xué)生學(xué)好漢語的基礎(chǔ)，也是學(xué)好漢語的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生生動有趣地學(xué)習(xí)這一看似枯燥的知識，并掌握好它？我經(jīng)常與年級和學(xué)科組的老師交流，從他們那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣我可以讓學(xué)生輕松、扎實(shí)地學(xué)習(xí)。同時，在開學(xué)前一個半月的拼音教學(xué)中，我因材施教，鼓勵學(xué)生每天閱讀課外書籍，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí)拼音知識，通過學(xué)習(xí)兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，“摘蘋果”游戲和其他形式的游戲；
（2）注意寫作訓(xùn)練
寫作教學(xué)是一年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。我希望每個學(xué)生都能寫出好字。因此，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫作的要求。首先，讓學(xué)生寫得好。作為他們的語文老師，我更注重在課堂上給學(xué)生做一個好的示范，給學(xué)生寫黑板和留言。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀帖子和畫紅色，這不僅要求學(xué)生從技能上，也要求學(xué)生從習(xí)慣上。特別是，習(xí)慣的要求，如如何持筆和如何保持書寫姿勢，往往容易被忽視。正是這一點(diǎn)影響了學(xué)生寫作質(zhì)量的提高，甚至影響了眼睛衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。因此，在關(guān)注學(xué)生良好寫作的同時，我更關(guān)注學(xué)生良好的寫作習(xí)慣；
�。�3）做好閱讀訓(xùn)練
如何使學(xué)生從“閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝淇扉喿x”是一個關(guān)鍵。首先，最重要的是調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。在課堂上，我經(jīng)常組織各種閱讀比賽。小組閱讀、男女閱讀、樣本閱讀、教學(xué)閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的.閱讀興趣；其次，在閱讀教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀，讀出自己的感受。第三，注意自己的示范。由于對一年級學(xué)生的模仿性很強(qiáng)，在教學(xué)生閱讀課文之前，我應(yīng)該特別注意課文的發(fā)音、速度、語調(diào)和語感，以便盡可能地給學(xué)生做一個好的演示；
四、存在的問題和不足：
1、對學(xué)習(xí)困難學(xué)生重視不夠。雖然本次期末考試成績不錯，但班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，下學(xué)期仍需要更多的關(guān)注和幫助。
2、父母合作不夠。這表明我父母之間的溝通不夠，這將是我想認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 6
回顧上學(xué)期的語文教學(xué)實(shí)踐，本著全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平的高素質(zhì)現(xiàn)代人才的理念，我全身心地投入教學(xué)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)在教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真聽講，認(rèn)真準(zhǔn)備，善于反思
聽課不僅拓寬了思維，同時也為備課過程積累了豐富的素材。各種生動的例子，各種教學(xué)方法和模式的展示，以及對小細(xì)節(jié)的精彩處理，不僅豐富了課堂教學(xué)，而且改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。關(guān)注作業(yè)批改，關(guān)注后進(jìn)生的指導(dǎo)
檢查和批改作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識掌握程度的重要方式。開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè)，這不僅有利于更好地掌握學(xué)生知識的落實(shí)情況，也使我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，有了更全面的了解，我可以更好地根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)。對于課堂上有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我始終堅(jiān)持個人知識指導(dǎo)與思想教育相結(jié)合，在談?wù)摾硐牒湍繕?biāo)的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
二、注意閱讀和口語的訓(xùn)練
漢語是一門工具性學(xué)科，不同于數(shù)學(xué)。語文教學(xué)要求語文教學(xué)與情節(jié)、材料教學(xué)相結(jié)合，兩者相輔相成。低年級的`語言教學(xué)尤其重要。聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)中，我注重“說”和“讀”的訓(xùn)練。在語文教材中，“口語交際”是一個非常重要的教材。自古以來，說話流利，反映了一個人的智慧和思維敏捷。在現(xiàn)代漢語教學(xué)中，“多說多練”勢在必行。在整個學(xué)期中，我注重從單詞到句子，再從句子到段落的教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都有“說”的愿望，大膽暢所欲言。在口語的基礎(chǔ)上，教會學(xué)生一些口語技能，用不同的單詞或句子表達(dá)意思，以及如何有序而不無序地表達(dá)自己想說的話。同時，要求其他學(xué)生學(xué)會傾聽和評論他們的演講。例如，當(dāng)我教如何保護(hù)小動物時，首先，讓我們在森林里自由地玩鳥，讓學(xué)生們聽鳥的聲音。然后，讓我們來播放有多少野生動物被殺死，并引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)思考。盡量多聽演講，這樣全班同學(xué)都能得到鍛煉。群眾討論學(xué)生提出的動物保護(hù)計(jì)劃是否可行，以及為什么要給出理由。對學(xué)生的發(fā)言給予合理及時的表揚(yáng)，平時很少發(fā)言的學(xué)生如果能說幾句話就會受到表揚(yáng)。相反，成績好、口語表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生需要有序、情感化地使用新學(xué)到的單詞。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)潛能有了很大的提高，邏輯思維的潛能也得到了增強(qiáng)
在“說話”的過程中，有一個促進(jìn)它的過程，這是一個不容忽視的過程，那就是“閱讀”。俗話說：讀一百遍，它的意義就顯現(xiàn)出來了。漢語“讀”的要求是先讀正確的發(fā)音、讀句子、讀課文。閱讀之后，你可以找出你理解的和你不理解的。其次，用“閱讀”來理解文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎(chǔ)上，動情朗讀。閱讀的形式多種多樣，包括個人閱讀、小組閱讀和主角閱讀。再次，用“閱讀”來幫助記憶，培養(yǎng)語感和情感。然后了解關(guān)鍵詞的含義和作者想要表達(dá)的思想感情在語文教學(xué)中，除了“說”和“讀”的重要性外，還需要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和歸納潛能，即在學(xué)習(xí)一個單元后，學(xué)會自己總結(jié)，他們學(xué)到了什么，還有什么問題仍然存在。
課程改革是一場前所未有的戰(zhàn)斗。新觀念、新教材、新教學(xué)方法必然與一切舊的教學(xué)觀念和教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦。課程改革的實(shí)驗(yàn)為我們的教育注入了生機(jī)和活力。我將繼續(xù)努力，在課程改革、共同發(fā)展方面與學(xué)生共同提高。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 7
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”一個學(xué)期就在忙碌中悄悄度過。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年三班的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使自己不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的語文教學(xué)工作者。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和可喜的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：
一、忠誠愛國，衷心教育
雖然我是一個不起眼的小人物，但這并不影響我熱愛祖國，熱愛中國的共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師。從成為一名教師的那天起，我就告訴自己，要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點(diǎn)滴力量，不怕苦，不怕累，全心全意培育祖國嬌嫩的花朵，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家教育工作者中的一員，我認(rèn)真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒的.頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有損國家與人民利益的事情。
作為武穴師范附屬小學(xué)的一名教師，我愛校愛生愛工作，時刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，為創(chuàng)建武師附小美好的明天而全力以赴，盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
二、傾心教育，耐心教學(xué)
1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。
教學(xué)教學(xué)，顧名思義就是教與學(xué)的雙邊活動，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的整體，有教者就必然有學(xué)者。教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點(diǎn)，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對他們因材施教。在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同的方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大他們的視野，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)檎Z文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。作為四年級的小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。
另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。
三、熱心學(xué)習(xí)，用心提升素質(zhì)
為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步。
教然后知不足，學(xué)而知天地之廣闊。不斷的教育與學(xué)習(xí)的過程中，我深深地認(rèn)識到：只有潛入教育教學(xué)的海底，才能獲取耀眼的珍珠。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 8
經(jīng)過一年來的辛勤勞動，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了二年級的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
二年級使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，取得了顯著的'教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。
二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑�(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。
三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達(dá)了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
四、課外閱讀和社會實(shí)踐應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。
利用圖書室書刊提供閱讀方便，讓學(xué)生在閱讀中積累，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用實(shí)踐課教學(xué)，使抽象概念變直觀教學(xué)，有助于學(xué)生能力培養(yǎng)，提高本班成績。
面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班成績上一個新臺階。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 9
一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語文教研組重點(diǎn)圍繞著新的“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”和校本課程研究兩個內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把教育與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。
一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：
是堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點(diǎn)，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。
二、本學(xué)期教研組活動有重點(diǎn)：
是深入開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程研究方面的內(nèi)容的'學(xué)習(xí)，開展教師教法和學(xué)生學(xué)法的教改實(shí)驗(yàn)。
三、教研組活動有目標(biāo)：
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力為目的，在先進(jìn)的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進(jìn)行課程改革的實(shí)踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校學(xué)生整體素質(zhì)的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力追求創(chuàng)新，強(qiáng)化改革意識，切實(shí)搞好語文教研活動，保證我們的語文教學(xué)沿著正確的方向發(fā)展。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從學(xué)校整體教研活動出發(fā)，有針對性地圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和理念解讀、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)開展學(xué)習(xí)，還深入學(xué)習(xí)“研究性學(xué)習(xí)”的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實(shí)踐相結(jié)合的理論作為重點(diǎn)內(nèi)容來學(xué)習(xí)，按照學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍繞著“校本教研”學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位教師認(rèn)真做讀書筆記，對照學(xué)習(xí)理論，貫徹到具體的課堂實(shí)踐中去，探索新路徑，找出新方法，解決新問題。每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時，把精神實(shí)質(zhì)滲透到教學(xué)實(shí)踐中去，并注意積累經(jīng)驗(yàn)，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進(jìn)的教學(xué)方法，研究符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的智慧。
小學(xué)語文教師個人教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 10
時光飛逝，日月交替。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級語文教師。這學(xué)期，雖然工作很忙，但我覺得也很充實(shí)。為了滿足過去幾年對新學(xué)期的期望，讓明天的工作更加精彩和富有成效，我現(xiàn)在總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，與大家分享我的喜悅、成長和煩惱；
一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就不能安定下來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵階段，我將因勢利導(dǎo)，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和較強(qiáng)的競爭精神，如積極性、寫作能力差、合作習(xí)慣差等，采取更多鼓勵性、經(jīng)常性的鼓勵性教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動糾正各方面的不足，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對本班學(xué)生的不良寫作習(xí)慣，我選擇了班上寫作最認(rèn)真的學(xué)生，不僅獎勵他們，還經(jīng)常在課堂上展示他們的作業(yè)，為其他學(xué)生樹立了良好的榜樣，并對幾個寫作異常的學(xué)生提出了嚴(yán)格的要求。通過這種方式，大多數(shù)學(xué)生的寫作都有了提高，他們的寫作與上學(xué)期相比有了很大的提高。由于班干部年輕、經(jīng)驗(yàn)不足，不能幫助教師每天自學(xué)。因此,我首先注重在班里培養(yǎng)能干的小干部,幫助小干部樹立威信,讓小干部在班里獨(dú)立自主。然后，有小干部負(fù)責(zé)早讀書和自學(xué)時間。經(jīng)過一段時間，小干部已經(jīng)得心應(yīng)手了。全班自學(xué)班管理有序。沒有老師他們也能過得很好。這樣，不僅提高了部分學(xué)生的組織能力，而且在班干部的領(lǐng)導(dǎo)下，其他學(xué)生也能自覺、積極地學(xué)習(xí)，形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣興趣是老師。光有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不夠的，還會使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。因此，在語文課堂教學(xué)中，我力求讓學(xué)生生動活潑，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
在平時的`教學(xué)中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣搭建了良好的平臺。無論你有多忙，只要有機(jī)會和時間，就把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室。豐富的教學(xué)資源和可視化圖片極大地調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的積極性，使學(xué)生置身于一個簡單和諧的環(huán)境中，不知不覺地愛上了漢語，主動學(xué)習(xí)漢語，為學(xué)生學(xué)習(xí)打開了大門。以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為保證，學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)生會積極參與學(xué)習(xí)活動，漢語素養(yǎng)會在不知不覺中提高。
二、注重培養(yǎng)優(yōu)生、補(bǔ)差生工作，使全班共同和諧發(fā)展
上學(xué)期，我們班學(xué)生的成績差異很大。高的很高，低的只能勉強(qiáng)通過。例外的是安子恒、季旭倫等同學(xué)，成績更令人擔(dān)憂。為了促進(jìn)每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展，我注重“兩頭抓，中間取”。注重提拔優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。讓優(yōu)秀學(xué)生掌握本書的語言知識，鼓勵這些學(xué)生多閱讀課外書籍，增加課外知識積累。對待后進(jìn)生，注意鼓勵他們樹立信心，多做課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識入手，給他們更多的課堂發(fā)言和表達(dá)的機(jī)會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。我們還精心安排學(xué)生在課堂上的座位，課后成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動。這樣，就形成了幫助落后、向落后學(xué)習(xí)、更先進(jìn)的良好氛圍，提高了全班的學(xué)習(xí)成績
三、讓課堂教學(xué)“活”起來，提高課堂教學(xué)效果
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)和獲取知識的主要場所。為了上好課，讓學(xué)生掌握語文知識，我提前閱讀了材料，為每節(jié)課準(zhǔn)備了教案，并在每節(jié)課前做了準(zhǔn)備。結(jié)合課堂實(shí)際情況，運(yùn)用簡潔愉悅的語言，生動有趣的教學(xué)方法，配以新穎生動的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿活力，提高課堂教學(xué)效果。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生積極探索，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，盡可能自主獲取知識，充分讓學(xué)生表達(dá)對文本的理解和感知，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，提高思考和解決問題的能力，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供廣闊的舞臺。由于他們的不懈努力，大多數(shù)學(xué)生都喜歡漢語課，對學(xué)習(xí)漢語有著濃厚的興趣。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
一位美國教育家指出：“課堂的延伸等于課外的延伸。以課堂學(xué)習(xí)為核心，積極拓展學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等生活領(lǐng)域，形成課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的整體效益�！币虼�，學(xué)生的全面發(fā)展不僅可以依靠掌握有限的書本知識，還可以在掌握基礎(chǔ)知識的同時擴(kuò)展課本知識，把課堂知識和課外知識有機(jī)地結(jié)合起來；文本對齊：左；“從近年來的考試中，我們可以看到，不僅學(xué)生的基本知識和基本技能的情況，而且課外知識也占了相當(dāng)大的比例。為了拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累，在每節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)教材適當(dāng)拓展了一些與教材相關(guān)的課外知識。例如，在教授第二個寓言之后，向?qū)W生介紹一些寓言。同時，我也非常重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。例如，鼓勵學(xué)生收集自己理解的寓言，并將其整理成一卷。收藏描寫四季的古詩，作詩作畫。在這些活動中，學(xué)生不僅掌握了更多的課外知識，而且培養(yǎng)了自己動手、收集、整理信息的能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，注意各學(xué)科的整合，使學(xué)生從不同角度以不同方式獲取知識和培養(yǎng)技能
總之，我盡了我的職責(zé)和能力完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班的48名學(xué)生在思維方式、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績上都有了或多或少的提高。孩子們更懂事、更可愛。在未來，我會繼續(xù)努力，不斷更新我的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意學(xué)習(xí)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，認(rèn)真做好自己的工作。
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