支教生個人總結（精選17篇）
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編精心整理的支教生個人總結（精選17篇），希望能夠幫助到大家。
支教生個人總結1
XX年9月7日至12月，我在奉新縣甘坊鎮(zhèn)甘坊學校進行了為期近三個月的實習。在學校領導的安排下，在帶隊老師的關懷下，在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執(zhí)著;竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領悟，思索著我的得與失，進行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”，“教師是人類靈魂的工程師。”帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近三個月的時間里,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據(jù)學校要求，在指導老師的建議下，我聽了一個星期的課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學點教學經驗，以便更好地運用到實際教學之中。之后是進入正式的課堂教學，我承擔了四年級的語文教學任務，直到實習生涯的結束。
教學方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學內容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經驗。學校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細心琢磨教材，詳細寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導，認真學習教學大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進行試講。等到自己上課講課的時候，開始有點緊張，但見到學生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關知識，讓課堂效率達到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習物理的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，答疑時，我會讓學生先復習書上的相關知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。課堂教學中，我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。經過長期的實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。
雖然我還有很多做的'不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
班主任工作實習方面，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學生們進行交流，這樣能給學生親切感，也拉近了我與學生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學生的思想工作，了解不同學生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任陳老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學生按時早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學生站隊做廣播操，下午監(jiān)督學生打掃衛(wèi)生，平時找值日班長和學習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進行一些答疑輔導。其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡我這個實習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是65人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
�、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;
�、趹土P的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在實習期間，我一共開了兩次主題班會。 經過一天的準備，我主持了我實習的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態(tài)度”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
4、師生間的關系
當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，還天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�月的學生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個月內所發(fā)生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這兩個月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
通過這兩個月的實習生活，我深深體會到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實習，我的主要任務是聽課，聽指導老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時，也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
支教生個人總結2
時間過得好快，轉眼間一個學期就快要過去了，自己的實習支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實習支教機會啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實習支教，當然也聽說了許多學長學姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學到很多你在學校學不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會;也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網，打電話還得上山找信號?實習支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。
生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你! 9月3號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責任來到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來到了南婁中學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當?shù)氐睦蠋煴容^熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。“第一節(jié)課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學校是學案教學，得寫學案，自己借了一份學案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離;有的學生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，四個班的進度便有了差距，又該怎樣去合理調節(jié)這種差距;學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理;自己的學期計劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排?一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了!當自己真的`成為老師，心中背負責任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。
生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。 支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學期來的工作做一總結：
1.政治思想方面
我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到陽泉十二中學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
2.教學工作方面
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。
在具體教學方面，孩子們給予我許多建議指導，作業(yè)經常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點，這樣同學們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終;課堂上多留一些時間讓學生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。
在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生!很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好;教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正;怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的道理;課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環(huán)境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高!
3.在生活方面
在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。
4.在心得體會方面
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大!
支教的一個學期過去了，在當中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責任，對孩子們、對自己要負責任。對于學生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實習支教生，順利完成自己的支教任務。支教過程中我做了一些工作，但離各位領導的要求和期望仍有一定距離，學校領導也給予了我無微不至的關懷。
支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大!
支教生個人總結3
時光荏苒，轉瞬一學期的支教工作已經接近尾聲。這一學期的支教經歷將在我的大學生活中寫下不平凡的一頁，更是我今后人生的一筆財富。不可置否，其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這學期的支教工作，有著勞累有著辛酸，想過放棄，想過退縮，但更多的還是與學生相處的那段快樂和充實的時光。
在義務支教服務隊這個大集體中，始終有“家”的感覺，有“家人”的溫馨，給我很強烈的歸屬感、幸福感！這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處，因為我們擁有的是一種來自于心靈的默契。下面我將對我這一學期的工作、生活、學習方面的情況匯報如下:
一、支教的認識
我是上學期加入內江師范學院義務支教服務隊的，經過兩個學年的鍛煉，讓我對支教有了更深刻的認識。剛加入的時候，我有的是一份愛心，我是來自農村的孩子，明白讀書對農村孩子的意義有多大，所以我毫不猶豫的加入了這個隊伍，并榮幸的成為其中的一員，希望能盡自己的努力去幫助和我一樣的孩子。今天我明白，義務支教不僅是一股愛心的泉水，更是一份責任。當你成為一名志愿者的時候，伴隨而來的是你對這份工作的責任，對你支教對象的責任。
二、工作與學習方面
同樣，這一學年我支教的是語文。我的支教對象是來自內江三小三年級的.一名叫鄭海婷的女孩子。這是一個很乖巧懂事的孩子，給我印象最深的是我去支教的第一天。當我支教結束后，她也立刻收拾書本，當時我還在心里嘀咕:這孩子真是的，有那么不想學習么，我這才起身她就收拾書本了。結果是我以小人之心度君子之腹。她原來是要送我下樓，我一再要求也阻止不了她的行為：送我下樓。當時我就感動了，我告訴自己，這學年的支教值了。對于小學三年級的學生來說，語文要講的東西不會很多，而且大都是一些詞語、課文的記背和簡單句子的理解以及對課文的總體掌握。所以我給鄭海婷授課流程是：
第一，對以前知識的聽寫；
第二，背誦所學課文中要求掌握的內容；
第三，完成當周的周末作業(yè)并進行指導評講。
經過接近一學期的支教，讓我感覺她的語文成績有了一定的提高。
當然，在支教過程中也難免會遇到一些不愉快的事情。因為鄭海婷是一個才十歲左右的孩子，所以難免會耍點兒小脾氣，記得在一次支教過程中，我讓她聽寫她以前所學的課文中的詞語，因為她的語文還有些欠佳，加上時間過得有些長，所以在聽寫的詞語中有許多不會寫，結果她一下子就哭了，弄得我不知如何是好。后來還是她的阿姨阻止了她的哭泣。那時我覺得對一個小孩子支教真的不是一件容易的事情。你不能用過分的語言去刺激她，更不能去責罰她。最讓我郁悶的事情是那一次，因為快臨近考試了，所以我就自己給她出了一份試卷，不過題都是她以前做過的，在做的過程中因為看到她連一些簡單的題都不會做，所以就說了她，結果她就用手捂著不讓我看，弄得我苦笑不得。
但是隨著支教次數(shù)的增多，對她也有了一定的了解。知道她愛看漫畫書，知道她喜歡玩具熊，所以在后期的支教過程中，我們相處的越來越融洽。
三、心得體會
一學年的時間雖然不是很長，但是一學年的支教實習工作已經讓我成長了很多。它讓我增加了對責任感的認識，讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好，力求完美。如果說，當初還只是對支教生活的憧憬，而在這一年結束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在我的不斷的努力下，我會在今后的工作生活中做的更好，因為自己已經吃到很多的苦了，我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉，我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好，我相信我會做好這一切的，我知道自己的能力在一年里提高了很多，我會繼續(xù)努力的！
支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 有句名言這樣說：“人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。”是的，逝去的了永遠不會重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”，不留下任何遺憾呢那就是每天都過得充實，過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。
我希望在又一新的學年，我能繼續(xù)成為義務支教服務隊中的一員。
支教生個人總結4
還是記錄一下我這比較經典的課前導語吧�！巴瑢W們，我先自我介紹一下，我姓戴，你們叫我戴老師就行了�！蔽肄D身在黑板上寫自己的姓的時候，臺下反應熱烈，我的感覺就是演員在舞臺上感受到觀眾的熱情就有沖動忘我的投入表演�！斑@是戴老師第一次給同學們上課，但是同學們已經給余老師留下很好的印象了。”故意停頓，看看臺下一個個疑惑的表情，真是調足胃口啦�！啊Ｍ@堂課以后，同學的表現(xiàn)可以給老師留下更深更好的印象，好嗎？”臺下叫“好”聲一片。
現(xiàn)在回想起來，我的一串演講詞是放松大膽自信地順下來了，可能對于很多人來說第一堂課會很糟糕，但我還好，可能講臺的經歷讓我容易進入角色，模糊自我。但問題還是存在的，有客觀原因和主觀原因。接著就是聽章斌寅的課，也發(fā)現(xiàn)了些問題，自由發(fā)言的時候會叫過多的同學回答，十幾個肯定有的，而事實上，一個問題兩三個最多五六個就要過去的。還有指令不明，老師說了一句，請小朋友站起來回答，鬧得全班半班疑惑地站了起來，其實老師的意思是請小朋友舉手發(fā)言，然后會請他站起來回答的，當時也沒多想，揮揮手要他們坐下，現(xiàn)在想想我們這些非專業(yè)老師的課堂有點好笑。所以對于語言的精確度上還要加強，避免歧義。總之，我不緊張也不腦子空白，就是感覺水平有限。以后繼續(xù)表現(xiàn)吧，反正就是膽子大，自信，加點表演，控制局面。
印象深刻的是小班的課，無任何紀律可言，那是快讓老師們瘋掉的班級。但何海忠的課讓我見識到什么是生動，比演員還演員的何老師真是厲害，一會兒是表揚，一會兒是批評，角色轉換迅速。何海忠果然是高手，結果不同凡響，課堂氣氛把握地恰到好處，而且小朋友的思路牢牢被掌控著，羨慕羨慕。其它課堂的紀律就比較一般啦，小吳老師那是兇啊，那批評！人家孩子眼淚都出來了。上午還聽了節(jié)他們的音樂課，那個小調皮男生總是為了引我們注意做鬼臉之類的，最后沒分到卡片還哭了，大概年紀小，自尊強吧。小班小朋友的`問題有時候真是千奇百怪，老師要隨機應變才能應付。覺得做老師還是要和孩子有些距離，該嚴肅的時候就要嚴肅起來。
記得每天早上，我們在學校一現(xiàn)身，小朋友就興奮的嘀咕，……。到學校的時候，還沒進校門，大班的一個小男生就隔著護欄喊老師，踏進日漸熟悉的校門，回頭向他招了招手，很窩心的感覺。 進去之后，也有小朋友熱情地跑上來向我們打招呼。每天都會去大班和小班聽課，大班的話感覺很多討論，加入更多的理解。其實也沒怎么認真聽，有點乏味，也可能是疲倦的緣故。有時我們好幾個人都治不住他們，讓他們寫作業(yè)，讀課文，快的人做好了在那邊游戲，慢的人也停下來在玩。起來去班級里轉轉，兩天下來混得挺熟了，很多女孩子上來和我們玩，膽子大的男生也來湊熱鬧的，他們真的很單純很熱情，就是簡簡單單地喜歡新老師，因為可以陪著玩。有時會聽兩節(jié)一模一樣的課，評價嘛也說不上，反正大家都是在不斷學習和成長的過程中嘛。有次體育課，我們帶孩子到操場上活動，可把他們給高興的。他們說這機會很難得的，孩子的精力充沛，別說男孩子跑了玩啊，連很乖巧的女生也是玩得滿頭大汗。叫他們回來倒是很聽話，我拿手機拍照，把他們興奮的，個個搶著和我照幫我拍的，呵呵。
小班一個小女孩，很聰明，學習也挺認真的，但是就是看上去挺搗蛋挺野的，有時候還會因為行為上的事被批，偶爾還會在上課的時候做做小動作。上課會回頭看我們笑笑，我示意她坐好聽課，她也會接受。這孩子似乎是住學校邊上的，經常來學校。我覺得她有做好孩子的意愿和潛力，需要老師們多多的注意和鼓勵。
大班小男生，很特別，眼睛很大，特別幼稚，作業(yè)拖拉，老師罵他還是笑臉的樣子。我問了問情況，據(jù)說從小就和別的小孩子不一樣，有自己的世界，不愛表達，寫字也像畫畫，但就是很會畫畫，用圖畫來表達想法。我第一天催過他作業(yè)，就是笑西西地不寫，第二天我跑去和他聊畫畫，要他送我他的畫，他后來竟主動要我教他寫作業(yè)。我覺得個體是有差異的，人的天賦也有不同，但只要讓他覺得你接近他的世界，他愿意接受你，那他就會主動完成你的任務。還有男孩子，脾氣倔的，和同學爭東西被我說了幾句就哭了，我還擔心等下怎么交代，一會兒就跑來討好我了，想想和老師鬧他也沒好處，是不是，呵呵。想班里幾個男生調皮他就是為了讓你注意他，這樣的小朋友說重一點也不會記仇，但像比較內向的小鬼自尊心強的小鬼就要注意言語，有些傷是小時候就有的。
要離開的前一天，和小朋友打過招呼了，一去教室，幾個小姑娘看到我就喊戴老師來啦，飛奔來抱住我的，我說明天以后就不來了。怕她們明天哭，先提一提，就像老師說的，孩子的世界是很童話的，也許，她們還真的不理解，一個勁地問為什么。我怎么回答呢，告訴她們天下沒有不散的筵席嗎，還是說我本不屬于那里，還是說我們的緣分就是短短的兩周？我真舍不得她們，那么清澈的眼神，那么真誠的笑靨，那么單純的生命。
看著他們一張張稚氣的臉，我聯(lián)想十年二十年的他們，會怎樣長大。孩子的情感成長的軌跡就像人類這一路走來的發(fā)展，很久很久之前，人類就是這樣富有活力想象力，感情單純。
支教是如期而至的，而結束也是如此。
想當初，我們一行人穿著黃色隊服，高舉社會實踐隊旗，浩浩蕩蕩走進大柘，最后，我們依然穿著黃色隊服，臉上洋溢著笑容，如此相似，但我們是帶著理想，帶著知識進去的，帶走的卻是在大柘小學生活這些天所引發(fā)的感觸與不舍。
大柘的生活是每天周而復始的，而每天又會發(fā)生不同的新鮮事。去吃早飯街上巧遇舉菜刀的瘋子、發(fā)現(xiàn)其中一個其貌不揚的隊員居然是教學奇才、一貪玩孩子因爬樹不慎卡在樹杈里出不來，舉行趣味運動會給孩子們發(fā)禮物……許多許多，歷歷在目。每天我們都是在孩子們的嬉笑聲中蘇醒，聞著痱子粉和花露水的清香入睡。六七個人的飯桌，會議室的殺人游戲（后來成為我們實踐活動的必備游戲），辦公室的報道宣傳……而每當回想起在大柘的那些時日，都是這些美麗的回憶，而不會是不適應的生活條件。
最美好的記憶該是在大柘的每一個夜晚，每當夜幕降臨，天空漸漸由淡藍轉深藍轉黑，然后開始出現(xiàn)幾個明亮的星星，然后星星增多！到最后是漫天漫天的星星，很久違的感覺，記得以前很小的時候，在老家房子門前乘涼時，舉頭望星空，萬里蒼穹的感覺，再接著就是幾年前，去溫州泰順的一個山上的度假村，晚上一個人漫步，看看對面的山，看看頭上的星星�，F(xiàn)在又讓我看到他們了！很溫馨的感覺。滿天繁星，一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星！哈哈！有種伸手去抓，一抓就是一大把的沖動!
原本以為我對于大柘只是個過客，它只是我人生的一個驛站，吃頓飯，喝口水就走，不會留下什么不舍或情感，直到離開大柘，離開遂昌，在回杭州的車上，手機振動，打開信息，屏幕顯示：“戴老師，我們舍不得你們，下次暑假再來，我們歡迎你們。愿天天開心，萬事如意！”簡單、質樸的話語，心里一陣莫名的感傷，我說我們每年暑假都會來的，我知道我不會再去了，但我知道，明年，后年，依然會有我們的學弟學妹們繼承我們支教的旗幟，再去大柘小學，再次帶去豐富的知識與希望。
在家回想起在大柘小學那幾個日夜時，我仿佛又回到了那里。整個校園透著一鼓淳樸的清香，整個村子呈現(xiàn)出一片悠閑與祥和的氣氛。那里孩子的心靈猶如大柘的景色，美得樸實，沒有任何人工雕琢的痕跡。在那段與孩子們共同學習生活的日子里，我感受到了山里人的淳樸和熱情，也深深感受到了一種堅定而向上的力量。在城市熏染了好久，大概都有些麻木了。真慶幸參加了這次活動，從孩子們憨憨的笑容中，再次體味久違的真誠與樸實……
相信那幾天的生活會在我的人生中添上色彩斑斕的一筆，而它給我留下的，又何止是身上的幾個紅點點呢？通過那幾天的教學和了解，大柘小學的發(fā)展及其局限歷歷在目。除了一些新鮮的體驗，我對“農村、農業(yè)、農民”這一當前的重要問題也有了更多的體會：在物質上的溫飽已經滿足了之后，精神和文教上的需求急待解決；素質教育和孩子們眼界的開拓也迫在眉睫……這讓我們深感新農村建設還有一段路要走，大力發(fā)展新農村建設，解決“三農”問題，縮小城鄉(xiāng)差距，切實提高農民受教育水平，這些不僅僅是口號與目標。這種種都將促使我在以后的日子里積極地了解和學習相關的知識。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，而這次社會實踐讓我親身體驗了農村教育事業(yè)的發(fā)展和農民的生活，不僅磨礪了品格，錘煉了意志，對農村的情況也有了更真切的了解，讓我在這條漫漫路上邁進了一大步。
支教生個人總結5
陽春三月，柳絮飄飛。xx年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園， 踏上支教的旅程。
作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學校度過我大三的第二個學期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細細整理，一個學期的支教生活早已從指縫中溜走。轉過頭回望一下，這一個學期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學到很多，感受很多，領悟很多。
一、思想方面
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學方面
作為支教大學生，全身心投入教學工作、開展教學活動、學習在新課標下的各種新方法、吸取成熟教師的教學經驗是我們工作和學習的重點。
在支教的第一個學期里我主要是講課和聽課。除了我的指導老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認真地總結，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學習和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學習。從聽課中，我學到了很多很多，有教學方法、教學經驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關系等。
走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內容過于復雜，學生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力，他們的基礎知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎的講起，慢慢的他們也適應了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質樸和謙遜確實最寶貴的財富，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學們不僅善良， 而且很聰明勤奮，學的也很認真。教學工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的安慰。 小學的孩子，人小鬼大，已經懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時經常和他們在一起聊天，聽聽他們內心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來， 學生也越來越喜歡我。 后來聽同學們說，在我的'課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。 面對同事，
我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質。一起探討教學方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導老師給了我很多幫助，教會我應該如何與學生相處，又如何提高教學質量，他教會我很多在課本上沒有學到的東西。在老師的指導和學生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學期的實習， 我更加體會到教師的辛苦。
三、生活方面
校領導和學校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們，在我們遇到困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關心！
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。
四、其他方面
當然，在這一個學期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學生的關系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴感，學生覺得我太親切，有些調皮的學生管理起來很惱火。
半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉眼間，一個學期已經過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝，我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成蔭，春光明媚。漸漸的我們融入了這個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著�！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種寶貴的人生經歷。
在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學校做出自己應盡的義務和貢獻！最后，我還要感謝領導的關心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！
支教生個人總結6
一年的支教生活已經結束，回顧一年來的工作和表現(xiàn)：我贏得了學生的喜愛，受到了同事的好評，得到了受援學校的肯定，對于我來說是莫大的安慰。有了辛苦地付出，就會有幸福地收獲，我感受著支教賦予我的精彩。
支教一年，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不方便、孩子小，但我依然堅定，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的經歷，將在我的工作歷程中寫下不平凡的一頁。而我自己在支教的同時也得到了提高，無論在思想上、業(yè)務上都獲益匪淺！我敬佩金陽縣初級中學老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們是我真正學習的榜樣。在金陽縣初級中學領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了這年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面：
做為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各類政治學習，并且認真做好學習筆記，及時總結反思，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務態(tài)度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間向同事請教、跟學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對于我來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通、交流新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的關系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、做教學一線教師
我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進金陽初級中學校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出。首先，服從學校工作安排。第一學期擔任七年級3個班的歷史教學任務、第二學期擔任八年級4個班的地理教學任務。每一學期都保質保量的完成了教學任務，并取得不錯的成績。其次，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，遵守學校的作息制度，按時到校，不遲到不早退，從不因個人問題而影響上課，按時完成學校交給的.各項工作任務；第三、與同事打成一片，不搞特殊化；在課余主動與當?shù)乩蠋焸兞奶�，敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，在平時與老師的交談中，從沒有優(yōu)越感，一律按學校的要求去辦事；第四，樹立主人翁的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“金陽初級中學”這個角度去考慮，凡是關系到學校聲譽時，我總是以一個“金陽初級中學教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入金陽初級中學這個集體而高興。
三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我竭力展現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵與表揚，深深的吸引、激勵著每一個學生。課后，我認真全批全改作業(yè)，并對差生進行重點輔導，盡量讓每一個學生主動去理解、去消化。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的作風，始終兢兢業(yè)業(yè)地教學，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關系。我還特別注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。同時注意關心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，我經常從自己家里帶書借給學生看，同時還鼓勵學生多閱讀課外書籍，以擴大自己的知識面，增強課外知識儲備量。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆�！叭齾^(qū)”支教一年，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力。 我覺得值！
支教生個人總結7
20xx年15名分別來至貴州大學、溫州大學、南昌理工學院、貴州師范大學、湖南第一師范學院、中南民族大學的銀鴿志愿者秉承著“我與家鄉(xiāng)共發(fā)展”的理念踏上了長順縣長寨鎮(zhèn)同筍小學支教的路程，一起生活的日子，志愿者和孩子們建立了深厚的友誼，不管在學習上還是生活中都很關心孩子們的健康成長，孩子們也都很懂事，很關照志愿者的生活，相處的日子，都給每個人留下了難忘的記憶。
同筍小學位于貴州省黔南州長順縣長寨鎮(zhèn)同筍村，是上港集團捐資建立起來的一所學校，目前學校共有7個年級，300多名學生，19名教師，教師素質水平比較低，而且偏老齡化，很缺乏英語、美術、音樂、體育方面的老師，學校近幾年雖有所發(fā)展，但還存在很多方面的不足，特別需要年輕教師的干勁和提高學生的整體素質。
一、上課情況
在這19天里，志愿者門給孩子們上課，每天8點半開始上課到下午3點放學，一天5節(jié)課，主要是以第二課堂為主，彌補孩子們平常學習中無法教授的科目，拓展孩子們的知識面和視野，開設的科目有語文、數(shù)學、英語、日語、健美操、美術、音樂、排球、旅游、歷史、地理、禮儀、省情等，并開展相關的畫畫比賽、演講比賽、作文比賽，同時還開展了一“我運動，我健康，我快樂”為主題的小學生運動會，以此增強孩子們強身健體的意識和增加班級凝聚力，另外，每天下午放學志愿者跟著學生去家訪，通過了解學生的家庭情況，深入了解當?shù)厝藗兊纳钋闆r。
對于志愿者的到來，在當?shù)仄鹆瞬簧俚姆错�，一大早就有一些父母帶著小孩來報名，從父母的口中，可以看出他們對孩子教育的重視，每多來一個學生，志愿者的信心也會多增加，通過報名的形式，志愿者可以從孩子的'學習和生活等方面對他們有一個初步的了解，有利于開展日后的工作，同時也可以進一步了解到當?shù)厝藗兊纳钋闆r，對支教環(huán)境有一個基本的概括！
支教的第一天，主要是給學生報名，另外是為了迎接上港集團的領導幫學校辦黑板報，兩個志愿者為一組負責一個班，志愿者通過自身的想象力、手機上網搜索、同學幫忙等方式，以感恩、積極進取、刻苦學習等為主題，承辦了一批內容積極向上的黑板板！
同筍小學一直以來缺乏英語老師，這次支教從一年級到六年級都開設了英語課，在低年級從簡單的英語字母開始，讓他們對英語有一個初步的認識，兵學習簡單的單詞，在高年級，給他們講授基本的常用短語、單詞，并對他們的英語書寫進行糾正，同時增強他們原有的基礎，通過不斷的強調和鞏固，加深他們對基本英語知識的學習和記錄。
此次課程在五、六年級還開設了健美操課，豐富了學生們的體育課堂，對于比較新鮮的課程，孩子們都很感興趣，并且認真的學習。同時體育課還開設有排球課和籃球課，教授了他們正規(guī)的發(fā)球方式、基本的打法、球賽規(guī)則。在低年級還從基礎的站立開始，糾正他們原先的不足。
在三年級開設了華爾茲課，引入了比較現(xiàn)代的因素，在學習的過程中，可以開拓孩子們的眼界，增長他們的見識，同時更能豐富他們的學習范圍，提高他們的素質水平！
由溫州大學甌江學院“緣夢書架”通過各方面的募捐給“銀鴿”志愿者服務團捐贈了1000余冊書，此次支教愛之家志愿者服務隊公帶去了430冊圖書，并在支教期間利用一間教室建立了“緣夢書架”，書架建立后反響很大，每天中午都擠滿了到書架來看書的學生，有的學生還認真的做筆記。對于缺乏圖書的他們來說，這次“緣夢書架”無疑是給他們帶來了很多豐富的課外知識，非常感謝“緣夢書架”的捐贈，希望這樣的愛心可以傳承，也祝愿“緣夢書架”越辦越好！只要人人都獻出一點愛，世間將變得更美好！
為了增強孩子們的普通話，建立了校園廣播站，每天中午12點15分到12點30分為廣播時間，由一兩個志愿者帶著學生一起播報，主要內容有童話故事、體育知識、近期政治事件、生活小常識等，并且廣播的同時配上一些積極向上的歌曲，給整個校園增添的活躍和歡快的氣氛。通過廣播站，不僅有利于提高學生的普通話，還可以豐富校園文化生活，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時還可增加學生們的日常生活常識。
在20xx年7月28日，為了豐富學生的校園文化，在志愿者的組織下舉辦了以“我運動，我健康，我快樂”主題的“銀鴿”志愿者服務團愛之家同筍小學學生運動會。運動會比賽的羨慕主要有50米賽跑、跳遠、跳繩、乒乓球、羽毛球、拔河。在此次運動會中，全校學生都積極參與，并表現(xiàn)出高昂向上的精神，秉承“鍛煉自我，強健體魄，友誼第一，比賽第二”的原則，同學們勇熱烈的激情參加到各項的比賽，不斷奮進，不斷拼搏，勇往直前，向我們展示了祖國花朵的精彩，此次運動會也取得了圓滿的成功！
此次支教還舉行了演講比賽，每個班都有2至4名的參賽學生，這次演講比賽采取了正規(guī)的賽式，嚴謹制定了比賽的細則，并由6名志愿者擔任評委。雖然有點學生演講不好，有點比較緊張，但通過這樣的演講比賽，可以提高他們的積極性，也可以培養(yǎng)他們展現(xiàn)自我的性格。比賽最后由二年級的趙小歡同學以李白的《將進酒》勝出！
為了保障學生的安全，每天下午放學，志愿者組織學生按各個村列隊一起回家，每一個隊又選出兩名小隊長帶隊，負責把該村的所有學生安全送到家。列隊剛開始的時候學生都不是很習慣，只能在紙上寫好地點，讓學生自己歸位，到后來學生基本可以有秩序的排隊，并保持整齊的隊伍回家。每天安排有一兩名志愿者在門口護送他們回家，每次跟他們說“路上小心，明天再見！”是一種幸福的感覺，孩子們也都會滿臉微笑的說“老師再見！”
二、志愿者的生活
志愿者睡覺的地方是原先老師的宿舍，但床板勇的是課桌拼湊而成的，四五個人一張大床，因為行李多，志愿者所帶的棉被都不厚，基本上是一張單薄的床單就直接鋪在桌子上，對于這樣的硬床板，每天起來，都會多多少少有些腰酸、背痛，但因為每天都工作很累，所以即便很硬也是一躺就睡著。
土豆和白菜基本上每天的主菜，因為再學校附近的村民家都買不到菜，所以每次進城，大家都會來一次“大收刮”，土豆是最能放久，又經濟實惠還好吃的東西，于是一開始就買了幾十斤，一直吃到最后的離開，也因此大家建立了“一起扛槍，一起下鄉(xiāng)，一起吃土豆”的友誼，大家說“沒有土豆的支教是不完整的”！
支教生個人總結8
時間如流水般，不知不覺參與“支教”工作已經一年半時間了。這是我人生歷程中不平凡的一頁，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，為我增添了豐富的精彩人生。灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。從思想，教學工作方面，都給予了我極大的觸動。
一、思想的成熟
支教對我們每位大學學生來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的大學生活規(guī)律，要求我們要具備無私奉獻的精神。但是在我加入支教教師隊伍前，就已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要把工作做好做實。工作中，我用一名教師的標準來嚴格要求自己，服從領導及上級的各項安排，絕不搞特殊化，平時主動的與有經驗的師兄們溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。在教學時，李給了我許多的幫助與支持從而使我的教學得以順利進行。在這幾個月里，讓我改變了好多，在教育孩子們的同時，也在逐漸地讓我思想成熟，這也是我學習的收獲。
二、教學工作
從支教第一天起，我便全身心投入到教學工作，每次上課前都專心備課，在課后也會自我總結。雖然在教學過程中多少有點經驗，但難免有些事情出現(xiàn)。都說有付出是有收獲的，經過上一年的努力，他的成績雖然沒提高多少，想提高也沒法，因為在第一學期他就考了滿分。在升學考試中他以全班第一名的成績順利考上內江六中，并在學費上減免了3000元。這學期他讀高一了，對新的知識的渴望，從他的眼里就可以看出來�？吹剿腔顫�，陽光的笑臉，一切的辛苦都是值得的。
再次回顧這一學期的支教工作，真是支教一學期，情存一學期。這一學期有太多感受、讓人情系于心。在離別時看著他們一張張稚氣的臉，使我聯(lián)想到在往后的十年二十年，他們會怎樣成長。孩子情感成長的軌跡就像人類這一路走來的歷程，很久很久以前，人類就是這樣富有活力想象力，感情單純。還記得第一次支教后，在與師姐步行回學校的路上，我被她的一句話深深的觸動了，記得在面試去義務支教時，我懷著的'是一種給自己增加教書經驗的想法。那時師姐說：“進入這個就應該以奉獻為主�！甭牭綆熃愕哪且环捄�，當時腦海里好像被空炸似的，自責感便竄進心中，讓我覺得自己這種想法太過自私而且太單純了！我不應該懷有這種想法的，而是把自己學到最好的專業(yè)知識都能傳授給學生，這才是一位合格老師應該做到的。不過，在當時我意識到這個錯誤后，我便立即給改正過來了。面對在嚴酷現(xiàn)實中頑強生長的幼苗，我心中強烈的責任感油然而生。
許許多多，都將成為記憶，我將把它永遠地收藏在心里。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。生命因為它而更加豐富和精彩�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，這次社會實踐讓我親身體驗了教育事業(yè)的發(fā)展和教師的生活，不僅磨礪出了堅強的品格，錘煉了意志，而且對教學情況也有更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進了一大步。
支教生個人總結9
20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教，見面會（在大周教育中心會議室）上被分到羅莊小學，后因吃飯問題調到中心小學。首次分課3至6年級科學，因一教師調走調成年四（1）班數(shù)學。一年來，主要有以下收獲：
一、解決了上班吃飯問題
民以食為天，周一到周五，中午在小學吃，天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃，每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾就是中學周一早上和周五晚上沒有飯。
二、放松了身心，鍛煉了身體
支教老師，學校里都就是當客人對待的，課最少，飯免費，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的就是時間。學校幾個男老師都喜歡打乒乓球，我這個以前的一小冠軍在那里前三名就是進不了的，但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋，我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤，提高了棋藝。晚上19點，我經常一邊聽著新聞聯(lián)播，一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后，一般就是會斗地主的，一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少，但也樂此不疲，有幾次周五放學后就開戰(zhàn)了，周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了，接魏主任電話說三缺一，又拐頭回去了。開春后，我在住室前的花壇里種菜，種了2次苦菊都長的不好，但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一，2次第二，獎過100元錢，純屬意外收獲。
三、學到了不少管理經驗
大周就是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大周中心小學就是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學，在那里一年見識的經驗不管今后自我就是否會用到，都就是一筆財富。這個，我專門記到了一個本上，那里不再贅述。
四、結交了一批朋友
多個熟人多條路。潘校長：精明強干、善于公關，學校管理得科學規(guī)范，個性就是校領導班子眾志成城，本人在不在學校，學校工作都不會走樣。程校長：教了數(shù)學和英語2門主課，乒乓球打得好，斗地主也很少輸，年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任：電腦高手，上周還來給我裝了電腦系統(tǒng)，脾氣隨和，聰明熱情。路老師：一個辛勤的負責的老園丁，事事不服輸，平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅：我倆一個住室，已習慣了吃他做的飯，可年后他騎電車摔了2次，沒堅持到期末。體育老師大浩，愛釣魚，常喝酒，看得開，就是個大氣的'人。張老師：同班同事，教語文英語，工作踏實，不愛搞花架子，不僅僅學生教得好，家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚，程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行，我們猜枚、閘牌，喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒，這次喝酒卻最讓我感動！
五、教育了一班學生
我們四（1）班上學期66名學生，下學期68名學生。他們有聰明好學的，也有不完成家庭作業(yè)的，但他們個個都很聽話。一年來，沒有一個學生頂撞我，我倒就是有幾次錯批評了他們，心里很內疚。對我的數(shù)學課堂紀律，我一年來都十分滿意，我也盡心盡力去教育了他們，上學期十一假期，我騎電車被人碰倒，左腿小腿外側傷口2個多月才長好，而我只請了一個星期的假，一個多月都帶傷給學生上課。下學期期末復習時，由于課多、天熱，再加上我講課聲音大，后2個星期喉嚨一向沙啞，嚴重時幾乎失聲。如果說成績不理想，只怪我水平有限，我對得起自我的良心。
一個地方，當要離開的時候，如果你戀戀不舍，說明你來對了；如果你歸心似箭，一秒鐘也不想再呆下去，說明你來錯了。如果有機會，大周鎮(zhèn)中心小學，我還愿意來那里支教！
支教生個人總結10
為期四個多月的支教生活，即將劃上句號，在這里我們收獲了多少，得到了什么，也許只有自己最清楚。
在這里得到鍛煉的不僅是在教學能力方面，更多是在教學工作上，在大學里我們更多學到的是理論。如今來到實習地，使我真正體會到了作為老師的責任，同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。
剛來到學校，首先是對實習學校進行初步了解，包括學校所推行的教學模式“362”教學模式。其次在黃校長的安排下，我被分到初一年級政治劉老師那里，由她帶著我認識所在班上的每個學生以及他們的學習情況。在這些基礎上，我開始進入第一階段，聽課。與以往不同的是以前聽課是為了學習知識，現(xiàn)在聽課是學習教學方法，掌握教學技巧，目的不一樣，那么在聽課的過程中注意點就不同，在聽課過程中注意指導老師的上課方式，上課的思想，以及如何應變、處理課堂上的突發(fā)事件，如何給學生評價語，如何組織課堂抓住學生的學習的興趣點。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和自己參與國培學習的知識及為期一個多月的聽課，根據(jù)具體的教學目的和學生的配合，我在征求指導老師同意后，進入備課狀態(tài)，開始準備課件，分析所帶班的學生情況，經過兩天的準備，終于把我的第一節(jié)課整理好了，并且通過了指導老師的審閱，但是在授課過程中，我還是發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如進行了教學預設，學生是客觀存在的，思維是動態(tài)的，你可以控制教學但不能對教學預設，在課上什么情況都會發(fā)生，學生不會按常理出牌，所以教師要具備組織、應變能力。在實習過程中，指導老師經常加以指導教學技巧及班主任工作。開學至今，指導老師已給了我許多上臺教學的機會，讓我在實踐教學中不斷完善自身的不足，每堂課后，還會對我的教學提出不足及建議，面對指導老師的教導，我虛心接受，不斷完善教學技能。在班級管理方面，老師也經常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給我許多鍛煉的機會，例如每天看學生做眼保健操和跑操，看自習課和班會課等。
在完成指導老師交給我任務的同時，我還負責初一年級周周清考試安排，雖然看上去是一些瑣碎的事，但是鍛煉了我的耐心，以前自己性格比較急，通過擔任這些工作后，我改變了不少。同時也得到了老師們的認可，這是我很開心的時候，也許無論是工作還是學習，每個人都希望得到別人的'認可，這既是對自己工作付出后的鼓勵也是自我心理上的一種滿足。
實習生活即將結束，臨近末尾，大家雖然每天都在喊著忙、累，但是又各自鼓勵自己，不能對自己松懈，還是要嚴格要求自己。最讓我留戀的是我的指導老師和我所帶的709班，他們是一群充滿活力、朝氣、陽光的孩子，雖然會犯錯誤，但是內心是善良的，孩子總會犯錯，但是只要引導的好，他們還是很可愛的。孩子在陌生人面前總會有一種自我的保護能力，很少跟你說話，709班的孩子就是，由剛開始對我的陌生，到后來不斷的接觸，漸漸的學生跟我親近了，他們愿意跟我講心里話、開玩笑。而我唯一可以留給他們的就是把他們步入初中這一學期的成長歷程用數(shù)字故事展現(xiàn)給他們，留給他們作為紀念。
指導老師的身體不是很好，但是她任然堅持親力親為，每天到校很早，來不及到辦公室就直接進班督促學生早讀。在班級管理上，她的方法很值得借鑒，比如培養(yǎng)班干部，挑選具備能力的班干部管理班級，不僅是對學生自身的一種鍛煉，同時培養(yǎng)學生責任感。班級采取加分制考核，每位同學都被分到任務，可以是澆花、擦黑板、撿地下垃圾、擦窗臺，把班級工作細致化，不僅可以讓每位學生都參與到班級管理中，還調動他們積極性，對班級事物的參與度。
工作、生活這四個多月的鍛煉，讓我們收獲不少，積累了不少經驗，希望在以后的教學中可以幫助到自己，實習，將是我人生中最美好的一段回憶，帶著行李、帶著我們的成果踏上了回去的路。
我希望自己在今后會做的更好。
支教生個人總結11
教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習被稱為是支教實習，由于我們所在的實習學校，比較缺老師，所以我們大部分實習生都將頂崗教學。把自己當作一名正式的老師來要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校石獅市自然門武術學校。短短4個月的實習生活轉瞬即逝，我們也取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的班級管理和教學經驗，還深刻體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點，教學方法的多樣性和教學的博大精深。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。下面我將談談此次實習支教的一些心得和不足：
我們于8月30號來到石獅自然門學校的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當天還下著小雨，實習支教學校的老師熱情的為我們搬運行李，由領導領為我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以后將與學生一起就餐四個月的食堂，也正式開始了我們的實習生活。
一、我的任務
我的專業(yè)是思想政治教育，按學校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學校是一所民辦學校，他們初中部三個年段六個班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節(jié)課，這對于我來說無疑是一個嚴峻的考驗，在還沒實習的時候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實習教學中，我雖然作為一名實習老師，但是我仍以一名正式教師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學中，認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W生基礎差的實際情況，采取一些適合他們的教學方法，得到本地學生的喜愛。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學院和當?shù)貙W校的紀律，得到了學校領導和老師們的好評。
二、初上講臺
還記得我第一次上講臺時，并沒有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級一班，第一節(jié)課沒有教新課而是跟同學們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學期要學的內容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活躍。他們的表現(xiàn)無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們并且更加堅定的要把這門課教好。在上課的時候只要當作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒有準備的很好，后來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節(jié)課來探探老師的虛實，再后來就開始施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實習生得出的結論，上第一節(jié)課的時候，首先要了解學校學生的情況，對于自然門學校的學生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會一團糟，再樹立威信和老師的尊嚴就很難了。總之，第一節(jié)課還是最重要的。
三、教育教學
從這一整個學期的教學以來，我在教學方面應該是有很大的進步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負責，誰對我負責》第一節(jié)課的教學錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點如：課堂的掌控能力很差，不管是對教學還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學生不能得到很好的結合，無法處理好教課與教學生的關系；陷入了填鴨式教學的泥沼，沒有給學生足夠的自主學習的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒有政治指導老師，我有教學方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開始灰心喪氣了。
當所有的門都對你關閉的時候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學校其他科任老師的安慰，指導�，F(xiàn)在回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘記在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？于是我開始瘋狂的聽課，盡管沒有政治課可聽，但是教學方法都是相通的，我虛心的向各個科任請求去聽他們的課，并且做好聽課記錄，聽課過后虛心的聽取他們在教學方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學，他們的教學熱情感染了我。
從不同的老師身上我學到了很多比如語文老師，我學會了教學上要注意課堂教學的主線，通過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點有條理，不模糊混亂；從數(shù)學老師那里我學到了在講課的.時候還要注意新舊知識的結合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學；從英語老師那里我學到了課堂氛圍要輕松有趣，讓學生產生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學到了，課堂練習的重要性，在授課過程中使用合適的教具直觀教學也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比如課堂紀律是課堂效率的基礎，上課時聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會讓學生睡著了總之學到了很多，在我自己教學的過程中也慢慢的通過備課融入了這些學到的教學方法。
因此我開始慢慢適應了政治的教學上課，在備課過程中努力認真鉆研教材，深刻理解教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真的上好每一節(jié)課。平時研究教材的時候通過參閱教參和網絡上搜索的各種資料，力求深入了解教材，準確把握教學的重難點，通過學生的實際情況制定教學目的。在認真編寫教案的過程中不斷總結經驗教訓。在教學中我注重學生的自主學習，在課堂展示學習目標，多提問，多巡視，多提醒學生做筆記。通過各種案例，和板書的設計把整個課堂連貫起來。特別是通過自己的探索總結出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學規(guī)律。在教學授課的過程中也真正體會到了教學相長的內涵。我不斷的在學習反思，改進教學方法，手段，提高課堂效率，提高學生的學習興趣。在我慢慢適應教學的同時學生也慢慢地適應了我的教學方法。
盡管我在教學發(fā)面有很大的進步但是還是存在很多不足。比如教學挖掘還不夠深入；教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導啟發(fā)不足新課標下的教學思想學習不深入。缺乏對學生合作學習的引導。還有就是對差生的關注不夠多，對他們的學習態(tài)度和思維能力不大清楚。所以今后在教學方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學習研究。加強學習新課標下的新的教學思想。進一步改進教學方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。
四、教研活動
在差不多教學到半個學期的時候也是該初步檢驗成果的時候，學校開始舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學科老師的公開課，偶爾也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學技巧和方法，豐富的教學經驗和幽默的教學風格贏得了聽課老師的一致好評，我作為一個學習者也切實學到了很多專業(yè)技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也了解到了一些新課標下新的教學方法。如高效課堂，教學過程中加入導學案，備課的過程中要備學生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是教會他們各種能力，如分析問題，解決問題的能力，引導學生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我探討關于教學的問題，也很熱情的回答我的疑問，讓我感覺很受用。
五、學生情感和班級管理
在剛開學一段時間，總是覺得學生都是可愛的，單純的，美好的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學校是一所寄宿制的學校，因此住在學校的我們也增加了與學生的交流機會。第一個星期五的傍晚，看著學生開心的被家長接走，又看著學生傷心的在等待家長的出現(xiàn)，小學生們剛開始兩周都還不適應，過了幾周就習慣了。看到很多學生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子的確很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長則為了工作賺錢很少關心和關注自己孩子的成長，總以為把孩子交給學校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學生很多都缺乏家人的愛，以至于很依賴老師，對老師相當親近。但也經常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實習生來講是個很嚴重的問題，很多實習的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學生真的不能完全用暴力來管理，還要切實了解學生的實際情況，了解他們的個性特點，我也一直在努力的通過了解學生來改善課堂紀律。還需要繼續(xù)努力。多多去了解學生，多多與學生單獨溝通，一個一個的解決學生的情感問題，了解自己的學習目的，找到學習生活的樂趣。
總之，經歷了四個月的實習，從一個學生走上講臺當教師這種經歷是讓我終身難忘的�；仡欉@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些寶貴經驗，盡管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學生相處的過程中讓我更加堅定了當一名優(yōu)秀教師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的教師，還需要今后的不懈努力。
支教生個人總結12
時間過得飛快，四個月的支教生活現(xiàn)在已經圓滿結束。回想在布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學這半學期中的點點滴滴，給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結就是：我們用愛心去耕耘，收獲的是感恩的心。教書育人長才干，支教生活見真情。在思想上、業(yè)務上我獲益匪淺，能夠贏得學生的喜愛，老師的關懷，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個平凡的支教日子里，我嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習知識，工作態(tài)度端正，認真負責。服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到，不曠課，無請假現(xiàn)象，按時完成領導交給的各項工作任務，時刻不忘自己是一名教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作。
二、教學方面
本學期，我除了擔任二年級和三年級兩個班的漢語課外，還擔任了六年級的體育,一周的課時達到了26節(jié).所以在這四個月以來的工作我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好漢語，而且能像模像樣地組織學生上體育課了。身心也得到了鍛煉。其次，搞好二年級的雙語教學工作任務的艱巨。作為一名支教教師，我深深地知道，不僅要教好自己的學生，還要利用業(yè)余學習時間和學生多交流漢語,使學生在漢語的環(huán)境中，自然而然地學習漢語。
在日常教學中，我根據(jù)學生的情況，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。我在所教學生身上，傾注了全部的愛，做學生的良師益友。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，認真處理好學生作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導。通過我的努力，四個月以來，我所任教的三年級兩個班以及二年級學生漢語有了較大幅度的提高。此外，我通過備課以及與其他教師一起交流，提高了課堂教學效率，并且對學生的的日常管理工作的一些心得和體會，做到相互交流，共同提高。
三、生活方面
首先,學校的領導對我們支教老師非常重視，給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關系以便溝通。由于離住宿比較遠，學校讓我們實習老師在幼兒食堂就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。其次,和田也沒有大雪分飛，入冬后飄過幾天的雪，零星的在地面上灑過，在沒有一點痕跡，學生們到是激動的不知所措。在這里，冬天是蕭瑟的，可我并沒有冷的很憔悴，反而每天都有時間做修十字繡，看電影，聊天。在這里的生活是最難忘的，有過歡聲笑語，有過泣不成聲，有時候，因為自己說話不經大腦思考，搞得別人不好下臺，自己心里也尷尬好久，也有因別人一句無心得話，心里來回搗咕好幾便，也有因自己的好心冷不丁換來滿滿一盆涼水，頓時抽畜的感覺。但是不管怎樣，發(fā)生什么，所有一切都在慢慢過去，現(xiàn)在仔細回味，還是留下的笑容比較多的多。
最后，在生活上我學會了獨立,而且來這里，才真正懂的柴米油鹽菜的貴，發(fā)現(xiàn)打羽毛球，下跳棋，打撲克，看電影的'樂趣是多么的不可丟，更重要的是每周每天有規(guī)律的課堂生活，即使我們在怎樣無奈，怎樣氣憤，還是在每天堅持的面對他們，認真的批改他們的作業(yè)，寫好自己的教案，練習一遍又一遍的粉筆字。這四個月的生活，像一艘船，上面載滿了無數(shù)星星與月亮，明明暗暗，但是，我想在我離開時，我記得應該是那最亮最明的星與月，以及那條船上灑下過童玲般的笑聲和愉快的往事！
四個月的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學經驗和人生的道理，并且拓展了眼界，開闊了思路，錘煉了能力，更為布亞鄉(xiāng)恰里米亞小學教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。
支教生涯它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教生個人總結13
“尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌�！睅е啻旱膲粝�，20XX年9月，開始了我為期兩年的支教生活。暑來寒往，光陰荏苒。不經意間20XX年已經到來，我的支教生活即將結束，回顧這兩年來自己在工作中的表現(xiàn)，回顧這兩年來與學生的相處，回顧他們在我的教育下健康成長和慢慢進步，以及學校、同事、學生的家長們對我努力和肯定，這些都是對于我莫大的安慰，對我在這兩年里支教工作的肯定，同時也是我認識到了教師這個行業(yè)的偉大和意義。
團結鎮(zhèn)小學位于xx縣西北部15公里。全鎮(zhèn)的人口有2萬來人，并不算大鎮(zhèn)，交通還算方便。20XX年8月25日，學校xx校長十分熱情的接待我，一邊幫我提行李時一邊給我介紹學校的基本情況。
根據(jù)學校的安排，我被安排擔任三年級的語文教師及班主任工作。第二天便看到了我的學生，既高興又緊張，而且興奮。對于這群即將成為我的學生的孩子們，我應該怎樣做好一個引導者，一個授教育人，為人解惑的教育先生呢？對于這一群天真活潑而帶有好奇心的眼睛，讓我感到很有壓力。同時，一個剛畢業(yè)的大學生一下子變成了孩子王、班主任、老師，這一列的.問題都是需要解決的。
在隨后的工作中，我從了解學生情況開始入手，認真查看上一年的班主任留下的資料。我逐一認識孩子們，再核查每個孩子大致情況。全班共32人，其中有14個由爺爺奶奶帶著的留守兒童，9個是一半家長在家，大部分學生家庭都存在或多或少困難。看著這群沒有怎么被人打理，而且穿著一些帶縫補的衣服還有些臟，并且生活習慣還很隨意的孩子，我再一次感覺到了壓力，這些孩子太需要有人愛護、教育，讓我深深的感到他們從學習到生活都缺少關愛。
一天中午，我巡游到教室，看到小娥趴在課桌上哭。原來他媽媽去了外婆家，她還沒有吃午飯。我拉著她的手帶她回宿舍。當我煮了面條端到她面前時，聽到她含著眼淚對我說：“謝謝老師”。那是，我感覺到了心的交融的互動。
班里有個叫石軍的男孩，讓我印象特別深。他高高瘦瘦，頂著一頭又亂又臟的頭發(fā)，上課不聽講老愛睡覺，還脾氣差。老師說他，也不愛聽，成績自然是不好的。我命令他去理過一次發(fā)，看到他睡覺就會罰他背書，也找他談過幾次話，但不見成效，日子就這么過著。有一天中午，他突然到宿舍找我，我打開們看到他眼淚汪汪站在門口，右手捏著左手中指，左手中指滴血不止，我趕緊抓了錢包帶他往鎮(zhèn)衛(wèi)生院走，路上問他怎么回事，他不出聲，陪同的小胖告訴我：是他不小心碰到釘子，釘子刺穿了手指，釘子上還長銹了呢。我看石軍不出聲，眼淚在眼眶里轉，就柔聲安慰他說：“沒事的，消下毒止了血就不痛了�！钡搅诵l(wèi)生院，消毒、止血、縫針、他一直咬著牙不出聲，盡管眼淚吧嗒吧嗒的掉，連醫(yī)生都夸講他是個堅強的小男子漢。我也抓著他的右手幫他轉移注意，并告訴他：你很勇敢，是個堅強的孩子。但是我明顯感覺到：這樣的沉默擔當，不太符合他這個年齡，畢竟他才十歲。
回到學校我再仔細查詢了事情原委，確認是他自己弄傷的。上完課我送他回家，見到了他白發(fā)的奶奶。老人家看了傷，大聲叱喝孩子，并向我表示歉意，接著就是抱怨:這孩子養(yǎng)不親啊,從不幫忙做家務，也不理人，整天都沒有句話，一個人看電視。我安慰幾句，起身走出木屋，難免一陣心酸涌上來，他的家里情況我是知道的：父親早逝，母親改嫁他鄉(xiāng)，他跟奶奶過。十歲的石軍是個敏感自卑的孩子，我試著鼓勵他，從表揚他勞動搞得好，到能完整背誦一篇課文，一點點建立對他的肯定。兩個月下來他不睡覺了，作業(yè)也沒缺過了，元旦節(jié)還參加了文藝匯演，臉上也有了孩子特有的天真笑容。和孩子們接觸多了。發(fā)現(xiàn)他們又可恨又可愛。常因為生活中的小事打架罵人，交上來的作業(yè)歪歪斜斜字跡不清，上課反復講了很多遍的題目還是很多人做錯了�？墒敲看我姷剿麄冇脽o辜的大眼睛望著我，我又只能耐下心來再講解一遍。生氣的時候就告訴自己：他們生活中已經有太多挑剔與責備，要多寬容多表揚他們，關愛與肯定才是讓他們聽話變乖的法寶。
二年的支教生活，讓我漸漸學會了站在孩子的角度看待問題。孩子們最希望得到的是老師、大人們的肯定和表揚，一次小小的表揚可以讓他們暗暗歡喜很久。老師的一個點頭微笑，或許就是孩子自信的源頭。在教學方面，我盡量做到寓教于樂，講完了課文會擴展一些小故事，課堂上穿插一些影像音像材料的運用。作為語文老師，我十分注重漢字讀音，而孩子們卻是一口鄉(xiāng)話，剛來時我極不適應，早自習孩子們的讀書聲讓我啼笑皆非，我要求上課用普通話回答問題，班里就沒有人舉手答問，我只好從拼音開始糾正讀音：平翹舌、前后鼻音，甚至聲母韻母。兩年下來，終于小有成效。我在班上開展講故事大賽，孩子們的普通話讓校領導贊不絕口，我心里也甚是欣慰。不禁遐想：多年以后他們是否記會得，曾有位老師那樣重復的糾正他們的漢字發(fā)音？
看到孩子們臉上綻放出自信的笑容，我不禁悄悄舒了口氣，這些鄉(xiāng)村的孩子像淳樸可愛的小草，好的引導和教育就是他們的陽光雨露。兩年我與他們一同成長，也常被他們小小的快樂感染，感覺自己又回到了青少年時期，和他們一起天真開懷。感謝生活給我這樣的成長經歷，陪伴這32個孩子的兩年是我生命中的一筆財富。
支教生個人總結14
帶著滿腔的熱血，帶著對未來的憧憬，帶著年輕的夢和厚重的行李，踏上了我的第一次遠程，來到這個陌生的城市之中的陌生小鎮(zhèn)，就這樣，我的實習支教生活在惶恐與緊張中慢慢的拉開了序幕，我將面臨的是一個陌生的環(huán)境，一群陌生的人，沒有家人與朋友的陪伴，一群新的小伙伴組成的團隊，在接下來的四個月中，我將和我從未蒙面的一群人，譜寫出怎樣的篇章？
剛踏入這個葡萄盛產的城市吐魯番市，心中充滿了對葡萄園的幻想，那種充滿浪漫氣息的小山莊，但是…進入這里滿是荒涼的土地見不到一絲綠蔭，空氣里襲來的是讓人窒息的悶熱感，擾亂了我對世外桃源的幻想，打亂了我的思緒。車還在繼續(xù)前行，終于到達了指定的縣城---鄯善縣。以為終于可以停止奔波，但是一切似乎并不那么盡如人意！在這次來旅途中，我們一次次扮演著搬運工的角色，辛苦的把自己的小家搬來搬去，這讓沒有好朋友的我，一次次感到一個人的孤獨和無助。后來，我終于和自己新團隊的小伙伴們見面了，這一次，出乎我意料的事，她們給了我并不陌生的感覺，熱情，大大咧咧，完全是一副“東北女漢子”的形象，忙活完自己的，就過來忙活著幫我的，我喜歡這樣的感覺，讓孤獨的我有了一絲安慰，其實細細看來，完全陌生的一切，未必不是對我的另一種考驗！
像預測的那樣，我們并沒有得到最后的穩(wěn)定，我們被自己的受援學校再一次“裝”上車，繼續(xù)奔波，眼看著我們離這個熱鬧的小縣城越來越遠，附近的環(huán)境也變得越來越荒涼和寂靜，在車上，校長親切的問候打斷了我不好的幻想，他詢問了我們的家鄉(xiāng)和自己所學的專業(yè)，這個路途中也讓我對自己的小伙伴們有了初步的認識，校長是一個長得黑胖黑胖的矮個子男人，長得很和藹和親切，感覺沒有這么難相處，一段路程后終于來到了我的受援學校---鄯善縣連木沁第二中學，在這里的日子我不敢想象，因為我知道，一切發(fā)生的肯定是始料未及，超出了可以遐想的空間。
就這樣，還沒有熟悉支教生活就這樣接近尾聲了，提起筆，寫下我的支教總結，讓我印象最深的就是剛到這個城市的迷茫，總覺得有絮叨不完的收獲和經歷。在這里，我從一個不會做飯的小女孩成功的磨練成了一位優(yōu)秀的“廚娘”，為她們做好吃的，成為了我空閑時間的樂趣，冬至包餃子，拉條子，火鍋…看著她們對我的肯定，心里就覺得開心！在這里，我曾擔任代理組長一職，明白了要想成為一名真正的領導者，只會一個為人處事的態(tài)度是遠不足矣的，你必須踏踏實實的做好自己的任務，讓別人打心底服從你，畢竟你才是她們的大方向，要指引她們往正確的方向行駛。在這里，我從第一次上課的結結巴巴，蛻變到可以生動有趣的講完一節(jié)課。所收獲到的遠遠不止這些，依稀記得教師節(jié)時，孩子們?yōu)槟闼蜕系哪嵌渌芰闲』�，依舊那樣光鮮無比，孩子們的禮物總是那樣出人意料，那樣淳樸，她們的“老師好！”依舊那樣響亮和熱情，她們的笑臉是我在支教過程中收獲到的最美的記憶。人總是這樣，總是要到了快要失去的時候才知道事物的美好！還記得剛來的時候，因為她們的'課堂紀律太差而發(fā)下的火，生下的氣早就隨著時間消失的無影無蹤，真想留住時間，留住感動，在這最后的幾天時間里，我只想用最真誠的微笑來回應每個學生，讓她們明白，在這里遇到她們，是我最大的欣慰。
首先，我要感謝我的學校給予我這樣的機會，讓我在陌生的一切中成長，這將是今后我走上教育事業(yè)的崗位畢生難忘的回憶，感謝我的學校領導，在百忙之中依舊還不忘為我們送來慰問，更要感謝我的指導老師孜孜不倦的教誨，使我在授課上更加成熟穩(wěn)重，感謝我的小伙伴們包容我發(fā)的所有的牢騷，在我迷失時，給的安慰與鼓勵，在這里，更學習到了人與人相處的模式，踏實肯干，有一顆包容大方的心，才是可以成為成功者的標志，感謝遇見!感謝緣分!感謝所有的留下的記憶！
支教生個人總結15
四個月前，同以往假期結束一樣，我再次踏入校門。但跟之前不同的是，我這次來到了陽泉郊區(qū)，而且是以老師的身份。
二月十三日早晨，我們帶著行李箱，乘著榆次開往陽泉郊區(qū)的大巴奔赴實習基地進行為期四個多月的實習。在車上，我想象著各種各樣的場景，懷著復雜的心情準備迎接另一種生活。歲月如梭，如今我們的實習生活即將畫上句號，我們要離開這片我們生活了四個多月的土地，有不舍，但更重要的是有收獲。
學生不可能永遠呆在學校的象牙塔里，最終要步入社會運用所學知識，也要與社會上形形色色的人相處。如果我們只在學校永遠當一名學生，那我們將所學知識的運用能力將無從得到檢驗。并且有些相處原則使我們在學校學不到的。所以，我很高興能在我們上學期間學校給我們提供實習機會，通過實踐來檢驗我們對知識的運用，以及是否具備一個合格的教師教書育人的能力。
在這四個月的實習支教生活中，無論在工作上還是在生活中，還是在與周圍人相處上，我都得到了很多，它使我看到了自己更多的不足和需要改善的地方。
在工作上：學校根據(jù)我的專業(yè)，安排我教英語。因為之前沒有任何教學經驗，也沒有接觸過學生，所以學校先安排我們聽課。第一周可以聽去全校任何一個老師的課，第二周聽學校給我們具體安排的指導老師的課。這樣我們會通過聽課以及對課堂情形的觀察對所帶班級的學生情況有個初步了解，對課堂模式和教材進行初步分析，為日后更好的教學工作奠定良好的基礎。
經過兩周的聽課，我決定進行一次試講。于是我懷著幾分激動和些許緊張、期待開起了我人生的第一堂課，在同學們歡呼雀躍的歡迎聲中登上了講臺。我的初次試講不是很成功，至少不如我想象中的好。我開始尋找原因。備課不充分？對學生了解不足？還是課堂組織方面出現(xiàn)了問題？我有進行了為期一周的聽講。我積極汲取我的指導老師董老師的上課優(yōu)點，請教她如何才能上一堂高效率、讓孩子們樂在學中的課。董老師是位年輕教師，與我們實習生的代溝較其他年長教師會小一些。她會很熱情地幫我分析課堂和學生狀況。所以我也很感謝她對我工作上的幫助。之后我開始了正式上課。學生們對英語已有一定的認識，對新知還懷著極大地好奇心和興趣。望著孩子們那雙雙渴望知識的黑溜溜的大眼睛，我時刻挺行自己：盡自己努力，幫助孩子們真正愛上英語，讓英語學習不再成為負擔，而是娛樂。所以我認真設計好每一堂課，使其盡可能去適應大多數(shù)學生。同時我也努力拉近師生關系，鼓勵學生大膽提問，激發(fā)學生學習興趣。雖然后來的課堂上也出現(xiàn)一些問題，比如部分特別調皮的學生上課說話，不認真聽講，但我會把這些問題看成是對我處理事情的考驗，積極面對解決�？傊液芨吲d能與我們這群可愛的同學們合作、共同促進。
慢慢地，我逐漸體會到作為一名教師，不僅需要有淵博的知識來武裝自己，在對待學生時，還需要耐心、細心，為吸引學生注意力而設計新穎的課堂組織以及對課堂突發(fā)狀況的隨機應變。這些都只能通過實踐來得到逐步完善。實習就為我們的實踐活動提供了一個平臺，所以我們應抓住機會，充分發(fā)揮自己，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補。
生活上：學校給我們提供食宿、生活必備品。宿舍生活條件不是很理想，天冷得自己生火爐取暖，飯菜也不太合口味，不認識新來的同學。所以剛開始總是充滿委屈和抱怨，對一切都很失望，不知道這漫長的四個多月該如何度過。但隨著日子的增長，我們漸漸適應這里的一切，加之我們六個實習生之間由陌生到熟悉，與老師們距離的慢慢拉近，歡聲笑語開始充滿這個看似簡陋的房間。愉快的認為環(huán)境戰(zhàn)勝了不如人意的客觀環(huán)境。
記得五月初時段，天氣不冷不熱，非常適宜戶外活動。我們在學生們放學后打籃球、踢毽子、聊天、聊彼此不認識前發(fā)生的趣事、一起乘涼、散步、看村民們晚飯后聚在操場跟著歡快的音樂跳舞，我們樂在其中，享受著疲憊之余的悠閑……一切都好似發(fā)生在昨天，那么清晰。以后回想起這些，都是我執(zhí)教生涯中不可缺少的精彩部分。
與同學相處方面：我們學校安排了包括我在內的六個實習生，四個女生，兩個男生，我們分別來自不同學院，我很高興能認識五個新朋友。他們很友好，容易相處。在生活上我們互幫互助，在工作上我們相互請教，遇到困難商量解決。在星期天或一些小假日，我們想跟出去游山涉水，了解陽泉風土人情，玩的開心，再坐上旅途車回到那充滿大一的小屋。日子過得挺有趣的。晚上我們會偶爾聚在一起看電影，或新上映影片，或重溫之前經典電影，在周星馳的喜劇片把大家逗得樂翻天后又安然睡去。
我也特別感謝兩位男生對我們四個女生在生活上的幫助。這里打水不是很方便，他們兩位這四個月來幾乎天天幫我們取水，冬天天冷幫我們搬來生火爐的煤炭。這些需要體力干起來費勁的活男生們很樂意地幫了我們很多�？傊覀兿嗵幍暮苋谇�。
與學校老師相處方面：學校的老師們時常把我們看成“孩孩們”（陽泉話）。對我們生活上體現(xiàn)出很多關心和照顧，工作上給予支持和鼓勵。在這樣的`一種輕松氛圍中，我們不斷成長，不斷完善，發(fā)揮專業(yè)特長的同時，積極汲取老師們的教學經驗，逐步優(yōu)化課堂教學。
與學生相處方面：學生們有一個普遍的潛意識，實習老師不如正式老師嚴厲苛刻。這在客觀上拉近了師生距離，但產生了里一個問題。他們把老師的不嚴厲轉變成他們對老師的不懼怕，和對老師的無所謂態(tài)度。這讓初為人師的我很是著急。我出現(xiàn)了對課堂秩序的失控。好在校長老師的調整下，我才重新駕馭。在這四個月里，我也看到了孩子們潛移默化的進步，對此我很欣慰。我也衷心希望我那活潑可愛的孩子們：好好學習，天天向上。
自我認識方面：在這四個多月里，我意識到書本上的知識只是我們要學的一部分。因為我發(fā)現(xiàn)在教學過程中，有些知識雖然自己明白，可我的語言闡述卻出現(xiàn)問題，不知道如何用孩子們的語言和他們交流，對課堂上的一些突發(fā)狀況不知所措，許多意想不到的問題接踵而來。所以，就我個人的長遠發(fā)展而言，在未來的日子里，在鞏固自身專業(yè)知識同時，也要注意其他技能的培養(yǎng)，比如交際能力，爭取全面發(fā)展，這樣才能在社會上左右逢源。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。陽泉只是我漫長人上路途中的一個小驛站，在此處的片刻休整間，我看到了另一片風景，這畫卷將永遠地印在我腦海中。
支教生個人總結16
時間飛逝，時光在指尖猶如細砂般慢慢流淌，一晃眼實習支教的四個月就這樣過去了，雖然懷疑，但不得不承認，昨天發(fā)生的一切如今仍歷歷在目：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習慣，其中有快樂，也有迷茫和彷徨。這些日子，我安然的在快樂中享受著，也不停的在迷茫和彷徨中思考著。在這過去的四個月的時光里，我們經歷了太多太多的事情，同時也收獲了不少的感悟，增長了不少的經驗�，F(xiàn)在我就來跟大家分享一下在過去的四個月里我所經歷的事情和我收獲的感悟。
初來乍到的我們對新的環(huán)境一無所知，心里多多少少都有一點點的擔心與恐懼，但是當我們的校長接到我們之后帶我們去吃飯的時候，在吃飯的時候校長與我們談談笑笑，感覺是那么的親切，就仿佛他不是校長，而是我們的爺爺一般，一下子心中的擔心與恐懼消失的無影無蹤�；氐綄W校之后校長就給我們安排了住宿，并從學校的后勤處幫我們拿了一些我們沒有帶來的生活必需品，如水桶、插線板之類的東西。
開學之后，我就開始了我忙忙碌碌的支教生活了，記得開學的第一天，由于我們學校的特崗老師還沒有來，所以教務處就安排我暫時帶一年級1班的班主任，由于這個學校的學生92%是哈族，所以剛上小學的孩子，他們的漢語水平大部分接近0，沒有其他辦法，我只好一邊學習簡單的哈語，一邊教他們說漢語，經過短短的幾天，好多孩子見了我都會說“老師好”了，嘿嘿，當我第一次聽到我教的孩子想我問好時，心里那個甜蜜啊，我沒有語言來形容了。由于我的專業(yè)是政治教育，所以教務處給我分的課是一年級2班、二年級的1、2的品德與生活，四年級3班、六年級3班的品德與社會，這樣我每周就有了10個課時的課了，平均每天2節(jié)課，日子過得充實且快樂�，F(xiàn)在
有人說過："使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。"通過三個半月的實習支教經歷，我不知道自己是否真的變得比以往更加成熟了，但它的確更堅定了我從教的信念，也讓我明白了作為一名教師應盡的義務和責任。在這看似漫長卻又短暫的三個半月里，我想無論是思想上還是工作上或者生活上，我都給自己畫上了滿意的一筆，畫出了自己心目中完美的支教圖畫。
一、思想上：端正態(tài)度，責任為重
有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的三個半月，打發(fā)時間，完成任務即可�？墒俏覐囊婚_始就沒有把自己當做一名"流水教師"，而是把自己當做本校正式老師對待的，因為我懷揣著自己的教師夢，想從實踐中檢驗一下自己的實力。學校既然為我免費提供了這樣好的一個平臺，我就有理由好好去做。況且，實習時間雖然對于我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都可能影響他們一輩子。所以我一直抱著"責任為重"的態(tài)度認真的對待我的支教生活。我想，這是作為一名教師應該達到的最起碼的要求。
二、工作上：積極配合，教書育人
學校安排的事情按時按量的完成，保證不出任何問題，比如我們學校的教師練習粉筆字這項重大的工作學校交給我來打理，每周一的早上，在升國旗之前把這一周的粉筆字寫好，等待各位老師來寫，每天他們寫完我都要給他們打分......
在教學方面，我堅持"教書為主，育人為輔，不放棄任何一方面"的觀點。
首先談談教書方面。教書其實并非自己想的那么簡單，想要上好一堂課，花費的時間和精力其實是不少的，雖然講的內容很簡單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點必須做的.就是精心設計每堂課程。其次，自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能。通過對比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學生更容易接受，便根據(jù)實際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學技能。
在育人方面，我覺得自己做得也比較多。四年級3班有一名叫焦小雯的女孩，她是一名回族，上課回答問題特積極，但是記得有一次上課的時候她沒有好好聽講，自己完全沉浸在自己的世界里，因為她在上課的時候吃搖搖樂，我當時就把她的美味給沒收了，她就開始和我賭氣，不聽我的課，甚至有次連書都不帶，我就把她帶到辦公室給她好好地開導了下，告訴她老師這么做其實是為了她好，是為了她能夠在我的課堂上學到一些東西，而不是為了沒收你的搖搖樂，并告訴她，即使她不聽我的課，對我也沒有多大關系，到頭來只會害了你自己。從這次談話之后，她在課堂上又變得活躍起來，積極回答問題，看到她能夠這樣我很欣慰。
有時候，教師就像保姆，在對待學生方面，一定要細心，不可馬虎。如果不時時注意學生的細節(jié)問題，有可能會使他們養(yǎng)成很多不好的習慣，最終影響他們的一生，所以需要隨時幫助他們發(fā)現(xiàn)缺點并幫助他們改正。
三、生活上：幫助學生，改善他們生活環(huán)境
在生活上，我自己倒沒有什么困難，但是學生的困難就比較多了，在這里我就先說那么幾件事：
一年級4班有一個叫馬琴的小女孩，才6歲，就離開父母，住宿到學校里面，由于我們博爾通古鄉(xiāng)比較缺水，所以學校三天兩頭的沒有水那是再正常不過的了，學校沒有水，馬琴就沒有辦法正常的洗手和臉了，一雙小手就像那“雞爪子”一樣沒有辦法看，我就在晚自習下課之后，把她帶到宿舍里給她洗手和臉，洗好之后又給她擦拭了大寶sod。看著她干凈的小手和臉蛋，一雙大眼睛一眨一眨的好可愛。
六年級4班的撒曉芳，是一名特別愛學習的孩子，她想學習書法，我就教她學習寫鋼筆字，俗話說“字如其人”，一個人的字寫得漂亮了，拿出來也是一種本事，技多不壓身嘛，我們可以通過練字來練我們的心境。我每天叫她寫幾個字，比如有一天我教她水、方、習等。通過一段時間的學習，她的字有了很大的進步。四。人際關系上：和睦相處，關系融洽俗話說：人身在外，多個朋友多條路。自從來了博爾通古中心校之后，我時時刻刻緊記老師的叮囑：去了支教點之后，一定要與其他老師搞好關系，表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。當有時學生問我“馬老師你到底是教什么的啊”的時候我笑著說“你猜”。你知道他們問什么會這么問嗎？其實很簡單，因為當有些老師請假的時候，他們就會找我?guī)退险n以及看班，所以我除了帶我自己的課之外，幫助其他老師還上過許多的可，比如一年級4班的語文、哈語、品德與生活、寫字、綜合實踐，五年級2班的體育、數(shù)學，六年級3班的語文等等。
總之，四個月的支教生活讓我收獲不少。思想上的進步，工作上的關系處理，生活中的互助，一切一切都讓我受益匪淺。時間是個無情的“物種”，它總是那么匆匆忙忙，當作在電腦前敲這些字的時候，偶爾抬頭看看校園的樹與草，孩子們臉上蕩漾著的笑容時，心中難免會有許多的不舍與傷感。
我希望自己可以通過這次總結吸取經驗，在以后的工作與生活中能夠再接再厲，爭取做得更好，走的更遠。
支教生個人總結17
轉眼間，四個半月的實習支教生活轉瞬即逝，回頭想想，這一路走來，感受頗多。
本人于20XX年8月底來到塔城實習支教，在此期間擔任學前年級數(shù)學，五年級信息技術，六年級英語和品德與社會的課程教學任務。
在此期間，我認真負責，勤懇踏實，勇于克服困難，努力完成好學校分配給我的每一個任務。由于也是剛走進教師的行列隊伍，很多地方都做的不是很好，但經過老師的指導和幫助，在教學與生活方面，都有了一個質的飛躍，原來不會做飯的我到后來可以做的一手好菜，教學上本課比較生疏的我到后來也可以應對自如
在受援學校唯一英語老師外出學習的日子中，我又能勇于承擔起六年級的英語教學任務，雖然英語學得不會，但這對我來說無疑也是一個巨大的挑戰(zhàn)，這不僅僅是跨專業(yè)，更是跨特長、跨語言的教學，如果教不好，可能就會影響孩子今后對英語的興趣。還好，有校領導和各位老師對我的培養(yǎng)與幫助，慢慢摸索出了一套適合自己的英語教學方法，這套方法孩子們也很喜歡，經過老師的不斷指導，自身的思想、工作和學習上，都取得了很大的`進步。
在學校組織的校內組織的實習生公開課中，我脫穎而出，講的英語課受到了老師很高的評價，被推選參加“塔城市支教教師課堂教學大賽。”雖然講的不錯，但要參加比賽，面對是更多的孩子，所以壓力自然也很大，所以老師在這期間也對我進行了積極的指導，給我提出了更高的要求。
最終，在為期兩天的比賽中，我不負眾望，最后獲得了一等獎。取得了一個令我、令全校老師都非常滿意的成績。而這些努力離不開我自己的努力，更離不開的每一位指導過我的老師。
思想上，自覺遵守各項法規(guī)和學院的規(guī)章制度，尊重風俗民情，弘揚民族團結，認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
工作上，與老師積極溝通，探索學習方法，因材施教。由于受援學校可能是塔城比較貧困的學校，加之老師又少，男老師更少，所以工作之余又協(xié)助男老師完成一些維修、搬運等工作。夏天的時候挖土，搬貨，冬天的時候拉煤，挖水管道，修水管等這些事情似乎在這里都變成了我們必須完成的工作，雖然非常辛苦，但這些工作可以使孩子、老師的生活。教學環(huán)境改善，這些就已足夠。
在教學研究上，自己初為人師，深知在教學中沒有經驗和工作中難免會有不足之處，所以，我時刻提醒自己要隨時隨地的向其他經驗豐富的老師請教學習，虛心聽取他們的意見和建議經常與其他老師一塊探討和研究、討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習和向書本學習的同時，我還注意向自己的學生學習，學習他們的語言，讓教育顯得相得益彰。我深知：教學應以“學生為本”，不應脫離學生這個主體而談教育，所以，在教學過程中我很重視學生的感受，經常向他們詢問我教學的情況有哪些不足，哪些聽不懂，學生給我反饋的意見和建議使我能更合理的安排教學任務，調整教學計劃，通過向學生的學習和交流，我及時的了解學生的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題所在，真正的做到通過支教，使自己進一步得到了磨練意志。
在這幾個月中，各方面的思想與能力都得到了鍛煉與提高，真是支教一次，情存一生。有太多感受、太多感恩。感受策勒淳樸善良的人們，感受與我共處一學期的天真可愛的孩子，感恩這片土地賦予我生命的精彩，感恩這里的人們給予我的幫助，感恩這群孩子一直愛著我，感謝你們給我的無限溫暖！
我想，當我回首這段往事的時候，我可以嘴角上揚，不枉此生。
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