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中學(xué)優(yōu)秀教研組評選方案
教研組是學(xué)校教師隊伍的最基層組織和團隊。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的成長；學(xué)校整體教研組建設(shè)得到提升，全校教師的專業(yè)成長也將出現(xiàn)整體上升的良好局面。為了更好地完善新課程理念下的校本研修機制，營造濃厚的校本教研氛圍，我校特制訂了《樂清市樂成第三中學(xué)優(yōu)秀教研組評選方案》，該方案從更高的發(fā)展層次上規(guī)范了我校教研組的建設(shè)，為推動學(xué)校學(xué)科教研組求真務(wù)實，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展提供了保證。 附：優(yōu)秀教研組評比量化表（試行） 為了加強教學(xué)常規(guī)管理，聚焦課堂教學(xué)，營造濃厚的教研氛圍，學(xué)校對教研組的工作將每學(xué)期進行考核評比，以此調(diào)動學(xué)校學(xué)科教研組教師們的工作積極性，推動學(xué)校學(xué)科教研組求真務(wù)實，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動全體教師的專業(yè)化發(fā)展 一、評選方法: 1、每學(xué)年結(jié)束前，各教研組根據(jù)“評比量化表”進行自評、撰寫教研組工作總結(jié)。 2、提供教研組相關(guān)材料。每項評比內(nèi)容分過程材料與結(jié)果材料，過程材料包括各種記錄（活動方案、總結(jié)等及活動開展的寫實性記錄），結(jié)果材料含獲獎證書復(fù)印件等。 3、評選組根據(jù)《優(yōu)秀教研組評比量化表》各教研組進行評分，分高者為該學(xué)期“優(yōu)秀教研組”。 二、獎勵與成果發(fā)布： 1、學(xué)期末對優(yōu)秀教研組組長和教研組成員進行適當(dāng)獎勵。 2、優(yōu)秀教研組的成果、經(jīng)驗在全校教師大會上介紹并在學(xué)校網(wǎng)頁上推廣。 3、凡被評為優(yōu)秀的教研組由學(xué)校積極推薦參加市優(yōu)秀教研組的評比活動。 樂清市樂成第三中學(xué) 2015年10月 三中優(yōu)秀教研組評比量化表 教研組：·· . A級指標(biāo) 權(quán)重 B級指標(biāo) 得分 一 制訂計劃實施措施 10 10 規(guī)范:目標(biāo)明確,安排具體,措施落實，及時上傳學(xué)校博客。 執(zhí)行:期中有檢查,期末有書面總結(jié)，及時上傳學(xué)校博客。 二 課堂教學(xué)基礎(chǔ)工作 25 5 教案:全組成員都能按要求完成教案（缺1人次扣1分） 5 集體備課：每學(xué)期集體備課不少于3次，按教研組活動計劃統(tǒng)一要求，有活動過程記錄并上傳博客。 5 相互聽課：組長每學(xué)期聽課12節(jié)，教師10節(jié)完成率100%、80%、60%、40%、20%計5、4、3、2、1分。 5 每學(xué)年公開課開出率100%、80%、60%、40%、20%計5、4、3、2、1分。 5 作業(yè)及時布置與批改，有評價，有二次作業(yè)批改，有學(xué)困生或者培養(yǎng)尖子生針對性培養(yǎng)計劃和措施。 三 教改教研 35 5 每月一次教研活動，教研紀(jì)律好，教研組成員參與率高。每次教研活動均有書面記載并上傳博客。 5 落實教育理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師撰寫讀書心得，期末并將有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容按主題匯編成冊。 5 教研組成員期末均有教學(xué)工作總結(jié)或教學(xué)專題總結(jié)。 5 教研組有立項課題或有開展課題研究材料 5 每學(xué)期至少有1次專題學(xué)習(xí)討論，材料上傳博客。 5 每位教師至少有一篇教學(xué)論文、案例或反思并匯編成冊。 5 教研組成員能按時完成任務(wù)，能按時上交教學(xué)計劃、 教案、聽課記錄。 四 組風(fēng)建設(shè) 10 5 主動承擔(dān)校內(nèi)外教研活動。 5 全組團結(jié)和諧，教研氣氛濃，各類教研活動參與率高。 五 附加分 20 5 正常開展興趣小組活動，取得成效。 5 學(xué)生各類獲獎一人次記1分。(最高得分為10分） 15 積極撰寫論文、案例等參加上級部門的評比獲獎（縣級1、2、3等獎分別記3、2、1分，不分等級的都記1分，附證書復(fù)印件，最高得分為15分） 總分 100
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