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小學(xué)英語復(fù)習(xí)備考方案
小學(xué)英語復(fù)習(xí)備考方案伴隨著新課的結(jié)束，緊張的英語復(fù)習(xí)備考工作即將開始，復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生能夠順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，因此，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂以下英語復(fù)習(xí)備考工作方案。
一 學(xué)情分析
六年級學(xué)生能夠在思想上重視最后階段的學(xué)習(xí)，能夠按時完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，但部分學(xué)困生及轉(zhuǎn)校生基礎(chǔ)較差，書寫閱讀方面問題較多，懶于記背詞匯、句型，致使學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。在整個學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待。
二 總體設(shè)想
1. 六年級的英語教學(xué)工作即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，不論是學(xué)生還是老師，在復(fù)習(xí)過程中搞題海戰(zhàn)，是極其枯燥乏味的，且并非能收到好的效果，所以，在復(fù)習(xí)過程中同樣要強(qiáng)調(diào)趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2. 六年級復(fù)習(xí)的知識量較大，我將各冊致使整和成幾個主題，以主題為線索，系統(tǒng)的挖掘語音、單詞、詞組、句子、短文、對話、語法等知識點(diǎn)。注重各方面的訓(xùn)練，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
3. 針對學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重這一現(xiàn)狀，對不同層次的學(xué)生提不同的要求，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)上；對一部分尖子生重點(diǎn)放在能力培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。
三 復(fù)習(xí)任務(wù)
1. 全面牢固的掌握六年級上下冊中詞匯句型及短文對話。
2. 鞏固復(fù)習(xí)一至五年級詞匯句型，強(qiáng)化訓(xùn)練。
3. 加強(qiáng)語音、語法方面的訓(xùn)練，靈活運(yùn)用所學(xué)。
4. 進(jìn)行作文講解，學(xué)會寫所學(xué)各種話題的小作文。
四 復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過全面鞏固復(fù)習(xí)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完成小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，順利迎接小學(xué)英語畢業(yè)統(tǒng)考，全面提升我校英語教學(xué)質(zhì)量。同時，也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，做好中小學(xué)階段銜接工作。
五 復(fù)習(xí)具體方法措施
（一）理清系統(tǒng)，劃分主題
將各冊內(nèi)容按字母、學(xué)校生活、一日三餐、個人愛好、顏色、季節(jié)、職業(yè)等進(jìn)行系統(tǒng)劃分，由易到難，循序漸進(jìn)。
（二）緊扣主題，抓課堂效率
1. 課前：教師串聯(lián)同一主題的詞匯句型短文語音語法知識，要求學(xué)生根據(jù)給出的主題線索串聯(lián)記憶。
2. 課中：在教師的引導(dǎo)下，盡可能的再現(xiàn)舊知，以主題為中心，以聽、說、讀、寫為主要學(xué)習(xí)形式，進(jìn)而發(fā)散知識。
3. 課后：查漏補(bǔ)缺，查詢課中遺漏和學(xué)生難掌握的知識點(diǎn)及時補(bǔ)充和強(qiáng)調(diào)。
（三）明確重點(diǎn)，針對復(fù)習(xí)
1.字母、語音
結(jié)合課本詞匯，專項訓(xùn)練語音，定期抽考。
2.詞匯
根據(jù)分類，實(shí)行認(rèn)讀和拼寫，定期抽寫單詞。
3.句型、短文
分類進(jìn)行朗讀、背誦過關(guān)。
（四）結(jié)合綱要，全面檢測
通過作答各種題型的試卷，對癥下藥，找出學(xué)生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，全面提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
六 總復(fù)習(xí)過程安排
根據(jù)本年級實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排，結(jié)合我所帶年級實(shí)際，從4月25日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：
（一） 本學(xué)期新課結(jié)束 （3月1日 —— 5月8日）
（二） 六年級全冊重點(diǎn)復(fù)習(xí) （5月9日 —— 5月15日）
（三） 三至五年級各冊分類復(fù)習(xí) （5月16日 —— 5月29日）
（四） 語音語法專項訓(xùn)練 （5月30日 —— 6月12日）
（五） 小作文訓(xùn)練 （6月13日 —— 6月19日）
（六） 畢業(yè)復(fù)習(xí)綜合題型訓(xùn)練 （6月20日—— 6月26日）
（七） 畢業(yè)考試 （6月27日 —— 7月10日）
小學(xué)英語復(fù)習(xí)備考方案 [篇2]
一學(xué)期馬上就要過去了，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)緊鑼密鼓地開始了。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在畢業(yè)考試中取得好成績，同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。下面就我們學(xué)校六年級英語的實(shí)際情況談一談接下來復(fù)習(xí)設(shè)想。
一、總體設(shè)想
我�，F(xiàn)有三個六年級班，三個班的總體水平并不諧調(diào)，所以在復(fù)習(xí)過程中我打算主要針對學(xué)生整體基礎(chǔ)差這一現(xiàn)象。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級和六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)要求：1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、以練為主，綜合練習(xí)為主6、重視學(xué)生的返饋信息。
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