幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-12-06 00:30:56 班級(jí)工作計(jì)劃我要投稿

幼兒園大班班級(jí)安全工作計(jì)劃推薦度：
幼兒園大班春季班級(jí)工作計(jì)劃推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃集錦六篇

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編為大家整理的幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃集錦六篇

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃篇1

　　本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、因?yàn)楸景嘤變耗信嚷什痪鶆�，造成了幼兒間能力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　2、以《學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，以新教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動(dòng)。

　　3、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試，使幼兒通過活動(dòng)得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中逐漸形成合作探究的師生互動(dòng)。

　　4、注重區(qū)域活動(dòng)的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教育目標(biāo)

　　語言領(lǐng)域：

　　1.傾聽理解

　　(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。

　　(2).對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)

　　(3).能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

　　2.表達(dá)交流

　　(1).愿意與不熟悉的人交談。

　　(2).能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

　　(3).會(huì)用多種方式提出問題。

　　3.欣賞閱讀

　　(1).能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

　　(2).喜歡制作圖書，發(fā)展連貫講述和完整表達(dá)的能力。

　　數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

　　1.引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)6-10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

　　4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6-10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。

　　5.在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

　　6.認(rèn)識(shí)人民幣。

　　7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。

　　8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。(種植)。

　　2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的`感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　4.使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用繪畫或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案;能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。

　　社會(huì)領(lǐng)域：

　　1、自信心培養(yǎng)

　　(1).熱愛勞動(dòng)，有責(zé)任心，在勞動(dòng)過程中有始有終的做完每件事。

　　(2).愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

　　(3).遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

　　2.人際交往

　　(1).主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。

　　(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅(jiān)持性。

　　(3).能友善的對(duì)待外國友人，禮貌地與他們交流。

　　3.行為規(guī)則

　　(1).會(huì)根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。

　　(2).有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

　　4.民俗文化

　　(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

　　(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的興趣。

　　(3).知道中國是一個(gè)多民族的國家，尊重少數(shù)民族。

　　健康領(lǐng)域：

　　1、身心保健

　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

　　遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂。

　　正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

　　2、體育鍛煉

　　排隊(duì)走步時(shí)較好地持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

　　3、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等)，有強(qiáng)烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

　　培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

　　4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過障礙物。

　　7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合

　　作精神。

　　8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

　　9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中

　　11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　美術(shù)領(lǐng)域：

　　能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

　　進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

　　引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、

　　表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃篇2

　　一、本學(xué)期重點(diǎn)工作：

　　1、做好共讀一本書的主講工作：《打造良好的閱讀環(huán)境》、準(zhǔn)備精彩的主題演講

　　2、積極參加師徒賽課活動(dòng)

　　3、重點(diǎn)設(shè)計(jì)開展好校園動(dòng)漫節(jié)：環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示

　　4、實(shí)施"國際節(jié)"方案

　　5、精心組織班主長(zhǎng)例會(huì)

　　6、生成和實(shí)施幼小銜接專題方案

　　7、準(zhǔn)備期中期末的匯報(bào)

　　8、在做好各項(xiàng)常規(guī)工作同時(shí)配合幼兒園搞好幾個(gè)慶�；顒�(dòng)："三八婦女節(jié)"親子活動(dòng)；親子春游活動(dòng)、綠領(lǐng)巾活動(dòng)"六。一"慶�；顒�(dòng)；大班畢業(yè)典禮。

　　二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)：

　　1、幼兒發(fā)展總目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

　　2、班級(jí)管理目標(biāo)：

　　a、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

　　b、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

　　c、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

　　三、具體措施：

　　1、主題開展：

　　a、結(jié)合主題《我們的超市》，加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒在參觀、認(rèn)識(shí)超市后，了解各項(xiàng)規(guī)則在集體中的重要性，學(xué)會(huì)根據(jù)班級(jí)的具體需要制定規(guī)則，從而自覺遵守班級(jí)規(guī)則，達(dá)到自我管理。

　　b、結(jié)合主題《春夏和秋冬》，獲得有關(guān)四季的各種知識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　c、幼小銜接實(shí)施方案：

　　學(xué)前思想準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決"向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題"。

　　身體方面的準(zhǔn)備：

　�。�1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

　　（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

　�。�3）在日�；顒�(dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

　�。�4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

　�。�1）通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

　�。�1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：

　　本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒，愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

　�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書、讀書的習(xí)慣；還有，通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

　　（3）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累：

　　前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書寫環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識(shí)活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　數(shù)學(xué)方面的滲透

　　通過每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　本學(xué)期，我們預(yù)設(shè)《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個(gè)主題。重點(diǎn)實(shí)施特色主題：幼小銜接專題月（作為重點(diǎn)）。在活動(dòng)過程中，我們將根據(jù)幼兒的'興趣在墻面進(jìn)行布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容，呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況，通過親子制作活動(dòng)讓家長(zhǎng)幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，讓幼兒成為環(huán)境的主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓環(huán)境具有知識(shí)性、互動(dòng)性、美觀性。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評(píng)比墻并改革評(píng)選規(guī)則和方法：十顆小星換大星，十顆大星換小老師活動(dòng)，并通過綠領(lǐng)巾的評(píng)定、選取工作，弘揚(yáng)人人展示自我，個(gè)個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的班風(fēng)。

　　3、游戲活動(dòng)

　　大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能，最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃�，為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

　　保持和發(fā)揚(yáng)我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢(shì)，在全面提升的基礎(chǔ)上以游戲有效促進(jìn)語言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲?yàn)椋骸缎◎蝌秸覌寢尅贰栋籽┕鳌?/p>

　　4、安全管理

　　安全衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜�，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

　　加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來時(shí)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

　　5、班級(jí)特色

　　為了打造幼兒的語言表達(dá)能力，本學(xué)期我們將利用早晨談話時(shí)間、餐前活動(dòng)時(shí)間、晚離園時(shí)間組織一些活動(dòng)加強(qiáng)幼兒語言的學(xué)習(xí)，如：新聞播報(bào)、成語接龍等。中國成語有精練明快、言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。在大班引入成語教學(xué)，可以幫助幼兒對(duì)詞語的敏感性，豐富詞匯，在說話時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語敘述，加強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　繼續(xù)深入開展閱讀行動(dòng)，努力做到"三個(gè)一"，即每日一次讀書時(shí)間，每月一次大帶小讀書活動(dòng)，每學(xué)期一次親子讀書比賽。每天設(shè)有閱讀時(shí)光：10—30分鐘（飯前、飯后起床后、離園前或?qū)ｉT的閱讀課）每月進(jìn)行讀物更換。

　　幼兒的表演游戲、童話劇將繼續(xù)成為我班的特色。

　　6、家長(zhǎng)工作

　　本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)部分特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，如不愿與老師交流的孩子、自尊心太強(qiáng)的孩子、做事拖拉的孩子、不愛吃飯的孩子等，我們將主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

　　同時(shí)，我們將充分利用接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

　　對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話、約訪、網(wǎng)上留言等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

　　本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好"家園聯(lián)系欄"，開設(shè)"我們的活動(dòng)"欄目向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的主題活動(dòng)實(shí)施情況。"他山之石"欄目向家長(zhǎng)介紹最新的教育方法、教育理念。"留言專版"欄目家園互動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合。這些版塊將有助于家園之間的互動(dòng)，使家園之間的教育達(dá)到同步、統(tǒng)一。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃篇3

　　一、情景分析

　　班級(jí)概況：升入大班，我們班有了很大的變動(dòng)，首先是教師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，此刻我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，并且其中5人是外地生；另外，新生是11名，占了全班人數(shù)的15，他們對(duì)我們這個(gè)團(tuán)體還不熟悉，正在適應(yīng)階段。應(yīng)對(duì)這種情景，我們必須盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

　�。ㄒ唬┲饕憩F(xiàn)

　　1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

　�。�1）孩子的自我服務(wù)本事不斷增強(qiáng)，能做好自我力所能及的事情，如：自我整理書包，自我穿脫衣服等。

　�。�2）產(chǎn)生了為團(tuán)體服務(wù)的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

　�。�3）在生活中，孩子的語言表達(dá)本事有了很大的提高，能較清晰、完整地表達(dá)自我的想法，講述自我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）有必須的任務(wù)意識(shí)，在教師的提醒和鼓勵(lì)下能自我收集主題資料。

　　2、薄弱因素分析

　�。�1）孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控本事仍較弱，堅(jiān)持性不夠，不能較好地控制自我的言行。

　�。�2）部分孩子的衛(wèi)生和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如：吃手、用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

　�。�3）部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)，傾聽習(xí)慣差，不能堅(jiān)持聽完同伴的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開展。

　�。�4）在主題活動(dòng)進(jìn)行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

　　（二）家長(zhǎng)情景

　　1、我們的家長(zhǎng)仍十分重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們期望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的資料，如：兒歌、計(jì)算題等等�？墒牵麄儏s忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子今后的全面發(fā)展。

　　2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念很難理解并達(dá)成共識(shí)。

　　二、班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的本事，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

　　2、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。

　　3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性本事的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

　　經(jīng)營目標(biāo)：

　�。�1）營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職責(zé)。

　　（2）為幼兒供給真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件讓幼兒參加實(shí)際探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。

　�。�3）幫忙家長(zhǎng)構(gòu)成良好的教育觀，使其認(rèn)同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

　　三、保育、教育教學(xué)工作重點(diǎn)：

　　目標(biāo)：更新觀念，實(shí)現(xiàn)“幼兒園象我家”這一理念，逐步實(shí)現(xiàn)特色班級(jí)。

　�。ㄒ唬┍Ｓぷ�

　　保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，要求班上每個(gè)教師了解每一個(gè)孩子的生活習(xí)慣以及身體素質(zhì)等方面的情景，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對(duì)性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每一天整理好內(nèi)務(wù)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，堅(jiān)持教室的六面光。預(yù)防幼兒近視的發(fā)生，做到經(jīng)常調(diào)整幼兒的位置，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的生活自理本事。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、教師們達(dá)成共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育

　　在中班已初步對(duì)孩子們進(jìn)行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動(dòng)意識(shí)較弱，有的存在依靠性。教師針對(duì)孩子們的實(shí)際情景，統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導(dǎo)依靠性強(qiáng)的幼兒，讓幼兒自我的事情自我做，并且還要讓家長(zhǎng)配合教師，使幼兒在家也有個(gè)鍛煉的環(huán)境。

　　a、每一天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法吃完點(diǎn)心，不把點(diǎn)心灑在桌上和地上，我們還將根據(jù)本班孩子的進(jìn)餐情景進(jìn)取向營養(yǎng)師提出合理意見和提議。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會(huì)擺放好口杯。

　　b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自我及時(shí)擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　c、明白保管自我的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

　　d、保教有機(jī)結(jié)合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，注重活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前帶好汗巾，活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗，并根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情景給幼兒增減衣服。

　　4、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕安全職責(zé)事故發(fā)生。

　�、賴�(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然，要求家長(zhǎng)用好接送卡。

　�、谖覀兘處熞哂懈叨鹊穆氊�(zé)心，時(shí)刻讓孩子在自我的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素。

　�、劢�(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。

　　④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)變本事。

　　5、配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時(shí)處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長(zhǎng)，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預(yù)防工作，根據(jù)季節(jié)的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發(fā)生減少到最低的情景。異常是做好“腸道疾病”的預(yù)防工作和流感的工作，做好傳染病的預(yù)防工作，異常是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預(yù)防工作。

　�。ǘ┙逃ぷ�

　�。�1）在教學(xué)上我班將堅(jiān)持開展主題網(wǎng)絡(luò)課程活動(dòng)，將數(shù)學(xué)教育、語言教育與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合。主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我園開展有些日子了，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的本事，都有了不一樣程度的提高，但幼兒在數(shù)學(xué)水平、書面語言水平相對(duì)于其他方面的本事來說是稍弱的，所以本學(xué)期我在繼續(xù)開展主題網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，還將加強(qiáng)幼兒數(shù)學(xué)本事、書面語言本事的培養(yǎng)，把數(shù)學(xué)活動(dòng)和語言活動(dòng)作為單獨(dú)的活動(dòng)來開展。

　�。�2）把數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)單的問題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的趣味的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，減少本事差異。

　　根據(jù)園部計(jì)劃我們將加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)。

　�。�1）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境

　　創(chuàng)設(shè)新奇、動(dòng)態(tài)的物質(zhì)環(huán)境。因?yàn)閮H有新奇、生動(dòng)的環(huán)境，才會(huì)使幼兒產(chǎn)生感知的興趣。“興趣是個(gè)水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來�！焙⒆觽儠�(huì)動(dòng)用各種感官參與其中，幼兒幾乎對(duì)任何動(dòng)態(tài)的環(huán)境都感興趣。所以，教師應(yīng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、教育資料、季節(jié)變化不斷創(chuàng)設(shè)新奇的環(huán)境，充分利用場(chǎng)地，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導(dǎo)幼兒參與的進(jìn)取性和主動(dòng)性，獨(dú)立自主去觀察、操作、探索、發(fā)現(xiàn)，從而認(rèn)識(shí)問題和解決問題。

　�。�2）優(yōu)化區(qū)域活動(dòng)的材料

　　陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的欲望…，玩固然重要，玩具更重要�！边@說明材料與幼兒活動(dòng)有著密切的關(guān)系。

　　1、在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改善材料，使幼兒樂于活動(dòng)。

　　2、供給難易程度不一樣的材料，使幼兒能成功，有自信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動(dòng)性強(qiáng)，有的主動(dòng)性差一些，有的動(dòng)手本事強(qiáng)，有的則表達(dá)本事強(qiáng)。而教師就應(yīng)當(dāng)很清晰地了解每一個(gè)孩子的發(fā)展?fàn)顩r，供給適合不一樣本事水平孩子的學(xué)習(xí)，操作的材料，讓每一個(gè)孩子有進(jìn)取探索的愿望和機(jī)會(huì)，并使每個(gè)孩子獲得成功，獲得自信。

　　3、教師將重點(diǎn)指導(dǎo)由主題活動(dòng)所珩生的區(qū)角活動(dòng)資料。對(duì)于重點(diǎn)的區(qū)域我將擬訂具體的目標(biāo)，投放適宜的材料，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。經(jīng)過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　4、注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，促進(jìn)幼兒的發(fā)展：

　　（1）環(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)自信、發(fā)展自我。本學(xué)期，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為工作重點(diǎn)，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個(gè)活動(dòng)區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，將反映幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創(chuàng)設(shè)涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動(dòng)的進(jìn)展逐步把學(xué)習(xí)成果、美工作品布置上去，讓每一個(gè)幼兒都有展示自我作品的機(jī)會(huì)，作環(huán)境的主人。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，為他們供給展示作品的機(jī)會(huì)、條件，引導(dǎo)他們相互欣賞。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，并接納肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的歡樂。

　　5、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　　努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。大班幼兒的交往意識(shí)逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達(dá)等本事。簡(jiǎn)便的師生趣談，讓我們有機(jī)會(huì)捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

　　四、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)本事的培養(yǎng)：

　　A、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1、針對(duì)幼小銜接，我們將培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　2、運(yùn)用調(diào)查問卷的方式了解家長(zhǎng)的需求，選擇家長(zhǎng)、幼兒喜歡的材料，激發(fā)培養(yǎng)他們閱讀的興趣。

　　3、運(yùn)用多種形式，如家長(zhǎng)互助組、親子活動(dòng)組等讓家長(zhǎng)孩子之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的交往本事，發(fā)展他們的語言表達(dá)本事。

　　4、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的閱讀環(huán)境吸引家長(zhǎng)參與，舉辦“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”等活動(dòng)增進(jìn)親子間的情感，并供給家長(zhǎng)溝通與分享育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫忙幼兒構(gòu)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　B、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的`興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康，為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)采取以下措施：

　　1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分研究幼兒的身心特點(diǎn)，使幼兒在過程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅；

　　2、在體育活動(dòng)中，多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如：消防救援等體育游戲。

　　3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

　　C、培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)具體措施：

　　1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。

　　2、利用家具分隔各區(qū)域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自我的活動(dòng)。

　　3、準(zhǔn)備充足、趣味的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動(dòng)所干擾。

　　五、教研工作：

　　繼續(xù)開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，繼續(xù)開展課題研究《動(dòng)手做思想在科學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用》，本學(xué)期我們將加大對(duì)幼兒科學(xué)興趣的培養(yǎng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、學(xué)習(xí)紀(jì)錄。深入開展科學(xué)主題探究活動(dòng)如“旋轉(zhuǎn)樂園”“動(dòng)感天地”“我想飛等”重視非正規(guī)科學(xué)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。引導(dǎo)孩子進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中及時(shí)張揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)活力，充分展示幼兒的學(xué)習(xí)潛能，讓幼兒字的發(fā)現(xiàn)問題、收集資料，自發(fā)的探究問題、合作學(xué)習(xí)，自由的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)、表現(xiàn)本事……使孩子在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)各種經(jīng)驗(yàn)，并幫忙他們進(jìn)行提升。

　　六、家長(zhǎng)工作：

　�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)：

　　1、讓家長(zhǎng)放心自我的孩子在園的生活和游戲

　　2、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情景，經(jīng)過應(yīng)對(duì)面交談、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)公布幼兒今日在園的變化。

　　3、每周五讓家長(zhǎng)進(jìn)園接送幼兒，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的在園情景，公布幼兒一周的活動(dòng)情景，學(xué)到的本領(lǐng)。

　　4、對(duì)個(gè)別幼兒家訪，聽取家長(zhǎng)的意見和提議。

　　5、家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園的近期變化，班級(jí)此時(shí)的情景及本學(xué)期重點(diǎn)工作。

　　6、做好家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)沙龍的工作。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的生活情景。經(jīng)常向家長(zhǎng)宣傳一些育兒和保健方面的知識(shí)

　�。ǘ┡浜希�

　　1、進(jìn)取動(dòng)員家長(zhǎng)配合幼兒園作好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　2、建立家園聯(lián)系：每位幼兒建立一份發(fā)展情景，幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)每人一本其中有幼兒本月在園的發(fā)展情景，教師的祝語及期望，幼兒在家的情景，家長(zhǎng)的期望及提議。

　　3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自我的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見，向教師推薦書籍、信息，供給教育資源，幫忙教師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃篇4

　　愉快的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在幼兒園大班這個(gè)新學(xué)期里，我們將根據(jù)新的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實(shí)際，開展一些具有班級(jí)特色的，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)活動(dòng)，積極為幼兒營造一個(gè)輕松、愉快、舒適、安全的環(huán)境。

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班共有幼兒xx人，其中x名是新生，男幼xx名、女幼xx名，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都已基本養(yǎng)成，勞動(dòng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感也有較強(qiáng)提高。但由于家庭教育、性格等差異，個(gè)別幼兒過分調(diào)皮、好動(dòng)和存在一些不文明行為，都有待于培養(yǎng)。

　　我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒的語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣；動(dòng)作發(fā)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手能力比較均衡；大多數(shù)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣，交往能力良好，具備解決小問題的能力。

　　我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素質(zhì)的不同，總體來看，本班幼兒家長(zhǎng)文化程度不是很高，因此對(duì)于幼兒教育的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也有所不同，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒知識(shí)技能的'掌握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒興趣的培養(yǎng)。從上一學(xué)期的家長(zhǎng)工作來看，我班幼兒家長(zhǎng)對(duì)教養(yǎng)方面的知識(shí)有了一些了解，多數(shù)家長(zhǎng)也愿意配合和支持。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)的主要目標(biāo)

　　健康：

　　1、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、初步理解不同的食物有不同的營養(yǎng)，身體需要各種營養(yǎng)。

　　3、了解有關(guān)預(yù)防齲齒及換牙的知識(shí)，注意用眼衛(wèi)生。

　�。�1）在生活中，引導(dǎo)幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)選擇各種美術(shù)活動(dòng)，參加活動(dòng)有始有終。鼓勵(lì)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。

　　（3）引導(dǎo)幼兒欣賞繪畫作品、工藝品、茶具、服飾，鼓勵(lì)幼兒用語言、動(dòng)作、表情表達(dá)自己的感受和想象。

　　（4）幼兒嘗試運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)人物的情緒特征，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的方法表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象。

　　（5）引導(dǎo)幼兒會(huì)利用多種繪畫工具和材料，掌握正確使用它們的方法，鞏固正確的握筆姿勢(shì)和作畫姿勢(shì)，保持桌面工具材料的秩序。

　　三、健康領(lǐng)域教育的內(nèi)容

　�。�1）洗手、刷牙的正確方法及主動(dòng)性，養(yǎng)成穿、脫、整理的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確使用手帕或紙巾，坐、站、行、睡姿勢(shì)要正確。

　�。�2）幼兒情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐，并能按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。能辨別一些常見的食物，主動(dòng)引水，少吃零食，平衡膳食。

　�。�3）了解換牙、保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。

　　養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，講究用眼衛(wèi)生。

　　（4）對(duì)探索生命現(xiàn)象感興趣。

　　（5）了解日常生活中的安全常識(shí)和規(guī)則，過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

　　四、語言領(lǐng)域教育的內(nèi)容

　�。�1）創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人進(jìn)行交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　�。�2）養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，常識(shí)說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言的表達(dá)能力和思維能力。

　�。�4）體驗(yàn)兒歌的詼諧、散文的優(yōu)美，體驗(yàn)作品中的情感，如接納同伴、成就感、對(duì)大自然的熱愛。

　�。�5）培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

　　五、社會(huì)領(lǐng)域教育的內(nèi)容

　�。�1）為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

　　（2）充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　（3）適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族的文化，使其感知人類文化的變化和發(fā)展性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。

　　（4）了解社區(qū)、家鄉(xiāng)、祖國，并對(duì)周圍的世界感興趣，渴望了解社會(huì)。

　　（5）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的計(jì)劃能力、學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性，為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。

　　六、教育的基本途徑與措施

　�。ㄒ唬�、教育教學(xué)活動(dòng)

　　1、教師及時(shí)表揚(yáng)那些敢于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒，對(duì)于有進(jìn)步的幼兒教師應(yīng)即使表揚(yáng)鼓勵(lì)。

　　2、創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒有自我展示的空間，如：大帶小活動(dòng)、小舞臺(tái)等。

　　3、幼兒能主動(dòng)探索，通過擺弄、操作具體實(shí)物材料發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)，獲得科學(xué)知識(shí)和技能。

　　4、通過游戲形式欣賞文學(xué)作品，用繪畫、欣賞、音樂等方式渲染氣氛，增強(qiáng)幼兒對(duì)文學(xué)作品所表達(dá)主題的理解。

　　5、通過真實(shí)的生活事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能，增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感。

　�。ǘ⒂螒�

　　1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)由活動(dòng)所延伸的區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容。

　　2、投放適宜的材料，并進(jìn)行及時(shí)地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰(zhàn)。

　　3、通過發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、豐富，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　4、繼續(xù)要求幼兒在游戲中遵守規(guī)則，能與同伴積極交往，友好地玩，并能獨(dú)自專心地玩。能主動(dòng)參加各種游戲活動(dòng)，能大膽發(fā)表自己的意見，并能聽取他人的意見。

　　5、尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。

　　（三）、日�；顒�(dòng)

　　1、在日常生活中，教師應(yīng)當(dāng)多表揚(yáng)敢于提問的幼兒。

　　2、以自身積極的態(tài)度來回答幼兒的提問。

　　3、多利用散步、自然角的作用，引導(dǎo)幼兒多觀察周圍環(huán)境的變化。

　　4、鼓勵(lì)幼兒觀察后提問。

　�。ㄋ模�、家長(zhǎng)合作

　　1、召開家長(zhǎng)會(huì)：讓家長(zhǎng)了解幼兒園各方面的情況及班級(jí)情況、計(jì)劃，以相互交流經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)家園合作，共享開放教育資源的意識(shí)。

　　2、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)推薦教兒經(jīng)驗(yàn)文章及幼兒保健知識(shí)，每周及時(shí)更換欄目?jī)?nèi)容。

　　3、利用幼兒來、離園的接待時(shí)間，以尊重、平等的方式與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

　　4、進(jìn)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒在幼兒園的發(fā)展情況。

　　5、發(fā)“至家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)介紹有關(guān)假期生活應(yīng)注意的一些安全問題。

　　（五）、班級(jí)環(huán)境和社區(qū)環(huán)境

　　1、樹立本班的“明星寶寶”形象，讓幼兒爭(zhēng)做明星寶寶。

　　2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題墻，展示區(qū)等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

　　3、創(chuàng)設(shè)寬松平等、自由的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒在集體中主動(dòng)參與活動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。

　　4、教師以自身樂觀、開朗、充滿自信的態(tài)度，為幼兒樹立榜樣、潛移默化的培養(yǎng)孩子健康的性格。

　　5、讓幼兒走出教室走進(jìn)社區(qū)，觀察家鄉(xiāng)的變化。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃篇5

　　一、班級(jí)情況分析

　　本班現(xiàn)有幼兒24名，男孩13名，女孩12名。其中有5名幼兒是老生，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解，盡管面臨的是兩位新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個(gè)性。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很不錯(cuò)，我們還觀察到，我們班級(jí)的孩子性格開朗、活潑、具有一定的語言表現(xiàn)力。

　　但是同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉和做操等活動(dòng)，身體素質(zhì)、動(dòng)作能力等方面得有了很大的提高，但也有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住，動(dòng)作不到位。

　　2、幼兒均能較安靜地進(jìn)餐，大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大。但個(gè)別幼兒進(jìn)餐速度較慢，如：郭子宥，董兮等。午睡等常規(guī)習(xí)慣較好，自理能力也有所提高，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常會(huì)去幫助同伴。

　　3、大部分幼兒能用普通話進(jìn)行日常對(duì)話，樂意與別人交談，對(duì)美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動(dòng)較感興趣。也有竹永康，金星等幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。

　　二、教育總目標(biāo)

　　促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的能力，增進(jìn)起其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。

　　三、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┏Ｒ�(guī)方面

　　1、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、教育幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)。

　�。ǘ┙】�

　　1、養(yǎng)成飯前便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按順序認(rèn)真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；

　　2、讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。

　　3、知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢(shì)。逐漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　4、提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。

　　5、手眼較協(xié)調(diào)、較為熟練地操作工具。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單事物。

　　6、在體育活動(dòng)中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時(shí)提高自我保護(hù)的能力，初步形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

　　7、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識(shí)，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。

　　8、不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見安全問題的正確方法；

　　9、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快，并形成安全感、信賴感。

　　（三）語言

　　1、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

　　2、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達(dá)能力。

　　4、喜歡聽故事、安靜看書，對(duì)兒童文學(xué)作品感興趣，并能初步了解其中表現(xiàn)的情感和內(nèi)容。

　　5、繼續(xù)進(jìn)行“識(shí)字”教學(xué)，通過各種手段提高幼兒的早期閱讀的能力。幫助幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

　　6、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察，后表達(dá)講述的習(xí)慣。

　�。ㄋ模┥鐣�(huì)

　　1、能積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高幼兒的合作能力以及解決問題的能力，具有不怕困難的精神。為幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。

　　2、具有初步的自律能力，懂得自己的行為不能妨礙他人和集體，懂得尊重同伴，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，對(duì)他人及小動(dòng)物具有同情心和愛心。

　　3、充分利用社會(huì)和家庭資源，了解周圍成人的勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)者，懂得珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)。在日常生活中積極認(rèn)真地參加班級(jí)勞動(dòng)，養(yǎng)成愿意為同伴和集體服務(wù)的習(xí)慣。

　　4、通過參觀活動(dòng)等形式，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國各地及世界各地的自然景物，著名建筑，名勝古跡，感受家鄉(xiāng)和祖國的發(fā)展和變化，形成初步的愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　5、愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。

　�。ㄎ澹┛茖W(xué)

　　1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，會(huì)獨(dú)立大膽的完成簡(jiǎn)單任務(wù)，能充分運(yùn)用感官感知事物，具有好奇心和求知欲。

　　2、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活或游戲中某些簡(jiǎn)單的`問題。3、具有一定關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些生活中常見的日用品、動(dòng)植物、交通工具，在生活，游戲中逐步形成對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

　　4、對(duì)大自然感興趣，愛護(hù)動(dòng)、植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)，知道要珍惜自然資源。

　�。┧囆g(shù)

　　1、喜歡并較積極地參加音樂、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

　　2、積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味，激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，大膽想象、積極表現(xiàn)。

　　3、掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。結(jié)合本班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和班上教師的特長(zhǎng)，通過各種音樂活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在音樂學(xué)習(xí)中找到樂趣。

　　4、能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

　　5、樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

　　6、能正確使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃。

　　7、繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)。

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬�、健康

　　1、教幼兒學(xué)會(huì)早操、律動(dòng)，示范、講解清晰，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，并以表揚(yáng)、鼓勵(lì)等形式，激發(fā)幼兒學(xué)操的積極性。

　　2、豐富幼兒的體育活動(dòng)器具，制作一些小型多樣自制玩具，并進(jìn)行合理投放，提高幼兒的活動(dòng)興趣和活動(dòng)能力，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒一物多玩，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

　　3、根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒基本動(dòng)作的訓(xùn)練。保證幼兒每天參加一定時(shí)間的戶外活動(dòng)，積極開展小型多樣、分散的體育活動(dòng)及體育游戲。將集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合，合理安排活動(dòng)密度和強(qiáng)度，掌握好適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量。雨天要堅(jiān)持安排好室內(nèi)鍛煉，讓幼兒輕松愉快地活動(dòng)。

　　4、天氣轉(zhuǎn)涼要加強(qiáng)跳繩訓(xùn)練，教師要做好示范，鼓勵(lì)幼兒參加班內(nèi)的跳繩比賽，爭(zhēng)取名次。

　　5、對(duì)本班體弱多病的幼兒給予特殊照顧，控制活動(dòng)量，及時(shí)提醒他們休息，隨時(shí)注意觀察。

　　6、以早操，午間操的方式，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)身體的靈活性，激發(fā)激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和積極性。

　　7、以談話評(píng)比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。有初步的生活自理能力。

　　8、通過游戲活動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。

　　（二）語言方面

　　1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。

　　2、教師以身作則，堅(jiān)持說普通話用普通話進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒之間也用普通話交談，提高口語表達(dá)能力。

　　3、通過教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)正確的發(fā)音，豐富詞匯，教給他們一定數(shù)量的名詞，動(dòng)詞、形容詞，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子講述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

　　5、引導(dǎo)幼兒多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，初步感受語言的豐富和優(yōu)美，并幫助幼兒理解作品的內(nèi)涵。

　　（三）社會(huì)方面

　　1、鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒大膽參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，學(xué)習(xí)初步的人際交往能力。

　　2、在活動(dòng)中，根據(jù)每個(gè)幼兒的特長(zhǎng)，提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

　　3、介紹各種重大節(jié)日和重大事件，與幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

　　4、通過平日的生活活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語，培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣。

　　（四）科學(xué)方面

　　1、根據(jù)氣溫的高低，動(dòng)植物生長(zhǎng)變化的情況及人們的活動(dòng)認(rèn)識(shí)四季的特征，知道其順序，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)天氣標(biāo)志，會(huì)觀察天氣變化。

　　2、在游戲和日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、科學(xué)的興趣，了解一些基本的科學(xué)知識(shí)。

　　3、在活動(dòng)中盡可能的提供豐富的可操作材料，為每個(gè)幼兒都能用各種感官進(jìn)行探索提供條件。

　　4、教師以身作則，做出榜樣。教育幼兒愛護(hù)環(huán)境，樹立保護(hù)意識(shí)和行為。

　　5、在日常生活教學(xué)中，引導(dǎo)幼兒會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，正確說出總數(shù)。

　�。ㄎ澹┧囆g(shù)方面

　　1、通過律動(dòng)和音樂活動(dòng)，幫助幼兒積極、大膽地參加活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、在藝術(shù)活動(dòng)中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手。

　　3、開展“作品展覽”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞，共同交流和提高。

　　4、引導(dǎo)幼兒多接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美的情趣。

　�。┯螒蚍矫�

　　游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語言交流，使同伴間關(guān)系融洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，通過游戲培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì)于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們積極的參與到各類游戲活動(dòng)中；對(duì)于一些比較自由的幼兒應(yīng)該讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷匾?guī)則。

　�。ㄆ撸┯^察

　　在日�；顒�(dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的關(guān)注和興趣，平時(shí)經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，通過在班內(nèi)設(shè)置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并且主動(dòng)的參與觀察。

　　（八）體育活動(dòng)

　　利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，特別是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　（九）勞動(dòng)方面

　　通過參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得勞動(dòng)成果的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自立能力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量不依賴成人，與成人一起參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的光榮與辛苦，懂得今后要愛護(hù)物品，珍惜勞動(dòng)成果。

　�。ㄊ┤粘Ｉ�

　　在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫助、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教育、談話、討論等方法使幼兒知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并逐步形成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后可以安全，我們惠新增加安全教育課程。

　　（十一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

　　1、增設(shè)各活動(dòng)區(qū)域的材料，結(jié)合幼兒發(fā)展情況和教學(xué)要求添置有關(guān)數(shù)學(xué)、語言、音樂等學(xué)習(xí)材料。

　　2、根據(jù)主題要求，師生共同設(shè)計(jì)和制作墻飾，豐富學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、增添自然角內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)收集、飼養(yǎng)不同品種的動(dòng)植物，幫助幼兒了解大自然的奧妙。

　　4、在活動(dòng)市布置語言學(xué)習(xí)的環(huán)境，結(jié)合各類物品張貼文字標(biāo)記，激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

　　5、建立平等友好的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、勇敢、不怕困難等好品質(zhì)，提高社會(huì)適應(yīng)性，加速其向"社會(huì)人"的轉(zhuǎn)變。

　　（十二）家長(zhǎng)工作

　　1、教師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，尤其與新生家長(zhǎng)多進(jìn)行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對(duì)幼兒家長(zhǎng)的態(tài)度要和藹，在工作中做到一視同仁。

　　2、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見。平時(shí)做好與家長(zhǎng)聯(lián)系工作。

　　3、以家長(zhǎng)園地為橋梁，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)和本班發(fā)生的好經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)將自己教育孩子的一些心得體會(huì)寫下來，與大家共同探討。

　　4、認(rèn)真填寫好每名幼兒的成長(zhǎng)檔案，做到各有特色，及時(shí)聽取家長(zhǎng)意見。

　　5、積極與家長(zhǎng)交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。

　　6、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動(dòng)時(shí)，充分相信家長(zhǎng)，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃篇6

　　轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，結(jié)合我們大班的實(shí)際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的工作計(jì)劃。

　　一、班級(jí)現(xiàn)有狀況分析

　　我班大部分孩子生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達(dá)能力欠缺，不愿意大膽的進(jìn)行表達(dá)，回答題目時(shí)也不能用完整的話語表述;部分幼兒不認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的加減法。

　　在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個(gè)人衛(wèi)生并會(huì)收拾自己的碗勺。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個(gè)別幼兒對(duì)自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護(hù)，桌面較臟。

　　在社會(huì)發(fā)展方面：固然我們是一個(gè)新組合的班級(jí)，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個(gè)別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨(dú)處，融入集體的意識(shí)比較弱。所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的'前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時(shí)養(yǎng)成在家自覺早晚刷牙的習(xí)慣

　　3、課堂能自主、自覺地學(xué)習(xí)、思考，有良好的專注力與規(guī)則意識(shí)。

　　4、做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣，保持環(huán)境整潔。

　　5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

　　6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。

　　7、有一定的自我管理能力及組織領(lǐng)導(dǎo)能力，能順利完成老師交給的組織管理任務(wù)。

　　三、安全工作

　　1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。

　　2、在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。

　　3、隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見的逃生、自救方法。